语文倒装句
中文倒装句
中文倒装句一、倒装句指的是为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式。
在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。
二、现代汉语中常见的倒装句有：主语和谓语倒置，定语、状语和中心语倒置。
1、主语和谓语倒置主语在前，谓语在后，这是正常的、一般的语序。
有时也会颠倒过来，谓语前置，这是最常见的变式句，这种现象常见于疑问句、祈使句和感叹句，谓语和主语之间一般有停顿，书面上用逗号隔开。
构成：“谓——主”格。
这往往是为了强调谓语，或者是说话急促而先把重点说出，然后追加主语。
主语一般读轻声。
例如：（1）上哪儿找啊，你？（疑问句）（2）放心吧，爸爸妈妈！（祈使句）（3）终于过去了，中国最后一个王朝的统治！（感叹句）2、定语状语后置定语、状语在中心语前，这是正常的、一般的语序。
有时也会放到中心语之后。
后置的定语、状语限于一些“的”字短语、形容词、副词和介词短语。
构成：“中心语——定/状语”格。
例如：（1）许多外国人，到中国游历的，都特地赶来观礼这次大婚的盛况。
（定语后置，“的”字短语）（2）农民们，男的女的、老的少的，愁眉苦脸地清理着破烂的东西。
（定语后置，“的”字短语）（3）头上插着许多鲜花，横七竖八的。
（定语后置，“的”字短语）（4）他走上了领奖台，慢慢地，羞怯地。
（状语后置，形容词）（5）她站在哪儿，静静地。
（状语后置，形容词）（6）他醉熏熏地走着，摇摇摆摆地。
（状语后置，形容词）（7）同学们都来了，从祖国的四面八方。
（状语后置，介词短语）（8）他退休了吧，大概。
（状语后置副词）定语、状语后置往往是为了突出它，因而能使句子节奏更明快、更简洁有力，可变长句为短句，有时还可以起到强调、补充作用。
有时要强调状语的中心语，也会把状语放后：“他退休了吧，大概。
”。
高中语文文言文倒装句
高中语文文言文倒装句高中语文文言文倒装句那点事儿咱们高中生在学习语文文言文的时候，倒装句可真是个让人头疼的家伙。
不过别怕，今天咱们就来好好聊聊它！先来说说啥是倒装句。
简单说，就是句子的语序和我们平常说话不太一样。
就像我们正常说“我吃饭”，要是倒装一下可能就成了“饭我吃”，是不是有点别扭？但在文言文里，这样的情况可不少见。
比如说宾语前置。
“大王来何操？”这里正常语序应该是“大王来操何”，“何”是宾语，提到了动词“操”的前面，这就是宾语前置。
为啥要这样呢？大概是古人觉得这样说更有韵味儿吧。
还有定语后置，“求人可使报秦者”，正常应该是“求可使报秦之人”，“可使报秦者”是定语，放到了中心语“人”的后面。
状语后置也常见，“青，取之于蓝，而青于蓝”，“于蓝”是状语，本该在动词“取”和“青”前面，结果放到后面去了。
我记得我当年上高中的时候，有一次语文老师在课堂上讲倒装句，那叫一个激情澎湃。
她在黑板上写了满满一黑板的例子，边写边解释，声音都快沙哑了。
我当时听得云里雾里的，心里直犯嘀咕：“这都啥跟啥呀，怎么这么复杂！”下课后，我赶紧抱着书去找老师请教，老师特别耐心地又给我讲了一遍，还举了好多生活中的例子帮助我理解。
比如说，“这饭我吃得可香了”，其实就是宾语前置，把“饭”这个宾语提到了“吃”的前面。
经过老师这么一解释，我好像突然开窍了，原来文言文也没那么难嘛！那咱们怎么去判断一个句子是不是倒装句呢？这就需要我们多读多练，培养语感。
语感这东西很神奇，读得多了，看到一个句子，自然而然就能感觉出它的语序不太对劲。
还有啊，要学会分析句子的成分。
先找出主语、谓语、宾语这些，再看看它们的位置对不对。
就像解数学题一样，一步一步来，总能找到答案。
学习文言文倒装句虽然有点麻烦，但掌握了之后，你再去读那些古文，就会有一种豁然开朗的感觉。
就好像你突然拿到了一把钥匙，打开了一扇通往古代文化的大门，能看到里面那些精彩的风景。
所以啊，同学们别害怕倒装句，多下点功夫，相信大家都能搞定它！加油吧！。
倒装句语文
倒装句语文
倒装句是指将句子的主语和谓语动词调换位置，常用于强调句子的某一部分或者为了使句子更加生动。
下面列举了10个倒装句的例子：
1. 倒装句的基本形式是将谓语动词放在主语之前，例如：跑来的是一只小狗。
2. 在以否定词开头的句子中，谓语动词常常放在主语之前，例如：从来没有见过如此美景。
3. 在以状语开头的句子中，谓语动词常常放在主语之前，例如：昨天下了一整天的雨。
4. 在以介词短语开头的句子中，谓语动词常常放在主语之前，例如：在树下躺着的是一只懒猫。
5. 在表示方向的副词或介词短语后面的句子中，谓语动词常常放在主语之前，例如：往前走的是一条小路。
6. 在以“only+状语”开头的句子中，谓语动词常常放在主语之前，例如：只有通过努力才能取得成功。
7. 在以“here/there+be动词”开头的句子中，主语常常放在谓语动词之前，例如：这里有一本好书。
8. 在以“so/neither/nor+助动词/情态动词”开头的句子中，主语常常放在助动词/情态动词之前，例如：她也不喜欢吃辣。
9. 在以“not only…but also…”开头的句子中，主语常常放在第一
个动词之后，例如：他不仅会唱歌，还会跳舞。
10. 在以“hardly/scarcely…when…”开头的句子中，主语常常放在第一个动词之后，例如：刚出门，就下起了大雨。
以上是10个倒装句的例子，通过倒装句的运用，可以使句子更加生动有力，增强表达的效果。
倒装句是语文学习中的重要知识点，希望大家能够熟练掌握并灵活运用。
高考语文倒装句的分类及例句高中语文基础知识总结高中
2021年高考语文倒装句的分类及例句｜高中语文基础知识总结｜高中语文基础知识大全－的为大家整理了2021年高考语文文言文倒装句的分类及例句，希望对大家有所帮助。
如果有其他最新的资讯,会在第一时间大家，请大家持续关注。
ﻭ我们把高考语文文言文中句子成分的排列语序跟现代汉语不同的句子叫倒装句。
倒装是就现代汉语的习惯而言。
古人一贯那样说,就无所谓倒顺。
主要包括：ﻭ1。
【高考语文】主谓倒装（谓语前置，主语后说）(１)甚矣，汝之不惠! ——汝之不惠，甚矣! 《愚公移山》ﻭ(2)安在公子能急人之困也！——公子能急人之困安在也！《信陵君窃符救赵》ﻭ（3)“汝之不惠”和“公子能急人之困"是主语,“甚矣"和“安在"是谓语.主语先说的情况多用于感叹句或疑问句。
ﻭ2。
【高考语文】宾语前置ﻭ文言中宾语提到动词前面,大致有三种情况:(1)否定句中代词作宾语,宾语一般置于动词前.例如：ﻭ①自书典所记,未之有也。
