无机化学课程教学大纲
《无机化学》教学大纲
本科课程大纲课程名称英文名称课程编号课程类型先修课程080027 开课学期学科类通修课程无无机化学〔一〕Inorganic ChemistryⅠ第一学期学分/周学时3/4选用教材 1.《无机化学》〔上册〕〔第 2 版〕宋天佑，程鹏，王杏乔等，武汉大学、吉林大学、南开大学编，国家十一五重点规划教材，高等教育出版社， 2022 年9 月第2 版。
2.《General Chemistry Principles and Modern Application》第 8版, Ralph H. Petrucci，William S. Harwood，F.Geoffrey Herring编，高等教育出版社影印。
主要参考书 1.《无机化学与化学分析》〔其次版〕史启祯主编，高等教育出版社。
2.《现代根底化学》〔上〕〔其次版〕朱欲贞、顾达、黑恩成编，化学工业出版社。
3.《无机化学例题与习题》〔其次版〕，徐家宁等，高等教育出版社。
一、课程性质、目的与任务无机化学是化学系主干根底课之一。
通过无机化学学习，使学生建立适合自己的大学化学的学习方法,培育自主学习力量、抽象思维和创性思维的力量，并为后续课程供给必要的理论根底。
本课程的主要任务是通过课堂讲授、自学与争辩，理解和把握原子构造和元素周期律、化学键与分子构型、化学热力学、化学反响速率、酸碱平衡、沉淀平衡、氧化复原反响的特点和根本规律。
二、教学根本要求1.初步了解化学热力学、化学反响速率的根底学问和根本原理。
2.初步把握原子核外电子构型排布规律、元素周期律、化学键理论、共价小分子构型推断、分子间作用力和氢键。
3.运用酸碱平衡、沉淀溶解平衡和氧化复原平衡的一些根本概念、原理进展相关计算。
三、主要内容及学时安排章或节主要内容学时安排绪论第一章化学热力学初步1.1热力学根本概念：状态与状态函数；过程与途径；热力学第肯定律。
1.2热化学：化学反响的热效应；恒容反响热Q和恒压反响热ρ1Q ；焓与反响焓变ΔH；热化学方程式的写法；几种反响焓5ν的计算方法：盖斯定律、由标准生成焓计算反响焓、由燃烧热计算反响焓、由键能估算反响焓。
《无机化学》课程教学大纲.
《无机化学》课程教学大纲适用专业：化学教育专业（三年制专科）课程类别：必修一、本课程的地位、性质、任务无机化学是化学教育（专科）专业必修的第一门化学基础课。
它既与中学化学内容相衔接，又要为后继课的学习打下基础，对学生学习起承前启后的作用。
本课程的教学任务和目的是：1．使学生初步掌握元素周期律、近代物质结构、化学热力学、化学动力学、化学平衡以及氧化还原、配合离解和沉淀溶解等基本理论；2．培养学生运用上述原理去理解和掌握重要元素及其化合物的性质、结构、变化规律和用途等基本知识。
并且具有对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力；3．帮助学生树立初步的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，注意使学生在科学思维能力上得到训练和培养；培养学生自学和利用参考资料等方面的能力。
4．强化学生的专业思想，激发学生学习化学的兴趣，全面提高学生的综合素质；5．适当介绍现代化学的新发展、特点及研究新方法，拓宽学生视野。
二、主要教材与主要参考书及相当学习网站1、教材：北师大等院校编《无机化学》（第4版）高等教育出版社2002年8月2、主要参考书：①《无机化学》武汉大学主编高等教育出版社②《无机化学》庞锡涛主编高等教育出版社③《无机化学学习指导书》庞锡涛主编④《现代化学基础》华东师大编华东师大出版社 1999年⑤《无机化学例题与习题》徐家宁高等教育出版社 2000年⑥《无机化学答疑》黄孟键高等教育出版社⑦《无机化学——要点·例题·习题》张祖德等中国科学技术大学出版社⑧《大学化学》杂志3、相关学习网站①.②.③.④.三、教学重点、难点重点：元素及化合物性质的周期性变化及其理论解释难点：原子结构、化学键理论四、教学方式、考核方式及成绩构成教学方式：以教师讲授与课堂讨论为主本课程的成绩由平时考核和期末考核成绩构成。
