诗歌鉴赏答题思维导图

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高中语文诗歌鉴赏思维导图

高中语文诗歌鉴赏思维导图

诗歌鉴赏知识思维导图思想情感(观点态度)题形象题诗歌鉴赏语言题表达技巧题表达技巧表达方式表现手法修辞手法结构技巧象征想象联想曲笔衬托烘托渲染对比比兴用典抒情描写记叙议论说明比喻拟人借代夸张双关反复反问顶真反语通感排比叠字(词)对偶设问先写景后抒情先记事后抒怀先扬后抑卒章显志开门见山以景结情伏笔铺垫以小见大曲笔入题互文直接抒情直抒胸臆借景抒情寓情于景触景生情抒情景情关系情景交融间接抒情乐景写哀情以景结情物情关系事情关系动作描写心理描写神态描写正面描写外貌描写语言描写人物描写细节描写人(次要人物)物侧面描写景描写事感官描写角度观察写景正面描写景物工笔白描描写描写方法动静结合虚实结合侧面描写记叙角度(人称)记叙详略略写详写第三人称第二人称第一人称记叙顺叙倒叙插叙记叙方法(顺序)补叙平叙记叙要素论点事例事实论据史实数据道理论据格言道理论据名人名言俚语公理(公式)议论事实论证引用论证道理论证论证方法理论论证对比论证比喻论证论证层进式对照式论证结构总分式并列式形象人物景物事物傲视权贵忧国忧民钟情田园爱贤惜才儿女情长朋友离别报效国家归隐山林的隐士怀才不遇、壮志难酬意象送别类思乡类愁苦类爱情类战争类闲适类意境豪放型清幽型伤感型悲苦型欢快型语言题炼字型鉴赏诗眼型鉴赏炼句型鉴赏语言风格动词形容词副词数量词叠词色彩词句中眼篇中眼平淡工丽绚丽直率含蓄清新明快自然清幽雄奇豪放婉约悲慨凝练沉郁顿挫内容情感语言特点表达技巧诗句位置倒装互文对仗长于练字首句中间句尾句点题、开篇、奠定基调转折、承上、启下卒章显志另辟新境以景结情,含蓄隽永常见作家语言风格陶渊明白居易王昌龄李商隐温庭筠李清照辛弃疾孟郊杜甫李白杜牧王维高适陆游苏轼贾岛朴素自然通俗易懂雄健高昂朦胧隐晦绮丽香艳缠绵悱恻慷慨悲壮峻寒沉郁顿挫豪迈飘逸清健俊爽诗画一体悲壮苍凉悲壮爱国豪放旷达清瘦思想情感(观点态度)咏史怀古诗咏物言志诗送别怀人诗羁旅思乡诗边塞征战诗山水田园诗即景(事)抒怀诗针对历史人物或事件,发表自己的观点或看法缅怀前贤,表达敬仰或惋惜之情;类比古人,寄托伤感或哀思借论古之得失,托古讽今,忧国忧民寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊,或冷嘲热讽依依惜别的不舍与伤感离别后的思念与牵挂对亲友的安慰与勉励借送别友人表明自己的心态抒发对人生的感慨天涯漂泊羁旅愁。

高考诗歌鉴赏(手法)思维导图

高考诗歌鉴赏(手法)思维导图

使表现的内容更具体、更生动、更形象 使表现内容生动形象,增强感染力 突出人和事物的特征,收到形象鲜明的艺术效果 突出人和事物的某种特征,便于更好地抒情,增强感染力 形式上整齐对称,节奏分明,语言简练;内容上语意集中含蓄 节奏分明,增强气势;突出强调内容 突出语意,强调情感;回环往复,一唱三叹;有韵律美 引入问题,引起读者注意,思考 加强语气,表达强烈情感 表达情感含蓄,言简意丰,使语言典雅 言在此而意在彼,增加语言容量,表达含蓄、巧妙 加强语气,表达强烈情感 加强语气,表达强烈情感

比化作用物借间特、具作甲乙动或体有征专体人 物 物 词 无 与 紧称代名代,化生本密。陈本代抽命体联述体泛象的之系静形栩发的事态毕如爱情形特文具物事现生憎感象点笔体移于,,分突鲜精生移于 动转情物栩抒明出明炼动情物静化、、、的
对象 特作征

