中班优质英语教案大全
[幼儿园中班英语公开课优秀教学教案] 幼儿园公开课教案
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[幼儿园中班英语公开课优秀教学教案 ] 幼儿园公开课教案幼儿园中班英语公开课优秀教学教案一：《my friend》活动目标：1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的爱好2、幼儿驾驭新学形态单词： square、rectangle、triangle 、oval3、幼儿驾驭新学色调单词： red、yellow、pink4、在幼儿体验嬉戏乐趣的同时，造就幼儿协助他人的高尚情操活动打算：1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸假设干2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一活动过程：1、导入老师与每名幼儿 clap hands,sayhello 蓦地听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. Whats wrong with you?)2、渐进我们能为小狗做点什么呢?(老师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)你知道这些图形的英语名字叫什么吗 ?(square、rectangle、triangle 、oval )它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)此时此刻我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确驾驭今日新学的单词)玩个小嬉戏 (老师出示图形看谁又快又准的说出它的形态和颜色)...3、完毕房子搭好了，请小狗住进去歇息一会儿(小狗睡着了，我们静静的回教室了， bye-bye little dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..幼儿园中班英语公开课优秀教学教案二：《Happy birthday to you》活动目标：1、在生日会这一情境中感受过生日的欢乐，并愿意为小挚友庆祝生日。
2、初步学习跟唱歌曲，理解 Happy birthday to you 的含义。
3、复习稳固儿歌 This Is My Family,会做相应动作。
活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解 Happy birthday to you 的含义。
活动打算：1、歌曲磁带。
2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》一、教学目标1.能够听懂并使用与购物相关的英语词汇。
2.能够模仿和表演与购物相关的对话。
3.能够运用所学知识进行角色扮演，提高英语交流能力。
二、教学重点1.购物相关的英语词汇。
2.与购物有关的对话练习。
三、教学准备1.小零食模拟玩具、购物篮或购物车玩具。
2.图片或卡片上面标注了购物相关的英语词汇。
3.记录了对话内容的教师纸/屏幕。
四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生展示购物篮或购物车玩具，让学生猜测今天的主题是什么。
2.通过图片或卡片展示购物相关的英语词汇，让学生熟悉这些词汇。
第二步：学习新知识1.教师通过角色扮演示范对话：“Are you going to the market?” “Yes, I am. I need apples, bananas, and bread.”2.要求学生模仿对话，进行练习。
第三步：练习1.分组练习对话：“What do you need to buy at the market?” “I need oranges, milk, and cookies.”2.学生之间进行角色扮演，教师适时给予指导和反馈。
第四步：巩固1.综合练习：让学生自由发挥，在购物场景中进行对话练习，互相询问对方需要购买的物品。
2.教师进行点评和指导，鼓励学生大胆表达英语。
第五步：结束1.教师总结本堂课所学内容，并强调练习购物对话的重要性。
2.鼓励学生在家里尝试使用所学知识，加深印象。
五、教学延伸1.约定购物角色扮演的时间，让学生充分练习。
2.鼓励学生带着购物清单角色扮演记忆游戏。
六、教学反思1.在今后的课堂中，可以增加购物场景的对话练习，让学生更加熟练使用英语。
2.加强单词记忆，使学生更加自信地参与英语角色扮演活动。
通过本节课的学习，相信学生们对于购物英语会有更深入的理解。
在未来与外国客人交流时，也能够更加流利地进行交流。
幼儿园中班英语教案
幼儿园中班英语教案1. 学习并认识5个基础英语单词：apple, banana, cat, dog, red。
2. 能够正确发音并理解这些单词的意思。
3. 通过互动游戏增强孩子们对英语单词的兴趣和记忆。
教学准备：·单词卡片（带有图片和英文单词）·实物或玩具模型（如苹果、香蕉、猫、狗）·颜色卡片（红色）·小白板及马克笔·游戏道具（如帽子、围巾等）教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示单词卡片，逐一教孩子们发音。
例如：“This is an apple. Apple, apple, say hello to the apple!”2. 孩子们跟读每个单词，教师给予纠正和指导。
二、新词学习（10分钟）1. 分发单词卡片给孩子们，让他们自己尝试读出单词并找出对应的图片。
2. 教师巡视指导，帮助孩子们纠正发音不准确的单词。
3. 通过实物或玩具模型进行配对游戏，让孩子们将单词与实物联系起来。
例如：“Can you find the banana? Yes, this is the banana!”三、互动游戏（15分钟）1. “颜色寻宝”：教师将红色卡片藏在教室的不同角落，孩子们需要找到并说出“red”来领取卡片。
2. “动物派对”：孩子们戴上猫和狗的帽子，模仿动物的叫声，并说出相应的单词。
例如：“Meow, meow! Who is it? It's the cat!”3. “水果接力”：孩子们围成一圈，传递一个水果（如苹果），在传递过程中说出水果的名称。
四、复习巩固（5分钟）1. 教师带领孩子们一起复习今天学过的单词，并让孩子们自己尝试发音。
2. 通过小白板展示单词卡片，孩子们轮流上前指出并大声读出单词。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励孩子们在日常生活中多使用英语单词。
2. 发放小贴纸或小奖品，作为孩子们今天表现的奖励。
幼儿园中班英语公开课教学教案
