完整版教师外出学习培训
教师外出跟岗培训学习方案
教师外出跟岗培训学习方案一、培训目标1.提升教师教学水平，了解前沿教育教学理念和方法；2.增强教师专业素养，提高教学能力；3.深化对学科知识的理解，拓宽教学视野；4.掌握教学研究的方法和技巧，促进教育研究能力的提升。
二、培训内容1.学科知识培训：参与当地学校的教学活动，了解并学习当地学校的学科教学法和课程内容，与相关学科教师进行交流和学习。
2.教学方法培训：参与学科教研活动，了解并学习当地学校的教学方法和教育理念，通过参与当地学校的教学实践，提高自身的教学能力。
3.教育研究培训：参与当地学校的教育研究活动，了解并学习当地学校的教研方法和教研成果，通过参与教育研究，提高自身的教育研究能力。
三、培训计划1.前期准备：组织培训参与教师进行相关学科知识的预习，并分配读书报告和学习笔记的任务；2.培训地点及时间：根据实际情况选择学校或教育机构进行培训，培训时间为2周；3.学习活动安排：(1)学科知识培训：安排教师参与当地学校的学科教学活动，比如参观课堂、观摩教学、听讲座等，将学习到的知识与实际教学相结合。
(2)教学方法培训：安排教师参与当地学校的教研活动，与当地学校的教师进行交流和学习，观摩和参与他们的教学实践，了解他们的教学方法和教育理念。
(3)教育研究培训：安排教师参与当地学校的教育研究活动，与当地学校的教研人员进行交流和学习，参与他们的教研项目和研究成果分享，了解他们的教研方法和成果。
四、培训评估1.学习笔记和读书报告的评估：要求教师写出学习笔记和读书报告，评估其对学习内容的理解和掌握程度。
2.教学观摩和实践报告的评估：要求教师参与现场教学观摩和实践，撰写观摩和实践报告，评估其对教学方法和教育理念的应用能力。
3.教育研究项目报告的评估：要求教师参与教育研究活动，撰写教育研究项目报告，评估其对教育研究方法和成果的理解和应用能力。
五、培训成果1.教师教学能力得到提升，掌握了一些新的教学方法和教育理念；2.教师专业素养得到增强，拓宽了教学视野；3.教师学科知识的理解和应用能力得到提高；4.教师教育研究能力得到加强，可以在日常教学中进行教育研究。
学校教师外出学习培训及汇报制度模版（三篇）
学校教师外出学习培训及汇报制度模版一、制度目的为了提高学校教师的教育教学能力和专业水平，推动学校教育教学工作的发展，制定本制度。
二、制度适用范围本制度适用于全校教职员工。
三、制度内容1. 外出学习培训的条件（1）学校各级领导、部门负责人可以根据工作需要，确定需要参加相关学习培训的教师。
（2）教师应具备本专业的基本知识和技能，有较强的学习能力和适应能力。
（3）教师在参加学习培训前需提交申请，并附上培训内容、时间和地点等相关资料。
（4）在校外学习培训期间，教师应通过所在单位或个人，向学校报告学习情况，做好沟通与联系。
2. 外出学习培训的程序（1）教师填写《学习培训申请表》，并附上相关资料，递交所在单位。
（2）所在单位对教师的学习培训申请进行审核并提出意见，交有关部门审批。
（3）有关部门根据实际情况，对教师学习培训申请进行审批，并将审批结果通知教师及所在单位。
（4）教师在外学习期间要加强学习和工作经验的交流，学习成效显著的教师可申请延长学习时间。
（5）学习培训结束后，教师需按照学校要求，及时提交学习总结报告。
3. 学习培训的经费保障（1）学校将根据学校的实际情况，在财务预算中合理安排学习培训的经费。
（2）教师参加学习培训的相关费用，按照学校有关规定报销。
（3）教师参加学习培训期间的食宿费用，由学校报销或安排提供。
4. 学习培训后的汇报和应用（1）教师学习培训结束后，需按要求提交学习总结报告，包括学习内容、学习心得和学习成果等。
（2）教师应将学习培训的成果和经验运用到实际教学中，向同事分享学习心得和方法。
（3）学校应对教师的学习培训情况进行总结，并根据情况确定后续培训计划。
五、违纪违规处理对于故意隐瞒参加学习培训情况、不按要求填写学习总结报告、违反学校规定决定参加学习培训或其他违规行为，学校将按相关规定进行处理，并给予相应的处分。
六、附则本制度自发布之日起执行，如有调整及补充，将在公告栏中进行通知。
学校教师外出学习培训及汇报制度模版（二）第一章总则第一条为了进一步提高学校教师的教学水平和专业素养，加强师资队伍建设，提升教育质量，特制定本制度。
小学教师外出学习培训规定范本
小学教师外出学习培训规定范本第一章总则第一条为进一步提高小学教师的教学水平和专业素质，加强教师队伍建设，促进教育教学改革和发展，根据相关法律法规，制定本规定。
第二条本规定适用于全校范围内的小学教师外出学习培训活动。
第三条外出学习培训是指小学教师根据学校或教育部门的安排，参加教学、教育理论、教育管理、教育科研等相关学习培训活动。
第四条学校应该积极营造良好的学习培训氛围，鼓励教师参加外出学习培训，提升教师的专业能力和教学水平。
第五条学校要定期组织教师进行业务培训，提供必要的教学资源和学习条件，保障教师的正常学习活动。
第六条教育行政部门要加强对学校的学习培训工作的指导和监督，为学校提供必要的支持和资源。
