议论文作文讲评

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议论文作文讲评

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(三)问题法
该法适用于现实性、 该法适用于现实性、针对性较强的文 即扣住题意,以生活中某一现象、 章。即扣住题意,以生活中某一现象、某 一问题或某一事例起笔,加以论述, 一问题或某一事例起笔,加以论述,提出 论点。
时代迈着匆忙的步伐赶来, 时代迈着匆忙的步伐赶来,带来 科技的一片繁荣,社会的一片繁华, 科技的一片繁荣,社会的一片繁华, 生活的一片繁茂。 生活的一片繁茂。在这物质文明高度 发达的时代,我们却扭曲了“高尚” 发达的时代,我们却扭曲了“高尚” 的原始意义,将其归于物质上的“ 的原始意义,将其归于物质上的“流 我们是否遗忘? 行”。我们是否遗忘?在那黄河文明 的发源地, 的发源地,高尚正从原始的精神上繁 。(时芸瑜 时芸瑜) 衍。(时芸瑜)
(4)没有注重说理的条理性。 (4)没有注重说理的条理性。 没有注重说理的条理性 结构安排上比较零乱, (结构安排上比较零乱,可以采用正 反对比、并列、层进等方式。 反对比、并列、层进等方式。) (5)缺少与现实生活的恰当联系。 (5)缺少与现实生活的恰当联系。 缺少与现实生活的恰当联系 谈古说今,就是不谈自己。 (谈古说今,就是不谈自己。) (6)结尾不够简练、自然。 (6)结尾不够简练、自然。 结尾不够简练 可以采用回应设问、 重复中心、 (可以采用回应设问、 重复中心、 设置疑问、提出号召等方法。 设置疑问、提出号召等方法。)
议论文破题法
(一)阐发式
该法适用于内容比较含蓄、 该法适用于内容比较含蓄、深刻或概 念比较抽象的题目, 念比较抽象的题目,即通过对题目中 的概念的含义进行阐释说明, 的概念的含义进行阐释说明,进而点 明题意,揭示中心论点。 明题意,揭示中心论点。
流行,简单地说,也就是非常受 流行,简单地说, 欢迎的意思, 欢迎的意思,它在特定的某个时段 里会有具体的表现。但我认为, 里会有具体的表现。但我认为,大 部分人所崇尚的流行事物并不算高 尚的。(王喆) 尚的。(王喆) 。(王喆

议论文写作之析事说理(简案)孤独与幸福作文讲评

议论文写作之析事说理(简案)孤独与幸福作文讲评

议论文写作之析事说理(简案)——“孤独与幸福”作文讲评教学目标在探讨——修改——升格的训练中,使学生进一步学会析事说理教学过程一、直接导入,简单评析作文优点今天我们讲评材料+命题作文“孤独与幸福”。

这次作文训练,同学们在习作中表现出了以下可喜的地方:(一)习作中出现的分论点:1在孤独中保持自我是一种幸福2在孤独中保持旷达的心态是一种幸福3在孤独中坚持真理是一种幸福4在孤独中努力奋斗是一种幸福5孤独可以培养人的性情,从而感到幸福6孤独能够增强人的毅力,从而达到事业的成功获得幸福7孤独可以使人增加智慧,从而幸福……(二)习作中引用到的名言名句:1幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步,它只是你心灵的感觉——毕淑敏2那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人——马克思3先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

——范仲淹4安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

——杜甫……(三)引用到的人物事件:屈原“世人皆浊我独清”司马迁与《史记》陶渊明“而无车马喧”“采菊东篱下”李煜“无言独上西楼,月如钩”柳宗元遭贬永州贝多芬在无声的世界里画家凡高的孤独人生海明威《老人与海》……(四)精彩的开头:当你沉浸于蝴蝶翩翩起舞的幸福中时,你是否看到它破蛹成碟的孤独与艰辛?当你赞叹梅花在风雪中绽放的美艳时,你是否看到它独傲风雪的孤独与毅力?当你惊喜于刘翔在奥运赛场上骄人的成就时,你是否看到他在乏味跑道上的孤独和拼搏?一枝红梅在风雪中孤独绽放,我想她此刻是幸福的。