幼儿园中班英语公开课优秀教学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够听懂并正确模仿单词"cat", "dog", "bird", "cow", "pig"。
2. 能力目标：培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
二、教学内容1. 单词学习：cat（猫），dog（狗），bird（鸟），cow（牛），pig（猪）。
2. 句型练习：What's this? It's a/an三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够听懂并正确模仿单词"cat", "dog", "bird", "cow", "pig"。
2. 教学难点：单词的发音和拼写。
四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏让幼儿学习和练习单词。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让幼儿在实际情境中学习和使用英语。
五、教学准备1. 教学材料：单词卡片、动物玩具、PPT课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃课堂气氛。
2. 引入新课（10分钟）：利用PPT课件展示动物图片，引导幼儿说出对应的英语单词，如cat，dog，bird，cow，pig。
3. 单词学习（10分钟）：教师出示单词卡片，教幼儿发音，让幼儿模仿。
重复练习，确保幼儿正确掌握单词。
4. 句型练习（5分钟）：教师创设情境，让幼儿用句型“What's this? It's a/an”进行练习，如“What's this? It's a cat.”。
5. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“动物猜猜”游戏，幼儿通过听、看、触摸等方式猜测动物，并用英语单词回答。
幼儿园中班英语教案(精选10篇)
幼儿园中班英语教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第三单元，主题为“颜色”。
具体内容包括：1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white；2. 颜色相关的简单句子：What color is it? It's ；3. 颜色歌谣一首。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色单词，并能准确发音。
2. 培养幼儿运用颜色单词进行简单交流的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和记忆。
教学重点：颜色单词的认读和应用。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、颜色歌谣挂图、彩色笔、白板。
学具：幼儿用书、颜色卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲，如《Rainbow song》，让幼儿熟悉颜色。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色。
3. 新课导入（10分钟）1）教师出示颜色卡片，引导幼儿学习颜色单词。
2）教师通过歌谣、游戏等形式，帮助幼儿巩固颜色单词。
3）教师示范颜色单词的运用，如：What color is it? It's4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个颜色，让幼儿用英文回答，如：教师说“red”，幼儿回答“It's red”。
5. 随堂练习（10分钟）1）教师发放颜色卡片，让幼儿找出相应的颜色。
2）幼儿两两一组，进行颜色单词的问答游戏。
六、板书设计1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white2. 颜色歌谣挂图3. 颜色问答示例七、作业设计1. 作业题目：用颜色单词完成下列句子。
（1）What color is the sun? It's _______.（2）What color is the grass? It's _______.（3）What color is the sky? It's _______.2. 答案：（1）yellow（2）green（3）blue八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在颜色单词发音和记忆方面的掌握情况，及时进行针对性的辅导。
中班英语教案(精选17篇)
中班英语教案（精选17篇）中班英语教案篇1活动目标：１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备：１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２、连线图４张；笔４支。
３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４、幼儿双语用书每人一本。
活动过程：一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。
１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。
２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６、请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。
７、引导幼儿认识外国的“duck”字（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“duck”。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
１、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》教案设计一、教学目标1.让学生能够听懂并会说“red,yellow,blue,green,white,black”等颜色单词。
2.培养学生对颜色的认知和辨别能力。
3.激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重难点1.教学重点：颜色单词的学习和运用。
2.教学难点：颜色单词的发音和记忆。
三、教学准备1.颜色卡片2.颜色图片3.颜色玩具4.英语歌曲《Colors》四、教学过程1.导入老师拿出一张颜色卡片，问学生：“这是什么颜色？”学生回答：“red”（红色）。
老师再拿出其他颜色卡片，让学生逐一回答。