第二章培训计划第七条每学年学校应制定教师外出学习培训计划，明确培训目标、内容和时间安排。
第八条学校要根据教师的专业需求和学校的发展需要，确定培训内容。
第九条学校要合理安排培训的时间，避免影响学校的正常教学秩序。
第十条学校要确保培训活动的质量，选择有资质的培训机构和培训师资，组织教师参加学习培训。
第三章培训资金和费用第十一条学校要合理编制培训预算，确保培训经费的支出。
第十二条学校要根据教师的培训需求，向教育行政部门申请专项经费，保障教师的学习培训权益。
第十三条学校要尽量选择经济实惠的培训机构，合理控制培训费用。
第十四条学校组织教师外出学习培训，应按照相关规定报销培训期间的交通费、食宿费等合理费用。
第四章培训考核第十五条学校要建立完善的培训考核制度，对教师的学习培训情况进行监督和评估。
第十六条学校要根据教师的学习培训成果，合理评定教师的绩效，对取得优异成绩的教师进行表彰奖励。
第十七条学校要定期组织教师座谈会或交流会，促进教师间的共享和合作，全面提高教师的教学水平。
第五章法律责任第十八条学校要严格按照教育行政部门的要求，履行培训报备和备案手续。
第十九条学校要及时向教育行政部门报告教师外出学习培训的计划和实施情况。
教师外出学习培训计划(31篇)
教师外出学习培训计划（31篇）教师外出学习培训计划（通用31篇）教师外出学习培训计划篇1一、培训目标:为进一步推动教师职业道德建设，努力把师德建设落到实处，树立新时期教师应有的职业道德观, 进一步提高师德修养的自觉性，根据宜兴市教育局《关于20__年度教师职业道德专题培训的实施意见》，结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订宜兴市特殊教育学校教师职业道德专题培训计划。
二、组织领导学校根据市教育局实施意见，特成立师德培训工作领导小组：组长：马瑞琪副组长：赵海强成员：周静芬方国新三、培训内容：《名师讲述最能感动学生的心灵教育》四、培训方式：1.精读原著，教师在专用笔记本上做好读书摘记(全年不少于30篇);2.将《名师讲述最能感动学生的心灵教育》编成八讲，由学校领导分工以讲座形式对教职工进行培训，;3.根据书中内容组织教师进行专题讨论;4.组织开展读书心得交流活动和开展热爱学生、感动学生教育案例征集活动。
五、培训措施与要求：1、学校领导充分认识师德教育工作的重要性，把师德教育作为事关教育工作全局的大事，加强领导，周密部署，保证师德教育工作落到实处。
2、负责讲座的领导，在精心研读原著的基础上，认真编写讲稿，按培训内容和学校实际，认真组织培训，努力提高培训质量。
培训做到三个结合，即：个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，让每一位教师都参与到培训全过程中，并定期检查考核，保证培训质量。
3、在培训中紧密结合教师实际，针对本校教师中存在的问题，深入开展师德讨论交流和征文活动。
对照先进人物找差距，有针对性的进行学习整改，并制定相应的措施和要求，务求专题培训取得实效。
六、培训时间及内容安排：二月份：学习优秀教师吴邵萍先进典型事迹(自学) 主持人：赵海强三月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第一讲主讲人：马瑞琪四月份：学习第一辑《行走在精神的桃源圣地》第二讲主讲人：赵海强五月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第一讲主讲人：周静芬六月份：学习第二辑《走近走近，温暖地注视》第二讲主讲人：方国新暑假撰写学习心得体会开展热爱学生、感动学生教育案例征集活动。
完整版教师外出学习培训138页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
Hale Waihona Puke 完整版教师外出学习培训21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案(3篇)
青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案（3篇）青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案（精选3篇）青年教师外出培训学习活动方案,青年教师外出培训学习活动方案篇1一、参观学习目的为进一步开阔视野，学习教育发达地区先进教学经验，感受先进教育理念，以提高教师队伍的工作水平和业务能力，加快教师专业发展，培养和造就一批教育教学骨干教师，不断提升我校的教学质量，从而提升学校的知名度。
根据学校结合实际安排，特组织部分教师外出参观学习。
二、参观学习的`主要内容教师课堂教学、校本教研、班主任工作、大课间活动、校园文化等先进理念和做法。
三、参观学习时间20__年_月_日—— _月_日四、参观学习地点_小学五、参观学习方式结对子课堂教学观摩交流、校本教研观摩、校园文化参观。
六、外出参观学习人员组长：_（副校长）副组长：_（教务员）成员：_、_、_七、参观学习要求1、参加教师必须是学校在编在岗人员。