-—未有之也《张衡传》ﻭ②残贼公行，莫之或止；大命将泛,莫之振救。
-- 莫振救之《论积贮疏》ﻭ③古之人不余欺也。
——古之人不欺余也《石**记》ﻭ（2)疑问句中疑问代词作宾语，宾语一般前置。
例如:①权知其意，执肃手曰：“卿欲何言” ——卿欲言何《壁之战》ﻭ②沛在 -—沛公在安《》ﻭ③大王来何操-- 大王来操何《》在这种句式中，介词的宾语也前置。
例如:ﻭ④王问：“何以知之”-- 以何知之《廉颇蔺相如列传》ﻭ⑤臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王” -—君以何知燕王《廉颇蔺相如列传》ﻭ⑥微斯人，吾谁与归！——吾与谁归！《**楼记》ﻭ(3）用“之”“是”把宾语提到动词前,以加重语气。
这种情况在文言中也并不多。
例如：①譬若以肉投馁虎,何功之有哉 -—有何功哉《信陵君窃符救赵》ﻭ②成语：唯利是图、唯你是问、唯命是从-—唯图利、唯问你、唯从命ﻭ③孜孜焉唯进修是急——孜孜焉唯急进修《问说》ﻭ④吾少孤，及长，不省所怙,惟兄是依.—- 惟依兄《祭十二郎文》(4)宾语前置例句：（1）古之人不余欺也!(《石**记》）ﻭ（２）世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。
【倒装句】小学语文倒装句讲解
【倒装句】小学语文倒装句讲解什么是倒装句？倒装句是汉语语法中的一种句式结构，普通语序的顺序，在句子中把谓语动词移到主语之前。
倒装句的结构可以是完全倒装句或部分倒装句。
完全倒装句的结构完全倒装句的结构是指将谓语动词完全移到主语之前。
一般来说，完全倒装句是由以下几种情况构成的：1. 以副词或介词开头的句子：例如：“突然，大雨下起来了。
”以副词或介词开头的句子：例如：“突然，大雨下起来了。
”以副词或介词开头的句子：例如：“突然，大雨下起来了。
”2. 以“这”开头的句子：例如：“这样做，他会很高兴。
”以“这”开头的句子：例如：“这样做，他会很高兴。
”以“这”开头的句子：例如：“这样做，他会很高兴。
”3. 以“那”开头的句子：例如：“那么多问题，他都能回答。
”以“那”开头的句子：例如：“那么多问题，他都能回答。
”以“那”开头的句子：例如：“那么多问题，他都能回答。
”4. 以“只有”开头的句子：例如：“只有努力研究，才能取得好成绩。
”以“只有”开头的句子：例如：“只有努力研究，才能取得好成绩。
”以“只有”开头的句子：例如：“只有努力学习，才能取得好成绩。
”5. 以表示否定意义的副词或短语开头的句子：例如：“决不言弃，他继续努力。
”以表示否定意义的副词或短语开头的句子：例如：“决不言弃，他继续努力。
”以表示否定意义的副词或短语开头的句子：例如：“决不言弃，他继续努力。
”6. 以表示“愿望、祝福、希望”等情感的词语开头的句子：例如：“祝你生日快乐！”以表示“愿望、祝福、希望”等情感的词语开头的句子：例如：“祝你生日快乐！”以表示“愿望、祝福、希望”等情感的词语开头的句子：例如：“祝你生日快乐！”7. 以表示“虽然、尽管”等连接词开头的句子：例如：“虽然下雪，但是他没有穿外套。
”以表示“虽然、尽管”等连接词开头的句子：例如：“虽然下雪，但是他没有穿外套。
”以表示“虽然、尽管”等连接词开头的句子：例如：“虽然下雪，但是他没有穿外套。
倒装句原句成分不变基本意思不变只是语文价值不同
倒装句原句成分不变基本意思不变只是语文价值不同为了强调、突出等语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。
在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。
在文言文中，倒装句主要有以下几种：
1.主谓倒装：
例：甚矣，汝之不惠。
《愚公移山》
此句的正常语序是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。
2.宾语前置，分两种情况：
A、介宾倒装例：“孔文子何以谓之‘文’也？”《论语》“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。
B、谓宾倒装例：“何有于我哉？”《论语》“何有”是“有何”的倒装，可译为“有哪一样”。
3.定语后置；
例：“遂率子孙荷担者三夫”《愚公移山》“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。
4.状语后置：
例：“告之于帝”《愚公移山》是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”。
语文倒装句例句20个
语文倒装句例句20个
1.来不及了，不得不走。
2.行不行，只有试一试。
3.谁知道呢？没有人。
4.只有他能做，没有别的办法。
5.我的父母，见过他们吗？
6.不要怕，来来来！
7.究竟是怎么回事，没有人说得清楚。
8.已经晚了，不赶紧走就不行。
9.怎么可能，是不会的。
10.再怎么说，也不能让他去。
11.理由是什么？没有人知道。
12.天又热，穿戴也要合适。
13.去不去，只有他自己决定。
14.今天不可能，不过我们可以明天再说。
15.老板来了，还真是及时。
16.发生什么事？没人知道。
17.怎么可能？是不可能的。
18.非常好，没有比这更好了。
19.今年暑假，去不去都要看天气。
20.来不及了，不得不跑。
十句简单的倒装句语文
十句简单的倒装句语文
一、主谓倒装句
1. 甚矣，汝之不惠。
（正常语序为“汝之不惠甚矣”，强调“甚矣”这种程度。
）
2. 美哉，我少年中国。
（正常语序为“我少年中国美哉”，突出少年中国的美。
）
二、宾语前置句
3. 何陋之有？（正常语序为“有何陋”，“之”为提宾标志。
）
4. 微斯人，吾谁与归？（正常语序为“吾与谁归”，疑问代词“谁”作宾语前置。
）
三、定语后置句
5. 马之千里者。
（正常语序为“千里之马”，“之……者”为定语后置标志。
）
6. 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（正常语序为“居高之庙堂”“处远之江湖”。
）
四、状语后置句（介宾短语后置句）
7. 战于长勺。
（正常语序为“于长勺战”，“于长勺”这个介宾短语作状语后置。
）
8. 受地于先王。
（正常语序为“于先王受地”。
）
9. 刻唐贤今人诗赋于其上。
（正常语序为“于其上刻唐贤今人诗赋”。
）
10. 相与步于中庭。
（正常语序为“相与于中庭步”。
