最新护理学导论期末复习提纲讲解学习
护理学导论复习资料(1)
护理学导论复习资料本文档只列出来一些重点知识点，详细及细节部分请参照书本祝大家都考出好成绩。
2、南丁格尔对护理发展的贡献：a、为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。
b、著书立说，阐述其基本护理思想。
c、致力于创办护士学校,【1860，英国伦敦，圣多马医院开办全世界第一所护士学校。
】d、创立了一整套护理制度。
e、强调了护理伦理及人道主义护理理念，要求平等对待每位病人，不分信仰、种族、贫富，给病人平等的护理。
注重了护理人员的训练及资历要求等。
3、国际护士会：1899年在英国伦敦成立，每四年在不同的国家召开大会，中华护士会于1922年加入国际护士会。
4、国际护士会宗旨：1)推动各国的健康服务，提高护理学术标准2)改革护理教育的设施，扩大护理服务的范畴。
3)通过改善护士的职业、社会及经济条件以提高护士的地位。
4)与相关的卫生机构及组织合作。
5)强调护士应尽自己公民的职责。
6)发展护士间的国际合作及友谊。
任务：a.提高护理教育水平，培养合格的护士。
b.协助各国护士发展其全国性的护理组织。
c.充当各国护士的代言人。
d.改善护士的福利状况及社会地位。
5、1888年，美国人约翰逊在福州成立了中国第一所护士学校。
6、恩格尔教授提出生物-心理-社会医学模式。
7、护理学：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律。
8、通过护理质量的标准化、质量保证体系及培养高素质的护理人才来实现护理管理目标。
9、护理人员的基本素质：①有端庄的仪表及表率作用②有专业责任心③有解决问题的能力④有敏锐的洞察能力⑤有同情心及能设身处地地为服务对象着想⑥有扎实的理论知识及实践技能⑦有良好的沟通、咨询及教育能力⑧有主动性及进取心⑨有独立学习的能力⑩有自我反省及完善的能力11有科研能力10、护士的心理素质要求：①良好的人生观及职业动机②敏锐的观察及感知能力③精确的记忆力④良好的分析及评判性的思维能力⑤稳定的情绪状态及积极的情感感染力⑥坚强的意志力⑦良好的个性心理素质⑧良好的沟通交流能力11、健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案《护理学导论》重点总结：《护理学导论》是一门研究护理学的基本理论、概念和原则的学科，旨在为护理实践提供科学依据。
本章重点介绍了护理学的概念、护理学的历史发展、护理学的基本理论、护理程序以及护理伦理等内容。
1. 护理学的概念：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。
2. 护理学的历史发展：护理学起源于古代的医疗照顾，经过长期的发展，逐渐形成了现代护理学。
现代护理学的形成离不开南丁格尔的贡献，她创立了科学的护理学，并提出了护理学的四大基本原则：清洁、营养、休息和排泄。
3. 护理学的基本理论：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。
人的健康概念认为健康是身体、心理和社会适应的和谐状态。
护理概念认为护理是一种科学和艺术，旨在促进和维护人的健康。
护理实践理论包括护理程序、护理诊断、护理干预和护理评价等。
4. 护理程序：护理程序是护理实践的基本方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
评估是收集和分析病人的健康信息，诊断是确定病人的健康问题和需求，计划是制定护理目标和措施，实施是执行护理计划，评价是评估护理效果。
5. 护理伦理：护理伦理是研究护理实践中道德问题的学科。
护理伦理的基本原则包括尊重病人的自主权、行善原则、公正原则和最小伤害原则。
复习题及参考答案：1. 护理学的概念是什么？参考答案：护理学是一门综合性的应用科学，以人的健康为中心，通过科学的方法和技能，促进和维护人的健康，预防和治疗疾病，提高生活质量。
2. 护理学的历史发展经历了哪些阶段？参考答案：护理学的历史发展经历了古代的医疗照顾、中世纪的宗教护理、现代护理学的形成和现代护理学的发展等阶段。
3. 护理学的基本理论包括哪些内容？参考答案：护理学的基本理论包括人的健康概念、护理概念和护理实践理论。
4. 护理程序包括哪五个步骤？参考答案：护理程序包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
贵州护理职业技术学院护理学导论复习大纲
贵州护理职业技术学院护理学导论复习大纲护理学导论复习大纲护理学：是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用学科。
健康：世界卫生组织提出有关健康的新概念，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
”角色行为缺如：指患病的人没有进入病人的角色，否认自己是病人。
需要：是主体对自身生存和发展的一切条件的依赖、指向和需求。
全补偿护理系统：指病人完全没有自理能力，需要护士给予全面的照顾。
评判性思维：是指个体在复杂情景中，能灵活地应用已有的知识和经验对问题的解决方法进行选择，在反思的基础上加以分析、推理，作出合理的判断，在面临各种复杂问题及各种选择的时候，能够正确进行取舍的高级思维方法。
临床路径：是由管理者、临床医师、护士和医技等多学科专家共同参与，针对特定病种或病例组合的诊疗流程，做最适当的有顺序和时间性的照护计划，以减少康复的延迟及资源的浪费，使服务对象获得最佳的照护品质。
护理程序：是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列有目的、有计划的护理活动，它是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程，对病人进行主动的、全面的整体护理，使其达到最佳健康状态。