对象 特征
夸 张
对 偶
定 义 分
析 定 义
运用想象有目的
情感
作 用
确思重标号明志知定,语: 故的 以 气问问意加
表回达环愤起激伏或, 明确肯定、否定或猜测对象 明确肯定、否定或猜测原因
激语昂言等优情美感 引人注意,启
,自问自 发思考
答标志:疑问 更引好人地注描意写人
句、选择问 物,的启思发想思活动
情 感
作 用 情
用 典
双 关

义 分
析 定
义 分
引用古籍 中的词句 引故论标用利多志、用事用义:注名 、 一 或引释人言词同 音,标志的使:特 词形点句
作 用
情感
把具有明显差异
定 、矛盾对立的双 方放在一起,进
对 义 行对照比较

分 标志:名 析 词、动词

诗歌鉴赏答题思维导图.ppt

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鉴赏表达技巧
修辞 手法
13种修辞方法 描写方法
表达 技巧
表达 方式
构思 艺术
承接、抑扬
抒情方法
卒章显志 以景结情 铺垫照应
线索 总领
借景抒情 托物言志
虚实结合
表现 手法
衬托对比 联想想象
表现主题的方法
用典
比喻
使表现的内容更具体、生动、形象
比拟 借代
使表现内容生动形象、增强感染力 突出人和事物的特征,收到形象鲜明的艺术效果
鉴赏语言
①分析或翻译所在语句 ②点明方法 ③写出了景物…特征, 动词 表达…情感
炼字
实词
adj
num
叠词
炼字
虚词
比拟 活用 一般
动静转换、移情 化静为动 物的特征
双关 色彩
物的特征,情感 移情
渲染气氛、描景状物、表情达意、虚实 (化实为虚、化虚为实)、递进
韵律
情感
副词 连词
情感
炼句
景 技巧
意象 描写
情感
语句表面上的意思和说 话者的真正意思相反
①加强表达强烈的揭露、
批判、讽刺和嘲弄情绪, 作
②增强幽默风趣感

标志: 无
1.明确语境和作者的真正意 图 2.明确原因——作者的情感
情感
对比
定义
分析
把具有明显差异、矛 盾和对立的双方安排 在一起,进行对照比 较
突出好与坏、善与恶、美
1.明确原典内容和含意 2.明确作者或主人公与历史人物的相似点 3.明确正用(自比)或反用(否定、反讽)
情 感
在一定的语言环境中,利用 词的多义或同音的条件,有 意使语句具有双重意义,言 在此而意在彼

高三一轮复习之诗歌鉴赏思维导图 上课课件

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6.抓住课文中的主要内容和重点句子 ,引导 学生从 “摇花 乐”中 体会到 作者对 童年生 活的和 对家乡 的怀念 之情。
7.桂花是没有区别的,问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ,而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏,感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ,我们 不难看 出,家 乡在母 亲心中 的分量 。
8.特点就是这件事物不同于其他的地 方,每 种物品 都有自 己明显 的特点 ,比如 外形、 用途等 ,所以 ,如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ,就一 定要抓 住它的 特点。
9.有的时候,我遇到的字只知道拼音 ,可不 知道它 的写法 ,我就 用音序 查字法 从字典 里寻出 它的芳 踪,有 时候看 到不会 读的字 ,我就 用部首 查字法 在字典 中找到 它的倩 影。
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7、答题模 高三一轮复习之诗歌鉴赏思维导图 上课课件 式
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诗歌鉴赏思维导图

诗歌鉴赏思维导图

情感题材标志①不愿媚俗、同流合污,坚守梅、兰、竹、咏物诗节操,保持清白菊、莲、柳、大方向②人生感悟,生活哲理松、柏、蝉、①对朝代兴亡,物是人非的感慨②借古讽今,批判统治者荒淫无度、劳民伤财金陵、台城、石头城、乌衣巷、赤壁、乌怀古诗| 手法描写题型” _________ 入___________提问方式答题模式1、这首诗(某句诗)运用了什么样的表现手法?1、................................................. 这首诗是如何描写(海棠、红梅、月色、雪景)的?【>点出手法+分析手法+手法效果+ (诗人情感)2、分析这首诗描写景物的特点?1、诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?①孤独、寂寞之情②思乡怀人月、霜、驿站、江、船、孤雁、沙鸥、蟋蟀、羁旅诗抒情2、这首诗在表达情感上有何特色?3、同样是思乡怀人,这两首诗表达情感上有何不同?诗歌鉴赏思维导图1、①依依不舍深情厚意②情真意切的劝勉、安慰金鼓、旌旗、烽火、胡、羌、楼兰、大漠、送别诗①对远方恋人或丈夫的思念镜、窗台、屏---------风、红豆、闺闺怨诗中物品、亭①歌颂祖国大好河山②对田园生活的热爱和向往斜阳、炊烟、草屋、、田园诗白云、绿树、描写那些景物;找出诗歌中的意象。