）。
2025年高中语文文言文基础考点清单：文言句式之主谓倒装句及思维导图
一、主谓倒装句古代汉语里，有时为了强调谓语，会把它放到主语之前，这就叫主谓倒装，或谓语前置、主语后置，翻译时要将谓语放在主语后。
例句1.甚矣，汝之不惠！（《愚公移山》）“汝之不惠”是主语，“甚矣”是谓语，按照现代汉语的语序，应该是“汝之不惠甚矣”。
译文：“你不聪明太厉害了。
”或者意译为“你太不聪明了”。
例句2.甚矣哉，为欺也！（《卖柑者言》）“甚矣哉”是谓语，“为欺也”是主语，按照现代汉语的语序，应该是“为欺也甚矣哉”。
译文：你耍弄的欺骗手段太过分啦！例句3.美哉，我少年中国！……壮哉，我中国少年！（《少年中国说》）句中的“美哉”“壮哉”分别作谓语，“我中国少年”作主语。
按照现代汉语的语序，应该是“我中国少年美哉”“我中国少年壮哉”。
可以按照原来的语序译为：多美呀，我们的少年中国！……雄伟呀，我们的中国少年！这样显得有气势。
当然，也可以按照常规语序译为：我们的少年中国多美呀！……我们的中国少年雄伟呀！例句4.痛哉斯言！（《原君》）“斯言”是主语，“痛哉”是谓语。
按照现代汉语的语序，应该是“斯言痛哉”。
译文：这句话多么沉痛啊！例句5.谁可使者？（《廉颇蔺相如列传》）“可使者”是主语，“谁”是谓语。
按照现代汉语的语序，应该是“可使者谁”。
另一种分析，认为“者”是语气词，表疑问，全句可译为“谁可以出使秦国呢”。
译文：可作使臣的是哪一个？或：哪一个是可以出使秦国的呢？例句6.宜乎百姓之谓我爱也。
（《齐桓晋文之事》）“宜乎”是谓语，“百姓之谓我爱也”是主语。
按照现代汉语的语序，应该是“百姓之谓我爱也宜乎”。
译文：这句话多么沉痛啊！老百姓说我吝啬是应当的啊！例句7.悲哉，世也。
（《工之侨献琴》）“悲哉”是谓语，“世也”是主语。
按照现代汉语的语序，应该是“世也悲哉”。
译文：这个社会多可悲啊！例句8.谁与，哭者？（《礼记·檀弓上》）“谁与”是谓语，“哭者”是主语。
按照现代汉语的语序，应该是“哭者谁与”。
语文倒装句举例子
语文倒装句举例子
1. “哎呀呀，你看‘甚矣，汝之不惠’，这就是个典型的倒装句呀！正常语序应该是‘汝之不惠甚矣’，这不就把强调的部分放到前面啦，多有意思呀！就像我们平时说话，会把重要的先说出来一样。
”
2. “嘿，‘美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆’，这里面‘美哉’‘壮哉’放在前面多有气势啊，这就是倒装的魅力呀！是不是就像给句子穿上了一件特别的衣服，一下子就变得不一样啦？”
3. “哇塞，你们想想‘求人可使报秦者’，这把‘可使报秦者’后置啦，要是正常说感觉就没那么特别了呢！这就好比一个普通的蛋糕，加上了特别的装饰，变得超级吸引人啦！”
4. “呀，还有‘每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也’，这里的‘时人莫之许也’其实是‘时人莫许之也’的倒装呢，这一倒，感觉表达的情感都更强烈了呢！就像给一句话注入了灵魂呀！”
5. “咦，‘籍何以至此’，正常应该是‘籍以何至此’，这种倒装让句子更有味道了呢！好比走路的时候突然来了个特别的舞步，多让人眼前一亮呀！”
6. “哟呵，‘孔子云：何陋之有？’这可是个经典的倒装呀，把‘有何陋’倒过来，多俏皮呀！这样的表达真的就像给文字施了魔法一样呢！”
7. “哈哈，‘不仁哉！梁惠王也。
’这把‘不仁哉’放前面，对梁惠王的评价一下子就出来了呢！这不就是像给人贴个标签一样明显嘛！”
我觉得语文的倒装句真的是很有趣的存在呀，让我们的语言变得丰富多彩，能表达出各种不一样的情感和语气呢！。
高一语文基本知识文言文倒装
高一语文基本知识文言文倒装文言文倒装句主要有四种：1主谓倒置。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语，它被置于句首以加强感叹句或疑问语气。
2宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
3后定语。
在古代汉语中，为了突出修饰语，定语有时放在首词之后。
4介宾结构后置。
下面是四个倒装句的详细解释。
1主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
在古代汉语中。
谓语的位置与现代汉语相同。
它一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意思，在一些疑问句或感叹句中，谓语放在主语之前。
你怎么了。
整个句子都是“你怎么了”。
你太聪明了2宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：一、在疑问句中，疑问代词用作宾语，宾语在前面。
在这类句子中，介词的宾语也是介词。
解宾倒装的一个例子：孔文子为什么叫“文”？“Why”是“Why”的倒装，可以翻译成“Why”维思人。
谁会回家？“Who will return”是“Who will return with me”的倒装词，可以翻译为“我是谁，与谁同行？”这对我来说是什么？“你是什么”是“你是什么”的翻版。
在古代汉语中，疑问代词作宾语时，通常放在谓语前面。
都一样。
孔子说：“怎么了？”“What is crude”是“What is crude”的倒转。
那么粗俗的“和”，疑问代词“直”，助词，没有真正的意义，这是这里宾语介词的标志。
二、介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。
例：是以谓之“文”也。
“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。
“是”是指示代词，指代前面的原因。
三、用“是”或“是”将宾语置于动词之前，突出显示宾语。
此时，“至”只是物体前面的一个符号，没有真正的意义。
谁给了荷花的爱？“爱莲”是“爱莲”的翻版，可以翻译为“爱莲”。
“志”是一个助词，没有真正的意义。
语文倒装句大全
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1.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.（状语后置）
2.夫晋,何厌之有?（宾语前置）
3.若亡郑而有益于君.（状语后置）
4.沛公安在?（宾语前置）
5.谨使臣良奉白璧一双.（定语后置）
6.渺渺兮予怀.（谓语前置）
