电工基础说课稿1演示幻灯片
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9
教学难点
理论教学难点
基尔霍夫定律 电磁感应与楞次定律 正弦交流电路的基本概念、三要素 及有效值和平均值等 正弦交流电路的分析计算
三相交流电及三相负载的星形和三 角形接法
10
实验实训内容
参观并认识实训室
常用电工工具和仪器仪表的使用
电压、电流、电阻的测量
电阻性电路故障的检查
电容器的检查与测量
单相交流电的认识
单相交流电的测量
常用电光源的认识
简单照明电路的安装
11
三、课程实施的条件与改革
实施 条件
师资力量 w机电系教学团队 教学对象 学校删选出来的中职学生 教学设施 普通教室、活动投影 实训条件 w电工电子实验实训室 教学网络资源 w电子教案、课件、精品课程
12
教学资源建设内容
课程标准制定 建设 内容
?学情
w文理兼收
基础知识薄弱
7
理论教学内容
教学项目
理论学时（含实验） 实训学时
1 参观并认识实训室
2
6
2
安全用电常识
4
Hale Waihona Puke Baidu
2
3 电路的基本概念
6
4
4
电阻及其测量
8
4
5 基尔霍夫定律及应用
4
2
6
电容
8
2
7 磁场、电磁感应
6
2
8
电感
3
9 单相正弦交流电
22
4
10 三相正弦交流电
8
2
复习、测验
5
8
理论教学重点
知识目标
能力目标
1. 理解电路组成及其基本物理量 2. 知道欧姆定律的基本内容以及使用方式 3. 理解基尔霍夫定律 4. 理解电容及其充放电过程 5. 理解电磁感应与楞次定律 6. 了解电感及其使用 7. 了解正弦交流电路的基本概念 8. 理解正弦交流电路的三要素以及交流电 的有效值和平均值的概念 9. 了解电路的频率特性 10. 了解三相交流电及三相负载的星形和三 角形接法
1. 电路组成及其基本物理量 2. 电阻与电阻的识别和测量 3. 欧姆定律的基本内容以及使用方式 4. 基尔霍夫定律 5. 电容及其充放电过程 6. 电磁感应与楞次定律 7. 正弦交流电路的基本概念、三要素及有效值和平均值等概念 8. 正弦交流电路的表示法和分析法 9. 三相交流电及三相负载的星形和三角形接法
利用教室传统板书进行理论教学，讲解电路结构，以实验实 训配合教学，加深学生对电路特性的理解，进而提高学生的理解 能力，化抽象为形象，对知识点讲应用。实践教学和理论教学交 叉互动，在实验实训教学中进行理论指导或理论教学之后立刻进 行实践操作。这样可以充分利用实验实训条件验证和强化理论教 学。
5
6
二、课程内容设计与实施
1. 能阅读一般电路图 2. 能对电路进行分析和计算 3. 会识别和正确选用电阻、 电容及电感等元件 4. 会正确选用和使用测试仪 器仪表对电路进行测量和调 试 5. 能独立进行简单电路设计 能对电路故障进行判断并加 以解决
4
教学方法
本课程在教学中坚持
以应用 指导教
学
以实验实 训辅助教 学
应用设 计检验 教学
恳请指导
16
课程 标准
?依据
根据教育部 2009 年颁发的《中等职业学校电工技术基础与 技能教学大纲 》的精神 , 紧紧围绕培养高素质技能型专门人 才开展工作。
?原则
w 课程教材内容要体现以应用为目的，以必需、够用为度， 以讲清概念、强化应用为教学重点。
?理念
w 按照大纲和教学目标要求，坚持“教、学、做”融合教 学理念，以培养学生能力为重点，按照职业岗位实际工作、 任务选择满足知识、能力和素质要求的内容。
实践内容更新
目的：提高学生学习的主动性与能 动性，为后续课程打下坚实基础
教案设计与更新
13
四、课程评价
教学考 核评价
教学效 果评价
项目过程考核 +
校内督导同行评价
期中测验 +
+学生评价
综合性评价体系，促进学生有效学习
期末考试成绩
14
各位辛苦了
您还有什么问题吗？
15
结束放映
谢谢 Thank You
能，为后·续课程的学习和以后参加生产实
践打下扎实的基础。
教材
《电工技术基础与技能》曾祥富 主 编 科学出版社。
以职业岗位训练为主体，知识点为 专业技能服务。
3
课程目标
素质目标
1. 巩固专业思想，熟 悉职业规范和道德 2. 培养吃苦耐劳、锐 意进取的敬业精神 3. 培养良好的自学能 力和计划组织能力 4. 形成正确的就业观 和敢于创业的意识 5. 培养爱岗敬业、团 结协作的职业精神
《电工基础》说课稿
欧阳康 2018 年3月
1
说课内容
1
课程的定位
2 课程内容的设计与实施
3 课程实施条件与改革
4
课程评价
2
一、课程的定位
后续课程：电子、电机、 电气控制等专业课
专
业
课
电
专
工 基 础
业 基
础
课
公 共 课
?地位
机电技术应用专业专业基础课
作用
使学生掌握学习本专业所必须具备的 电工基本基础理论知识、电工基本实践技
教学难点
理论教学难点
基尔霍夫定律 电磁感应与楞次定律 正弦交流电路的基本概念、三要素 及有效值和平均值等 正弦交流电路的分析计算
三相交流电及三相负载的星形和三 角形接法
10
实验实训内容
参观并认识实训室
常用电工工具和仪器仪表的使用
电压、电流、电阻的测量
电阻性电路故障的检查
电容器的检查与测量
单相交流电的认识
单相交流电的测量
常用电光源的认识
简单照明电路的安装
11
三、课程实施的条件与改革
实施 条件
师资力量 w机电系教学团队 教学对象 学校删选出来的中职学生 教学设施 普通教室、活动投影 实训条件 w电工电子实验实训室 教学网络资源 w电子教案、课件、精品课程
