中班音乐活动教案：找朋友教案
中班找朋友音乐教案6篇
中班找朋友音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班找朋友音乐教案6篇优秀的教案能够激发学生的思维和创造力，教师通过写教案能够更好地与学生进行互动和交流，促进学生的积极参与和学习动力，本店铺今天就为您带来了中班找朋友音乐教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐教案《找朋友》
中班音乐教案《找朋友》教学目标1.学生能够辨认出不同的乐器声音2.学生能够通过音乐律动、节奏感受音乐3.学生能够自主合作完成活动，加深合作意识教学准备1.教师准备多个乐器或音乐声音素材2.播放设备（电子设备、扬声器等）教学过程1. 导入教师为学生播放几个不同的乐器的声音，让学生用手比划、用口模仿，并问学生是什么乐器。
由此激发学生对乐器声音的注意和感受。
2. 正文2.1 学生找同伴•教师让学生在教室内自由活动，进行自由找伴活动，每个学生抽一张卡片，卡片上会出现一种乐器名称。
•学生需要通过听声音的方式找到自己卡片上相同的乐器名称，并与其他学生组成一组。
•在自组成的小组中，要求学生一起合作演奏出自己的乐器声音，尽可能接近真实乐器的声音，并以此联系到自己卡片上的乐器名称。
2.2 学生进行感性体验•多次播放乐器声音素材，让学生听取其中的律动、节奏。
•让学生根据听到的声音，按照节奏律动用身体进行语言模仿演奏，激活学生的音乐细胞。
•再次播放乐器声音素材，引导学生通过双手、双脚等身体部位来感受音乐的节奏和律动，加深学生对音乐的理解认知。
3. 归纳总结•教师再次播放多个乐器的声音，让学生用手比划、用口模仿，并问学生音乐的基本要素有哪些，并让学生自己完成有关乐器的绘画。
•对于学生的作品进行介绍和总结，并强调合作意识的重要性。
教学反思本节课通过多元化的教学方式，充分调动学生的积极性和主动性，让学生利用自己的身体部位和各种乐器声音素材进行了身体语言对话。
使学生在游戏中感受乐器音乐的美和魅力，加强音乐感知能力，培养学生集体合作精神，促进了学生音乐基础素养的提高，可以为后续的音乐教育工作奠定基础。
幼儿园音乐找朋友教案中班
幼儿园音乐找朋友教案中班教学目标：1.培养幼儿的音乐表演能力和团队合作意识；2.加深幼儿对音乐节奏和音高的理解；3.提高幼儿的观察力和注意力，培养其音乐鉴赏能力。
教学准备：1.音乐播放设备；2.相关的音乐配乐；3.图片或动画展示环节使用。
教学步骤：引入（5分钟）1.与孩子们打招呼，引导他们坐在音乐区，并询问他们最近有没有认识新的朋友。
2.引导幼儿思考为什么交朋友很重要，可以让他们分享自己的观点。
整体呈现（15分钟）1.准备一首适合幼儿的友谊歌曲，播放歌曲并用手势和动作教导幼儿一起唱歌。
鼓励幼儿跟着节奏鼓掌。
2.介绍一个小故事：小猫找朋友，故事中小猫觉得孤单，想要找一个朋友一起玩耍。
老师可以用图片或者动画展示这个故事。
活动展开（30分钟）1.分发一些卡片给每个幼儿，每个卡片上都有一个动物的名字。
要求他们找到同样的卡片，并根据卡片上的动物的样子做出相应的动作和声音。
2.引导幼儿根据自己的动作和声音特点，组成小组，并用他们的动作和声音表达自己的特长和兴趣。
3.播放一段适合幼儿的快乐友谊歌曲，鼓励幼儿在音乐中尽情地展示自己的特长和兴趣。
教师可以在旁边指导幼儿一起演唱和跳舞，并适时加入节奏乐器。
巩固和展示（30分钟）1.让每个小组轮流表演他们刚刚彼此之间发展出来的动作和声音表达。
老师可以给予肯定和鼓励，并帮助幼儿更好地展示自己的特长和兴趣。
2.引导幼儿回忆和总结刚刚发生的活动，询问活动中最有趣的部分是什么。
结束（5分钟）1.结束时，再次播放友谊歌曲，鼓励幼儿一起唱歌、跳舞。
2.提醒幼儿要记住找朋友的重要性，并帮助他们体会到合作与分享的快乐。
教学反思：通过这个教案的设计和实施，我意识到幼儿园阶段的幼儿对交朋友、合作和分享有着特别强烈的需求和渴望。
通过音乐和动作的结合，帮助幼儿提高了音乐表演能力和团队合作意识。
同时，幼儿们也能通过展示自己的特长和兴趣，得到了更多的肯定和鼓励，加深了他们对音乐的理解和享受。
在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的合作意识和团队合作能力，让他们通过音乐的形式共同学习和成长。
找朋友中班音乐教案
找朋友中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》这首歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在合唱中感受到音乐的快乐。
二、教学内容1. 歌曲名称：《找朋友》2. 歌曲歌词：{1} 找啊找啊找朋友，{2} 找到一个好朋友，{3} 握握手啊，点点头，{4} 我是你的好朋友。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《找朋友》这首歌曲，并能进行合唱。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，提高他们的歌唱能力。
