美术《花地毯》教案

《花地毯》教案

教学目标：

1．让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2．欣赏、感受表现重复美，色彩美，体会生活美。

3．引导学生运用折、剪、染、贴、等技法设计制作一块小地毯。

4．指导学生用许多“小地毯”拼成一块“大地毯”从中感受美术活动的乐趣。

教学重点：

引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫,。

教学难点：

如何引导学生设计出新颖独特的图案。。

教学准备：

彩色水、剪刀、胶水、海绵纸

教学过程：

一、导入

同学们，今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。

故事是这样的：森林里的维尼熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传来争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小沙发说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。”小衣柜不服气地说：“我最漂亮，我的衣服上有美丽的花纹呢！”当它们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。同学们，你们知道为什么吗？你想不想让地面兄弟高兴起来？怎么做？（提问1-2个学生）出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》。

二、受生活中的地毯

现在，老师想和同学们一起去感受下生活中的花地毯。看看它究竟有什么作用？好吗？

1、瞧！咪咪家的地面铺上地毯感觉就是不同。怎么不同？（提问1-2个学生）

生：……（感觉温馨而舒适）

2、客厅、房间的地面铺上一块地毯，感觉又有什么不同？请同学们来说一说。（提问1-2个学生）

师小结地毯的作用：①美化装饰环境②保暖③防滑

三、欣赏学生作品

师：同学们，你们看这些都是小设计师为地面兄弟设计的花地毯，好看吗？

生：好看！

师：那么，请同学们边欣赏边仔细观察，小地毯的花纹有什么特点？还有研究下小设计师是怎样设计制作出来的？（小组讨论）

师：怎么样？观察到小地毯的花纹有什么特点？（提问1-2个学生）

生：重复。

师：对，它有重复美！还发现了什么？

生：小地毯的形状不同。

师：对，同学们观察的真仔细！那知道小设计师是如何制作出来的吗？是画的吗？

生：画的，做的，染的……（表扬回答正确的同学）

师：对，是画出来的，今天老师就教你们用这种方法来制作花地毯。想不想

生：想。

四、示范制作过程

好，现在老师来给你们变个小魔术。

首先选择一张纸，将它对折---再次对折---形成一个小正方形，然后开始涂。在画之前，我们首先要想好设计什么花纹图形，还有色彩的搭配。

先折后涂的方法有2种。

A、对边折。

B、对角折。

五、学生制作地毯，教师巡视指导

小组合作完成一幅大花地毯。

六、欣赏、评价作品

教师点评学生作品。

七、组织学生欣赏小组作品

现在同学们以小组为单位排成队伍一起去参观欣赏小设计师们的作品，获得最多最佳设计师的那个小组可评为最佳创意小组奖。

《花地毯》教案

教学目标：

1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。

2、引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。

3、培养学生的绘画设计能力。

教学重点：

选择或创造出富有特色的图案。

教学难点：

色彩搭配是否合理。

课前准备：

教师准备课件和范画。

学生准备油画棒、水彩笔、课本等。

教学过程：

一、导入新课

1、欣赏：课本图片、学生优秀作业。

2、讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？运用什么色块、线条来组合成各种各样的地毯图案。

二、讲授新课

1、一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，我们可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计一张花地毯，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。

2、今天你想用什么线条、图形来画花地毯？

3、你还可以把它变化吗？教师示范。

4、请学生在黑板上把小方形上添加花纹、线条，学生互评。三、布置作业运用画的方法设计一块“小地毯”。

四、学生制作，教师巡回辅导

涂色时注意色彩的深浅搭配，色彩鲜明。

五、评价

教师点评。

学生互评。你喜欢哪张地毯，你觉得它美吗，为什么？

六、小结

同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，发挥想象，那么一定会有新的惊喜。

七、课后拓展

让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线、废纸、扣子等材料）来设计制作“小地毯”。