单韵母及四声教学共22页文档
单韵母及四声教学
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声调符号
一声一道杠， 二声脖子扬， 三声拐个弯， 四声往下降。
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āáǎà ōóǒò ēéěè īí ǐ ì ūúǔù ǖǘǚǜ
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上
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中
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拼音格，四条线， 拼音宝宝住里边， 住上格的不顶线， 住下格的不贴边， 中格写满记心间。
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汉语拼音用处大， 读书识字需要它。 帮助学习普通话， 我们一起学好它。
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dān yùn mǔ
单韵母
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张大嘴巴 a a a 一件衣服 i i i 公鸡公鸡 o o o 一只乌鸦 u u u 白鹅白鹅 e e e 一条金鱼 ü ü ü
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dān yùn mǔ
单韵母
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Thank You
单韵母教学课件完整版
单韵母书写规则
掌握单韵母在四线三格中的正确 书写方式，包括笔顺和占格要求。
单韵母拼音规则
掌握单韵母与声母相拼的规则， 能够正确拼读和书写包含单韵母 的音节。
学生自我评价报告
发音准确性
1
能够准确发出单韵母的音， 发音清晰、准确。
词语认读能力
4
能够正确认读和书写与单 韵母相关的常用词语。
书写规范性
2
能够按照正确的笔顺和占
STEP 01
注意声调的准确性，不同 的声调会改变词语的意思。
词语拼读时，要按照声母 与韵母的组合规律进行拼 读。
实例分析：常见错误纠正
01
02
03
错误示例
将“ba”（爸）读成 “pa”，纠正方法：准确 掌握声母“b”和单韵母 “a”的组合规律。
错误示例
“m”与不同 单韵母的组合。
拼音教学视频
推荐一些生动有趣的拼音教学视 频，帮助学生更好地理解和掌握 拼音知识。
THANKS
感谢您的观看
韵母作用
韵母在汉语中起到区别词义、构成音节、表达语音感情色彩等作用，是汉语语音的重要 组成部分。
韵母分类方法
01 02
按结构分类
韵母可分为单元音韵母、复元音韵母和鼻音韵母三类。单元音韵母由一 个元音构成，复元音韵母由两个或三个元音构成，鼻音韵母由元音加鼻 辅音构成。
按韵腹分类
韵母可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。开口呼韵母没有韵 头，齐齿呼韵母韵头为i，合口呼韵母韵头为u，撮口呼韵母韵头为ü。
喜悦、兴奋情感
单韵母发音清晰、响亮，音调上 升，如“ā”变为“á”。
悲伤、沮丧情感
单韵母发音低沉、模糊，音调下降， 如“ē”变为“è”。
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调PPT课件(2024)
2024/1/29
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2024/1/29
CONTENTS
• 拼音基础知识 • 单韵母a、o、e介绍 • 声调基本知识 • 拼音拼读技巧与实例 • 幼儿园汉语拼音教学建议 • 家长辅导孩子学习拼音的建议
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拼音基础知识
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汉语拼音概述
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具 ，由声母、韵母和声调三部分组成。
声母是音节开头的辅音， 如b、p、m、f等；韵母是 音节中声母后面的部分， 如a、o、e、i、u、v等。
单韵母是由一个元音构成 的韵母，如a、o、e、i、u 、v；复韵母是由两个或三 个元音结合而成的韵母， 如ai、ei、ui、ao、ou等 。
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发音部位与发音方法
发音部位指的是发音时气流受到阻碍的位置，如双唇、舌尖前、舌尖后、舌面、舌 根等。
示例
ā（阴平）、á（阳平）、ǎ（上声） 、à（去声）。
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拼音拼读技巧与实例
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拼音拼读原则和方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一 碰。 韵母发音要清晰，响亮读出不变 形。 声调标注要准确，按照规则标调 号。
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拼音词语拼读示例
