《开国大典》PPT课件 -
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7《开国大典》课件(共33张PPT)
典礼过程
毛泽东宣布“中华人民共和 国中央人民政府成立”
奏国歌 2 典礼开始 1
开国大典
高潮部分
4
升国旗
5 宣读公告
作业布置
促
1.摘抄积累文中的好词好句。
销
2.结合最后一题习题，寻找类似
句子并思考其中的修辞手法。
开国大典
第二课时
温顾旧识
促 1.上节课，我们将课文划分成了几个部分？分别是什么？ 销
四个部分，分别是群众入场、举行典礼、阅兵仪式、群众游行。
2.典礼的过程主要是哪五பைடு நூலகம்部分？
五部分分别是典礼开始、奏国歌、毛泽东宣布“中华人民共和 国中央人民政府成立”、升国旗和宣读公告。
精读课文
促 销 下午三点整，会场上暴发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国
中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了，三十万人的 目光一齐投向主席台。
初读课文，你觉得开国大典的场面是怎么样的？
促 销
隆重的 庄严的
热烈的
认写生字
zhèng
政
bīn
宾
zhǎn
lán
盏栏
huì
汇
baò
爆
xuān
宣
zhì
yuè
zhì
tǎn
jù
lóng
shè
帜 阅 制坦 距 隆 射
认识多音字
lóng (隆重） 隆
lōng （轰隆隆）
shè （射击）
射
yè （射干）
yì （无射）
这句话运用了反复的手法，起到了强 调和震撼人心的效果。表达了全中国人民 为中华人民共和国的诞生而无比激动、无
比自豪的心情。
为什么国家宣布成立这一刻，那么多人欢呼，那么激动？
开国大典课件(共16张PPT)
庄严、训练有素
侧面描写
群众看见了，都把头上的帽子、手里的 报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过 了飞机的隆隆声。
群众为新中国成立感到开心
两股“红流”分头向东城、西城的街道流 去。光明充满了整个北京城。
比喻
不仅是说灯笼、火把照亮了北京 城，还象征着中华人民共和国的 成立，使中国摆脱了黑暗，迎来 了光明。
“面”的描写
人们的兴奋、激动
接着，毛主席宣布：“中华人民共和国中 央人民政府今天成立了！”
“点”的描写
受阅部队有哪些？找出点面的描写
海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 人民空军
“点”的描写：昂首挺胸
句子仿写
战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨 人一样。
庄严、训练有素
“面的描写”
以上这些部队，全都以相等的距离和相 同的速度经过主席台前。
找出描写现场气氛的句子
主席台设在…… 两个半钟头的检阅……
对毛主席的拥护、对祖国的热爱
写法练习
1. 点面结合 ➢ “面”：人物群体 ➢ “点”个体（人物描写）
2. 侧面描写（烘托气氛）
背景介绍
《开国大典（创建国家的重大典礼）》 （1949年10月1日北京天安门广场）
识记词语
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 擎着 栏杆 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 庄严肃穆 飘拂 隆重 发射
将课文分为七部分（事情发展顺序）：
群众入场 典礼开始 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众游行
按时间顺序又可以分成：
大典前 大典中 大典后
会场的形状是？ 尝试制作会场示意图 总人门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
侧面描写
群众看见了，都把头上的帽子、手里的 报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过 了飞机的隆隆声。
群众为新中国成立感到开心
两股“红流”分头向东城、西城的街道流 去。光明充满了整个北京城。
比喻
不仅是说灯笼、火把照亮了北京 城，还象征着中华人民共和国的 成立，使中国摆脱了黑暗，迎来 了光明。
“面”的描写
人们的兴奋、激动
接着，毛主席宣布：“中华人民共和国中 央人民政府今天成立了！”
“点”的描写
受阅部队有哪些？找出点面的描写
海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 人民空军
“点”的描写：昂首挺胸
句子仿写
战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨 人一样。
庄严、训练有素
“面的描写”
以上这些部队，全都以相等的距离和相 同的速度经过主席台前。
找出描写现场气氛的句子
主席台设在…… 两个半钟头的检阅……
对毛主席的拥护、对祖国的热爱
写法练习
1. 点面结合 ➢ “面”：人物群体 ➢ “点”个体（人物描写）
2. 侧面描写（烘托气氛）
背景介绍
《开国大典（创建国家的重大典礼）》 （1949年10月1日北京天安门广场）
识记词语
政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 擎着 栏杆 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序 庄严肃穆 飘拂 隆重 发射
将课文分为七部分（事情发展顺序）：
群众入场 典礼开始 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 群众游行
按时间顺序又可以分成：
大典前 大典中 大典后
会场的形状是？ 尝试制作会场示意图 总人门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