7.客有吹洞箫者.（定语后置）
8.不吾知其亦已兮.（否定句代宾前置）
9.当其欣于所遇,暂得于己,快然自足.（介宾短语作状语后置）
10.虽无丝竹管弦之盛.（定语后置）
11.凌万顷之茫然.（定语后置）
12.而今安在哉?（疑问句代宾前置）
13.常痛于骨髓.（状语后置）
14.嘉为先言于秦王.（状语后置）
15.燕王拜送于庭.（状语后置）
16.使毕使于前.（状语后置）
17.太子及宾客知其事者.（定语后置）
18.群臣侍殿上者.（定语后置）
19.具告以事.（状语后置）
20.大王来何操.（宾语前置）
1.晋军函陵.（名作动）
2.使使以闻大王.（使动）
3.樊於期乃前曰.（名作动）
4.发尽上指冠.（名作状）
5.乃朝服.（名作动）
6.素善留侯张良.（形作动）
7.项伯乃夜驰之沛公军.（名作状）
8.不可不语.（名作动）
9.籍吏民.（名作动）
10.沛公旦日从百余骑来见项王.（使动）
11.举所佩玉玦以示之者三.（名作动）
12.沛公军霸上.（名作动）
13.范增数目项王.（名作动）
14.间至军中.（名作状）
15.臣活之.（使动）
16.会于会稽山阴之兰亭.（介宾短语作状语）
17.亦将有感于斯文.（介宾短语作状语）
18.顺流而东也.（方位名词作动词）。
高中语文文言文常见倒装句句式
高中语文文言文常见倒装句句式高中语文文言文常见倒装句句式倒装句现代汉语的语序一般以主语在前，谓语在后;定语在前，中心语在后;状语在前，动词在后;谓语在前，宾语在后。
如果这种顺序被颠倒，就成为倒装句。
文言文的语序倒装主要有四种：A主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放在句首，以加强感叹或疑问语气。
B宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用之字或是字作为提宾标志时候，宾语通常都要前置。
C定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词的后面。
D状语后置(介宾结构后置)A主谓倒装。
1、渺渺兮予怀。
渺渺是主语予怀的前置谓语，译：我的心想得很远很远啊。
(《赤壁赋》)B宾语前置。
疑问句中代词作动词或介词的宾语提前：1、何为其然也?(何为是为何的倒装)译：为什么箫声这么悲凉呢?(《赤壁赋》)2、而今安在哉?(安在是在安的倒装)译：现在在哪里呢?(《赤壁赋》)3、而又何羡乎?(何羡是羡何的倒装)译：又羡慕什么呢?(《赤壁赋》)4、不然，籍何以至此。
(何以是以何的倒装)译：不如此，我怎么会这样?(《鸿门宴》)5、今日之事何如?(何如是如何的倒装)译：今天的事情怎么样?(《鸿门宴》)6、客何为者?(何为是为何的倒装)译：客人是干什么的?(《鸿门宴》)7、大王来何操?(何操是操何的倒装)译：大王来时带了什么东西?(《鸿门宴》)8、沛公安在?(安在是在安的倒装)译：沛公在哪里?(《鸿门宴》)否定句中代词作宾语提前1、及时相遣归。
(相遣归是遣归相的倒装)译：趁早送我回娘家。
(《孔雀东南飞》2、嬉戏莫相忘。
(相忘是忘相的倒装)译：游戏时不要忘了我。
《孔雀东南飞》3、誓天不相负。
(相负是负相的倒装)译：我指天发誓，绝不会辜负你。
《孔雀东南飞》4、好自相扶将。
(相扶将是扶将相的倒装)译：好好侍奉婆婆。
《孔雀东南飞》5、还必相迎取。
(相迎取是迎取相的倒装)译：那时一定去接你。
《孔雀东南飞》6、久久莫相忘!(相忘是忘我的.倒装)译：永远不要忘记我啊!《孔雀东南飞》7、君既若见录。
语文倒装句
语文倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置）（一）、宾语前置1、否定句中代词宾语前置这类宾语前置,要具备两个条件：一就是宾语必须就是代词；二就是必须就是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示、在这种情况下,代词宾语要放在动词之前与否定词之后、例如：《硕鼠》：“三岁贯汝,莫我肯顾、”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”、忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉然而不王者,未之有也、《寡人之于国也》〈孟子〉句读之不知,惑之不解,或师焉,或不（否）焉、（之,宾语提前得标志）《师说》古之人不余欺也! 《石钟山记》苏轼不吾知其亦已兮,苟（只要）余情其信芳（美好）、《离骚》屈原东望愁泣,若不自胜、《柳毅传》李朝威见大王爱女牧羊于野,所（代词,“之人”）不忍视、《柳毅传》李朝威就是以后世无传焉,臣未之闻也、《齐桓晋文之事》〈孟子〉保民而王,莫之能御也、《齐桓晋文之事》〈孟子〉而良人未之知也、《齐人有一妻一妾》〈孟子〉2、疑问句中代词宾语前置文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词得前面、例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”吾孰与徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉以五十步笑百步,则何如? 《寡人之于国也》〈孟子〉彼且奚适也? 《逍遥游》〈庄子〉彼且恶（何）乎待哉? 《逍遥游》〈庄子〉沛公安在? 《鸿门宴》〈史记〉夫晋,何厌之有?（之,宾语提前得标志）《烛之武退秦师》〈左传〉吾实为之,其又何尤（怨）? 《祭十二郎文》韩愈洞庭君安在哉? 《柳毅传》李朝威无情郎安在? 《柳毅传》李朝威3、介词宾语提前：在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语、在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置得现象、例如：《岳阳楼记》：“臆!微斯人吾谁与归?”“谁与归”应理解为“与谁归”、一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 《触龙说赵太后》〈战国策〉不为者与不能者之形（情形）,何以异? 《齐桓晋文之事》〈孟子〉吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?何以能田（畋）猎也? 《庄暴见孟子》〈孟子〉不然,籍何以至此? 