美术《花地毯》教案
一年级美术下册《花地毯》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：
（1）你喜欢哪种风格的地毯？为什么？
（2）你觉得如何运用色彩和图案使地毯更具特色？
（3）在创作过程中，你觉得自己需要注意哪些问题？
2.学生在小组内展开讨论，互相交流意见，教师巡回指导，给予建议。
（四）课堂练习
1.教师发放绘画材料，学生根据所学知识，开始独立创作《花地毯》作品。
作业提交时间：下周二上课前。
作业评价方式：教师将对学生的作品、收集的图片、设计草图和反思进行综合评价，关注学生在创作过程中所展现的能力和素养。
希望通过本次作业的完成，同学们能够更好地掌握地毯创作的技巧，提高自己的审美能力和创新能力。同时，也期待家长们的积极参与，共同见证孩子的成长。
a.考虑房间的功能、氛围等因素，进行色彩搭配和图案设计。
b.可以手绘草图，也可以使用电脑软件进行设计。
c.家长参与讨论，给予建议，共同完成设计。
4.撰写一篇关于《花地毯》创作过程的反思，内容包括：
a.本节课所学到的知识和技巧。
b.在创作过程中遇到的困难和解决办法。
c.今后在美术创作方面需要改进的地方。
（3）示范讲解：教师现场示范如何进行色彩搭配、图案设计，让学生直观地了解创作过程。
（4）实践创作：学生根据所学知识，独立进行绘画创作，教师巡回指导，给予个性化建议。
2.教学策略：
（1）关注个体差异：针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
（2）合作学习：组织学生进行小组讨论、互帮互助，培养学生的合作意识和团队精神。
然而，一年级的学生在美术创作过程中，对色彩搭配、图案设计的掌握程度不一，部分学生可能在创作过程中表现出一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导，帮助他们在原有基础上提高创作能力。
2024年小学美术一年级《花地毯》教案
2024年小学美术一年级《花地毯》教案一、教学内容本节课选自小学美术一年级教材第四章《多彩的世界》中的第三节《花地毯》。
本节课主要教学内容为引导学生认识地毯的特点和制作方法，通过观察、思考和动手实践，让学生学会利用不同的颜色和图案设计出具有个性和创意的花地毯。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的基本特点和用途，提高对生活用品的审美意识。
2. 培养学生运用线条、形状和颜色进行创意设计的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：学习地毯的制作方法，运用线条、形状和颜色进行创意设计。
难点：如何引导学生将生活中的元素融入地毯设计中，表现出个性和创意。
四、教具与学具准备教师准备：地毯样品、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的地毯图片，引导学生观察并说出它们的特点和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解地毯的制作方法，引导学生运用线条、形状和颜色进行创意设计。
3. 示范：教师现场演示制作一个简单的花地毯，边示范边讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生分组进行实践，每人设计一个具有个性的花地毯。
5. 互动：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性的花地毯。
2. 答案要求：运用线条、形状和颜色进行设计，表现出个性和创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的元素，尝试将其融入地毯设计中，提高创意设计能力。
六、板书设计1. 板书《花地毯》2. 板书内容：（1）地毯的特点和用途（2）地毯的制作方法（3）创意设计：线条、形状和颜色七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性的花地毯。
2. 答案要求：学生运用所学知识，设计出具有个性和创意的花地毯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课改进教学策略。
3.《花地毯》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
3.《花地毯》一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解对称形的概念，并能够设计一幅具有对称美的花地毯作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握对称形的设计方法，并能够运用各种图案和色彩进行创作。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力，同时培养他们的耐心和细致的工作态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解对称形的概念，并能够设计一幅具有对称美的花地毯作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用各种图案和色彩进行创作，使作品既具有对称美，又富有创意。
三、教学准备1. 教具：花地毯的图片、对称形的图片、绘画工具等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入：教师出示花地毯的图片，引导学生观察并提问：“这些花地毯有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些花地毯都是对称的，今天我们就来学习如何设计一幅具有对称美的花地毯。
”2. 新课内容：（1）教师出示对称形的图片，引导学生观察并提问：“什么是对称形？”学生回答后，教师总结：“对称形就是左右或上下两边完全一样的图形。
”（2）教师引导学生讨论：“如何设计一幅具有对称美的花地毯？”学生讨论后，教师总结：“设计对称美的花地毯，首先要确定中心点，然后沿着中心点两边进行设计，使左右或上下两边的图案完全一样。
”（3）教师示范如何设计一幅具有对称美的花地毯，并强调设计过程中的注意事项。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，设计一幅具有对称美的花地毯。
教师巡回指导，及时给予学生帮助和指导。
4. 展示与评价：学生完成作品后，教师组织学生进行展示，并引导学生进行自评、互评和教师评价。
评价内容主要包括作品是否具有对称美、图案设计是否新颖、色彩搭配是否和谐等。
5. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生在课后继续进行创作，尝试设计出更多具有对称美的花地毯作品。
五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，学生掌握了对称形的概念和设计方法，并能够运用各种图案和色彩进行创作。
2024年人教版一年级美术下册花地毯教案
2024年人教版一年级美术下册花地毯教案一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级美术下册第四单元《美丽的家园》中的第2课《花地毯》。
本课详细内容为：通过观察、触摸、体验，了解地毯的基本构成和特点；运用各种色彩、图案设计出具有个性和创意的花地毯。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解地毯的基本构成和特点，运用色彩、图案设计出富有创意的花地毯。
2. 过程与方法：培养学生观察、想象、表现的能力，提高学生的美术创作技巧。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣，增强对家园的热爱。
三、教学难点与重点重点：运用色彩、图案设计出具有个性和创意的花地毯。
难点：如何将观察到的地毯特点融入到自己的创作中，表现出富有创意的设计。
四、教具与学具准备教师准备：实物地毯、多媒体课件、绘画工具、颜料、画纸等。
学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一块美丽的花地毯，引导学生观察、触摸，激发学生对地毯的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）b. 教师讲解如何运用色彩、图案设计花地毯，并展示优秀学生作品。
3. 示范讲解（10分钟）a. 教师现场演示如何设计花地毯，边示范边讲解创作技巧。
b. 学生跟随教师一起练习，加深对创作过程的理解。
4. 学生创作（10分钟）a. 学生在教师的指导下，独立完成花地毯的设计。
b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行自评、互评，共同选出优秀作品。
b. 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
六、板书设计1. 《花地毯》2. 内容：a. 地毯的基本构成和特点b. 花地毯设计方法c. 优秀学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个性的花地毯。
2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成花地毯设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法、手段是否有效，及时调整教学策略。
小学美术花地毯教案
一、教案基本信息教案名称：小学美术《花地毯》教案年级：一年级学科：美术课时：1课时编写日期：2024年2月二、教学目标1. 让学生了解地毯的基本概念和特点，培养学生对美术的感知能力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生创新意识和审美情趣。
3. 培养学生团队协作精神，增进同学之间的友谊。
三、教学内容1. 花地毯的概念与特点2. 制作花地毯的步骤与方法3. 创意设计花地毯四、教学过程1. 导入：展示各种地毯图片，引导学生了解地毯的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解制作花地毯的步骤与方法，如剪、贴、画等。
3. 示范：教师示范制作过程，学生跟随操作。
4. 练习：学生独立制作花地毯，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、欣赏。
五、教学评价1. 学生制作花地毯的熟练程度。
2. 学生创新意识和审美情趣的体现。
3. 学生团队协作精神和友谊的增进。
六、教学准备1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 场地准备：宽敞的美术教室，每个学生一个座位。
七、教学注意事项1. 注意学生的安全，使用剪刀、胶水等工具时要小心。
2. 鼓励学生发挥想象力，创造独特的设计。
3. 引导学生互相欣赏、尊重他人的作品。
八、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍今天学习的花地毯制作方法。
2. 家长协助学生完成一幅家庭版的花地毯作品。
九、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
十、拓展活动1. 组织一次花地毯展览，让学生展示自己的作品。
2. 邀请家长参加，增进家校互动。
3. 开展花地毯设计比赛，激发学生的创作热情。
4. 组织学生参观地毯博物馆，加深对地毯文化的了解。
重点和难点解析一、教学目标难点解析：教学目标中提到的创新意识和审美情趣的培养，需要教师通过有效的教学手段引导学生自主发现和创造，而非简单地模仿。
二、教学内容难点解析：制作步骤与方法的讲解需要既清晰又易于理解，创意设计部分需要鼓励学生发散思维，突破传统的创作模式。
2024年一年级美术下册《花地毯》教案教学设计
2024年一年级美术下册《花地毯》教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年一年级美术教材下册第5单元《美丽的家园》，具体内容为《花地毯》。
通过本章的学习，学生将了解地毯的基本知识，学习如何用色彩和图案设计出富有创意的花地毯。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的文化背景及其在生活中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生运用色彩和图案进行创意设计的能力，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生合作交流、动手实践的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用色彩和图案设计出富有创意的花地毯。
教学重点：了解地毯的基本知识，掌握设计地毯的方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物地毯、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实物展示不同风格的地毯，引导学生观察并讨论地毯的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过多媒体课件，介绍地毯的起源、发展、种类及其在生活中的应用，让学生了解地毯的文化内涵。