《开国大典》课件：38张ppt
场面描写是本文的主要特色，它 向我们呈现了开国大典的一个个感人 的场面。做到有点有面，点面结合， 突出重点，写出气氛，层次清楚，有 条不紊，主题鲜明。所谓场面，是指 特定的地点、一定的景物、人物的活 动，这三者综合就构成了场面。而场 面描写是这者有机结合的动态描写。
感悟心语
1949年10月1日，是祖国母亲的 生日，作为她的儿女，我们怎能不为 之欢呼，为之歌唱呢？因为从这一天 起，中国人民终于翻身解放，真正当 家作主，过上了自由幸福的生活。这 一天来之不易啊！是无数革命先烈抛 头颅、洒热血换来的。所以，我们应 该倍加珍惜。同时，祝愿伟大的祖国 繁荣昌盛，永远富强！
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
感悟心语
1949年10月1日，是祖国母亲的 生日，作为她的儿女，我们怎能不为 之欢呼，为之歌唱呢？因为从这一天 起，中国人民终于翻身解放，真正当 家作主，过上了自由幸福的生活。这 一天来之不易啊！是无数革命先烈抛 头颅、洒热血换来的。所以，我们应 该倍加珍惜。同时，祝愿伟大的祖国 繁荣昌盛，永远富强！
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
开国大典课件(共39张PPT)
体会：人民对新中国的无比热爱。
在典礼进行中，有几次写了掌声？
3观礼台上同时响起一阵掌声。
体会：社会各界人士对毛主席的拥 护和爱戴。
这三次掌声让我们感受到了人民内心的自豪、激动
在典礼进行中，有几次写了掌声？
1下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声2每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
2观礼台上同时响起一阵掌声。
这样写有什么好处?
这种“点面结合”的方法，既有整体感 受，又有特点，表达了对人民军队的赞 美和为人民军队感到自豪的情感。
面对阅兵场面，人民的表现是怎样的？
3
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不 断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差 不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还
觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。
地点：首都北京
典礼场面恢弘
哪句话写出了参加典礼的人数很多?
到了正午，天安门广场已经成了人的海
洋,
红旗翻动
像海上的波浪。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“人群”
比作“海洋”，把“红旗”比作“波浪”生
动形象地展现了参加典礼的人数之多，场面
之热闹以及人们兴奋、激动的心情。
再读课文
默读课文第2~5自然段，圈出会场
同学们，1949年10月1日，全世界的目光都聚 焦在了中国的大地上，聚焦在北京天安门广 场，因为这一天中华人民共和国中央人民政 府将在这里宣告成立，那么今天让我们跨越 时空的隧道，一起去参加这举世瞩目的“开国典礼"。
开国大典
开国：中华人民共和国成立大典：盛大的典礼
中华人民共和国成立那天举行了盛大的典礼。
课后小结
课后小结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
在典礼进行中，有几次写了掌声？
3观礼台上同时响起一阵掌声。
体会：社会各界人士对毛主席的拥 护和爱戴。
这三次掌声让我们感受到了人民内心的自豪、激动
在典礼进行中，有几次写了掌声？
1下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声2每声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
2观礼台上同时响起一阵掌声。
这样写有什么好处?
这种“点面结合”的方法，既有整体感 受，又有特点，表达了对人民军队的赞 美和为人民军队感到自豪的情感。
面对阅兵场面，人民的表现是怎样的？
3
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不 断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差 不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还
觉得不能够表达自已心里的欢喜和激动。
地点：首都北京
典礼场面恢弘
哪句话写出了参加典礼的人数很多?
到了正午，天安门广场已经成了人的海
洋,
红旗翻动
像海上的波浪。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“人群”
比作“海洋”，把“红旗”比作“波浪”生
动形象地展现了参加典礼的人数之多，场面
之热闹以及人们兴奋、激动的心情。
再读课文
默读课文第2~5自然段，圈出会场
同学们，1949年10月1日，全世界的目光都聚 焦在了中国的大地上，聚焦在北京天安门广 场，因为这一天中华人民共和国中央人民政 府将在这里宣告成立，那么今天让我们跨越 时空的隧道，一起去参加这举世瞩目的“开国典礼"。
开国大典
开国：中华人民共和国成立大典：盛大的典礼
中华人民共和国成立那天举行了盛大的典礼。
课后小结
课后小结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义的热爱之情。本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
《开国大典》PPT优质课件
开国大典
小学语文六年级上册
-.