四、教学方法1. 示范法：教师先唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作，增强幼儿的参与感。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
五、教学步骤1. 热身活动（3分钟）：让幼儿跟随教师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：{1} 教师先唱歌曲，让幼儿跟随模仿。
{2} 教师逐句教唱歌曲，让幼儿掌握歌词。
{3} 教师指导幼儿唱准音准，掌握节奏。
3. 合唱练习（5分钟）：{1} 教师组织幼儿进行合唱练习，让幼儿感受团队合作的力量。
{2} 教师对幼儿的合唱进行点评，鼓励他们继续努力。
4. 音乐游戏（2分钟）：{1} 教师组织幼儿进行音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
{2} 游戏过程中，教师适时插入《找朋友》歌曲，让幼儿在游戏中学会歌曲。
5. 总结与反思（1分钟）：教师对本次教学活动进行总结，了解幼儿的学习情况，为下次教学做好准备。
六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿的歌唱表现和团队协作能力来评价教学效果。
2. 评价方法：{1} 观察法：教师在教学过程中观察幼儿的歌唱表现，包括音准、节奏和合唱时的配合情况。
{2} 问答法：教师通过提问，了解幼儿对《找朋友》歌曲的理解和掌握程度。
3. 评价内容：{1} 幼儿能否准确地唱出《找朋友》的歌词。
中班音乐教案 找朋友
中班音乐教案找朋友教案标题：中班音乐教案 - 找朋友教学目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养社交技能，学会与他人合作和交流。
2. 通过音乐游戏，增强学生对音乐节奏和节拍的理解和感知。
3. 通过音乐活动，培养学生的注意力和集中力。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合中班学生的音乐曲目。
2. 图片或卡片，上面有不同的动物、植物或物体的图案。
3. 一些小贴纸或卡片，上面标有相同的图案。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起坐在一起，介绍今天的音乐活动。
解释找朋友的游戏规则，即学生需要找到与自己的卡片上相同图案的朋友。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随节奏拍手或跳舞，为活动营造积极的氛围。
活动一：找朋友游戏1. 将图片或卡片分发给每个学生，确保每个学生都有一个不同的图案。
2. 播放音乐，学生在音乐的节奏中四处走动，寻找与自己卡片上图案相同的朋友。
3. 当学生找到自己的朋友后，他们可以一起跳舞或做其他有趣的动作。
4. 重复几轮游戏，以便学生有机会与不同的同学进行互动。
活动二：音乐节拍感知1. 选择一段带有明显节拍的音乐。
2. 让学生跟随音乐的节奏拍手或跺脚，帮助他们感受音乐的节奏。
3. 逐渐增加音乐的速度，挑战学生跟上更快的节奏。
4. 可以尝试改变节拍的强弱，让学生注意并调整自己的动作。
活动三：集中力练习1. 播放一段轻柔的背景音乐。
2. 要求学生闭上眼睛，专心聆听音乐的每一个细节。
3. 在音乐播放期间，提出一些问题，例如：“你听到了哪些声音？”“音乐中有什么样的节奏？”等等。
4. 鼓励学生用自己的语言描述他们所听到的音乐。
总结：1. 与学生一起回顾今天的音乐活动，强调他们通过找朋友游戏培养了社交技能和合作能力。
2. 提醒学生音乐可以带给我们快乐和愉悦的感受，鼓励他们在日常生活中多听音乐并与他人分享。
扩展活动：1. 学生可以自己设计卡片或图片，与同学分享并进行找朋友游戏。
2. 学生可以尝试模仿音乐中的不同节奏，创造自己的音乐节拍。
《找朋友》中班教案3篇
《找朋友》中班教案3篇《找朋友》中班教案篇一活动设计背景在小班学习活动“好朋友”的主题中，我们熟读教材，并进展一系列活动，其中发觉孩子们对“好朋友”的话题比拟感兴趣。
本次活动来源于主题“好朋友”中二级主题“朋友在哪里”的一个点“找朋友”。
期望本次活动通过各种形式，注意过程，与幼儿生活阅历相贴近，符合幼儿的兴趣，满意每一个不同孩子的合理需要。
于是我们进一步进展课程化环境的添置，以支持幼儿对好朋友的情感体验与认知进展。
活动目标1、体验与教师、同伴一起活动的乐趣。
2、感知常见事物的主要特征，尝试配对。
教学重点、难点怎样分类与配对活动预备1、家长资源的利用：家长与孩子一起丰富日常生活中常见事物间的联系。
请家长与教师共同制作幼儿操作材料。