3. 方法指导（10分钟）分析实物地毯的设计元素，如颜色、图案等，引导学生学习如何运用这些元素进行设计。
4. 实践操作（10分钟）学生分组，根据所学知识，合作设计并绘制一幅花地毯。
5. 例题讲解（10分钟）以一幅花地毯为例，讲解设计思路和步骤，帮助学生更好地完成实践操作。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，独立完成一幅花地毯的设计。
7. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、交流。
六、板书设计1. 《花地毯》2. 内容：地毯的起源、发展、种类地毯的设计元素：颜色、图案设计方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的花地毯。
2. 答案：学生根据所学知识，运用颜色、图案等元素，设计一幅花地毯。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题。
3《花地毯》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《花地毯》（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解地毯的起源、种类和用途，培养学生对传统工艺的尊重和热爱。
2. 通过观察、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生运用点、线、面、色彩等美术基本元素进行创作的能力。
4. 培养学生欣赏美、表现美的能力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 地毯的起源、种类和用途。
2. 点、线、面、色彩等美术基本元素的运用。
3. 学生创作能力的培养。
教学难点：1. 地毯图案的设计和色彩的搭配。
2. 学生创作能力的提高。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、地毯实物、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、油画棒等。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示地毯实物，引导学生观察并提问：这是什么？你在哪里见过地毯？2. 学生回答，教师总结：地毯是一种传统的工艺品，起源于我国的新疆维吾尔自治区，有着悠久的历史。
地毯的种类有很多，如羊毛地毯、丝毛地毯、化纤地毯等。
地毯可以铺在地面上，起到装饰、保暖、防滑等作用。
3. 引入课题：《花地毯》。
二、新课教学1. 教师出示PPT课件，展示不同种类的地毯图片，引导学生欣赏并提问：这些地毯有什么特点？你喜欢哪一款地毯？2. 学生回答，教师总结：地毯的特点是图案丰富、色彩鲜艳、质地柔软。
每一款地毯都有其独特的魅力，我们要学会欣赏。
3. 教师讲解地毯的制作过程，引导学生了解地毯的制作技艺。
4. 教师示范如何运用点、线、面、色彩等美术基本元素进行地毯图案的设计。
5. 学生练习：以小组为单位，运用点、线、面、色彩等美术基本元素，设计一款花地毯图案。
三、学生作业1. 教师出示作业要求：运用点、线、面、色彩等美术基本元素，设计一款花地毯图案。
2. 学生独立完成作业，教师巡回指导。
3. 作业展示：将学生的作品贴在展示区，引导学生互相欣赏、评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调地毯的制作技艺和美术基本元素的运用。
2024年小学美术一年级下册《花地毯》优秀精彩教案范文
2024年小学美术一年级下册《花地毯》优秀精彩教案范文一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级下册教材第七章《生活中的美》，具体内容为《花地毯》。
通过本章的学习，学生将了解地毯的种类、制作工艺及其在生活中的应用，掌握以地毯为主题进行绘画创作的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的文化背景、种类及其在生活中的应用。
2. 培养学生观察、想象、表现生活中的美好事物的能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作，提高审美素养。
三、教学难点与重点重点：地毯的绘画技巧，包括线条、色彩的应用。
难点：如何引导学生观察、想象，创作出富有生活气息的画作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、地毯实物、绘画工具、教材。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的地毯图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生对地毯的兴趣。
2. 新课导入：介绍地毯的历史、种类及其在生活中的应用，让学生了解地毯的文化背景。
3. 实践环节：a) 指导学生观察地毯实物，了解其图案、颜色、纹理等特征。
b) 引导学生运用线条、色彩进行绘画创作，鼓励学生发挥想象，创作出独特的花地毯。
4. 例题讲解：以一幅简单的地毯画为例，讲解绘画步骤，指导学生进行实践。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，自行创作一幅花地毯画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《花地毯》2. 内容：a) 地毯的类别与特点b) 绘画技巧：线条、色彩c) 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学知识，创作一幅富有创意的花地毯画。
答案：无固定答案，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了地毯的基本知识，能否运用所学技巧进行绘画创作。
2. 拓展延伸：a) 带领学生参观地毯制作工艺，了解地毯的制作过程。
b) 鼓励学生收集不同风格的地毯图片，进行欣赏与分享。
c) 组织一次以“我心中的花地毯”为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情。
小学美术一年级下册《花地毯》优秀优质教案范文
小学美术一年级下册《花地毯》优秀优质教案范文一、教学内容本节课选自小学美术一年级下册，第四章《生活中的美》，详细内容为《花地毯》一课。
