哲学本科生专业课程
哲学本科专业课程
哲学本科专业课程
一:基础课程
哲学导论、哲学原典导读、先秦诸子、古希腊哲学、社会科学类基础课程、经管类基础课程
二:专业课程
专业必修课程包含了马克思主义哲学导论、西方哲学史、中国哲学史、逻辑学导论、伦理学导论、宗教学导论、哲学阅读和写作、、现代西方哲学、现代中国哲学、马克思主义哲学史、国外马克思主义、学年论文、社会实践、毕业论文。
而专业选修课程的马克思主义哲学包含了历史哲学、认识论研究、毛泽东哲学思想、西方马克思学、现代化理论研究、《资本论》手稿历史观研究、马克思哲学原著选读Ⅰ、马克思哲学原著选读Ⅱ、国外马克思主义原著选读等。
《哲学概论》教学大纲
《哲学概论》教学大纲
一、课程性质
该课程是成人本科教育学生进行通识教育的必修课。
二、教学目的与意义
通过学习哲学概论,使学生了解中西马等哲学知识,学会用哲学的思维方式去认识、思考、反思问题,将哲学应用于自身专业领域和日常生活当中,并培养学生对于社会的关怀意识。
三、教学方法
坚持理论联系实际的根本方法,对教学内容进行有针对性的专题讲座设计,利用问题式、研讨式课堂教学模式,把讲授与自学、精讲与泛讲、灌输与启发、学习与实践有机结合起来。
四、教材
李德顺主编《哲学概论》
五、主要参考书目
孙正聿著,《哲学通论》,人民出版社,2010。
张天飞、童世骏主编,《哲学概论》,华东师范大学出版社,1997。
张世英,《哲学导论》,北京大学出版社,2002。
王德峰,《哲学导论》,上海人民出版社,2000。
六、教学时数
本课程教学总时数为36学时,教学时数分配详见下表:。
教学大纲(第三套)
教案大纲 (第三套)(全校本科生选修课,课程名“当代西方哲学思潮”说明:现代西方哲学是哲学系本科生的专业课程。
学分数,周学时,总学时。
它适合文、史、哲三系及其他相关专业,如社会学系专业的学生。
本课程与西方哲学史课程有前后相继的关系。
它要求在学习西方哲学史的基础上,来学习现代西方哲学。
它的基本内容包括从十九世纪到当代的各西方流派、思潮产生、发展和演变的情况,力图通过理清近、现代西方哲学之间和当代西方哲学流派之间,以及当代西方哲学与马克思主义哲学的联系与区别,来阐述当代西方哲学的思想特征和主要内容。
要求学生通过本课程的学习对现代西方哲学的发展与简况有大致清楚的了解,并能对之作出一些实事求是的批判分析。
本课程主要采取课堂讲授的方式。
采用期末考试的考核方式。
教材:《现代西方哲学》,刘放桐主编,人民出版社。
绪论。
绪论主要讲授现代西方哲学产生的时代背景,理论特征和一般状况。
着重指出现代西方哲学对近代西方哲学的反叛、批判和匡正是其主要特点与发展的内在动力。
要求学生掌握与理解现代西方哲学的这个基本特征。
绪论共讲学时。
第一章:叔本华的唯意志论()第一节叔本华对康德哲学的继承与发展第二节作为意志与表象的世界第三节悲观主义要求学生掌握以上内容,了解叔本华思想不同于近哲学之处,理解其实质。
第二章:尼采哲学()第一节尼采的生平与早期思想第二节尼采对传统价值的批判第一节尼采的超人学说第四节权力意志与永恒轮回要求学生掌握上述尼采哲学的主要内容,理解尼采哲学反传统的实质。
第三章:克尔凯郭尔哲学()第一节克尔凯郭尔的生平与其对黑格尔的批判第二节人生三阶段理论第三节生存与畏的概念要求学生掌握上述克尔凯郭尔哲学的基本内容,理解他对黑格尔哲学批判的意义,了解他对当代思想的影响。
第四章:柏格森哲学()第一节时间与绵延第二节创造进化论要求学生掌握上述内容,了解柏格森生命哲学的实质。
第五章:实用主义()第一节皮尔士的实用主义第二节詹姆士的彻底经验论第三节杜威哲学第六章:分析哲学()第一节弗雷格及其意义理论第二节逻辑及其逻辑原子主义第三节维也纳学派和逻辑实证主义第四节早期维特根斯坦哲学第五节后期维特根斯坦哲学要求学生通过本章的学习对上述内容有大致的了解,对分析哲学的特征与实质有所认识。
哲学系本科课程
哲学系本科课程通常包括广泛的哲学领域和主题。
不同大学和学院的课程设置可能略有不同,但以下是一些常见的哲学系本科课程:
1. 古代哲学:研究古代哲学家如亚里士多德、柏拉图和伏尔泰等的思想,以及他们对道德、政治、认识论等问题的探讨。
2. 现代哲学:研究近代哲学家如笛卡尔、康德和尼采等的思想,以及他们对自我、知识、存在等问题的研究。
3. 伦理学:研究道德和伦理问题,包括伦理学理论、道德决策和应用伦理学等议题。
4. 形而上学:研究存在、实体、现实和意义等超越经验世界的问题,探讨实体的本质和存在的本质。
5. 认识论:研究知识的本质、真理的条件、信仰与证据等认识过程和认识论问题。
6. 社会和政治哲学:研究社会和政治制度、权力、正义、公平等相关的哲学理论和思考。
7. 文化哲学:探讨文化、艺术、美学和价值观等领域的哲学问题,
研究文化对人类生活和认识的影响。
8. 逻辑学:研究推理和论证的原则、形式和方法,培养逻辑思维和批判性思维的能力。
9. 哲学史:综合性的哲学历史课程,概述哲学发展的重要阶段和思想家。
此外,一些哲学系还提供其他专题课程,如科学哲学、心灵哲学、语言哲学、宗教哲学等。
这些课程可根据具体学校和教师的设置而有所不同。