2、教师资源的利用：操作材料制作：饭碗、勺子的实物；枕头、被子、小鸟、大树等相匹配的图片。
活动过程：（一）开头局部师：我们宝宝在小班都找到了自己的朋友对吗？今日我们来找朋友吧！宝宝音乐嬉戏“找朋友”。
师：你的好朋友是谁呢？为什么找她做好朋友呢？×××的朋友是×××。
好朋友亲一亲，抱一抱吧！师：我们再去找一位好朋友好吗？再次嬉戏。
（二）、根本环节：我们都有自己的好朋友，我这里有几位客人，他们也想找朋友，他们是谁呢？1、实物：（饭碗、勺子）师：这是谁？（出示饭碗）。
饭碗的朋友是谁呢？小结：饭碗的朋友是勺子（筷子、桌子……）2、图片：（枕头、被子）师：我们来看看还有什么客人！（出示图片）。
枕头的朋友是谁呢？小结：枕头的朋友是被子，引导幼儿和教师一起说说。
3、声音：（小鸟、大树）师：我们再来看看还有什么客人！小鸟的朋友是谁呢？小结：小鸟的朋友是大树。
（三）、完毕环节：师：我们小五班里还有很多好朋友在自己家里，他们也想找好朋友！我们来帮帮助好吗？宝宝去看看，客人是谁？你情愿帮谁找朋友呢？教师巡回，关注孩子，和个别孩子沟通。
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐《找朋友》教学设计【含教学反思】一、教学目标1.让幼儿了解和掌握音乐节奏。
2.让幼儿认识乐器和音符，并能通过乐器拍打出音乐节奏。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐能力，从而促进智力的发展。
4.提高幼儿的合作意识，让他们在合作中获得收获。
二、教学内容音乐：《找朋友》三、教学过程1. 热身（5分钟）教师打开音乐，让幼儿随着音乐摇晃、舞蹈，热身身体，让幼儿进入音乐世界，逐渐进入好的学习状态。
2. 引入（5分钟）教师将音乐《找朋友》节选片段播放，引导幼儿听，问：“大家知道这是哪首歌吗？这首歌的名字叫做什么？”引导幼儿回答歌曲名字。
3. 演唱（10分钟）教师演唱歌曲，并且做出动作配合歌曲。
通过演唱歌曲和动作，让幼儿对歌曲的熟悉度更高，更加喜欢这首歌。
4. 乐器齐奏（20分钟）教师为每个孩子分配一个简单的打击乐器，例如木琴、铃铛等，并教授乐器的使用方法。
让幼儿一起跟随着歌曲齐奏，增强幼儿对歌曲的感知能力。
5. 活动拓展（15分钟）将幼儿分为五组，每组找到一位小伙伴。
教师放音乐并让幼儿按照节奏一起双手拍打，一段时间后，教师停下音乐，幼儿就撒丫子往人群中找自己的小伙伴。
找到之后就要一起找到组里的下一个小伙伴，最终找到所有的小伙伴组成一排。
6. 结尾（5分钟）教师放歌曲，让幼儿自由跳舞，结束这堂音乐课。
四、教学反思这堂音乐课让我对如何教授幼儿音乐有了更深刻的认识。
我注意到幼儿的自我感知和定位能力在这堂课中得到很好的提升，以及他们在改善沟通和协作方面的进步。
整堂课程有利于发展幼儿的智力、品格和性格，更重要的是在活态课程中创造了快乐、激情、积极和团队合作的氛围，展示了音乐的多彩和美好。
不过，这堂课程还有一些不足之处。
首先，在乐器齐奏环节时，一些幼儿会打错乐器。
这表明他们对乐器的识别和运用有了一些困难。
其次，在活动拓展环节中，幼儿需要一些时间来适应拍击的节奏。
与此同时，活动设计需要涉及到更多方面，让幼儿参与其中的任务可以更具体、更具挑战性，从而激发孩子们追求进一步发展的动力。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》这首歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过歌曲的学习和演唱，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《找朋友》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
难点：帮助幼儿提高音准和节奏感，使他们能够准确地演唱歌曲。
三、教学方法：1. 示范法：教师先唱一遍《找朋友》，让幼儿听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 互动法：教师和幼儿一起唱歌，引导幼儿积极参与演唱。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中提高音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《找朋友》的歌谱，乐器（如打击乐器）2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《找朋友》这首歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。
b. 教师示范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 教师和幼儿一起唱歌，帮助幼儿掌握歌曲。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一个代表担任“朋友”，其他幼儿寻找“朋友”。