2、1、分析某个意象的作用或内涵。

这首诗描写了那些景物(意象)?营造了怎样的2、这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?营造了怎罗列意象(名词)' 意象作用或内涵+ 诗人情感概括画面内容+结合诗句分析b+概括意境特点+ (诗人情感)卜概括形象特点+结合诗句分析1、请从语言风格的角度鉴赏这首诗。

"2、一般认为顾炎武诗风接近杜甫,请指出顾炎武这首诗的一.1、这一联中最生动传神是哪个字(一句)?为什么2、某字(某句)历来为人称道,你认为它好在哪里?1、这首诗的诗眼是哪个字?判断风格+结合诗句分析释义+翻译+点出手法+分析手法+手法效果找出诗眼(一般是形容词或动词)+炼。

诗歌鉴赏思维导图

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3.1.直抒胸臆 3.2.缘景明情
3.3.用 典 4.咏史抒怀
3.2.1.正用景 3.2.2.反用景 3.3.1.正用典 3.3.2.反用典
4.1.背景 4.2.典故
4.1.1.时代变迁 4.1.2.个人身世 4.2.1.正用典 4.2.2.反用典
2.1.1.1.早、暮、夜 2.1.2.1.春、秋、冬
7.语言表达 6.情感分析 5.表现手法
诗歌鉴 赏方法
1.注意题目
2.注意意象 3.体会情感 4.注意注释
1.时间 2.地点 3.人物
4.事件
1.1.季节
秋季
1.2.早晚
傍晚
2.1.羁旅途中
2.2.舟行途中
2.3.驿亭馆舍
3.1.丈夫
3.2.家人
3.3.朋友
4.1.与友送别
4.2.闲话隐逸
4.3.田园生活
7.1.1.含义 7.1.2.手法 7.1.3.意境 7.1.4.情感 7.2.1.画面 7.2.2.手法 7.2.3.情感
7.1.炼字 7.2.诗句
情感类型 表达方式
6.1.壮志难酬 6.2.物是人非 6.3.年华老去 6.4.思念故土 6.5.闺中怀人 6.6.爱国忧民 6.7.惜别送别 6.8.边关思乡 6.9.托物言志 6.10.借景抒情 6.11.咏史抒怀 6.12.以景结情 6.13.典 故 6.14.直抒胸臆
4.4.即兴抒怀
4.5.闺中怨情
4.6.别离愁苦
4.7.边塞征战
4.8.谈禅说理
4.9.悼亡游仙
2.1.时间意象 2.2.乘行方式 2.3.动物意象
2.4.植物意象
2.5.神话意象
2.1.1.晨夕意象 2.1.2.季节意象 2.2.1.舟行方式 2.2.2.马行方式 2.2.3.登高方式 2.3.1.鹧鸪意象 2.3.2.猿猱意象 2.3.3.雁行意象 2.3.4.杜鹃意象 2.3.5.燕子意象 2.3.6.鸣蝉意象 2.3.7.寒鸦意象 2.4.1.青草意象 2.4.2.杨柳意象 2.4.3.梧桐意象 2.4.4.芭蕉意象 2.4.5.菊花意象 2.4.6.梅花意象 2.4.7.黍离意象 2.5.1.青鸟意象 2.5.2.鲲鹏意象 2.5.3.王质烂柯 2.5.4.嫦娥奔月 2.5.5.巫山神女 2.5.6.杜鹃涕血

诗歌鉴赏答题思维导图课件

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标志:①数量词②变形
突出事物的特征, 作
加强作者的某种 感情,烘托气氛,

