我们的眼睛

1.我们的眼睛

教材分析：

这是一篇讲读课文，写的是如何讲究用眼卫生，与学生的身心健康密切相关。

教学目标:

1．学会本课4个生字和生字组成的新词，理解词语的意思。

2．进行句子训练，使学生知道全文有几句话，每句话写了什么，理解句子的意思。

3．指导学生看懂图意，能正确地朗读课文，理解课文内容。

4．教育学生懂得用眼卫生。

教学重点：

掌握字词的音形意。

教学难点：

理解课文意思。

教学用具：

图片、卡片

教学课时：5课时

第一课时

教学目标：

1．掌握生字“睛、帕、读、到”的音意。

2．读通、读顺课文。

教学重点、难点：

1．掌握生字的音意。

2．读通课文。

教学用具：

卡片

教学过程：

一、组织教学

二、新授

1．出示新字

（1）范读，学生跟读。

（2）齐读。

（3）个别读。

（4）组词。

2．读课文

（1）指名读，教师在旁指导。

（2）齐读。

3．小组练习

（1）一位学生出示卡片，其他学生读。（2）齐读课文。

三、巩固

学生分小组读生字和课文，教师巡回指导。

四、作业

读生字，读顺课文。

五、板书设计

1．我们的眼睛

睛帕读到

第二课时

教学目标：

1．掌握“睛、帕”的书写，学习巾字旁。2．理解新词：明亮、眼睛

3．理解第一句话的意思。

教学重、难点：

1．睛、帕的书写。

2．理解第一句话的意思。

教学用具：

图片、卡片

教学过程：

一、组织教学

二、复习

学生读生字，读课文。

三、新授

1．出示图片，观察图意。

2．谈话，引出课题：我们的眼睛

读课题。

3．扩词理解词义：一双眼睛、明亮的眼睛

4．出示句子，朗读理解：我们都有一双明亮的眼睛。5．书写

A．出示生字“睛”

（1）认读生字。

（2）观察分析字形：左右结构，目字旁。

（3）教师在田字格中范写，学生书空练习。

（4）请学生说说你是怎样记这个字的。

（5）学生在黑板上练写，教师指导纠正。

（6）学生在田字格中书写“睛”。

B．出示生字“帕”

（1）认读生字。

（2）观察分析字形：左右结构，巾字旁。

（3）教师在田字格中范写，学生书空练习。

（4）请学生说说你是怎样记这个字的。

（5）学生在黑板上练写，教师指导纠正。

（6）学生在田字格中书写“帕。

6．学生在练习本上书写。

四、作业

在练习本上书写“睛、帕”各三行，读课文复习今天所学。

五、板书设计

1．我们的眼睛

第三课时

教学目标：

1．理解词语“注意、用眼卫生、脏、揉”。

2．掌握“读、到”的书写，。

3．正确朗读、理解第二句话。

教学重点、难点：

1．读、到的书写。

2．看图说话。

教学用具：

图片

教学过程：

一、组织教学

二、复习

学生读生字，读课文。

三、新授

1．讨论：

（1）眼睛重要吗？说说眼睛的用处。

（2）哪些行为对眼睛有危害？

（3）你认为该如何保护我们的眼睛。

（4）出示句子，朗读理解。

换词、造句理解：注意

举例、讲解理解：用眼卫生

演示理解：揉

对比理解：脏

2．指导读句。

3．书写

A．出示生字“读”

（1）认读生字。

（2）观察分析字形：左右结构，言字旁。

（3）教师在田字格中范写，学生书空练习。

（4）请学生说说你是怎样记这个字的。

（5）学生在黑板上练写，教师指导纠正。

（6）学生在田字格中书写“读”。

B．出示生字“到”

（1）认读生字。

（2）观察分析字形：左右结构，立刀旁。

（3）教师在田字格中范写，学生书空练习。

（4）请学生说说你是怎样记这个字的。

（5）学生在黑板上练写，教师指导纠正。

（6）学生在田字格中书写“到。

4．在练习本上书写。

四、作业

在练习本上书写“读、到”各三行，读课文复习今天所学。

五、板书设计

1．我们的眼睛

第四课时

教学目标：

1．巩固掌握词语、句子意思。

2．正确朗读、理解第三句话。

教学重、难点：

学生懂得用眼卫生。

教学用具：

卡

教学过程：

一、组织教学

二、复习

学生读生字，读课文。

三、新授

1．保护眼睛还应该注意什么？

二要指的是哪“二要”？（一、读书、写字姿势要做端正，眼睛和书本的距离保持一市尺。二、连续看书一小时左右，要休息片刻，或者向远处眺望一会。

二不要指的是哪“二不要”？（一、不要在光线暗弱和直射阳光下看书，写字；二、不要躺在床上或走路时或者在动荡的车厢里看书。2．朗读理解句子：

演示理解：姿势

3．学习正确的读书写字姿势。

4．读词语，并抄写词语。

四、作业

抄写词语，并读，记熟。

五、板书设计

1．我们的眼睛Array眼睛我们都有

明亮平时卫生