教材教法知识考试题与答案

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教材教法考试题及答案

教材教法考试题及答案

教材教法考试题及答案一、选择题1. 教材编写的基本原则是什么?A. 知识性B. 系统性C. 科学性D. 以上都是答案:D2. 以下哪项不是教学方法的特点?A. 灵活性B. 多样性C. 单一性D. 创新性答案:C3. 教学评价的目的是什么?A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 为教师提供反馈D. 以上都是答案:D二、填空题4. 教学设计的基本环节包括_______、_______、_______和评价。

答案:目标设定、内容选择、教学实施5. 教材内容的组织应遵循_______、_______、_______的原则。

答案:逻辑性、系统性、连贯性三、简答题6. 请简述教学方法选择的依据是什么?答案:教学方法的选择应依据教学目标、学生特点、教学内容、教学环境以及教师的教学风格等因素综合考虑。

四、论述题7. 论述教材编写过程中应如何处理知识与技能的关系。

答案:在教材编写过程中,知识与技能的关系应被视为相互依存、相互促进的。

知识是技能形成的基础,而技能的掌握又可以加深对知识的理解。

教材编写者应确保教材内容中知识与技能的平衡,既要传授必要的理论知识,也要设计相应的实践活动,使学生能够在实践中掌握技能,实现知识与技能的有机结合。

五、案例分析题8. 某教师在教授数学课程时,发现学生对几何图形的理解存在困难。

请分析该教师可能采取的教学策略,并给出你的建议。

答案:该教师可能采取的教学策略包括使用直观教具、设计互动游戏、分组讨论等。

我的建议是,教师可以结合多媒体教学,利用图形软件展示几何图形的变换过程,增强学生的直观感受;同时,可以设计一些与生活实际相关的几何问题,让学生在解决实际问题的过程中加深对几何图形的理解。

六、教学设计题9. 设计一节以“环境保护”为主题的语文课教学方案。

答案:教学目标:使学生了解环境保护的重要性,提高环保意识,激发学生参与环保活动的热情。

教学内容:选取与环境保护相关的诗歌、散文或新闻报道作为教学材料。

小学数学教材教法考试题和答案资料

小学数学教材教法考试题和答案资料

小学数学教材教法考试题和答案一、新课程标准考题10%。

(填空)1.新课程的“三维”课程目的是指(学问及技能),(过程及方法)、(情感看法及价值观)。

2、为了表达义务教化的普及性、(根底性)和开展性,新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(看法)、(价值观)和一般实力的开展。

3、内容标准是数学课程目的的进一步(详细化)。

4、内容标准应指关于(内容学习)的指标5、及现行教材中主要实行的“(定义)—定理—(例题)—习题”的形式不同,《标准》提倡以“(问题情境)—(建立模型)——说明、应用及拓展”的根本形式呈现学问内容6、数学学习的主要方式应由单纯的(记忆)、仿照和(训练)转变为(自主探究)、(合作沟通)及理论创新;7、变更课程内容难、(窄)、(旧)的现状,建立浅、(宽)、(新)的内容体系,是数学课程改革的主要任务之一。

8、从“标准”的角度分析内容标准,可发觉以下特点:(根底性)(层次性)(开展性)(开放性)。

9、统计及概率主要探讨现实生活中的(数据)和客观世界中的(随机现象)。

10、在第一学段空间及图形局部,学生将相识简洁的(几何体)和(平面图形),感受(平移)、(旋转)、(对称现象),建立初步的(空间观念)。

11、课程标准中增加的内容主要包括:(统计及概率)的有关学问,(空间及图形)的有关内容(如位置及变换),(负数),(计算器)的初步应用等。

12、数学教师应由单纯的学问传递者转变为学生学习数学的(组织者)、(引导者)和合作者。

13、数学教学应当是从学生的(生活阅历)和(已有学问背景)动身,向他们供应充分的从事数学活动和沟通的时机,扶植他们在自主探究的过程中真正理解和驾驭根本的(数学学问及技能)、(数学思想和方法)。

14、数学学习评价应由单纯的考察学生的(学习结果)转变为关注学生学习过程中的(变更及开展),以全面理解学生的数学学习状况,促进学生更好地开展。

15、“数及代数”的内容主要包括:数及式、(方程及不等式)、(函数),它们都是探讨数量关系和变更规律的数学模型。

初中数学教材教法试题及答案doc

初中数学教材教法试题及答案doc

初中数学教材教法试题及答案doc一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪个选项是初中数学教材中常用的教学方法?A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习法D. 以上都是答案:D2. 初中数学教材中,哪个概念是学生理解难度较大的?A. 有理数B. 无理数C. 函数D. 几何图形答案:C3. 在初中数学教学中,哪种评价方式更能促进学生的全面发展?A. 只注重结果的评价B. 只注重过程的评价C. 结果与过程并重的评价D. 以上都不是答案:C4. 初中数学教材中,哪个章节通常需要更多的实践操作?A. 数与式B. 方程与不等式C. 几何图形D. 统计与概率答案:C5. 初中数学教材中,哪个概念是培养学生空间观念的重要内容?A. 点、线、面B. 角的分类C. 三角形的内角和D. 多边形的面积计算答案:A6. 在初中数学教学中,教师应该如何处理学生的错误?A. 直接指出错误B. 让学生自己发现错误C. 忽略错误D. 以上都不是答案:B7. 初中数学教材中,哪个概念是培养学生逻辑思维能力的关键?A. 代数式B. 几何证明C. 统计图表D. 函数图像答案:B8. 在初中数学教学中,哪种教学手段可以提高学生的学习兴趣?A. 单一讲授B. 多媒体教学C. 传统板书D. 以上都不是答案:B9. 初中数学教材中,哪个概念是培养学生数据分析能力的基础?A. 数据的收集B. 数据的整理C. 数据的分析D. 数据的呈现答案:A10. 在初中数学教学中,教师应该如何引导学生进行自主学习?A. 完全放手让学生自学B. 提供必要的指导和资源C. 只关注教学进度D. 以上都不是答案:B二、填空题(每题2分,共20分)1. 初中数学教材中,________是培养学生解决实际问题能力的重要途径。

