六年级 作文教学计划

六年级作文教学计划六年级作文教学计划东潘楼小学20xx-20xx年度第一学期六年级作文教学计划一、学生基础情况：本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百字左右的记叙文。

少数几名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。

但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在：（1）思想上怕写作文；（2）知识面窄，词语积累少；（3）语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；（4）存在大量辞不达意、罗嗦的现象；（5）不能正确使用标点符号。

二、总体目标：1、能用学过的部分词语造句。

能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

学习使用常用的修改符号。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

5、课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

6、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

7、学写读书笔记和常见应用文。

三、具体内容与要求：1、写一篇关于假期生活的作文（第二周）选择假期中感受最深的一段生活经历，写一篇习作，题目自拟。

2、写一篇表达自己对家人的爱的习作（第六周）想一想爸爸妈妈平时是怎么关爱你自己的，向爸爸妈妈直接说出或写出“我爱你”，把整个过程记录下来，注意细致描写出爸爸妈妈看到或听到你的“我爱你”的反应。

3、写一种自己喜欢的美味（第七周）选择一种自己喜欢的美味，向大家介绍一下，再写下来。

写的时候要注意突出它的色香味形。

4、写一篇描绘剪纸作品的习作（第十周）任选一幅剪纸作品，仔细观察，并加以想象，然后写成一篇习作。

5、介绍家乡的一种产品（第十二周）选择家乡的一种产品，先介绍它的外部特征，再写出它的用途或价值等。

题目自定。

写前要注意观察，询问和查阅相关的资料。

6、写一位名人（第十四周）通过调查访问或搜集的资料，写一位自己家乡的名人，要把他的事迹写具体。

7、写写语文书里的故事（第十六周）通过阅读，找找在语文书里的故事，选择一二个写下来，也可以写写自己从故事中得到的启示（读后感）。

习作一从下面的建议中选择一项，进行习作。

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。

然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

音响世界真是太丰富、太迷人了。

雷声、风声、动物的叫声、人的说话声、笑声、脚步声、物体的撞击声、摩擦声选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

暑期生活真是丰富多彩。

你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。

你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。

习作二在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。

请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料、围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。

如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。

要表达真情实感。

习作三生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。

这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。

写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。

写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。

写完后可以和同学交换意见。

习作四请从下面的建议中任选一个进行习作。

生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反映。

写建议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的建议。

建议书有一定的格式的：根据建议书的内容先写上标题，再写称呼（就是写清楚建议书是写给谁的），然后写建议的具体内容，最后写上建议人的姓名（或提出建议的团体的名称）和日期。

认真观察下面的漫画，（见课本72页）在看懂漫画内容的基础上，写出你的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事。

如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣，也可以根据上面的习作要求，写感受、编故事。

习作五请选择一个角度，完成本次习作。

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。

你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。

我和陈明是好朋友。

一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。

争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。

请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体。

习作六（综合性学习）习作七“据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下在温哥华街头。

突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。

危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到‘出事地点’。

巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。

”（摘自《参考消息》20xx.10.9）根据上面的图片（图片见课本133页）报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学交流的内容。

习作八《我的舞台》把“我”学戏的故事写得生动有趣。

你可能也学过某一门艺术，比如，吹、拉、弹、唱，书法、绘画、泥塑、雕刻。

请写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

你也可以写一写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术欣赏活动，如，听音乐会，看花展，参观美术馆。

回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加以运用。

东潘楼小学闫卫平20xx年9月1日东潘楼小学20xx-20xx年度第一学期作文教学计划（六年级）东潘楼小学闫卫平20xx年9月1日扩展阅读：苏教版小学六年级下册作文教学计划苏教版小学六年级下册作文教学计划一、班级基本情况分析（一）双基掌握情况：学生大部分能独立完成老师布置的习作，内容具体，文字通顺。

但还是有相当部分学生还不能做到文从字顺地表述自己的意思。

至于根据日常生活的需要，运用常见的表达方式写作。

能不拘形式地写下见闻、感受和想象，表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容，那也只有几个优生才能勉强做到。