2.呈现颜色单词老师将颜色卡片一一展示给学生，同时用中文解释每个颜色的含老师用英语说出颜色单词，让学生跟读。
3.颜色游戏老师将颜色卡片随机放在地上，让学生找到相同颜色的卡片并配对。
学生找到配对后，用英语说出颜色单词。
4.颜色歌曲老师播放英语歌曲《Colors》，让学生跟随歌曲一起唱。
学生在唱歌过程中，加强对颜色单词的记忆。
5.颜色绘画老师拿出一张白纸和颜料，让学生自由选择颜色，用手指在纸上画出喜欢的颜色。
学生在绘画过程中，用英语说出所用的颜色单词。
6.颜色玩具老师拿出颜色玩具，让学生用英语说出玩具的颜色。
学生在玩玩具的过程中，巩固颜色单词。
7.颜色故事老师讲述一个关于颜色的故事，让学生在故事中找到对应的颜色单词。
学生在听故事的过程中，加强对颜色单词的理解。
8.颜色复习老师将颜色卡片随机放在地上，让学生找到相同颜色的卡片并配学生找到配对后，用英语说出颜色单词。
9.作业布置老师布置一道颜色作业，让学生回家后与家长一起完成。
家长协助孩子复习颜色单词，巩固所学知识。
五、教学反思1.本节课通过多种形式的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。
2.学生在游戏中巩固颜色单词，提高了他们的语言表达能力。
3.通过颜色绘画、玩具等环节，让学生在实际操作中加强对颜色单词的理解。
幼儿园中班英语教案设计七篇
幼儿园中班英语教案设计七篇幼儿园中班英语教案设计七篇17、18世纪以来，美国的英语、加拿大的英语、澳大利亚的英语、新西兰的英语成为独特的方言。
他们每个人都有自己的区域词汇、语法和语音。
下面是小编为大家带来的幼儿园中班英语教案设计七篇，希望大家能够喜欢！幼儿园中班英语教案设计篇1postman活动目标：1、学单词Postman及短语He(I)is(am)a postman.2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动重点：学习单词Postman读音及意义。
活动难点：学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。
活动准备：1、知识准备：(1)鼓励语：very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。
2、物质准备：邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。
活动过程：一、问候Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement . ok Please stand up andlisten to the music,let us go.二、律动三、过程(一)导入1、小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴今天就很伤心，来，我们看看是谁呢2、出示图片小兔Amma，his name is Amma ,下面老师要问了，what his name( )小朋友真棒，我们鼓励一下她吧!3、Amma手里拿着一封信，难过的说：“妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢呜呜呜呜……”(二)学习单词。
师：Amma不要哭，你看，我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。
小朋友们，我们一起帮助Amma，好不好小朋友们，我们一起想一想，谁可以帮助Amma 送信呢幼：__X __X __X帮你送信。
幼儿园中班英语公开课教学教案
幼儿园中班英语公开课优秀教学教案第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 教学目标1.2.1 知识目标：学习并掌握5个基本单词：apple、banana、orange、grape、watermelon。
学习并掌握一个简单句型：I like/love1.2.2 能力目标：能够用英语简单描述自己喜欢的水果。
能够听懂并回应他人关于喜欢的水果的提问。
1.3 教学内容单词：apple、banana、orange、grape、watermelon。
句型：I like/love第二章：教学资源2.1 教学材料水果实物（苹果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜）。
水果图片卡片。
水果贴纸。
录音机或音响设备。
2.2 教学工具白板或黑板。
粉笔或白板笔。
教学PPT。
第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）老师带领孩子们唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
老师与孩子们进行简单的英语问候，如“Good morning, everyone! How are you today?”。
3.2 教学新单词（10分钟）老师出示水果实物，如苹果，并教孩子们说：“This is an apple. I like apples.”。
老师用同样的方法教授其他单词：banana、orange、grape、watermelon。
3.3 句型练习（10分钟）老师引导孩子们用新学的单词组成句子，如：“I like apples.”。
孩子们相互练习，老师给予鼓励和指导。
3.4 小组活动（15分钟）孩子们分成小组，每组挑选一个水果，用英语讨论自己喜欢的水果。
每组派一个代表向全班介绍自己组的水果和喜欢的原因。
老师带领孩子们回顾今天学习的水果单词和句型。
老师给每个孩子发放水果贴纸作为奖励。
第四章：教学评估通过小组活动和孩子们的口头表达，评估他们对于单词和句型的掌握程度。
观察孩子们在课堂活动中的参与度和积极性。
第五章：教学反思思考教学过程中是否有效地引导孩子们学习新单词和句型。
幼儿中班英语教学教案《I can ……》4篇
幼儿中班英语教学教案《I can ……》幼儿中班英语教学教案《I can ……》精选4篇（一）教材：《I Can Do it!》教学目标：1.学习并掌握表达自己会做的事情的句型：“I can ……”。
2.能够用正确的语音语调流利地表达自己会做的事情。
3.培养幼儿发言和表达的能力。
教学重点：1.理解并掌握句型：“I can ……”。
2.培养幼儿正确的语音语调。
教学准备：1.教学图片或卡片：包含幼儿常见的动词或动作图片，如：swim, jump, run, sing，等。
2.教学用具：录音机、播放器。
教学过程：Step 1：引入新知（5分钟）1.与幼儿一起复习之前学过的句型：“I like…”和“I have…”。
2.通过对幼儿提问，引导他们回忆自己喜欢做的事情和自己拥有的东西。
Step 2：呈现新知（10分钟）1.出示图片或卡片，逐一向幼儿展示。