生字词语
政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客） 盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏） 汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆） 宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜） 阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制） 坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距） 隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）
这篇文章记叙了开国大典的盛况。揭示了中华人民 共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感 和强烈的民要梳理。 第一段：(1-4)开国大典入场。 第二段(5-10)典礼的主要经过。 第三段：(11-13)阅兵盛典。 第四段：(14-16)群众游行。
谢谢观看
2.光明充满了整个北京城。
双关语，既是光线上表面意义上的光明，又是前途、前景、 政治文化等环境上的隐义上的光明。
光明的含义： 不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象 征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的 黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。
课后习题
1.默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的 心情。想想从群众入场到举行游行，课文写了哪几 个场面，连起来简要说说开国大典的过程。
多音字
奔：bēn（奔跑）bèn（投奔） 行：xíng（行走）háng（银行）
形近字
盏（灯盏）盖（瓶盖） 栏（护栏）拦（阻拦） 泽（光泽）择（选择） 帜（旗帜）织（编织） 阅（阅读）问（询问） 距（距离）拒（拒绝）
近义词 宣布——公布 肃静——肃穆 挺立——耸立 汇集——聚集 诞生——出生 宣告——宣布 飘拂——飘扬 次序——顺序
小学语文六年级上册
-.
生字词语
政zhèng（邮政、政治、政策）宾bīn（外宾、来宾、宾客） 盏zhǎn（数盏、酒盏、灯盏）栏lán（栏杆、石栏、桥栏） 汇huì（汇集、汇报、汇款）爆bào（爆炸、爆发、火爆） 宣xuān（宣布、宣传、宣誓）帜zhì（旗帜、标帜、独树一帜） 阅yuè（检阅、阅读、阅览）制zhì（制服、制止、压制） 坦tǎn（坦克、坦然、坦白）距jù（距离、距今、相距） 隆lóng（隆重、隆冬、隆起）射shè（射入、射击、射门）
这篇文章记叙了开国大典的盛况。揭示了中华人民 共和国成立的意义，表达了一种当家作主的喜悦感 和强烈的民要梳理。 第一段：(1-4)开国大典入场。 第二段(5-10)典礼的主要经过。 第三段：(11-13)阅兵盛典。 第四段：(14-16)群众游行。
谢谢观看
2.光明充满了整个北京城。
双关语，既是光线上表面意义上的光明，又是前途、前景、 政治文化等环境上的隐义上的光明。
光明的含义： 不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象 征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的 黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。
课后习题
1.默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的 心情。想想从群众入场到举行游行，课文写了哪几 个场面，连起来简要说说开国大典的过程。
多音字
奔：bēn（奔跑）bèn（投奔） 行：xíng（行走）háng（银行）
形近字
盏（灯盏）盖（瓶盖） 栏（护栏）拦（阻拦） 泽（光泽）择（选择） 帜（旗帜）织（编织） 阅（阅读）问（询问） 距（距离）拒（拒绝）
近义词 宣布——公布 肃静——肃穆 挺立——耸立 汇集——聚集 诞生——出生 宣告——宣布 飘拂——飘扬 次序——顺序
《开国大典》课件(共62张PPT)
统编版 语文 六年级 上册
第一课时
创建国家的重大典礼。
开：建立、成立的意思。 开国：建立新的国家。 典：是指盛大、隆重的仪式。 大典：隆重的规模宏大的仪式。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？ 突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参加人员来自 各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。在一横一竖的交点 的南面，场中挺立着一 根电动旗杆。
dǎo（倒下）（倒塌）（排山倒海）
倒
dào（倒影）（倒退）（本末倒置）
注意加点字的 读音！
舞蹈课上，小红在练习倒. （dào）立这个动作的时候，不小心 摔倒. （dǎo）了。
倒
dǎo，竖立的 东西躺下来， 如，摔倒。
dào，位置上下 前后翻转。如， 倒影。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
1．下列加点字注音有误的一项是( B )
A．擎．起(qínɡ)
诞．生(dàn)
B．宾．客(bīng)
政．府(zhènɡ)
C．电钮．(niǔ)
瞻．仰(zhān)
D．姓聂．(niè)
日臻．完善(zhēn)
第二课时
开国大典分为几个部分?