引起读者的联想
突出点
对象特征
定义
用字数相等、结构相同、 意义对称的一对句子来表 达两个相对应或相近意思
形式上整齐对称节奏鲜 明,语言简练;内容上 表意集中含蓄
作 用
对偶
分析
标志:①名词②形 容词③数量词④副 词
1.意思相近互为补充 2.意思相反或相对指同一事 物的两个方面 3.事物的发展过程(因果、 假设、条件、承接、递进)



地点/区域

意象特征
描绘了①时令②地点③主要意象④意境特征的景象。 注意:问法不同,①②③④项内容也不同
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4
意象
辨析
事物名词 地理名词
细节
意象
理解
文中含意 情感意义
抒情
融情于景 比喻象征
线索
结构
照应
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5
景物 形象
作者塑造了①外在特征②内在特征的形象。
正面
内容
外在 特征
⑨雄奇:气势磅礴、奇特新颖、、精当、生动
⑩洗练:简约、简洁、精练、凝练、洗练
⑾沉郁:庄重沉郁顿挫
⑿幽默:诙谐风趣
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10
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 鉴赏表达技巧
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11
修辞 手法
13种修辞方法 描写方法
表达 技巧
表达 方式
抒情方法 卒章显志
构思 艺术
以景结情 铺垫照应
线索 承接、抑扬 总领
借景抒情 托物言志
对象 特征
排比
定义
把结构相同或相似、意思 密切相关、语气一致的词

高考语文 诗歌鉴赏表达技巧思维导图(共43张PPT)

高考语文  诗歌鉴赏表达技巧思维导图(共43张PPT)

()

细节描写
使形象鲜明可感,真实可信; 更好地渲染环境气氛。

方 法
白描 渲染烘托
标志: 动词 摹拟声音的词语
注意点: 辨清动态、静态、声 响 分析景物的特征
表 达 效
明确意境:画面+景物 果
视觉变换
正侧结合
对人物动作、外貌、
细致入微地刻画人物形象
()
虚实结合
语言、神态、心理以
表现人物心理的细微活动

注意点:

用具体来表现抽



()
象征
四 联想
表 想象 现 对比 手 法 抑扬
用典
利用事物之间相近、相 通、相似或相反的关联 ,联想到与之相关的事 物或道理。
类比联想 对比联想 象征(由实而虚)联想 事理联想
语文资料加群微信ywgx688 备注:语文
使作品内容丰富 使语言形象生动 使思维活跃

注意点:
()
二 借景抒情
抒 情 托物言志 方 法 借古讽今
()
二 借景抒情
抒 情 托物言志 方 法 借古讽今

乐景乐情

哀景哀情
生 情
乐景哀情
哀景乐情
融 情
乐景乐情


哀景哀情

乐景乐情

哀景哀情
结 情
乐景哀情
哀景乐情
渲染烘托 反衬对比 渲染烘托
渲染烘托 反衬对比
()
二 借景抒情
抒 情 托物言志 方 法 借古讽今
烘托、衬托、对比主体 使形象更加丰满 抒发感情更加充分 给读者留下想象空间
()

诗歌鉴赏答题思维导图.ppt1(1)分析

诗歌鉴赏答题思维导图.ppt1(1)分析

细节描写
白描
渲染烘托
1.渲染气氛,表达感情2.侧面描写,突出主体
1.五官齐放2.视角变化(远近高低俯仰里外) 2.时间变化4.色彩斑斓5.点面结合
视角变换
正面描写是对描写对象进行正面 的直接描写。侧面描写是对对象 周围的事物(包括人物)进行描 正侧 结合 写 标志:主体和主体
烘托衬托反衬 使形象更加鲜明丰满; 感情抒发更加充分; 给读者留下丰富的想象空间
作 用
情感
定义 反问 分析
用疑问的形式表 达确定的意思, 以加重语气
标志: 问号
作 用
1.明确肯定、否定或猜测语气 2.明确肯定、否定或猜测对象 3.明确肯定、否定或猜测原因
情感
定义
设问
分析
为了强调某部分内容, 故意先提出问题,明知 故问,自问自答 标志:疑问 句、选择问
①引人注意,启发思考 ②更好地描写人物的思想活动 ③强烈地表达情感
②工丽:华丽、绚丽、 ③直率:明快、明白如话 ④委婉:含蓄、婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切 ⑤自然:自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、飘逸洒脱 ⑥清幽:清新 ⑦奔放:豪放、雄奇
⑧悲慨:苍凉雄健、苍凉悲壮
⑨雄奇:气势磅礴、奇特新颖、、精当、生动 ⑩洗练:简约、简洁、精练、凝练、洗练 ⑾沉郁:庄重沉郁顿挫 ⑿幽默:诙谐风趣
侧面
技巧
修辞
借代……
内容
技巧
描写 角度
动静
虚实
人 事 物 衬 托 反 衬 对对 照比 感觉……
鉴赏语言
①分析或翻译所在语句 ②点明方法 ③写出了景物…特征, 动词 表达…情感
比拟 活用 一般
动静转换、移情 化静为动
物的特征
炼字
实词 adj