2.模仿发音：教师用正确的语音语调读出每一个动作，并让幼儿模仿跟读。
3.教师用简短的句子描述每一个动作并让幼儿模仿跟读，如：“I can swim. Can you swim?”。
Step 3：练习与巩固（15分钟）1.教师播放录音并让幼儿跟读，逐渐增加语速和难度。
2.分成小组，让每个小组选择一幅图片或卡片，通过几分钟的时间准备，然后上台表演并使用句型：“I can ……”自我介绍自己选择的动作。
3.教师在表演过程中给予鼓励和帮助。
Step 4：巩固与拓展（10分钟）1.教师将学过的句型制作成海报，张贴在教室墙上，供幼儿随时回顾。
2.游戏时间：选择三个动作，教师拿出一个图画，说一个句子，幼儿要快速地找到所说的图画，并模仿所描述的动作，比赛看谁最快。
Step 5：总结与延伸（5分钟）1.教师与幼儿一起总结今天学习的内容，复习学过的句型。
2.鼓励幼儿在家和朋友之间练习使用第一人称句型：“I can ……”。
教学反思：本节课通过图片、卡片和口语的形式，引导幼儿学习和掌握了句型：“I can ……”。
幼儿园中班教案英语9篇
幼儿园中班教案英语 9 篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班英语教案《Do you like the ladybug》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：do you like …？amyes , i do / no , i don’t .3、感受并学习基本的'疑问语气。
1、本课所需磁带2、本课所需图片一、复习旧知good morning boys and girls . welcome to our lucky english!first,let’s see these two pictures . (出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。
(七星瓢虫)2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。
(蚊子)(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。
)today we will learn these two i ects .三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquitoa、视觉学习图片学习教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
b、动觉学习游戏“单词领地”请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型：do you like …？amyes , i do ./ no , i don’t.a、视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。
b、表达学习情景表达---do you like ant ? (iderladybugmosquito)---yes , i do . / no , i don’t.c、音乐学习 let’s chant教师播放 let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
2024年幼儿园中班英语公开课教案《where are you》
2024年幼儿园中班英语公开课教案《Where Are You》一、课时安排•课时：1节课•课程对象：幼儿园中班学生•课程内容：学习单词和句子：“Where are you?”，地点词汇二、教学目标1.能够听、说、读、写句子“Where are you?”2.能够认知并灵活运用地点词汇三、教学准备•教学用具：图片卡片、幻灯片、音频•教学素材：《Where Are You》绘本、地点词汇卡片四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.利用图片展示场景，引入话题：“Where are you?”2.问学生：“Where are you?”，并鼓励学生回答。
第二步：教学（15分钟）1.教师展示《Where Are You》绘本，读故事。
2.引导学生学习句子：“Where are you?”，并模仿老师朗读。
3.教授地点词汇，如：bedroom（卧室）、kitchen（厨房）、garden （花园）等，利用图片卡片进行演示。
第三步：练习（20分钟）1.师生互动，老师问“Where are you?”，学生根据图片答题。
2.学生分组进行对话练习，贯通句子“Where are you？”和地点词汇。
第四步：巩固与拓展（10分钟）1.通过游戏加深学生对句子的理解：老师说出地点词汇，学生快速说出与之对应的地点。
2.学生小组之间进行角色扮演，模拟真实情境，运用学习到的句子和词汇进行交流。
第五步：总结（5分钟）1.整理学生学习到的句子和地点词汇，让学生自己总结，并鼓励学生在家和家人练习。
五、家庭作业•家长帮助孩子巩固学习到的句子和地点词汇，练习与家人进行互动对话。
六、教学反思1.教师在教学过程中应该注重情境和实践，让学生在真实情境中运用所学内容。
2.需要关注学生的学习进度和表现，及时调整教学方法，确保教学效果。
以上就是本次《Where Are You》英语教学课程的教学教案，希望能够帮助学生更好地学习英语。
幼儿园中班英语优秀优质教案《颜色》
幼儿园中班英语优秀优质教案《颜色》一、教学内容在本次教学中，我们将学习到英语教材第四章《颜色世界》中内容。
详细内容包括：认识并掌握基本颜色词汇，如red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）、yellow（黄色）、purple（紫色）、orange（橙色）和black（黑色）；学会用颜色词汇进行简单对话和描述物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确识别并说出七种基本颜色词汇。
2. 培养幼儿用颜色词汇进行简单描述和对话能力。
3. 激发幼儿对英语学习兴趣，培养他们观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色正确发音和词汇记忆。
教学重点：颜色词汇识别、运用和简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色卡片、画笔、彩色积木、教学挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、颜色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅五彩斑斓画，引导幼儿观察并说出画中颜色。
