时间研究记录表格
中学生课题研究活动情况记录表
1.设计实验步骤。2.说明实验中的注意事项。
3.学生分组实验。4.记录数据，完成表格，观察现象。
5.分析，归纳，总结规律。
收获
及感受
学生通过分组实验，自己动手，提高了学习物理的兴趣，在实验的基础上加深了对实像、虚像的理解，并且培养了学生从日常生活中探索物理原理的意识及能力。
课题研究活动情况记录表3
培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。
过程记录
1.学生自主设计探究思路和方案。2.画出正确电路图，并讨论实验中的注意事项。3.正确连接电路并进行实验。4.收集数据。5.整理器材。6.分析数据得出结论。7.评估交流，总结反思。
收获
及感受
实验时，应换用不同规格的小灯泡，多次实验，仅仅测量一次就下结论，具有偶然性，这也体现了尊重自然规律的科学态度。
过程记录
1.情景引入，木块上浮，铝块下沉。
2.利用物体浮沉条件组件来探究。
3.演示盐水浮鸡蛋加深理解。
4.利用橡皮泥的浮沉引入思考，并找到解决方案。
获
及感受
本节课环环相扣，每个知识点都由一个小实验来演示或验证，充分的激发了学生的好奇心，课堂气氛活跃。
过程记录
1.回家观察家庭电路的组成，并思考作用。2.观察大功率用电器使用时消耗的电能；家中多个用电器同时打开时消耗的的电能。3.家庭电路中电流过大的原因。4.在生活中及上网收集触电事故的原因。5.讨论总结安全用电的常识和措施。
收获
及感受
通过本次活动，同学们对家庭电路和用电器的安全使用有了较深刻的认识，如何避免发生触电事故，保护自身的安全，理论联系实际，对以后的生产、生活起到良好的作用。
课题研究活动情况记录表5
时间研究表格
时间研究表格
一、研究对象
1.姓名/职位
2.工作内容描述
二、研究时间范围
1.开始日期
2.结束日期
三、工作时间记录
1.日期
2.上午工作时间段（开始时间-结束时间）
3.下午工作时间段（开始时间-结束时间）
4.总工作时间（小时）
四、休息时间记录
1.日期
2.上午休息时间段（开始时间-结束时间）
3.下午休息时间段（开始时间-结束时间）
4.总休息时间（小时）
五、工作效率分析
1.工作完成量（任务数量/工作量）
2.工作质量评估（优秀/良好/一般/差）
3.工作速度评估（高效/正常/低效）
4.工作满意度评估（非常满意/满意/一般/不满意）
六、时间利用效率
1.时间利用比率=(总工作时间-总休息时间)/总工作时间×100%
2.工作效率比率=工作完成量/总工作时间×100%
3.时间管理效率评估（优秀/良好/一般/差）
七、工作负荷评估
1.工作压力评估（高/中/低）
2.工作疲劳程度评估（高/中/低）
3.工作负荷适应性评估（优秀/良好/一般/差）。
研究生实验记录本模板
研究生实验记录本模板实验记录本前言：本实验记录本旨在规范研究生的实验记录，记录实验的过程、结果以及数据分析等内容。
建议在实验中逐步记录，以便对实验结果进行进一步的分析和总结。
本记录本的内容包括实验的基本信息、实验目的、实验方案、实验步骤、实验数据、实验结果与分析、存在的问题及改进建议等方面的内容。
实验记录本样例：实验记录本。
实验基本信息：实验项目名称：XXX。
实验时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日。
实验地点：XXX实验室。
实验结果：实验结果照片1：实验结果照片2：实验结果照片3：实验结果照片4：实验目的：本次实验的目的是xxxx。
实验方案：实验方案包括实验样品、实验设备、实验方法等方面的内容。
实验样品：样品名称：XXXX。
样品处理：XXXX。
实验设备：设备名称：XXXX。
设备型号：XXXX。
实验方法：步骤1：XXXX。
步骤2：XXXX。
……实验步骤：1.准备实验设备和样品。
2.进行实验前的预处理。
3.开始实验……实验数据：实验数据包括实验过程中的各种参数记录、实验结果数据等方面的内容。
实验过程中的记录：时间温度湿度实验数据。
xx:00 25℃ 30%RH XXX。
