优选成语运用中常见的错误Ppt
合集下载
【精编】中考复习之成语运用常见错误ppt课件幻灯片
原因
西方列强的入侵带来西 方文化;资产阶级民主革 命思想的传播;清政府发 展近代工商业的影响
人民当家 作主
党和政府把实现小康 作为经济建设的奋斗 目标,现代化建设的蓬 勃发展
中国第一家航运公司 中国铁路诞生的标志 中国第一架飞机 中国第一条航线 中国境内第一个电报机房 中国第一条有线电报线 中国第一个电话局
中考复习之成语运用常见错误 ppt课件
•常见题型：选择题 •成语运用常见错误类型： 1、褒贬不当 2、用错对象 3、不合语境 4、语他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益 求精，锱铢必较。
分析：“锱铢必较”：形容非常小气，很少的钱也 一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 贬义褒用不当。
例句：．种种人身安全问题如雨后春笋般地 出现在公众面前。
分析：“雨后春笋”：指春天下雨后，竹笋一下 子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现 出来。褒义。而句中“种种人身安全问题”是贬 义，褒义贬用不当。
2、用错对象
例句：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的 精神值得提倡。 分析：“不耻下问”不以向比自己学识差或地位低 的人去请教为可耻。形容虚心求教。注意：同学、 朋友、同事之间讨论问题或请教长着不能用“不耻 下问”。用错对象
繁荣
改革开 放以后
电视普及，且电视 电影节目多样化
看电视已成为人 们日常生活不可 缺少的内容
住
出现欧式洋房或 中西合璧的豪宅
断发易服，废止缠足;
改革婚姻制度和婚丧
习俗风尚 仪式;社交礼仪简化，
增添新节日
衣着朴素 食物简单 住房拥挤 实行统购包销 保障基本物质 生活需要 但未能解决 温饱问题
由单一款式走向多样化
1988“菜篮子工程” 1995年城镇“安居工程”
成语常见使用错误类型 PPT
例：(重复）“忍俊不禁地笑了”、“好像如芒 背”、 “ 津津乐道地说”、“只能让人贻 笑大方”等
（前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当， 5、前后重复，自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发， 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等）。
（前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当， 5、前后重复，自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发， 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等）。
成语运用中常见的错误ppt课件
例1：这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
例2：桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
简析：
1、“豆蔻”本为植物名称，在成语里，“豆蔻”是喻指处女，而 整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见，用“豆蔻年 华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象，使用有误对象。
2、“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧， “桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造，
例2：就学生课余时间如何安排的问题，下面我来讲讲我的看法， 请各位家长洗耳恭听。
简析：
1、“抛砖引玉”中的意思抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成 熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。一般用在自己身 上 2、“洗耳恭听”是指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话 时的客气话。指专心地听。这是一个讲话时。
改的言论。 5. 差强人意：大概还能让人满意。……
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、对象误用
有一些成语，其适用对象和范围一般 是比较固定的，具有很强的单一性， 如果我们不注意这一点，就会张冠李 戴，弄错它们适用的对象。。
比喻在行家面前卖弄本领。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
常见的容易敬谦错位的成语
（二）敬辞 1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听
成语运用十大错误分析课件
总结词
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
04
成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
01
02
03
3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词
高考辨析成语使用中的几种常见错误ppt课件公开课
成语专题复习教学目标：1、辨析成语使用中的常见错误，正确使用成语。
2 学会分析、归纳，并指导运用成语运用常见的几种错误类型：错误类型一：望文生义例1：前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。