2. 例题讲解（10分钟）利用彩色卡片，逐一讲解颜色词汇，并进行发音示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行颜色识别游戏，让幼儿在游戏中巩固颜色词汇。
4. 对话练习（10分钟）创设生活场景，让幼儿用颜色词汇进行简单对话。
5. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台，用颜色词汇描述一件物品，其他幼儿猜测。
教师带领幼儿回顾所学颜色词汇，并进行口头问答。
六、板书设计板书分为两部分：左边列出颜色词汇，右边展示颜色对应物品图片。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用颜色词汇描述自己书包。
（2）和家人进行颜色词汇对话。
2. 答案：（1）My backpack is blue and white.（2）Example dialogue:What color is your shirt?My shirt is red.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，针对颜色词汇掌握情况进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找颜色，并用英语进行描述。
中班英语教案精选15篇
中班英语教案精选15篇中班英语教案精选15篇作为一名为他人授业解惑的教育工，就难以避开地要预备教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。
教案要怎么写呢？以下是我细心整理的中班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班英语教案7一、活动名称：英语活动： Colours二、内容分析：这是一节活动课。
幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种玩耍复习所学单词，并初步学习用句型"I like ……."表述自己宠爱的颜色。
活动重点：1、复习所学颜色单词。
2、学习句型"I like ……."活动难点：1、能依据老师的指令作出恰当的反应。
2、能大胆表述自己宠爱的颜色。
三、活动目标：1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己宠爱的颜色。
3、培育幼儿对英语的爱好。
四、活动预备：1、多媒体设备一套、课件2、图片（布置成小花园）、画纸、油画、棒若干3、手偶一个五、活动过程：（一）开头部分：1、出示课件，通过歌曲"Colour Colours！"引出活动内容。
（二）基本部分：1、复现已学的颜色单词。
（课件呈现）T： What colour？C： Yellow/Black…T： Red？C： Yes./No. Blue.2、说唱颜色。
（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。
3、Game ： Which one？(课件呈现)幼儿通过仔细观看，推断老师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。
4、利用"花园"图片，引出新授内容。
(1)老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red.(2)利用手偶，复现新授内容。
5、摘花活动幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己宠爱的颜色。
幼儿英语中班教案(精选20篇)
幼儿英语中班教案（精选20篇）幼儿英语中班教案篇1一、活动主题：pencil (铅笔）二、活动目标：1.培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿快乐的参与活动2.通过学习英语，引导幼儿在日常生活中用英语交谈。
三、活动准备1.卡通动物图片若干张2.小故事一个四、开课前言：早晨进园请用英语跟老师打招呼： Good morning teacher!离园请用英语跟老师告别： Good bye teacher!五、过程1.单词分解：今天我们这里来了好多好多的小客人，小朋友，你们想知道这些小客人是谁吗？接下来我们来认识一下这些小客人吧！P:像左手e:像大鲨鱼n:像小门c:像刺猬i:像小孩l:像铅笔这些小客人们在一起发生一件很有趣的事情，下面请小朋友们来听听故事！单词形象小故事幼儿英语中班教案篇2【活动目标】1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联系在一起，喜爱蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助他人的乐趣。
【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联系在一起。
【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经验准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。
【活动过程】一、活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。
3、教师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮忙。
二、活动过程：1、教师拿出锄头，夸张地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，教师一边挖一边教授发音。
小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、教师用肢体、夸张的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。
其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。
幼儿园中班教案英语(通用8篇)
幼儿园中班教案英语(通用8篇)幼儿园中班教案英语篇1活动目标：1、掌握单词的正确发音。
2、巩固句子。
活动准备：1、彩笔一套、书一本、书包一个2、配套磁带活动过程：一、问好，做律动《how do you do》。
1、t：good morning ,boys and girls.now ,let’s do the actions,are you ready?c:yes.(师幼一起律动。
)2、复习pencil pencil-box knife rubber二、学习新内容1、导入单词借助实物导入所学内容。
让幼儿摸一摸、猜一猜书包里装了什么。
并拿出来给其他小朋友来看一看，大家一起猜猜是什么。