2、外出教师必须明白学习目的，端正学习态度。
深入课堂听课，关注课堂中“教师如何实施教学、取得实效”，重点学习教师高效课堂中的“导学方式”。
3、认真参与参观学校“校本教研”活动，重点关注“校本教研”的实效、教研模式及操作流程。
做到一看，二听，三记，四反思。
4、带着问题交流学习。
参与学习的教师要带着问题与参观学校的名师相互交流，力争通过学习，解决本人在教育教学中的困惑。
5、参观学习结束后，外出教师要撰写学习心得，并在教师会议上作交流，按时上交教导处。
6、罗江芬和韦德令老师分别上一节数学和语文汇报课。
八、相关安全注意事项1、本次活动由学校统一安排行程，所有外出学习的教师必须守时守纪，不得脱离团队擅自行动，确保学习活动安全并取得切实效。
2、所有学习的教师认真做好各项准备工作，安排好本班教学及学生学习工作和家庭事务，安心外出学习。
3、参加学习人员要高度重视外出学习宝贵时间，明确学习目的。
通过学习，把新的教育教学理念、校本教研及课堂教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。
学校教师外出培训计划(4篇)
学校教师外出培训计划十三年的教师生涯，使我积累了一定的教学经验，在教育工作一线上，我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问，勇于创新。
但自己有时心有余而力不足，对工作的执行力不够，缺乏计划性、理论性和目标性，在教育教学中不够简化、精华和细化，工作后的总结分析改进不到位。
对此，本人制定____年研训计划：一、提高自身的素质。
我在思想上继续严于律己，热爱____教育事业。
对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样，爱岗敬业。
今后积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
教育大计，教师为本。
有好的教师，才有好的教育。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会。
二、加强师德建设。
教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。
作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格-师德。
三、提高自己的业务水平。
今后我将以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
积极参加学校的培训，提高自己的专业水平和教学能力。
认真制定教学计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。
四、多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
小学教师外出学习培训制度范文（二篇）
小学教师外出学习培训制度范文一、培训目的：1.提高小学教师的教学能力，促进专业成长；2.了解教学新理念、新方法，更新教学思路；3.学习和掌握新的教育政策、教育法规，提升教师综合素质。
二、培训内容：1.教育法律法规及相关政策培训深入学习《教育法》、《义务教育法》等相关教育法律法规，了解最新教育政策，提升法律意识和教师职业操守。
2.教育教学理论培训学习最新的教育教学理论，了解国内外先进的教学方法和教育理念，提高教师的课堂教学能力。
3.教育技术培训学习和掌握现代教育技术的使用方法，提高教师的信息技术能力，促进教学手段的创新。
4.学科知识培训针对小学教师所教的各个学科，进行相关知识培训，提高教师的学科素养和专业能力。
三、培训形式：1.集中培训安排教师集中到外部培训机构或学校指定地点进行培训，通常持续几天或几周的时间，由专业培训师或专家进行授课。
2.学习研讨会由学校或区县组织教师到同行学校进行学习交流，分享经验，共同探讨问题。
3.个别指导安排专业教研组或名师对教师进行个别指导和辅导，根据个人需求进行个别培训。
四、培训管理：1.培训计划学校根据不同年级、科目和教师个人情况，制定年度培训计划，确保培训内容和时间的合理安排。
2.培训评估培训结束后，进行培训效果评估，通过问卷调查、综合评价等方式，了解教师对培训的满意度和学习效果，为后续培训工作提供参考。
3.培训记录学校培训主管部门对教师培训情况进行记录和管理，建立教师培训档案，为教师职业发展提供依据。
五、其他配套措施：1.替岗学校在教师外出学习期间，安排替岗教师代课，确保教学工作的正常进行。
2.补助学校为外出学习的教师提供相应的费用补助，包括交通、住宿和伙食等费用。
3.分享经验学校鼓励外出学习的教师回校后将所学的经验和教学方法分享给其他教师，促进教师间的交流和互相学习。
小学教师外出学习培训制度范文（二）为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。
教师外出学习培训总结模板(4篇)
教师外出学习培训总结模板一、加强队伍的管理能力。