虽然春天桃李满园绽放时,她孤独着;夏天荷花满塘馨香馥郁时,她孤独着;秋天菊花舒展满地铺金时,她孤独着;即使是现在冬天她翩然怒放时,她依然孤独。

但她幸福着,她给人们带来春的气息,她让人在寒冬感到一丝暖意。

……二、突出讲评重点但是,在这次习作中,暴露出来的不足之处还是这次作文训练的重点:析事说理。

(板书:议论文写作之析事说理)同学们在提出观点后,都能有意识地选用恰当的事例作为论据来证明自己观点。

议论文作文讲评

议论文作文讲评
平时的我们,也被许许多多的东西所约束着:法律、校规、 甚至是家规,也许有人会觉得有了这么多的约束,自己很不自由, 可是如果没了这些约束,学校还是学校,社会还是社会吗?俗话 说:“国有国法,家有家规”如果谁都不遵守任何规则,这个世 界将是一种怎样的情景?
不要去学习河水,因为追求自由并不意味着去冲破岸的约束。 那也许会让你得到和河水一样的下场。
分析在后,举例在前
议论文的结尾
1.妙用排比结尾 2.再次点题 3.对中心论点作总结 4.妙用诗词、巧用修辞、化用名言。
议论文的另一种形式:书信
给侄子青的一封信
青青:
想不到吧,姑姑今天会以这种“古老”的方式和你聊!
昨天你在微信里跟我说高中生活很无聊,规矩太多:且不说每天5点多起 床10点多睡觉,睡眠不足,且不说每天上课早上5节下午四节,作业太多, 单是学校那一条条琐碎细致的规矩就让你苦不堪言,感觉生命就像被禁锢 了……
论据要概括叙述: 人+事+果
历史上,有许多杰出的人物创立了辉煌 的业绩,最后就不得不面对失败的命运。究 其原因,大都是在胜利后居功自傲,导致倾 覆。明末农民起义领袖李自成起义前期能身 先士卒,礼贤下士,因而屡战屡胜。但随着 起义队伍的壮大,功绩显著,他骄傲的情绪 一天天地滋长起来,贪图享受,拒听忠言, 以致军心涣散,辉煌功业会于一旦。
结尾:总结观点,升华中心:战胜挫折,升华 生命。
范文 赏析
磨难与挫折
磨难与挫折既会使你变强,又可能害得你
引出话题
Hale Waihona Puke 一蹶不振,两种结局的选择取决于你面对挫折和 磨难的态度。一位伟人曾说过:“困难像弹簧, 你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强,当你 战胜了磨难,磨难就是你的财富;当你败给了磨 难,磨难就是你的软肋。

高中作文_议论文写作指导:《跟风》作文讲评

高中作文_议论文写作指导:《跟风》作文讲评
议论文写作指导
《跟风》作文讲评
跟风
在个人经历中、社会生活中,常常会经历或看到追 随某种潮流或紧随某种风气的事情。请以“跟风” 为题,写一篇作文。 要求:①文体为议论文。 ②不少于800字。
命题作文写作步骤 1、据题定体(议论文) 2、破题明旨(跟风)
3、引题立意(中心观点)
题目解析
跟 (追随、紧随) 关键词
两种走向: 如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、 必要性角度论述,如观点是“我们跟节俭 风”,那么就谈“节俭”的重要性、必要性。 如果观点是否定判断,就谈不能这么做的危 害性。如观点是“这种跟赶时髦风并不好”, “那么就要讲”不好的理由,或“赶时髦” 的危害性。
(二)、对照式
【方法诠释】 对照式,就是在中心论点提出之后,从正反两个方面 进行论证。运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突 出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪 衬的作用。 例如“跟好风明智跟坏风失策”一观点时,在分析问题 部分先阐述跟好风的好处,然后论述跟坏风的弊端,从而 有力地论证了“必须跟好风”的重要性和必要性。
引题立意
原则: 对于字数多的题目,要审清每一个词义,立 意要体现每一个字义; 对于字数少的题目,需采用向前或向后补充 词语的方法 例举立意,从中选择一种最有把握写好、新 颖的立意

“跟风”立意例举 跟好风(奥运风、、、)的意义和途径

跟好风(、、、、、、)好处多 怎样跟好风 跟好风的条件 怎样跟勤学苦练风 跟好风明智跟坏风失策 跟风不可盲目 跟坏风的原因及危害 中学生跟追星风弊端多 高三生跟玩电子游戏机风坏处多 跟绿色环保风就是好 、、、、、、
③对照法。即将事理分解成正反两个方面,以显示思维的 鲜明性。如《学贵多问》可以分解成这两个分论点:①多 问可以相互参照,便于释疑;②孤陋寡闻导致学业荒废。

议论文评讲

议论文评讲

作文讲评(三)
(用文天祥事例论证“人要有骨气” )
示例1: “人生自古谁无死,留取丹心照汗 青!”这千古名句让我们看到了他,文 天祥——一个有着浩然正气、铮铮铁骨 的烈士!正是他的骨气,让敌对的一方 都在心底由衷敬佩;正是他的骨气,让 千千万万的人记住了他;正是他的骨气, 分析欠深刻, 鼓舞了千千万万的人,也说明人活着要 贴标签 有骨气。
按照这种方法构思段落。 用司马迁、勾践两人例子构思“勇气 是一个人成功的必要条件”。
作业:
从考场作文中任选一例,用本 课介绍的方法(两种或两种以上) 论述观点。
若无面对嘲讽和鄙夷而存活的 勇气,那么司马迁怎能在受完宫刑 后忍辱完成《史记》?若无不与世 俗同流合污的勇气,屈原怎能保守 名节自投汨罗?若无勇于言错,共 创大业的勇气,廉颇怎能肉袒负荆 请罪于相如?
假如王羲之根本没想过要当什么书 法家,只是平庸过日子,那他绝不可能 有这么坚强的意志去练字。那么,王羲 之其人也不为我们后人所知。正因为他 从小就立下高远的志向,才会有坚强的 意志去苦练书法,才会成就一代书法家。
示例:根据给出材料说理(坚持就是胜利)
“欧立西为了发明一种新药,坚持进行实 验,失败了,总结教训再干,一直实验了606 次,才获得了成功,制出了以实验次数命名 的新药606。” 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅 仅实验一次,失败后就撒手不干了,新药当然 不会问世。就是他实验了605次,失败了以后 不再坚持,也绝不可能有新药的制成;正是因 为他坚持到了最后,才获得了最后的胜利。
展示优秀段落
(三)例后引申法 示例:论证“走向永恒— 活着,为了什么” “于是,我想起了绞索下的李大钊、火 刑柱上的布鲁诺、被告席上的伽俐略、……”
“是什么支撑着他们,直面凶残的死神 而抑制住强烈的生的欲望呢?又是什么欲望 比求生的欲望更高尚、更深刻呢?我觉得: 它必须是代表全世界的,必须是代表全人类 利益的。”