但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额再大，也罪不容诛。
“罪不容诛”判处死罪还抵偿不了罪恶。
容易望文生义的词语：下里巴人：战国时代楚国的民间歌曲，后来泛指通俗的普及的文学艺术。
危言危行：危，正直。
讲正直的话，做正直的事。
五风十雨：每五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺。
差强人意：大体上还能使人满意。
身无长物：长物，多余的东西。
没有多余的东西。
形容生活简率，或家境清贫。
久假不归：长期借去不归还。
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
错误类型二：对象不当，张冠李戴例2、马克思、恩格斯为了共同的理想而奋斗，几十年如一日，相敬如宾，堪称人类历史上“最珍贵的友谊”.“相敬如宾”，形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。
易用错对象的词：1、巧夺天工：人工的精巧胜过天然。
形容技艺精妙高超。
（人工的东西）2、美轮美奂：形容房屋高大华美而众多。
（建筑物）3、汗牛充栋：形容藏书或著作极多。
（书籍）4、浩如烟海：形容事物数量繁多，极其丰富。
（书籍、文献）5、青梅竹马：多指男女间幼时的亲密感情。
（男女）6、两小无猜：指男女儿时在一起玩耍，天真无邪，互不猜疑。
（男女）7、豆蔻年华：指少女十三四岁时的青春年华。
（十三四岁的少女）8、相濡以沫：比喻在困境中用微薄的力量相互帮助。
（用于患难中）9、萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。
（原来不认识的人）错误类型三：谦敬错位例3、今年消费者对小型发电机反应冷淡，造成厂家发电机大量积压，各大仓库发电机汗牛充栋。
“汗牛充栋”只能形容书多。
谦词不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
高考辨析成语使用中的几种常见错误课件(28张)
3 加强训练
给出训练建议，帮助学生加强语境判断和应用能力。
具体案例分析
张冠李戴
深入剖析“张冠李戴”的错误 用法和正确使用的实例。
班门弄斧
闭门造车
通过案例分析“班门弄斧”的 误用情况，并给出正确用法。
解释“闭门造车”的错误含义， 提供正确使用的建议。
错误纠正与改正
强调正确性
着重强调正确使用成语的重要性和消除误区的必要性。
合理运用
2
“尽人皆知”和“人尽可夫”。
举例说明正确的成语运用场景，以
及如何避免使用不得体的用法。
3
思维拓展
通过启发思维，帮助学生培养合理 运用成语的能力。
语境错误
1 会意思不会用
通过案例解析常见的语境错误，例如“知己知彼”在实际应用中的误区。
2 考点解析
揭示高考中常见的语境相关考点，帮助学生提高答题准确度。
总结
总结重要性
总结为什么学好成语、正确 使用成语是关键。
错误的影响
讨论错误使用成语的影响和 可能带来的负面后果。
解决方法
概述纠正成语错误的方法和 如何避免犯同样的错误。
高考辨析成语使用中的几 种常见错误
背景介绍 了解高考的重要性和挑战，以及成语在语文考试中的关键作用。
字义误用
歧义结构
探究成语字义多样的原因和 如何避免误用。
正确引用
讲解正确的引用方式，避免 字义上的误解。
学习与实践
分享学习成语字义的方法和 通过实践巩固使用技巧。
用法不当
1
混淆用法
解析容易混淆的成语用法，例如
提供备选
列举常见错误的替代成语，并解释正确的用法和含义。
让学生反思
引导学生反思自己常犯的错误，并给出改正的其他与成语相关的常见错误，如近义词混淆和成语引申。
给出训练建议，帮助学生加强语境判断和应用能力。
具体案例分析
张冠李戴
深入剖析“张冠李戴”的错误 用法和正确使用的实例。
班门弄斧
闭门造车
通过案例分析“班门弄斧”的 误用情况，并给出正确用法。
解释“闭门造车”的错误含义， 提供正确使用的建议。
错误纠正与改正
强调正确性
着重强调正确使用成语的重要性和消除误区的必要性。
合理运用
2
“尽人皆知”和“人尽可夫”。
举例说明正确的成语运用场景，以
及如何避免使用不得体的用法。
3
思维拓展
通过启发思维，帮助学生培养合理 运用成语的能力。
语境错误
1 会意思不会用
通过案例解析常见的语境错误，例如“知己知彼”在实际应用中的误区。
2 考点解析
揭示高考中常见的语境相关考点，帮助学生提高答题准确度。
总结
总结重要性
总结为什么学好成语、正确 使用成语是关键。
错误的影响
讨论错误使用成语的影响和 可能带来的负面后果。
解决方法
概述纠正成语错误的方法和 如何避免犯同样的错误。
高考辨析成语使用中的几 种常见错误
背景介绍 了解高考的重要性和挑战，以及成语在语文考试中的关键作用。
字义误用
歧义结构
探究成语字义多样的原因和 如何避免误用。
正确引用
讲解正确的引用方式，避免 字义上的误解。
学习与实践
分享学习成语字义的方法和 通过实践巩固使用技巧。
用法不当
1
混淆用法
解析容易混淆的成语用法，例如
提供备选
列举常见错误的替代成语，并解释正确的用法和含义。
让学生反思
引导学生反思自己常犯的错误，并给出改正的其他与成语相关的常见错误，如近义词混淆和成语引申。
成语误用100例ppt
风：传闻有一定根据。//误用:表示毫无 根据。 2三人成虎：传闻一再传播，人们便相信了。// 误用：团结合作力量大。 3美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。//误用： 形容美好事物。 4炙手可热：形容人很有权势,含贬义。//误用： 形容一切“吃香”、“走俏”、“受宠”的人 或事物。 5侃侃而谈：侃侃，刚直。形容说话理直气壮。 //误用：形容聊天。
11溢美之词：过分赞美的言词，贬义。//误用： 褒义。 12脱颖而出：比喻人才崭露头角。误用：形容 人的出生或初来乍到。 13蓬荜生辉：自家简陋，对方的到来使自家增 光。//误用：形容别人的家。 14不可收拾：无可挽救，不可救药。//误用：用 在形容不停止的“一发而不可收”后，为“一 发而不可收拾”。 15出奇制胜：比喻用对方意想不到的方法来取 胜。作谓语时，不带宾语。//误用：带宾语，如 “出奇制胜叛军” 。
36翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，贬义。 //误用：表示气势宏伟。 37弹冠相庆：坏人做官，同党祝贺将有官可做， 贬义。//误用：作中性的“互相庆贺”意。 38期期艾艾：形容口吃。//误用：形容懦弱犹豫 等。 39无可厚非：虽有错，也不必作过严厉的批评。 //误用：用成“无可非议”（无错，不应批评）。 40不胫而走：形容消息传得很快。//误用：混同 表示东西丢失的“不翼而飞”。
51忍俊不禁：忍不住笑。//误用：形成与语境义 重复。如“忍俊不禁地笑起来”。 52责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。// 误用：与语境重复，如“责无旁贷的责任”。 53参差不齐：长短、高低、大小、水平等程度 上有差别。//误用：用于时间、品质等。 54绘声绘色：形容描写生动逼真。//误用：用于 讲故事、绘画等场合。 55危言危行：讲正直的话,做正直的事。褒义。 //误用：危险的言行。
11溢美之词：过分赞美的言词，贬义。//误用： 褒义。 12脱颖而出：比喻人才崭露头角。误用：形容 人的出生或初来乍到。 13蓬荜生辉：自家简陋，对方的到来使自家增 光。//误用：形容别人的家。 14不可收拾：无可挽救，不可救药。//误用：用 在形容不停止的“一发而不可收”后，为“一 发而不可收拾”。 15出奇制胜：比喻用对方意想不到的方法来取 胜。作谓语时，不带宾语。//误用：带宾语，如 “出奇制胜叛军” 。
36翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，贬义。 //误用：表示气势宏伟。 37弹冠相庆：坏人做官，同党祝贺将有官可做， 贬义。//误用：作中性的“互相庆贺”意。 38期期艾艾：形容口吃。//误用：形容懦弱犹豫 等。 39无可厚非：虽有错，也不必作过严厉的批评。 //误用：用成“无可非议”（无错，不应批评）。 40不胫而走：形容消息传得很快。//误用：混同 表示东西丢失的“不翼而飞”。
51忍俊不禁：忍不住笑。//误用：形成与语境义 重复。如“忍俊不禁地笑起来”。 52责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。// 误用：与语境重复，如“责无旁贷的责任”。 53参差不齐：长短、高低、大小、水平等程度 上有差别。//误用：用于时间、品质等。 54绘声绘色：形容描写生动逼真。//误用：用于 讲故事、绘画等场合。 55危言危行：讲正直的话,做正直的事。褒义。 //误用：危险的言行。
成语误用100例PPT课件
54绘声绘色：形容描写生 动逼真。//误用：用于讲故 事、绘画等场合。
成语误用100例
55不可思议：不可想象,不 能理解,强调神秘、奥妙。// 混同于“不可理喻”。
56不绝如缕：形容声音细 微悠长或局势危急。//混同 于表示人流不断的“络绎不 绝”。
成语误用100例
57不刊之论：比喻不能改 动或不可磨灭的言论，褒义。 //误用：写得不好的文章。
42耿耿于怀：形容心存怨 恨。//误用：形容忠诚，诚 恳。
成语误用100例
43因人成事：依靠别人把 事情办好，表贬义或自谦。 //误用：为中性。
44耳提面命：表示长辈的 谆谆教导，褒义。//误用： 用于同辈之间和贬义。
成语误用100例
45耸人听闻：故意夸张使 人震惊。强调主观目的。// 误用：混同强调客观效果的 “骇人听闻”。
50危言危行：讲正直的话, 做正直的事。褒义。//误用： 危险的言行。
成语误用100例
51忍俊不禁：忍不住笑。// 误用：形成与语境义重复。 如“忍俊不禁地笑起来”。
52责无旁贷：自己的责任， 不能推卸给别人。//误用： 与语境重复，如“责无旁贷 的责任”。
成语误用100例
53参差不齐：长短、高低、 大小、水平等程度上有差别。 //误用：用于时间、品质等。
成语误用100例
39不胫而走：形容消息传 得很快。//误用：混同表示 东西丢失的“不翼而飞”。
40茕茕孑立：孑然一身， 处境孤单,无依无靠。//误用： 用于某时的孤单。
成语误用100例
41身临其境：亲身来到那 地方，常形容描写形象，逼 真。//误用：混同表示设想 自己处在别人的地位或境遇 的“设身处地”。
28侧目而视：不满而又惧 怕地看着。//误用：目光轻 蔑地看。
成语误用100例
55不可思议：不可想象,不 能理解,强调神秘、奥妙。// 混同于“不可理喻”。
56不绝如缕：形容声音细 微悠长或局势危急。//混同 于表示人流不断的“络绎不 绝”。
成语误用100例
57不刊之论：比喻不能改 动或不可磨灭的言论，褒义。 //误用：写得不好的文章。
42耿耿于怀：形容心存怨 恨。//误用：形容忠诚，诚 恳。
成语误用100例
43因人成事：依靠别人把 事情办好，表贬义或自谦。 //误用：为中性。
44耳提面命：表示长辈的 谆谆教导，褒义。//误用： 用于同辈之间和贬义。
成语误用100例
45耸人听闻：故意夸张使 人震惊。强调主观目的。// 误用：混同强调客观效果的 “骇人听闻”。
50危言危行：讲正直的话, 做正直的事。褒义。//误用： 危险的言行。
成语误用100例
51忍俊不禁：忍不住笑。// 误用：形成与语境义重复。 如“忍俊不禁地笑起来”。
52责无旁贷：自己的责任， 不能推卸给别人。//误用： 与语境重复，如“责无旁贷 的责任”。
成语误用100例
53参差不齐：长短、高低、 大小、水平等程度上有差别。 //误用：用于时间、品质等。
成语误用100例
39不胫而走：形容消息传 得很快。//误用：混同表示 东西丢失的“不翼而飞”。
40茕茕孑立：孑然一身， 处境孤单,无依无靠。//误用： 用于某时的孤单。
成语误用100例
41身临其境：亲身来到那 地方，常形容描写形象，逼 真。//误用：混同表示设想 自己处在别人的地位或境遇 的“设身处地”。
28侧目而视：不满而又惧 怕地看着。//误用：目光轻 蔑地看。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的 隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