b. 教师播放歌曲，幼儿在音乐中寻找“朋友”。
c. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在实践环节中的感受和收获。
b. 教师总结本次教学活动的成果，指出幼儿在演唱和实践中需要改进的地方。
c. 教师鼓励幼儿在今后的学习中积极参与，不断提高自己的音乐素养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，培养孩子的音乐兴趣。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加音乐会或舞蹈表演等活动，让幼儿感受音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
《找朋友》中班音乐教案
《找朋友》中班音乐教案教案：《找朋友》——中班音乐教学一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第四单元《快乐的音乐乐园》中的第6课《找朋友》。
本节课的主要内容是通过歌曲和音乐游戏，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生能够听懂并唱出歌曲《找朋友》，理解歌曲的意义。
2. 培养学生能够跟随音乐节奏进行舞蹈和表演。
3. 培养学生学会与同学合作，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地唱出歌曲《找朋友》，并能够跟随音乐进行舞蹈和表演。
难点：让学生学会与同学合作，在音乐游戏中能够互相配合，增强团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音乐CD、话筒、音响设备、教学卡片。
学具：学生音乐课本、舞蹈鞋、小道具（如手偶等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的舞蹈热身，让学生感受到音乐的韵律和节奏。
然后，教师向学生介绍本节课的歌曲《找朋友》，并播放歌曲，让学生初步熟悉歌曲旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并对歌曲中的难点进行讲解。
教师可以分句教唱，让学生逐步掌握歌曲。
在学生熟练掌握歌曲后，教师可组织学生进行合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐游戏（10分钟）教师组织学生进行“找朋友”的音乐游戏。
游戏过程中，教师播放音乐，学生根据音乐节奏进行舞蹈，并在舞蹈过程中找到自己的“朋友”。
这个过程中，教师要引导学生互相配合，共同完成游戏。
4. 课堂练习（10分钟）教师让学生分成小组，每组选择一种乐器，根据歌曲《找朋友》的旋律进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，并给予鼓励。
5. 课堂展示（5分钟）六、板书设计板书设计如下：课程名称：中班音乐教学课题：《找朋友》教学内容：歌曲学习、音乐游戏、课堂练习教学目标：会唱歌曲、跟随音乐舞蹈、学会团队合作七、作业设计1. 请学生回家后向家长展示所学歌曲《找朋友》和音乐游戏。
音乐活动找朋友教案中班
音乐活动找朋友教案中班教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
2.通过找朋友的游戏，培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.通过音乐活动，培养幼儿的语言表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1.音乐课件、音乐播放设备、音乐制作的相关材料（如乐器、玩具音乐器等）。
2.音乐活动相关的图片和卡片。
3.小组分组贴纸。
教学过程：一、自由活动（5分钟）在音乐课开始前，为了帮助幼儿逐渐进入音乐的氛围，可以转播一段欢快的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏来做动作或舞蹈。
二、导入与引导（5分钟）1.通过介绍音乐找朋友的游戏，激发幼儿的兴趣。
比如：在音乐中，我们可以和朋友一起玩耍、跳舞、唱歌等等，现在让我们一起来找音乐里的朋友吧！2.展示音乐活动相关的图片和卡片，引导幼儿认识其中的各种音乐朋友。
三、游戏环节（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4个成员组成。
可以使用小组分组贴纸进行分组，每个小组起一个音乐动物的名字，如“小猫组”、“小狗组”等。
2.播放一段快节奏的音乐，让幼儿在音乐中随机动作、跳舞，鼓励他们积极参与。
3.停止音乐后，每组的组长抽取一张音乐朋友的图片或卡片，然后找出相应的音乐朋友。
