陕西省榆林市五年级下册语文期中测试卷

陕西省榆林市五年级下册语文期中测试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、倾听思考 (共1题；共5分)

1. （5.0分）阅读下文，完成练习。

凡卡（节选）

凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：

“乡下爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：

“康司坦丁·玛卡里奇”

他很满意没人打扰他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……

（1）凡卡觉得给爷爷的这封信很珍贵，主要是因为_______。

A . 他识字不多，写这封信不容易。

B . 他的老板很凶，发现了要打他。

C . 这封信寄托了他甜蜜美好的愿望。

D . 信封是他花了一个戈比买的。

（2）文章最后的省略号表示_______。

A . 列举的省略

B . 语音未尽

C . 声音断断续续

（3）如果爷爷接到了凡卡的这封信，他会来接凡卡回乡下吗？为什么？

二、积累运用（35分） (共8题；共36分)

2. （3分）读拼音，写词语。

huǒ shān lǐ tou sì gèdōng xīkě shì

________________________________________

3. （9.0分）给选文中的多音字注音并组词。

乐________ ________ ________ ________

转________ ________ ________ ________

4. （2分）下列词语中没有错别字的一组是（）。

A . 控制捐增疲倦活泼

B . 聪明普通转变亲切

C . 铁锤饱含容易发显

5. （4分）给带横线的字注音。

________________________________________

嗡嗡溜平倭瓜玩腻了水瓢

6. （3分）在横线上填上恰当的关联词。

①你的信使我很难过，________为你的处境，________为你的心态。

②________我猜得不错，那________让我们接着往下分析：________同学们不可能一下子突然都变成了“红眼病”患者，________，是不是我们自身出了毛病呢？

7. （5.0分）如何理解“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。两句

话的含义？

8. （5.0分）根据下面的情境，拟写宣传语。

（1）班级征集“元旦联欢会”宣传语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。

（2）美丽的自然风光，需要我们共同来守护。湿地公园风景管理区将免费给游客发放垃圾纸袋，纸袋上要印上一条环保宣传语。如果让你来拟这条宣传语，你打算怎么拟写呢？

9. （5分）某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个笑一个哭。读了后笑了，是因为这么读：________，读了后哭了，是因为这么读：________ 。

三、阅读理解（30分） (共2题；共30分)

10. （16分）阅读短文，完成练习。

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

（1）

填空。

①“追赶风筝的孩子”是指________。

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。

（2）

短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是________。

（3）

莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

11. （14.0分）阅读下文，回答问题

人生第一课

这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们人生的第一堂课。

“孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来，“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这几句语无伦次的话记录了下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事（佩配披）个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不（像象）样子。但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮把它们装（钉订）在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”。你如何看待这种灌输呢？

（1）选择文中括号里正确的字

（佩配披）________个插图不________（像象）样子

装________（钉订）

（2）“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的？请你认真阅读第2～6自然段后总结概括。