议论文“珍惜拥有”作文讲评

议论文“珍惜拥有”作文讲评

精彩开头四
• 【点评】简洁的文字显现出的是作者不错 的语言驾驭能力,这样的开头足以让作文 提升一个层次。
问题1:一味求新求异,弄巧成拙
开头:得之我幸,失之我幸。古人简单透 彻的一句话却成了人人都明白,可很难做 到的事。(题目《锢欲》) 【点评】谈的是珍惜拥有,实际想说的是 “给欲望上一把珍惜的锁” ,这就让读者 摸不着头脑。
• 有时候,珍惜自己的兴趣,不要轻易将之杀灭, 凭借自己的努力,一定会在这方面有所发展,有 所贡献! • 我们身边的事物有很多,有太多的时候也会因看 不到自己所拥有的而不快乐。其实,我们的大脑、 双手、身边的亲人朋友、每天的课堂、饭香…… 也值得我们去珍惜!哪怕只是一个不起眼的兴趣 爱好……最后,我想说:拥有是一种幸福,一种 最平凡而又伟大的幸福!请珍惜它! 【点评】首尾照应。联系实际,总结升华有启发性, 有现实意义。 【总评】总分总结构运用得当,论据叙述有详有略, 引用、对比等多种论证方式论证有力,亮点多, 想得低分都很难。
• 朋友,请看看自己所拥有的吧!停止发牢骚吧! 抱怨自己的父母不懂自己吗?看看那些孤儿院里 渴望父爱母爱的眼神,想想你的父母真的是为你 好。抱怨应试教育吗?看看大山深处孩子们渴望 知识的眼神和美国大学的压力,想想应试教育会 使你成长。享受拥有吧! • 李开复说:“消失的东西最珍贵。”别给自己留 遗憾,热爱你所拥有的吧! • 【点评】联系实际,不空谈,不消极,有启发性, 有指导意义,值得借鉴。 • 【总评】很实在、很有现实意义的一篇文章,读 来没有一点假大空的感觉。结构、论证都很到位, 不乏亮点。想得低分也不容易。
问题2:文体有偏差
【点评】审题不准。
问题3:开头啰嗦,或者模糊不 清,论点不清
【点评】议论文开头最忌 讳玩朦胧!

《谈自信》作文讲评

《谈自信》作文讲评

对比论证
4.比喻论证
在议论文中用比喻的修辞方法来说理,证明观点的方法。运用比喻论证,能使文章说理深入浅出,生动形象,观点更易于被人接受。
用正、反两方面的事实或道理来论证自己的观点。这样就可以通过比较,使是非曲直更明确,给人印象深刻,使论证雄辩有力。
点金石:事例必须典型、有针对性
叙述一个事例
事实论证和道理论证的结合使用
自信是成功的阶梯
当然,自信不足就是自卑。为什么会自卑?说到底,就是怕失败。失败是没有人喜欢它的,但要看你怎样去对待它。如果你畏惧它,你将会被压倒在失败这座大山之下;如果你积极地勇敢地去面对它,同它搏斗,那么你将会站到成功的山巅之上。试想,如果童第周自惭形秽,畏首畏尾,就不会有那句“我来试试”,也就没有青蛙卵剥离手术的成功。因此,我们要克服自卑,充满自信。
总之,本文思路清晰,结构紧凑,论据充足,说理辩证,语言准确。
六、写作训练
题目:《天资与成才》
要求:1.掌握议论文的一般结构 正确、鲜明的表达自己的观点 恰当使用事实论据和道理论据 学会使用常见的论证方法
话题:“谈天资”
1.提出观点: 2.分析问题: 3.解决问题:
(1)有天赋,如果不努力学习,发展必然受阻,甚至失败.(反面)举例:方仲永,江郎才尽;引证:莎士比亚,狄更斯和梅兰芳的名言. (2)即使一个人天赋平常,甚至有限,但只要努力学习,也能取得大的成就.(正面举例:爱因斯坦,爱迪生,文征明等的事例.引证:爱因斯坦,爱迪生,郭沫若的名言.
01
范文五
02
比喻论证的使用
03
习作五
04
五、作文升格
事实论据叙述的可以更简洁、概括些吗?叙述后有适当的分析吗?AC NhomakorabeaB

作文讲评——分观点、议论文段

作文讲评——分观点、议论文段

• (三)只有坚定了自己的选择,才能更好 地看清自己,得到自己想要追求的。春秋 战国时期越王勾践因为被吴国打败当了俘 虏,但他没有因此而放弃自己,而是更加 坚定自己的选择,一定要夺回自己的权力, 卧薪尝胆,最终成为一方霸主。如果当果 他不够坚定,不能持之以恒地坚持自己的 选择,那么他也不会成功,会继续做着吴 国卑微的俘虏。所以我们在人生的道路上, 应当坚定自己的选择。(282张晶)
• (四)包容是火温暖世界。这个社会每日都有无 数生命在诞生。每个人于每个人都是陌生的,而 包容在彼此心里牵起一根温暖的线。公交车上, 形形色色的人匆匆上车下车,踩住了你的脚,看 着对方焦急的神色上染上了一丝丝抱歉,包容地 一笑,阳光便又暖了不少。社会也是这样一辆公 交车,需要我们投以包容的心。美国美国总统罗 斯福家中曾失窃,他的一位友人闻讯后忙写信安 慰他。而罗斯福却回:“感谢上帝,因为;第二, 贼只偷去了我部分东西而非全部;第三,贼还只 是小偷而非刽子手,还有可被教化的人性。”后 来信被公开,小偷退还了剩下的东西,并在努力 重新做人。罗斯福用他的包容温暖了那个小偷, 让下了“人性”之车的小偷重新上车,走向一条 温暖的阳光大道。包容温暖人心温暖整个世界, 如火般照亮有:若为人生故,诚信不可抛。 • 诚信如同珍珠,它的莹润是河蚌痛苦的代价,也 是河蚌的荣耀; • 诚信如同流星,它的灿烂是陨石悲壮的付出,也 是陨石的辉煌。(282杨志邦) • 人生如列车,只有行驶在诚信的轨道才平稳; • 人生如小河,只有流淌在诚信的河槽里才安全; • 人生如参天松,只有滋润在诚信的甘露里才健康。 • (282黄振荣)
议论文段落写作步骤
• • • • • 第一步:提出论点 第二步:诠释论点 第三步:陈述论据 第四步:分析论据 第五步:呼应观点
写作训练