在选择课程时,你可以根据个人兴趣和职业目标,选择对你的学术和个人发展最有益的课程。
大学本科教学哲学课程教案
课程名称:大学本科教学哲学课程课程简介:大学本科教学哲学课程旨在帮助学生从哲学的角度思考和理解教育现象,提高教育素养,培养批判性思维和创新能力。
通过本课程的学习,学生将能够掌握教育哲学的基本概念、理论和方法,对教育实践有更深入的理解和反思。
教学目标:1. 理解教育哲学的基本概念和理论体系。
2. 培养学生的批判性思维,提高分析和解决问题的能力。
3. 帮助学生形成自己的教育观念,提升教育素养。
4. 引导学生关注教育实践,将哲学原理应用于教育实际问题。
教学内容:1. 教育哲学的基本概念:教育、哲学、教育哲学。
2. 教育哲学的历史发展:古代教育哲学、近现代教育哲学、当代教育哲学。
3. 教育哲学的基本理论:人文主义教育哲学、自然主义教育哲学、实证主义教育哲学、马克思主义教育哲学。
4. 教育哲学的方法论:批判性思维、反思性实践、案例研究。
5. 教育哲学在教育实践中的应用:教育改革、教育政策、教育评价。
教学安排:共计32课时,每课时45分钟。
第一部分:教育哲学的基本概念(4课时)1. 教育的本质与目的(1课时)2. 哲学与教育的关系(1课时)3. 教育哲学的定义与功能(1课时)4. 教育哲学的研究对象与方法(1课时)第二部分:教育哲学的历史发展(8课时)1. 古代教育哲学(2课时)2. 近现代教育哲学(2课时)3. 当代教育哲学(2课时)4. 中国教育哲学的发展(2课时)第三部分:教育哲学的基本理论(12课时)1. 人文主义教育哲学(3课时)2. 自然主义教育哲学(3课时)3. 实证主义教育哲学(3课时)4. 马克思主义教育哲学(3课时)第四部分:教育哲学的方法论(4课时)1. 批判性思维与教育哲学(1课时)2. 反思性实践与教育哲学(1课时)3. 案例研究方法与教育哲学(1课时)4. 教育哲学研究案例分析(1课时)第五部分:教育哲学在教育实践中的应用(8课时)1. 教育改革与教育哲学(2课时)2. 教育政策与教育哲学(2课时)3. 教育评价与教育哲学(2课时)4. 教育案例分析与教育哲学(2课时)教学方法:1. 讲授:教师通过讲解、阐述,引导学生理解教育哲学的基本概念、理论和方法。
北京大学哲学系, 宗教学系本科教学计划
北京大学哲学系、宗教学系本科教学计划1999版目录哲学系哲学专业教学计划哲学专业必修课程学年学期分布一览表哲学系逻辑学专业教学计划哲学专业必修课程学年学期分布一览表宗教学系宗教学专业教学计划宗教学专业必修课程学年学期分布一览表哲学系哲学辅修专业教学计划及招生简章北京大学哲学系哲学专业专业简介哲学专业成立于1914年,学制4年,毕业授予哲学学士学位。
专业培养要求、目标本专业培养德、智、体全面发展的、较全面地掌握哲学基础理论和基本方法、具有多方面的基本知识和技能的人才。
学分要求与课程设置总学分:150学分,其中必修课程77学分,限制性选修课48学分,任意选修课25学分。
1.必修课程:77学分全校公共必修课:35学分专业必修课:42学分2.限制性选修课(每门课均为2学分):在如下九大系列中共选48学分,其中马克思主义哲学系列至少选4学分中国哲学系列至少选6学分外国哲学系列至少选6学分,其中至少有2学分带星号的课程逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科技哲学五大系列至少各选2学分哲学分支系列不做限制第四、外国哲学系列:第七、美学系列:第八、宗教学系列:3.任意选修课:25学分在外系和全校性选修课中自由选课。
北京大学哲学系逻辑学专业专业简介逻辑学专业成立于1987年,从理科招生,学制4年,毕业授予哲学学士学位。
专业培养要求、目标本专业培养具备较好的马克思主义理论素养,全面深入地掌握逻辑学的基础知识,具有一定的数学素养以及计算机理论和操作能力,能在高等院校、科研单位、国家机关或各类企事业管理部门从事逻辑学的教学、科研和应用方面的工作,并能从事计算机科学和语言学的科研和应用方面的工作的逻辑学专门人才。
学分要求与课程设置总学分:150学分1.必修课程:87学分●全校公共必修课:35学分课程设置参见哲学专业●专业必修课:52学分2.限制性选修课:16学分在哲学专业的逻辑系列选修课中选够16学分3.任意选修课:47学分在系内外选修课和全校公共选修课中自由选课北京大学宗教学系宗教学专业专业培养要求、目标本专业培养德、智、体全面发展的、较全面地掌握宗教学基础理论和基本方法、具有多方面的基本知识和技能的人才。
大学本科专业(哲学类-哲学),该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景
大学本科专业(哲学类-哲学),该专业所学具体内容以及未来就业前景大纲:一、绪论1.1 研究背景及意义1.2 研究目的和意义1.3 研究方法和数据来源二、大学本科哲学专业的专业介绍2.1 专业概述2.2 专业设置和课程安排2.3 专业知识体系三、大学本科哲学专业所学具体内容3.1 历史哲学3.2 逻辑学3.3 伦理学3.4 美学3.5 政治哲学四、大学本科哲学专业的就业前景4.1 就业形势概述4.2 就业领域及职位分析4.3 就业机会与竞争形势4.4 应对策略与建议五、哲学类专业的未来发展建议5.1 培养目标及方案调整5.2 推动学科与社会创新5.3 推进学科交叉融合六、结论6.1 研究结论6.2 研究启示和建议摘要:本文主要从行业专业角度出发,对大学本科专业(哲学类-哲学)所学具体内容以及未来就业前景进行了分析和研究。
