交通安全综合实践活动案例

交通安全综合实践活动案例【一】课题提出

近年来，电视、报纸等媒体上交通事故的相关报道令人触目惊心，而且学生的交通事故发生也日趋增多，尽管交通安全设施不断增加，交通执法力度不断加大，但仍无法阻止悲剧不断重演。这就突现了交通安全的重要性及刻不容缓，相信所有的观念值根于小时侯。正值我校创建交通安全学校，所以，中学生开展一次“交通安全”综合实践活动非常必要，该年龄段的学生已有较好的组织合作能力和独立活动能力，通过活动增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯，从而在一定程度上降低学生交通事故的发生率，这也是对学生进行生存能力的培养。

【二】活动目标

1、通过活动使学生掌握一些常见的交通标志，了解一些基本的交通规则。

2、通过活动增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯。

3、培养学生的动手能力、观察能力、统计分析能力、收集处理信息的能力、交际能力、语言表达能力及团结协作精神。

【三】活动形式

分组讨论、实地考察、查找资料、调查问卷、整理资料、实地采访、宣传发动、成果汇报等形式。

【四】活动准备

1、通过讨论，了解学生对于“交通安全”哪些方面感兴趣，想学些什么知识，希望通过怎样的活动去了解。

2、通过讨论确定分四个方面去了解，即交通设施、交通事故、交通违法、交通宣传。学生根据自己的兴趣选择参加一组活动，教师对各组中有某方面特长的学生作适当调整。

3、分组后各组学生设计出活动方案。教师对各组设计的方案汇总，并设计出总方案，同时确定好活动时所需要的各种工具。

4、确定好方案后，对此次活动有一个整体的时间安排，活动中邀请部分家长一起参加，同时保证分组活动时有教师带队。

【五】活动过程

每组根据活动内容和方案，设计具体活动和汇报方式，每位学生把活动所得资料存入本小组的活动档案袋中。

交通设施调查组（组长：张捿）

目的：选择中心地段人流量较多的马路路口，了解路口的交通标志及红绿灯等交通设施的作用。

地点：西河至阳城一段。

具体活动：

每位同学由父母陪同乘车观察西河至阳城一段的交通设施，将观察到的交通设、1施及标志记录在表格中。

2、将搜集、了解到的交通标志及设施，在组内交流，要求全班同学都来熟悉。

3、从多种渠道了解关于交通设施及标志的一些知识。在组内谈谈调查后的体会。

交通违法调查组（组长：崔雅杰）

目的：了解交通违法的各种现象，并能根据违法现象说出自己的一些想法和策略。地点：王曲叉路口、凤西公园叉路口等。

具体活动：

根据统计的数据，谈谈自己的想法、1统计违法情况。上下班高峰时，在王曲叉路口、凤西公园叉路口，对汽车、自、2行车、电动车和行人等进行交通违法情况统计。

3、将交通违法情况记录下来，谈谈听后感受及想法。

4、统计乱停、乱放车现象。并分析这种乱停、乱放车现象会早成哪些影响。

交通事故调查组（组长：张涛）

目的：通过上网、看电视、阅报刊、采访相关人士等方式了解近年全国及市、区交通事故发生情况，并能分析其原因，逐渐使同学们对交通事故的发生有一个比较全面和深刻的认识。由组长代表本小组做汇报交流，并选择两名成员对某一起交通事故进行原因分析和对策设计。

交通安全宣传组（组长：宋伊然）

目的：通过各种方式的宣传，培养提高学生的社会活动能力，同时，能够使交通安全知识渐渐深入人心，促使全校学生都能够自觉遵守交通规则，增强交通安全意识，进而减少交通事故的发生。

具体形式：

1、调查问卷

2、分发资料

3、实地采访

4、画宣传画

5、出黑板报

6、设计剪报

7、编排小品

8、搜集资料

9、主题班会10、拟倡议书

具体活动及安排：

1、采访交警队关于交通安全的宣传情况

2、调查问卷

3、分发资料并采访家长

4、出一期学校黑板报

5、宣传画，交通事故剪报

6、书法标语

7、小品演出（谢锦添、刘振逸、董吉如编写剧本并演出）

8、整理宣传资料

成果汇报：

一、情景导入

主持: 近年来，电视、报纸等媒体上交通事故的相关报道令人触目惊心，而且学生的交通事故发生也日趋增多，尽管交通安全设施不断增加，交通执法力度不断加大，但仍无法阻止悲剧不断重演。这就突现了交通安全的重要性及刻不容缓，相信所有的观念值根于小时侯。正值我校创建交通安全学校，所以，中学生开展一次“交通安全”综合实践活动非常必要，该年龄段的学生已有较好的组织合作能力和独立活动能力，通过活动增强学生交通安全意识，培养从小遵守交通规则的习惯，从而在一定程度上降低学生交通事故的发生率，这也是对学生进行生存能力的培养。