永不言弃 议论文作文讲评

永不言弃  议论文作文讲评

五、关于开头
4、引用式 虽然心碎,但依然火热;虽然痛苦,但依
然镇定;虽然崩溃,但依然自信。因为我 坚信,对付屡战屡败的最好方法是屡败屡 战,永不放弃!——林肯(15刁玉倩) 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可 镂,荀子的话告诉我们一个道理:永不言 弃!(24刘新超)
五、关于开头
5、设悬念式 有人问苏格拉底:“世界上什么最弱小?”
五、关于开头
1、简洁深刻式 “逃,懦弱;退,无能;避,消极。若想
成就一番大事业,就必须做到永不言弃。” (15郝梅) “一个人最大的破产是放弃,最大的资产 是永不言弃。”(24刘洁)
五、关于开头
2、类比式 种子不停地努力,永不言弃,终于冲破了
泥土的禁锢,迎来了春风的怀抱;蝴蝶永 不言弃,即使有一丝呼吸的空隙也要破茧 而出,翩翩起舞;小溪不停地流淌,即使 高山阻隔也不放弃,终于投入大海的怀抱, 与大海一起奏起澎湃的乐章…… (15张艺丹、韩志一、房琪)
四、关于论证技巧
2、论证语言力求简洁、深刻,以一当十, 不讲废话,紧扣中心论点或分论点展开。
(大家的“废话”: 大家都知道爱迪生的故事吧?…… 我想,大家应该都听说过史学家、文学家 司马迁的经历吧!司马迁年幼好学,苦读 历史古籍,游遍大江南北…… 李白与磨铁杵的老妇对话:“老奶奶,您 在干什么呀?……”)
准确、典型 4、引用要准确,不可胡编乱造。
四、关于论证技巧
1、可以综合运用多种论证方法 (除例证外,不妨采用对比论证、引证、比
喻论证等方法)
(如:莱斯放弃了尝试,而贝尔比他多做 了一次尝试,把螺丝钉往里拧了半毫米, 改进了装置,发明了电话)(15赵美丽)
(如:司马迁不放弃自己的生命完成《史 记》,大漠弱者在最后即将获救的关头饮 弹自尽。)(15王芳)

作文讲评--以“勤奋”为话题_写一篇议论文

作文讲评--以“勤奋”为话题_写一篇议论文

概括事例的原则:
1、体现原意,言简意赅,有侧重点。 2、对许多人都熟悉的,可以少说;对于一下 子可以说清楚的,不多说;可以十个字说的, 不用二十个字说;可以一句话说清楚的,不 用两句话说。 3、既体现事件的本质,又简洁明了,不喧宾 夺主,真正为议论服务。
周恩来小时候的故事 鸡叫三遍过后,周家花园里传出了阵阵琅 琅的读书声:“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁 知盘中餐,粒粒皆辛苦。”读着、读着,周恩 来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了,但他总觉 得没有透彻领会诗的意境:每一粒到底有多辛 苦呢? 第二天,周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的 时候,他望着白花花的大米饭迫不及待的问道: “蒋妈妈,这大米饭是怎么来的呢?” 蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神,就笑着告 诉他:“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层 硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间
联——联系“古今中外”的事例再进行进一步分 析。 结——作出深刻的结论,照应论点或进行提升。 范文评析 勤奋是成功的基础 解释引用名言提出中心论点 勤奋就是认真、努力地干好一件事情,不怕 吃苦,踏实工作。爱迪生说;“天才是百分之九 十九的汗水,再加上百分之一的灵感。”因此, 勤奋是成功的基础。
天才来自勤奋。比丰说“天才不是别的, 阐述分论点 而是辛劳和勤奋”。文学家的勤奋是帮助他 们打开文学殿堂之门的钥匙;科学家的勤奋 使其聪明;而政治家的勤奋是实现理想的基 分论点 石。【法国著名物理学家居里夫人,历经12 用事实论据证明 年的实验,不怕挫折失败,从几十吨的矿物 中提取了0.1克镭。】古往今来,勤奋是人 们获取成功的必要前提。也是我们每个人都 应该具备的良好品格。唯有勤奋,才能创造 一个人事业的成功与辉煌。
育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割 脱粒,一直到舂成大米。” “啊,吃上这碗大米饭,可真不容易啊!” 周恩来惊讶地说。 “是呀,这十多道关,也不知道要累坏多少 种田人呢,这香喷喷的大米饭是种田人用血汗 浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。 蒋妈妈一番深刻的教诲,不仅加深了周恩 来对诗意的理解,更激励他勤奋学习。为了过 好习字关,他除了认真完成老师布置的作业外, 还坚持每天练一百个大字。 有一天,周恩来随陈妈妈到一个路途较远的 亲戚家,回来时已是深夜了。一路上风尘劳