护理诊断：护理诊断是关于个体、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期目标（预期结果）选择护理措施的基础，这些预期结果是应能通过护理职能达到。
护理差错：是指在护理工作中，由于护士的过失，造成病人身心痛苦或延长治疗时间但未造成人身损害的严重后果或构成事故。
中世纪护理的发展受到了宗教和战争两个方面的影响。
被称为护理史上的黑暗时代：文艺复兴时期的护理。
1860年，南丁格尔在（英国的圣托马斯医院）了世界上第一所正规的护士学校。
在克里米亚战争中半年的时间内使伤病员的死亡率由42%降至2.2%。
当时医学的特点是医、药、护不分，护理寓于医药之中，强调“三分治”，“七分养”，其中的“养”即为护理。
护理学导论大纲 (1)
《护理学导论》大纲第一章绪论1. 护理学的概念、范畴、任务、工作方式2. 南丁格尔的贡献、现代护理学的三个发展阶段及特点3. 病人角色特征、角色适应不良的具体表现；护士的角色功能及基本素质；护患关系的基本模式、基本过程第二章护理学的基本概念1. 人：人的范畴、人是一个整体、是一个开放系统、人的基本需要、人的自我概念和自我效能感2. 环境：内、外环境3. 健康：健康的概念、影响健康的因素、健康与疾病的关系、疾病的三级预防4. 护理：美国护士协会对护理的定义及内涵、护理的本质、整体护理、护理与健康的关系第三章护理理论1. 自理理论的提出者、自理结构、护理系统结构2. 适应模式的提出者、适应模式的基本内容3. 保健模式的提出者、保健模式的基本内容第四章护理学相关理论1. 系统的概念、分类、基本特征、系统论在护理实践中的应用2. 需要层次论的提出者、内容、基本观点、需要层次论在护理实践中应用的意义3. 压力、压力源、适应的概念、压力源分类、压力反应过程的三个阶段、压力的防卫、适应的层次4. 成长、发展的概念、规律；弗洛伊德的性心理发展学说、意识层次理论、人格理论；艾瑞克森的心理社会发展理论第五章护理程序1. 护理程序的概念、步骤、特点、理论基础及意义2. 护理评估的概念、资料收集方法、来源、种类3. 护理诊断的定义、组成部分、陈述、与医疗诊断的区别及书写注意事项4. 护理计划的定义、诊断排序、制定护理目标、制定护理措施5. 护理实施的定义、部分、实施后记录方式6. 护理评价的定义、评价的步骤第六章评判性思维、循证护理与临床路径1. 评判性思维的概念、特点、层次、组成要素2. 循证护理的概念、步骤第七章健康教育1. 健康教育的概念、意义、原则、方法2. 健康教育的程序第八章文化与护理1. 文化休克的概念、分期2. 跨文化护理理论的提出者、方式、“日出模式”的4个层次。
护理学导论复习要点
题型及分值：本次考试包括5个名词解释，每个3分；20个单选题，每个1分；5道填空题，每空1分；6个简答题，每个5分；2个论述题，每个10分。
（名词解释题）1.【健康】（29）：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康2.【文化休克】（68）：文化震撼、文化震惊，特指生活在某一文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征3.【护患关系】（154）：护理工作过程中护士与服务对象在相互尊重并接受彼此文化差异的基础上，形成的一种工作性、专业性和帮助性的人际关系4.【护理诊断】（222）：是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础5.【医疗事故】（328）：医疗机构及医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成病人人参损害的事故6.【压力源】（108）：任何能使个体产生压力反应的内外环境中的刺激7.【护理程序】（212）：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映8.【投射效应】（142）：个体把自身的情感、意志、特征等投射至他人并强加于他人的认知倾向，即认为他人具备与自己相似特征的心理现象9.【健康素养】（296）：个体能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的判断和决策的能力，以维持并促进自己的健康（选择）1.【护士节的来源】（6）：为表彰南丁格尔对护理事业的贡献，国际护士会将南丁格尔的诞生之日5月12日定为护士节2.【世界第一所护士学校】（5）：1860年创建于英国伦敦圣多马医院。
3.【以健康为中心阶段的护理特点】（13）：护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
服务对象：所有年龄段的健康人及病人。
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案
《护理学导论》重点总结+复习题及参考答案一、重点总结1. 护理学的概念：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学的特点：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
6. 护理程序：护理程序是一种科学、系统的护理工作方法，包括评估、诊断、计划、实施和评价五个步骤。
7. 护理伦理：护理伦理是护理学的重要组成部分，主要包括尊重原则、不伤害原则、有利原则和公正原则。
8. 护理法律：护理法律是规范护理行为的重要依据，主要包括《护士条例》、《医疗机构管理条例》等。
9. 护理研究：护理研究是推动护理学发展的重要手段，主要包括基础研究、应用研究和评价研究。
10. 护理教育：护理教育是培养护理人才的重要途径，主要包括护理学专业教育、继续教育和终身教育。