组长可以带领小组成员一起找，或者是通过暗示的方式帮助小组成员找到正确的音乐朋友。
4.找到音乐朋友后，组长带领小组成员对音乐朋友进行简短的描述，如“这是一只颜色很漂亮的小鸟，喜欢唱歌”，其他小组成员根据描述猜测是哪个音乐朋友。
5.每个小组完成后，播放不同的音乐，进行下一个回合，直到每个小组都找到了所有的音乐朋友为止。
四、音乐制作（15分钟）1.为幼儿提供简单的乐器、玩具音乐器等，让他们自由地做音乐制作。
2.鼓励幼儿自由发挥，自己发明一段音乐，然后与小伙伴们分享。
3.引导幼儿用语言描述他们的音乐制作，如使用形容词描述音乐的节奏、音调等。
五、展示与总结（5分钟）1.邀请各小组的代表上台，展示他们的音乐制作，并用语言描述他们的音乐作品。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思
幼儿园中班音乐教案《找朋友》含反思教学目标1.培养幼儿们的集体意识和协作精神；2.引导幼儿们探索乐器发声的方法，并理解不同乐器的声音特点；3.培养幼儿们音乐鉴赏和表现能力。
教学内容本节课的教学内容为幼儿园中班音乐课的《找朋友》。
课前准备1.准备好教学需要使用的乐器，包括三角铁、铃铛、木鱼、手拍等；2.准备好音乐CD或其他音乐播放设备。
教学步骤1.导入：老师与幼儿们打招呼，询问幼儿们今天的心情，并简单介绍本节课的学习内容；2.活动1：《找朋友》1.老师播放音乐，让幼儿们听到音乐后，找到自己喜欢的乐器；2.幼儿们手持喜欢的乐器，按照指挥老师的节奏弹奏乐器，表现出自己所选乐器的特点；3.缓慢减低音乐的音量，让幼儿们逐渐停止演奏，回到自己的座位上。
3.活动2：《寻找乐器的声音》1.老师向幼儿们展示乐器，并解释声音特点，如高低、响亮、细柔等；2.老师请幼儿们闭上眼睛，老师在场上演奏乐器，孩子们通过声音来辨认老师演奏的乐器；3.幼儿们学习演奏乐器，分组演奏不同乐器，让其他幼儿们闭上眼睛，猜测出自己所听到的乐器，激发幼儿们对音乐表达的探索欲望。
4.活动3：《合奏出音乐》1.老师指导幼儿们在一首音乐中，挑选出乐器的进入时间以及演奏方式；2.幼儿们按照老师教学的乐曲进行奏奏，合奏出生动的学习曲调。
5.总结：老师简单介绍本节课的知识点和教学亮点，鼓励幼儿们做好学习笔记。
反思在本节课的教学过程中，我们已经完成了幼儿园中班音乐课《找朋友》的教学内容，同时也达到了本次课的教学目标。
我在教学过程中，深刻的体会到，孩子们在等待我的指令时会有些焦躁不安，因此在新的一节课中，我需要寻找适合班级的开场方式，让孩子们在冷静想象中，激发他们的学习兴趣。
同时，在指导孩子们探索音乐，感受音乐魅力的过程中，我发现需要更多的鼓励和引导，以使得孩子们更加自信地表现自己。
所以下一节课，我将加强对孩子们的引导和鼓励。
此外，在教学小组合奏时，我发现需要更好地对孩子们进行分组，以避免小组间的不协调现象。
中班教案找朋友教案8篇
中班教案找朋友教案8篇中班教案找朋友教案篇1目标理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。
能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
预备大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图，片句卡，动物头饰。
重点理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗读儿歌。
难点能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。
过程一、谈话导入主题小朋友们，你们看教师手里拿的是什么？它美丽吗？它不仅美丽，还特别有用呢！你们知道在什么时候经常用到它吗？对，下雨的时候我们撑起它，就不会挨淋了，那小动物们没有我们这样的伞，下雨的时候他们该怎么办呢？今日我们要学的这首好听的儿歌《伞》里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，下面我们就一起看看它们是怎样找伞，都找到了什么伞好吗？二、理解画面，仿照创编1．出示小鸟，引出第一句。
师：有一天小鸟正在外面捉虫，突然哗啦哗啦下雨了。
小鸟的羽毛要是淋湿了它就飞不动了，也会感冒的，小鸟没有伞。
可是它很聪慧，自己会找伞，你们猜他会把什么当做伞，它看到大树是怎么过去的？你能用动作做做看吗？小鸟躲在大树下特别快乐，他还给这棵大树起了一个好听的名字，叫大树伞。
师：小鸟找伞的故事听完了，为了使小朋友们记得便利，教师把这个故事用一句很好听的话说出来：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句）师：你们会说吗？看着卡片我们一起说说吧！2．观看其次幅画面，引出其次句。