文章首先对哲学专业的概述进行了介绍,并从哲学的基本概念、哲学史、思维方法等方面进行了详细的阐述。
随后,文章对哲学专业学习的重要意义进行了探讨,并重点阐述了哲学专业对于培养人文素质、逻辑思维能力、跨学科思维等方面的作用。
在对哲学专业学习的重要性进行阐述之后,本文重点探讨了哲学专业的未来就业前景。
文章指出,哲学专业毕业生可以在多个行业中找到就业机会,如文化传媒、教育培训、公共事业、法律等领域。
本文重点介绍了哲学专业毕业生在文化传媒领域的就业前景,并从哲学思辨能力与文化传媒需求的关系、文化传媒行业中哲学专业人才的需求、哲学专业毕业生转型就业的情况等方面对哲学专业毕业生在文化传媒领域的就业前景进行了详细的探讨。
除此之外,本文还从哲学专业毕业生的就业能力、就业竞争力等方面进行了具体的分析。
文章指出,在哲学专业的学习过程中,学生不仅需要具备扎实的哲学理论基础,还需要具备强大的逻辑思维能力、批判性思维能力、跨学科思维能力等。
这些能力将成为哲学专业毕业生在就业市场中的优势。
同时,本文还介绍了哲学专业毕业生在招聘中往往受到的挑战,如市场认知度不高、职业定位不清等问题,并提出了具体的解决方案。
大学哲学授课教案
课程名称:大学哲学授课对象:本科生授课学时:2学时教学目标:1. 理解哲学的基本概念和研究对象。
2. 掌握哲学的基本方法和历史发展脉络。
3. 培养学生独立思考、批判性思维和哲学素养。
教学内容:一、哲学的定义与研究对象1. 哲学的起源与发展2. 哲学的定义与内涵3. 哲学的研究对象:存在、知识、价值、心灵等二、哲学的基本方法1. 归纳法与演绎法2. 历史分析法与逻辑分析法3. 批判性思维与创造性思维三、哲学的历史发展脉络1. 古希腊哲学2. 中世纪哲学3. 近现代哲学教学过程:一、导入新课1. 提问:同学们,你们对哲学有什么样的认识?2. 引导学生思考哲学在人类历史发展中的地位和作用。
二、讲授新课1. 哲学的定义与研究对象- 通过PPT展示哲学的起源与发展、定义与内涵,引导学生理解哲学的基本概念。
- 引用哲学家名言,激发学生对哲学的兴趣。
2. 哲学的基本方法- 介绍归纳法、演绎法、历史分析法、逻辑分析法等哲学方法,并举例说明。
- 引导学生思考如何在日常生活中运用这些方法。
3. 哲学的历史发展脉络- 介绍古希腊哲学、中世纪哲学、近现代哲学的基本特点和代表人物。
- 分析哲学在不同历史时期的发展趋势。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论:结合所学内容,分析哲学在现代社会中的作用和意义。
2. 每组派代表进行总结发言,分享讨论成果。
四、总结与作业布置1. 总结本节课的重点内容,强调哲学的基本概念、方法和历史发展脉络。
2. 布置作业:阅读相关哲学著作,撰写一篇关于哲学的读书笔记。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂讨论中的表现,评估其思考能力和表达能力。
2. 作业完成情况:检查学生读书笔记的质量,评估其对哲学知识的掌握程度。
教学反思:1. 根据学生的反馈,调整教学内容和方法,提高教学效果。
2. 注重培养学生的哲学素养,引导学生关注现实问题,运用哲学思维解决实际问题。
10—11学年第一学期北大哲学系课表
10—11学年第一学期北大哲学系课表本科生课表:课程名课程类别参考学分起止周班号专业教师姓名教师职称上课时间教室备注哲学导论任选 2.0 1-17 1 李猛副教授周二10-11二教319大类平台课逻辑导论通选课3.0 1-17 1 陈波教授周一10-11单周三10-11二教205现代西方哲学通选课2.0 1-17 1 李超杰副教授周一10-11文史219本系学生不可选伦理学导论通选课2.0 1-17 2 王海明教授周一10-11二教401本系学生不可选美国环境思想通选课2.0 1-17 1 苏贤贵副教授周四5-6三教307管理哲学通选课2.0 1-17 1 陈少峰教授周三10-11理教211波普的历史哲学限选 2.0 1-17 1 席大民副教授周一10-11二教509科学社会学导论全校任选2.0 1-17 1 朱效民副教授周二10-11二教210投影、电脑日本佛教全校任选2.0 1-17 1 王颂副教授周三10-11二教404模态逻辑限选 4.0 1-17 1 周北海教授周二5-6 周三10-11一教209数学哲学专题限选 2.0 1-17 1 叶峰教授周一10-12 本研合上数学结构限选 2.0 1-17 1 刘壮虎教授周一7-9 理教120佛教文献与佛学研究全校任选2.0 1-17 1 王颂副教授周一10-11二教519印度佛教史通选课2.0 1-17 1 姚卫群教授周二10-11二教410话筒阿拉伯哲学限选 