作文片段描写心理活动

原来就读学校姓名辅导班学号成绩：
二、作文片断描写（心理活动）
心理描写---就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。

心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。

心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写；直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。

内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。

人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。

把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。

例如要描写一位同学紧张心理就可以这样写：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。

唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后上课一定要好好听讲，千万别让我不及格啊！”
注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。

幻觉描写，人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。

例如：
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。

我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。

在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。

环境描写，一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。

在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。

把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。

如：
我独自走在回宿舍的路上。

往日里温馨的灯火夜景，此刻看来却是那么刺目。

星星隐匿了身影，只有弯弯的新月孤独地挂在树梢。

回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉。

我呆望着屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到现在八年的友谊就这样结束？
语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。

人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲变形，就会与平时不同。

写作时只要抓住这些不同，就能生动形象地刻画人物紧张内心世界。

如：
试卷静静地反躺在桌上。

我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。

我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，“唉”的一声我便瘫在了桌上。

修辞描写：我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。

心理活动描写精彩片段欣赏：
1. 耳边呼呼地响着。

公鸡在远处得意地叫着。

树林里的小鸟，也乐得吱喳吱喳地唱着。

而海娃的心，这时候比公鸡还得意，比小鸟还要快乐。

——他乐得简直飞起来了。

他像风一样地飞跑起来了，他跑进一道岸畔，跑到深沟底下，又一口气跑到对面山顶上。

//“唉呀！”海娃美美地松了一口气，“我的信啊，你把我害得好苦啊！这回可把你找到了。

”
2. 喝着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。

我的每一个细胞都被温暖包裹着。

这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深情的爱。

我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。

它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来……顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边……
3. 怎么还没来呢？接着，我在心里又自我安慰：口袋里还有一些钱呢！况且，手里拎的塑料袋里还有些吃的东西，不用怕的。

过10分钟，我心急如焚，只好到一个小摊上打电话给妈妈，妈妈说她马上就来。

过了好一会儿，还是没见着人影。

这时，我忽然有一种离别的感觉，伤心、着急，也许有些绝望，真想找个地方哭一下。

过了15分钟左右，妈妈来了。

我扑到妈妈身上哭了起来。

4. 我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一
样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气……
5. 下课的时候，我“玩疯”了。

一阵清脆的铃声把我“拖进”了教室。

刚坐到位子上，我就觉得不对劲，糟糕，我下课只顾着玩，忘记上厕了。

我咬紧牙关，皱着眉头，握紧拳头，夹紧双脚，拼命地忍啊，忍啊。

我看着墙上的钟，嘀答嘀答地走着，平时这钟走得挺快的，而今天却怎么走得这么慢呀！
6. 我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。

我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看错了！我竟然没有检查出来！千算万算，还是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了。

3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。

3分，
对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！此时，窗外下起了小雨，滴滴答答……
7. “铃，叮铃铃”，“开始考试了！”随着老师威严地宣布，教室里顿时安静了下来，鸦雀无声，紧张的气氛迅速蔓延，逐渐让人感到窒息。

我神色自若地接过试卷，做着做着，就觉得不如我想象地那麽容易，有好几个没把握的题一一把我难住了。

我不由得乱了阵脚，方才舒展着的眉头也紧锁得越来越厉害了。

考试结束，我忐忑不安地走出了教室：惨了，惨了，这下完蛋了，考差了屁股又要开花了，唉！想着想着，我忽然觉得身体沉重了许多，像掉入了阴森的无底洞似的。

但愿能考好。

我怀着这种想法度过了漫长的一天。

8. 再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。

“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。

时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。

41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！
9. 我快步走上讲台拿走了试卷，准备来看看我那鲜红的成绩。

“什什什……么，怎么会，怎么会，怎么才……才48.5分，难道我在做梦吗？”我使劲掐了掐自己“哎！真疼。

我没在做梦，这……这……”我下意识地感觉到事情的严重性，顿时，我好像掉进了冰窖里，从头顶凉到脚尖，身体不禁一颤。

我不敢正视老师的眼睛，毕竟我知道我考砸了。

我四处张望，好像所有的事物都在嘲笑着我，我耷拉着脑袋，想着回家后的一片凄凉：妈妈不会再给我炒最爱吃的菜；爸爸不会再给我讲题，也不会再帮助我；我们全家更不会……我到底该怎办？我到底要怎么办？失败虽然是成功之母，难道只要我失败了成功就会不由自主地来吗？
10. 推开房间，看看照出人影的地板，又站住犹豫：“脱不脱鞋？”一转念，忿忿想道：“出了五块钱呢！”再也不怕脏，大摇大摆走了进去，往弹簧太师椅上一坐：“管它，坐瘪了不关我事，出了五元钱呢。

”
11. 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做到25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝对不是比他笨，只是我比他少练习罢了。

对，我一公平要努力锻炼，超过他。

片段作文:心理描写（三选一，写在大作文本上）
1.知中国羽毛球队包揽伦敦奥运会羽毛球比赛全部5枚金牌时。

（200字左右）
2.当一对乞丐父女（小女孩大概10来岁），那父亲拉着小女孩走到你面前，为他的女儿向你讨要一顿饭钱时，
你毫不犹豫地给了10元钱他们。

谁知，没走多远，他们又以同样的方式向路人乞讨饭钱时。

（200字左右）3.当得知刘翔在伦敦奥运会田径男子110米栏预赛中因伤摔倒，不能参加比赛，仍坚持单脚跳完全程直到终
点时。

（150字左右）。