t：look,what is this?(幼儿拿出彩笔)c：彩笔t：colour-pen同样方法学习book.三、游戏“how many fingers,how many times.”游戏规则：教师领读一遍，然后用手指实物。
用几个手指就让幼儿跟读几遍。
四、学句子：主班教师蒙上眼睛，配班教师和主班教师示范。
t1：what is this?t：this is colour-pen/bookt1：yes,you are right.(示范后，出示实物让幼儿去摸。
)t：,close your eyes.t：open your eyes. what is this?c：this is colour-pen/book五、游戏“passing down”游戏规则：要求幼儿依次向后传递卡片，同时教师和幼儿一起说：“passing down ,passing down ,passing passing down .”。
声音停时，拿到卡片的小朋友说出相映的内容。
游戏继续进行。
六、活动迁移让幼儿分别说一说“knife /rubber.”有什么用途。
幼儿园中班教案英语篇2活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解"……for you."的含义。
幼儿园中班英语教案(精选14篇)
幼儿园中班英语教案（精选14篇）幼儿园中班英语教案篇1一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调，鼓励幼儿大胆参与英语活动，体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备：1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。
四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培养幼儿的语音及口语。
在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还注意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。
2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于培养幼儿的学习兴趣，促进幼儿主动参与活动，是对课堂教学的有益补充。
视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。
视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语：小朋友，今天有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩游戏，发现新单词。
中班英语公开课教案(10篇)
中班英语公开课教案（10篇）篇1：中班英语公开课教案活动主题：Are you sleeping活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、学唱儿歌“Are you sleeping”活动过程：1、fingerplay“littlebee”,“openshut”,“walking walking”2、复习旧内容。
3、学习新内容：“Are you sleeping”①请小朋友先看碟，一起来学儿歌②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌③跟老师一起来做动作，边唱边做动作④再做几遍动作，跟着电视一起来做⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的小朋友，我们一起来鼓励＂Good,Good,very good＂4、边看电视边表演。
活动结束：fingerplay篇2：中班英语公开课教案活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把活动过程：一、介绍自己1、Hello boy and girls2、Can you introuduce youself?3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .二、学习颜色1、Today We’ll lear the colour.“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊?(红色)用英语怎么说呢?”“再看看小朋友手里的树叶是什么颜色_语怎么说?”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢?”2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
OK ONE BY ONE !我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
E ON!3、“MI SUN 还请来了一个小客人。
中班英语《Animals》优质教案设计
中班英语《Animals》优质教案设计一、教学内容本节课选自英语教材《Animals》章节，详细内容包括：动物名词的学习（如：cat, dog, fish, bird等），基础句型（如：What's this? It's a ），以及简单的描述性词汇（如：big, small, fat, thin）。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的动物名词和描述性词汇。
2. 培养学生运用英语进行简单问答和描述动物的能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词和描述性词汇的发音，以及句型的正确运用。
2. 教学重点：掌握动物名词和描述性词汇，能够运用所学句型进行简单问答和描述动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物卡片，磁性板，录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师播放一首英文儿歌《Old MacDonald Had a Farm》，引导学生跟唱，熟悉动物名词。
教师展示动物卡片，让学生快速说出动物名称。
2. 新课导入（10分钟）：教师出示磁性板，上面贴有各种动物图片，引导学生用中文描述这些动物。
教师逐步引导学生用英文描述动物，如：What's this? It's a3. 例题讲解（10分钟）：教师选取几个动物图片，展示句型：What's this? It's a教师引导学生模仿例句，进行问答练习。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组挑选一个动物图片，用所学句型进行描述。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 小结与巩固（5分钟）：教师挑选几名学生，进行课堂问答。