1 2
爸爸（bà ba）
第一个音节声母是b，韵母是a，声调是四声；第 二个音节声母是b，韵母是a，声调是轻声。
o占中格，从左上起笔，一 笔写成。
拼音示例
喔（ō）、哦（ó）、嚄（ ǒ）、噢（ò）。
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单韵母e的发音及书写
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发音方法
发音时，口半闭，舌位半高，舌头后缩， 舌根稍微抬高，唇形中常。
拼音单韵母a及声调课件pdf
拼音单韵母a及声调课件pdf一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二单元第一课时，主要学习拼音单韵母a及声调。
教材内容包括：学习单韵母a 及其四声，能够正确拼读音节，能够正确书写韵母a。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写韵母a，理解a的四声发音。
2. 学生能够正确拼读音节，提高学生的拼音水平。
3. 培养学生的发音准确性，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：掌握韵母a的读音和书写。
难点：a的四声发音及在实际音节中的运用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、拼音卡片学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 情景引入：通过播放儿歌《小燕子》，引导学生关注韵母a的发音。
2. 讲解与示范：教师讲解韵母a的四个声调，示范发音，让学生跟随模仿。
3. 练习与互动：学生分组，进行a的四声练习，互相纠正发音。
4. 游戏环节：拼音接龙游戏，要求每个音节必须以a开头。
六、板书设计韵母a及其四声a ā á ǎ à七、作业设计1. 抄写韵母a及其四声十遍。
2. 拼读练习：用韵母a组成不同的音节，并正确拼读。
3. 情境练习：用所学韵母a造句，要求句子意思完整。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、讲解示范、练习互动等环节，学生对韵母a 及其四声有了初步的认识和掌握。
但在游戏环节中，发现部分学生对a 的四声发音仍存在混淆现象，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：让学生在家跟读韵母a的四声，家长签字确认，提高学生的发音准确性。
同时，可以让学生尝试用所学韵母a进行诗歌创作，培养学生的语言表达能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第二单元第一课时，主要学习拼音单韵母a及声调。
教材内容包括：学习单韵母a 及其四声，能够正确拼读音节，能够正确书写韵母a。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写韵母a，理解a的四声发音。
单韵母教学ppt课件
精选PPT课件
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上格
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第一线 第二线 第三线 第四线
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第一线 第二线 第三线 第四线
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第一线 第二线 第三线 第四线
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辨一辨
ɑo e
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写一写
ɑo eiuü
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写一写
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ɑ有两笔
第一笔：c 左半圆
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第一线 第二线 第三线 第四线
上格
中格
下格
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o有一笔
画一个圆
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第一线 第二线 第三线 第四线
上格
中格
下格
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e有一笔
先一横 再半圆
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第一线 第二线 第三线 第四线
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o
圆圆嘴巴 o o o
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一声汽车平平走，
ōōō
二声汽车要上坡，
声母与单韵母拼读演示教学