平时考核内容有平时测验、习作讨论、课外作业等方面。
期末考核以期末闭卷考试成绩为依据。
期末成绩占70%，平时成绩占30%。
无机化学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程概述无机化学是一门研究无机物质的结构、性质、制备和应用的基础学科。
无机化学实践教学旨在通过实验操作，帮助学生深入理解无机化学的基本原理，培养实验技能，提高学生的科学素养和创新能力。
本实践教学大纲旨在明确实践教学的目标、内容、方法和评价标准。
二、实践教学目标1. 理解无机化学的基本概念、基本原理和基本方法。
2. 掌握无机化学实验的基本操作技能，包括实验仪器的使用、实验数据的处理和分析等。
3. 培养学生的科学思维、创新意识和团队协作能力。
4. 提高学生的实验操作安全意识和环保意识。
5. 增强学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、实践教学内容1. 实验基本技能训练- 实验仪器的使用与维护- 基本操作技能训练（如称量、溶解、过滤、蒸馏等）- 实验数据记录与处理2. 无机化合物制备实验- 简单无机化合物的制备- 复杂无机化合物的制备- 有机金属化合物的制备3. 无机化合物性质实验- 无机化合物的物理性质实验（如熔点、沸点、密度等）- 无机化合物的化学性质实验（如酸碱滴定、氧化还原滴定等）- 无机化合物的光谱性质实验（如紫外-可见光谱、红外光谱等）4. 无机化学综合实验- 无机化学实验设计- 无机化学实验报告撰写- 无机化学实验竞赛四、实践教学方法1. 讲授法：教师对实验原理、实验步骤、实验现象等基本内容进行讲解。
2. 演示法：教师对实验操作进行现场演示，使学生直观了解实验过程。
3. 指导法：教师对学生进行实验操作的指导，纠正错误，确保实验顺利进行。
4. 实践法：学生独立完成实验，教师巡回指导，及时解决实验过程中出现的问题。
5. 小组讨论法：学生分组进行实验，共同讨论实验现象、实验结果，培养学生的团队协作能力。
五、实践教学评价1. 实验操作评价：考察学生实验操作的规范性和熟练程度。
2. 实验数据评价：考察学生实验数据的准确性、完整性和处理能力。
3. 实验报告评价：考察学生实验报告的撰写质量，包括实验原理、实验步骤、实验结果、讨论与分析等。
无机化学教学大纲
无机化学教学大纲无机化学教学大纲一、课程简介无机化学是化学学科的一个重要分支，主要研究元素、原子团、分子等无机物质的结构、性质、反应机理及其应用。
本课程作为化学、化工、材料科学等相关专业的基础课程，旨在帮助学生掌握无机化学的基本概念、理论和实验技能，为后续专业课程的学习和实际工作提供必要的化学基础知识。
二、教学目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握无机化学的基本理论、基本知识和基本实验技能。
2、理解并掌握元素周期表的结构、元素的性质及其变化规律，掌握化学键理论、酸碱理论、配位理论等基础知识。
3、能够运用无机化学原理和知识解释实际现象和解决实际问题。
4、了解无机化学领域的新进展和新应用，培养创新意识和能力。
三、课程内容本课程主要包括以下内容：1、化学基础知识：化学式、化学计量、化学反应的基本性质和化学反应的表示方法。
2、原子结构：原子的能级、核外电子排布、元素周期表。
3、分子结构：键参数、分子几何构型、分子轨道理论。
4、酸碱理论：酸碱平衡、酸碱的解离常数。
5、配位理论：配位化合物的基本概念、配合物的组成和结构。
6、氧化还原反应：氧化还原方程式的配平、电极电势。
7、四大化学平衡：酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡。
8、无机化合物制备：无机化合物的制备方法、试剂和溶剂的选择、实验操作技巧等。
9、无机化合物的性质和反应：各类无机化合物的性质和反应，包括金属元素、非金属元素、配合物等。