2.0 1-17 1 沙宗平副教授周二7-9 本研合上道家哲学专题限选 2.0 1-17 1 周四3-4 三教103郑开老师讲授基督教原典限选 2.0 1-17 1 吴玉萍讲师周五3-4 二教529旧约导读圣经神学限选 2.0 1-17 1 周二10-11 一教107讲授东正教艺术通选课2.0 1-17 1 徐凤林教授周二10-11二教401宗教哲学专题限选 2.0 1-17 1 吴飞副教授周三7-9 本研合上基督教专题限选 2.0 1-17 1 吴玉萍讲师周五1-2 文史102路加福音(下)印度佛教经典选读限选 2.0 1-17 1 周学农副教授周四3-4三教201投影、主机本体论论证限选 2.0 1-17 1 邢滔滔副教授周一5-6二教408宗教哲学英文课全球化时代的宗教关系全校任选2.0 1-17 1 赵敦华教授周三10-11二教425后现代主义哲学全校任选2.0 1-17 1 赵光武教授周三7-9本研合上02311260政治哲学通选课2.0 1-17 1 吴增定副教授周四10-11二教205语言哲学全校任选2.0 1-17 1 韩林合教授周二10-11二教211民主理论限选 2.0 1-17 1 韩水法教授周四5-6 文史115为元培学生开设资本论哲学研究限选 2.0 1-17 1 王东教授周二7-9 本研合上哲学之用任选 1.0 1-17 1 于晓凤副教授周五5-6单二教308就业指导课复杂性科学与哲学全校任选2.0 1-17 1 赵光武教授周六7-9本研合上02311700文学与伦理通选课2.0 1-17 1 何怀宏教授周一10-11二教307世界文明中的科学技术通选课2.0 1-17 1 周程副教授周二10-11二教109博物学导论全校任选2.0 1-17 1 刘华杰教授周二5-6三教508投影、电脑中国现代哲学史专业必修2.0 1-17 1哲学胡军教授周一7-8三教306伦理学导论专业必修2.0 1-17 1哲学李猛副教授周四7-8二教307美学原理专业必修2.0 1-17 1哲学彭锋副教授周三7-8二教309西方马克思主义专题专业必修2.0 1-17 1哲学仰海峰教授周二7-8理教122伊斯兰教史限选 2.0 1-17 1 宗教沙宗平副教授周一10-11二教511本研合上02318372宗教社会学专业必修2.0 1-17 1宗教学孙尚扬教授周三3-4二教315中国宗教史专业必修2.0 1-17 1宗教学王宗昱教授周二3-4二教304哲学导论专业必修2.0 1-17 1哲学类赵敦华教授周三5-6电教114马克思主义哲学导论(下)专业必修2.0 1-17 1哲学类杨学功副教授周一7-8二教311宗教学导论专业必修2.0 1-17 1哲学类吴飞副教授周四1-2电教112和大类平台课合上西方哲学史(下)专业必修2.0 1-17 1哲学类先刚副教授周三3-4理教205中国哲学史(下)专业必修2.0 1-17 1哲学类张学智教授周一3-4理教103研究生课表:课程名课程类别参考学分起止周班号专业教师姓名教师职称上课时间教室备注马列原著精读专业必修4.0 1-17 1马克思主义哲学丰子义教授周一7-9周三6-8教研室上课马克思主义哲学史研究(1)专业必修3.0 1-17 1马克思主义哲学丰子义教授周三2-4周三上午教研室授课马克思主义哲学原著研究(下)专业必修3.0 1-17 1马克思主义哲学徐春副教授周二7-9四教406《资本论》哲学研究任选 3.0 1-17 1马克思主义哲学王东教授周二7-9二教512哲学前沿问题研究专业必修3.0 1-17 1马克思主义哲丰子义教授周四7-9 合上西方马克思主义哲学专题任选 3.0 1-17 1 马克思主义哲学仰海峰 教授 周四7-9 文史112西方历史哲学研究 任选 3.0 1-17 1 马克思主义哲学席大民 副教授周二10-12教研室上课中国佛教哲学原著选读 专业必修 3.0 1-17 1 中国哲学 周学农 副教授 周一7-9 四教302儒家哲学著作选读专业必修3.0 1-17 1中国哲学王 博 教授 周二7-9文史107中国哲学专题 任选 2.0 1-17 1中国哲学 王中江 教授 周二3-4 二教424德国古典哲学原著 专业必修 3.0 1-17 1外国哲学 刘哲副教授周二2-4 外哲基地227上课 现代欧陆哲学 任选 3.0 1-17 1外国哲学靳希平 教授 周二6-8外哲基地227上课 欧洲近代哲学原著 专业必修 3.0 1-17 1 外国哲学 尚新建 教授 周三2-4外哲基地227上课 海德格尔后期哲学研究 任选 3.0 1-17 1 外国哲学 吴增定 副教授 周三10-12上课 英美分析哲学原著 专业必修 3.0 1-17 1 外国哲学 叶 闯 教授 周日10-12外哲基地227上课 递归论基础 任选 3.0 1-17 1 逻辑学 叶 峰 教授 周四7-9 文史106一阶逻辑 专业必修3.0 1-17 1 逻辑学 邢滔滔副教授 周三10-12 文史117数学哲学 任选 3.0 1-17 1 逻辑学 叶 峰 教授 周一10-12 文史110数学结构 任选 3.0 1-17 1 逻辑学 刘壮虎 教授 周一7-9理教120逻辑前沿问题(上)专业必修 3.0 