答案:应用题2. 在初中数学教学中,教师应该注重培养学生的________和________。

答案:观察力、想象力3. 初中数学教材中,________是培养学生抽象思维能力的基础。

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案

小学语文教材教法考试试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪项不是小学语文教材的特点?A. 图文并茂B. 内容丰富C. 难度适中D. 缺乏趣味性2. 语文教学中,教师应如何引导学生理解课文?A. 仅通过讲解B. 结合生活实际C. 只让学生自己阅读D. 完全依赖教材3. 在小学语文教学中,下列哪项不是有效的教学方法?A. 创设情境B. 引导发现C. 机械记忆D. 互动讨论4. 小学语文教材中,诗歌教学的主要目的是培养学生的哪些能力?A. 记忆能力B. 想象力C. 语言表达能力D. 逻辑思维能力5. 教师在教授小学语文教材时,应注重培养学生的哪项能力?A. 应试能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 所有选项二、填空题(每题2分,共10分)1. 小学语文教材的编写应遵循______、______、______的原则。

2. 教学过程中,教师应引导学生通过______、______、______等多种方式来理解课文内容。

3. 在小学语文教学中,教师应注重培养学生的______、______和______。

4. 语文教学中,教师应鼓励学生进行______和______,以提高他们的语文素养。

5. 小学语文教材中,诗歌教学的主要目的是培养学生的______和______。

三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述小学语文教材在教学中的重要作用。

2. 描述一下教师在小学语文教学中应如何运用教材。

3. 阐述小学语文教学中培养学生阅读理解能力的方法。

4. 说明小学语文教材中诗歌教学的策略。

四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述小学语文教材在培养学生创新思维方面的作用。

2. 分析小学语文教材在提高学生语言表达能力方面的重要性。

答案:一、选择题1. D2. B3. C4. B5. D二、填空题1. 科学性、趣味性、实用性2. 讨论、探究、实践3. 阅读能力、写作能力、口语表达能力4. 阅读、写作5. 想象力、语言表达能力三、简答题1. 小学语文教材在教学中的重要作用体现在:它为学生提供了丰富的阅读材料,有助于培养学生的阅读兴趣;通过课文的学习,学生能够了解不同的文化和知识,拓宽视野;教材中的练习和活动设计有助于学生巩固所学知识,提高语文能力。

教材教法标准试题及答案

教材教法标准试题及答案

教材教法标准试题及答案一、选择题1. 教材编写应遵循的基本原则是()A. 知识性与趣味性相结合B. 系统性与实用性相结合C. 科学性与思想性相结合D. 以上都是答案:D2. 在教学过程中,教师应如何正确处理教材内容?()A. 严格按照教材内容进行教学B. 根据学生实际情况适当调整教材内容C. 忽略教材内容,完全依赖教师的个人经验D. 仅在考试前教授教材内容答案:B3. 下列哪项不是教学方法改革的主要目标?()A. 提高教学效率B. 培养学生的创新能力C. 完全取代传统的教学模式D. 促进学生的全面发展答案:C二、填空题4. 教材的选择应符合学生的认知水平,同时要具有一定的________,以激发学生的学习兴趣。

答案:挑战性5. 教学方法的选择应根据教学内容、学生特点和教学条件灵活运用,避免________的教学方式。

答案:一刀切6. 在课堂教学中,教师应注重培养学生的________,而不仅仅是传授知识。

答案:批判性思维三、简答题7. 简述教材教法中“以学生为中心”的教学理念。

答案:在“以学生为中心”的教学理念中,教师的角色从传统的知识传授者转变为学习的引导者和促进者。

教学活动的设计应围绕学生的兴趣、需求和学习特点展开,注重学生的主动参与和体验。

教师应鼓励学生提出问题、解决问题,并在过程中发展学生的批判性思维和创新能力。

8. 描述一下如何利用现代信息技术改进教学方法。

答案:现代信息技术为教学方法的改进提供了多种可能性。

首先,教师可以利用网络资源和多媒体工具丰富教学内容,使学习更加直观和生动。

其次,通过在线教育平台,教师能够为学生提供个性化的学习路径和实时反馈。

此外,信息技术还可以支持协作学习,让学生通过在线讨论和项目合作,培养团队合作能力。

四、论述题9. 论述教材内容与教学方法之间的关系,并提出几点改进建议。

答案:教材内容与教学方法是相辅相成的。

教材提供了教学的基础资源,而教学方法则是如何有效利用这些资源的手段。

小学教材教法试题及答案

小学教材教法试题及答案

小学教材教法试题及答案一、选择题1. 小学教育的主要目标是什么?A. 培养学生的应试能力B. 培养学生的全面发展C. 培养学生的学术研究能力D. 培养学生的社交能力答案:B2. 在小学教学中,以下哪项不是教学方法?A. 讲授法B. 讨论法C. 游戏法D. 惩罚法答案:D3. 小学数学教学中,以下哪种方式更适合培养学生的数学思维?A. 死记硬背公式B. 通过实际问题引导学生发现数学规律C. 只教授数学概念D. 只进行大量练习题训练答案:B4. 在小学语文教学中,以下哪种方式更有助于提高学生的阅读兴趣?A. 单一的课文朗读B. 组织学生进行角色扮演C. 只强调课文背诵D. 只进行阅读理解测试答案:B5. 小学科学教学中,以下哪种方式更有助于培养学生的科学探究能力?A. 只教授科学知识B. 通过实验让学生亲自操作C. 只进行科学知识测试D. 只让学生观看科学视频答案:B二、填空题6. 小学教育的基本原则之一是________,即在教学过程中要关注学生的个性发展和兴趣培养。