《鸿门宴》〈史记〉余就是以记之、《石钟山记》苏轼将子无怒,秋以为期、《卫风＆#8226;氓》〈诗经〉就是以区区不能废远、《陈情表》李密就是以君子远庖厨也、《齐桓晋文之事》〈孟子〉奚以知其然也? 《逍遥游》〈庄子〉4、特殊结构：用"之"、"就是"将宾语提前、前世不同教,何古之法?(效法哪一个古代)宋何罪之有?(宋国有什么罪过?)惟命就是听（成语）惟利就是图（成语）惟马首就是瞻《冯婉贞》惟兄嫂就是依《祭十二郎文》韩愈惟您就是问、5、普通宾语前置在一般性得宾语前置中,大家要注意语感、宾语前置总结文言文中,动词或介词得宾语,一般置于动词或介词之后,但在一定条件下,宾语会前置,其条件就是：第一、疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置、这类句子,介词得宾语也就是前置得、如：“沛公安在?”（《史记．项羽本记》）这种类型得句子关键就是作宾语得疑问代词（像：谁、何、奚、曷、胡、恶、安、焉等）、值得注意得就是,介词“以”得宾语比较活跃,即使不就是疑问代词,也可以前置、如：“余就是以记之,以俟观人风者得焉、”（柳宗元《捕蛇者说》）其中得“就是”就是一般代词,但也前置了、第二、文言否定句中,代词作宾语,宾语前置、这类句子有两点要注意,一就是否定句（一般句中必须有“不”、“未”“毋”、“无”、“莫”等否定词）；二就是代词作宾语、如：“时人莫之许也、”（陈寿《三国志．诸葛亮传》）正常语序应该就是“时人莫许之也、”第三、用“之”或“就是”把宾语提前取动词前,以突出强调宾语、这时得“之”只就是宾语前置得标志,没有什么实在意义、如：“句读之不知,惑之不解、”（韩愈《师说》）有时,还可以在前置得宾语前加上一个范围副词“唯”,构成“唯、就是、”得格式、如：“唯利就是图”、“唯命就是从”等、第四、介词宾语前置得情况除了第一种情况外,还有一种情况,就就是方位词、时间词作宾语时,有时也前置；例如：“业文南向坐、”（《史记．项羽本记》）意思就是“业文面向南坐、”第五课时教学内容：倒装句----定语后置；状语后置教学目标：让学生能够判定什么就是定语后置、状语后置句子,并能准确翻译出来、教学实施过程：（二）、定语后置：在古汉语中将定语移置在中心词之后得现象、定语后置一般有三种情况：1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者楚人有涉江者、（《察今》）石之铿然有声者,所在皆就是也、（《石钟山记》）大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 《五人墓碑记》张溥遂率子孙荷担者三夫、《愚公移山》〈列子〉2）、中心词+之+形容词（定语）蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也、（《劝学》）带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬、（《涉江》）四海之大,有几人欤?3）、中心词+数量词（定语）马之千里者,一食或尽粟一石、（《马说》）我持白璧一双,欲献项王；玉斗一双,欲与亚父、（《鸿门宴》）（三）、状语后置：现代汉语中状语置于谓语之前,若置于位于之后便就是补语、但在文言文中,处于补语得成分往往要以状语来理解、例如：《鸿门宴》：“将军战河北,臣战河南、”“战河南”即“战（于）河南”,应理解为“于河南战”、《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”、另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词得量词放在名词之后等特殊现象、五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣《寡人之于国也》〈孟子〉谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者可以不负戴于道路也《寡人之于国也》〈孟子〉举所佩玉抉以示之者三、《鸿门宴》〈史记〉若亡郑而有益于君,敢以烦执事、《烛之武退秦师》〈左传〉虽董之以严刑,振（震）之以威怒《谏太宗十思疏》魏征孰与君少长?——与君孰少长? 《鸿门宴》〈史记〉青,取之于蓝,而青于蓝、《劝学》〈荀子〉君子博学而日参省乎己、《劝学》〈荀子〉生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之、《师说》韩愈为坛而盟,祭以尉首、《陈涉世家》〈史记〉静女其姝,俟我于城隅、《邶风＆#8226;静女》〈诗经〉况吾与子渔樵于江渚之上、《赤壁赋》苏轼相与枕藉乎舟中,不知东方之既白、《赤壁赋》苏轼柱以白壁,砌以青玉,床以珊瑚,帘以水晶、《柳毅传》李朝威命坐于灵虚之下、《柳毅传》李朝威第六课时教学内容：倒装句----主语后置；固定句式教学目标：让学生能够判定什么就是主语后置；固定句式句子,并能准确翻译出来、教学实施过程：（四）、主语后置：为了强调谓语,有时将谓语置于主语之前、这仅仅就是因为语言表达得需要、如,“甚矣,汝之不惠（慧）!”（《愚公移山》）另外,还有定语置于中心词之后,修饰名词得量词放在名词之后等特殊现象、例如：甚矣,汝之不惠（慧）、《愚公移山》〈列子〉甚矣,乌纱之横,皂隶之俗哉! 《虎丘记》袁宏道快哉此风!（宋玉《风赋》）“美哉,我少年中国、五、固定句式吾孰与徐公美?——孰与,与…比怎么样《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉日食饮得无衰乎?——得无,该不会,表揣测得疑问词《触龙说赵太后》〈战国策〉反复自念,得无教我猎虫所耶?——得无,该不会,表揣测得疑问词《促织》蒲松龄求,无乃尔就是过与（同“欤”,语气词）——无乃…与?恐怕…吧《季氏将伐颛臾》〈论语〉就是社稷之臣也,何以伐为?——何（以）…为,表反问得句式,为什么要…呢《季氏将伐颛臾》〈论语〉故不积跬步,无以致千里；不积小流,无以致江海、——无以,没有用来…得（办法）《劝学》〈荀子〉奚以之九万里而南为?——奚以…为,哪里用得着…呢,表反问《逍遥游》〈庄子〉山峦为晴雪所洗、——为…所…,表示被动关系《谏太宗十思疏》魏征（课后题）今日见辱问于长者、——见…于…,表被动得固定格式《柳毅传》李朝威“她人之心,予忖度之、”——夫子之谓也、闻道百,以为莫己若者,我之谓也、（《庄子＆#8226;秋水》）——…之谓也,…说得就就是…《齐桓晋文之事》〈孟子〉不亦……乎相当于“不就是……吗”以为、以……为……意思就是以为、认为、把……当作、用……做……、例如：而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实、（《石钟山记》）至丹以荆轲为计,始速祸焉、（《六国论》）如……何相当于“对……该怎么办”唯……就是“就是”无意,起宾语提前作用；“唯”表示对象得唯一性岂……哉（乎）、独……哉意思就是难道……吗例如：赵岂敢留璧而得罪于大王乎?