《学行为规范-做文明学生》主题班会
争做文明学生主题班会
争做文明学生主题班会
《争做文明学生》
主持人：同学们，大家好！今天的主题班会我们将围绕“争做
文明学生”这一主题展开讨论。
作为一名学生，我们应该如何
做到文明？让我们一起来探讨一下。
首先，文明行为就是尊重他人。
在校园生活中，我们要尊重老师、尊重同学，更要尊重保洁、食堂工作人员等校园环境中的每一个人。
不乱扔垃圾、不随地吐痰、不打闹影响他人学习，都是我们应该做到的文明行为。
其次，文明言行就是要讲礼貌。
在生活中，我们要学会说“对
不起”、“请”、“谢谢”等礼貌用语，不说脏话、不说伤人的话，要用真诚和善良的态度与他人交往。
再者，文明生活就是从小事做起。
在生活中，我们要养成良好的生活习惯和自律意识，要按时上课、按时上床，做到有规律的生活方式。
最后，要关爱他人，积极帮助他人。
如果看到有人遇到困难，我们要伸出援手，学会关心他人，学会分享，用我们的行动去传递爱与温暖。
同学们，做文明学生是我们每个人的责任，也是我们的使命。
我们要从现在做起，从点滴小事做起，争做一个文明学生，让文明之花在我们的校园里绽放。
谢谢大家！
以上内容就是今天我们的主题班会，希望同学们能够在日常生活中将这些做到举一反三，共同营造一个文明和谐的校园环境。
谢谢！。
《学行为规范-做文明学生》主题班会ppt课件
善为人意。己所不欲，勿施
于人，对人处事要胸怀要宽，
度量要广。同学们之间讲究
礼貌。多用敬语，养成良好
习惯。
宽以待人 谦虚谨慎 知耻尚廉 心胸坦诚
礼仪故事大比拼
请你说说那些曾经感动过我们的......那些 发生在我们生活中最普通的......
男孩、钉子与篱笆
从前，有一个脾气很坏的男 孩，总是莫名其妙发很大的 脾气。一天，父亲给了他一 袋钉子，告诉他每次发脾气 或跟人吵架的时候，就在院 子的篱笆上钉一根，如果到 圣诞节还剩下一半钉子，圣 诞老人就会给他带来他想要 的礼物。
C
个文明的人，但有时可能没有认真对待 一些事情，特别是一些小事，人际关系
一般，是个比较受欢迎的人！
分数为14—10分：许多情况下，你是
D
个不文明的人，人际关系一定很差，是 个不受欢迎的人。要注意咯。
STEP1
STEP2
篇章一：找寻身边的不文 明现象
文明，让你举止文雅;让 你受到尊重；为你赢得掌 声。但是，在我们的校园 中仍然存在个别不文明的 行为，你能为他们指出来 吗？
美国人的环保艺术很到位，在珍珠港景区，与园林互为一体的垃圾桶是很难发现 的，为此，美国人特意在垃圾桶前写下这句中文告示；据说，这是专门提醒咱们 没有耐心找垃圾桶的中国人，而其他国家包括美国的游客并没有这样的“待遇”。
去过泰国皇宫的中国人都会在洗手间看到这句告示；据说。这 是皇室人员专门叮嘱咱们经常忘记冲厕所的中国人，而其他国
A.会
B.有时
C.不会
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能
B.有时
C.不能
说明：选择“A”得3分，选择“B”得
A
2分，选择“C”得1分。
《学行为规范做文明学生》主题班会
《学行为标准做文明学生》主题班会1、《中小学生守那么10条》，和修改后的《小学生日常行为标准20条》。
帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心安康开展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立标准意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守标准的好学生。
1、布置中队长组织各小队队员排练有关标准方面的节目。
2、“标准学生”达标章假设干个，荣耀花假设干朵。
3、各中队编成三小队，并确定具体编号。
1、以队会仪式组织开展联合中队活动。
2、由主持人上场组织活动过程。
一、整队汇报。
二、全体立正，出旗。
（出旗、奏乐、敬礼）三、唱队歌。
四、活动过程。
（一）、提醒主题：班主任讲话：同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规那么。
《小学生日常行为标准》和《中小学生守那么》对我们小学生的日常行为提出了标准的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面开展的一代新人。
今天我们班将举行“学行为标准，做文明学生”的主题队会活动，下面请主持人黄婷婷上台为我们主持活动。
（二）、展开主题1、知识竟答老师们，同学们，大家好！行为是人与人之间交流的桥梁，标准是公民道德的根本要求，讲标准是现代社会文明的基石和标志，讲文明是做人的根本准那么。
文明标准是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
文明标准是美德，是美妙人生享之不尽的一笔财富。
“学行为标准，做文明学生”主题班队活动正式开始。
亲爱的同学们，你对《小学生日常行为标准》知道多少呢？欢送你参加“标准知多少”竞答活动。
请陈老师为我们抽出参加竟答活动的同学。
各小队抽二名。
同学们真厉害，对标准的内容了如指掌。