师：大树真是一把特殊的伞！这又是一把什么特殊的伞？（出示其次幅画面，呈现蘑菇图）师：什么动物在蘑菇下躲雨呢？你们想一想小蚂蚁是怎么来的呀？一起来学学吧！师：小蚂蚁找伞的故事我们也可以用一句好听的话说出来一起说一说吧：“哗啦哗啦，下雨啦，小蚂蚁跑到蘑菇下，蘑菇伞！“（出示句卡，引导幼儿学说。
）3．观看第三幅画面，引出第三句。
师：小鸟和小蚂蚁都找到了适合自己的伞，真快乐。
小青蛙也在找伞，小青蛙会把什么当做伞？怎样到伞下的呢（呈现青蛙和荷叶背景图）师：谁能看着卡片用以句好听的话把这个故事完整的说出来？（出示句卡，仿照叙述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）_ 儿童网4．观看第四幅画面，引出第四句。
中班《找朋友》教案最新8篇
中班《找朋友》教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、事迹材料、心得体会、讲话致辞、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, performance materials, insights, speeches, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班《找朋友》教案最新8篇教案的准备能够帮助我们更好地应对学生的学习需求和问题，教案应根据学生的学习需求和学习进度进行合理的调整和优化，本店铺今天就为您带来了中班《找朋友》教案最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐游戏教案找朋友
中班音乐游戏教案找朋友篇一：音乐游戏《找朋友》活动名称：音乐游戏《找朋友》活动目标：1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
材料准备：磁带、收音机活动过程：1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：“你的好朋友是谁？在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。
3、听音乐《找朋友》4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。
5、再听音乐、学习歌曲6、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。
被邀请的幼儿则站7、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。
活动反思：我们班的孩子特别的喜欢这个游戏，在这个游戏中他们又结识了更多的朋友，孩子在游戏中很快乐，有些胆子很小的孩子在大家的鼓励下也会和着音乐拍手找朋友，另外为了减少孩子等待的时间，在孩子熟悉音乐的情况下，请孩子们自由的站起来随着音乐找朋友交换朋友，在这个过程中孩子又体会到了和好朋友一起游戏的快乐篇二：音乐教案：找朋友音乐活动：找朋友（第一研姚柳华）活动目标：1、感受歌曲欢快的节奏特点，初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。
2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。
活动准备：手偶、音乐、小动物图片活动过程：一、情景导入：1、出示手偶2、师：“小兔子了来了，邀请你们一起来跳舞”播放到“呜哇哇”的时候停止，做哭泣状兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们帮我找找吧！” （老师操纵手偶，边说边唱“找朋友”这首歌。
）兔：“谢谢你们帮我找到了好朋友，让我为你们唱首歌吧。
”（二）、体验理解1、谈话师：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。
我知道你们也有很多好朋友，xxx，你和谁是好朋友？”（可以多请几个小朋友说。
）2、找朋友1）师：“找到好朋友，我们可以做什么？”（一起做游戏、抱一抱、握握手??）2）教师示范并唱歌曲。
找朋友教案中班音乐教案8篇
找朋友教案中班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!找朋友教案中班音乐教案8篇如果教案无法在实际教学中实施，就无法评估学生的学习成果和教学效果，创新的教案能够引导学生在学习中发现问题并主动解决，本店铺今天就为您带来了找朋友教案中班音乐教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐教案《找朋友》
中班音乐教案《找朋友》教案：《找朋友》一、教学内容本教案选自中班音乐课程，旨在通过歌曲《找朋友》的教学，让学生感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
歌曲《找朋友》是一首富有童趣的旋律，歌词简单易懂，易于学生记忆。