宣布典礼 开始
奏国歌
宣布中华人民 共和国成立
升国旗
群众游行
阅兵式
宣读中央人民政 府的公告
总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的 热烈场面，同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋 的心情。
第一课时
创建国家的重大典礼。
开：建立、成立的意思。 开国：建立新的国家。 典：是指盛大、隆重的仪式。 大典：隆重的规模宏大的仪式。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？ 突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参加人员来自 各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。在一横一竖的交点 的南面，场中挺立着一 根电动旗杆。
dǎo（倒下）（倒塌）（排山倒海）
倒
dào（倒影）（倒退）（本末倒置）
注意加点字的 读音！
舞蹈课上，小红在练习倒. （dào）立这个动作的时候，不小心 摔倒. （dǎo）了。
倒
dǎo，竖立的 东西躺下来， 如，摔倒。
dào，位置上下 前后翻转。如， 倒影。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
1．下列加点字注音有误的一项是( B )
A．擎．起(qínɡ)
诞．生(dàn)
B．宾．客(bīng)
政．府(zhènɡ)
C．电钮．(niǔ)
瞻．仰(zhān)
D．姓聂．(niè)
日臻．完善(zhēn)
第二课时
开国大典分为几个部分?
宣布典礼 开始
奏国歌
宣布中华人民 共和国成立
升国旗
群众游行
阅兵式
宣读中央人民政 府的公告
总结句。描述了天安门广场人如海、旗如潮的 热烈场面，同时反映了参加典礼的人们激动、兴奋 的心情。
《开国大典》课件(共31张PPT)
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
பைடு நூலகம்
~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
比喻
这句话用上了比喻
的修辞手法，将人群 比作海洋，将翻红的 红旗比作波浪，说明 当时的人很多，热情 高涨。
自主学习
批一批：默读课文，你还能从哪些地 方感受到开国大典气氛的热烈庄严、群众 的激动喜悦，在相关句子旁作批注。
读一读：试着读出气氛的热烈庄严和 群众的激动喜悦。
小结
如果说叙述典礼的部分主要表达的是为 中华人民共和国的诞生而激动、兴奋的心情， 那么，记叙阅兵式的部分，运用点面结合的 方法来写场面，更侧重于表达为人民军队的 出色表演而自豪的感情。
1 课后小结
课 后 小 结
《开国大典》是一篇记叙文，被列入中华人民共和国小学语文教材。作品讲述了1949年，中华人 民共和国中央人民政府成立典礼盛况。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。
2 课后小结
课 后 小 结
本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 学习本文，学生要了解中国人民解放的伟大意义，理解中国人民为新中国的诞生所做出的巨大贡 献，认识中国革命的胜利来之不易，感受新中国成立时的喜悦，增强对中国共产党、对社会主义 的热爱之情。 本文围绕“开国大典”按开国大典的准备、举行、阅兵、游行、胜利的顺序展开叙述。运用点面 结合、场面描写等方法，表达了中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。
开国大典课件(共33张PPT)
初读课文
读课文，试着概括课文主要内容。
主要内容：1949年10月1号，30万群众聚集在
（天安门广场），满怀（无比喜悦和激动的心情） 参加了开国大典，瞻仰（ 第一面五星红旗升起 ），
聆听了（毛主席宣读公告），观看（ 阅兵式 ）， 会后举行了（ 盛大的群众游行 ）
初读课文
思考并讨论：课文是按照怎样的顺序描写开国
大典盛况的？（提示：课文先写了什么，然后写 了什么，最后写了什么？）
开国大典
大典前
1-4
1.时间、地点、人物
初读课文
2.会场的样子、布置
3.广场上汇集的群众队伍
大典时
5-13
1.领袖与群众见面 2.毛主席宣布共和国成立 3.升国旗、放礼炮 4.主席宣读政府公告
大典后
14-15
1.阅兵式 2.群众游行
开国大典
典 ：是指盛大、隆重的仪式。 大典 ：隆重的规模宏大的仪式。 开国 ：建立新的国家。 开国大典 :创建国家的重大典礼。
学习生字词
政府 宾 栏 汇 爆 宣 帜 阅制坦 距 隆 射
举起 qíng niǔ zhān niè 擎纽瞻聂
学习生字词
诞生：指人出生，本课指中华人民共和国庄严成立了。 瞻仰：恭敬的看。 爆发：本课指突然发出。 融成: 汇合在一起。 宣告：公开郑重的宣布。 排山倒海：形容声势巨大，不可阻挡。排：推开。倒： 翻到。 外宾：外国来的客人。 协商：互相商讨。 擎着：举着。
“直奔”“摸着黑”“四五十里路”写出了群众对典礼的期待， 表现了他们急切、激动的心情。