声母与单韵母拼读收集于网络，如有侵权请联系管理员删除声母d t n l 与单韵母拼读 拼一拼 读一读ɑ→b ɑ o →bo i →bi u →bu b ā b á b ǎ b àb ō b ó b ǒ b ò b ī b í b ǐ b ì b ū b ú b ǔ b ù ɑ→p ɑ o →po i →pi u →pu p ā p á p à p ō p ó p ǒ p ò p ī p í p ǐ p ìp ū p ú p ǔ p ù ɑ→m ɑ o →mo e →me i →mi u →mu m ā m á m ǎ m à m ō m ó m ǒ m ò mem ī m í m ǐ m ì m ū m ú m ǔ m ùɑ→f ɑ o →fo u →fu f ā f á f ǎ f à f ó f ū f ú f ǔ f ù拼读音节词语，看看它们都是什么意思。
b à b ɑ b à m ā p á p ō b ú p à p í f á p ó po p ò p í f ù m ǔ m ā m ɑ m ù m ǎ b ó f ù f ǔ m ō 拼一拼，读一读。
b ā个 b á草 火b ǎ 水b ō 山p ō p ū路 店p ù f ā生 办f ǎ 头f à f ú住想一想，你还能用哪些音节和字 组合成词语。
声母d t n l与单韵母拼读拼一拼读一读ɑ→dɑe→dei→diu→duu－o→duodā dá dǎ dàdédī dí dǐ dìdū dú dǔ dùduō duó duǒ duòɑ→tɑe→tei→tiu→tuu－o→tuotā tá tǎ tàtē té tě tètī tí tǐ tìtū tú tǔ tùtuō tuó tuǒ tuòɑ→nɑe→nei→niu→nuü→nüu－o→nuonā ná nǎ nànē né ně nènī ní nǐ nìnū nú nǔ nùnǖ nǘ nǚ nǜnuō nuó nuǒ nuòɑ→lɑe→lei→liu→luü→lüu－o→luolā lá lǎ làlē lé lě lèlī lí lǐ lìlū lú lǔ lùlǖ lǘ lǚ lǜluō luó luǒ luò拼读音节词语，看看它们都是什么意思。
汉语拼音单韵母课件课件
单韵母的书写规则包括按照字母表顺序书写，注意大小写和格式等。
单韵母的格式包括拼音字母的占格、拼音音节的占格以及拼音音节的标调等。
单韵母的书写规则与格式
03
汉语拼音单韵母的拼读与拼写
正确标注声调是拼读的关键，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
声调标注
韵母的发音口型和发音部位要准确，避免发音不准或口型不对。
案例1
拼读实践，通过实际读音练习拼读，如[bāng zhú]（邦筑）。
案例3
多音字拼读与拼写，如dōng xiāng（东方）和dōng xiāng（相信）。
拼读与拼写实践案例
04
汉语拼音单韵母的教学与应用
单韵母的教学策略与方法
创造良好的语言环境
为孩子提供标准的普通话环境，确保他们在正确发音和语调的熏陶下成长。
课件制作的目的与原则
方法利用多媒体技术，如图片、音频、视频等手段，将拼音单韵母知识与实际应用场景相结合。设计互动环节，如选择题、填空题、游戏等，增强学习者的参与度和兴趣。注重拼音发音的示范与纠正，提供标准发音样本供学习者参考。步骤确定教学目标和内容，明确重难点。设计课件框架和界面，准备素材和资源。制作课件，注重图文并茂、声像结合。测试课件效果，进行修改和完善。
课件使用技巧与实践案例
谢谢您的观看
THANKS
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汉语拼音单韵母的发音问题与纠正方法
舌位问题
有些单韵母的舌位不准确，例如，发“a”时舌位偏低，导致发音偏窄；发“e”时舌位偏高，导致发音偏扁。
发音问题的分类与原因分析
唇形问题
唇形不准确也会影响发音，例如，发“i”时唇形偏扁，导致发音偏倚；发“u”时唇形过于突出，导致发音偏暗。
单韵母6个及四声调
单韵母6个及四声调单韵母是指只包含一个元音的音节，汉语中的单韵母有"a"、"o"、"e"、"i"、"u"、"ü"这六个。
四声调是指汉语中的四种声调，平声、上声、去声、入声。
平声指声调平坦，如"ma"；上声指由低到高，如"má"；去声指由高到低，如"mǎ"；入声指由轻到重，如"mà"。
首先，我们来看单韵母"a"的四个声调。
平声是"a"，上声是"ā"，去声是"á"，入声是"à"。
例如，妈(mā)、麻(má)、马(mǎ)、骂(mà)。
接下来是单韵母"o"的四个声调。
平声是"o"，上声是"ō"，去声是"ó"，入声是"ò"。
例如，哦(o)、噢(ō)、喔(ó)、哦(ò)。
然后是单韵母"e"的四个声调。
平声是"e"，上声是"ē"，去声是"é"，入声是"è"。
例如，饿(e)、额(ē)、恶(é)、恶(è)。
再来是单韵母"i"的四个声调。
平声是"i"，上声是"ī"，去声是"í"，入声是"ì"。
例如，衣(yī)、遗(yí)、乙(yǐ)、意(yì)。
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调课件
幼儿园汉语拼音单韵母aoe及声调课件一、教学内容1. 学习aoe三个单韵母的发音及其书写；2. 学习aoe三个单韵母的声调，掌握四个声调的发音要领；3. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，巩固对aoe单韵母及其声调的认识。