诗歌鉴赏(手法)思维导图

诗歌鉴赏(手法)思维导图

11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/6/29202 1/6/29 2021/6/29J un-212 9-Jun-21
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。202 1/6/29 2021/6/292 021/6/29Tue sday, June 29, 2021
拟 分析 用动词陈述静态事物或无生命的事物
移情于物 动静转化
作 用
对象特征 作 用
对象特征
借 定义
特征代本体、专名代泛称 具体代抽象、局部代整体
形象突出、特点鲜明、文 笔精炼、具体生动的效果
作 用

结果代原因、形象代本体
分析 借体与本体之间有紧密联系
移情于物
对象特征
运用想象有目的的放大或缩小事物
夸 定义 的特征,或把发生时间故意提前 张 分析 标志:数量词、变形
2018级诗歌鉴赏
表达技巧思维导图
修辞方式
表 表达方式 达 技
艺术构思

表现手法
比喻(明、暗、借)、通感(特殊的比喻)、比拟、借代、 设问、反问、反语、反复、对偶、对比、排比、双关、夸 张描写方法
抒情方法
卒章显志
以景结情 铺垫照应 线索 总领 承接抑扬
借景抒情 托物言志 虚实结合 衬托对比 联想想象
ห้องสมุดไป่ตู้
引用古籍中的词句
用 定义 引用名人故事、言论 典 分析 标志:引用、注释
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/6/29 2021/6/292 021/6/2920 21/6/2 96/29/2021

诗歌鉴赏思维导图

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安徽省五河第一中学1诗歌鉴赏知识思维导图诗歌鉴赏形象题表达技巧题语言题思想情感(观点态度)题 结构技巧抒情 描写 记叙 议论先写景后抒情 先记事后抒怀先扬后抑 卒章显志 开门见山 以景结情 伏笔铺垫 以小见大安徽省五河第一中学2直接抒情直抒胸臆寓情于景借景抒情 触景生情景情关系抒情安徽省五河第一中学3动作描写 心理描写 正面描写神态描写外貌描写 人物描写语言描写 人(次要人物) 物侧面描写景 描写事感官描写角度观察 写景正面描写景物细节描写安徽省五河第一中学4记叙角度(人称)记叙详略略写详写第三人称第二人称 第一人称记叙顺叙 倒叙插叙 记叙方法(顺序)补叙 平叙记叙要素安徽省五河第一中学5事例事实论据史实 论点数据 道理论据格言 名人名言 道理论据俚语公理(公式)议论事实论证 引用论证 道理论证 理论论证论证方法对比论证比喻论证论证层进式对照式 论证结构总分式并列式傲视权贵 忧国忧民钟情田园 爱贤惜才安徽省五河第一中学 6炼字型鉴赏语言风格动词 形容词副词 数量词平淡 工丽 绚丽 直率 含蓄 清新 明快 自然 清幽 雄奇 豪放 婉约 悲慨常见作家语言风格陶渊明 白居易 王昌龄 李商隐 温庭筠 李清照 辛弃疾 孟郊杜甫李白 杜牧 王维朴素自然 通俗易懂 雄健高昂 朦胧隐晦 绮丽香艳 缠绵悱恻 慷慨悲壮 峻寒沉郁顿挫 豪迈飘逸 清健俊爽 诗画一体安徽省五河第一中学7思想情感(观点态度)咏史怀古诗咏物言志诗送别怀人诗山水田园诗即景(事)抒怀诗针对历史人物或事件,发表自己的观点或看法缅怀前贤,表达敬仰或惋惜之情;类比古人,寄托伤感或哀思 借论古之得失,托古讽今,忧国忧民寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊,或冷嘲热讽依依惜别的不舍与伤感 离别后的思念与牵挂对亲友的安慰与勉励 借送别友人表明自己的心态保家卫国、建立功名的壮志豪情寄情山水,赞美山河、热爱自然表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情憎恶黑暗,寄托恬淡静雅的隐逸之乐以恬淡之心抒写山水清幽,表达闲适淡泊、悠然自得之情对现实不满和怀才不遇的苦闷寄情山水,表达出对和平宁静生活的热爱 表现了诗人向往悠闲舒适的隐居生活的情抒写政治上的失意和对世事的感慨 对现实愤慨、不满和壮志难酬及怀才不遇的惆怅之情。