3.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像 鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打 得遍体鳞伤”
4.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才 是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。 不能用作“目前的当务之急”
例1：近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题 如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。
例2：这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放 军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
简析：
“雨后春笋”“势如破竹”都是褒义词，前者用在对社会有危害 的事情上，后者用在国民党反动派身上，显然感情色彩用错了， 都属于褒义贬用。
1、“津津乐道”中的“道”就是谈论的意思，跟后面的谈论一词 重复了。
2、安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和 劳动。 成语“安居乐业”的意思中就包括了“生活”的意思，所以语义 重复了。
容易语义重复的的成语举例
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热 衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成 “忍俊不禁地笑了”
如果我们不注意这一点，就会张冠李
戴，弄错它们适用的对象。。
例1：这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
例2：桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
简析：
1、“豆蔻”本为植物名称，在成语里，“豆蔻”是喻指处女，而 整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见，用“豆蔻年 华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象，使用有误对象。
成语的来源
神话传说 寓言故事 历史故事 文人作品 外来文化
成语运用常见错误类型
一、望文生义 对成语的意义不理解，以至于主
观臆断，望文生义。
例1：这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的 食粮的供养。
例2：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是 差强人意吗？”
简析：
1、触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一 事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 2、“差强人意”意思是大体上令人满意，而命题者将其设计为 “强人所难”之义，属于望文生义，不合语境，故错误。
简析： “耿耿于怀”“推波助澜”都是贬义词，前者用在我们对革命前 辈的怀念上，后者用在参加毕业联欢的同学身上，显然感情色彩 用错了，都属于贬词褒用。
容易贬义褒用的成语举例
1．形形色色：形容很多，各种各样的都有。 2．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。 3．无所不为：指什么坏事都干了。 4．长此以往：长期如此这样下去。 5．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。 6．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。……
4.“汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。 5."巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天
然的精巧。 6．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。 7．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。 8．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
三、褒贬颠倒
（一）褒义贬用 （二）贬义褒用
（一）褒义贬用
有一些成语，带有感情色彩，在该用 褒义词的句中用成了贬义词，在该用 贬义词的地方用成了褒义词。
成语在句中重复的形式
比如： ⑴劳苦大众民不聊生 ⑵广大灾民哀鸿遍野 ⑶百姓生灵涂炭 ⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活 ⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 ⑹说话音量大，声如洪钟 ⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含着不言而喻的潜台词 ⑼众多的莘莘学子 ⑽寒舍真是蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的生猛海鲜 (12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等
四、语义重复 有些成语在使用时，容易与句
中的一些词语产生语义上的重 复
例1：看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津 乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