二、要加强学习，提高自己的素养。
作为活动中心主任，不仅自己有管理能力，而且要具有一定的专业素养。
活动中心的每一个工作岗位专业素质特别强，对于开设的课程，作为主任要起到引领和带头作用。
在这里主要是：一要热爱自己的工作，以身作则;二要懂艺术，学会用审美的眼光去看待事物;三要注重个人修养;四要有一个良好的心态;五要有团结合作的意识;六要有处事的能力和举措;七要有开拓精神;八要乐意听取别人的意见或建议;九要经常参加外出培训学习，提高自己的能力。
三、开展符合活动中心实际的工作。
为其一周的培训、学习、交流我感悟很深，陕西省各区的活动中心工作开展形式各异，各有各的特点，针对我县的实际，我有很多的设想，通过这次的学习，我将会一步一步的去奋斗。
目前我县活动中心的情况是：我县活动中心设立在山阳县城区二中学校内，活动中心目前编制有三个人，一名主任、一名副主任和一名干事，没有配备校外教师，平时活动的开展主要是以城区二中教师为主;培训学生主要是城区二中学生;发挥校外活动站点的作用;要想开展工作确实有很多的困难，但是通过这次的学习，我明白了不管做什么事情，都不是一帆风顺的，在有困难的形式下才能发挥自己的能力，虽然会有很多阻碍，我相信自己会客服。
针对我县活动中心的现状目前分以下四步走：第一步：开展第二课堂;第二步：艺术教育走向校外;青少年活动中心的工作，就是通过开展一系列具有意义的活动，提高学生的思想教育;是学校德育工作的延伸和引领;解决学校无法进行的工作，让学生能够得到全方面的发展。
利用周末、寒暑假、开展一些兴趣班，丰富学生课余生活。
第三步：发挥基层站点作用本中心下设了____个基层站点，要有专人负责。
后期对站点的工作，我将会做以下内容：(1)定期召开负责人培训会，提高负责人的思想意识，重视学校的德育工作;(2)聘请县上骨干教师或者外请专业教师做培训;(3)基层站点开展的德育活动要及时向活动中心汇报;(4)每年最少开展一次大型活动。
小学教师外出学习培训规定模版
小学教师外出学习培训规定模版一、目的和背景为了提高小学教师的专业能力和教育教学水平，不断推进教育教学改革，我校制定了小学教师外出学习培训规定。
这些规定旨在引导小学教师积极参与学习培训活动，不断更新知识和提升能力，为学校的发展做出更大的贡献。
二、范围和适用对象本规定适用于我校所有小学教师。
学校将根据教师的岗位需要和学校发展的要求，合理安排教师的学习培训计划。
三、学习培训的安排（一）学习培训计划的制定1. 学校将按照教师个人素质提升需求和学校的教育教学发展需求，制定年度学习培训计划。
2. 学习培训计划应包括培训主题、培训形式、培训时间和地点等内容。
同时，学校应充分考虑教师的实际情况，灵活安排培训的时间和方式。
（二）培训形式和内容的选择1. 学校将根据教师的需求和学校的需求，选择不同形式的培训活动，如集中培训、专题研讨、实地考察等。
2. 培训内容应涵盖教师业务知识与技能的提升、教育教学改革的前沿动态等方面。
（三）培训资源的利用1. 学校将积极探索合作与互助模式，充分利用校内外各类专业资源，为教师提供学习和交流的机会。
2. 学校将积极开展教师间的互帮互学活动，提供资源共享和教学协作的平台。
四、培训管理与支持（一）培训计划的落实1. 学校将和教师共同制定学习培训计划，并确保计划的执行。
2. 学校将建立健全学习培训档案，记录教师的培训经历和成果，为教师的个人成长和职业发展提供支持。
（二）培训费用的保障1. 学校将根据财力状况和培训计划的重要性，合理安排培训费用，并确保按时支付。
2. 学校将对个别专业培训费用进行审核，确保合理性和效益性。
（三）培训成果的评估1. 学校将对教师的培训成果进行评估，旨在了解培训效果，为今后培训的改进提供参考。
2. 学校将建立激励机制，对培训成果突出的教师给予表彰和奖励。
五、违规处理与监督对于不按规定参加学习培训、擅自调整培训计划等违反培训规定的教师，学校将按照学校规章制度进行相应的处理。
2024年教师外出学习培训方案
2024年教师外出学习培训方案____年教师外出学习培训方案一、前言教师的专业发展和学习是教育事业发展的基石，也是保证教育质量和教学效果的重要保障。
为了提高教师的专业素养和教学水平，我校将组织一系列的教师外出学习培训活动。
本方案将详细介绍____年教师外出学习培训的内容、目标、安排和评价。
二、培训目标1.提高教师的学科知识水平。
通过专业培训，加强教师的学科知识储备，提高教学实践能力，进一步提高教师的教学质量。
2.提升教师的教育教学理论素养。
通过学习最新的教育教学理论，增长教师的专业知识和教学技能，推动教师的教学改革和创新。
3.拓宽教师的学科研究视野。
组织教师参与各类学术研讨会、学科研究活动，增加教师的学术造诣和学科影响力，提高教师的学科研究能力。
4.培养教师的综合素质和学生关怀意识。
通过学习社会科学知识和心理学知识，提高教师的综合素质和学生关怀意识，促进教师的全面发展。
三、培训内容根据教师的需求和学校的发展方向，____年的教师培训内容主要包括以下几个方面：1.学科知识培训（1）学科基础知识培训：包括各学科的基本概念、基本理论和基本方法，帮助教师掌握学科的基本知识，建立扎实的学科基础。