让我佩服的五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，值得我学习啊。
2、小品紧张刺激的知识竞答之后，让我们来轻松一下，看一个小品《大姐姐》小品《大姐姐》：情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，抚慰小妹妹别哭。
做文明学生 主题班会
做文明学生主题班会
《做文明学生主题班会》
主持人：各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！欢迎大家参加本次主题班会，今天我们的主题是《做文明学生》。
首先，我们都知道，文明是一个国家、一个民族的灵魂，而学生是国家的未来。
因此，做文明学生是我们每个人的责任和义务。
所以，今天我们就来探讨一下，做文明学生应该具备哪些素质和态度。
首先，做文明学生就要从自己做起，要讲究自己的言行举止。
要做到说话和气，做事有礼。
要尊重师长，孝敬父母，团结同学，关爱环境。
然后，要有良好的学习态度，认真听课，积极学习。
还要强化道德修养，要懂得感恩、宽容和奉献。
总之，做文明学生要有优良的品德和良好的习惯。
其次，做文明学生还要具备一定的社会责任感和公民意识。
要关心社会大事，热心公益事业，懂得为他人着想。
要积极参加学校的各项志愿活动，帮助有需要的人。
要学会守法守纪，遵纪守法，不乱扔垃圾，不随意破坏公共财物等。
最后，做文明学生还要懂得团结协作，尊重他人的不同。
学会与他人和睦相处，学会多一份包容，少一份冲突。
只有在和谐的环境中学习和生活，我们才能茁壮成长。
在未来的日子里，希望大家都能成为优秀的文明学生，用自己
的行为和榜样影响身边的人，让我们共同建设一个更加文明和美好的校园和社会！
主持人：谢谢大家！今天的主题班会到此结束，希望我们每个人都能认真思考并落实《做文明学生》这一主题，做一个更好的自己。
感谢大家的参与，再见！。
学生行为规范主题教育班会教案
学生行为规范主题教育班会教案文明礼仪行为规范教育主题班会教案篇一活动目标：1、帮助幼儿学习掌握文明礼貌的举止和语言。
2、鼓励幼儿大胆用清楚的语言叙述自己做客的经历，引导幼儿安静、专心地倾听同伴谈话。
3、引导幼儿主动与同伴交谈，乐意在集体场合谈话，发展幼儿口语表达能力。
活动准备：做客的图片请幼儿回忆爸妈带自己做客的经历活动过程：1、教师出示做客的图片，提问：这图上画的画章什么？（到别人家做客）爸爸妈妈带你们去做客了吗？去了谁的家？你们喜欢做客吗？为什么？让幼儿自由回答。
2、引导幼儿与最好的同伴交谈，要求每个幼儿将自己做客的经历说给同伴听。
教师注意引导幼儿围绕话题谈话，提醒幼儿在倾听时要安静、耐心，教师重点帮助胆小、内向、不善表达的幼儿谈做客的经历。
3、请几名幼儿给大家谈谈自己做客的经历或请几名幼儿在集体表演做客的游戏。
4、教师围绕做客的话题，拓展谈话内容，提问：到别人家做客与自己家有什么不同？应注意哪些礼节？进别人应该怎样打招呼？怎样回答别人的问话？别人招待你的时候，你应该怎样？向别人告别时，你应该说些什么？你认为应当怎样做一个文明礼貌的小客人？5、教师与幼儿共同小结到别人家做客时应注意的礼节。
让幼儿懂得做客要有礼貌，不影响大人谈话，不随便翻弄别人家的东西，不主动讨吃别人家的食物，与主人的孩子玩耍时应懂得谦让，争做一个文明礼貌的小客人。
行为规范主题班会篇二活动背景：小学二年级，这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。
他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。
针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。
活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。
活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
高中生《践行日常行为规范做文明学生》主题班会
在这个主题班会上，我们将一起学习如何成为文明的好学生，共同营造美好 的校园环境。
文明学校规定
少打零碎课间时间
要遵守学校的规定，在上课期间集中听课，不 要打手机等零碎活动。
讲场所礼仪
尊重众人、提高自身修养是校园文明的重要体 现，不能在教室里吵闹。
保持干净卫生
关心他人
关心他人是校园文明的重要 体现，共同参与学习、活动、 团队等活动，为他人创造良 好环境。
互相监督、共同进步
1 自我批判
对自己的错误和过失给 予批判，自我检讨和纠 正自己的错误。
2 帮助他人
帮助别人，共同进步。 纠正他人的过错时，需 要注意方式和方法，换 位思考，多用提问的方 式。
3 和谐宽容
践行文明行为的重要性
1
形成良好习惯
文明行为需要养成好的习惯，需要长时间的坚持和努力。
2
提高自身修养
良好的文明行为需要与自身修养相辅相成，让人在内外兼修的状态下得以体现。
3
促进和谐发展
学校是一个共同生活的空间，文明行为将会促进校园和谐的发展。
讲解违规行为的后果
考试作弊
考试作弊严重破坏了学校的考试制度，同时也 损害了自己的道德底线。
