西师版百分数的意义1课件

108.5 ％
1．百分数的分子可以小于100，也可以大于100． 2．百分数的分子可以是整数，也可以是小数．
练习
下面的正方形表示“1”，把各图中涂色部分用 分数和百分数表示出来．
（
9 100
）
（ 9％ ）
（
57 100
）
（ 57％ ）
（
100 100
）
（ 100％ ）
练习
写出下面Baidu Nhomakorabea百分数．
百分之六
6％
百分之二百
200％
百分之三点九 3.9％
百分之八十五 85％
百分之六十
60％
百分之一百五十 150％
百分之二十四点七 24.7％ 百分之零点六四 0.64％
读法
读出下面的百分数．
1％
百分之一
0.5％
百分之零点五
15％ 50％ 95％
百分之十五 百分之五十 百分之九十五
7.5％ 百分之七点五
121.7％ 百分之一百二十
一点七
140％ 百分之一百四十
100％ 百分之一百
300％ 百分之三百
思考
百分数与分数有什么联系？又有什么区别？
1．百分数的分母是100，分数的分母可以是一切不为0的 自然数．
2．分数既可以表示两个数的倍数关系，也可以表示一个 实际数量；百分数只能表示两个数的倍数关系，不能 表示实际数量，所以百分数不能带有计量单位名称．
例1
某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几．
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 17． 100
五年级三好学生人数占本年级学生人数的 1．5 100
例２
一个工厂从一批产品中抽出500件，经过检
百分数的认识
重庆市垫课 重件 庆江设 市县计 云： 阳桂谢 县景 帆溪全 水小小学学：雷 娟
例1
某小学六年级的100名学生有三好学生17人， 五年级的200名学生中有三好学生30人．分别算 出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几 分之几．
六年级三好学生人数占本年级学生人数的 17． 100
五年级三好学生人数占本年级学生人数的 230．
验，有490件合格．由此推算出这批产品合格的
比率是（
490 500
），也可以写成（
98 100
）．
意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫 做百分数．百分数也叫做百分率或百分比．
写法
百分数通常不写成分数形式，而在原 来的分子后面加上百分号％来表示．
百分之九十 百分之六十四
90 ％ 64 ％
百分之一百零八点五
3．用分数表示计算结果时，通常要写成最简分数；用百 分数表示计算结果时，能约分的也不能约分．
4．分数与百分数书写的形式也不同．