12
教学资源建设内容
课程标准制定 建设 内容
?学情
w文理兼收
基础知识薄弱
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理论教学内容
教学项目
理论学时（含实验） 实训学时
1 参观并认识实训室
2
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安全用电常识
4
Hale Waihona Puke Baidu
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3 电路的基本概念
6
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电阻及其测量
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5 基尔霍夫定律及应用
4
2
6
电容
8
2
7 磁场、电磁感应
6
2
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电感
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9 单相正弦交流电
22
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10 三相正弦交流电
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复习、测验
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8
理论教学重点
知识目标
能力目标
1. 理解电路组成及其基本物理量 2. 知道欧姆定律的基本内容以及使用方式 3. 理解基尔霍夫定律 4. 理解电容及其充放电过程 5. 理解电磁感应与楞次定律 6. 了解电感及其使用 7. 了解正弦交流电路的基本概念 8. 理解正弦交流电路的三要素以及交流电 的有效值和平均值的概念 9. 了解电路的频率特性 10. 了解三相交流电及三相负载的星形和三 角形接法
1. 电路组成及其基本物理量 2. 电阻与电阻的识别和测量 3. 欧姆定律的基本内容以及使用方式 4. 基尔霍夫定律 5. 电容及其充放电过程 6. 电磁感应与楞次定律 7. 正弦交流电路的基本概念、三要素及有效值和平均值等概念 8. 正弦交流电路的表示法和分析法 9. 三相交流电及三相负载的星形和三角形接法
利用教室传统板书进行理论教学，讲解电路结构，以实验实 训配合教学，加深学生对电路特性的理解，进而提高学生的理解 能力，化抽象为形象，对知识点讲应用。实践教学和理论教学交 叉互动，在实验实训教学中进行理论指导或理论教学之后立刻进 行实践操作。这样可以充分利用实验实训条件验证和强化理论教 学。
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二、课程内容设计与实施
1. 能阅读一般电路图 2. 能对电路进行分析和计算 3. 会识别和正确选用电阻、 电容及电感等元件 4. 会正确选用和使用测试仪 器仪表对电路进行测量和调 试 5. 能独立进行简单电路设计 能对电路故障进行判断并加 以解决
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教学方法
本课程在教学中坚持
以应用 指导教
学
以实验实 训辅助教 学
应用设 计检验 教学
恳请指导
16
课程 标准
?依据
根据教育部 2009 年颁发的《中等职业学校电工技术基础与 技能教学大纲 》的精神 , 紧紧围绕培养高素质技能型专门人 才开展工作。
?原则
w 课程教材内容要体现以应用为目的，以必需、够用为度， 以讲清概念、强化应用为教学重点。
?理念
w 按照大纲和教学目标要求，坚持“教、学、做”融合教 学理念，以培养学生能力为重点，按照职业岗位实际工作、 任务选择满足知识、能力和素质要求的内容。
实践内容更新
目的：提高学生学习的主动性与能 动性，为后续课程打下坚实基础
教案设计与更新
13
四、课程评价
教学考 核评价
教学效 果评价
项目过程考核 +
校内督导同行评价
期中测验 +
+学生评价
综合性评价体系，促进学生有效学习
期末考试成绩
14
各位辛苦了
您还有什么问题吗？
15
结束放映
谢谢 Thank You
能，为后·续课程的学习和以后参加生产实
践打下扎实的基础。
教材
《电工技术基础与技能》曾祥富 主 编 科学出版社。
以职业岗位训练为主体，知识点为 专业技能服务。
3
课程目标
素质目标
1. 巩固专业思想，熟 悉职业规范和道德 2. 培养吃苦耐劳、锐 意进取的敬业精神 3. 培养良好的自学能 力和计划组织能力 4. 形成正确的就业观 和敢于创业的意识 5. 培养爱岗敬业、团 结协作的职业精神
《电工基础》说课稿
欧阳康 2018 年3月
1
说课内容
1
课程的定位
2 课程内容的设计与实施
3 课程实施条件与改革
4
课程评价
2
一、课程的定位
后续课程：电子、电机、 电气控制等专业课
专
业
课
电
专
工 基 础
业 基
础
课
公 共 课
?地位
机电技术应用专业专业基础课
作用
使学生掌握学习本专业所必须具备的 电工基本基础理论知识、电工基本实践技