1-17 1 逻辑学 周北海 教授 周二7-9 二教421正义理论研究 任选 3.0 1-17 1 伦理学 徐向东 教授 周四6-8 外哲基地227上课 中国伦理学史研究专业必修3.0 1-17 1 伦理学 陈少峰 教授 周二7-9文史112伦理学问题研究 专业必修 2.0 1-17 1 伦理学 王海明 教授 周一7-8 文史107生命伦理学经典任选 2.0 1-17 1 伦理学文献选读#中国美学专题任选 3.0 1-17 1 美学朱良志教授周三10-12西方美学概论专业必修3.0 1-17 1 美学宁晓萌讲师周一7-9四教406中国美学概论专业必修3.0 1-17 1 美学王锦民副教授周二7-9文史110西方美学专题任选 3.0 1-17 1 美学章启群教授周四7-9 一教216美学前沿问题研究任选 3.0 1-17 1 美学叶朗教授周三7-9四教411佛教研究方法任选 3.0 1-17 1 宗教学李四龙副教授周一7-9一教106俄罗斯哲学研究任选 3.0 1-17 1 宗教学徐凤林教授周一7-9 二教530佛典精读专业必修3.0 1-17 1 宗教学姚卫群教授周四7-9一教309汉译佛典选读(三)专业必修3.0 1-17 1 宗教学姚卫群教授周四7-9《坛经》导读任选 3.0 1-17 1 宗教学周学农副教授周二7-9一教308宗教学专题专业必修3.0 1-17 1 宗教学张志刚教授周二10-12教研室上课灵宝经选读专业必修3.0 1-17 1 宗教学王宗昱教授周四7-9二教521宗教哲学专题专业必修3.0 1-17 1 宗教学吴飞副教授周三7-9二教506伊斯兰教研究专题任选 2.0 1-17 1 宗教学沙宗平副教授周一10-11本科生课表《阿拉伯哲学》任选 3.0 1-17 1 宗教学沙宗平副教授周二7-9四教407以赛亚书和罗马书任选 3.0 1-17 1 宗教学周四10-12二教508读书与写作专业必修3.0 1-17 1科学技术哲学冀建中研究员周一2-49-12点承泽园上课科学哲学原著选读专业必修3.0 1-17 1科学技术哲学孙永平副教授周二6-8科学史名著选读专业必修3.0 1-17 1科学技术哲学吴国盛教授周三2-4科学的社会研究专题专业必修3.0 1-17 1科学技术哲学苏贤贵副教授周二2-4科学技术与社会(STS)任选 3.0 1-17 1科学技术哲学王骏副教授周四2-4中国近现代科学与社会任选 3.0 1-17 1科学技术哲学任元彪副教授周四7-9二教507科技哲学前沿I任选 3.0 1-17 1 科学技术哲学吴国盛教授周二6-8科技政策文献选读任选 3.0 1-17 1科学技术哲学王骏副教授周二6-8科学社会史研究专题专业必修3.0 1-17 1科学技术史周程副教授周二7-9一教208中国现代化问题研究专业必修2.0 1-17 1 杨学功副教授周三7-8二教206中国哲学名著概论专业必修3.0 1-17 1 杨立华教授周二10-12一教302后现代主义哲学研究任选 3.0 1-17 1 赵光武教授周三7-9一教104复杂性科学与哲学任选 3.0 1-17 1 赵光武教授周六7-9二教210古希腊语导论(下)任选 3.0 1-17 1 靳希平教授周一7-9外哲基地227上课政府管理学院西方政治思想专题研究限选3.0 1-17 00政治学理论李强教授周二1-3政管514政管514 党史专业限选本科课程详细介绍课程号02330001 参考学分2.0 周学时 2.0 总学时32.0修读对象课程名称哲学导论英文名称An Introduction to Philosophy 教材参考书1、《理想国》,郭斌和、张竹明译,商务印书馆,1986年8月第1版2、The Republic of Plato, translated, with notes, an interpretive essay, and a new introduction by Allan Bloom, Basic Books, 1968.课程介绍"哲学"的希腊文本义是"爱智慧"。
大学一年级哲学课程教学案
大学一年级哲学课程教学案引言:哲学作为一门基础学科,对于学生的思维能力、批判思维和逻辑思维的培养具有重要作用。
本教学案旨在通过设计合理的课程内容和教学方法,帮助大学一年级学生建立起对哲学的基本认识和理解,提高其思维品质,并培养其独立思考和创新思维的能力。
第一部分:课程概述第一节:课程背景本课程旨在为大学一年级学生介绍哲学的基本概念、主要流派以及基本思维方式,帮助学生建立起批判性思维和思辨能力。
通过学习哲学,学生将了解到人类思维的进程,思考人类存在的目的和意义,以及对社会和个人问题的深入思考。
第二节:课程目标1. 理解哲学的基本概念和主要流派;2. 掌握批判性思维和思辨能力的基本方法;3. 培养独立思考和创新思维的能力;4. 培养对社会和自身价值观的深入思考能力。
第二部分:课程内容第一节:哲学的定义和基本概念1. 哲学的概念和定义;2. 哲学的起源和发展;3. 哲学的基本问题和方法。
第二节:主要流派概述1. 古希腊哲学:柏拉图、亚里士多德等;2. 西方哲学:启蒙时代哲学、现代哲学等;3. 东方哲学:儒家哲学、道家哲学等。