精读课文 典礼前
这是对整个会场的俯瞰图，写出了特 定场合的整体情景，采用了比喻的修辞手 法，把人群比作海洋，把翻动的红旗比作 波浪，生动形象的写出了参加典礼的人数 之多，场面之恢弘。
《开国大典》优质课件PPT(共21张PPT)
体验场景
二、发挥想象力，这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到了哪些地方？你仿佛看到了什么？
例：这声音传到城市，大街小巷彩旗飞扬，男女老少欢天 喜地。大家敲锣打鼓，欢呼新中国的诞生！这声音传到农村， 田间地头，村前村后，到处都锣鼓喧天，人们都拥出家门欢呼 高喊，一个个激动万分，甚至热泪盈眶……
抒发情感
面对此情此景，你想说些什么呢？写下来，与大家一起分享。
颔联亦叙亦议，坦陈心志。这一联写诗人在欲除弊事年老又遭贬的逆境中，仍不惜残年为国效力，意气坚定。 成长中的我 活动一：运用你的经验（教材第99页） （一）激发兴趣，导入课文 北冥有鱼，其名为鲲。 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 【解析】②④：三峡再现“两岸猿声啼不住”的生动景象是“加法”“减法”的结果，这表明坚持系统优化的方法，注重系统内部结构优化的趋向，着眼于整体，寻求最优目标，②④符合 题意。 （1）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力，文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础；（3分）当不同文化背景 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容 的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。表达对亲人的思念和祝愿，体现了诗人乐观、豁达的人生态度。
《开国大典》PPT课文课件
事情发展顺序。 2.课文可以分为哪几个部分？其中什么部分是重 点写的？
分为三部分，分别是：开国大典前（1-4段）； 开国大典过程（5-14段）；开国大典结束（15 段）。
其中重点写的是第二部分。
3.第二部分主要写了开国大典的哪几个场面？
宣布成立，升旗鸣炮，宣读公告，阅兵仪 式和群众游行。
课文解读
开国大典
-.
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。
2 理解课文内容，学习本课按事情发展顺序， 重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3 认识中华人民共和国成立的伟大历史意义， 感受中国人民为中华人民共和国的诞生而 激动、自豪的思想感情。
知识链接
国庆节 中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国 庆日等。因1949年10月1日新中国成立，中央人民 政府宣布自1950年起，以每年的10月1日为中华人 民共和国宣告成立的日子，即国庆日。国庆节是国 家的一种象征，是伴随着中华人民共和国的成立而 出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家 的标志，反映我国的国体和政体。
课堂小结
对于“大典”的场面描写，让我们感受到了 开国大典的盛大而隆重；对于人物的正面描写和 侧面描写，更是让我们领略到了毛主席的领袖风 采。让我们将这份自豪与喜悦之情永留心间，更 加珍惜今天的幸福生活吧！
结构图示
大典前
广场布置 群众入场
大典前
典礼
宣布成立 升旗鸣炮
开国 大典
大典中
宣读公告
阅兵式
检阅部队 群众欢呼
)了。
2．下列句子是比喻句的画“√”，不是比喻句的画 “×”。 (1)红旗翻动，像海上的波浪。( √ ) (2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。( × ) (3)战士们动作一致，就像有人在指挥似的。( √ ) (4)战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
分为三部分，分别是：开国大典前（1-4段）； 开国大典过程（5-14段）；开国大典结束（15 段）。
其中重点写的是第二部分。
3.第二部分主要写了开国大典的哪几个场面？
宣布成立，升旗鸣炮，宣读公告，阅兵仪 式和群众游行。
课文解读
开国大典
-.
学习目标
1 掌握本课生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。
2 理解课文内容，学习本课按事情发展顺序， 重点突出、有详有略地记叙的表达方法。
3 认识中华人民共和国成立的伟大历史意义， 感受中国人民为中华人民共和国的诞生而 激动、自豪的思想感情。
知识链接
国庆节 中华人民共和国国庆节又称十一、国庆节、国 庆日等。因1949年10月1日新中国成立，中央人民 政府宣布自1950年起，以每年的10月1日为中华人 民共和国宣告成立的日子，即国庆日。国庆节是国 家的一种象征，是伴随着中华人民共和国的成立而 出现的，并且变得尤为重要。它成为一个独立国家 的标志，反映我国的国体和政体。