10、现代无机化学：介绍无机化学领域的新进展、新应用和新理论，如纳米材料、生物无机化学等。
四、教学方法本课程采用课堂讲解、实验操作、课外阅读等多种教学方法，旨在帮助学生更好地掌握无机化学知识。
具体方法如下：1、课堂讲解：通过讲解基本概念、基本理论和基本知识，帮助学生理解无机化学的基本原理和规律。
2、实验操作：通过实验操作，帮助学生掌握无机化学的实验技能和方法，培养实际操作能力。
3、课外阅读：通过阅读教材以外的相关文献和资料，拓宽学生的知识面，了解无机化学的新进展和新应用。
《无机化学》上册教学大纲
《无机化学》上册教学大纲无机化学上册教学大纲一、课程介绍1.课程名称：无机化学上册2.学时：64学时3.学分：4分4.授课对象：化学、物理与工程等相关专业本科学生5.先修课程：化学基础、普通化学与无机化学入门课程6.课程特点：本课程主要介绍无机化学的基本理论和知识，涉及元素、化合物、化学计量学、化学反应和化学平衡等内容。
注重理论联系实际，注重指导学生开展实验操作和科学研究。
二、主要教学内容1.元素及其周期性（1）元素概述（2）元素周期表（3）元素的物理和化学性质（4）元素的电子排布规律2.离子化合物（1）离子化合物的命名（2）离子化合物的物理和化学性质（3）离子平衡（4）离子间作用力与离子结构3.共价化合物（1）共价化合物的命名和结构（2）共价化合物的化学键和分子性质（3）分子形状和极性（4）水的结构和性质4.氧化还原反应（1）氧化还原反应的基本概念（2）电势的测定和应用（3）电化学的基本原理和应用（4）半反应和全反应5.配位化合物（1）配位化合物的基本概念和分类（2）配位化合物的命名和结构（3）配位化合物的合成和性质（4）配位体系的基本规律和应用6.生物无机化学（1）生物体内无机元素的基本特点（2）铁代谢和铜代谢的生物无机化学（3）生物体内的钙离子和磷酸盐（4）生物体内的痕量元素和生物矿物质三、教学方式1.理论课通过课堂讲解和互动探讨，使学生掌握无机化学的基本理论和知识。
2.实验教学通过实验操作，培养学生的实际动手能力和科学研究能力。
3.课题研究通过课题研究，引导学生深入学习无机化学的某一方面，提高其综合运用所学知识的能力。
四、考核方式1.平时成绩包括参加课堂讨论、实验操作和课题研究等，占总成绩的30%。
2.期末考试覆盖该学期教学内容，占总成绩的70%。
三、参考书目1.周云万等，《无机化学》，高教出版社。
2.庄国梁等，《无机化学》，清华大学出版社。
3.颜松植，《无机化学原理与方向》，高等教育出版社。
《无机化学》课程教学大纲
《无机化学》大纲一、课程的性质、地位和作用化学是一门实用的基础学科，与数学、物理等学科共同组成当代自然科学迅速发展的基础。
化学的核心知识已经广泛应用于自然科学的方法面面，与其他学科相辅相成，构成了创造自然、改变自然的强大力量。
因此学习化学是非常重要的。
二、教学目的及要求培养学生用化学的规律探索世界的兴趣掌握元素结构与元素周期表掌握化学基本量及其计算认识化学反应速率及化学平衡掌握重要的非金属及其化合物认识重要的金属及其化合物三、课程的内容，具有的深度、广度、难点、重点1、绪论（1）使学生养成用化学的眼光看世界的习惯。
（2）使学生了解用化学的手段改造世界的方法。
（3）培养学生用化学的规律探索世界的兴趣。
2、元素结构与元素周期表（1）加深对原子的组成和元素概念的理解，理解质子数、质量数和同位数的概念。
（2）初步了解核外电子排列的一般规律和核外电子排布的知识。
（3）认识元素周期表的主要结构，理解元素的核外电子排布、原子半径、化合价、金属性和飞金属性的周期性变化，了解元素周期表和元素周期率的指导意义。
重点：原子核外电子排布规律和元素周期表难点：原子核外电子排布规律，元素周期表的皆够和元素的性质。
3、化学基本量及其计算（1）使学生理解物质的量及其单位，掌握物质的量与微观粒子之间的关系。
（2）使学生掌握摩尔质量的概念，了解物质的量、摩尔质量、物质质量之间的关系，掌握物质的量的计算。