高三作文讲评木人泥人议论文

高三作文讲评木人泥人议论文

• 以下角度较为妥帖,可以作为立意的思考: • ①认识是相处的前提。 • 常见好心相助却不被领情,为对方考虑的 种种“好”的方案,被冷冷拒绝,甚至好 心办了坏事。这是因为还没有真正地认识 对方。其实,认识是帮助的前提,也是相 处的前提。没有深入的认识,两个人不可 能成为真正的朋友。
• ②换位思考是处事良方。 • 我们思考问题,总是站在自己的角度 去想,甚至用自己的思想去约束、限 制别人,或者用自己看问题的眼光去 要求别人等。其实,只要站在别人的 角度想一想,很多事情就会得到解决。
• 诊断问题(文章开篇): • 1、有时,我们的关怀也会带来麻烦。 • 木人与泥人因为互相关心,却给彼此带来了性 命之忧,忽略了对方的弱点,不鞥换位思考, 最终只是不欢而散。(仲杨) • 2、泥人和木人是好朋友,一天天寒地坼,泥 人生火取暖,担心木人受凉,抱起木人往火边 放,木人和泥人从此散了。泥巴不怕木头疼, 总觉得木头不知好歹,因为泥巴不是木头。 • 生活中有许多这样的泥巴,因为自己是泥巴, 就嫌弃木头。所以对木头,他觉得这人太难相 处。 • ……(史博文)
什么是观点?
• 从一定的立场或角度出发,对事物 或问题所持的看法。 • 它是一个意思明确的表判断的陈述 句。
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知彼方能成大事(于灵芝) 换位思考(仲杨) 知彼知己,方能和睦(孙闯) 与人相处,将心比心(徐辉) 生活需要理解(仲旭) 站在对面看风景(孙琳) 莫用自己的脚替别人选鞋(张梦乔) 将心比心(张佳赛) 虑及他人方能行事(仲港其) 学会理解他人(刘志成)
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换个立场看问题(王浪) 勿强人所难(张赛) 纵己所欲,勿施于人(杨沭) 理解和信任浇灌心灵之花(耿子静) 站在他人的角度(肖健) 理解之美(郑少杰) 架一座心桥(李莹莹) 别让爱成了“害”(王红梅) 泥巴不怕木头疼(史博文) 相知方可相守(高干) 开出理解之花(傅苏月)

永不言弃 议论文作文讲评

永不言弃  议论文作文讲评

三、关于例证
1、例证数量无需太多,三个为宜 、例证数量无需太多, 2、例证最好不要举同类的例子,尽量做到 、例证最好不要举同类的例子, 古今中外兼顾。 古今中外兼顾。 张海迪与史铁生、周杰伦与“超女” (如:张海迪与史铁生、周杰伦与“超女”) 3、例证尽量不要选“熟例”,力求新颖、 、例证尽量不要选“熟例” 力求新颖、 准确、 准确、典型 4、引用要准确,不可胡编乱造。 、引用要准确,不可胡编乱造。
五、关于开头
2、类比式 、 种子不停地努力,永不言弃, 种子不停地努力,永不言弃,终于冲破了 泥土的禁锢,迎来了春风的怀抱; 泥土的禁锢,迎来了春风的怀抱;蝴蝶永 不言弃, 不言弃,即使有一丝呼吸的空隙也要破茧 而出,翩翩起舞;小溪不停地流淌, 而出,翩翩起舞;小溪不停地流淌,即使 高山阻隔也不放弃,终于投入大海的怀抱, 高山阻隔也不放弃,终于投入大海的怀抱, 与大海一起奏起澎湃的乐章…… 与大海一起奏起澎湃的乐章 张艺丹、 (15张艺丹、韩志一、房琪) 张艺丹 韩志一、房琪)
Байду номын сангаас
4、不要“以叙代议”叙议比例要恰 、不要“以叙代议” 当 5、论据与论点结合要紧密,力避 、论据与论点结合要紧密, 以例代证” “以例代证”,不可简单罗列堆砌 材料。 材料。 要在叙述论证中体现“永不言弃” (要在叙述论证中体现“永不言弃” 主人公是怎样做到“永不言弃” 主人公是怎样做到“永不言弃” 的?)
四、关于论证技巧
1、可以综合运用多种论证方法 、 除例证外,不妨采用对比论证、引证、 (除例证外,不妨采用对比论证、引证、比 喻论证等方法) 喻论证等方法) 莱斯放弃了尝试, (如:莱斯放弃了尝试,而贝尔比他多做 了一次尝试,把螺丝钉往里拧了半毫米, 了一次尝试,把螺丝钉往里拧了半毫米, 改进了装置,发明了电话)( 赵美丽) )(15赵美丽 改进了装置,发明了电话)( 赵美丽) 司马迁不放弃自己的生命完成《 (如:司马迁不放弃自己的生命完成《史 记》,大漠弱者在最后即将获救的关头饮 弹自尽。)( 王芳) 。)(15王芳 弹自尽。)( 王芳)

议论文写作关于等的作文讲评

议论文写作关于等的作文讲评

审题立意——不要等待
消极的等待是错误、浮躁、弱者的等待 等待是懦弱、无奈的徘徊, 等待是坐失良机的根源。 因为等待会成为懒惰的借口,所以不能等 因为等待会消磨人的意志,所以不能等 因为等待会与机会失之交臂,所以不能等 莫等闲,空悲切白了少年头。 要主动出击,抓住机会,获得成功。