二、复习题及参考答案1. 护理学的定义是什么？参考答案：护理学是一门研究护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性科学，旨在为人类健康提供科学、全面的护理服务。
2. 护理学具有哪些特点？参考答案：护理学具有科学性、实践性、人文性和综合性等特点。
3. 护理学的发展历程如何？参考答案：护理学起源于古代，发展于近代，现代护理学以南丁格尔为创始人，我国护理学的发展始于20世纪初。
4. 护理学的基本任务是什么？参考答案：护理学的基本任务是促进和维护人类健康，预防疾病，诊断和治疗疾病，提供康复护理，开展护理教育和科研。
5. 护理学的基本要素包括哪些？参考答案：护理学的基本要素包括护理对象、护理环境、护理工作者、护理关系、护理目标、护理程序等。
护理学导论期末复习提纲
期末复习提纲一、简答题1南丁格尔对护理事业的贡献？答：1•明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础。
2•建立了医院管理标准和基础。
3•致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育。
4•著书立说，阐述其基本的护理理念。
5•为妇女创建了一个受人尊敬的职业。
6•强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端。
2. 简述护理评估中收集资料的方法？答：(1)交谈：交谈可分为正式交谈和非正式交谈。
(2)观察：在交谈过程中护士应注意观察病人的外貌、表情、神态、反应、体位等非言语性的表现。
(3)体格检查：生命体征及各个系统的检查等。
(4)阅读：服务对象的病历、各种检查报告、护理记录等。
(5)量表或问卷3. •需要理论在护理实践中的应用？答：1•了解会理对象为满足的需要。
2•领悟护理对象的言行。
3•预测护理对象尚未表达的需要。
4•指定和实施护理计划。
5. 用于确定满足患者需要的途径。
4. 护士应具备的基本素质是什么？答：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质和心里素质。
5. 护理学发展不同时期的特点有哪些？答：6. 简述护理评估中收集资料的方法？答：交谈法、观察法、体格检查和查阅4种方法。
7. 列出马斯洛的人类基本需要层次。
答：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
&应激学说在护理实践中的应用？答：9・列出罗伊适应模式一级评估的内容，每项内容各举2种无效反应的表现。
答：一级评估又称为行为评估。
通过观察、交谈、检查等方法收集生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面的行为资料，然后判断其行为是适应性行为还是无效性行为。
(1)生理功能方面的无效性行为：常表现为病理的症状和体征，如缺氧、休克、循环负荷过重、水和电解质紊乱、营养不良或过剩、恶心呕吐、腹胀腹泻、大小便失禁、尿潴留、失用性萎缩、失眠、昏迷、瘫痪、褥疮、运动和感觉障碍等。
(2)自我概念方面的无效性行为：如自我形象紊乱、性行为异常、自卑、自责、焦虑、无能为力、自我评价过高或过低等。
《护理学导论》复习提纲
《护理学导论》复习提纲一、简答题、填空题、选择题1、护理的工作方式有哪些？2、护理学的研究对象是什么？它的实践范畴包括哪些？3、护理学的任务是什么？护理的演变经历了以下哪些阶段？4、护理学的宗旨概念是什么？（即护理学的基本概念）5、开放系统是怎样和外界进行联系的？6、护理学的创始人是谁？7、马斯洛的人类基本需要理论有哪些内容（按顺序）？8、马斯洛的人类基本需要理论在护理中有什么作用？9、人们对抗压力源一般采用哪些防卫机制？10、如何协助病人适应压力？11、护士在工作中常面对哪些压力源？12、影响成长和发展的因素有哪些？？13、艾瑞克森把人的一生分为几个心理发展阶段？各阶段有哪些心理危机？14、弗洛伊德的人格发展理论将性心理分哪几阶段15、奥瑞姆设计的护理系统结构分哪几种护理系统？如何应用？16、护理程序的步骤包括哪几步？17、如何区别主观资料和客观资料？18、护理诊断的陈述中P、S、E各代表什么？目前临床常用哪些方式陈述？19、我国卫生组织系统主要分哪几类？医院的任务有哪些？20、初级卫生保健工作的四个方面和八项内容是什么？21、健康新视野提出未来年代的两个核心概念是什么？22、健康新视野实施包括哪些？23、文化休克的表现有哪些？24、影响文化休克的因素。
25、文化护理的原则。
二、名词解释1、健康2、护理哲理3、成长4、护理诊断5、初级卫生保健6、社区服务7、文化休克8、多元文化护理三、病例分析（请列出该病人3个以上的护理诊断）1、患者罗某，男性，39岁，自诉上腹部痛三年，每于冬春、秋冬季节、劳累时多发，多呈2、饥饿痛或夜间痛，进食或服药可以缓解，伴返酸，曾多次到当地医院就诊，症状3、4、可缓解而未系统治疗。
本次于三天前因进食“消炎痛”后出现上腹痛，呈烧灼样，向腰背部放射，无恶心、呕吐，无黑便。
查体： T 37℃ P 96次/分 R 20次/分 BP12/8Kpa，痛苦状，心肺正常，腹平、软，剑突下压痛，无反跳痛，肝、脾肋下未触及，肠鸣音6-7次/分。
护理学导论复习要点
题型及分值：本次考试包括5个名词解释，每个3分；20个单选题，每个1分；5道填空题，每空1分；6个简答题，每个5分；2个论述题，每个10分。