例2：长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导 多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民 的生活安居乐业。
简析：
容易望文生义的成语举例
１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险
事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：刊：削除。指正确的不可修
改的言论。 5. 差强人意：大概还能让人满意。……
二、对象误用
有一些成语，其适用对象和范围一般 是比较固定的，具有很强的单一性，
优选成语运用中常见的错 误Ppt
复习目标
1、能准确判定句中运用的成语是否正确 2、掌握常见的成语运用错误类型
了解成语及考试题型
成语是在长期使用中逐渐形成的，是 “约 定俗成”的产物。其词型固定，词义也相对 稳定，每一个字不得任意换用和增减。所以 要求在理解意义的基础上准确牢记成语
益阳市中考考成语运用的题型是选择题， 分值为3分。
2、“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧， “桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造，
容易对象误用的成语举例
1.“美轮美奂”，用于形容屋舍高大华美，不能用来形 容艺术品。
2."相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之 间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.“青梅竹马”指男女幼年时亲密无间。……
容易褒义贬用的成语举例
1．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 2．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。 3．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人
入胜。 4．有口无心：指不是有心说的。 5．惨淡经营：指苦心费力经营。……
（一）贬义褒用 例1：在但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿 于怀。 例2：昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联 欢的气氛达到了高潮。
5.生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的 境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人 民生灵涂炭”
6、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指 饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”
7.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风 度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作 “感到自渐形秽”。……
3.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像 鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打 得遍体鳞伤”
4.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才 是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。 不能用作“目前的当务之急”
例1：近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题 如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。
例2：这部电视剧讲述了解放战争时期，国民党势如破竹，解放 军乘胜追击，最终解放海南岛的故事。
简析：
“雨后春笋”“势如破竹”都是褒义词，前者用在对社会有危害 的事情上，后者用在国民党反动派身上，显然感情色彩用错了， 都属于褒义贬用。
1、“津津乐道”中的“道”就是谈论的意思，跟后面的谈论一词 重复了。
2、安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和 劳动。 成语“安居乐业”的意思中就包括了“生活”的意思，所以语义 重复了。
容易语义重复的的成语举例
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热 衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成 “忍俊不禁地笑了”
如果我们不注意这一点，就会张冠李
戴，弄错它们适用的对象。。
例1：这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
例2：桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
简析：
1、“豆蔻”本为植物名称，在成语里，“豆蔻”是喻指处女，而 整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见，用“豆蔻年 华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象，使用有误对象。
成语的来源
神话传说 寓言故事 历史故事 文人作品 外来文化
成语运用常见错误类型
一、望文生义 对成语的意义不理解，以至于主
观臆断，望文生义。