（2）学科前沿知识培训：邀请学科专家和教学骨干进行前沿知识的讲座和交流，了解学科最新发展动态，提升教师的学科素养和专业能力。
（3）学科教学方法培训：组织教师进行互动式教学、案例教学等新型教学方法的培训，提高教师的教学实践能力。
2.教育教学理论培训（1）教育教学理论研究：组织教师进行教育教学理论的学习和研究，了解教育教学的新理念、新模式和新方法，推动教师教学观念的更新和转变。
（2）课程设计与评价：培养教师的课程设计和评价能力，提高课程的针对性和有效性，促进学生的全面发展。
（3）教育技术应用：学习教育技术的应用和教学平台的操作，提升教师的信息化教育能力和网络素养。
3.学科研究与学术交流（1）参与学术研讨会：鼓励教师参与学科研究和学术研讨会，展示教师的研究成果和学术思想，提升教师的学术造诣和学科影响力。
小学教师外出学习培训规定模版（三篇）
小学教师外出学习培训规定模版第一章总则第一条为了提高小学教师的教育教学水平，增强教师队伍的专业素养，激发教师的学习动力，促进学校发展，特制定本规定。
第二条小学教师外出学习培训的目的是：通过参加各类培训、学习、交流等活动，提高教师的专业水平、教育教学能力和科研水平，推动学校教育事业的发展。
第三条小学教师外出学习培训范围包括但不限于以下几个方面：教育教学理论知识学习、教育教学方法探讨、学科前沿知识研究、教育心理学研究、教育管理与领导力提升等。
第四条具体的外出学习培训项目、内容、时间、地点、经费等，由学校根据学校发展规划和教师队伍建设需要进行科学安排。
第五条学校将保障小学教师外出学习培训的权益，提供必要的支持和帮助，确保教师的学习效果和工作积极性。
第六条小学教师外出学习培训的经费来源，包括但不限于学校财政拨款、专项资金、社会捐赠等，具体根据学校情况而定。
第七条小学教师外出学习培训应当遵守国家法律法规，严禁违反国家法律法规的行为，严禁利用培训机会从事违法活动。
第八条学校将建立健全相关制度，加强对小学教师外出学习培训工作的管理和监督。
第二章培训对象第九条小学教师外出学习培训的对象为学校在职的小学教师。
第十条学校将根据教师的实际需要和岗位要求，合理确定参加培训的教师名额。
第三章培训项目第十一条小学教师外出学习培训的项目包括但不限于以下几个方面：参加学术会议、研讨会、讲座等；参观其他学校、教育机构和企事业单位；参与项目研究和调研等。
第十二条学校将根据教师的需求和学校的实际情况，科学规划和组织培训项目，提供多样性的培训机会和平台，满足教师个性化的学习需求。
第十三条教师可以根据自身需要，提出参加特定培训项目的申请，学校将根据实际情况进行审批并予以支持。
第十四条学校将建立与其他学校、教育机构和企事业单位的合作交流机制，促进教师之间的学习交流。
第四章培训时间第十五条小学教师外出学习培训的时间一般安排在寒暑假期间，具体时间由学校提前公布。
教师外出学习培训计划
千里之行，始于足下。
老师外出学习培训方案敬启者：您好！首先感谢您对老师进修学习的重视与支持。
以下是老师外出学习培训方案：一、培训目的和意义老师外出学习培训是一种常用的老师专业进展方式，旨在提高老师的教育教学水平和专业力量，促进老师的专业成长和个人素养提升。
通过参与各类专业培训、学术研讨、座谈沟通等活动，老师们将了解最新的教育理念、教学方法和教育政策，提高教学技能和教学效果，为学校的教育教学进展做出乐观的贡献。
二、培训内容和形式1.参与学术研讨会和专题讲座：老师可以选择参与与他们所教学科或教学领域相关的学术研讨会和专题讲座，了解国内外最新的争辩成果和教学阅历，并与其他老师进行沟通和争辩，从而提升自己的专业水平。
2.参与教学设计与评价培训：教学设计和评价是老师日常教学工作的重要组成部分。
老师可以参与相关的培训，了解最新的教学设计和评价方法，提高课堂教学的有效性和同学评价的精确性。
3.参观国内外先进学校：通过参观国内外先进学校，老师们可以了解先进的教育理念和管理模式，并借鉴其成功的阅历和做法，为自己的教育教学工作供应参考。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4.参与教育研修班和学习访问：教育研修班和学习访问是老师们深化了解教育教学、教育管理和教育政策的重要途径。
老师可以选择参与各类研修班和学习访问，了解最新的教育政策和管理方法，提高自己的教育管理力量。
三、培训时间和地点1.培训时间：依据老师的实际状况和学校的教学支配，可以选择寒暑假期间或周末进行培训。
2.培训地点：可以选择学校外部的培训机构或相关学术机构，也可以选择国内外一流学校进行参观学习。
四、培训结果的评估为了确保老师外出学习培训的效果，我们将实行以下措施进行评估：1.培训前的自我评估：老师在培训前需对自己的专业水平和教学力量进行自我评估，明确所需提升的方向和目标。
2.培训期间的反馈评估：培训期间，老师将与其他老师和培训机构进行沟通和争辩，并准时反馈自己的学习进展和收获。
小学教师外出学习培训制度模版