诗歌鉴赏答题思维导图

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正侧 结合
正面描写是对描写对象进行正面 的直接描写。侧面描写是对对象 周围的事物(包括人物)进行描 写
烘托衬托反衬 使形象更加鲜明丰满; 感情抒发更加充分; 给读者留下丰富的想象空间
标志:主体和主体 之外的其他人、事、 物
1.主体事物形象(外、内)方法 2.侧面人、事、物形象 3.正衬、反衬、对比
画面
特征
修辞及作用
描写

情景关系
赏句
抒情
adj
意虚 象词
结构
位置
技巧
象征
用典
①描绘出怎样的画面(翻译或者意译诗句内容)
②运用了哪些表达技巧,有什么表达作用
③抒发了作者什么情感
角度及作用
作用
总领 承接 铺垫 照应
常见的概述语言特色风格的词语 ①平淡:朴素、平实、 ②工丽:华丽、绚丽、 ③直率:明快、明白如话 ④委婉:含蓄、婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切 ⑤自然:自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、飘逸洒脱 ⑥清幽:清新 ⑦奔放:豪放、雄奇 ⑧悲慨:苍凉雄健、苍凉悲壮 ⑨雄奇:气势磅礴、奇特新颖、、精当、生动 ⑩洗练:简约、简洁、精练、凝练、洗练 ⑾沉郁:庄重沉郁顿挫 ⑿幽默:诙谐风趣
节奏鲜明、增强气势;突 出强调内容,增强感情
作 用
语或句子成串地排列
标志:句式
1.共同的话题 2.情感
对象特征
反复
定义 分析
反问
定义
分析
定义 设问
分析
有意使一个句 子或词语重复 出现
1.强调,增强语气或语势 2.反复咏叹,表达强烈情感的作用。 3.回环起伏,充满语言美。
作 用
标志:重 复词语
明确反复内容,根据 作用展开分析
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烘托渲染 反衬 烘托渲染
烘托渲染 反衬
托物 言志
通过对物品的描写和叙述,表现 自己的志向和意愿。或流露出作
作者的生活情趣。
烘托环境气氛 刻画人物性格和心理 揭示主题思想
标志:标题“吟”,
1.分析景物形象的主要特点 2.与自己的志向和意愿有某种相 同点和相似点 3.辨析对景物的情感和自己的志 趣
表达 效果
双关
言在此而意在彼,增强语言容量,表意含蓄、巧妙
对比
加强语气,表达强烈情感
反语
加强语气,表达强烈情感
比喻
定义 分析
比拟
定义
分析
定义 借代
分析
是运用想象力和联想力,以具 体而熟悉之物象事例,比方说 明或形容描写抽象的对象
标志:喻词①如、仿佛、若、 譬如②是、成、成为
使表现的内容 更具体、生动、 形象
借古讽 今
对历史人物的功过、历史事件的 成败等,发表议论、或抒发感慨, 或者借古以讽今,或者发思古之 幽情。
塑造形象 丰富内容 委婉含蓄地表达情感
标志:标题 “怀古”
1.分析历史事件、人物的主要特点 2.明确作者叙述历史事件、人物的原因 怀人伤己、怀古伤今、理性反思
表达 效果
鉴赏主题
主题
题目
关键词 题材
正侧 结合
正面描写是对描写对象进行正面 的直接描写。侧面描写是对对象 周围的事物(包括人物)进行描 写
烘托衬托反衬 使形象更加鲜明丰满; 感情抒发更加充分; 给读者留下丰富的想象空间
标志:主体和主体 之外的其他人、事、 物
1.主体事物形象(外、内)方法 2.侧面人、事、物形象 3.正衬、反衬、对比
作 用
相似点
对象特征
比拟是将人比作物、 将物比做人,或将甲 物化为乙物
增添特有的情味,或把
事物写得神形毕现,栩