二、教学目标1. 让学生能够用自然的音调演唱歌曲《找朋友》。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 通过集体合作演唱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让学生能够熟练地演唱歌曲《找朋友》，理解歌曲的意义。
难点：引导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌，培养他们的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、教学录音机、音响设备、教学挂图、课件等。
2. 学具：乐谱、歌词卡片、小礼物等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放歌曲《找朋友》的录音，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
然后，教师引导学生一起跟着录音唱歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律。
2. 歌曲教唱（10分钟）教师用钢琴伴奏，教授歌曲《找朋友》的歌词。
教师示范演唱，然后引导学生跟唱。
在教学过程中，教师注意纠正学生唱歌时的音准和节奏问题，指导学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 随堂练习（5分钟）教师将学生分成小组，让学生在小组内进行歌曲演唱练习。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励他们互相学习和进步。
4. 歌曲欣赏与讨论（5分钟）教师引导学生欣赏其他版本的《找朋友》，让学生感受不同演唱风格的音乐作品。
然后，教师组织学生进行讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。
5. 集体演唱（5分钟）教师组织学生进行集体演唱，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
演唱过程中，教师注意调整学生的音量和音准，确保演唱效果的和谐。
六、板书设计板书设计主要包括歌曲《找朋友》的歌词、音符、节奏等，以及教师在教学过程中强调的重点和难点。
七、作业设计1. 请学生回家后向家人介绍歌曲《找朋友》，并一起演唱。
幼儿园中班音乐教案《找朋友》
幼儿园中班音乐教案《找朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《找朋友》的歌曲，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《找朋友》歌曲，能够用动作表现歌曲内容。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作意识的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小礼物等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 向幼儿介绍《找朋友》的歌曲，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的意义和歌曲的情感表达。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲学习。
3. 动作教学（5分钟）：a. 创编简单的动作，如拍手、跺脚、弯腰等，让幼儿跟随歌曲节奏进行动作表演。
b. 引导幼儿自由发挥，创作富有创意的动作，培养幼儿的表现力。
4. 集体表演（5分钟）：a. 邀请幼儿进行集体表演，增强集体合作意识。
b. 对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结教学内容，强调歌曲的意义和价值。
五、教学评价：通过观察幼儿在歌曲学习、动作表演和集体表演中的表现，评价幼儿在音准、节奏感、集体合作意识和自信心等方面的进步。
收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同唱songs and play music at home.2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和材料，让幼儿自由探索和创作。
找朋友中班音乐活动教案6篇
找朋友中班音乐活动教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《找朋友》中班音乐教案
找朋友中班音乐教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣；2.能够分辨高音、中音、低音的音调；3.指导幼儿能够通过听音乐，找到相同的音调，并进行模仿。