答案:因材施教7. 在小学教学中,教师应采用________的方法,以激发学生的学习兴趣和参与热情。

答案:多样化教学8. 小学数学教学中,教师应注重培养学生的________能力,而不仅仅是掌握数学知识。

答案:解决问题9. 小学语文教学中,教师应引导学生通过________来理解课文内容,提高语言表达能力。

答案:阅读和讨论10. 小学科学教学中,教师应鼓励学生通过________来探索科学现象,培养科学探究精神。

答案:实验和观察三、简答题11. 简述小学英语教学中如何培养学生的听说能力。

答案:在小学英语教学中,教师可以通过以下方式培养学生的听说能力:- 创设语言环境,如播放英语歌曲、故事等,让学生在轻松愉快的氛围中接触英语。

- 利用多媒体教学资源,如视频、动画等,提高学生的视听感受。

- 组织角色扮演、情景对话等活动,让学生在实际交流中练习听说。

小学教材教法试题及答案

小学教材教法试题及答案

小学教材教法试题及答案一、选择题1. 小学数学教学中,以下哪项是培养学生空间观念的有效方法?A. 记忆公式B. 观察实物C. 反复练习D. 背诵定义答案:B2. 在小学语文教学中,教师应如何引导学生理解课文内容?A. 直接告诉学生答案B. 让学生自主阅读并讨论C. 只强调课文的字词教学D. 只关注课文的语法结构答案:B二、填空题1. 小学科学教学中,教师应该鼓励学生进行________,以培养他们的探究能力。

答案:实验操作2. 在小学英语教学中,________是提高学生听说能力的重要手段。

答案:情景对话三、简答题1. 简述小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的方法。

答案:在小学数学教学中,教师可以通过以下方法培养学生的逻辑思维能力:- 引导学生观察数学现象,发现规律。

- 鼓励学生提出问题,并尝试自己解答。

- 通过数学游戏和活动,让学生在实践中学习逻辑推理。

- 教授学生如何使用数学语言清晰地表达自己的思考过程。

2. 描述小学语文教学中如何激发学生的阅读兴趣。

答案:在小学语文教学中,教师可以采取以下措施激发学生的阅读兴趣:- 选择与学生生活经验相关的有趣读物。

- 创设轻松愉悦的阅读环境,减少阅读压力。

- 组织读书分享会,让学生交流阅读心得。

- 通过角色扮演等活动,让学生深入体验文本内容。

四、论述题1. 论述小学美术教学中如何培养学生的创造力。

答案:在小学美术教学中,教师可以通过以下方式培养学生的创造力:- 提供多样化的材料和工具,鼓励学生尝试不同的创作方法。

- 设计开放性的艺术项目,让学生自由发挥想象力。

- 鼓励学生观察生活,从日常生活中寻找创作灵感。

- 组织艺术欣赏活动,拓宽学生的艺术视野。

- 鼓励学生之间的交流与合作,通过集体创作激发创意。

五、案例分析题1. 阅读以下教学案例,分析教师在小学音乐教学中如何引导学生体验音乐的美感。

教学案例:某小学音乐教师在教授一首民歌时,首先播放了这首民歌的录音,让学生感受歌曲的旋律和节奏。

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案在小学数学教学中,教师的教法直接影响学生的学习效果。

因此,为了提升教师的教学水平和能力,教育部门经常组织数学教材教法考试。

下面将给出一套小学数学教材教法考试试题及答案,希望对准备考试的教师有所帮助。

一、选择题1. 下列哪种教学方法能够激发学生的兴趣?A. 机械式讲解B. 互动式教学C. 单向传授D. 背诵式教学答案:B. 互动式教学2. 在数学课堂上,教师应该注重培养学生的哪种能力?A. 记忆能力B. 想象力C. 倾听能力D. 背诵能力答案:B. 想象力3. 下列哪种教学手段可以提高学生的数学思维能力?A. 实物教具B. 纸板书C. 讲义D. 录音资料答案:A. 实物教具4. 数学教学中的“问题解决”是指学生在进行数学问题求解时,应该具备的哪些能力?A. 观察能力B. 分析能力C. 记忆能力D. 归纳能力答案:B. 分析能力5. 在数学教学中,教师应该如何引导学生参与课堂互动?A. 大声喊答案B. 课后互相抄作业C. 小组讨论D. 背诵公式答案:C. 小组讨论二、填空题1. 数学教学在教材选择上应当注重_________原则。

答案:启发性2. 在数学教学中,教师应该重视培养学生的_________思维。

答案:逻辑3. 教师在进行教学设计时,应该根据学生的_________水平设置教学目标。

答案:认知4. 学生在解决数学问题时,应该注重_________与_________。

答案:推理,分析5. 在数学教学中,教师可以通过_________教学法来引导学生学习。

答案:启发式三、问答题1. 请简要说明数学教学中的“启发式教学法”是什么?答:启发式教学法是指通过提出问题、引导学生思考、探究解决问题的方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和解决问题的能力。

2. 如何引导学生在数学教学中培养逻辑思维能力?答:教师可以通过讲解案例分析、提出挑战性问题以及引导学生进行逻辑推理等方法,帮助学生提升逻辑思维能力。

小学教师教材教法考试试题及答案

小学教师教材教法考试试题及答案

小学教师教材教法考试试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教学设计中,教师需要考虑的首要因素是什么?A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价2. 根据布鲁姆的认知领域教育目标分类,下列哪一项属于最高级别的目标?A. 知识B. 理解C. 应用D. 评价3. 小学数学教学中,以下哪种教学方法更有利于培养学生的探究能力?A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法4. 以下哪种评价方式属于形成性评价?A. 期末考试B. 期中考试C. 课堂提问D. 学期报告5. 小学语文教学中,教师应该如何引导学生理解课文?A. 直接告诉学生答案B. 让学生自己阅读并讨论C. 只让学生背诵课文D. 教师逐句解释课文6. 在小学科学教学中,以下哪种活动最能激发学生的科学兴趣?A. 观看科学视频B. 进行科学实验C. 完成科学作业D. 听科学讲座7. 教学反思的目的是?A. 完成教学任务B. 提高教学质量C. 获得教学奖励D. 满足学生需求8. 以下哪种教学模式更符合学生中心的教学理念?A. 教师主导型B. 学生自主型C. 教师讲授型D. 学生被动型9. 在小学英语教学中,以下哪种教学活动最有助于提高学生的口语能力?A. 朗读课文B. 角色扮演C. 完成语法练习D. 做选择题10. 教学中,教师应该如何评价学生的表现?A. 只关注学生的错误B. 只表扬学生的优点C. 客观评价,既表扬优点也指出不足D. 完全由学生自己评价自己答案:1-5 ACBDB 6-10 BBCCC二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述小学教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣?答:小学教师在教学过程中可以通过以下方式激发学生的学习兴趣:- 创设生动的教学情境,使学生感受到学习的乐趣。

