高等学校教学成果奖申请表-海洋强国战略下卓越航海人才培养模式研究与实践

第八届湖北省高等学校教学成果奖申请简表

推荐学校（盖章）：武汉理工大学 成果科类：工学

申报等次：一等奖

成果名称： 海洋强国战略下卓越航海人才培养模式研究与实践

完成单位： 武汉理工大学

成果主要完成人: 徐言民 牟军敏 翁建军 王当利 黄立文 刘明俊 邹春明 关宏旭

姓名 专业技术职称 所在单位 近三年年均

教学工作量

在该成果中承担的工作

徐言民教授/二副武汉理工大学600 项目主持统筹

牟军敏教授/二副武汉理工大学300 人才培养模式

翁建军教授/大副武汉理工大学400 人才培养机制

王当利教授/船长武汉理工大学400 人才培养理念

刘明俊教授武汉理工大学300 教学科研互动

黄立文教授武汉理工大学200 教学支撑体系

邹春明副教授/船长武汉理工大学400 国际事务规划

关宏旭实验师/二副武汉理工大学500 实践教学体系

一、成果主要创新点（400字以内）

（1）首次创立了“2.5年校内通识和专业教育、1年国际航区船上顶岗实践、0.5年校内提升”的“双向三段、理实一体”的卓越航海人才培养模式，缩短了高端航海人才培养周期。

（2）构建了面向“超大型船舶、特种船舶、现代新型船舶”全职业生命周期高端航运人才培养的理论课程体系，以及“实操-仿真”相结合的“海上校园”实践教学体系，解决了综合性大学航海技术专业人才培养完全学分制与STCW国际公约履约标准的冲突问题。

（3）建立了“学术-适任结合，专职-兼职互补”的航海类师资队伍建设、卓越航海人才分类培养、教学目标达成度KUP（知识、理解、精通）师生互评、“军事素质养成与航海文化体验”双区建设等四位一体的航海人才培养质量综合保障体系，确保了卓越航海人才培养计划的有效执行。

二、成果主要内容概述（1000字以内）

成果以“服务国家战略、对接行业需求”为导向，以卓越航海人才培养为目标，在3项湖北省教研项目、国家出版基金支持下，探索了卓越航海人才培养模式，实现了卓越航海人才培养理念、培养模式和培养机制的创新。

培养湖北青年教学能手2名、高校青年教师教学竞赛一、二等奖各1人、交通部吴福-振华奖1人、木兰奖教金1人、亚丁湾护航指导船长1人、北冰洋航线开辟随船专家1人。

出版国家出版基金资助教材3本、船员培训教材1套、内河引航员教材1套、高等学校航海与海事教材2本、教学软件著作权4项；建设MOOC、精品课程、资源共享课和在线开放课程4门；新建了22个校外实习基地；打造4.5万吨实习船“海上校园”2个；学生科技创新成果丰硕，获得国家级奖励16项。

具体成果如下：

1 明确人才定位，构建卓越体系

服务国家战略、对接行业需求，确定了卓越创新航海人才目标定位，构建了多学科融

合的人才培养体系。

2 双向三段、国际合作、校企融合

明确人才培养目标，搭建“2.5年校内通识和专业教育、1年船上顶岗实践、0.5年校内提升”培养体系，建立“双向三段，国际合作，校企融合”培养模式，解决“海员总量过剩与高端航海人才短缺”的海员结构失衡问题。

3 构建模块课程，强化航海特色

STCW10公约构建必修课程体系；“船舶驾驶、航运业务、航海保障”课程模块重构选修课程体系，强化“必修课程构建专业体系，选修课程提升专业能力”的选修理念。

4 学术适任结合，专职聘任互补

形成“优博引进、航海自培”模式，打通航海类师资短缺瓶颈；构建“学术适任结合，专职聘任互补”航海类师资队伍组建模式。

5 示范课程引领，建设教学资源

推进IMO Model Course教材建设，出版国家出版基金资助系列优秀教材，做好航海类课程示范引领，提升教师水平。

6 教学科研互动，打造海上校园

加入国家实习船共享联盟，依托实习船，打造“海上校园”，实现教学科研互动，培养航海类学生的适任能力、实践能力、创新能力。

7 拓展国际视野，参与国际事务

推行航海“双向三段”教学模式，实现学校与国际船东的“双向三段”互动，搭建学生、船东互通桥梁；选派优秀教师参与亚丁湾护航、北冰洋航线开辟等国际事务。

8 构建四大体系，确保目标达成

建立教学质量管理体系、半军事化管理体系、航海文化保障体系、培养目标达成度KUP 评测体系。打造数字天象馆、航海体能训练基地等航海文化品牌，推进“军事素质养成区、航海文化体验区”双区建设；推行“学生学习目标达成度、教师教学目标达成度”双向互评制度。

三、成果应用推广情况（400字以内）

1 卓越航海人才培养体系的应用与推广

“模块课程、创新实践、国际交流”分类卓越航海人才培养体系在全国航海院校进行了交流和推广，2014年与鑫裕盛集团开展“双向三段”卓越班联合培养。

2 航海师资队伍建设模式推广和示范

“教学、科研、适任”并重发展、“学术适任结合、专职聘任互补”，逐步形成适应于适任型、创新型、国际化人才培养的师资队伍建设模式，在全国航海院校中颇具示范作用。

3 人才培养成效

构建的卓越航海人才培养模式及四大支撑体系使卓越航海人才培养质量不断攀升。成果受益学生1000余人，荣获国家级奖励25项。

4 社会效应

研究成果对于稳定海员数量、优化海员结构、提升国际竞争力具有重要意义，可以为国家一带一路战略和海洋强国战略实施提供重要人才保障，建设成果已经形成广泛辐射效应。Model Course教材已被广泛使用。参与的索马里护航、北冰洋航线开辟等国际事务为社会树立了良好的国家形象和航海教师形象，成果对同类专业卓越人才培养产生了示范作用。