二、教学准备1.音乐播放器；2.音乐盒或其他乐器；3.CD或MP3中的背景音乐。
三、教学过程步骤一：导入1.游戏名称：找朋友。
2.通过问答，引导幼儿思考什么是音乐，音乐有什么作用，以激发幼儿对音乐的兴趣。
步骤二：引入概念1.放一段音乐，让幼儿认真听，引导幼儿讨论这段音乐的特点。
2.提问：这段音乐是高音、中音还是低音？让幼儿通过比较音调的高低来分辨和回答问题。
步骤三：找出相同音调1.让幼儿分成几组，每组准备一个乐器或音乐盒。
2.学生随机选择一位同学，其他同学都盲目闭上眼睛。
3.找一段背景音乐，并让学生在闭眼的状态下，通过听背景音乐找到相同音调。
4.找到相同音调的学生掀开眼睛，与其他学生进行配对。
5.分享所选择的音调。
步骤四：模仿音调1.选择一首简单的歌曲，播放歌曲，让幼儿全程闭眼，只用耳朵听。
2.引导幼儿根据听到的歌曲音调，模仿歌曲中的高音、中音和低音。
步骤五：评价和总结1.让幼儿回顾整个教学过程，回答下列问题：你认识到了什么？你喜欢听音乐吗？为什么？2.鼓励幼儿分享自己对音乐的理解和感受。
3.教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
四、教学反思通过《找朋友》中班音乐教案的设计和实施，幼儿可以通过听音乐，分辨高音、中音、低音的音调，并能进行模仿。
通过互动的游戏和训练，激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿将听到的音调进行准确的区分和模仿，同时鼓励幼儿自由发挥，分享自己对音乐的理解和感受。
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中班音乐活动教案：找朋友教案
中班音乐活动找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏，大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤X - ￤，适合幼儿园老师们上中班音乐活动课，快来看看找朋友教案吧。
活动目标
1．能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。
2．大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型X X X X ￤X - ￤。
3．能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。
4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。
活动过程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。
1．学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。
2．熟悉第二段歌曲，练习节奏X X X X ￤X - ￤。
3．学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。
二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。
1．教师完整示范，了解歌曲间奏。
教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。
我们把它一起来唱一唱吧！教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等
会儿你们唱的时候不要忘记哦！
2．幼儿学唱歌曲，掌握间奏。
3．个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。
教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段？你能来试试吗？
教师：你在演唱时有没有什么困难？需要帮助吗？
三、游戏“找朋友”，遵守游戏规则。
1．和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。
教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗？
2．再次游戏，提出相关游戏规则。
教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。
3．完整游戏，能遵守游戏规则。
教师：（出示大灰狼胸饰）等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。
等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦！
活动延伸
区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。