栩如生,抒发爱憎分明

的感情
标志:动词用来陈述①静态事 物②无生命的事物
移情于物, 动静转化
对象特征
特征代本体,专名代 本体,具体代抽象, 局部代整体
突出人和事物的特征,
收到形象鲜明的艺术效



标志:动词用来陈述①静态事 物②无生命的事物
移情于 物
对象特征
夸张
定义 分析
定义
对偶
分析
定义 排比
分析
运用想象在客观的基础上有目的地 放大或缩小事物的形象特征,或在 时间上把后出现的事物提前一步
标志:①数量词②变形
突出事物的特征, 加强作者的某种 感情,烘托气氛,
作 用
引起读者的联想
突出点
对象特征
节奏鲜明、增强气势;突 出强调内容,增强感情
作 用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语或句子成串地排列
标志:句式
1.共同的话题 2.情感
对象特征
反复
定义 分析
反问
定义
分析
定义 设问
分析
有意使一个句 子或词语重复 出现
1.强调,增强语气或语势 2.反复咏叹,表达强烈情感的作用。 3.回环起伏,充满语言美。
作 用
标志:重 复词语
明确反复内容,根据 作用展开分析
表达 效果
虚实 结合
把抽象的述说与具体的描写 结合起来,或者是把眼前现 实生活的描写与回忆、想象 结合起来。
①使作品的结构更加紧凑,形象 更加鲜明,内容更加丰富。 ②使作品描写的意境既开阔又深 邃,情感抒发既明朗而含蓄。
标志:逗字:念、想/遥想、 忆、料得、拟/也拟。时间副 词、名词:今/而今、昔、今 宵
塑造形象 突出特征 表达情感
标志:方位名词, 时间概念
1.辨析视角 2.明确方法 3.概括特征
表达 效果
借景抒情 托物言志
抒情 方法
借古讽今 象征
虚实结合 渲染烘托 联想想象
借景 抒情
触景生情 融情于景
以景结情
乐景-乐情 哀景-哀情 乐景-哀情 乐景-哀情
乐景-乐情
哀景-哀情 乐景-乐情 哀景-哀情 乐景-哀情 乐景-哀情
细节描写
1.烘托环境气氛2.刻画人物性格和心理 3.揭示主题思想
白描
1.刻画人物,不描绘背景,突出主体 2.叙述事件,不求细致,只求简明 3.描写景物,不尚华丽,务求朴实
渲染烘托
1.渲染气氛,表达感情 2.侧面描写,突出主体
视角变换
1.五官齐放2.视角变化(远近高低俯仰里外) 2.时间变化 4.色彩斑斓 5.点面结合
角度及作用
作用
总领 承接 铺垫 照应
常见的概述语言特色风格的词语 ①平淡:朴素、平实、 ②工丽:华丽、绚丽、 ③直率:明快、明白如话 ④委婉:含蓄、婉约、婉转、委婉蕴藉、婉约凄切 ⑤自然:自然流畅、新鲜活泼、清新典雅、飘逸洒脱 ⑥清幽:清新 ⑦奔放:豪放、雄奇 ⑧悲慨:苍凉雄健、苍凉悲壮 ⑨雄奇:气势磅礴、奇特新颖、、精当、生动 ⑩洗练:简约、简洁、精练、凝练、洗练 ⑾沉郁:庄重沉郁顿挫 ⑿幽默:诙谐风趣
情感
语句表面上的意思和说 话者的真正意思相反
①加强表达强烈的揭露、
批判、讽刺和嘲弄情绪, 作
②增强幽默风趣感