综合立意
等待是幸福的,因为有希望在前头 等待 需要耐心 等待需要先做好准备, 消极的等待不会 有结果 等待不一定成功了,但没有等待一定不能 成功 等待合适的时机 等待是为了更好的行动, 与其等待不如 主动出击

素材积累
人类的一切智慧是包含在这四个字里面的:“等待”和 “希望”。——大仲马 一旦你确实需要爱,你就会发现它正在等待着你。 —— 王尔德 不要等待运气降临,应该去努力掌握知识。——弗莱明 字典里最重要的三个词,就是意志、工作、等待。我要 在这三块基础上建立我成功的金字塔。——巴斯德 我们不能等待自然的恩赐,我们要向自然索取。 ——米 丘林 一个人如若看见别人需要,还等着别人的请求,显而易 见不是诚心的援助。——但丁 寻春须是先春早,看花莫 待花枝老。——李煜 真正的幸运在等待着有资格享受的人。——斯塔提乌斯 耐心等待,风车从不跑去找风。——斯克利维斯

和等相关的事例
昙花一现 邓小平三起三落 毛毛虫破茧成蝶 勾践灭吴 酿酒、泡茶 中药和西药 过红绿灯的等待 守株待兔和揠苗助长


素材积累
有花堪折直须折,莫待无花空折枝。——《金缕衣》 别等待明天,就在今天采摘生命的玫瑰吧! ——龙 沙 一件事成功,千万不要等待着享受荣誉,应该再做 那些需要做的事。——法国民谚 一等二靠三落空,一想二干三成功。——民谚 桃花三月开,菊花九月开,各自等时来。——民谚 每个人一来到这个世界就是在等待死亡,所以请珍 惜现在的自己,请为将来的自己负责,选取角度,自拟题目, 写一篇不少于800字的议论文。 人的一生中等的事情很多。等,能让人 期盼希望,发现美好;等,也能让人无 为地消磨时间,最终一事无成。有人在 等中枝叶干枯,有人在等中成了一棵常 青藤。

交流 推荐 再讨论——议论文作文讲评案例

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外 ),不 少于 80 。 0字
让我们将 “ 未知”变为 “ 已知” ① “ 未知 ”是 指人 们 对一 些事 物 的不 了解 ,不认 识 。人 们常 常
会 因 为 “ 知 ”而感 到恐 惧 ,而 有些 人则 是 因为 “ 未 未知 ”而 对事 物 充 满好 奇 ,努力 专研 它 ,并 成为 自己的 “ 已知 ” 。 “ 未知 ” 太过 神
( ) 同探讨推荐理由中所提到的困惑,教师最后明确。 2 共
【 环节三 】 升格练习
学 生 利用课 外 时间 完成 升格 练 习。
化,所以我们把握不了,我们才 “ 未知”。 5 、以上 四 种都 是 客观 原 因造 成 我 们 “ 知 ”的话 ,那 么我 们 未
还 要 考虑 一下 主观 原 因 。 “ 知” 是否是 主 观原 因造成 的 呢? 比如 未 有 些 同学 某一 科 的成绩 老 上不 去是 否没 有学 习兴趣 所 致? 有些 官员
课外 阂读 语言
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龙康 林
( 广东省 河源市龙川县第一 中学 ,广东 龙川 5 30 1 0) 7


讲评简案
2 对 标题 的把 握 .
1 准备 工作 .
( )学 生交 换 评 改 ,学 习小组 讨 论 ,一个 学 习 小组 推 荐 一篇 1
3 教 学环 节 .
【 环节一 】 审题立意探讨、总结。 【 环节二 】 对学生推荐的典型例文的探讨 。
( )展示 推荐 理 由 。 1
3 “ 知 ”具 有 时代 性 ;对 于历 史 的真 相 ,我 们 “ 知 ” , 、 未 未 对于 未来 的走 向我 们 “ 未知 ” 。 4 、世 界 是 不 断 变化 的 ,因 此 我 们 未 知 ;古 人 的 智 慧 告 诉 我 们 ,世间万物都由阴阳组成,而这个阴阳又随时随地的在变化 ,阴 盛 阳衰 ,阳盛 阴衰 ,二 者 没有 绝对 的平衡 。正 因为万 物在不 断 的变
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处于最蓬勃生长之时,一场残酷的地震震碎了她纯真的
梦。她的左腿被截肢了。绝望、痛苦如暴风雨般袭来,
她一度消沉。但当残奥会寄来邀请函之时强烈的民族自
豪感使她坚定了信心,重振了希望。当那抹白裙还在舞
台上翩然舞动之时,全世界都为之而感动。她让我们看 到了绝望之后重现的彩虹。雨过天会晴,只要希望还在。
• 运动员简森曾在冬奥会速滑比赛上戏剧性地 三次与冠军擦肩而过。第一次参赛,他收到了妹 妹去世的噩耗。这对他来说无疑是如雷电般沉重 的一击。结果他在比赛时大失水准,错过了夺冠 的机会。他没有认输,重新站了起来。令人惊讶 的是第二、三次参赛他都如被诅咒般在遥遥领先 之时重重地摔在了地上。人们都为之而叹息,他 没有说话,又重新站了起来。终于,第四次参赛 他以破纪录的优异成绩夺出了冠军。在人们纷纷 前来祝贺之时,他只淡淡说了一句:“站起来只 需比摔倒多一次。”暴风雨无情地要摧毁他的意 志,但他从未倒下,因为他相信会有大雨初停的 一天。他成功了,迎来了生命的艳阳。雨过天会 晴,只要意志还在。
• 它,自古便被奉为君子之爱。临雨不惧, 淡定不躁。在春的萌动、夏的烂漫、秋的 萧瑟中宠辱不惊,默默蓄积,静看花开花 落,漫随云卷云舒。“晴”时静美,“雨” 时更勇。临冬的寒雨袭卷大地,一朝破晓 天际,百花凋零,终是梅花盛开,傲视万 木倾颓,成为文人雅士笔下那一身傲骨的 梅君。
• 梅花,临雨而不惧,一身傲骨,不惧霜冻 寒冰,只专注于盛放,因为它知道,雨过 天会晴。
• 微醺的阳光伴着泥土的馨香翩翩而至,它 带来朵朵灿烂的花,只只斑斓的蝶,还有 颗颗剔透的雨珠。雨后的这份“晴”多么 美好,奋斗过的青春也是如此。
• 一类文:1号