（3）使学生在认识气体的体积与温度和压力有密切关系的基础上，理解气体摩尔体积的概念，掌握在相同温度和相同压强下，相同体积的任何气体含有相同数目的气体分子这一观念。
（4）使学生理解物质的量浓度的概念，掌握有关物质量浓度的计算。
（5）使学生初步学会配置一定物质的量浓度的方法。
重点：物质的量及其单位——摩尔、气体摩尔体积的概念、物质的量浓度的概念、有关物质的量浓度的计算。
难点：物质的量、气体摩尔体积的概念、正确配置一定物质的量浓度的溶液。
无机化学课程教学大纲
无机化学课程教学大纲一、课程简介无机化学是化学学科的重要分支，研究无机化合物的组成、结构、性质以及它们之间的反应。
本课程旨在帮助学生全面了解无机化学的基本原理和方法，并培养学生的实验操作能力、科学思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 掌握无机化学的基本概念和基本原理，了解无机化合物的分类、结构和性质。
2. 培养学生进行无机化学实验的能力，包括实验设计、仪器操作和数据分析。
3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力，能够应用无机化学知识解决实际问题。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够与他人合作完成实验和项目任务。
三、教学内容1. 无机化学基础知识1.1 原子结构与周期表1.2 化学键与分子结构1.3 离子反应与配位化学2. 无机化合物的分类与性质2.1 酸碱与盐2.2 氧化还原反应2.3 主要元素和化合物的性质3. 无机化学实验3.1 基本实验操作技术3.2 常用无机化合物的合成与表征3.3 实验数据处理与结果分析4. 应用无机化学4.1 无机化学在环境保护中的应用4.2 无机材料在能源领域的应用4.3 无机化学在医药领域的应用四、教学方法1. 讲授与互动：通过教师讲解基本理论知识，激发学生的学习兴趣，并进行实时互动答疑。
2. 实验教学：组织学生进行实验操作，培养学生的实验设计和操作能力。
3. 讨论与案例分析：鼓励学生积极参与讨论，分享实验心得和问题解决思路。
4. 课外习题：布置课外习题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
五、教学评估1. 平时成绩占比：课堂参与、作业完成情况、实验报告质量等。
2. 期中考试：考查学生对基本概念和原理的理解和掌握程度。
3. 实验评估：考察学生实验操作能力和实验结果分析能力。
4. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。
六、参考教材1. 《无机化学》，作者：李傲然，出版社：高等教育出版社。
2. 《无机化学实验教程》，作者：张强，出版社：化学工业出版社。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无机化学课程教学大纲
Inorganic Chemistry
课程编号：0812198
课程性质：学科基础课
适用专业：给水排水工程
先修课程：中学化学
后续课程：分析化学、物理化学
总学分：3
教学目的与要求：
无机化学是环工、给排水、农资、环科等专业的第一门化学基础课，它对学生学习起承前启后的作用。
当前化学的迅猛发展和近几年化学专业新生的特点，要求在无机化学教学中既要重视基础课内容的阐述，又要适当介绍现代化学中的新的发展，以使学生通过化学的学习，不但掌握无机化学的基本内容，又适当了解现代化学的发展特点，充分地发挥学生学习化学的能动性，提高学生学习化学的兴趣。
1．使学生掌握物质结构理论、化学热力学和动力学、化学平衡、氧化一还原、配位化合物等基本原理和基础知识，为进一步学习后续课程和分析、解决一般无机化学问题打下基础。
2．培养和训练学生科学的思维方法，引导他们逐步运用辩证唯物主义的认识论和方法论分析和解决一般无机化学问题。
3．培养学生独立地进行无机化学实验、化学计算等方面的能力。