- 采用多样化的教学方法,如游戏、竞赛等,增加课堂的互动性。

- 关注学生的个性化需求,提供差异化的教学支持。

- 鼓励学生参与课堂讨论,培养他们的批判性思维和创造力。

教材教法试题及答案

教材教法试题及答案

教材教法试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教材编写的基本原则不包括以下哪一项?A. 系统性B. 科学性C. 随意性D. 针对性2. 在教学过程中,教师应如何正确使用教材?A. 完全依赖教材B. 灵活运用教材C. 忽略教材D. 仅作为参考3. 以下哪项不是教材教法的主要目的?A. 提高学生的学习兴趣B. 培养学生的自主学习能力C. 增加学生的课外负担D. 促进学生的全面发展4. 教材编写应遵循的学科特点包括哪些方面?A. 知识性B. 趣味性C. 实用性D. 所有选项5. 教学方法的创新主要体现在哪些方面?A. 教学内容的更新B. 教学手段的多样化C. 教学评价的改革D. 所有选项6. 教学评价的主要功能是什么?A. 诊断学生的学习问题B. 激励学生的学习动力C. 惩罚学生的学习不足D. 所有选项7. 以下哪项不是教学方法改革的原则?A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以学习效果为导向D. 以教学内容为核心8. 在教学中,如何实现教材与教学方法的有效结合?A. 严格按照教材进行教学B. 根据教学目标灵活调整教材内容C. 完全忽略教材内容D. 仅使用教材作为教学的唯一资源9. 教材教法改革的最终目标是什么?A. 提高教师的教学技巧B. 提升学生的学习效果C. 降低学生的学习压力D. 增加学生的学习时间10. 教学方法的选择应依据哪些因素?A. 学生的接受能力B. 教学内容的特点C. 教师的教学风格D. 所有选项答案:1. C2. B3. C4. D5. D6. D7. B8. B9. B10. D二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述教材编写的一般流程。

答案:教材编写的一般流程包括:确定教材编写目标、收集和分析教学需求、设计教材结构、编写教材内容、进行教材试用和反馈、修订和完善教材。

2. 描述一下教学方法改革的基本原则。

答案:教学方法改革的基本原则包括:以学生为中心,关注学生的个体差异和需求;以学习效果为导向,注重教学方法的有效性和实用性;以教学内容为核心,确保教学方法与教学内容的匹配性;以及鼓励创新,不断探索和实践新的教学方法。

教材教法考试题及答案

教材教法考试题及答案

教材教法考试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪项不是教材编写的基本原则?A. 系统性原则B. 科学性原则C. 随意性原则D. 可操作性原则答案:C2. 教材教法中,哪种方法最有利于培养学生的创新思维?A. 讲授法B. 讨论法C. 记忆法D. 启发式教学法答案:D3. 在教材教法中,教师应如何对待学生的个体差异?A. 忽视个体差异B. 统一要求C. 因材施教D. 放任自流答案:C4. 哪种教学方法最强调学生的主体地位?A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 案例教学法答案:B5. 教材教法中,哪种评价方式最能体现过程性评价?A. 单元测试B. 期中考试C. 期末考试D. 课堂观察答案:D二、简答题(每题10分,共20分)1. 简述教材编写的一般流程。

答案:教材编写的一般流程包括:确定编写目标、收集和分析教学内容、设计教材结构、编写教材初稿、试教和修订、正式出版发行。

2. 论述启发式教学法在教材教法中的应用。

答案:启发式教学法在教材教法中的应用主要体现在:教师通过提出问题、引导学生思考、激发学生兴趣等方式,引导学生主动探索和发现知识,培养学生的批判性思维和创新能力。

三、论述题(每题15分,共30分)1. 论述教材教法中如何实现教学内容与学生实际的紧密结合。

答案:实现教学内容与学生实际的紧密结合,首先需要教师深入理解学生的认知水平和生活经验,然后根据学生的实际需要选择和组织教学内容。

此外,教师还应设计贴近学生生活的教学活动,引导学生将所学知识应用到实际生活中,从而提高学生的学习兴趣和实践能力。

2. 论述教材教法中如何有效运用多媒体教学资源。

答案:有效运用多媒体教学资源,首先需要教师根据教学目标和内容选择合适的多媒体资源。

其次,教师应合理设计多媒体教学环节,确保多媒体资源与教学内容的有机结合。

此外,教师还应关注学生的反馈,及时调整多媒体教学策略,以提高教学效果。

四、案例分析题(每题20分,共20分)案例:某教师在教授“水的三态变化”时,通过播放视频、实验演示和讨论等方式,引导学生理解水的固态、液态和气态之间的转换过程。

教材教法试题及答案

教材教法试题及答案

教材教法试题及答案一、选择题1. 教材教法的核心理念是什么?A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案:A2. 以下哪项不是有效的教学方法?A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 无视学生反馈答案:D3. 教材编写应遵循的原则是什么?A. 科学性、系统性、实用性B. 随意性、灵活性、多样性C. 传统性、保守性、封闭性D. 创新性、非系统性、非实用性答案:A二、填空题4. 教材教法中的“五步教学法”包括:____、____、____、____、____。

答案:导入、呈现、练习、巩固、反馈5. 教学评价的主要目的是____。

答案:了解学生的学习情况,调整教学方法三、简答题6. 请简述如何根据学生的特点选择合适的教学方法。

答案:根据学生的认知水平、学习风格、兴趣偏好等,选择适合的教学方法。

例如,对于视觉型学习者,可以使用图表、图片等视觉辅助工具;对于动手操作型学习者,可以采用实验、实践活动等。

7. 教材教法中,如何实现教学内容与学生实际生活的联系?答案:通过案例教学、项目式学习等方式,将教学内容与学生的实际生活经验相结合,使学生能够将所学知识应用于实际情境中,增强学习的实用性和兴趣。