雨过天会晴朗
• 大雨倾盆的黑夜,曾有无数希望与热情被浇灭。但 漆黑中,我们仍能寻见那些坚强的火苗。它们在豆大雨 点的砸击下,依旧坚强地不灭,说出马克•吐温的名言: “所有的雨都会停的。”
• 掬一把血泪,也道不尽你满腹的辛酸;作一曲红楼, 也唱不完你一生的哀叹。家世的中道没落,如一场急 骤暴雨,浇灭了那些辉煌灯火,冲走了那些荣华富贵, 涤去了那些纨绔习气;却浇不灭你相信未来的信心, 冲不走你明智致远的淡泊,涤不去那些永生不灭的牵 挂。你在风雨中,踽踽而行,一路低吟,吟出了一段 怀金悼玉的凄美爱情,更吟出了一个阳光明媚的晴日; 你在穷途上,举家食粥,一路向前,写就了一部惊世 骇俗的鸿篇巨著,更写就你风雨过后的晴天丽日。风 雨来时,你淡定如山,丝毫不移,因为你相信:雨过 天会晴。
• 四类卷: 完全撇开题目去写别的内容,判为 离题(暗合题目的文章不能判为离题)。
引材料不等于重述材料或浓缩材料
• 一次美好的春游却恰遇大雨,也许你会 像郝威尔那样悒悒不乐,心里默默埋怨这 天公不作美,可是马克.吐温却乐观地说 道:“所有的雨都会停的。”是啊,一切正 如他所说的那样,坚持住,挺住,一切风 雨,一切困难,都会过去,天会晴,彩虹 会出现。
• 雨过天会晴,正如曲解终究会被人们所正视。 有人说,繁华舞台上最忘情的演绎。往往是舞台 上最寂寞的灵魂。独自一人行走在男扮女装的戏 剧道路上,李玉刚——一个帅气倜傥的东北小 伙——忍受了无数的羞辱和诟骂。在登台演出的 前几年里,李玉刚总是一上台就被啤酒瓶砸了下 来,人们总是用老旧的观念来看待他,给他冠以 “变态”的头衔。然而,李玉刚并不放弃自己的 艺术追求,他追访名师,苦难成才,终于用自己 对另一种形态的探寻和感悟打动了观众的心。正 是李玉刚在如暴风雨般袭来的嘲笑和质疑中坦然 前行,他才迎来了那晴朗的艺术天空。
作文讲评
• 这是一个带比喻性的作文题目,写作前必须 读出题目的比喻义,也就是悟出题目字面背 后的深一层含义。风波、挫折、困难、灾害 等都可以作为“雨”的比喻义.
• 走出困境,战胜困难,度过难关,化解误会, 等等都可以看作是“天晴”了。
• 应注意其中的“会”字,这是个关键字,它 体现了一种信心,一种憧憬,一种乐观的人 生态度,一种积极向上的处世态度。所以, 在文章的具体内容里应该有所体现。
• 评分:50+8=58分
• 二类文:2号

雨过天会晴
• 一个人、一个民族、一个国家在他前进的路上总会 遭遇风雨的洗礼。在前行的道路被无情的雨水弄得坑坑 洼洼,我们每走一步都会失足跌倒,然而跌倒后我们要 再爬起来继续前行,因为我们坚信:雨过天会晴!

雨过天会晴,正如真理终究会被世人所接受。罗马
的鲜花广场见证了一具灵魂的升华。当中世纪的欧洲还
• 在延绵不绝的雨中,是真正宽广的胸怀伴我 们走出乌云密布,重返明媚生活。十九岁的印度 青年,怀着对天文的挚爱与追求,踏上异土,但 命运并不垂青于他,钱德勒塞卡,在天文学会上 被权威粗暴地否定后,从此面对白眼与冷嘲。年 青的心也许有过不甘,也许怨恨诅咒过。但他终 于还是把心上的丘壑抚平,终于能平常面对。有 这样的胸怀,他继续着他的科学生涯,继续着他 的严谨治学,继续着他的风趣优雅,终于在中年 成就名家。雨停了,但早在他放下怨恨那一刻停 了,是胸怀帮了他。
• 二类文:3号