4．使学生一般了解无机化学的发展过程、趋势以及与各重要相关学科的联系等知识。
教学内容与学时安排
第一章化学反应中的能量关系
1．了解系统、环境和相的概念，了解气体分压定律。
2．了解系统的状态、状态函数的意义，了解状态函数的特点。
理解恒压热与焰变的关系、恒容热与热力学能变的关系。
3．知道ΔGθ、ΔHθ、ΔSθ等的意义，并掌握它们的计算。
能用ΔGθ和ΔG分别判断化学反应在标准状态和非标准状态下进行的方向。
4．理解标准平衡常数的意义及其与ΔGθ的关系，掌控有关计算。
5．了解化学反应速率与浓度、温度的定量关系。
了解元反应和反应级数的概念，能用活化能和活化分子的概念说明浓度、催化剂对化学反应速率的影响。
第二章溶液与胶体
1．了解难挥发的非电解质稀溶液的通性(蒸气压下降上升、凝固点下降及渗透压)。
2. 明确一元弱酸、弱碱电解质溶液的解离平衡规律，熟悉多元弱酸分步解离的特点。
并会利用K值计算弱电解质溶液的有关离子的浓度。
3．掌握同离子效应和缓冲溶液的概念，能熟练计算缓冲溶液的pH值。
4．掌握配离子基本概念(命名、组成、分类等)。
掌握配离子解离乎衡特点及配离子解离平衡移动规律和实际应用。
5．了解难溶电解质，沉淀溶解平衡的特点，掌握溶解度和溶度积的关系及有关计算。
了解溶度积规则及其应用。
6．了解胶体的基本性质及应用。
第三章电化学原理及应用
1．掌握电极电势的概念，学会利用能斯特方程式进行有关计算。
能用电极电势的概念判断氧化还原反应进行的方向和程度，判断氧化剂和还原剂的相对强弱。
2．了解反应的吉布斯函数变与原电池电动势的关系；了解标准吉布斯函数变与氧化还原反应标准平衡常数的关系，并能进行有关计算。
3．联系电极电势的概念，了解电解的基本原理，掌握分解电压的有关计算，并了解电解在电镀、电铸、电解加工等工程技术中的应用。
4．了解金属腐蚀的基本原理及常见的防止腐蚀的方法。
第四章物质结构基础
1. 联系原了核外屯子运动的特征(量子化、波粒二象性、统计规律)，了解波函数、四个量子数和电子云的基本概念，了解s，p， d 波函数(原子轨道)和电子云的角度分布示意图。
2．掌握周期系元素的原子及核外电子分布的一般规律及其与长式周期表的关系，理解元素按s，p，d(或ds)，f分区的情况。
适当联系有效核电荷数和原子半径，理解元素的某些性质(如金属性和作金属性、电离性、电负性等)的一般递变情况。
3．了解共价键的基本要点。
了解键能、键角、键长和晶格能的概念。
联系杂化轨道理论(sp型)和分子轨道理论说明一些典型分子的空间构型和性质。
4.理解电偶极矩的概念。
在明确化学键和分子间力(以及氢键)的本质及特性基础上，理解典型晶体结构、晶体缺陷及其对物质性质的影响。
第五章化学与材料
1.了解金属材料的类型，合金材料的基本结构类型；
2.了解重要合金材料及新型金属材料的主要性能及
3.了解硅酸盐材料分类、主要性能及用途；
4.了解半导体材料组成及性能；
5.了解新型非金属材料分类、性能及用途；
6.了解高分子材料结构特点及分类；
7.了解复合材料性能及用途。
第六章化学与环境保护
1.了解环境污染的危害、环境保护的意义；
2.单据大气的主要污染物及危害，了解其防治的方法；
3.掌握水体的主要污染物及危害，了解其防治的方法。
第七章化学与生命
1.了解生命元素的概念及分类；
2.了解氨基酸和蛋白质的两性解离、等电点等的概念以及结构、性质
3.了解核酸的组成，DNA的结构和核酸的生物功能
4.了解关于基因工程的基本概念。
教材
大连理工大学普通化学教研组：大学普通化学（第六版）大连理工大学出版社 2007.2
主要参考书目：
1、北京师范大学,华中师范大学,南京师范大学合编《无机化学》(第四版), 高等教育出版
社,2002.
2、大连理工大学无机化学教研室《无机化学》(第四版),高等教育出版社,2001.
3、天津大学无机化学教研室《无机化学》(第四版),高等教育出版社,2001.
4、申泮文：《无机化学》，化学工业出版社，2002
5、徐家宁：《无机化学例题与习题》高等教育出版社,2000。