（名词解释题）1.【健康】（29）：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康2.【文化休克】（68）：文化震撼、文化震惊，特指生活在某一文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境，因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合征3.【护患关系】（154）：护理工作过程中护士与服务对象在相互尊重并接受彼此文化差异的基础上，形成的一种工作性、专业性和帮助性的人际关系4.【护理诊断】（222）：是关于个人、家庭、社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础5.【医疗事故】（328）：医疗机构及医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成病人人参损害的事故6.【压力源】（108）：任何能使个体产生压力反应的内外环境中的刺激7.【护理程序】（212）：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映8.【投射效应】（142）：个体把自身的情感、意志、特征等投射至他人并强加于他人的认知倾向，即认为他人具备与自己相似特征的心理现象9.【健康素养】（296）：个体能够获取和理解基本的健康信息和服务，并运用这些信息和服务做出正确的判断和决策的能力，以维持并促进自己的健康（选择）1.【护士节的来源】（6）：为表彰南丁格尔对护理事业的贡献，国际护士会将南丁格尔的诞生之日5月12日定为护士节2.【世界第一所护士学校】（5）：1860年创建于英国伦敦圣多马医院。
3.【以健康为中心阶段的护理特点】（13）：护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。
服务对象：所有年龄段的健康人及病人。
护理学导论复习大纲
1.南丁格尔对护理学的伟大贡献：1.创建世界上第一所护士学校2.著书立说指导护理工作3.首创了科学的护理专业4.创立了一整套护理制度5.提出了护理伦理的思想。
护理工作方式的适用范围及其特点:个案护理：优点：护士负责完成病人全部护理活动，责任明确；能全面掌握病人情况，及时满足病人的各种护理需要；在工作中可以使护士的才能得到充分的发挥，体现个人才华，满足其成就感，并能建立良好的护患关系缺点：耗费大量人力，且护士只能在班负责，不能实施连续性护理。
功能制护理：优点：护士分工明确，任务单一，易于组织管理，节省人力缺点：缺少与病人交流沟通，工作机械重复，易导致护士疲劳厌烦，知识面变窄，忽视病人身心整体护理，不能获得病人积极认同与尊重，护理工作满意度下降。
小组制护理：优点：充分积极调动护理人力资源的潜能，发挥团队合作精神，共同分享护理工作成果，维系良好的工作氛围，为病人提供综合性护理服务，护士工作满意度及地位得到提高。
缺点：护士个人责任感相对较弱，小组成员之间需要相当的时间磨合与沟通。
责任制护理：优点：护士责任明确，自主性增强，能全面了解病人情况，为病人提供连续、整体、个性化护理。
缺点：对责任护士能力水平要求较高，对护理人力资源需求量较大，护士工作心理压力和风险明显增加，而且要求24小时对病人全面负责难以实现。
综合护理：优点：有利于护士为病人实施整体护理；工作效率高，注重成本效益；为护士提供良好的个人发展空间，护士责任心、成就感增强。
缺点：对护理人员的能力要求较高；护理人力投入较多。
护理学概念演变过程及各阶段主要特点: 以疾病为中心的阶段；护理成为一个专门的职业；护士从业前经过专门的训练；护理从属于医疗，护士是医生的助手；工作内容是执行医嘱和护理技术操作；护理重点是关心病人局部病灶；护理教育类同于医学教育。
以病人为中心的阶段；护理是一个专业护士与医生成为合作伙伴护理工作内容是对病人实施身、心、社会等全方位的、整体护理，满足病人的健康需要，护理学形成了独立的学科理论知识体系。
《护理学导论》全套学习习题含答案（大学期末复习资料）
第一章人类生命与护理自测题01、单项选择题1. 临终患者在生命活动后期，需经历的五个心理反应阶段正确的是：A. 愤怒、否认、协议、忧郁、接受B. 忧郁、愤怒、否认、协议、接受C. 否认、愤怒、协议、忧郁、接受D. 否认、愤怒、忧郁、协议、接受E. 否认、协议、愤怒、忧郁、接受2. 某患者，因近期工作太过繁忙未能按要求及时到医院接受治疗，请问此类现象属于患者角色适应中的哪个问题：A. 角色行为缺如B. 角色行为冲突C. 角色行为减退D. 角色行为强化E. 角色行为异常3. 护理学的工作任务不包括：A. 促进健康B. 恢复健康C. 预防疾病D. 创造效益E. 减轻痛苦4. 为促进护理工作效率和质量的提高，让患者得到优质的护理服务，护士应加强哪方面的工作：A. 临床护理B. 护理教育C. 护理管理D. 护理研究E. 社区护理5. 能为患者提供既节约成本，又高效率、高质量的护理服务的工作方式为：A. 个案护理B. 功能制护理C. 小组制护理D. 责任制护理E. 综合护理02、多项选择题6. 关于健康的概念，理解正确的是：A 健康就是没有疾病B 健康是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态C 健康就是没有心理障碍且具备良好的社会适应能力D 健康需具备心理健康、社会适应良好和有道德E 健康不仅仅表现为躯体没有疾病7. 影响健康的因素很多，以下属于社会环境因素的是：A 遗传结构、年龄、性别B 风俗习惯C 社会福利D 卫生保健措施E 情绪、情感8. 护理人员在健康保健中的作用，表现为：A 帮助患者减轻痛苦B 提供健康教育C 治疗和康复D 开展社区护理E 提供咨询服务03、填空题9. 人的生命过程可分为（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）八个阶段。
10. 患者角色的基本特征为（）、（）、（）。
11. 护理学的研究对象为（）、（）、和（）。
12. 根据工作内容的不同护理工作范畴可分为（）、（）、（）、（）、（）。
护理学导论总结归纳章