第三节:思维方式与方法1. 归纳与演绎;2. 分析与综合;3. 推理与论证。
第四节:现代哲学问题探讨1. 伦理学与道德;2. 形而上学与存在;3. 知识与真理;4. 社会与政治哲学。
第三部分:教学方法1. 讲授与讨论相结合:教师通过讲授基本概念和理论知识,引导学生进行讨论和思考;2. 案例分析:教师针对特定问题设计案例,让学生进行分析和讨论;3. 小组合作学习:学生分组进行课堂任务,通过合作交流,共同解决问题;4. 课外阅读:鼓励学生进行课外阅读,拓宽知识面,提高独立思考能力。
第四部分:教学评估1. 课堂表现:学生在课堂上的积极参与和表达能力;2. 作业评估:对学生提交的作业进行评估,包括思辨能力、思维逻辑和语言表达等方面;3. 小组合作作业:对小组合作完成的任务进行评估,评估学生的合作能力和成果;4. 期末考试:对学生对哲学基本概念和主要流派的掌握情况进行考核。
马克思主义哲学专业本科四年制
马克思主义学院教学大纲课程代码:B1111009课程名称:《科学社会主义理论与实践》适用专业:哲学专业四年制本科毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室制2012年12月《科学社会主义理论与实践》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:B1111009课程名称:科学社会主义理论与实践课程性质:学科基础课适用专业:哲学专业开课学期:第四学期总学时:51学时(讲授43学时,实践8学时)先修课程:《马克思主义哲学》、《马克思主义政治经济学》后续课程:《马克思主义伦理学》、《马克思主义哲学原著选读》课程简介:《科学社会主义理论和实践》是思想政治教育专业四年制(本科)开设的一门专业必修课程。
科学社会主义是马克思主理论体系的重要组成部分,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要思想指导,重点讲授马克思主义关于科学社会主义的基本原理,社会主义理论和实践的历史发展进程。
主要内容包括:社会主义从空想到科学;从理论到实践的发展过程;社会主义改革的理论与实践;当代资本主义的新变化及其历史趋势;社会主义发展的历史命运等。
《科学社会主义理论和实践》是整个课程体系中的基础理论,起着重要的理论指导作用,为我们认识当代社会主义和提供了基本立场、观点和方法,为建设中国特色社会主义提供了科学的理论指导。
推荐教材:1、高放主编:《科学社会主义的理论与实践》,北京:中国人民大学出版社,2008年8月第五版2、《科学社会主义概论》编写组:《科学社会主义概论》,北京:人民出版社2011年5月第一版参考书目:1、高原主编:《科学社会主义》,武汉:湖北人民出版社,19972、赵曜主编:《科学社会主义新论》,北京:中共中央党校出版社,19963、赵明义主编:《科学社会主义》,济南:山东大学出版社,19964、(英)托马斯·莫尔:《乌托邦》,北京:商务印书馆,19825、《马克思恩格斯选集》(1----4卷),北京:人民出版社,19956、《列宁选集》(1----4卷),北京:人民出版社,19957、《毛泽东选集》(1----4卷),北京:人民出版社,19918、《邓小平文选》(1----3卷),北京:人民出版社,1993--19949、江泽民:《论“三个代表”》,北京:中央文献出版社,200110、江泽民:《论有中国特色社会主义》(专题摘编),北京:中央文献出版社,200211、高放、黄达强主编:《社会主义思想史》,北京:人民大学出版社,198712、李景治:《社会主义发展历程》,沈阳:辽宁人民出版社,200113、李宗禹等著:《斯大林模式研究》,北京:中央编译出版社,199914、赵明义等著:《科学社会主义中国化问题研究》,济南:山东大学出版社,200215、黄町伟:《苏共亡党十年祭》,南昌:江西高校出版社,200216、徐崇文:《当代资本主义新变化》,重庆:重庆出版社,200417、吴仁章主编:《苏联东欧剧变与马克思主义》,北京:世界知识出版社,199818、俞可平:《全球化时代的“社会主义”》,北京:中央编译出版社,199819.程玉海:《世界社会主义共产主义运动新论》,北京:人民出版社,2009年20.刘廷合:《苏东剧变主要原因探析》,济南:山东大学出版社,2008二、课程总目标《科学社会主义理论和实践》是根据国家教委和马克思主义学院思想政治教育专业四年制(本科)教学计划和培养目标要求,开设的一门专业必修课程。
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哲学本科生专业课程马克思主义哲学原理3学分1学期一、马克思主义的世界观,二、世界的物质性和人的实践运动等9个部分。
中国哲学智慧3学分1学期讲述中国哲学的基本特点和精神,重在揭示中国哲学、哲人关于宇宙、人生境界的领悟和智慧所在。
西方哲学智慧3学分1学期全校人文素质选修课,关于从古至今的西方哲学之精神和神韵的总体性概览。
马克思主义哲学原理8学分2学期一、哲学导言,二、实践与世界,三、哲学范畴,四、唯物辩证法,五、认识的结构和功能等,计20章。