通过本节课的学习，让学生了解地毯的特点和制作方法，掌握色彩搭配和图案设计，培养审美观和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的用途、特点和制作方法，提高生活常识。
2. 培养学生对色彩的敏感度，学会运用色彩搭配，提高审美能力。
3. 培养学生的动手能力，学会简单的图案设计和制作技巧。
三、教学难点与重点重点：掌握地毯的特点、色彩搭配和图案设计。
难点：如何引导学生运用所学知识，创作出富有创意的地毯作品。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、彩色粉笔、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的地毯图片，引发学生对地毯的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：a. 介绍地毯的用途、特点和制作方法。
b. 分析地毯的色彩搭配和图案设计，引导学生注意审美。
3. 实践环节：a. 让学生分组讨论，设计自己的地毯图案。
b. 学生在画纸上用彩笔绘制地毯图案，注意色彩搭配和图案设计。
c. 学生用剪刀剪下自己的设计图案，粘贴在另一张纸上，形成立体的地毯效果。
4. 例题讲解：a. 出示一道关于地毯设计的例题，引导学生分析题目要求和技巧。
b. 讲解解题过程，展示解题成果。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一道地毯设计题目。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 《花地毯》2. 内容：a. 地毯的用途、特点、制作方法。
b. 色彩搭配和图案设计技巧。
c. 地毯设计例题及解题过程。
七、作业设计1. 作业题目：设计一张富有创意的花地毯。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的掌握程度如何，教学中是否存在不足之处。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让学生将自己的作品带回家，进行家庭装饰。
花地毯教案（精选5篇）
花地毯教案（精选5篇）花地毯篇1教学目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。
3、指导学生用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，从中感受美术活动的乐趣。
教学重、难点：1、能否创作出富有特色的图案。
2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
3、在拼贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
教学准备：教师：实物投影仪、准备若干绘画和剪贴的小地毯的范例及各种颜色的纸。
学生带一块泡沫拼图地垫。
准备旧挂历纸、画报纸、油画棒、剪刀、水彩笔、胶水等。
教与学活动的过程：活动一：地垫拼图游戏：由一个小组的同学一人拿一块地垫，拼插起来，看拼成的大地垫的图案是不是更美，更富有变化。
活动二：出示一幅大地毯，然后把它拆成小块，分发到各组，小组欣赏交流。
讨论：“小地毯”图案是怎样组成的，“小地毯”都有用什么方法表现的?它美在哪里?集体交流，再把发到手中的“小地毯”拼成大地毯，反复体会形式美。
活动三：利用实物投影仪具体展示、分析设计“小地毯”的方法：剪贴、绘画，懂得选择不同的图案和色彩来表现自己独特的设计。
按设计方法不同学生自由组合，互相交流设计构思。
学生运用间或绘画的方法设计一块“小地毯”。
活动四：分组把做好的“小地毯”拼成“大地毯”，小组互评。
“地毯展销会”展示所有的地毯。
收拾与整理：提醒学生收拾好学习用具。
保持教室环境的整洁。
课后拓展：让学生尝试用更多的旧材料，如布、线、绳、绒线等来设计制作“小地毯”。
教学评价：1、是否创作出富有特色的图案。
2、能否积极参与讨论、绘画、拼贴、欣赏等活动。
3、贴“大地毯”的过程中，是否发扬合作精神，色彩搭配是否合理。
花地毯教案篇2课时：一课时学习领域：设计*应用教材简析：本课是引导同学用绘画或剪贴的方法来设计一小块地毯，然后再拼成一块大地毯。
教学目标：1、让同学了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导同学运用剪贴和绘画方法来设计一块小地毯。
小学美术花地毯教案
小学美术《花地毯》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握地毯的基本知识，了解地毯在生活中的应用和意义。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和创造力。
二、教学内容：1. 地毯的基本知识介绍2. 色彩的感知和运用3. 动手创作花地毯三、教学重点：1. 地毯的基本知识介绍2. 色彩的感知和运用3. 动手创作花地毯四、教学难点：1. 地毯的设计和创新2. 色彩的搭配和运用五、教学准备：1. 准备一些地毯的图片和实物，以便进行展示和讲解。
2. 准备一些色彩的样本，以便学生进行感知和运用。
3. 准备一些画纸、彩笔等绘画工具，以便学生进行创作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些地毯的图片和实物，让学生对地毯有直观的认识。
2. 向学生介绍地毯的基本知识，如地毯的起源、种类、用途等。
二、讲解（10分钟）1. 向学生讲解色彩的感知和运用，如色彩的冷暖、明暗、饱和度等。
2. 让学生进行色彩的感知练习，让学生学会如何运用色彩。
三、示范（5分钟）1. 向学生示范如何创作花地毯，包括设计、构图、上色等步骤。
2. 让学生进行实际的操作练习，让学生掌握创作花地毯的技巧。
四、创作（10分钟）1. 让学生根据自己的设计和创意，进行花地毯的创作。
2. 鼓励学生大胆运用色彩，发挥自己的想象力和创造力。
五、展示和评价（5分钟）1. 让学生将自己的作品进行展示，让其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对地毯的基本知识有了了解，对色彩的感知和运用能力得到了提高，动手操作的能力也得到了锻炼。
在创作过程中，学生能够根据自己的设计和创意，大胆运用色彩，发挥自己的想象力和创造力。
但在教学过程中，也发现有些学生对色彩的搭配和运用还不够熟练，需要在今后的教学中进行加强和指导。
六、教学拓展：1. 让学生了解地毯在不同文化中的特点和意义，如东方地毯、西方地毯等。