6. 游戏环节（5分钟）：教师设计一个“动物猜猜看”的游戏，让学生用英文描述动物，其他同学猜测。
六、板书设计1. 句型：What's this? It's a2. 动物名词：cat, dog, fish, bird等。
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中班优质英语教案大全【篇一：幼儿园优质公开课中班数学课件教案《数鸭子》】数小鸭--幼儿园中班数学教案（本教案有配套视频，教学ppt）结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合在农场里的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。
活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数活动重点：提高幼儿数数能力活动目标：1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。
2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。
活动准备：1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。
2、辅助材料：夹子、笔、数字等。
活动过程：一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。
1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）提问：数一数有几只鸭宝宝呀？小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。
刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。
可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？1、数花样游泳的鸭宝宝提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。
）提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？2、数丢了帽子的鸭宝宝提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。
这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！3、幼儿帮忙数小鸭情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
4、幼儿交流提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。
以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。
三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。
）1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！活动评析活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。
中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。
活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕约定和遵守约定展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。
如：小朋友说到：兔子不能再车上蹦蹦跳跳时，老师便追问：为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结：是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。
老师的回应归纳了孩子们的回答。
又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用ppt的形式归纳总结了这些约定，进一步加强了孩子们对约定含义的理解。
为后面遵守约定的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了约定最后倒置的严重后果，知道遵守约定的重要性。
在活动中老师在仔细观察图片环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。
【篇二：幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会】 super english英语教案活动名称：动物大聚会活动目标：1. 能大胆地运用“i’m …（动物名称）nice to meet you.和i like ...进行对话交流。
2. 体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。
3. 感受英语活动的乐趣。
活动准备：歌曲mp3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；ppt；照相机；音箱；电脑；活动过程：一、热身活动：一起唱跳《 bingo》t：hello ,every body ,i’m rita let’s say hello hello to each other . helloc: hello.t:next,follow me ,let’s sing a song together . bingo二、情景导入t: “the children’s day is coming，(6.1 快到了)let’s have a party with animals,ok ?”c:okt:look,i have a magic box and there are a lot of animals inside.let me choose one first .(老师示范，抽出一张图片问what’s this ? )c:(it’s a ) rabbit.t:(老师带上头饰)i’m a rabbit jump ,jump,jump.(请小朋友，come here one by one，抽头饰，说“oh,i’m acat ,miao miao 或动作”然后回座位) ---类推every body,stand up,follow me,music.洪恩i’m a cat老师示范动作，孩子跟着模仿三、找朋友（老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。
