推普周广播稿

毛都小学语言文字规范化广播稿之一

班级：五年（1）班日期： 2018.9.10 主题：什么是普通话？

姓名：黄思涵

内容：

“推普周”就是全国推广普通话宣传周的简称, 经国务

院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。今年是

第21届推普周。

下面我们就来了解一下什么是普通话？

普通话是我国的通用语言，它是以北京语音为标准音，

以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范

的现代汉民族共同语。还有一些有关普通话方面的小知识我

们也让同学们了解一下：

1.国家通用语言文字是指的什么？

普通话和规范汉字。

2.我国语言文字的基本政策是什么？

国家推广普通话，推行规范汉字。

3.国家推广普通话的工作方针是什么？

大力推行，积极普及，逐步提高。

4.推广普通话是要消灭方言吗？

推广普通话并不是人为地消灭方言，主要是为了消除

方言隔阂，以利社会交际。凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。推广普通话是要求会说方言的公民，还要会说普通话。

5.本届推普周活动主题是什么？

说好普通话，迈进新时代。

毛都小学语言文字规范化广播稿之二

班级：五年（2）班日期： 2018.9.11 主题：说普通话从我做起

姓名：张研博

内容：

同学们，每年九月份的第三周是“普通话推广周”，今年

9月10日至16日是第21届全国推广普通话宣传周。本届宣传

周的主题是：说好普通话，迈进新时代。

我国为什么要花大力气推广普通话呢？那是因为普通话

有着十分重要的作用。汉语是我国的主要语言，也是世界上

使用人数最多的语言。汉语是我们的母语，我们的语言是世

界上最简练的语言，是世界上最丰富、最美丽的语言，这样

魅力的语言，怎样表现出来呢？那就是要说好普通话。

我们应该正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，

为现代化建设营造良好的语言环境。大人们都说：“普及普

通话，从孩子抓起。”我们就说：“说普通话，从我做起。”

其实，也不一定非要喊口号，毕竟实际行动才是最重要的。

那么，怎么才能切切实实地做到推广普通话呢？

我认为我们应该在日常生活中多用普通话进行交流。很

多同学在家里，不说和爸爸妈妈吧，就是和爷爷奶奶外公外

婆说话的时候一般都用方言。我们不是说方言不好，不是要

杜绝方言，因为方言让人们更有亲切感。但是如果不是和亲

戚朋友，而是在社会生活——就是和老师同学都用方言交流就不太妥当了。这一点老师也应该引起重视。

其实呢有的同学说方言只是开开玩笑，那也无可厚非。但是有些同学却一直说方言，这样一来，上课的时候他的发言再精彩大家都会不理解，日常的交流恐怕也会有障碍。我当然是希望大家都说普通话。国家开展这个普通话推广周就是希望大家多了解祖国的语言文字，是为了保护我们祖国的无形资产——汉语。说普通话，写规范字，这是你爱国的体现啊！

普通话是校园的语言，普通话是教师的职业语言，面向现代化推广普通话从我做起，这就要求全校师生把普通话成为教学用语和校园用语，不但在课堂学习、在校园交流要讲普通话，写规范化文字。还要求大家在家庭在社会上也要推广普通话，做推广普通话的积极分子。

甲：在校园内普及使用普通话可以提高交流效率，规范师生言行，提高师生文明意识，美化校园育人环境。说好普通话建议：一是注意把每个字的字音都说清楚，二是注意异读词的正确读音。三是要注意多音字的分辨。

同学们，作为一名小学生，我们要有不怕困难，不懂就问，不会就学，勤学苦练的精神。将来走向各地，大展宏图，大有作为，从现在起，我们都说普通话，说好普通话，做一个文明的好学生。对，让我们一起把普通话推广到大江南北！

毛都小学语言文字规范化广播稿之三

班级：六年（1）班日期： 2018.9.12 主题：学习推广普通话

姓名：杨玉琪

内容：

同学们，大家好！

今天我们继续来学习推广普通话！

1.推广普通话不是消灭方言

《中华人民共和国宪法》规定“国家推广全国通用的普

通话”。推广普通话并不是不让说方言，这是一个很重要的

语言政策。

普通话是现代汉民族共同语，也是汉民族的标准语，是

我国占主导地位的语言。推广普通话有利于社会主义现代化

建设，有利于全国文化素质的提高。普通话是以北京话为基

础发展起来的，由于政治、经济、文化等种种原因，经过几

百年的历史，它的流通范围越来越大，影响也越来越大，逐

步上升到民族共同语的地位，而方言只是处于从属地位的一

方之言。

2.推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的

基础上，还要会说民族共同语。推广普通话总的要求是在正

式的场合和公众交际的场合讲普通话，但并不是排除在非正

式场合讲方言。国家推广全国通用的普通话是有重点、有步骤地进行的，并不是一刀切，也不是所有场合一律不让说方言。以学校为例，首先要求语文课用普通话，然后提出各科教学都用普通话，使普通话成为教学语言，继而再要求普通话成为校园语言。即使是这样，也允许师生在校外的非正式场合讲方言。当然，在家里愿意讲普通话更好，可以更快地提高普通话水平，但是，我们并不强迫人们这样做。必须指出，这种不切实际的口号容易引起方言区人们的反感，并不利于推广普通话工作的顺利进行。

1.另外，我们对方言也要有正确的认识。虽然方言是处于从属地位的一方之言，但它并不是低级的语言、落后的语言。语言没有优劣之分，有些人把方言看成是 " 县以下的人才说的 " 低级的、落后的语言，这是错误的。方言为一个地区的人们服务，能够很好地发挥日常交际的功能。人们对自己的家乡话有着深厚的感情，不加分析地贬低方言、排斥方言，会使方言区的人产生抵触情绪，对推广普通话工作极为不利。

2.40 年来的推广普通话工作，使各个方言已经发生变化，在语音、词汇方面都有向普通话靠拢的趋势，原先那种很纯正的方言几乎不存在了。同时普通话也不断地从方言中吸取营养，借以丰富自己。原来根本没有的一些其他方言中的词也进入了普通话，例如“垃圾”“过硬”“敲竹杠”等。