课堂小结
对于“大典”的场面描写，让我们感受到了 开国大典的盛大而隆重；对于人物的正面描写和 侧面描写，更是让我们领略到了毛主席的领袖风 采。让我们将这份自豪与喜悦之情永留心间，更 加珍惜今天的幸福生活吧！
结构图示
大典前
广场布置 群众入场
大典前
典礼
宣布成立 升旗鸣炮
开国 大典
大典中
宣读公告
阅兵式
检阅部队 群众欢呼
)了。
2．下列句子是比喻句的画“√”，不是比喻句的画 “×”。 (1)红旗翻动，像海上的波浪。( √ ) (2)到了正午，天安门广场已经成了人的海洋。( × ) (3)战士们动作一致，就像有人在指挥似的。( √ ) (4)战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。
《开国大典》课件：38张ppt
三十万人一齐 脱帽肃立，一齐 抬头，瞻仰这恭鲜敬地看 红的国旗。
表明了人们对国旗无 比尊重，也表达了他们 为中国人们从此站起来 了，当家做主人而感到 无比激动、自豪的心情。
起初是全场肃静，只听见炮 声，只听见国旗和许多旗帜飘拂 的声音，到后来，每一声炮响后， 全场就响起雷鸣般的掌声。
喻体般的本体。
把掌声比作雷鸣。
块状串联，理清脉络
下午三点整，当毛主席出现在主席台上 时，————————；当毛主席 宣布中华人民共和国中央人民政府今天 成立时，————————；当五星 红旗徐徐上升时，54门礼炮响起时，— ———————；当毛主席宣读中央
人民政府公告时，————————；
整体回读，升华感情
同学们，大典的场面深深感染着你我， 现在让我们回读5-10段，读出那大典的 盛况和亿万人民群众的欣喜若狂。我们 推荐一名同学读毛主席的宣布，其他部 分大家一起齐读。（生感情读）
毛主席首先பைடு நூலகம்空中招手。群众看见了，都把 头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天 去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
群众看见了，都把头上的帽 子、手里的报纸和别的东西抛 上天去，欢呼声盖过了飞机的 隆隆声。
2、细读文中阅兵式部分，说说文章是 怎样描写这个场面的？
这部分先对水兵、步兵、炮兵、战车、骑兵 以及飞机等各个阅兵方针做局部刻画，由此组合 出阅兵式的整体场面。
1、自由朗读描写阅兵式场面的段落， 用一个词概括阅兵式的特点。
这是一次
的阅兵式。
气势恢弘 声势浩大 隆重、盛大 扬我军威
威武雄壮 规模空前
海军
开头是海军两个排，雪白的帽子， 跟海洋一个颜色的蓝制服。
步兵
接着是步兵一个师，以连为单位， 列成方阵，齐步行进。
7 开国大典课件(共25张PPT).ppt
这句话是写毛主席对人民群众高呼“毛主席万岁” 的回应，一方面说明毛主席对人民的热爱，另一方面， 这些动作和口号直接表现了毛主席的领袖风采。
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”
课文解读
两股“红流”分头向东城、西城的街道 流去，光明充满了整个北京人民共和国摆脱了黑暗统治，
获得了光明。
祖国，我想对你说......
1921年共产党成立，八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、 浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争，中国人民终于推 翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，从此，人 民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
1949年10月1日，是我们伟大祖国诞生的日子，每一个 中国人都为此万分激动，让我们翻开历史的画卷，一起去 看看当时的盛况，感受那份激动与喜悦。
课文解读
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南 北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
反复
突出意思，强调情感
表达了全中国人民为新中国的诞生而无比激 动、无比自豪的心情。
课文解读
升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是54门大炮 齐发，一共28响。起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮 响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
夸张
从这一段的描写中，你感受到了什么呢？
激动到极点
群众游行
课文解读
天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万 支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结 成彩，地上千千万万的灯火一片红。
这段话是什么描写？
环境描写
侧面烘托了人们当家做主的 无比幸福的心情。