）t:introduce yourself to your friendc1:i’m a dog,wow wow.c2:i’m a cat,miao,miao.c1: nice to meet you.c2:nice to meet you too .类推新授单词（dog,cat, rabbit ,bear,mouse）领读环节：t:老师出示单词并领读。
游戏巩固：巩固方法：make a circle go go，等老师讲解游戏规则t:everybody ,let’s make a circle. ...... 所有的小猫找到对应单词的家)t：it’s time to go to bed .(所有的小动物假装睡觉。
) ---后面类推2-3轮进餐时间t:let’s have lunch. look,here is some foods,look,what’s th is ? （老师出示食物图片或实物）c:fish.t:who likes fish ?cx:i’m a cat ,i like fish.t:here you are.cx:thank you.类推结束：t：“now we are good friends, let’s sing and dance together. music start.”（“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来！”）一起唱跳歌曲《i can sing》老师：“animals, let’s take a photo together. let’s make a pose. let’s say “happychildren’s day.”（“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧！一起说‘happy children’s day.”！’”）【篇三：幼儿园中班优质课教案】小熊学刷牙（中班）教学目的：⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：掌握正确的刷牙方法。
教学准备：⒈听过故事《小熊拔牙》；⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；⒋录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程：⒈开始部分。
老师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗？今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
（小熊出场）（小熊的出现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。
）小熊：小朋友，你们好。
今天，我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。
（加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。
幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括。
）老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。
你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处？①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。
牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。
牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。
不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。
可是，我不会刷牙怎么办呢？⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。
①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？（小熊到小朋友中间去）②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。
让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。
幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。
老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。
）⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
（肯定幼儿的回答，老师加以补充。
）①刷牙是先要做什么？醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，我们开始刷牙。
②老师利用模型，边示范，边讲解。
（利用模型讲解更为直观）老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。
）。
①老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。
②放音乐，集体练习刷牙。
（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。
）⒊结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。
小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？小熊：学会了。
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，开始刷牙。
上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐，轻松一下效果评析：《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿浓厚的兴趣。
在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。
在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。