介绍分组情况

经过大家商量以后，我们将全班分成了四个小组开展交通安全调查，它们是：（1）交通设施调查组，你们的口号是：交通设施很重要，自觉遵守更重要（媒

体出示，同时本小组起立齐喊口号）

（2）交通违章调查组，你们的口号是：遵守交规莫儿戏，警钟长鸣享太平。（媒体出示，同时本小组起立齐喊口号）

（3）交通事故调查组，你门的口号是：高高兴兴上学，平平安安回家（媒体出示，同时本小组起立齐喊口号）

（4）交通安全宣传组，你们的口号是：宣传交通安全，创建平安校园（媒体出示，同时本小组起立齐喊口号）

在接下去的成果汇报中，根据每个小组的汇报情况，在他们的桌前贴上星星，在活动结束的时候，比一比，看哪个小组的星星多，大家说，好不好？

二、汇报流程

（交通设施调查组）

张婕：“先让大家猜两个交通标志,大家知道这两个交通标志分别是什么意思吗？那么什么叫做机动车，什么叫做非机动车呢？

（主持人读，同时媒体显示）你知道的机动车有哪些呢？非机动车呢？

机动车是指以动力装置驱动或者牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆。

非机动车是指以人力或者畜力驱动，上道路行驶的交通工具，以及虽有动力装置驱动但设计时速、空车质量、外形尺寸符合有关国家标准的残疾人机动轮椅车、电动自行车等交通工具。

非机动车包括：自行车、三轮车、人力车、畜力车、残疾人机动轮椅车、电动自行车等。

掌握交通标志多重要啊，为了能更好地了解交通设施，熟悉交通标志，我们组特地要求每位同学由父母陪同，去观察和记录西河至阳城的交通设施和交通标志。并询问了老师、驾驶员、以及交警队等，了解了它们的意思。我们组搜集的交通标志有很多，这里我们选了一些比较常见的标志

（媒体出示）

刚才向我们介绍了哪些知识？（红绿灯、斑马线，隔离栏、减速道钉、减速带、电子警察等）。（同学回答，根据回答情况给予加星）。

放学时戴的小黄帽是一种流动的交通标志，戴小黄帽多重要啊，为了我们自身的安全，请大家在上学、放学的路上一定要记住戴上小黄帽啊！

同学们还饶有兴趣地画了一些交通标志，请欣赏……如果大家知道就来说说它们的意思。（媒体播放，标志分为警告标志、指示标志、禁令标志和辅助标志）

主持：谢谢戴敏敏同学为我们作的汇报，近年来，随着经济的飞速发展，我们的车流量增加了，随之而来的交通事故也日趋增多。据统计，近几年，我国每年约有近3000名学生丧生于车轮之下，伤残者则更多。事故的原因是什么呢？由请交通违法调查组发来的报道。

（交通违法调查组）

崔雅杰：“交通事故大都是各种不遵守交通法规的行为造成的，因此，我们组重点调查了交通违法，交通违法是由机动车和非机动车以及行人三方面造成的，从机动车一方来看，主要有超速行驶、疲劳驾驶……（大屏幕显示）

师：同学们，听了以上的消息，你是不是感到很震惊，根据资料我们制作了一个统计图:(出示)请你发表一下你的感想吧！(学生谈感想)

师：驾驶员的违法行为主要有哪些呢?(出示表格)

2004年全国机动车驾驶员违法行为造成交通事故死亡人数统计表

占死亡总数的百分比死亡人数

超速行驶18410人17.2%

人8756不按规定让行8%

人违法占道55945.2%

人酒后驾车46584.4%

人4554违法超车4.3%

人疲劳驾车30562.9%

根据表格中的数据，你能看出些什么呢？

现在严老师要做一个现场调查，家里的父母或亲戚朋友会开车的同学请举手。随着经济的飞速发展，我们的车流量和人流量越来越大，如果不遵守交通规则，贪图一时方便，就有可能酿成一生的恶果。

除了上述现象外，该组还搜集了关于学生的一些交通违法现象……(播放照片)大家能说出他们错在哪吗？同学们，你们会过马路吗？可能大家都会笑，谁来说说怎样过马路才是正确的？

现在教大家过马路的一首儿歌，希望大家牢牢记住，请跟我一起念：

过马路，别慌张。先看左，再看右。看清车辆再起步，安全走路乐悠悠！

主持：不遵守交通规则，经常违章，肯定会造成一定的后果，那么，我国在近几年，发生的道路交通事故中，究竟酿成了怎样的恶果呢？

先插一段广告，广告之后马上回来（由请人为大家献上一则小品《平安是福》）……

崔雅杰：同学们，他们三人的小品演得好不好？（给他们加上一颗星）

以上的小品大家能看出有哪几种交通违法现象吗？（同学回答）评论后，汇报本组的调查情况。

交通事故调查组

张楷一：“我们组通过上网查阅资料，翻阅书籍、采访交警队等方式，得知：据国家安监总局网站消息，2011年全国道路交通伤亡事故从37.9万起下降到21.1万起，死亡人数从8.9万人下降到6.2万人。重特大道路交通事故起数和死亡人数从近年来最高的55起、852人下降到27起、451人，分别下降50.9%、47.1%。这个数据是什么样的概念呢？以西沟村有1000人为例，每年就有62个这样的村的人从地球上消失。