四、论述题8. 论述教材编写过程中应考虑的因素。

答案:教材编写过程中应考虑以下因素:学生的认知发展水平、学科知识体系、教学目标、教学方法、文化背景、社会需求等。

编写者需要综合这些因素,确保教材内容科学、合理、符合教育目标。

结束语:通过本试题的练习,希望能够帮助教师们更好地理解和掌握教材教法的相关知识和技能,提高教学效果,促进学生全面发展。

中学教材教法试题及答案

中学教材教法试题及答案

中学教材教法试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不是中学教材编写的基本原则?A. 科学性B. 系统性C. 随意性D. 针对性答案:C2. 中学教材教法中,强调教师应如何对待教材?A. 照本宣科B. 灵活运用C. 忽略不计D. 随意改动答案:B3. 在教学过程中,教师应如何引导学生理解教材内容?A. 直接告诉学生答案B. 引导学生自主探索C. 让学生自行阅读D. 只关注考试重点答案:B4. 以下哪项不是中学教材教法中提倡的教学方法?A. 启发式教学B. 讲授法C. 探究式学习D. 死记硬背答案:D5. 教师在教学过程中,应如何对待学生的差异?A. 忽略不计B. 因材施教C. 统一要求D. 只关注优秀学生答案:B6. 中学教材教法中,提倡教师如何使用教材?A. 严格按照教材顺序B. 根据学生实际情况灵活调整C. 完全依赖教材D. 随意删减教材内容答案:B7. 在中学教学中,教师应如何对待教材中的难点?A. 直接跳过B. 详细讲解C. 让学生自行解决D. 只关注考试重点答案:B8. 以下哪项不是中学教材教法中提倡的教学目标?A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 只关注考试成绩答案:D9. 教师在教学过程中,应如何对待学生的错误?A. 严厉批评B. 引导学生反思C. 忽略不计D. 只关注正确答案答案:B10. 在中学教学中,教师应如何对待学生的创新思维?A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 只关注传统知识答案:B二、填空题(每题2分,共10分)1. 中学教材编写的基本原则包括科学性、系统性、______和针对性。

答案:适宜性2. 教师在教学过程中,应注重培养学生的______和创新能力。

答案:批判性思维3. 中学教材教法中,提倡教师应根据学生的______进行教学。

答案:实际需要4. 在中学教学中,教师应如何对待教材中的重点内容?教师应______。

答案:重点讲解5. 教师在教学过程中,应如何对待学生的个性化需求?教师应______。

小学教材教法试题及答案

小学教材教法试题及答案

小学教材教法试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 小学教材编写的主要依据是什么?A. 教师的教学经验B. 学生的学习兴趣C. 国家课程标准D. 学校的教育目标答案:C2. 以下哪项不是小学教材教法的特点?A. 启发式教学B. 以学生为中心C. 教师主导D. 强调实践操作答案:C3. 在小学教材中,哪种类型的教材更注重培养学生的实践能力?A. 文学类教材B. 数学类教材C. 科学实验类教材D. 艺术类教材答案:C4. 小学教材教法中,哪种方法更能促进学生的主动学习?A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 练习法答案:B5. 以下哪种评价方式不属于小学教材教法中常用的评价方法?A. 形成性评价B. 终结性评价C. 过程性评价D. 非正式评价答案:D二、填空题(每题2分,共10分)1. 小学教材的编写应遵循_______、_______和_______的原则。

答案:科学性、思想性、趣味性2. 小学教材教法中,_______是提高教学效果的重要手段。

答案:情境创设3. 在小学教材教法中,_______是指教师根据教学内容和学生特点,有计划地引导学生进行学习活动。

答案:教学设计4. 小学教材教法强调_______,即教师应根据学生的实际情况,灵活调整教学策略。

答案:因材施教5. 小学教材教法中,_______是指教师通过提问、讨论等方式,引导学生进行深入思考和探究。

答案:启发式教学三、简答题(每题10分,共30分)1. 简述小学教材教法中“以学生为中心”的教学理念。

答案:小学教材教法中的“以学生为中心”的教学理念强调教学活动应以学生的需要和兴趣为出发点,教师应尊重学生的主体地位,通过引导和激励,促进学生的主动学习和全面发展。

2. 描述小学教材教法中“情境创设”在教学中的作用。

答案:情境创设在小学教材教法中的作用主要体现在通过模拟或再现学习内容相关的情境,激发学生的学习兴趣,增强学习体验,促进学生对知识的理解和记忆,同时提高学生解决实际问题的能力。

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 在小学数学教学中,以下哪个选项不是常用的教学方法?A. 启发式教学B. 讲授法C. 合作学习D. 记忆训练2. 小学数学教学中,教师应该如何引导学生理解数学概念?A. 只讲授概念定义B. 结合实例进行讲解C. 让学生死记硬背D. 忽略概念讲解3. 在小学数学教学中,以下哪个选项不是培养学生数学思维的方法?A. 鼓励学生提出问题B. 引导学生进行数学游戏C. 让学生重复做相同类型的题目D. 鼓励学生进行数学探究4. 小学数学教学中,教师应该如何处理学生的不同学习需求?A. 忽略差异,统一教学B. 根据学生能力分组教学C. 只关注成绩好的学生D. 只关注成绩差的学生5. 在小学数学教学中,教师如何激发学生的学习兴趣?A. 通过严厉的惩罚B. 通过奖励和表扬C. 通过增加作业量D. 通过减少课堂互动6. 小学数学教学中,以下哪个选项不是有效的课堂管理策略?A. 制定明确的课堂规则B. 及时表扬学生的进步C. 忽视学生的纪律问题D. 鼓励学生参与课堂讨论7. 在小学数学教学中,教师如何帮助学生克服数学焦虑?A. 强调数学的难度B. 创造轻松的学习环境C. 忽视学生的焦虑情绪D. 只关注学生的考试成绩8. 小学数学教学中,教师如何评估学生的学习效果?A. 只通过考试B. 通过观察和记录学生的日常表现C. 只关注学生的作业完成情况D. 忽视学生的自我评价9. 在小学数学教学中,以下哪个选项不是有效的教学资源?A. 数学教具B. 数学软件C. 学生的家庭作业D. 数学游戏10. 小学数学教学中,教师如何培养学生的创新思维?A. 鼓励学生模仿他人B. 鼓励学生独立思考C. 限制学生的想象力D. 只教授固定解题方法答案:1-5 DBBCB 6-10 CAAAB二、简答题(每题10分,共40分)11. 请简述小学数学教学中如何培养学生的数学思维能力。