精心整理护理学导论复习提纲第一章1.简述护理学发展演变过程和各阶段的特点（一）早期护理学的发展历程护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科护理概念：玛莎·罗杰斯1970年对护理的定义为：护理服务的对象是整体的人，是协助人们达到其最佳的健康潜能状态。
凡是有人的场所，就需要护理服务。
国际护士会认为护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡，美国护士会将护理学定义为“护理学通过判断和处理人类对已经存在或潜在的健康问题的反应，并为个人、家庭、社区或人群代言的方式，达到保护、促进及最大程度提高人的健康及能力，预防疾病及损伤，减轻痛苦的目的。
”护理学概念：护理学是健康学科中一门独立的应用性学科，以自然科学及社会科学为基础，研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规律第二章1.健康、亚健康、疾病、生存质量、角色行为冲突、角色行为强化、角色行为缺如、角色行为减退、角色行为异常、一级预防、二级预防、三级预防、初级卫生保健、A 型行为模式、C 型行为模式的定义健康的定义：1948年WHO 定义为：健康是不但没有疾病和身体缺陷，而且还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。
1989年：健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
：WHO 认为它是介于健康与疾病之间的中间状态，也称“第三状态”：疾病是机体在一定的内外因素作用下而引起的一定部位的功能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的病理过程，是内稳态调节紊乱而发生的生命活动障碍。
生存质量：指个体在其所处的文化和风俗习惯的背景下，由生存的标准、理想和追求的目标所决定的对其目前社会地位及生存状况的认识和满意程度。
角色行为冲突：病人角色与其承担的其他社会角色发生冲突。
表现为患病后，无法从正常社会角色中脱离出来，且有焦虑、愤怒、茫然、烦躁或悲伤等情绪反应。
角色行为缺如：即没有进入病人角色，不承认自己是病人，或对病人的角色感到厌倦、悲观、绝卑，这种否认的方式是一种常见的心理防御机制。
护理学导论重要知识点整理汇总复习资料
P1：公元前后的护理：1. 埃及：宗教与医护不分，治疗疾病的方法任然以驱魔等宗教手段。
2．希腊：医学之父——希波克拉底，著《医学誓言》至仍被许多国家尊为医学道德的规范。
3．罗马：法米利亚家族——创建了私人医院伽伦——以人体解剖的医学观点，创造了独特的医学体系。
4．印度：国王阿索卡——按照佛教的教义建立了多所东方最早的医院。
P2：公元初期的护理：带有很强的宗教色彩中世纪：护理发展主要以宗教及战争为主题文艺复兴时期：护理工作仍然停留在中世纪的状态，并由于重男轻女、宗教改革及工业革命的影响，使护理事业落入了长达200年的黑暗时期P3：南丁格尔时期：19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理事业——南丁格尔时期——现代护理学的开始南丁格尔对护理发展的贡献：1.为护理向正规的科学化方向发展提供了基础：为现代护理的发展奠定了基础2.著书立说，阐述其基本护理思想：医院札记、护理札记3.致力于创办护士学校：1860年，南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校4.创办了一整套护理制度5.其他方面：注重了护理人员的训练及资历要求5月12日护士节P7：1993年3月卫生部公布了《中华人民共和国护理管理办法》1995年6月25日全国开始了首次护士执业考试P8：护理的概念经历的阶段：以疾病为中心阶段、以病人为中心阶段、以人的健康为中心的阶段P11：护理专业的特征：1.以服务为目的，满足社会需求2.有完善的教育体制3.有系统完善的理论基础4.有良好的科研体系5.有专业自主性P13：护士的角色范围：护理者、决策者、计划者、沟通者、管理者及协调者、促进健康者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者P19：健康：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好、和道德健康。
P20：亚健康状态：当一个人的机体介于健康与疾病之间的边缘状态，临床检查无明显疾病，但机体个系统的功能和代谢过程活力降低，表现为自身疲劳，创造力下降，并伴有自感不是症状时，这种生理状态为亚健康状态。
《护理学导论》重点总结
《护理学导论》重点总结《护理学导论》是一门介绍护理学的基本概念、理论和实践的课程。
通过学习这门课程，学生可以了解护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究、护理实践的安全与质量等内容。
下面是《护理学导论》的重点总结。
1.护理学的起源与发展：护理学起源于古代，通过历史发展，逐渐形成了现代护理学。
护理学的发展与科学技术的进步、社会变迁以及护理理论的构建密切相关。
2.护理职业的伦理与法律规范：护理职业具有伦理和法律的要求，护士必须具备良好的职业道德和职业操守。
在实践中，护士需要遵循伦理准则和法律法规，保护患者的权益和安全。
3.护理的基本原则与模式：护理的基本原则包括个体尊重、自主权、保密权、公正和公平等。
护理模式包括生物-心理-社会模式、健康假设模式和回应模式。
4.护理过程：护理过程是护理学的核心内容，由评估、诊断、计划、实施和评估五个步骤组成。
护士通过护理过程，为患者提供全面和个体化的护理服务。
5.护理研究：护理研究是提升护理实践的重要手段，通过研究可以改进护理方法、评估护理干预的有效性和促进护理知识的积累与传播。
6.护理实践的安全与质量：护理实践的安全与质量是护士必须关注的重要方面。