2024年人教版一年级下册美术教案《花地毯》
2024年人教版一年级下册美术教案《花地毯》一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级下册美术教材第四章《美丽的图案》中的《花地毯》。
本节课通过观察和分析生活中的地毯图案，让学生了解图案的设计方法，学会用简单的几何图形和色彩搭配创作出富有创意的花地毯。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握图案设计的基本方法，提高他们的观察能力和创新能力。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用几何图形和色彩搭配创作出富有创意的地毯图案。
2. 教学重点：掌握图案设计的基本方法，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、实物地毯、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的地毯图案，引导学生观察、讨论，激发他们对图案设计的兴趣。
2. 新课内容：讲解图案设计的基本方法，引导学生运用几何图形和色彩搭配创作地毯图案。
3. 实践环节：a. 让学生分组讨论，设计地毯图案。
b. 学生在画纸上用彩笔和几何图形进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：a. 学生将自己的作品贴在黑板上，与其他同学分享。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书《花地毯》2. 板书内容：a. 图案设计的基本方法。
b. 几何图形和色彩搭配。
c. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的方法，为自己设计一个富有创意的花地毯。
2. 答案要求：作品需包含几何图形和色彩搭配，图案简洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，学生对图案设计有了更深入的理解，创作能力得到提高。
但在教学过程中，部分学生对图案设计的方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多有趣的图案设计，尝试运用所学方法进行创作，提高自己的审美和创新能力。
花地毯(教案)2023-2024学年美术一年级下册
花地毯（教案）2023-2024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解花地毯的特点和用途，培养学生的审美观察能力。
2. 引导学生掌握绘画花地毯的基本技巧，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 花地毯的定义和特点2. 花地毯的用途和分类3. 绘画花地毯的基本技巧4. 花地毯的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握绘画花地毯的基本技巧，培养学生的审美观察能力。
2. 教学难点：如何让学生在绘画过程中，表现出花地毯的质感和立体感。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物展示花地毯，引导学生观察并了解花地毯的特点和用途。
- 提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？我们在哪里见过花地毯？2. 新课讲解- 讲解花地毯的定义和特点，让学生了解花地毯的用途和分类。
- 讲解绘画花地毯的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 示范讲解- 教师现场示范绘画花地毯，边示范边讲解绘画技巧。
- 引导学生观察教师绘画过程中的细节处理，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4. 学生练习- 学生根据教师示范，尝试自己绘画花地毯。
- 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别辅导。
5. 作品展示与评价- 学生将自己的作品展示给大家，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，让学生了解花地毯的基本特点和绘画技巧。
- 鼓励学生在课后继续练习，提高自己的绘画水平。
五、作业布置1. 让学生回家后，尝试自己设计一幅花地毯图案。
2. 家长参与评价，给予孩子鼓励和建议。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，让学生了解了花地毯的基本特点和绘画技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的绘画进度，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的审美观察能力，激发学生对美术创作的兴趣。
小学美术一年级下册《花地毯》优秀教案范文
小学美术一年级下册《花地毯》优秀教案范文一、教学内容本节课选自小学美术一年级下册第8课《花地毯》。
教学内容主要包括教材第26页和第27页的图例及文字说明，着重引导学生观察生活中的地毯图案，学习运用不同的点、线、面元素设计一幅具有美感的花地毯。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的图案特点及其在生活中的应用，培养学生的观察力。
2. 培养学生运用点、线、面元素进行创意设计的能力，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：学习运用点、线、面元素设计一幅花地毯。
教学难点：如何将点、线、面元素巧妙地结合在地毯设计中，形成具有美感的图案。
四、教具与学具准备教具：教材、图片、彩笔、直尺、圆规、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、白纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示不同风格的地毯图片，引导学生观察并说出地毯的特点。
（2）提出问题：“你们在生活中还见过哪些有趣的地毯？它们都有哪些特点？”2. 赏析与讲解（15分钟）（1）引导学生分析教材中的地毯图案，了解其设计元素（点、线、面）。
（2）讲解点、线、面的概念及其在地毯设计中的应用。
（3）示范如何运用点、线、面元素设计一幅花地毯。
3. 实践环节（20分钟）（1）分发白纸、彩笔等学具，让学生尝试运用点、线、面元素设计一幅花地毯。