语文教材教法试题及答案

语文教材教法试题及答案

语文教材教法试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 语文教学中,教师应如何引导学生理解文本?A. 直接给出答案B. 引导学生自己发现C. 让学生背诵答案D. 只关注文本表面内容答案:B2. 下列哪项不是语文教学的基本原则?A. 学生主体性B. 教师主导性C. 教学内容的多样性D. 教学方法的单一性答案:D3. 在语文教学中,教师如何培养学生的阅读兴趣?A. 强制学生阅读B. 创设阅读情境C. 只关注阅读结果D. 忽略学生兴趣答案:B4. 语文教学中,教师如何提高学生的写作能力?A. 只教授写作技巧B. 鼓励学生多写多练C. 只让学生模仿范文D. 忽视写作思维训练答案:B5. 以下哪项不是语文教学中常用的教学方法?A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 记忆法答案:D6. 语文教学中,如何帮助学生理解古诗文?A. 只讲解字词B. 结合历史背景C. 只让学生背诵D. 忽略文化差异答案:B7. 语文教学中,教师如何激发学生的思考能力?A. 只提供标准答案B. 鼓励学生提出问题C. 限制学生的想象力D. 避免学生之间的讨论答案:B8. 在语文教学中,教师如何培养学生的语言表达能力?A. 只让学生书面表达B. 鼓励学生口头表达C. 忽视学生的表达需求D. 只关注学生的语法正确性答案:B9. 语文教学中,教师如何帮助学生理解文学作品?A. 只关注作品的表面情节B. 引导学生深入分析作品C. 只让学生背诵作品D. 忽略作品的艺术特色答案:B10. 语文教学中,教师如何培养学生的批判性思维?A. 只教授知识B. 鼓励学生提出不同观点C. 限制学生的思维范围D. 只关注学生的记忆能力答案:B二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述语文教学中培养学生创新思维的重要性及其方法。

答案:培养学生的创新思维对于提高学生的综合素质和适应未来社会具有重要意义。

教师可以通过以下方法培养学生的创新思维:(1)创设开放性问题,鼓励学生从不同角度思考问题;(2)提供多样化的学习资源,激发学生的好奇心和探索欲;(3)鼓励学生进行小组合作,通过交流和讨论促进思维的碰撞;(4)引导学生进行批判性阅读,培养独立思考的能力。

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪个选项是加法交换律的表述?A. a + b = b + aB. a × b = b × aC. a ÷ b = b ÷ aD. a - b = b - a2. 在小学数学教学中,以下哪种方法最适合培养学生的逻辑思维能力?A. 重复练习B. 启发式教学C. 记忆背诵D. 直接讲授3. 以下哪个选项是减法的性质?A. a - (b + c) = a - b - cB. a - (b - c) = a - b + cC. a - (b × c) = a - b × cD. a - (b ÷ c) = a - b ÷ c4. 小学数学教材中,哪个年级开始引入分数的概念?A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级5. 以下哪个选项是乘法结合律的表述?A. (a + b) × c = a + (b × c)B. (a × b) × c = a × (b × c)C. (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b ÷ c)D. (a - b) - c = a - (b - c)6. 在小学数学教学中,以下哪种评价方式最能激发学生的学习兴趣?A. 定期考试B. 口头表扬C. 物质奖励D. 同伴评价7. 以下哪个选项是除法的性质?A. a ÷ (b + c) = a ÷ b + a ÷ cB. a ÷ (b - c) = a ÷ b - a ÷ cC. a ÷ (b × c) = a ÷ b ÷ cD. a ÷ (b ÷ c) = a × b ÷ c8. 小学数学教材中,哪个年级开始引入小数的概念?A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级9. 以下哪个选项是乘法分配律的表述?A. a × (b + c) = a × b + a × cB. a × (b - c) = a × b - a × cC. a × (b ÷ c) = a ÷ b ÷ cD. a × (b × c) = a × b × c10. 在小学数学教学中,以下哪种教学方法最有助于学生理解数学概念?A. 讲授法B. 讨论法C. 探究法D. 演示法二、填空题(每题2分,共20分)1. 在小学数学教学中,教师应该注重培养学生的________,以提高他们的数学素养。

小学教材教法试题及答案doc

小学教材教法试题及答案doc

小学教材教法试题及答案doc一、选择题(每题2分,共20分)1. 小学教材编写的基本原则是()。

A. 科学性与系统性B. 趣味性与实践性C. 针对性与适用性D. 以上都是2. 以下哪项不是小学教材教法的主要特点?()A. 启发式教学B. 重复式教学C. 情境教学D. 探究式教学3. 小学教材中,通常采用哪种方式来激发学生的学习兴趣?()A. 故事讲述B. 抽象讲解C. 直接提问D. 机械训练4. 在小学教材教法中,教师应如何对待学生的个体差异?()A. 忽视差异,统一要求B. 强调差异,因材施教C. 强调统一,忽略个体D. 忽视个体,强调统一5. 小学教材教法中,教师应如何组织课堂活动?()A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心6. 以下哪项不是小学教材教法中常用的教学策略?()A. 合作学习B. 个别指导C. 集体讲授D. 单一讲授7. 小学教材教法中,教师如何有效地进行课堂管理?()A. 严格惩罚B. 积极引导C. 放任自流D. 强制控制8. 在小学教材教法中,教师应如何评估学生的学习效果?()A. 仅通过考试成绩B. 通过多种评价方式C. 仅通过课堂表现D. 仅通过作业完成情况9. 小学教材教法中,教师如何促进学生的全面发展?()A. 只关注学科成绩B. 注重学生的情感、态度和价值观C. 只关注学生的智力发展D. 只关注学生的身体健康10. 小学教材教法中,教师应如何对待学生的创新思维?()A. 鼓励和支持B. 压制和忽视C. 批评和惩罚D. 引导和限制二、填空题(每题2分,共20分)1. 小学教材编写应遵循______、______、______、______的原则。

2. 小学教材教法中,教师应通过______、______、______等方式来激发学生的学习兴趣。

3. 小学教材教法强调教师应______学生的个性,尊重学生的______。

4. 小学教材教法中,教师应通过______、______、______等方法来组织课堂活动。

2024年小学语文教材教法模拟试题及答案

2024年小学语文教材教法模拟试题及答案

2024年小学语文教材教法模拟试题及答案2024年小学语文教材教法模拟试题及答案一、选择题1、下列哪一项不是《语文课程标准》对小学语文教材的总体要求?() A. 教材应符合语文学习的规律,遵循儿童的认知特点,注重综合性、实践性、人文性,培养小学生的语文素养。