护士需要熟悉和遵守医疗机构的安全规范和操作流程，保障患者的安全和护理质量。
总结起来，《护理学导论》主要包括护理学的起源与发展、护理职业的伦理与法律规范、护理的基本原则与模式、护理过程、护理研究和护理实践的安全与质量。
掌握这些重点内容对于从事护理工作或者进一步学习护理学都具有重要意义。
每个内容都需要深入学习，理解并应用于实践中，以提高护理质量和安全性，为患者提供更好的护理服务。
(完整版)护理学导论复习重点
护理学导论重点第一章绪论：护理学的诞生与发展（“南丁格尔时代”）十九世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才逐步形成和发展。
许多人又称这个时期为“南丁格尔时代“，这也是护理专业化的开始。
第二章健康与疾病1.健康和安适的概念健康：不仅是没有疾病和身体虚弱，而且还要有完整的生理、心理和社会的安适状态。
健康涉及的若干方面具有以下特点：（1）体现了将个体思维行使其生理、心理和社会功能的完整人的思想。
重视了人的精神心理活动过程对人的生理功能和社会环境适应状态的关系，拓宽护理实践的领域。
（2）将健康置于人类自然与社会的大环境中，充分认识了个体的健康状态受环境中一切与其相互作用的事物的影响。
（3）把健康看成是一个动态的、不断变化的过程，因此健康可以有不同水平。
（4）将健康与人类生产性和创造性的生活联系起来，健康不仅是医务工作者的目标，而是国家和社会的责任，是人类共同追求的目标。
安适：生命充满活力和完美感觉的主观感受，是能客观描述的一种状态，存在不同的水平，并能绘制成一线形连续体。
安适的组成：（1）生理安适；（2）社会安适；（3）情感安适；（4）智能安适；（5）精神安适2.影响健康的因素（一）生物因素：（1）遗传因素；（2）年龄；（3）种族；（4）性别（二）心理因素：（1）身心交互作用；（2）自我概念（三）环境因素（四）生活方式（五）社会因素：（1）社会政治经济因素；（2）卫生保健系统；（3）职业情况；（4）社会治安和交通事故；（5）文化教育背景3.疾病，患病的概念疾病：指机体的某部分、器官或系统的结构和功能的异常或紊乱。
（1）辞海对疾病的定义：疾病是指人体在一定条件下，由致病因素所引起的一种复杂的、有特定表现的病理过程。
（2）生物学的疾病定义：疾病是细胞、器官或组织损伤的结果；疾病是生物学的变量，是机体的功能、结构和形态偏离了正常状态；疾病是机体内环境动态平衡的紊乱。
（3）社会学的疾病定义：社会学的观点认为：疾病是指社会行为，特别是劳动能力的改变。
【大学】护理学导论知识点归纳
护理学导论知识点归纳护理学导论知识点归纳（下）1、罗伊适应模式：1）影响人适应的刺激分为：·主要刺激：当时面对的，需要立即应对的刺激；·相关刺激：一些诱因性的刺激，或对当时有影响的刺激，这些刺激是可以观察到的、可测量到的，或由本人所诉说的；·固有刺激：是固有的，构成本人体质的刺激，这些刺激可能与当时的情况有一定的关系，但不易观察到，或测量到。
2）罗伊适应模式理论基础：一般系统论、行为系统模式、适应理论、压力应激理论、压力应对理论、人类基本需要理论。
3）四种适应方式：生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖。
4）罗伊适应模式和护理实践：护理目标：改善护理对象的适应方式、促进适应反应适应模式的护理程序；·一级评估：行为评估；·二级评估：刺激评估；·护理诊断：对个体适应状态的陈述或诊断；·制定目标：预计应达到行为结果的陈述干预；·评价：干预后的行为改变与目标行为确定是否达标，再修订与调整。
2、文化休克：又称为文化震惊或文化震撼，是指当一个人从熟悉而固定的文化环境到另一个陌生的文化环境时，常常会产生由于态度、信仰差异而出现的危机与陌生感，这种现象被称为文化休克。
跨文化护理：通过文化环境和文化来影响服务对象的心理，使其能处于一种良好的心理状态，以利于疾病康复。
3、莱宁格的“日出模式”包含以下4个层次：世界观和文化和社会结构层、文化关怀与健康层、健康系统层、护理照顾决策和行为层。
4、护理理念：是引导护士认识和判断护理专业及其相关方面的价值观和信念。
·发展过程：禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、实用主义阶段、人本存在主义阶段；·基本要素：人、环境或社会、健康、护理。
5、护理理论：对护理现象及本质的规律性认识，用以描述、解释、预测和控制护理现象。
▲护理理论的特征：·理论能够将概念以特殊的方式联系起来，从而提供一个全新的观察事物的方法或角度。
导论期末复习课件
ห้องสมุดไป่ตู้
10.因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员 应当在抢救结束后（ ）内补记，并加以说明。 A.4小时 B.6小时 C.8小时 D.12小时 E.24小时 答案：B
48
11.护士对患者的安乐死应采取的作法是 （ ） A.有医嘱时可以执行 B.不应该实施 C.患者要求时可以实施 D.家属要求时可以实施 E.护士认为对患者有帮助时可以执行 答案：B
22
【A2型题】
4.小张上班途中看到有车祸发生，上前对伤者进行了简单 的包扎制动措施，此行为属于： A.日常健康行为 B.避免有害环境行为 C.预警行为 D.求医行为 E.保健行为 答案：C
23
【A3型题】
刘某，男，干部，53岁，回族，近日出现头晕、头痛等 症状，经查发现血压高入院进行治疗。入院以来，他很不 适应医院环境，不适应不许吸烟、不许随意外出等规定， 不愿意穿病号服，并因每日无法按时进行礼拜（伊斯兰教 的某种宗教仪式）而苦恼，出现明显的焦虑、沮丧等表现， 希望能够尽快出院。
51
14.护士面对一位HIV/AIDS患者，他同事及家人都不知道 他患艾滋病，护士最恰当的反应为（ ） A.“你愿意让我帮你去告诉他们吗？” B.“你告诉我的信息我会替你保密的” C.“我必须将此信息告诉你的家人” D.“我必须将此信息告诉你的同事” E.“我必须将此信息告诉你周围的人” 答案：B