（2）学生在设计过程中，教师进行巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）引导学生从图案设计、色彩搭配等方面进行评价。
（1）回顾本节课所学内容，强调点、线、面元素在地毯设计中的应用。
（2）布置课后作业，鼓励学生尝试用其他材料进行地毯设计。
六、板书设计1. 《花地毯》2. 内容：（1）地毯的特点及生活中的应用（2）点、线、面元素在地毯设计中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有美感的花地毯2. 答案：（1）运用点、线、面元素进行设计（2）图案具有创意，色彩搭配和谐八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、实践、评价等环节，让学生掌握了地毯设计的基本方法。
2024年一年级美术下册《花地毯》教案教学设计
2024年一年级美术下册《花地毯》教案教学设计一、教学内容本节课选自2024年一年级美术教材下册第五单元《色彩的世界》，具体章节为《花地毯》。
通过本课的学习，学生将了解地毯的特点和制作过程，掌握利用颜色、形状和图案设计富有创意的地毯作品。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的文化背景和制作工艺，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生运用色彩、形状和图案进行创意设计的能力。
3. 培养学生动手实践、团结协作的精神，提高他们的综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用色彩、形状和图案进行创意设计，表现出地毯的美感。
教学重点：掌握地毯的基本特点和制作方法，培养学生的创意思维和动手能力。
四、教具与学具准备教具：地毯实物、多媒体课件、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示不同风格的地毯，让学生观察并发表自己的看法，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍地毯的起源、文化背景和制作工艺。
3. 实践操作：（1）教师示范制作过程，讲解技巧。
（2）学生分组进行地毯设计，教师巡回指导。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅地毯设计作品，教师点评、指导。
六、板书设计1. 地毯的起源与文化2. 地毯的设计要素：颜色、形状、图案3. 创意设计方法4. 制作过程及技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有创意的地毯作品。
2. 答案要点：作品需包含丰富的颜色、形状和图案，具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观地毯博物馆，了解地毯的历史文化。
（2）开展家庭作业：让学生与家长共同完成一幅地毯设计作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用色彩、形状和图案进行创意设计，表现出地毯的美感。
2. 教学重点：掌握地毯的基本特点和制作方法，培养学生的创意思维和动手能力。
3. 实践操作：教师示范制作过程，讲解技巧；学生分组进行地毯设计，教师巡回指导。
花地毯(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
花地毯（教学设计）20232024学年美术一年级下册教学目标本节课旨在培养学生对色彩和图案的感知能力，提高学生的审美素养和创造力。
通过观察、讨论和实践，使学生了解地毯的基本特征和制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识。
教学内容1. 地毯的概念和作用2. 地毯的制作材料和方法3. 地毯的图案和色彩设计4. 制作简单的花地毯教学重点与难点重点地毯的制作方法图案和色彩设计难点图案设计的创新和色彩的搭配教具与学具准备多媒体设备地毯样品彩色纸、剪刀、胶水等制作材料画笔、颜料等绘画工具教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示不同风格的地毯，引导学生观察并讨论地毯的特点和作用。
引入“花地毯”的概念，激发学生的兴趣。
第二阶段：知识讲解讲解地毯的制作材料和方法，让学生了解地毯的制作过程。
讲解图案和色彩设计的基本原则，引导学生学会如何进行创新设计。
第三阶段：实践操作分发制作材料，引导学生分组进行花地毯的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生创新。
第四阶段：展示与评价学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
选出最佳设计，进行表彰。
板书设计1. 地毯的概念和作用2. 地毯的制作材料和方法3. 地毯的图案和色彩设计4. 制作简单的花地毯作业设计学生回家后，尝试自己设计并制作一个花地毯，家长协助拍照至班级群。
课后反思思考如何改进教学方法，提高学生的参与度和创造力。
通过本节课的学习，学生不仅了解了地毯的基本知识，还学会了如何制作花地毯。
他们在实践中提高了审美素养和创造力，培养了团队合作精神。
希望他们在未来的学习中，继续保持对美术的热爱，不断创新，展现自己的才华。
教学过程第一阶段：导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
在这一阶段，教师可以通过多媒体展示不同风格的花地毯图片或视频，让学生直观感受地毯的美感和多样性。
同时，教师可以提出引导性问题，如“你们觉得这些地毯有什么特别之处？”“你们在生活中见过类似的地毯吗？”通过这些问题，教师可以引导学生关注地毯的图案、色彩和材质等特征，为后续的教学内容做铺垫。
第3课《花地毯》教案
一、教学内容
第3课《花地毯》教案，本节课选自人教版小学美术三年级下册第3课。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解地毯的起源、种类和作用，以及花地毯的特点和寓意。
2.学习运用点、线、面等基本元素，结合色彩搭配，设计一幅具有民族特色的花地毯。