小学教师外出学习培训制度模版一、教师培训的背景和意义在现代社会，教育的快速发展和不断更新的教育理念要求教师具备专业知识和技能的不断提升。
为了提高教师的教育教学水平，促进教育教学改革的深入进行，我校制定了教师培训的外出学习制度。
这一制度旨在给教师提供参与各类学习培训的机会，不断提升教师的专业素养和能力水平，进一步提高我校的教育质量。
二、培训种类和内容1. 教育教学方面的培训（1）参加学科教学法和教育心理学等基础理论培训，提高教师的教学方法和评价能力。
（2）参加教育科研和课题研究培训，培养教师的科研意识和创新能力。
（3）参加学校组织的教师教学相互观摩活动，不断改进教学方法。
2. 教师发展方面的培训（1）参加校外的专业技术培训，学习新的教育技术和工具的应用，提升自己的教育教学技能。
（2）参加教育管理和领导力培训，提高教师的组织协调能力和团队管理能力。
（3）教师个人成长和职业发展方面的培训，包括心理健康、沟通技巧等培训。
三、培训申请和管理1. 培训申请（1）教师可根据自身实际情况和发展需求，自愿申请参加培训，提出培训计划和理由。
（2）校领导根据教师申请和培训计划，进行审核和批准。
2. 培训计划和安排（1）培训计划应包括培训目标、培训内容、培训时间和地点等具体信息。
（2）校领导负责统筹安排教师的培训时间，确保教师培训的合理安排。
3. 培训费用和补助（1）教师培训费用由学校承担，并按照学校相关规定进行报销。
（2）教师在培训期间享受正常待遇，不影响正常工资发放。
四、培训总结和成果应用1. 培训总结（1）教师参加培训后，应撰写培训总结，包括所学内容和收获等方面。
（2）培训总结要向学校提交，并作为评价教师培训成果的重要参考。
2. 培训成果应用（1）教师在参加培训后，应将所学知识和技能应用到实际教学中，提高教学质量。
（2）学校应建立相应的跟踪和评估机制，监督教师培训成果的应用。
五、培训考核和激励机制1. 培训考核（1）教师培训结束后，学校将对教师的培训成果进行评估和考核。
教师外出学习培训方案（精选8篇）
教师外出学习培训方案教师外出学习培训方案教师外出学习培训方案（精选8篇）为了确保事情或工作扎实开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。
优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的教师外出学习培训方案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师外出学习培训方案1一、指导思想：教学质量是学校的生命，教育科研体现学校办学水平，教师专业成长是学校发展的关键。
为了提高教育教学质量，增强学校教师科研意识，提升教师科研能力，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本实施方案。
二、组织领导：组长：XXX副组长：XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX三、外出培训原则：1、上级各主管部门下达的文件，学校可根据文件要求，选定教师参加学习培训；2、教师外出参加各种课堂教学比赛，学校可适当请相关教师陪同外出；3、学生参加各类比赛，学校可派辅导老师陪同指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出费用)；4、对于和韩国大山中学的交流，学校可选派本年度对学校有特别贡献的优秀教师参加；5、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章，学校尽量不派教师参加；6、教师外出到其它学校交流的，费用尽量由对方学校承担。
四、参加外出培训教师的选定原则：1、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能快速成长，在以后的教学大赛中取得好成绩；2、专家培训活动主要以教研组长和备课组长等骨干教师为主，目的是加强他们对教研组和备课组的引领作用；3、机器人、科技创新等专项培训活动，可选派专项辅导员参加；4、为了拓宽工作思路，加强工作的创新精神，校长、分管校长、书记、主任等，可适当参加所负责工作的一些培训活动。
五、参训教师须知：1、参加培训教师在培训前要有不少于500字的学习计划；2、参加培训教师在培训结束后要有不少于1000字的学习心得；3、参加培训教师在培训结束后要将培训资料、培训计划、培训心得、培训报销单据复印件等交科研处；4、参加培训教师在培训结束后要在本组的教研活动中，和全组教师交流学习心得；或在全校教师会上和全体老师作交流；5、参加培训教师在培训期间要积极学习，多和专家或其他参加学习的老师交流，多宣传学校。
教师外出学习培训方案
教师外出学习培训方案一、背景介绍在当前社会发展的快速变化和教育教学改革的背景下，教师们需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以适应新形势下学生教育的需求。
为此，我们制定了教师外出学习培训方案，旨在通过外出学习培训，提升教师的专业能力和教学水平，从而更好地为学生提供优质的教育服务。
