学习目标：1分析林黛玉、贾宝玉的人物形象及性格特征。

首页
相关资料
美貌多情 聪慧灵秀
自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
宝玉眼中 的林黛玉
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
首页
步步留心，时 时在意，不肯轻 易多说一句话， 多行一步路，唯 恐被人耻笑了去。
相关资料 自主导学 课堂探究
细心、多 虑与自尊
拓展延伸 检查反馈
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
“只刚念了《四书》”
返回
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
反封建的叛逆精神 英俊多情
林黛玉进贾府-- 人物形象
宝 玉 形 象
返回
小结：
透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那 宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那 皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级 分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家 不同。从中我们看到了封建统治阶级骄奢淫 逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实. 可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一 个缩影。 林黛玉进贾府，又是内亲，自然 见到贾府一批重要人物。课文对他们的介绍 有详有略，有虚有实，主要人物在读者面前 第一次亮了相。
外貌
摔玉
形象小结
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
侧面描写
反封建 的叛逆 性格
“孽根祸胎”“混 世魔王”， “他嘴里一 时甜言蜜语，一时有天 无日，一时又疯疯傻 __王夫人 傻” 。 “顽劣异常， 极恶读书，最喜在 内帏厮混”。
__林黛玉母亲
林黛玉进贾府-- 人物形象
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
“读的是什么书, 不过是认得几 个字,不是睁眼 瞎子罢了.
“不曾读,只上了一年 学,些许认得几个字.”
首页
黛玉形象
体弱多病
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
风姿出众
美貌多情 细心、多虑与自尊
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
贾宝玉 侧面描写 正面描写
《西江月》词赏析
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
林黛玉进贾府-- 检查反馈
课外补充：《红楼梦》的艺术特点：
艺术特点：网状形式的艺术结构
典型生动的人物形象 丰富多样的文学手法 独具风格的语言文字
后世评价：“中国第一奇书”
“中国古典小说的金字塔” “大哉，《红楼梦》！再论一千年！”
返回
本文的写作特点
首页
相关资料 检查预习 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈
③泪光点点，娇喘微微。娴静时如姣花照水，行动处似弱柳 扶风。心如比干多一窍，病如西子胜三分。
答案： ①贾宝玉：潇洒英俊、善良多情 ②王熙凤：刁钻狡诈、谄上欺下 ③林黛玉：聪慧灵秀，体弱多病
学习小结：
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
林黛玉进贾府-- 检查反馈
课后练习：
1、课后练习第3、4题。 2、本文练习册10——14题。
首页 眉清目秀 英俊多情
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
正面描写
发作起痴狂 病来”，就 “摘下那玉， 狠命摔去”。 平等思想， 率真任性， 不愿顺从封 建家长的意 志，抗拒他 们强加给自 己的枷锁。
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
正面描写
<<西江月>>二词: 无故寻愁觅恨,有时似傻如狂.纵然生 得好皮囊,腹内原来草莽.潦倒不通世务, 愚顽怕读文章.行为偏僻性乖张,那管世人 诽谤! 富贵不知乐业, 贫穷难耐凄凉.可怜 辜负好韶光,于国于家无望.天下无能第一, 古今不肖无双.寄言纨绔与膏粱:莫效此儿 形状!
赏析 作用
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
正面描写
首页
相关资料
进一步揭 示宝玉叛逆 的性格。
林黛玉进贾府-- 人物形象
自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
返回
正面描写
进来了一位年轻的公子:头 上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉 勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件 二色金百蝶穿花大红箭袖,束 着五彩丝攒花结长穗宫绦, 外 罩石青起花八团倭锻排穗褂, 登着青缎粉底小朝靴.面若中 秋之月,色如春晓之花, 鬓若刀 裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋 波.虽怒时而若笑,即视而有情. 项上金螭璎珞,又有一根五色 丝绦,系着一块美玉……
林黛玉进贾府-- 小结
首页
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
返回
以下的外貌描写各写的是谁？分别表现 了每个人怎样的特点？
①面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面 如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
②一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚， 粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
分析林黛玉《 葬花词 》，加深对黛玉性格 的理解与把握.理解其悲剧命运的必然性。
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？游丝软 系飘春榭落絮轻沾扑绣帘．一年三百六十日， 风刀霜剑严相逼，明媚鲜妍能几时，一朝飘泊 难寻觅．花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人， 独倚花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕． 愿奴胁下 生双翼，随花飞到天尽头． 天尽头，何处有香 丘？ 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流. 质本洁来还 洁去，强于污淖陷渠沟. 尔今死去侬收葬未卜侬 身何日丧.侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ 试看春残花渐落 ,便是红颜老死时.一朝春尽红 颜老，花落人亡两不知. 林黛玉进贾府-- 拓展延伸
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
返回
首页
思考问题：
众人、凤姐 宝玉眼中的林 黛玉如何？她 在贾府的言行 准则是什么呢， 可见其什么性 格特点？ 相关资料 自主导学 课文鉴赏 拓展延伸 检查反馈
Baidu Nhomakorabea
林黛玉进贾府--
人物形象
返回
众人眼中 的林黛玉
首页
众人见黛玉年貌 虽小, 其举止言谈不 俗,身体面庞虽怯弱 不胜,却有一段自然 的风流态度, 便知他 有不足之症.
1．作品中的人物是围绕着黛玉进贾府这一中心事件，通 过黛玉的见闻来写的。 2.人物的出场，先后适宜，详略得体，虚实兼用。 3.人物出场的描写和贾府宅第内室的环境描写交叉进行， 配合自然，相得益彰。 4．塑造人物方法灵活，表现力强。 5.对第一次出场人物,既描绘其形貌,又揭示其精神气质、 性格特征。 6．所描写的人物真实可信，是在日常生活中可以遇见的 “真的人物”（鲁迅语）。
林黛玉进贾府（第三课时） 学习目标： 1.分析林黛玉、贾宝玉的人物形象及性格特 征。 2.总结本文的写作特点。 学习重难点： 1.分析林黛玉及贾宝玉的人物形象性格特征。 执教人：唐丽华
复习导学案：
1、复习文中生字词 2、分析王熙凤的性格特征。
首页
黛 玉
思考问题 形象小结
林黛玉进贾府-- 人物形象
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸 检查反馈
体弱多病
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
凤姐眼中 的林黛玉
首页
“天下竟有这 样标致的人儿！ 我今日才算看见 了！”
相关资料 自主导学 课堂探究 拓展延伸
风姿出众
林黛玉进贾府-- 人物形象
检查反馈
返回
两弯似蹙非蹙罥 烟眉,一双似喜非喜 含情目.态生两靥之 愁,娇袭一身之病.泪 光点点,娇喘微微. 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风. 心较比干多一窍,病 如西子胜三分.