B. 教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化。

C. 教材应注重语文知识的系统性和完整性,按照科学的方法和严谨的逻辑构建教材内容。

D. 教材应体现语言文字的特点,注重汉语言文字的运用,培养语言文字的感知能力和表达能力。

答案:C2、小学生王明在阅读课外书籍时,经常被生字和难懂的词语所困惑,以下哪种教法可以帮助他解决这一问题?() A. 教师讲解,学生记忆 B. 教师领读,学生跟读 C. 学生自主阅读,查字典 D. 学生小组讨论,互相解释答案:C3、下列哪一项不是小学语文教材中的课文类型?() A. 故事课 B. 阅读课 C. 写作课 D. 品德课答案:D二、简答题4、《语文课程标准》对小学语文教材的编写原则有哪些要求?答案:《语文课程标准》对小学语文教材的编写原则有以下要求:1、符合语文课程的特点,强调实践性和综合性,注重听说读写的整合与联系。

2、符合儿童的认知规律和身心发展特点,内容难度适宜,具有趣味性。

3、涵盖各领域的知识和文化,注重人文性和社会性,关注人类和自然,体现时代特点。

4、注重语文知识的内在逻辑和系统性,按照循序渐进的原则编排教材内容。

5、具有开放性和弹性,满足不同学生的学习需求,适应不同教学情境和教师专业发展的需要。

6、在小学语文写作教学中,如何培养学生的写作兴趣和自信心?答案:在小学语文写作教学中,培养学生的写作兴趣和自信心可以从以下几个方面入手:1、鼓励和表扬学生的写作成果,激发他们的写作兴趣和动力。

2、给予学生充分的写作自由和空间,让他们写自己感兴趣的话题和内容。

3、引导学生从阅读中汲取写作营养,学习优秀的写作技巧和方法。

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案

小学数学教材教法考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 小学数学教学中,以下哪项不是教学目标?A. 知识与技能B. 数学思考C. 情感与态度D. 体育活动2. 在小学数学教学中,教师应该重视培养学生的哪些能力?A. 计算能力B. 解决问题的能力C. 记忆力D. 绘画技巧3. 下列哪项不是小学数学教学中常用的教学方法?A. 讲授法B. 讨论法C. 游戏法D. 重复练习法4. 小学数学教材中,以下哪项内容不是按照学生的认知发展规律编排的?A. 加减法B. 乘除法C. 几何图形D. 音乐节奏5. 在小学数学教学过程中,教师应该如何处理学生的错误?A. 忽略错误,继续教学B. 纠正错误,但不解释原因C. 分析错误,引导学生自我发现D. 惩罚犯错的学生6. 小学数学教材中的“问题情境”设计的主要目的是什么?A. 增加课堂趣味性B. 培养学生的数学兴趣C. 让学生在情境中学习数学知识D. 以上都是7. 在小学数学教学中,合作学习的优势不包括以下哪项?A. 提高学生参与度B. 培养学生的独立思考能力C. 促进学生之间的交流与合作D. 增强学生的团队意识8. 小学数学教学中,教师应该如何引导学生进行数学思考?A. 只提供正确答案B. 鼓励学生提出自己的见解C. 限制学生的思考范围D. 只关注学生的计算速度9. 在小学数学教学中,以下哪项不是评价学生学习效果的方法?A. 书面考试B. 口头测试C. 实践操作D. 学生的年龄10. 小学数学教材的编写应该遵循哪些原则?A. 科学性B. 系统性C. 随意性D. 趣味性二、填空题(每题2分,共20分)11. 小学数学教学的核心目标是培养学生的________能力和________能力。

12. 教学中,教师应该通过________和________来激发学生的学习兴趣。

13. 在小学数学教学中,________是学生学习数学的重要方式。

14. 教师在设计数学问题时,应该确保问题具有________性和________性。

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小学教师新课程理论学习资料(通识理论)1、课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。

2、自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本活动形式。

3、新的基础教育课程改革是我国的第八次课程改革。

4、新课程改革的重点是培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。

5、课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位,发挥学生的主动精神,培养学生的创新能力,使学生真正成为学习的主体。

6、基础教育课程改革的具体目标是:1)改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2)改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

4)改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6)改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

7、整体设置九年一贯的义务教育课程。

小学阶段以综合课程为主,初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

8、小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术(或音乐、美术)等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术(或音乐、美术)等课程。

9、综合实践活动包括内容:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

10、校本教研是以学校为研究主阵地,以学校教师为主体,以学校教育、教学中的问题为研究对象,以促进学校发展、教师专业化水平提高为目的,把教师培训、教育科研和教学研究融为一体的研究制度。

11、课堂教学应该遵循:1)目标导向性原则。

2)主体性原则。

3)面向全体的原则。

4)知情并重原则。

5)开放性原则。

12、新课程倡导的学生观:一、学生是发展的人;二、学生是独特的人;三、学生是具有独立意义的人。

13、学生全面发展的基本素质的指标体系包括:(1)道德品质。

(2)学习能力。

(3)交流与合作。

(4)个性与情感。

14、作为新一轮课程改革的主体,学生、教师和学校成为发展性课程评价体系的主要考察对象,因此发展性课程评价体系主要包括:1)促进学生发展的评价体系。

2)促进教师发展的评价体系。

3)促进学校发展的评价体系。

15、三级课程指:国家课程、地方课程、校本课程。

16、新课程中教师角色将发生哪些转变?答:①从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是不家务事学习的促进者;②从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;③从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;④从学校与社区的关系来看,新课程要求教师应该是社会型的开放的教师。

17、新课程提出考试的改革重点是什么?答:1)在考试内容方面,应加强与社会和学生生活经验的联系,重视考查学生分析问题,解决问题的能力。

2)在考试方式方面,倡导给予多次机会,综合应用多种方法,打破推纸笔测验的传统做法。

3)在考试结果处理方面,要求做出具体的分析指导,不得公布学生考试成绩并按考试成绩排名。

4)关于升学考试与招生制度,倡导改变将分数简单相加作为唯一录取标准的做法,应考虑学生综合素质的发展。

18、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?答:第一,在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;第二,在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;第三,在对待自我上,新课程强调反思;第四,在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。