二、培训目标1.提升教师教学能力：通过学习和培训，帮助教师掌握最新的教育教学理论和方法，提高教师的课堂教学水平。
2.增强教师的专业素养：通过学习和培训，提升教师的学科知识水平，增加教师的教育教学经验，拓宽教师的专业视野。
3.促进教师团队的合作与交流：通过外出学习培训，加强教师之间的交流与合作，促进教师间的共同进步和学习。
三、培训内容1.教育教学理论研讨：邀请教育教学专家进行研讨，分享最新的教育教学理论，探讨教育改革的方向和趋势。
2.学科知识学习：组织教师参加学科知识学习班，通过学习提高教师的学科知识水平。
3.教学技能培训：邀请专业培训机构进行教学技能培训，包括课堂管理、教学设计和评价等方面的培训。
4.参观学习：组织教师参观国内外优秀学校，了解其他学校的先进经验和教育教学模式，对自己的教育教学工作进行反思和改进。
5.教师交流分享：组织教师之间的交流和分享，搭建教师交流平台，让教师们互相学习和借鉴经验。
四、培训安排1.培训时间：根据教师的工作安排和学校的实际情况，确定合适的培训时间，一般为一周。
2.培训地点：根据培训内容和教师的需求，选择合适的培训地点，一般为学校、教育培训中心或其他学校。
3.培训方式：结合线上线下的培训方式，提供网上课程学习和实地培训相结合的培训模式。
4.培训资料：准备相应的培训资料，包括培训手册、教材、教学案例等，为教师的学习和培训提供支持。
五、培训评估1.培训反馈：在培训结束后，组织教师进行培训反馈，了解教师对培训效果的评价和建议，并及时进行改进。
2.培训成果评估：通过观察教师的课堂教学和听取学生的反馈，评估教师的培训成果，并对教师进行表彰和奖励。
教师外出跟岗学习返校二级培训(2024)
教研活动参与
我们参与了该校的教研活动，与 教师们一起探讨教学问题、分享 教学经验，共同提高教学水平。
学生活动组织
我们还学习了该校如何组织学生 活动，包括课外活动、社会实践
等，以促进学生全面发展。
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重点经验和收获
A
教育理念更新
通过本次学习，我们更加深入地理解了新课程 改革的理念和要求，认识到教育应以学生为中 心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
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06 教师专业素养拓展
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教育科研方法与课题申报
教育科研方法学习
掌握问卷调查、访谈、观察、实验等教育科研方 法，理解各种方法的特点和适用场景。
课题申报流程熟悉
了解课题申报的流程、要求和注意事项，提高课 题申报的规范性和成功率。
课题选题策略
学习如何选题，掌握课题选题的策略和方法，提 高选题的针对性和创新性。
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教师职业道德修养提升
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教师职业道德规范学习
深入学习教师职业道德规范，明确教师的职业责任和行为 准则。
教育法律法规了解
熟悉教育法律法规，增强法制意识，依法执教。
教师心理健康维护
关注教师心理健康，学习情绪管理、压力应对等心理调适 方法，提高教师的心理素质。
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教师专业发展规划制定
引导教师进行教育教学研 究，提高教师的科研能力 和论文写作水平。
通过二级培训，使参训教 师掌握先进的教育教学理 念和方法，提高教学效果 和学生学习成绩；同时培 养教师的教育教学实践能 力和科研能力，推动学校 教育教学水平的整体提升 。
Байду номын сангаас
XXX教师外出学习培训方案
XXX教师外出学习培训方案XXX教师外出研究培训方案为了推进课程改革，提高课堂教学质量，培养教学新秀和教学名师，XXX制定了教师外出研究培训方案。
本方案以重要思想为指导，以培养研究型、科研型教师为目的，通过有计划地选派教师外出研究培训，让广大教师研究借鉴，开阔视野，陶冶情操。
一、指导思想本方案以重要思想为指导，深入研究和实践科学发展观，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点。
二、培训领导小组培训领导小组由XXX担任组长，XXX担任副组长，XXX、XXX、XXX成员。
三、培训内容本方案的培训内容包括各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法，以及各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术交流、校际交流、业务培训、课题研究等。