王侯将相宁有种乎!（《陈涉世家》）与其……孰若……、与其……宁……可译为与其……不如（宁可）……与其坐而待亡,孰若起而拯之、（《鸿门宴》）与人刃我,宁自刃、（《鲁仲连传》）与其……宁…… 相当于“与其……宁可……”⑴"如……何"、"奈……何"、"若……何"、这就是三个同义得说法、意思就是"把……怎么样"、"对……怎么办"或"怎么对付(处置、安顿)……"、例如：如太行、王屋何?(如何处理太行、王屋这两座大山呢?)奈并累若属何?(把您们一起连累了可怎么办呢?)虞兮虞兮奈若何?(虞啊虞啊我拿您怎么办呢?)⑵"……孰与……"、"……何如……"、这两种说法都就是询问比较得结果,用法相同、公之视廉将军孰与秦王?(您们瞧廉将军与秦王相比,谁更厉害?)吾孰与城北徐公美?(我与城北徐公相比,谁更美?)汝意谓长安何如日远?(长安与太阳相比,哪一个离得更远?)"孰与"、"何如"还可以用来询问利害得失,或表示抉择取舍、救赵孰与勿救?(救赵与不救赵哪个有利?)惟坐待亡,孰与伐之?(与其坐而待毙,哪如起而进攻她们?)岭南梅开早,何如北地春?与"孰与"、"何如"这种用法相同得还有"孰若"、"孰如"、"何若"等、⑶"不亦……乎?"可译为："不……吗?","难道不……吗?"学而时习之,不亦乐乎?有过不罪,无功受赏,虽亡,不亦可乎?⑷"何(奚、曷)以(用)……为""何以为""何……为"、这就是三个同义得说法,可译为"哪里用得着……呢?"、"还要……干什么呢?"吾有车而使人不敢借,何以车为?世方乱,安以富为?上岸击贼,洗足入船,何用坞为?胜自磨剑,人问曰："何以为?"(磨剑干什么呢?)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?吾英王,奚跪为?(我就是英王,为什么要给您下跪呢?)⑸"何……之为"、这个格式得意思就是"还算得上……"、"还谈得上什么……"、"还说什么……"、秦不哀吾丧而伐吾同姓,秦则无礼,何施之为?(还谈得上什么恩惠呢?)国仇未报,何以家为?何以名为?臣夫桑下之饿人也?⑹"得无"、"无乃"、"得无"又写作"得毋"、"得微"、"得非"等,意思就是"该不会"、"莫不就是"、"只怕就是"、"岂不就是"、"莫非"等、得无教我猎虫所耶?日饮食得无衰乎?得毋有病乎?"无乃"又写作"毋乃"、"非乃"、"不乃",意思就是"岂不就是"、"莫非就是"、"恐怕要"等、求,无乃尔就是过欤?(恐怕要责备您吧?)师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?(恐怕不可以吧?)今君王既栖于会稽之上,然后乃求谋臣,无乃后乎?(岂不就是晚了点吗?)固定句式总结固定格式也叫固定结构,或者凝固结构、它得语法特点就就是由一些不同词性得词凝结在一起,固定成为一种句法格式,表达一种新得语法意义,世代沿用,约定俗成,经久不变、它得分类可按表达语气得种类分为四种：第一种：表陈述语气常用得有：有以（有、用来）、无以（没有、用来）、有所（有、得）、无所（没有、得）、比及（等到、得时候）、为、所、第二种：表疑问语气常用得有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如、休（把、怎么样）、得无、耶（大概、吧、恐怕、吧）等、第三种：表感叹语气常用得有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何、之（怎么、这样啊）等、第四种：表反问语气常用得有：无乃、乎（恐怕、只怕）、不亦、乎（不就是、吗）、得无、乎（难道、吗）、孰与、孰若（跟、相、）何、为（为什么、呢。
2024届高考语文复习：文言文倒装句+课件17张
一对白璧，一双玉斗
4.中心词+之+定语+者
马之千里者 中 心定 词语
千里之马者
状语后置句
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于谓语之后便是补 语。但在文言文中，副词、形容词、动词词组、介宾词 组等用在谓语后面（如果谓语后面有宾语，则用在宾语 后面）。意义上对谓语起修饰限制作用，就是状语后置。
1.用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都处 在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补 语外，大多数都要移到动词前作状语。
青，取之于蓝，而青于蓝。
谓状 语语 动 词
于蓝取之，而于蓝青
2.介词“以”组成的介宾短语，在今译 时，一般都作状语。
具告以事 谓状 语语 动 词
以事具告
3.还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位 置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
定语是用来修饰名词，代词的， 所以定语后置的中心词就是所修 饰的名词，就是说名词后面的形 容词就是定语，被后置定语修饰 的就是中心词，所以中心词为名 词和代词
1.中心词+定语+者
村中少年好事者 中 心定 词语
村ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ好事之少年
1.中心词+之+定语
居庙堂之高，则忧其民 中 心定 词语
居高之庙堂
3.中心词+定语
主宾 谓 语语 语
君以何知燕王
4.用代词复指的宾语前置
这类宾语前置句子的特点是：在宾语前置的同时，还要 在宾语后面用代词“是”或“之”复指一下，“是”或 “之”也要放在动词的前面
夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》 主 宾谓 语 语语
有何厌？
定语后置句
中心词+之+定语 中心词+定语+者 中心词+定语 中心词+之+定语+者
倒装句语文
倒装句语文语文的倒装句如下：倒装句意思是为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。
为了强调、突出等词语的目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。