课文解读
毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不 断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同志们万岁！”
《开国大典》课文课件
寓情于景
将情感融入景物之中，通过对景 物的描绘来传达情感和感受。
05
课文人物形象分析
主要人物形象分析
毛泽东
作为开国领袖，毛泽东在课文中展现了严肃、庄重、沉稳的形象。他对新中国 的成立充满期望，通过庄严的宣告和凝重的神情，展现出开国领袖的气魄和胆 识。
朱德
朱德是人民解放军的缔造者之一，他以宽厚、亲切的形象出现在课文中。他与 毛泽东并肩作战，共同领导中国人民取得胜利。在开国大典中，他展现出对人 民军队的深厚感情和对新中国的殷切期望。
04
课文写作手法分析
叙事手法
顺叙法
按照事件发生的时间顺序 进行叙述，使读者能够清 晰地了解事件的经过。
倒叙法
先讲述事件的结果，再回 溯事件的发生过程，常常 用于制造悬念或突出重点 。
插叙法
在叙述过程中暂时中断主 线索，插入相关事件或情 节，用于补充说明或刻画 人物形象。
描写手法
细节描写
对人物、环境、事物等进行细 致入微的描绘，以呈现出更加
中央人民政府
指中华人民共和国第一 次全国人民代表大会的 开幕仪式。
指隆重而庄严的仪式。
指正式告知大家某个决 定或消息。
指1949年成立的以工人 阶级为基础，工农联盟 为主体，团结各民主阶 级和国内各民族的人民 民主专政的社会主义国 家。
指1949年9月21日成立 的中国人民政治协商会 议第一届全体会议所通 过的《中国人民政治协 商会议共同纲领》所规 定的中华人民共和国的 中央人民政府。
对主题的思考与讨论
本文主题庄重、严肃，具有历史意义和现实价值，对于培养学生的爱国 情感和民族自豪感具有重要意义。
通过对于开国大典的描述，可以引导学生深入思考新中国的成立对于中 国历史和人民的意义，以及中国人民在建国初期的艰苦奋斗和付出。
《开国大典》课堂演示课件ppt
《开国大典》课堂演示课件
目录 Contents
• 《开国大典》的背景介绍 • 《开国大典》的内容解析 • 《开国大典》的文学价值 • 《开国大典》的影响与评价 • 《开国大典》与现代社会的联系
01
《开国大典》的背景介绍
历史背景
01 02
1949年新中国成立
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，象征着新民主主 义革命的胜利，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，揭开了中华民 族历史的新篇章。
的现场。
语言规范
作品在保持语言生动的同时，也 注重语言的规范性，使读者能够 更好地理解作品的主题和意义。
结构特点
层次分明
作品按照时间顺序展开，从下午三点钟开始，到晚上九点钟结束， 清晰地呈现了整个开国大典的过程。
重点突出
作者在描述过程中，注重突出重点，将重要的历史时刻和人物形象 刻画得淋漓尽致。
过渡自然
人民期待
国际影响
新中国的成立在国际上产生了深远的 影响，改变了世界格局和力量对比， 使中国在国际事务中发挥着越来越重 要的作用。
人民对新中国的成立充满期待和希望， 希望国家能够繁荣富强、人民题内容
主题概述
本文通过描绘中华人民共和国成立时天安门广场的盛大庆典，展现了新中国的成立是中国 历史上的重大事件，表达了作者对新中国成立的喜悦和自豪。
作品在描述不同阶段时，注重过渡的自然流畅，使整个作品浑然一 体。
思想意义
1 2 3
弘扬爱国主义精神
作品通过对开国大典的生动描绘，激发读者的爱 国主义情感，使读者更加珍视国家的独立和民族 的尊严。
展现新中国成立的历史意义
作品通过描绘新中国成立时的盛况，展现了新中 国成立的历史意义，让读者更加深刻地认识到国 家的发展历程。
目录 Contents
• 《开国大典》的背景介绍 • 《开国大典》的内容解析 • 《开国大典》的文学价值 • 《开国大典》的影响与评价 • 《开国大典》与现代社会的联系
01
《开国大典》的背景介绍
历史背景
01 02
1949年新中国成立
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，象征着新民主主 义革命的胜利，结束了中国半殖民地半封建社会的历史，揭开了中华民 族历史的新篇章。
的现场。
语言规范
作品在保持语言生动的同时，也 注重语言的规范性，使读者能够 更好地理解作品的主题和意义。
结构特点
层次分明
作品按照时间顺序展开，从下午三点钟开始，到晚上九点钟结束， 清晰地呈现了整个开国大典的过程。
重点突出
作者在描述过程中，注重突出重点，将重要的历史时刻和人物形象 刻画得淋漓尽致。
过渡自然
人民期待
国际影响
新中国的成立在国际上产生了深远的 影响，改变了世界格局和力量对比， 使中国在国际事务中发挥着越来越重 要的作用。
人民对新中国的成立充满期待和希望， 希望国家能够繁荣富强、人民题内容
主题概述
本文通过描绘中华人民共和国成立时天安门广场的盛大庆典，展现了新中国的成立是中国 历史上的重大事件，表达了作者对新中国成立的喜悦和自豪。
作品在描述不同阶段时，注重过渡的自然流畅，使整个作品浑然一 体。