几个学困生的文章更是错别字连篇，语言泛味，连标点符号都不会正确使用。

不过，大多数学生都能注意积累语言材料，特别是有新鲜感的词句、网络用语。

（二）写作态度习惯：由于从三年开始，我们就组织学生参加重华文学社活动，轮流参与重华之光校刊编辑，因此，本班大多数同学兴趣读书喜欢写作，能认真完成每一次的习作练习，语句生动、具体。

平均每学期每生都至少有一篇习作能被校刊选登，有的学生甚至每期必登。

初步做到读书有动笔，但尚未养成坚持摘抄的习惯。

当然，也有少数学生还是对习作敷衍了事，错别字、语病较多。

本学期，要充分调动全体学生的习作热情，及时鼓励他们的点滴进步，着重培养良好的习作习惯，促使写作水平稳步提高。

二、教学总目标（一）思想教育：引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。

学会观察社会生活，提高鉴别真、善、美和假、恶、丑的能力。

创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。

（二）写作知识：1、从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。

注意将有趣的地方写具体。

2、你和小伙伴之间一定发生过许多老师不知道的故事，发生过你从没对别人提起过的事，无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。

题目自己定。

3、从读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内容，写一篇习作。

要写出自己真实的感受和见解。

题目自拟。

4、选择一次科学课上的实验，将经过写下来。

或者自己设计一个实验，边实验、观察边记录，然后将实验的经过、结果写下来。

5、围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。

要写出自己的心里话。

写好后与别人交流交流，让烦恼烟消云散。

6、找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。

7、给老师写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己想对老师说的心里话。

（三）写作技能1、能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。

2、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

3、能修改有明显错误的句子。

4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号。

5、学习从内容、语句、标点等方面修改自己的作文。

学习使用常用的修改符号。

三、作文进度表周教学内次容2童年趣事教教学目标时2从日常生活中发生的有情有趣的事情里选择一件写下来，注意将有趣的地方写具体。

教具备注准备无充分回1、写清楚事情的六要忆，精心素，注意详略得当；筛选。

2、通过具体的语言动作和心理描写将一个“趣”字写生动。

重点及难点4一件往事2将自己曾经看到的、1、区别于第一篇作文，听到的、做过的，别选材更自由广泛，同人知道的、别人不知样要写清楚事情的道的一件事不论好坏起因、经过、高潮、错对写下来，注意融结局。

进自己的真情实感。

2、通过认真的回忆，选择一件事，必须通过自己的语言叙述让人感受到难忘的根本缘由。

3、注意细节描写，可以具体参照《半截蜡烛哦》。

重点及难点无充分回忆，精心筛选。

细致描写。

认真刻画。

周教学教教学目标次内容时6写一2从读过的书中选篇读择一本自己最喜欢书笔的、抓住书中给自己记印象最深的内容，写一篇习作。

写进自己的真实的见解和感受。

题目自拟。

8记一次实验2选择一个科学课上的实验，将经过写下来。

或者自己设置一个实验，边实验边观察边记录，将结果详实记录。

1、精心选择一本或一篇自己真正读进去的书或文章，就其中的一个细节或一个具体的人物写一写自己的感受。

2、必须联系自己的亲身实际谈一谈对自己生活的促进和帮助。

1、选择一个有情有做趣的实验，亲身实一次践。

实验2、动手与观察紧密结合，一定要详实记载。

教具备注准备无激励广泛阅读，多多的从书本中汲取人文精华，从而提升自己的情操。

要学从生活这本大书汲取丰富的知识。

周教学内次容12成长的烦恼教教学目标时2围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作，写进自己的心里话。

写好后主动与他人交流，让烦恼与他人分担并积极地让他烟消云散。

重点及难点1、一定要写出自己真实的烦恼，并且写清烦恼的真实根源。

2、通过自己细碎如花的笔触写清自己最最细腻的情感。