例1：这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的 食粮的供养。
例2：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是 差强人意吗？”
简析：
1、触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一 事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。 2、“差强人意”意思是大体上令人满意，而命题者将其设计为 “强人所难”之义，属于望文生义，不合语境，故错误。
简析： “耿耿于怀”“推波助澜”都是贬义词，前者用在我们对革命前 辈的怀念上，后者用在参加毕业联欢的同学身上，显然感情色彩 用错了，都属于贬词褒用。
容易贬义褒用的成语举例
1．形形色色：形容很多，各种各样的都有。 2．无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。 3．无所不为：指什么坏事都干了。 4．长此以往：长期如此这样下去。 5．趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。 6．半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。……
4.“汗牛充栋"形容书籍多，不能形容其它东西多。 5."巧夺天工"只能形容人工的精巧而不能用来形容天
然的精巧。 6．豆蔻年华：指十三、四岁的少女。 7．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。 8．破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。
三、褒贬颠倒
（一）褒义贬用 （二）贬义褒用
（一）褒义贬用
有一些成语，带有感情色彩，在该用 褒义词的句中用成了贬义词，在该用 贬义词的地方用成了褒义词。
成语在句中重复的形式
比如： ⑴劳苦大众民不聊生 ⑵广大灾民哀鸿遍野 ⑶百姓生灵涂炭 ⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活 ⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林 ⑹说话音量大，声如洪钟 ⑺一天天地日臻完善 ⑻暗含着不言而喻的潜台词 ⑼众多的莘莘学子 ⑽寒舍真是蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的生猛海鲜 (12)目前当务之急 (13)妄自菲薄自己等
四、语义重复 有些成语在使用时，容易与句
中的一些词语产生语义上的重 复
例1：看了火箭队和湖人队精彩的比赛，几个NBA球迷正在津津 乐道地谈论着巨星姚明的突出表现。
例2：长江中下游地区正遭遇着60年不遇的特大旱灾，中央领导 多次亲临灾区视察，指示地方政府做好抗旱工作，确保灾区人民 的生活安居乐业。
简析：
容易望文生义的成语举例
１．明日黄花：比喻过时的事物或消息。 ２．火中取栗：比喻被别人利用去干冒险
事，付出了代价而得不到好处。 ３．万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 ４．不刊之论：刊：削除。指正确的不可修
改的言论。 5. 差强人意：大概还能让人满意。……
二、对象误用
有一些成语，其适用对象和范围一般 是比较固定的，具有很强的单一性，
优选成语运用中常见的错 误Ppt
复习目标
1、能准确判定句中运用的成语是否正确 2、掌握常见的成语运用错误类型
了解成语及考试题型
成语是在长期使用中逐渐形成的，是 “约 定俗成”的产物。其词型固定，词义也相对 稳定，每一个字不得任意换用和增减。所以 要求在理解意义的基础上准确牢记成语
益阳市中考考成语运用的题型是选择题， 分值为3分。
2、“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧， “桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造，
容易对象误用的成语举例
1.“美轮美奂”，用于形容屋舍高大华美，不能用来形 容艺术品。
2."相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆"只能用于夫妻之 间，不能用于朋友、同学、同事之间。
3.“青梅竹马”指男女幼年时亲密无间。……
容易褒义贬用的成语举例
1．凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 2．洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。 3．别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人
入胜。 4．有口无心：指不是有心说的。 5．惨淡经营：指苦心费力经营。……
（一）贬义褒用 例1：在但他们的恩情我们一直铭记于心，耿耿 于怀。 例2：昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联 欢的气氛达到了高潮。
5.生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的 境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人 民生灵涂炭”
6、津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指 饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”
7.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风 度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作 “感到自渐形秽”。……