雨过天会晴

马克•吐温曾经说过:“所有的雨都会停的。”的
确,天空没有下不完的雨,人生也一样。只要静下心来
坚持等待,终有一天你会看到雨过天晴后划过的那道七
色彩虹。

我还记得北京残奥会开幕式上那抹如蝴蝶般偏偏
起舞的白裙。她是在汶川地震中幸存下来的平凡姑娘—
—李月。她从小立志成为一位出色的舞者,可正当幼苗
• 无法忘怀的是那段血淋淋的峥嵘岁月。在帝 国主义和封建专制的双重压迫下中华民族一起又 一起地英勇崛起:太平天国、戊戌变法、辛亥革 命……人们被镇压了又再奋起,被打倒了又再建 立。残暴的战争如同暴风雨的洗礼,一层一层地 浇灭了人们心中的火。然而中华儿女并未为此而 放弃过、退缩过,而是勇敢地冒着风雨前行。当 五星红旗在天安门广场上冉冉升起,灿烂的阳光 普照大地。风止了,雨停了,中华民族解放了。 尽管里面饱含辛酸的血汗,但一切都是值得的。 雨过天会晴,只要勇气还在。
• 在人生道途上,总会遇着疾雨,淋 湿我们本该平顺的衣衬,阻着我们本 该矫健的步伐。但只有真正在行走人 生的人,真正希望走出人生的人,才 能在寒颤时坚挺,在跌倒时爬起,在 愤怒时放开心胸。支撑我们的,正是 那些人类最珍贵的乐观、意志与胸怀。 雨过天会晴,我们都能做到。
• [简评]审题准确,中心明确,三个分 论点的设置恰当——从“乐观与信念、不 屈服的意志、宽广的胸怀”展开说理。 “雨中”、“暴雨”、“绵延不绝的雨” 体现了层次美。论据典型充分,选材宽 广——中外结合。紧扣段落中心与论据的 联系展开论证,正反辩证分析,说理透彻, 结构完整,详略恰当。语言流畅有文采。
• 颇羡慕踏雨行歌的那些人儿。
• 他,诗家之仙。一句“飞流直下三千尺,疑是 银河落九天”创造出仙境般的奇景。这个25岁 便“仗剑去国,辞亲远游”的男子,以巨笔蘸 豪情,加上天马行空的想象,书写出瑰丽的大 唐山河。但无奈他政治失意,辗转长安酒家, 壮志人生总见不到放晴,可他却能踏雨行歌, 令后人为之惊叹。一句“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”震惊全唐,一句“长风破浪 会有时,直挂云帆济沧海”是何等豪迈。这般 踏雨行歌,苦中作乐,让人神往。

在雨中独行,是乐观与信念告诉我们:天一定会放
晴。那些灰暗的现实曾烙在历史书页中,十四世纪的黑
暗轻易地窒息了无数美好的向往与希望。但是,薄伽丘
பைடு நூலகம்从未舍下珍贵的羽毛笔与墨水,那一行行清隽的文字依
旧在他笔下生辉。罗马教廷腐朽的恶雨,意大利黑死病 的肆虐,都未曾绊住他的笔尖。《十日谈》里,他写的 一个个悲惨黑暗的故事,却也不懈地塑造过一个个纯净 明白的灵魂。他凭的是什么?是心底里那乐观与自信的 呐喊,他也许看不到光明,但他乐观人类不会从此堕落,
• 抒写积极向上的价值观和乐观自信的人生观。
• 对文章是否合题的判定:
• 一类卷: 表达了“雨过”与“天晴”关系, 又以“会”为开掘重点,即为什么“会”,怎样 才“会”,即为切合题意。
• 二类卷: 表达了“雨过”与“天晴”关系, 对“会”只是笼统提及,为符合题意。
• 三类卷: 只抓住“雨过”或“天晴”中一个 方面去写的,为基本符合题意。
事例陈旧
• 海伦 贝多芬 勾践 霍金 马云 司马迁
• 开篇不亮观点
雨过天会晴
• 面对大雨,马克.吐温坚定回答 好友郝威尔:“所有的雨都会停的。” 蓦地,心间一颤,细细回味,竟如 禅语。是啊,人生一路,无法停顿。 面对人生中的阴雨,泰然处之,可 临雨不惧,抑可踏雨行歌,因为, 雨过天会晴。
• 颇喜爱临雨不惧的那些花儿。
• 雨过天会晴,正如一个迷惘的民族 终究会再度觉醒。当大英帝国的炮火 轰开国门后,几乎所有西方人都认为, 华夏民族从此就将一蹶不振了。然而 民族的苦难却唤醒了沉睡已久的东方 巨人。在无数志士仁人的探索和奋斗 中,我们再度扬帆起航。170多年的追 赶,世界再次听到了中国的声音。只 要我们心中有梦并为之不懈努力。在 经历百年风雨的凄凄惨惨戚戚后,我 们一定会迎来属于我们的一方晴天。
• 李白,踏雨而行歌,何等潇洒。酒 入豪肠,七分酿成了月光,三分啸 成了剑气。绣口一吐,便是半个盛 唐,这千古旷达如何得来,因为, 他知道,雨过天会晴。
• 人生难免逢雨,但我们要知道,雨过天会 晴。这样才能同梅花一样临雨不惧,如李 白一般踏雨行歌。没有经历过挫折的人生 是不完美的,不经一番寒彻骨,哪得梅花 扑鼻香?是的,雨过天会晴,正值青春年 华的我们,区区困境,又有何惧?不如洒 然而笑,踏雨行歌。
• 面对风雨,郝威尔只会怨恨地说 一句:“这雨什么时候会停?”而马克. 吐温却能乐观地认清:“所有的雨都会 停的。”
• 人生中免不了有一些风风雨雨,可 是,我们岂能望而却步?我们要相信 雨过天会晴,用自己积极向上的心态 去应战挫折。
• 材料作文开头:引——析——亮出观 点
未扣题而写
• 雨过天会晴,走过困境,走出生命的一片晴天。
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