中国哲学通史6学分2学期包括先秦百家争鸣哲学,汉唐儒、玄、佛、道哲学,宋元明清哲学(以理学为主)和近代哲学。
西方哲学导论6学分2学期哲学系本科专业基础课,关于西方哲学的概括性导论。
哲学导论2学分1学期主要研究:哲学所思的问题;哲学的核心内容;哲学思考的主式和方法;哲学发展的理论形式以及哲学与社会、哲学与个人之间关系等问题。
人文社会科学导论2学分1学期本课程包括人文社会科学的发生、发展、研究对象、研究方法及人文社会科学的现代化等8个专题。
伦理学原理3学分1学期讲述道德的起源与本质,原则与规范,人生观与人生价值,道德选择与评价,道德行为、品质及教育等。
美学原理3学分1学期美学是研究人类审美观现象的学科。
主要包括审美活动、审美主体、审美客体、审美价值与现实的审美活动。
科学技术哲学3学分1学期阐述自然界的发展规律及人与自然的关系,分析科学技术的本质与方法,论述科技对社会发展的作用。
宗教学原理3学分1学期本课程运用马克思主义的观点,考察宗教发菜的历程及其功能和作用,揭示宗教的本质及其发展规律。
佛教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察佛教产生及其发展的历史,介绍佛教的基本教义和思想。
道教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察道教产生及其发展的历史,介绍道教的基本教义和思想。
基督教的历史与思想4学分1学期本课程主要考察基督产生及其发展的历史,介绍基督教的基本教义和思想。
宗教与中国文化3学分1学期本课程主要考察宗教在中国文化中的历史地位、现实影响及其相互关系。
伦理学专题3学分1学期讲述伦理研究中的专题问题,如生态伦理,传统道德与现代化,市场经济与道德建设。
中国伦理思想史4学分1学期主要讲授自殷商至清的伦理思想发展史,使学生掌握中国伦理思想的基础知识。
西方伦理思想史3学分1学期主要讲述古希腊伦理思想、中世纪伦理思想、近代英法伦理思想、德国古典伦理学等。
马恩伦理思想研究3学分1学期讲述马恩早期伦理思想,及《资本论》、《费尔巴哈论》、《反杜林论》中的伦理思想。
研究生课程哲学前沿3学分1学期讲授学科各专业当前学术动向及前沿问题,各教授每人一讲,旨在提高理论各系博士生的研究素养。
系统思维3学分1学期阐述创建信息一生态文明,必须用整体性观点、动态观点、非线性观点、不确定性观点、自组织观点等分析解决问题。
马哲原著选读4学分1学期讲授马克思《关于费尔巴哈的提纲》、恩格斯《路德维希、费尔巴哈和德国古典哲学的终结》等著作。
自然辩证法4分1学期阐述天然自然与人工自然及人与自然的关系,分析科学认识的本源、特征,论述科技对社会未来的影响,探讨科技发展战略的制定。
社会科学研究概论2学分1学期讲授社会科学研究的特点、规律和方法,旨在加强学生社会科学研究的规范化和专业化。
自然科学方法2学分1学期主要讲述自然科学方法的形成、演变、特点及应用于社会科学的可能性和局限性。
哲学专题研究3学分1学期基本内容为马克思主义是现代唯物主义,本体论及其在马克思主义哲学中的地位等8个专题。
唯物论辩证法和当代哲学发展3学分1学期基本内容为辩证法与哲学,辩证法的发生,客观辩证法,主观辩证法,实践辩证法等。
唯物史观和社会发展研究3学分1学期基本内容为唯物史观的产生,唯物史观在当代的深化,社会发展与人的发展等。
当代中国马克思主义哲学3学分1学期主要内容为建国以来中国马克思主义哲学发展历史的总结与评价。
当代外国马克思主义哲学3学分1学期主要内容为介绍当代国外,重点是俄罗斯和欧美各国马克思主义哲学的发展状况。
中国哲学专题研究3学分1学期讲授中国哲学的特点和宇宙论、本体论、方法论、知识论、价值论、社会历史观等专题。
中国近现代哲学3学分1学期讲述近代维新思潮、现代新儒家思潮、实证哲学思潮、中国马克思主义哲学思潮的发展历程及其代表人物的哲学思想。
《四书》研究3学分1学期以研读《四书》本文为重心,参照朱熹《四书章句集注》进行讲解和引导讨论,重在把握其内在思想。
《周易》研究3学分1学期包括“概论”和“原著研读”两个教学环节。
“概论”讲授《周易》和易学的基本知识,“原著研读”以《周易》本文为主。
宋明理学著作选读3学分1学期研讨宋明理学家的主要代表作,兼顾明清时期批判总结理学的著作。
在弄懂原著字义的基础上,着重挖掘其内在的思想。
宗教学概论3学分1学期本课程主要考察宗教学的发展历程及学术流派,揭示宗教学研究的基本内容与方法。
基督教思想史3学分1学期主要考察基督教思想产生与发展演变的历史进程及其主要的学说流派。
佛教思想史3学分1学期本课程主要考察佛教思想产生与发展演变的历史进程及其主要的学说流派。
西方哲学专题研究3学分1学期本课程主要以西方哲学专业研究生为讲授的对象,通过专题研究的方式使学生装对西方哲学的认识上升到更高的研究层次。
西方哲学问题研究3学分1学期主要以“哲学史是问题史”为基本原则,意在通过对哲学问题的分析将学生引入哲学运思的境域。
西方哲学原著选读3学分1学期本课程以导读、研讨的方式,带领学生学习原著。
西方哲学原著选读3学分1学期本课程主要通过专题研究的方式使学生对西方哲学的认识上升到更高的研究层次。
