当危险发生的时候-教案

导入：一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时，我们的生命又是脆弱的。危险时时刻刻都在我们的身边。你看冬冬就遇到危险了。

（课件：冬冬惊慌、喊来人）冬冬这是想，我怎么通知消防员叔叔呢？怎样才能让他们知道我在哪里呢？冬冬，这时的问题是：他怎样拨打119。（课件：着火了，我家住在4楼401快点来吧！）冬冬这样打电话合适吗？消防员叔叔知道他要到哪儿去救火？那么正确的方法应该怎样呢。

请看字幕：我们拨打火警电话应该讲清：

1、你所在的住址；

2、你的电话；

3、起火原因。这样消防员叔叔才能以最快的速度到达你家，并且能预先做好救火的所有准备.

下面我们就现场来演练一下，如果你是冬冬，你会怎么拨打这个电话？请同学们小对子之间练习拨打119。让我们听一听冬冬现在拨打的方法对不对。（课件演示）同学们，你们明白了吗?

老师还要提醒大家一句：119是火警电话，我们还要学会110——报警、120——急救中心、122——交通事故等电话，110、120、122等这些急救电话。同学们课后查阅资料自学一下怎么拨打。当然，这些免费电话不能随便拨打，以免影响工作人员的正常工作。

实际上冬冬还遇到一个问题(课件：演示冬冬呛烟)这时冬冬该怎样自救呢?同学们，你们想到什么办法了吗？大家可以交流一下。哦，冬冬可以选择这样的办法：请你们想一想这样做的原因，让我们做个

总结：1．弯腰前进，防止烟呛。2。湿毛巾捂嘴防烟呛，湿衣服披身放烧伤。3用鲜艳的东西，引人注意。

同学们，在你的生活中，遇到过火灾的事情吗？你是用什么方法灭火的？我们一起看课本。想一想：还有什么救火方法？干粉灭火剂你会用吗？谁来演练一下？同学们通过上面的学习，我们知道和了解了，该怎么自救，实际上我们需要根据地点和环境的不同选择相应的自救方法.比如说在公众场所应该靠近找安全出口.不能坐电梯。

老师还想提醒大家做好以下心理准备：1、要保持镇静，切勿慌张，有序地逃离。2、切勿贪恋财物，身处火场，应尽快撤离火场。3、已经逃离火场的人员，切莫重返火场。

刚才我们一起讨论了火灾发生的时候，我们应该注意的问题。下面我们接着讨论在发生拥挤触电，溺水时我们应该怎么做?

活动二：当发生拥挤时

首先，我们来看因为拥挤，践踏而引起死伤的事件。（课件演示）看完这些画面，请同学们说造成这样这些惨剧的原因，那么惨剧是怎样发生的呢？同学们，在你们的生活中，是否也遇到过类似的情况呢？请大家讨论一下：怎样才能避免这样的事故发生。1．突发事件或灾难来临时要镇定，不慌张，不乱跑。2．不要争先恐后往前挤，更不能拥挤前面同学，应有序缓慢前进。3．上下楼梯要遵守“靠右行”规则，相互谦让。

同学们，刚才我们学习了当发生拥挤时，我们应该怎么办？希望同学们无论在学校，还是在许多容易发生拥挤的公共场合里，还是发生突发事件或者灾难降临的时候，都能冷静的面对灾难，它会保护在场的每一个人，也会保护你。

活动三：当发生事故时

刚才我们谈到火灾，拥挤践踏的安全事故，实际上在生活中，我们还会遇到一些危险情况，比如说：溺水触电等都很容易发生。（课件演示溺水事情）同学们，这个溺水事件实际上有两方面因素：溺水时，如何自救和救护他人。同学们，对于溺水事件，你有什么好的方法和经验？同学交流。

师总结：1、游泳时，当小腿抽筋时，不要惊慌，可用力踩水，以防下沉。2、当自己或同伴发生危险时，不要惊慌蛮干，要机智勇敢，大声呼救和寻求救助。

同学们，我们知道了如何避免溺水事件，现在我们来谈一谈如何避免触电。我们天天都在用电，但是如果不注意安全，也可能量成危险。请看：（课件演示：解救触电事件）请同学们交流哪位同学做得对。

师总结：

1、遇到落在地上的电线，一定要绕行。

2、注意不要在高压线下面放风筝，以免风筝与高压线缠绕。

3、如果不慎发生触电，首先关闭电源或拔掉插头。

4、在关闭电源前救人，要避免接触到触电人。

5、对

心跳，呼吸都已经停止的触电者，必须在现场进行人工呼吸及胸外心脏挤压，送医院途中仍需抢救。

活动四：制作生命卡

通过本节课的学习，我们更应该珍爱自己的生命。课前我们每个人都制作生命卡了，同学们交流一下，这张生命卡应该放在什么地方最合适？同学们都知道保护好生命卡，并且都认为挂在身上最合适。

拓展：

今天，我们学习了防火、溺水、触电等急救方法，希望同学们在今后的生活中遇到内似事件，不再因为没有经验惊慌失措，不再因为不知道怎么做而不能自救和互救。最后，为了能让我们学到的方法能真正应用到你的实际生活中，请同学们选择不同的危险情景，模拟演练如何自救和救护他人。请同学们回去思考一个问题：如果煤气中毒了，你会怎么处理？

《当危险发生的时候》教学设计

教材分析

《当危险发生的时候——火灾逃生篇》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册的内容。本节课主要向我们介绍了火灾的危害性，火灾中自救逃生的方法等内容。力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理及逃生方法。使

学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。

学情分析

在当前社会生活中，小学生的自我保护意识还是比较薄弱，自我保护能力急需提高，通过本课的学习，使之在这几方面有所提高，学会遇到危险如何应对、如何自救或互救，能平安成长。

设计理念

品德与社会的新的课程标准指出：“儿童的生活是课程的基础。”因为，道德存在于生活之中，品德教育要回归生活。而且儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值，儿时的生活经验给人的一生带来深远的影响．因此，课程要关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都要贴近儿童生活，反映儿童需要。要让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会。这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性，才是有效的，必须克服脱离生活实际，说教式的教育方式。因此本课的设计我以回归生活为旨。本课来源于生活：按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例，根据四年级学生的特点确定目标，同时又回到生活中。在教学中，我引导学生根据生活中所出现的不同危险情形,冷静地面对，正确地处理。教会他们解决遇到危险时的办法，来指导学生的生活，促使学生过一种安全的生活。

教学目标