xx:10 26℃ 29%RH XXX。
……实验结果数据：*表格1：实验结果数据1。
*表格2：实验结果数据2。
……实验结果与分析：在实验过程中，我们得到了如上所述的一系列数据和结果。
根据我们对数据的分析，结合我们设定的实验目的，在实验中证实了XXX的xxx。
具体分析如下：1.数据表明……之后我们将对实验结果进行更加深入的分析，进行进一步的研究和探讨。
存在的问题及改进建议：在实验过程中，我们也发现了一些问题，例如……针对以上问题，我们提出如下改进建议：1.需要改进的方向……总结：本次实验我们进行了XXX的研究，通过对数据和结果的分析，我们对XXX的xxx有了更加深入的认识。
同时，我们也意识到需要进一步探究的问题，希望在日后的研究中，能够得到更加令人满意的结果。
研究性学习活动课题研究过程记录表
研究性学习记录表活动情况记录表1活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日结题报告课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日方法和步骤阶段评估表。
历次课题研究活动过程记录
活动时间
2014.9.4
主持人
李智兴活动次数第1次活动地点办公室
记录人
赵辉
活动形式
研讨会
参加成员
赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭
研究主题
小学数学课堂教学中学生错误资源合理利用研究
研究目
传达三台县小课题研究通知及指南；讨论数学组小课题研究方向。
活
动
过
程
记
录
一、课题研究题目选定
1、初定为《课堂教学中学生错误资源合理利用研究》。
活
动
过
程
记
录
一、加强理论学习
1、学习叶澜《重建课堂教学价值观》（2），交流心得体会；
2、交流心得体会；
二、开展课堂研讨活动，赵辉老师上了一堂研讨课并就教师课堂上就学生错误资源合理利用情况进行交流；
三、个人收集“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议；
活动效果
完成了预期目标，各位成员能积极参加活动，并分享自己研究成果
主持人
赵辉
活动次数
第2次
活动地点
办公室
记录人
赵辉
活动形式
研讨会
参加成员
赵辉、李智兴、陈友胜、黄丽蓉、朱永旭
研究主题
小学数学课堂教学中学生错误资源合理利用研究
研究目
1、学习吴正宪老师《小学数学课堂教学策略》，交流心得体会；
2、第一次课堂研讨活动
3、个人收集“学生错误资源”例子交流，其他成员提建议；
活
动
活
动
过
程
记
录
一、开展课堂研讨活动，黄丽蓉老师上了一堂研讨课并就教师课堂上就学生错误资源合理利用情况进行交流；
课题研究课表格
桂林十九中研究课（磨课）集体备课记录表
桂林十九中课题研究课评课记录表
(此表为评课时所用，评课结束后，将此表填好，以电子邮件的形式发至信箱gl19keyanchu@)
注：评课请参照听课本上的“课堂教学评价指标”和“课堂教学评价表”进行
桂林十九中课题研究课（磨课）教学反思(此表为上课后反思所用，执教教师上完课后，将此表填好，以电子邮件的形式发至信箱gl19keyanchu@，执教教师同时发送研究课教案和课件到此邮箱）
桂林市第十九中学教师教学设计模板
姓名_______ ___ 学科___________ 教学年级____________。
作业测时---作业测定的时间研究
模特法实例某厂有一条汽车用发电机的装配生产线。
现介绍如何用作业测定的方法确定该流水生产线的标准时间并对其进行改善。
该发电机装配主要包括：前盖、轴承、轴承盖、定子、压块及螺钉、转子、后盖总成（包括后盖和整流桥）、皮带轮、调节器、硅脂、集电环保护套、黑罩盖和一些装配件。