外文哲学原著选读3学分1学期通过外文哲学原著的指导性阅读,使学生的外语达到专业水平。
伦理学专题研究3学分1学期主要讲述伦理学诸理论形态,人伦根据,人伦关系,人伦实体,人伦规范,人伦调控,道德价值等。
中国伦理思想史研究专题3学分1学期主要讲授自殷商至清代提出的主要伦理学问题,使学生深入把握中国伦理思想的成就及得失。
西方伦理思想史研究专题3学分1学期前亚里士多德伦理思想,中世纪基督教伦理学,17、18世纪英国两种伦理学龄前体系,康德、黑格尔伦理学。
马恩伦理思想研究专题3学分1学期讲述马、恩时期和形成时期的伦理思想,《资本论》、《费尔巴哈论》、《反杜林论》中的伦理思想。
艺术哲学导引3学分1学期主要内容为:艺术起源、艺术的逻辑展开、艺术的历史展开、艺术作品、艺术生产、艺术欣赏。
美学理论3学分1学期方要内容为:中国的美学研究状况、马克思美学思想,朱光潜和李泽厚美学思想及80年代、90年代美学原理等。
中国美学史3学分1学期主要内容为:中国美学的基本特征;远古到先秦、秦汉、六朝、唐代、宋代、元明清美学。
揭示中国美学的特殊性和对当代的意义。
西方美学史3学分1学期主要介绍西方美学思想的发展历程,包括古希腊罗马时期、中世纪、文艺复兴及新古典时期、启蒙运动及古典时期等。
20世纪西方美学3学分1学期主要讲授20世纪西方美学从现代主义到后现代主义的流变,主要范畴,主要流派。
逻辑方法论3学分1学期通过讲授一阶逻辑、哲学逻辑和逻辑哲学基础理论,阐发现代逻辑的语法学、语义不和语用学方法。
现代逻辑研究3学分1学期讲授现代理论逻辑、应用逻辑和逻辑应用的研究成果、发展趋势和前沿课题。
数理逻辑3学分1学期讲授非形式化命题逻辑和谓词逻辑;讲授形式化命题逻辑和谓词逻辑,重点讲授一阶逻辑和元理性。
辩证逻辑3学分1学期讲授辩证逻辑的对象,与脑科学、辩证法、认识论、思维辩证法、辩证思维和形式逻辑的关系。
逻辑史3学分1学期讲授中国逻辑史、印度逻辑史和西方逻辑史发展概况,帮助研究生了解逻辑学在东、西方的发展规律。
科学哲学通论3学分1学期讲授和探讨科学的历史演变,科学哲学的基本问题和框架,科学哲学的目的与方法。
科学技术史专题研究3学分1学期以文明史的视野追溯科技发展的历史源头,梳理近代科技发展的主线索,介绍科技发展的前沿进展和未知领域。
技术哲学3学分1学期阐述技术的本质、技术系统和技术体系的演化,分析技术的建构、价值定向,探讨技术与经济、与精神文化的互动。
可持续发展理论3学分1学期世界经济正在转向可持续发展,生态化是大势所趋。
本课程对产业革命及其社会影响提出的全新的研究与分析。
我们华人音乐有着悠久的历史,有着独特的风格,在世界上,希腊的悲剧和喜剧,印度的梵剧和中国的京剧,被称为【世界三大古老戏剧】,而京剧则是国之瑰宝,是我们华人的骄傲,亦是世界上最璀璨的一颗明珠。
你可知道高山流水遇知音的故事?你可知道诸葛亮身居空城,面对敌兵压境,饮酒抚琴的故事?列宁曾经说过:我简直每天都想听奇妙而非凡的音乐,我常常自豪的,也许是幼稚的心情想,人类怎么会创造出这样的奇迹?一个伟大的无产阶级革命家,为什么对音乐如此痴狂?音乐究竟能给我们带来什么?泰戈尔说:我举目漫望着各处,尽情的感受美的世界,在我视力所及的地方,充满了弥漫在天地之间的乐曲。
【二】音乐,就是灵魂的漫步,是心事的诉说,是情愫的流淌,是生命在徜徉,它可以让寂寞绽放成一朵花,可以让时光婉约成一首诗,可以让岁月凝聚成一条河,流过山涧,流过小溪,流入你我的麦田……我相信所有的人,都曾被一首歌感动过,或为其旋律,或某句歌词,或没有缘由,只是感动,有的时候,我们喜欢一首歌,并不是这首歌有多么好听,歌词写的多么好,而是歌词写的像自己,我们开心的时候听的是音乐,伤心的时候,慢慢懂得了歌词,而真正打动你的不是歌词,而是在你的生命中,关于那首歌的故事……或许,在我们每个人的内心深处,都藏着一段如烟的往事,不经阳光,不经雨露,任岁月的青苔覆盖,而突然间,在某个拐角,或者某间咖啡厅,你突然听到了一首歌,或是你熟悉的旋律,刹那间,你泪如雨下,即使你不愿意去回忆,可是瞬间便触碰了你心中最柔软的地方,荡起了心灵最深处的涟漪,这就是音乐的神奇,音乐的魅力!【三】德国作曲家,维也纳古典音乐代表人贝多芬,49岁时已经完全失聪,然而,他的成名曲【命运交响曲】却是震惊世界,震撼我们的心灵,在他的音乐世界里,你能感受到生命的悲怆,岁月的波澜,和与命运的抗衡,这就是音乐赋予的力量!贝多芬说:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
其实,人生就是一次漫长的旅行,一场艰难的跋涉,无论遇见怎样的风景,繁华过后,终归平淡,无论遇见还是告别,相聚亦是别离,我们都应该怀着感恩的心,善待生命,善待自己……每一首歌都是一个故事,每一段音乐都是一段过往,不知哪首歌里写满了你的故事?哪段音乐有你最美的回忆?想念一个人的时候,是否在安静的夜晚?悲伤的时候,是否单曲循环?高兴时分,是否在音乐里手舞足蹈?我喜欢音乐,没有任何理由,音乐是我灵魂的伴侣,是我生活的知己,它能懂我的喜,伴我的忧,伴随着淡淡的旋律,它便融入我的生命,浸透我的灵魂。