思想意义
1 2 3
弘扬爱国主义精神
作品通过对开国大典的生动描绘，激发读者的爱 国主义情感，使读者更加珍视国家的独立和民族 的尊严。
展现新中国成立的历史意义
作品通过描绘新中国成立时的盛况，展现了新中 国成立的历史意义，让读者更加深刻地认识到国 家的发展历程。
相关主题
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2.到了正午，天安门广场已经成了 人的海洋，红旗翻动，像海上的波 浪。 用比喻的手法描写了天安门广场 人潮涌动、红旗翻动的场面，表 现出大典的盛况。
3.起初是全场肃静，只听见炮声，只 听见国旗和许多旗帜飘拂的声音， 到后来，每一声炮响后，全场就想 起一阵雷鸣般的掌声。 全场的肃静与炮声旗帜飘拂声，以及 炮响过后的掌声构成了动静的变化， 表现了开国大典的庄严隆重。
多少年的屈辱，多少年的奋斗， 多少年的等待。 血雨腥风应有涯，漫漫长夜终须尽。 这神圣的一刻，终于迎来。
激动、喜悦、自豪…… 热爱、崇敬……
揣摩下列语句，感受开国大典现场 的氛围
1.主席台设在天安门城楼上。城楼檐 下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城 楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招 展。 描写了天安门城楼宫灯高挂，红旗招 展的景象，突出红色色调，渲染出大 典热烈喜庆的气氛。
抓重点段，感受“盛大” 聚焦课文的5至10自然段
从什么句子或段落感受到开国大典的隆重？ 在书上用横线划出来。 找完之后出声读，试着用朗读来展现开国 大典的隆重。
这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十万人一齐欢呼起来。 这庄严的宣告， 这雄伟的声音， 经过无线电的广播，传到 长城 内外，传到大江南北，使全中 国人民的心一 齐欢跃起来。
• • • • • •
4. 两个钟头的检阅，广场上不断地 欢呼，不断地鼓掌，一个高潮 接着一个高潮。群众差不多把 嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了， 还觉得不能够表达自己心里的欢喜 和激动。 群众把嗓子喊哑手掌拍麻与还不能表 达尽内心的情感构成反差，突出了群 众热情、自豪、喜悦的情感，也渲染 了阅兵式雄壮激昂的氛围。
交代典礼的背景环境，为下面写开国 大典的过程做了铺垫
整体感知，理清层次பைடு நூலகம்
哪几自然段是写大典进行时的 盛况的？ 开国大典的全过程有哪些程序？ 用小标题的形式写在相关自然段旁的 空白处。
主席出场 宣布开始 宣告成立 升旗鸣炮 宣读公告
阅兵仪式 群众游行
小结：
同学们，作者就是按照典 礼前、典礼时、典礼后这 样的顺序来写开国大典的， 其中典礼时写了这些程序， 把隆重、盛大的典礼写得 清清楚楚、有详有略。
拓展
假如王二小的好伙伴、董存瑞 的战友、身经百战的老将军、 在战争中失去双亲的孩子等等 这样的人听到了这一宣告，他 们会有怎样的举动呢？
研读阅兵式片段 文章是怎样描写这个场面的？ 对水兵、步兵、炮兵、战车、骑兵、 飞机等各个阅兵方阵局部刻画，组合 出阅兵式的整体场面；描写主席的空 中挥手动作突出画面中心，最后群众 欢呼是局部刻画。整体刻画与局部 刻画 的运用使阅兵场面富有层次感， 既展现了阅兵场面的雄壮威武有突出 主席的领袖地位。
哪些词让你们感受到了典礼的隆重、 盛大？
三十万人一齐脱帽肃立， 一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 三十万人的目光一齐投向主 席台。 三十万人一齐欢呼起来 问：为什么作者要反复地出 现三十万人呢？
作者运用反复的写法，写出了 人数的众多、动作的一致、场 面的盛大
回首往事，历历在目，苦与痛、 泪与血，屈辱与抗争，所有的 一切都化作对新中国无尽的呼 唤和热爱。
小结
文章按照开国大典进行的顺序， 记录了开国大典的盛况，表达了 中国人民为新中国的诞生而激动、 自豪的心情，展现了新中国的缔 造者特别是毛泽东的领袖风采。
再见
齐读： 这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十万人一 齐欢呼起来。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经 过无线电的广播， 传到长城内外， 传到大江南北， 使全中国人民的心 一齐欢跃起来 。(红体字能否调换 顺 序）
语言的描写是有顺序，有层次的， 作者在写的时候按照人数的由少到多， 距离的由近及远，范围的由小到广， 由欢呼到心的欢跃这样的层次来写， 层层递进，写出了大典的隆重、盛大。
开国大典
今天，就让时间回到69年前，回 到我们的祖国诞生那神圣而庄严 的时刻
开国大典
检查预习
认读生字词 擎 政府 典礼 委员 汇集 爆发 鼓舞 诞生 宣告 瞻仰 肃静 飘浮 选举 检阅 制服 距离 高潮 陆续 阅兵式 排山倒海 五颜六色
整体感知，理清层次
1.文章主要写了哪几个场面？ 群众进场 举行典礼 阅兵式 群众队伍游行 2.群众入场前还写了哪些内容？ 这一部分在文中的作用？