第1工位动作因素分析双手操作程序作业内容上料定位工位号 1 工作地布置位置MOD数139 时间秒 17.931 定员 1 单元左手时间右手动作叙述分析式次数MOD 次数分析式动作叙述 1 从工位器具中拿取前盖并判断型号M4G1E2D3 1 102 将前盖放置于随行板上 M4P2 1 63 从工位器具中拿取定子并判断型号M4G1E2D3 1 104 将定子放入前盖M4P5 1 9 5 校正定子位置M2R2 1 4 校正定子位置6 校正引出线M1R2 3 9 3 M1R2 校正引出线7 取压板M3G3 4 24 4 M3G3 取螺钉8 组合压板与螺钉M3P5 4 32 组合压板与螺钉9 32 4 M3P5将组合件插入前盖镙孔 10 按下绿色按钮放行M3G0 1 3 1 M3G0 按下绿色按钮放行总计139 UT通过对这八个操作单元的10次观测，得到每个操作单元的平均操作时间。
单元1，2，3，5，6，8的评比系数为110%，而第4，7操作单元的评比系数为100%，以第1单元为例，（宽放率为15%）则：正常时间观测时间X 评比系数0.143 X 110% 0.157 标准时间正常时间 X（1+宽放率）0.157 X 1+15% 0.181 如此类推，将各单元的标准时间之和求出后，即得组装手电筒的作业时间。
感动中国人物――蓝领专家孔祥瑞天津港（集团）煤码头公司孔祥瑞操作队队长兼党支部书记，高级技师。
2006年“感动中国”人物。
武汉理工大学杰出校友。
他先后主持开展技术革新项目150多个，获多项国家专利，为企业创效近9600万元，成为人人敬佩的“知识型产业工人”。
小学数学小课题研究活动记录表
2024-01-04
目录
• 活动背景与目的 • 活动准备 • 活动实施过程 • 学生表现与成果展示 • 教师指导与反思 • 家长参与与反馈
01
活动背景与目的
数学小课题的选择
课题来源
课题难度
根据小学数学教学大纲和教材内容， 结合学生的实际情况和兴趣点，选择 具有探究性和实践性的数学小课题。
表达能力
学生是否能够清晰、准确地表达自己的研究成果和思路。
互动交流
学生之间是否能够就研究成果进行积极的交流和讨论，提出建设性 的意见和建议。
学生自我评价与反思
自我评价
学生对自己在小课题研究中的表现进行客观、全面的评价。
反思与改进
学生是否能够认真反思自己在小课题研究中的不足之处，并提出 改进措施。
未来展望
04
学生表现与成果展示
学生参与度评估
参与态度
学生是否积极参与小课题研究，表现出浓厚的兴 趣和热情。
团队合作
学生是否能够与小组成员积极合作，共同完成任 务。
贡献程度
学生在小课题研究中所起的作用和贡献大小。
学生成果展示与交流
成果质量
学生的小课题研究成果是否达到预期目标，具有一定的创新性和 实用性。
情感目标
激发学生对数学的兴趣和 热爱，培养学生的数学自 信心和合作精神。
活动时间与地点
活动时间
选择适当的时间段进行小课题研 究，如课后、周末或假期等，确 保学生有充足的时间进行探究和 实践。
活动地点
可以在学校教室、图书馆、实验 室等场所进行，也可以利用网络 资源进行线上学习和交流。
02
活动准备
教材与教具准备
实践应用
课题研究活动记录表精选全文
精选全文完整版
课题研究活动记录表一
课题研究活动记录表二
课题研究活动记录表三
课题研究活动记录表四
课题研究活动记录表五
课题研究活动记录表六
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。
在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。
工业工程-工时测定
1、秒表（马表、停表） 2、记录板 3、时间研究表格 4、计算器、测量工具、摄影、录像设备或计时机等
二、秒表时间研究
2、秒表时间研究的工具
秒表是时间研究中最广泛使用的工具,定额人员常用的是1/100分秒表， 也称10进分计秒表，如图a；另外一种秒表为10进时计秒表(表面划分 成100小格，每格代表0.0001h)，见图b。
这样的情况也可以说是我们进行的作业时间，依据工作顺序、使用的工具、 工作方法等各种各样的作业条件会发生变化。
二、秒表时间研究
2、1获取充分的资料
与时间研究有关的基础信息资料； 操作方法资料； 产品或零件、材料的资料； 设备资料； 操作者的资料（平均员工）； 有关作业环境的资料。
二、秒表时间研究
二、秒表时间研究