3.培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发他们对民间美术的热爱。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花地毯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花地毯设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对花地毯这一课题表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，对设计元素和色彩搭配有着自己独特的见解。这一点让我深感欣慰，也说明我们的教学内容与学生的生活实际紧密相连。
1.理论介绍：首先，我们要了解花地毯的基本概念。花地毯是一种具有装饰性的地面覆盖物，它在民间艺术中具有重要地位。它是民族文化与艺术的结晶，体现了独特的审美价值和应用价值。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了花地毯在实际中的应用，以及它如何美化我们的生活空间。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花地毯的设计元素和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过展示优秀作品和实际操作来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花地毯在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术一年级下册《花地毯》优秀教案范文
小学美术一年级下册《花地毯》优秀教案范文一、教学内容本节课选自小学美术一年级下册第5课《花地毯》，教学内容主要包括教材第17页至第18页的图案设计基础知识，通过本课的学习，让学生了解地毯的基本构成和设计原理，掌握简单的图案设计方法。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的文化背景和图案设计的基本知识。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生运用所学知识，创作一幅具有个性和美观的图案设计作品。
三、教学难点与重点教学难点：图案设计的创新与构思。
教学重点：掌握图案设计的基本方法，能够运用所学知识创作出美观、有个性的作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、图片、示范作品。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示不同风格的室内地毯图片，引导学生观察、讨论地毯的特点，激发学生的学习兴趣，从而引出本课的主题——《花地毯》。
2. 知识讲解（1）介绍地毯的文化背景和基本构成。
（2）讲解图案设计的基本方法，如：重复、对称、变化等。
3. 示范讲解现场演示如何运用所学知识进行图案设计，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 实践操作（1）学生分组讨论，构思图案设计。
（2）学生根据构思，选用合适的材料进行创作。
（3）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，从设计构思、表现手法等方面给予肯定和建议。
回顾本节课所学内容，强调图案设计的方法和技巧，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多创作。
六、板书设计1. 课题：《花地毯》2. 图案设计方法：重复、对称、变化3. 创作要点：构思巧妙、色彩搭配和谐、表现手法丰富七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个性的花地毯图案。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，完成一幅花地毯图案设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作过程中能够积极思考、动手实践。
2024年一年级下册美术第3课《花地毯》教案
2024年一年级下册美术第3课《花地毯》教案一、教学内容本节课选自2024年一年级下册美术教材第3课《花地毯》。
教学内容主要包括：认识地毯及其特点，了解不同风格和图案的地毯；学习使用彩色笔、水粉等材料进行创作，设计并绘制一幅具有个性的花地毯。
二、教学目标1. 让学生了解地毯的基本知识，认识不同风格和图案的地毯。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 学会使用彩色笔、水粉等材料进行创作，提高学生的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其运用到创作中。
教学重点：学习使用彩色笔、水粉等材料进行创作，设计并绘制一幅具有个性的花地毯。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、彩色笔、水粉、画纸、画笔、调色板等。
学生准备：彩色笔、水粉、画纸、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示不同风格和图案的地毯，引导学生关注生活中的美，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解地毯的基本知识，让学生了解地毯的用途、风格和图案。
3. 实践演示（10分钟）现场演示如何使用彩色笔、水粉等材料进行创作，绘制一幅花地毯。
4. 学生创作（15分钟）学生根据所学知识，自行设计并绘制一幅具有个性的花地毯。
5. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 《花地毯》2. 内容：1）地毯的基本知识2）创作步骤3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：请同学们设计并绘制一幅具有个性的花地毯。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了地毯的基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，提高审美素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并将其运用到创作中。
2. 实践演示：现场演示如何使用彩色笔、水粉等材料进行创作，绘制一幅花地毯。
2024年人教版一年级下册美术精彩教案《花地毯》
2024年人教版一年级下册美术精彩教案《花地毯》一、教学内容本节课选自2024年人教版一年级下册美术教材第5课《花地毯》。
教学内容主要包括：了解地毯的基本知识，学习运用不同的颜色、形状和图案设计出富有创意的花地毯。
二、教学目标1. 让学生掌握地毯的基本知识，了解地毯的用途和特点。