– 应用护理程序;整体护理;护理理论；迅速发展
3）以人的健康为中心（1970—至今）
– 1977年恩格尔新医学模式：生物-心理-社会医 学模式
– 护理理论的应用
3
3.【A1型题】
护理人员应用自己的专业知识及技能决定护理措施及护理 服务，属于： A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．技术性护理功能 D．依赖性护理功能 答案：A
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期末复习提纲一、简答题1．南丁格尔对护理事业的贡献？答：1.明确了护理学的概念和护士的任务，为护理的发展奠定了科学的基础。
2.建立了医院管理标准和基础。
3.致力于创办护士学校，开创了正规的护理教育。
4.著书立说，阐述其基本的护理理念。
5.为妇女创建了一个受人尊敬的职业。
6.强调保持医疗护理活动记录的必要性，成为护理科研的开端。
2．简述护理评估中收集资料的方法？答: （1）交谈：交谈可分为正式交谈和非正式交谈。
（2）观察：在交谈过程中护士应注意观察病人的外貌、表情、神态、反应、体位等非言语性的表现。
（3）体格检查:生命体征及各个系统的检查等。
（4）阅读:服务对象的病历、各种检查报告、护理记录等。
（5）量表或问卷3．.需要理论在护理实践中的应用？答：1.了解会理对象为满足的需要。
2.领悟护理对象的言行。
3.预测护理对象尚未表达的需要。
4.指定和实施护理计划。
5.用于确定满足患者需要的途径。
4．护士应具备的基本素质是什么？答：思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体素质和心里素质。
5. 护理学发展不同时期的特点有哪些？答：6.简述护理评估中收集资料的方法？答：交谈法、观察法、体格检查和查阅4种方法。
7．列出马斯洛的人类基本需要层次。
答：生理需要、安全需要、爱与归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
8．应激学说在护理实践中的应用？答：9. 列出罗伊适应模式一级评估的内容，每项内容各举２种无效反应的表现。
答：一级评估又称为行为评估。
通过观察、交谈、检查等方法收集生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面的行为资料，然后判断其行为是适应性行为还是无效性行为。
（1）生理功能方面的无效性行为：常表现为病理的症状和体征，如缺氧、休克、循环负荷过重、水和电解质紊乱、营养不良或过剩、恶心呕吐、腹胀腹泻、大小便失禁、尿潴留、失用性萎缩、失眠、昏迷、瘫痪、褥疮、运动和感觉障碍等。
（2）自我概念方面的无效性行为：如自我形象紊乱、性行为异常、自卑、自责、焦虑、无能为力、自我评价过高或过低等。
（3）角色功能方面的无效性行为：表现为不能很好承担起自己的角色责任，如角色差距、角色转移、角色冲突、角色失败等。
（4）相互依赖方面的无效性行为：如分离性焦虑、孤独、无助、冷漠、人际沟通和交往障碍等。
二、填空题1.护理学的四个基本概念是人、环境、健康和护理。
2．护理职业生涯发展经历了职业选择、进入组织、职业生涯初期、职业生涯中期、职业生涯后期。
3．评判性思维是由智力因素、认知技能因素、情感态度因素组成的。
4．健康教育的实践领域包括社区健康教育、学校健康教育、工作场所的健康教育和医院健康教育。
5．根据病人受损害的程度，将医疗事故分为四个等级，分别是一级医疗事故、二级医疗事故、三级医疗事故、四级医疗事故。
6．临床护理工作方式有个案护理、责任制护理、小组护理、功能制护理和整体化护理。
7.护理实践的范畴按工作性质可分为临床护理、社区保健护理、护理管理、护理教育、护理研究。
8. 我国第一所护士学校创办于中国的福州。
9．护理目标的种类有短期目标、长期目标。
10．护理措施的类型有独立的护理措施、合作性的护理措施、依赖性的护理措施。
11.常用的沟通技巧包括倾听、重复、澄清、提问、反映、阐明、沉默。
12.护理职业生涯通路有临床护士、社区护士、护理师资、其他。
13．医疗事故的法律责任有刑事责任、民事责任、行政责任。
三、名词解释1.护理：是诊断和处理人类对现存的和潜在的问题的反应。
2.健康：不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的心理、心理状态和良好的社会适应能力。
3.护理诊断：护理诊断是护理程序的第二步，是护士在评估的基础上运用评判性思维对所收集的健康资料进行分析，做出判断，从而确定护理对象的健康问题及引起健康问题的原因。
4.健康教育：是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，帮助个人和群体认识危害健康的因素，了解自身的健康状况以及不利于健康的行为，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。
5.医院：医院是对患者或特定人群进行防病治病的场所，拥有一定数量的病床设施、必要的医疗设备和医务人员等，是通过医务人员的集体协作，运用医学科学理论和技术对住院或门诊患者实施诊治和护理的医疗事业机构。
四、论述题1．医疗诊断和护理诊断的区别？答：医疗诊断：概念是对病人所患疾病的原因和本质作出的判断，侧重点关注的是疾病，诊断内容是病因、病理生理和病理解剖，数目上尽可能用一个诊断，变化相对平稳。
护理诊断：概念是对个人、家庭、社会现存的或潜在的健康问题或生命过程的认识和判断，侧重点关注的是健康，诊断内容是现存的或潜在的健康问题及反应，数目上可有多个诊断，变化随病人的情况而变化。
2．如何运用奥瑞姆自理模式中的护理系统理论为病人提供护理服务？答：奥瑞姆将护理系统分为三类：（1）完全补偿系统，当病人的自理能力完全不能满足治疗性自理需求时，护理应采用完全补偿系统，给予全面的帮助。