四、培训模式本方案的培训模式包括参加上级教育、教研部门举办的学术研讨会、交流会，以教研组为单位组织教师外出参观研究或与兄弟学校开展校级交流活动，以及由学校统一安排，分期分批组织班主任、教研组长、处室管理人员外出参观研究。
五、培训要求参加培训的教师要高度重视，明确研究培训目的。
参与研究培训的教师要带着问题与培训学校的名师相互交流，积极参加各项教研活动，力争通过研究培训，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
教师外出培训期间必须遵守培训单位的活动安排，不缺席，认真研究，整理好研究笔记，返校后将笔记交分管领导检查、存档。
外出研究培训的老师，返校后必须填写好《阳坝小学教师外出研究培训汇报表》，并向所在教研组的老师反馈研究、听课情况。
参加高一层次听课活动的老师返校后必须在教研组或全校上一节“移植课”，或向全校教师作研究汇报讲座，传达研究的精神实质、传递新信息，使广大教师了解新动态，并把培训材料发布在学校的网站。
小学教师外出学习培训规定范本
小学教师外出学习培训规定范本尊敬的教职工：为了提高教师的专业素养和及时掌握最新的教育理论和教育实践经验，我校决定组织小学教师进行外出学习培训。
为了确保学习培训工作的顺利进行，现制定以下规定，请大家认真遵守：一、学习培训的目的和意义学习培训旨在帮助教师提高教学水平和教育教学能力，增进教师之间的交流和合作，提升学校教育教学质量。
通过学习培训，教师可以了解最新的教育政策、教学方法和教学资源，积累更多的教育教学经验，提高自身的教育素质。
二、学习培训的组织和安排根据学校的实际情况和教师的需求，学习培训形式多样化，既包括集中培训也包括分散培训。
集中培训一般由学校组织，时间和地点由学校统一安排。
分散培训可以根据教师的需要选择参加相应的培训课程，需要提前向学校提交培训计划并报批。
三、学习培训的费用和报销政策学校将根据教师的培训需求，对教师进行费用补贴。
具体补贴标准和报销政策由学校负责制定，并向教师做出相关说明。
教师在培训结束后需及时将相关费用凭证和培训材料提交给学校财务部门，由财务部门按照规定审批并进行报销。
四、学习培训的考核和总结学习培训结束后，学校将对教师进行相关考核。
教师需按照学校要求完成相关考核内容，包括撰写学习心得、总结培训成果等。
学校将根据考核结果对教师进行表彰或奖励，并将培训评价的结果作为教师绩效的参考依据。
五、学习培训的纪律和注意事项1.教师参加培训期间需严守学校的纪律和规定，树立教师的形象，不得损害学校和自身的声誉。
2.教师需按照培训计划认真参加培训活动，不得旷课或擅自离开培训现场。
3.教师应主动积极参与培训，提出问题，参与讨论，并积极与他人分享学习心得和经验。
4.教师参加培训期间要保持良好的学习状态，不得参与与培训无关的活动或事务。
5.教师需妥善保管个人财物，并注意安全防范，避免发生意外事件。
六、其他事项为确保学习培训的效果和顺利进行，学校将成立专门的学习培训领导小组，负责组织和协调学习培训的工作，同时学校将加强对教师的培训需求调研，根据实际情况不断完善培训计划和培训形式。
教师外出学习培训计划范本（2篇）
教师外出学习培训计划范本一、培训形式根据全镇和各校实际采取灵活多样的培训方式，形成培训特色，全镇培训采取集中培训和分散学习的形式，集中培训主要采取听取讲座、经验交流、示范观摩等形式，辅导片培训根据实际采取专题讲座、自学反思交流、合作研讨、专题研究探讨、教学疑难会诊、示范观摩、案例分析、研训互动、读书指导、交流点评、校际联合等多种形式，创造性地开展工作。
做到培训有专题主持人，主持人要有教师轮流主持，有内容，有体现培训效果的材料、档案。
二、保障措施1、组织机构一是成立领导小组。
组长：徐勇中心小学校长全面负责培训工作副组长：王银中心小学副校长负责抓培训落实工作成员：冯庭记中心小学教务副主任负责中心小学片培训工作余发波寇家村完小校长负责寇家村片培训工作汤宏亮文化坪小学校长负责文化坪片培训工作领导小组下设办公室，由中心小学校长办王伟负责办公，各校要成立相应的组织机构全面负责落实培训工作。
二是成立培训指导小组组长由中心小学副校长张少成同志担任，成员由中心小学校长办、教务处及各校的教研组人员组成，全面组织落实培训工作任务，协调培训过程中出现的疑难问题，相互之间及时取得联系，各片培训期间组织人力巡回参与，及时与教师进修学校取得联系，对培训过程中的疑难问题取得指导和辅导。
2、建立完善的校本培训管理机制建立以片培训为主阵地，以校本培训为主主要内容，以县镇督查、指导为形式的校本培训工作。
按照培训计划内容及时组织开展校本培训，要按照“面向全员、突出骨干、倾斜薄弱、共同提高”的原则，建立完善的培训机制、约束机制和激励机制，确保各项培训任务如期完成，为教师搭建健康成长的服务平台。
3、落实经费保障机制。
各校要把培训经费纳入年度财务预算，保证培训工作顺利开展。
在保障机制中，各校要做到“三个必须拿出来”：一是参加培训教师的旅差费必须拿出来;二是培训所需要的材料费、会务费必须拿出来;三是培训过程中开展的技能竞赛活动奖励基金必须拿出来，而且用于培训的经费逐年有所增加。