标志: 无
1.明确语境和作者的真正意图 2.明确原因——作者的情感
情感
对比
定义
分析
把具有明显差异、矛 盾和对立的双方安排 在一起,进行对照比 较
突出好与坏、善与恶、美
与丑的对立,给人极鲜明
①引人注意,启发思考 ②更好地描写人物的思想活动 ③强烈地表达情感
作 用
标志:疑问 句、选择问
1.形式上,作用① 2.内容上,心理、情绪变化 3.表达某种强烈感情
情感
用典
定义 分析
双关
定义
分析
反语
定义 分析
引用古籍中的故事,或 词句
①委婉含蓄表达感情 ②言简意丰 ③使语言典雅
作 用
标志: 引用、 注释
感情基调 思维方向
关键词
感情
正文
画面情感色彩
烘托渲染反衬
首句首联
感情基调
注释
尾句尾联 知人论世
抒情方法
在什么样的境遇之下作者 表现出怎样的精神状态
1.明确原典内容和含意 2.明确作者或主人公与历史人物的相似点 3.明确正用(自比)或反用(否定、反讽)
情 感
在一定的语言环境中,利用 词的多义或同音的条件,有 意使语句具有双重意义,言 在此而意在彼
①语言表达得含蓄、
幽默

②加深寓意,给人以 用
深刻印象
标志:形容 词、名词
1.事物的特征和人物的心理感 受、情感2.名词的语境意义
细节描 写
抓住细微而又具体的典型动作、 神情,来写描写出对象的突出特 征
烘托环境气氛 刻画人物性格和心理 揭示主题思想
标志:动词
1.明确动作、神情的原因 2.动作神情传递的作者的心理 3.分析表现的对象特征或表达的 情感
表达 效果
视角 变换
从不同的视角来描写主体事物, 感觉上视听嗅味触的变换,观察 角度上远近高低上下内外的交互, 时间上晨昏、节令的变化,色彩 上明丽与低沉黯淡的交织
的形象和极强烈的感受, 作
表达作者某种感情

标志:名词、 动词
1.明确作者的感情倾向 2.分析对立或者相反两 事物的特征
对象特征 情感
正侧结合
使表现的内容更具体、生动、形象
虚实结合
1.追忆过往之景2.设想未来之镜 3.从对方角度写4.梦境、仙境、幻境
描写 方法
动静结合
1.化动为静,以静写动 2.化静为动,以动写静 3.以动衬静4.以静衬动5.动静结合
作者塑造了①外在特征②内在特征的形象。
正面
内容
外在 特征
景物 形象
侧面
技巧
内在 特征
修辞
内容
人事物
技巧
衬 反 对对 托 衬 照比
描写 角度
形态 颜色 动作…… 比喻 比拟 借代…… 动静 虚实 感觉……
鉴赏语言
①分析或翻译所在语句 ②点明方法 ③写出了景物…特征, 动词 表达…情感
炼字
实词
形容 词
1.实写之景特征
2.虚写之景特征
过往之景、未来之景、梦境、 表达
仙境、幻境、从对方角度写
效果
3.虚写的目的:表达某种内容,
渲染某种情感,以景结情
动静 结合
将动态描写与静态 描写结合起来,以 静写动,以动衬静, 塑造形象,营造意 境。
①使描写的对象动者更动,静者更静,一 动一静,相映成趣; ②使得描写的对象显得更加有声有色; ③使人如临其境,如闻其声,如见其人, 增强如亲历其境的现场感; ④使形象鲜明可感,更真实地表现事物的 特点; ⑤能更好地环境渲染某种气氛
标志:动词、 声响词语
1.辨清动态、静态、声响 2.分析景物的特征 3.明确意境:画面+情感
表达 效果
知识链接: ①化动为静,以静写动就是把运动的事物当作静止的事物 来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。 ②化静为动,以动写静就是把静止的事物当作运动的事物 来写,想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。 ③动静结合, 就是同时描写静态的事物和动态的事物,让 静景动景相辅相成,相得益彰,相映成趣。 ④以动衬静 通过描写、渲染动态,反衬静态,突出静态, 是反衬手法的一种。 ⑤以静衬动 即通过描写、渲染静态,反衬动态,突出动态, 是反衬手法的一种。
鉴赏表达技巧
修辞 手法
13种修辞方法 描写方法
表达 技巧
表达 方式
构思 艺术
承接、抑扬
抒情方法
卒章显志 以景结情 铺垫照应
线索 总领
借景抒情 托物言志
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