2、4测时
二、秒表时间研究
2、4测时
二、秒表时间研究
2、4测时
来不及记录某一单元的时间:在该单元“R”行中记一个“x”或“M”， 表示失去记录。不准按照估计随意补入，以免影响其真实性。
操作者省去某一单元：在该单元的“R”行中划一斜线
操作者没按照单元的顺序进行:在相互颠倒的两个单元的“R”行内分别 划一横线，横线下记开始时间，横线上记结束时间
在观测过程中出现例外单元，如刀具断裂、工具掉地等，观测者应在相 应栏内做上记号，并记录影响时间。如果外来单元时间很短，理论上可 忽略，但为了准确起见，也要记录，以便分析。外来单元消耗的时间， 对确定宽放时间很重要
二、秒表时间研究
2、4测时
1
2
3
4
5
外来单元
周程 R
TR
T
R
T
R
T
R
T 符号 R T
电缆生产表格集合44个
生产管理表格44个1．市场计划表1-1 设厂计划（一）表1-2 设厂计划（二）表1-3 设厂计划（三）2．生产计划表2-1 长远生产计划表表2-2 生产计划综合报表表2-3 月份产销计划汇总表表2-4 产销计划拟定表表2-5 设备利用率分析表表2-6 生产效率分析表表2-7 月份生产计划表（一）表2-8 月份生产计划表（二）表2-9 订单安排记录表(一) 表2-10 工作量分析表2-11 产量记录表表2-12 工作日报单表2-13 制造月报表表2-14 各部门合格率控制表表2-15 时间研究记录表表2-16 生产记录表表2-17 用料记录单表2-18 制造异常反应表表2-19 制造通知单表2-20 标准作业时间评定表(一) 表2-21 突发性工作量分析表（二）表2-22 最重要作业时间分析表2-23 作业标准时间研究表3．进度安排表3-1 生产进度安排检查表表3-2 生产进度计划表表3-3 生产管理安排核对表表3-4 生产故障分析表表3-5 生产进度表（一）表3-6 机器工作负荷图表（一）表3-7 生产进度控制表（一）4．生产记录表4-1 生产状况记录表表4-2 部门机器运转日记表4-3 生产用料记录单表4-4 考核人员记录表各表4-5 生产班次产量记录表5．生产日报表5-1 生产日报表表5-2 作业日报表（范例A）表5-3 作业日报表（范例B）6．生产月报表6-1 生产月报表表6-2 生产计划科月报表表6-3 工作效率及工时月报表设厂计划（一）一、产销计划设厂计划（二）二、详细制造过程设厂计划（三）三、制造过程及设备分析长远生产计划表月日订定审核：填表：生产计划综合报表月日至月日月份产销计划汇总表类别页次审核拟定产销计划拟定表月份总经理 ________________ 副总经理_________________ 审核 _______________ 填表_____________设备利用率分析表年度类别生产效率分析表月份生产计划表本月份预定工作数________日审核计划月份生产计划表（二）月份总经理厂长审核拟定订单安排记录表(一)月日至月日 NO.产量记录表年月日工作日报单厂长科长线长制造月报表年月日班经理科长组长制表各部门合格率控制表时间研究记录表生产记录表部门：审核填表料记录单年月日注：生产状况的日数表示该工作项目的天数。
课题研究活动记录表
刘老师选择了恰当的时机让学生进行小组合作学习,但她此时并没有全部放手不管,而就是在合作的方法上给予了一定的要求。她在前面的课堂上,通过教师的直观演示,已经让学生明白了如何转动教具,也让学生知道了转动教具的目的---转多少次,才能把小动物重新组合在一起？老师又提示:先拼好后,再转动。这点提示很重要,避免了在合作中出现的很多问题。这也提示了我们,在学生合作前一定要做好预见性,把不必要的、干扰学生的因素排除掉,保证小组合作学习的有效性。刘老师在学生合作前又提出了一个要求:瞧转动多少次,它的尾巴与身子就接好了,为什么就是这个次数？这个事情的背后有一个我们熟悉的数学知识,就是根据哪个知识研究出来的？这个问题提得太好了,学生此时的做不再就是单纯地做,而就是边做边想,已经由简单的操作上升到数学思维的阶段。在这个合作学习中,学生掌握了方法,明确了目的,又由于一人操作有困难,需两个合作,其她人配合。此时,水到渠成,学生在亲自动手实践中经历过程,探寻规律。学生之间的合作必然就是有效的。