2. 培养学生运用色彩、形状和图案进行创意设计的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和动手能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的想象力，设计出富有创意的花地毯。
教学重点：掌握地毯的基本知识，学会运用不同的颜色、形状和图案进行设计。
四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体设备、实物地毯、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课利用实物地毯，引导学生观察地毯的特点和图案，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍地毯的基本知识，如地毯的用途、材质等。
（2）讲解如何运用颜色、形状和图案设计花地毯。
3. 实践环节（1）教师示范设计一幅花地毯，讲解设计思路和技巧。
（2）学生动手尝试，运用所学知识设计自己的花地毯。
4. 例题讲解出示一幅花地毯作品，分析其颜色、形状和图案的搭配，引导学生学会欣赏和评价。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅花地毯设计作品。
6. 课堂小结六、板书设计1. 《花地毯》2. 内容：（1）地毯的基本知识（2）设计花地毯的技巧：颜色、形状、图案七、作业设计1. 作业题目：设计一幅富有创意的花地毯2. 答案要求：（1）颜色搭配合理，形状多样（2）图案富有创意，具有美感（3）作品整洁，画面饱满八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同风格的地毯图案，进行欣赏和分析。
（2）开展“我心中的花地毯”主题活动，激发学生的创作热情。
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《花地毯》教案
教学目标：
1．让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2．欣赏、感受表现重复美，色彩美，体会生活美。
3．引导学生运用折、剪、染、贴、等技法设计制作一块小地毯。
4．指导学生用许多“小地毯”拼成一块“大地毯”从中感受美术活动的乐趣。
教学重点：
引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫,。
教学难点：
如何引导学生设计出新颖独特的图案。
教学准备：
彩色水、剪刀、胶水、海绵纸
教学过程：
一、导入
同学们，今天，老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。
故事是这样的：森林里的维尼熊要搬新家了，小动物们都来帮忙，晚上，忙碌了一天的小动物们都进入了梦乡，这时就听见屋内传来争吵的声音，原来是家具们在比美，就听小沙发说：“我最漂亮，我有一个粉红色的新衣裳。
”小衣柜不服气地说：“我最漂亮，我的衣服上有美丽的花纹呢！”当它们吵得正厉害时，突然发现地面兄弟没有说话。
同学们，你们知道为什么吗？你想不想让地面兄弟高兴起来？怎么做？（提问1-2个学生）出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》。
二、受生活中的地毯
现在，老师想和同学们一起去感受下生活中的花地毯。
看看它究竟有什么作用？好吗？
1、瞧！咪咪家的地面铺上地毯感觉就是不同。
怎么不同？（提问1-2个学生）
生：……（感觉温馨而舒适）
2、客厅、房间的地面铺上一块地毯，感觉又有什么不同？请同学们来说一说。
（提问1-2个学生）
师小结地毯的作用：①美化装饰环境②保暖③防滑
三、欣赏学生作品
师：同学们，你们看这些都是小设计师为地面兄弟设计的花地毯，好看吗？
生：好看！
师：那么，请同学们边欣赏边仔细观察，小地毯的花纹有什么特点？还有研究下小设计师是怎样设计制作出来的？（小组讨论）
师：怎么样？观察到小地毯的花纹有什么特点？（提问1-2个学生）
生：重复。
师：对，它有重复美！还发现了什么？
生：小地毯的形状不同。
师：对，同学们观察的真仔细！那知道小设计师是如何制作出来的吗？是画的吗？
生：画的，做的，染的……（表扬回答正确的同学）
师：对，是画出来的，今天老师就教你们用这种方法来制作花地毯。
想不想
生：想。
四、示范制作过程
好，现在老师来给你们变个小魔术。
首先选择一张纸，将它对折---再次对折---形成一个小正方形，然后开始涂。
在画之前，我们首先要想好设计什么花纹图形，还有色彩的搭配。
先折后涂的方法有2种。
A、对边折。
B、对角折。
五、学生制作地毯，教师巡视指导
小组合作完成一幅大花地毯。
六、欣赏、评价作品
教师点评学生作品。
七、组织学生欣赏小组作品
现在同学们以小组为单位排成队伍一起去参观欣赏小设计师们的作品，获得最多最佳设计师的那个小组可评为最佳创意小组奖。
《花地毯》教案
教学目标：
1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。
2、引导学生运用绘画方法来设计一块小地毯。
3、培养学生的绘画设计能力。
教学重点：
选择或创造出富有特色的图案。
教学难点：
色彩搭配是否合理。
课前准备：
教师准备课件和范画。
学生准备油画棒、水彩笔、课本等。
教学过程：
一、导入新课
1、欣赏：课本图片、学生优秀作业。
2、讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？运用什么色块、线条来组合成各种各样的地毯图案。
二、讲授新课
1、一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，我们可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计一张花地毯，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。
2、今天你想用什么线条、图形来画花地毯？
3、你还可以把它变化吗？教师示范。
4、请学生在黑板上把小方形上添加花纹、线条，学生互评。
三、布置作业运用画的方法设计一块“小地毯”。
四、学生制作，教师巡回辅导
涂色时注意色彩的深浅搭配，色彩鲜明。
五、评价
教师点评。
学生互评。
你喜欢哪张地毯，你觉得它美吗，为什么？
六、小结
同学们，如果我们平时都能仔细观察自然、观察生活，发挥想象，那么一定会有新的惊喜。
七、课后拓展
让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线、废纸、扣子等材料）来设计制作“小地毯”。