常用于以下情况：昏迷病人，高位截瘫病人以及医嘱限制其活动的病人，精神分裂症病人等。
（2）部分补偿系统，当病人的自理能力仅能完成部分治疗性自理需求，而需要护理提供帮助完成另一部分的自理需求时，应采用部分补偿系统。
如下肢骨折卧床的病人，病人可以完成洗漱、穿衣、进食等自理活动，但需要别人帮助端水、端饭、提供便器等。
同时也需要通过护理的教育和指导，提高病人的自理能力。
如指导病人的功能锻炼，防止关节僵硬、肌肉萎缩等并发症。
（3）支持-教育系统，当病人有能力自己满足治疗性自理需求，但需要一些指导和支持时，应采用支持-教育系统。
如糖尿病患者需要通过学习，掌握胰岛素自我注射的技术。
以上三种护理系统的采用应根据病人的自理能力选择合适的护理系统。
原则是护士应在病人现有的自理能力基础上，补偿其自理的不足，同时帮助克服自理的局限性，从而提高病人的自理能力。
护士不应无原则的包揽病人全部的自理活动，也不能借口自理把护理工作推给病人和家属去做。
五、选择题1.护理学研究和服务的对象是AA．人B．患者C．健康人D．护士E．护理2.我国的第一所护士学校位于EA．南京B．北京C．上海D．广州E．福州3.内环境是指AA．生理、心理变化B．自然环境变化C．社会环境变化D．居住环境变化E．政治环境变化4.对健康的认识，正确的是CA．健康是绝对的，疾病是相对的B．健康是相对的，疾病是绝对的C．健康是相对的，疾病也是相对的D．健康是静态的，疾病是动态的E．健康是动态的，疾病是静态的5.以下关于系统论的说法错误的是CA．系统的整体功能大于系统各要素功能之和Ｂ．系统各要素之间是相互联系、相互制约的Ｃ．系统是静止的，不随时间的变化而变化Ｄ．人作为一个系统，由呼吸、消化、循环等次系统组成Ｅ．每个系统均有明确的目的6.奥瑞姆认为采用何种护理系统取决于：DA.护士的编制B.病人的病情C.病人的自理需求D.病人的自理能力 D.医嘱7. 关于护理诊断下列哪项是错误的：A.一项护理诊断可针对多个问题B.护理诊断以收集的资料为诊断依据C.护理诊断必须通过护理措施解决D.护理诊断是描述个体或群体对健康问题的反应E.护理诊断随病情变化而变化8.护士发现某病人缺乏胰岛素注射方面的知识，下列哪项陈述是正确的A.知识缺乏B.知识缺乏（特定的）C.知识缺乏：与缺乏胰岛素注射方面的知识有关D.知识缺乏：缺乏胰岛素注射方面的知识E.知识缺乏：与糖尿病有关9.属于主观资料的是A.体温38．0℃B.黄疸C.发绀D.头晕E.颈项强直10.描述完整准确的护理目标是A.使患者1周内下床活动B.护士协助患者下床活动C.患者在帮助下能下床活动D.2周内借助支撑物下床活动E.患者能下床活动11.不利于患者抓住交谈主题的是 EA.事先了解患者资料B.准备交谈提纲C.从主诉开始引导话题D.解释患者的提问E.随意提出新话题12.属于患者首优问题的是EA.体温过高：体温38.5°CB.舒适的改变：呃逆C.营养失调：高于肌体需要量D.家庭应对无效E.组织灌注量不足13.属于医护合作性问题的是CA.皮肤完整性受损：压疮与局部组织长期受压有关B.清理呼吸道无效：与无力咳嗽有C.潜在的并发症：肠梗阻D.胸痛：与心肌缺血有关E.家产应对效能低14.医院的中心任务是BA.教学B.医疗C.科研D.预防E.社区服务15.医院按特定任务分，可分为A.部队医院和企业医院B.综合性医院和专科医院C.全民医院．集体医院和民营医院D.非营利性医院和营利性医院E.一级医院、二级医院和三级医院16.属于三级医院的是EA.镇卫生院B.城市街道卫生院C.县医院D.直辖市的区级医院E.省直属大医院16.护理学是一门EA．生命科学B．自然科学C．社会科学D．人文科学E．应用科学17．以人的健康为中心的发展阶段，护理工作的特征是CA．工作方法是执行医嘱和护理常规B．按护理程序对患者实施整体护理C．工作范围扩展到所有人的所有生命阶段D．工作场所局限于医院E．工作内容主要是协助医院诊断和治疗疾病18.世界上第一所正式的护士学校位于AA．英国B．美国C．法国D．德国E．意大利19.属于社会环境的是EA．空气B．阳光C．树木D．居住条件E．社会交往20.对抗压力源的第二线防卫不包括CA．正确对待问题B．正确对待感情C．药物治疗D．利用可能得到的支持力量E．减少压力的生理影响21.以下关于需要层次论的说法错误的是CA．必须首先满足较低层次的需要，再考虑较高层次的需要B．各层次需要的发展过程与个体的成长发育过程是一致的C．各层次的需要之间相互独立，没有联系D．随着需要层次的向上移动，其满足的方式差异越大E．人类需要被满足的程度与健康是呈正比的22.纽曼系统模式认为抵抗防线的特性：DA.缓冲和过滤作用B.保护正常防线的完整C.位于最外层，首先抵御压力源D.维持机体基本结构正常 D.是机体防御系统的主要防线23.在对护理诊断进行排序时，下列哪项是正确的CA.对于某个病人来说，护理诊断的先后次序常常是固定不变的B.现存的护理诊断应排在“有……危险”的护理诊断之前C.护士可参照马斯洛的需要层次论进行排序D.一个病人首优的护理诊断只能有一个E.首优的护理诊断解决之后再解决中优问题24.属于主观资料的是EA.呼吸困难B.黄疸C.发绀D.心脏杂音E.乏力25.陈述不完整的护理目标是EA.患者1周内能下床活动B.患者3周内体重增长0.5KgC.患者1周内学会皮下注射胰岛素D.2周内借助支撑物下床活动E.患者能下床活动26.只用“是”或“不是”就能回答的问题，属于：CA.一般性问题B.特殊性问题C.封闭式问题D.开放式问题E.以上都不是27.医院的任务不包括DA.医疗工作B.教学C.科学研究D.制定卫生政策E.预防和社区卫生服务28代表技术质量水平最好的等级医院是CA.一级甲等B.二级甲等C.三级特等D.三级甲等E.三级乙等29.护士在为病人做遗嘱见证人时，下述错误的是EA.应有2～3个见证人参与B.见证人必须听到或看到，并记录病人遗嘱内容。