我们组还参观了区交警大队，观看了安全教育图片展览（媒体播放），那一幕幕悲惨的场景至今还历历在目，同学们纷纷写观后感，希望能引起大家的重视，接下去（投影出示，主持人有感情地朗读）……”请大家欣赏几段同学们写的观后感

主持：是啊，一失足成千古恨啊，关爱生命，从我做起，为此，我们的宣传组做了大量的工作，由请宣传组组长何昕晟。

交通安全宣传组

宋伊然：“关爱生命，从我做起，我们宣传组主要开展了以下几项活动。”

（媒体出示）

1、调查问卷

2、分发资料

3、实地采访

4、画宣传画

5、出黑板报

6、主题班会

7、拟倡议书

1、宋伊然：“我们首先让请陕程伟出了两份调查问卷，分发给我们的家长和同

学们，经统计，48名家长，有36人合格，合格率为75% ，我们同学的合格率

只有50%，说明我们大家对交通知识更加缺乏，经过这段时间的学习，相信大家对于交通安全知识一定有了更加深刻的认识，有请主考官严巧巧同学。

2、徐章奇、沈思慧等同学画了宣传画，请他们来说说，为什么要开展这项工作？（由刘琦璐、胡夏禹、陈晨、等现场书写安全标语，写完后向大家展示）

3、最后，我们小组还拟定了一份倡议书……（读倡议书--集体签名）

7、潘心怡等同学的交通安全标语已经写好，请她们上来展示：

给本小组加上一颗星，现在我们来比一比哪个组的星最多，你们有什么好的节目展示吗？（请交通设施组为大家唱一首歌：《平安上学歌》，徐章奇弹钢琴）

教师总结：

四个小组已把各自的调查成果向大家作了展示，通过这次的调查研究活动，相信大家对交通安全知识一定有了更加深刻的认识，希望大家以后再多开展这种富有意义的活动，关爱生命，从我做起，关爱生命，从小做起，为我们自己，为我们家人，为我们的幸福生活。

反思和分析

“关爱生命，从我做起”，是本次交通安全综合实践活动的主题，经过近阶段的调查实践，发现大多数的交通事故是由于驾驶人和行人的违法行为造成的，而这些违法行为的产生，主要根源在于人们交通知识的缺乏和对交通意识的淡薄。因此要想改变上述状况，是一项长期而艰巨的任务，相信所有的观念值根于小时侯，所以从小学开始，对学生进行交通安全教育是刻不容缓的，次活动也正是基于这样一个理念。本次活动从方案的设计、活动过程到成果汇报基本是由学生来完成的，体现了学生的主体性，特别是通过让学生实地采访、拍摄录像，编演小品、写写画画、查阅整理资料等．

方式，极大地调动了学生参与活动的积极性，也锻炼了学生各方面的能力。使学生学到了很多一般课堂上学不到的知识。开阔了眼界，增长了见识。

通过本次活动也暴露出了一些问题，如有一部分学生真正参与实践时，却显得有些措手不及，动手能力、合作能力相对较弱；由于教师对于这种活动也是初次尝试，没有丰富的经验，在组织实践、设计指导上也有一些缺陷。再次，社会环境、安全等因素也相对制约了我们这次活动的开展，幸好交警部门给予了极大的支持。此次活动很重要的一个方面是成果汇报，通过几个组长的汇报，较好地展示了活动成果，使学生亲身感受到活动的意义，实践的收获。通过汇报活动以后，我让每位学生写一写这次活动的感受与建议，值得赞叹的是，学生的审美能力，想象力、创造力竟会如此“厉害”：

王晨思：小组竞赛时是否可以设计一棵平安树，在数上挂上星星，星星的颜色和本小组的颜色对应，既形象生动又能清晰的看出多少，一举两得。

高馨儿：交通事故汇报完以后，可以让我们说说发生在身边的交通事故，还可以建立一个“反违法小组”，定期到马路上督促哪些交通违法的人。

朱莹：小品虽好，但演得不够好，感情不够真挚，如果能陪上一些音乐会更好。吴佳鑫：在问答比赛中能否穿插一些《道路交通安全法》中的几条违法情况，让同学来说一说身边有哪些亲人或朋友有过类似的违法情况。

徐中元：回答问题时，可让每个人都抽一次签，回答一个问题就像抽一次奖一样，多好玩，又在玩中学；为什么科学家不把汽车后尾该成软的；让每人写一句交通安全标语，时刻提醒自己注意交通安全。

陆丹丹：通过活动以后，自己在上学、放学路上走路时小心多了，也更加遵守交

通规则了……

张楷一: 通过活动以后,我明白了很多交通标志的意思,也经常会去注意哪些交通标志了……原来带小黄帽是这么重要,以后我可要天天带了……

何昕晟:能否让几位演技好的同学演一个交通短剧,让全校同学都来观看,这岂不是一次很好的安全教育吗?

看了同学们的感想及建议,使我豁然开朗,相信在以后的实践活动中一定会更上一!层楼