二、教学目标1. 让学生掌握aoe三个单韵母的正确发音和书写；2. 使学生学会aoe三个单韵母的四个声调，并能准确发音；3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声调的发音，尤其是第三声和第四声；2. 教学重点：aoe三个单韵母的正确发音和书写，以及声调的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、卡片；2. 学具：幼儿拼音练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放动画片，引起学生对拼音的注意，为新课学习做好铺垫；2. 新课内容：展示多媒体课件，讲解aoe三个单韵母的发音、书写，以及声调的发音要领；3. 例题讲解：以实际例题讲解，让学生跟随老师一起发音，巩固所学知识；4. 随堂练习：发放练习卡片，让学生自主练习aoe单韵母及其声调的发音，老师巡回指导；5. 互动环节：邀请学生上台演示，检验学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬；7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后巩固练习。
六、板书设计1. aoe三个单韵母的书写和发音；2. aoe四个声调的发音要领；3. 课后作业题目。
七、作业设计1. 作业题目：抄写aoe三个单韵母，每个字母写一行，共四行；练习aoe四个声调的发音，家长签字确认；2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，对发音不准确、书写不规范的学生进行个别辅导；2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读拼音故事书，提高汉语拼音的应用能力。
通过本节课的学习，希望学生能够熟练掌握aoe三个单韵母及其声调，为今后的汉语学习打下坚实基础。
重点和难点解析1. aoe三个单韵母的发音及其声调的准确性；2. 学生在课堂上的参与度和互动环节的有效性；3. 作业设计的针对性和课后反思的深度。
《声母、单韵母复习》PPT课件大班拼音课(2024)
03
拼音规则回顾
2024/1/29
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声母与单韵母的拼读规则
声母与单韵母按照顺序进行拼读，例 如“b”和“a”拼成“ba”。
部分声母与单韵母组合时，会发生音 变现象，如“j”、“q”、“x”与 “u”相拼时，应去掉“u”上的两点 。
声母与单韵母拼读时，需要注意声母 的发音部位和发音方法，以及单韵母 的口型和音调。
《声母、单韵母复习》PPT课件大 班拼音课
2024/1/29
1
目 录
2024/1/29
• 声母复习 • 单韵母复习 • 拼音规则回顾 • 拼音练习与巩固 • 课程总结与拓展
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01
声母复习
2024/1/29
3
声母表及发音方法
2024/1/29
• 声母表：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z csyw
2024/1/29
笔画顺序正确，如m先写竖，再写两个右弯竖。
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声母书写规范与练习
01
字母间架结构匀称，比例适当 。
2024/1/29
02
练习方法
03
04
描红练习：提供规范的声母描 红样本，让幼儿进行描红。
书写练习：提供四线三格纸， 让幼儿按照规范书写声母。
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声母在词语中的应用
2024/1/29
01
通过词语了解声母的应用，如“ 爸爸”、“妈妈”、“哥哥”等 词语中的声母。
02
通过拼音句子了解声母在句子中 的应用，如“bà ba mā ma gē gē”等句子中的声母。
10
声母相关游戏与互动
游戏一
声母找朋友。提供一组词语或拼 音句子，让幼儿找出其中的声母
单韵母学习教学学习课件.doc
单韵母教课课件指引语：自己练读，注意，字音读准，把认字与看图联合起来，在朗读中认识字义。
下边是为你带来的单韵母教课课件，希望对你有所帮助。
教课要求：学会3个单韵母ae，读准音，认清形并正确书写。
认识腔调符号，能正确读出ae四声。
认识汉语拼音四线格，并学习使用。
教课准备：彩色挂图ae的四声卡片画有四线格的小黑板教课过程：一、看图揭趣，揭露课题。
讲话导入。
师讲汉语拼音的重要性，激发学生学习的踊跃性和求知欲。
指导卡图，引出字母。
（1）请小朋友看图，图上都画了谁？是什么时候呢？小朋友说，师注意指引说话语气等。
（2）师总结：编儿歌，引出ae公鸡喔喔叫，白鹅呃呃叫。
小学生上学校，见了阿姨问声早。
二、看口形，想画面，学口诀记读音。
学习韵母a出示（1）阿姨的头像，问：这是谁？怎么称号她的？（2）出示“a”的卡片，师示范读，生看嘴形听声音如何？（师小结：嘴张大，嘴巴不动，声音响长）学生练习发音。
（3）帮记着“a”，学口诀边读边想画面，发“a”时想到阿姨的“a”口诀：阿姨的a，嘴巴张大aaa（4）总结学习方法。
学习单韵母e（1）方法同上。
（2）编口诀，帮助记着 e公鸡大声叫，嘴巴圈圈一只小白鹅，嘴巴扁扁eee小结：ae我们叫她们单韵母，发音时，嘴巴不动，声音响长。
（师说单韵母）稳固复习①纠正发音错误的地方。
②各自练，同桌练，指名练③游戏，师生互动。
三、学习规范书写。
认识四线三格小黑板出示：认识上格、中格、下格。
1.屏幕出示：ae笔顺表示图和四线格中的书写规则。
①师示范写，生书空，学习ae的笔顺。
②学会在四线格中正确书写。
指导规范书写。
①指导描红，师示范，生书空。
②学生描红，师指导，注意写字姿势。
四、总结：你学会了什么？生说，师增补。
作业设计：抄录ae各一行。