在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。
倒装句常见于文言文，主要类型有宾语前置、主谓倒装，定语后置、介宾结构后置。
1、宾语前置。
文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，例如疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。
这类句子，介词的宾语也是前置的。
例：孔文子何以谓之“文”也？“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”。
2、主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
古汉语中。
谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
如《愚公移山》中：甚矣，汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。
3、定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。
第一种情况，、“中心词＋后置定语＋者”。
如欧阳修的《醉翁亭记》中，“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”。
“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。
”第二中情况，“中心词＋之＋后置定语＋者”。
例：予谓菊，花之隐逸者也。
“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。
可译为“具有隐逸气质的花”。
倒装句的语法
倒装句的语法语法学习中，倒装句一直是让许多语文老师及学习者头疼的问题。
尤其是在高考考试中，考生们必须准确把握倒装句的用法，才能在语文考试中取得好成绩。
那么，倒装句有哪些语法特点呢？首先，倒装句是一种语法手法，通常采用“谓语+主语”的顺序来表达一句话。
它是汉语句子结构中的一种转折，它可以改变句子的说话者的感情表达，也可以把句子中重要的词语放在前面，使句子达到强调的效果。
常见的倒装句有双重倒装句，多种倒装句和少数倒装句等。
例如：1、双重倒装句：狗儿不仅能听人话，还会懂得人的意思。
（Not only can the dogs listen to the words, but they can also understand the meaning.）2、多种倒装句：类似这种罪行，可汗律法既不认可也不容忍。
（Such crimes neither approves nor tolerates the Khan law.）3、少数倒装句：凡是知道真相的人，都说这件事是假的。
（Those who know the truth all say the thing is false.）其次，从倒装句的句式来看，它主要可以分为三种类型：对称型倒装句，并列型倒装句和非并列类型倒装句。
1、对称型倒装句：指的是谓语动词将谓语和主语都放在句首。
例如：On the wall hangs a beautiful picture.（墙上挂着一幅美丽的图画）2、并列型倒装句：指的是将两个谓语和两个主语都放在句首。
例如：In the flower bed bloom roses and lilies.（花床上绽放着玫瑰和百合）3、非并列类型倒装句：指的是把主语放在谓语前面，以强调主语。
例如：A flower I saw in the garden.在花园里我看到了一朵花）最后，从倒装句的语言应用来看，它可以在句子中作为表示强调的手段，强调句中的某些重要成分，使句子更具有感染力。
高中语文文言文倒装句
翻译下列句子;归纳句式特点
①将军战河北;臣战河南 于 在河北作战 于 在河南作战
②遂与秦王会渑池 于 在渑池会见
③得璧;传之美人 于给美人
④请奉盆缶秦王;以相娱乐 于给秦王
有时;后置的介词结构中的介词主要是以于这两个介词 会省去;这种情况仍可视为介词结构后置
下列句子不属于状语后置的一句是 A
A 寡人之于国也;尽心焉耳矣 B 得复见将军于此 C 苟全性命于乱世;不求闻达于诸侯 D 则无望民之多于邻国也
定语后置
8 善哉;祁黄羊之论
主谓倒装
9 頒白者不负戴于道路矣 状语后置
10 故内惑于郑袖;外欺于张仪
被动句
谢谢大家
再见
状语 ── 中心词
我 在教室 学习
翻译下列句子;归纳句式特点
①青;取之于蓝;而青于蓝 于从蓝取 于比蓝青
②君子博学而日参省乎己
乎对己参省 ③申之以孝悌之义
以用孝悌之义申之 ④私见张良;具告以事
以把事具告 文言文中的状语后置一般即指介词结构后置 文 言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面;其中 尤以由以于构成的介词结构居多
操何 在安 为何
句子的特点： 1 都是疑问句; 2 疑问代词分别是何安何;它们分别作操在为的宾语
结论一：疑问句中疑问代词作宾语时;宾语前置
疑问代词：何 谁 孰 胡 安 焉等
1 下列句子中与其他句式不同的一项是 A 豫C州今欲何至
B 臣实不才;又敢谁怨 C 若事之不济成功;此乃天也 D 固一世之雄也;而今安在哉
翻译下列句子;归纳句式特点
①忌不自信 ②然而不王者;未之有也 ③古之人不余欺也
翻译下列句子;归纳句式特点
①忌不自信 ②然而不王者;未之有也 ③古之人不余欺也
语文文言文倒装句的类型
语文文言文倒装句的类型稿子一嘿，朋友！今天咱们来聊聊语文文言文中那些有趣的倒装句类型。
你知道吗？有一种叫宾语前置的。
比如说“何陋之有”，正常应该是“有何陋”，这就把宾语“何陋”提到前面去啦。
就好像我们平时说话，故意把重要的东西先亮出来，引起别人的注意。
还有状语后置也很有意思。
像“于我如浮云”，正常得说“于我如云浮”，把状语“于我”放到后面了。
这感觉就像先把重点说完，然后再补充说明一下情况。
再说说主谓倒装。
“甚矣，汝之不惠”，本来应该是“汝之不惠甚矣”，把谓语“甚矣”提到前面，强调那个“不惠”的程度，是不是很有强调的效果？定语后置也不能少。
“马之千里者”，正常是“千里之马”，把定语“千里”放到后面，突出这马的厉害之处。
这些倒装句啊，就像是文言文里的小魔术，变来变去，让文章更有韵味，也更能表达出作者的心思。