19、“没有不可教育的学生,只有不善教育的教师”。

这一理念对教师提出了哪些要求?答:第一,教师要面向全体学生,面对每一个学生,面向全体学生,这是教育的最大效益,面对每一个学生,这是教育的最高追求。

面对每一个学生,使每一个学生都得到发展,是通过保证每个人的利益,来保证民族和社会的整体利益,这是教育的最高追求,如果我们只抓少数尖子生,忽视了相当一部分学生的发展,那么,我们就违背了教育的原则和国家的利益。

第二,教师要正确把握全面发展与个性发展的关系。

没有全面发展就没有教育方向,没有个性发展就没有创新能力。

所谓个性发展,就是面向有个体差异的学生,开发每个学生的潜能,为每一个学生的成才提供机会,使所有学生都能成才,以适应各个领域发展的需要。

20、在教学中如何渗透学生是教学主体的观念?答:第一、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。

课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位,发挥学生的主动精神,培养学生的创新能力,使学生真正成为学习的主体。

第二、新课程从开发、实施到评价的每一个环节都建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础之上。

适应学生的需要,不是让学生去被动适应预先规定的课程。

为学习者的学习活动提供有效的服务,而不是让学习者为自己完成上级规定的教学任务服务。

第三、在教学过程中要注重调动学生积极的学习情感,激活学生思维,促进学生主动学习,培养学生良好的学习习惯。

要尊重学生人格,建立和谐民主、真诚理解的师生关系,营造宽松和谐、相互尊重的教学氛围,充分运用"亲其师而信其道"的心理效能,强化师爱作用,运用热爱和尊重的行为赢得学生的喜爱和信任,不断帮助学生树立自信自尊,促使学生产生最佳学习心态,积极主动参与学习,并在学习中实现自我调控,培养学生"学"的能力。

21、自主学习具有哪些特征?答:1)学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制订学习制度,参与设计评价指标;2)学习者积极发展各种思考策略和学习策略;3)学习过程有内在动力的支持,能从学习中获得积极的情感体验;4)学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并做出相应的调适。

22、什么是合作学习?答:合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互相性学习,在合作学习中由于有学习者的积极参与,使教学过程远远不只是一个认知的过程,同时还是一个交往的过程。

23、什么是探究学习?答:探究学习:即从学科领域或实际社会生中选择和确定研究主题,在教学中创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展。

24、新课程提出学生评价的改革重点是什么?答:1)建立评价学生全面发展的指标体系。

2)重视采用灵活多样,具有开放性的质性评价方法,而不仅仅依靠纸笔考试作为收集学生发展证据的手段。

3)考试只是学生评价的一种方式,要将考试和其他评价的方法有机地结合起来,全面描述学生发展的状况。

教材教法考试公共题部分1、理想的课堂应当具备的参照条件是什么?答:一是参与度、二是亲和度、三是自由度、四是练习度、五是延展度。

2、你是怎样理解新课程教学中关于教师要创造性地使用教材的?答:新课程要求教师要创造性地使用教材,一方面,教材上出现的内容不一定都讲,另一方面,教材上较为概括的或没有的内容有时教师要展开或补充,或针对某些内容开展专题研究或小课题研究。

3、新课程倡导怎样的学习方式?相对于接受性学习而言,它们的本质特征主要表现在哪几个方面?答:新课程倡导发现学习、探究学习、研究性学习。

它们的本质特征主要表现在:问题性、过程性、开放性。

4、接受性学习和发现性学习的主要教学内容的呈现方式有什么不同?学生进行学习的心理机制或途径有什么差异?答:5、探究教学有哪些基本特征?答:一、学生是通过探究活动获得新知识和培养能力的。

二、探究教学注重从学生的已有经验出发。

三、重视证据在探究中的作用。

四、重视合作学习五、探究教学重视形成性评价和学生的自我评价。

6、以校为本的教学研究的基本要素是什么?答:教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素,它们构成了校本研究的三位一体关系。

教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业成长的三种基本力量,缺一不可。

7、怎样理解“自我反思”?答、“自我反思”是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

反思的本质是一种理解与实践之间的对话,是这两者之间相互沟通的桥梁,又是理想自我和现实自我的心灵上的沟通。

反思时反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题,它具有研究性质,是校本研究最基本的力量和最普通的形式。

8、新课程的教学观?答:①教学就是教师的教与学生的学,二者统一的实质就是交往。

②教科书是知识的载体,是用来教的媒介,不是教教科书而是用教科书来教。

③“四因素”过程论。

教师、学生、教材、教学环境四个因素不断进行着对话和交流,学生不再是知识的仓库。

④赋予学生在教学中的主体地位。

⑤强调在实践中学习,在探索发现中学习,在合作交往中学习,即进行研究性学习。

⑥学习是学生内部自主生成知识结构和提高人生价值的对过程。

⑦活动是学生探究问题的学习过程,是个性的,也是合作交往的,是知识和情感的,也是实践可操作的。

9、新课程教学中教师要做到三个超越是什么?答:超越教材、超越课堂、超越教师。

10、新课程倡导的学生学习观主要是什么?答:学生是发展的人、学生是独特的人、学生是独立的人。

11、现代学习方式的五个基本特征?答:主动性特征、独立性特征、独特性特征、体验性特征、问题性特征。

12、现代教学理论的十大特点?答:(1)强调发展突出能力(2)教学信息多项传递(3)学科知识强调结构(4)教师主导学生主体(5)教会学习授以方法(6)课内课外相互促进(7)因材施教培养个性(8)教学手段现代技术(9)讲究效果提高效率(10)运用三论探索规律(注:三论是指:信息论、系统论、控制论)13、为什么说“教师的心境影响学生的学习兴趣”?答:心情具有扩散性特点,教师的喜怒哀乐常常会扩散给课堂上听讲的学生,从而引起学生的情绪变化。

心理学研究表明:学生在心情舒畅时,就会焕发出学习的热情,诱发求知欲望,激起创造的灵感。

反之,如果心情忧郁寡欢,智力活动减弱,创造思维压抑,对课堂信息的接受也显迟钝,在这种状况下达不到课堂教学的优化,效果甚差。

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