1、全组人一起研究
2、利用网络资源观课。
3、自己独立设计课例,重点把握对小组合作学习的安排。
三、大家集思广益,提出好方法。
活动效果
完成了预期目标,确定了研究目标,做好了参加市级课题研究的充分准备。
课题研究活动记录表
活动时间
主持人
全宝晶
活动次数
第3次
活动地点
图书室
记录人
王丽丽
活动形式
研讨会
参加成员
参与课题全体人员
研究主题
小学语文四步导读迁移法实验与研究
研究目的
传达课题立项情况;讨论开题报告的撰写,做好分工,落实任务。
活
动
过
课题研究活动记录表
1、尽快选定一个切合实际的研究课题，要能指导实际教学，要小而实，要保证质量。
2、研究时间为一年，中间要交阶段性研究报告。
3、研究成果要规范。
4、如实填写课题申请表（一式三份），打印后送审。
5、受理时间：3月8日（校）；3月12日（学区）。
课题研究活动记录表
活动时间
主持人
徐琨
活动次数
第2次
研究主题
小学语文四步导读迁移法实验与研究
研究目的
传达课题立项情况；讨论开题报告的撰写，做好分工，落实任务。
活
动
过
程
记
录
一、小课题立项情况
1、已立项，立项号为
2、小课题名称为：
3、初步完成开题报告
二、进行研究实施：
1、看资料；
2、精心对小组导读环节进行备课；
3、每个人在本学期末上交一份教学案例，要突出自己的四步导读小组合作学习部分的设计。
④行动研究法。设计教学活动方案，进行行动实施，对研究的设想及方案进行完善。
⑤经验总结法。对研究活动中取得的经验体会进行总结归纳，形成研究的规律及方法。
活动效果
审核与完善了开题报告，进一步明确了课题实验的步骤及方法
活动时间
2013．5．10
主持人
邱文杰
活动次数
第5次
活动地点
图书室
记录人
薛招招
活动形式
研讨会
过
程
记
录
一、审议修改后的开题报告：
1、课题研究的步骤和举措：
①确定研修主题，了解研修主题的研修价值。（2013年3月----2013年4月）
②学习有关的理论知识，观摩优秀示范课。（2013年4月----2013年5月）
直接时间研究
二、时间研究得目得与用途
(1)决定工作时间标准,并用以控制人工成本。 (2)制定标准时间作为资金制度得依据。 (3)决定工作日程及工作计划。 (4)决定标准成本,并作为标准预算得依据。 (5)决定机器得使用效率,并用以帮助解决生产 线得平稳。
三、时间研究得特点
1、采用抽样技术研究非全面但就是科学得; 2、测时就是随机得但就是客观可靠得,具有
第二节 时间研究得步骤
一、选择研究对象 时间研究得目得就是为了制定先进合理得工时定额 ,同时时间研究要花费人力和时间,慎重选择对于确保时间 研究得成功就是非常重要得。 选择对象注意两点: 一要明确研究目得; 二要制定全面计划。 例如,对于制造企业,如果就是为生产计划制定工时 定额,那么就要从产品出发,根据产品得零件表和每个零件 得工艺路线。 (1)确定出该产品生产所包括得作业项目、所使用 得设备和工作地。
(二)现场测时可能发生得情况
现场测时时,很可能遇到下列情况,时间研究人员可参照下述方 法进行处理。
(1)如测时时来不及记录某一单元得时间,则应在该单元“R” 行中记一“X”或“M”,表示失去记录。不准按照估计随意补入,以 免影响其真实性。
(2)如操作中发现操作者省去某一单元,则在该单元得“R”行 中划一斜线,表示省去。
(4)能识别操作者得资料:操作者得姓名:性别:操作者所具有操 作经验程度(技术水平)
(5)研究得期间:研究开始时间;研究完成时间;研究经过时间。
(6)有关工作环境得资料:温度、湿度、照明、噪声以及其她影 响操作者生理与心理得资料。
(三)单元划分
秒表所测定得时间并非其操作得总时数,因总时间内所包括得 动作,不但数量多,且性质亦很复杂,很难评比其快慢。因此应将操 作分为若干单元,每一单元得动作不但数量减少,而且均为性质相同 得动作,所以个别评比每一单元得快慢要容易而准确得多。因此,划 分单元得好坏将直接影响测时得成败,必须依据下列要求进行。