咱们读的时候可得多留意，才能真正体会到其中的妙处。
怎么样，是不是觉得挺好玩的？稿子二亲，咱们来唠唠语文文言文里的倒装句类型哈。
状语后置也很常见哟，比如“战于长勺”，原本应该是“于长勺战”，把作战的地点放到后面，有一种先冲锋，再告诉你战场在哪的感觉。
主谓倒装也蛮有趣的，“贤哉，回也”，正常是“回也贤哉”，把“贤哉”放前面，让颜回的贤能更加突出，就像给这个人打了一束聚光灯。
还有定语后置，像“求人可使报秦者”，正常顺序是“求可使报秦之人”，把定语“可使报秦”放到后面，专门强调这个人的特殊作用。
这些倒装句啊，就像是文言文中的小花招，让文字变得更活泼、更有味道。
咱们读文言文的时候，要是能发现这些小秘密，那可就像找到了宝藏一样开心。
你说是不是呀？以后再碰到文言文，可别被这些倒装句给弄迷糊啦，要好好欣赏它们的魅力哟！。
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语文倒装句
Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
语文倒装句
倒装句主要有四种：
（1）主谓倒装。
在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。
（2）宾语前置。
否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。
（3）定语后置。
古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。
（4）介宾结构后置
（1）主谓倒装主谓倒装也叫谓语前置或主语后置。
古汉语中。
谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。
例：甚矣，汝之不惠。
全句是“汝之不惠甚矣”。
谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”2）宾语前置文言文中，动词或介词的宾语，一般放置于动词或介词之后，有如下几种情况：
一、疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置a介宾倒装例：孔文子何以谓之“文”也“何以”是“以何”的倒装，可译为“为什么”微斯人，吾谁与归“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装，可译为“我和谁同道呢”b谓宾倒装例：何有于我哉
“何有”是“有何”的倒装。
古汉语中，疑问代词做宾语时，一般放在谓语的前面。
可译为“有哪一样”。
孔子云：“何陋之有”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢”“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
二、文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。
例：僵卧孤村不自哀“不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。
“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。
另如“忌不自信”，“自信”即“信自”，意相信自己。
三、用“之”或“是”把宾语提于动词前，以突出强调宾语。
这时的“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。
例：莲之爱，同予者何人“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
孔子云：“何陋之有”“何陋之有”即“有何陋”的倒装。
可译为“有什么简陋呢”。
“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。
四、介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。
例：是以谓之“文”也。
“是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。
“是”是指示代词，指代前面的原因。
五、其他，表示强调。
万里赴戎机，关山度若飞“关山度”是“度关山”的倒装。
可译为“跨过一道道关，越过一道道山”。
（3）定语后置文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。
一、“中心词＋后置定语＋者”遂率子孙荷担者三夫，“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。
”
二、“中心词＋之＋后置定语＋者”例：予谓菊，花之隐逸者也。
“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。
可译为“具有隐逸气质的花”
三、数量词做定语后置例：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”
（4）介宾结构后置（状语后置）
一、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。
例：何有于我哉全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。
译为“在我身上有哪一样呢”“告之于帝”
是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”躬耕于南阳，苟全性命于乱世，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”
二、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。
例：屠惧，投以骨。
全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。
译为“把骨头扔给它”为坛而盟，祭以尉首。
“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐，醒能述以文者。
“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。
（荀子《劝学》）。