Байду номын сангаас乱扔垃圾
乱扔垃圾污染了校园环境，影响了家园的整体 形象。
违纪违规
纪律是校园管理的重要组成部分，必须认真遵 守学校的规定。
互助合作，共同营造文明校园
自觉遵纪守法
遵守学校的规定，不要违规 作为，共同维护校园的秩序 和规矩。
互相尊重
尊重校园文化多元化，与不 同文化背景的同学相处融洽， 共同打造文明校园。
践行行为规范争做文明学生行为规范教育主题班会P
PART 03
宣读倡议书
继承优良传统美德 养成良好行为习惯
倡议书
1．尊敬师长：尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评教育 2．友爱同学：互相尊重，互相关心，和睦相处，礼貌相待 3．举止文明：不随地乱扔乱吐，不浪费水电，不破坏公物，不抽烟喝酒， 不打架斗殴，不说粗话脏话，不在公共场所喧哗。对不文明现象要敢于制止
4．仪容仪表：不穿奇装异服进出校门要着装校服，男女生不留怪发型，不 染发烫发，不戴耳环首饰，不留长指甲，女生不化妆
我们会努力做到以上几点，请学校的领导和老师监督我们！
PART 04
学唱《校园文明歌》、 《文明礼仪歌》
继承优良传统美德 养成良好行为习惯
《校园文明歌》
上课听讲要专心 帮助同学要热心 放学路上要当心 完成作业要细心 遇到困难不灰心 对待集体要关心 对待集体要关心 团结合作要齐心 师生互助心连心
文明礼仪歌
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，路遇老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑勤弯腰，爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
PART 05
班会总结
继承优良传统美德 养成良好行为习惯
班会总结
班主任总结
文/明/礼/仪/教/育/主/题/班/会
争做文明小学生
继承优良传统美德 养成良好行为习惯
教师：于晶
班级：4年级1班
礼仪知识学习
2.我们在学校内要做到哪些？ 在学校要尊重老师。做到不打架、不骂人、不吸烟、
不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互 帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
小学生《践行行为规范 争做文明学生》主题班会PPT课件
践行行为规范 争做文明学生
立德守纪学规范 文明校园我先行
目 录
1 什么是行为规范 2 遇到不规范行为你会怎么做？ 3 学生常规守则及行为规范 4 争做新时代文明学生
第一章节
什么是行为规范
正衣冠、知礼仪
什么是行为规范
• 行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动 中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和 人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。
2.参加有益的活动或游 戏，活动量不宜过大。
4.爱护教室里的公共财物；不 爬围墙，不趴在窗台上；不乱 写乱画，不出校门活动，不乱 扔果皮纸屑，主动拾捡地上的 垃圾并放到指定容器里。
3.不追打跑跳、不高声 喧哗；不在前操场上做 游戏；不看不适合本年 龄段的书籍。
课外活动规范
1.听从教师或主持人的指挥，服从安排。 2.活动时要有集体意识，团结互助，严禁追打跑跳，严禁高声喧哗。 3.自始至终参加活动，中途离开必须请假。 4.带齐个人应带的活动用具，爱护活动设施，借用或领用的用具应及时归还，如有损坏， 照价赔偿。 5.参加有关集会要严守会场纪律，爱护环境卫生，散会时依次离开会场。
家庭作业行为规范
1.认真、按时、独立完成各科作业，写字要注意姿势，书写端正。 2.作业有错及时订正，不拖拉，家庭作业要在第二天晨读前交给 3.一、二年级用铅笔做作业，认真学写钢笔，力求清楚端正。
课间行为规范
1.准备好下节课的学习用 具，书本文具摆放在课桌 左上角，与本节课无关的 东西不要放ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ桌上。
• 包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规 定、团体章程等。
什么是行为规范
没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序 习惯若不是最好的仆人，就是最差的主人。 这句话告诉我们:养成一个好习惯它会终身为你服务，并带你 走上成功之路;而养成一个坏习惯它便会带你误上歧途。 好习惯和坏习惯都是在生活中积累的。
学规范班会教案5篇
学规范班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）
争做文明学生主题班会教案优秀（精选3篇）争做文明学生主题班会优秀篇1“争做文明学生，争创文明班级”主题班会教案教学目标：1、培养良好的行为习惯，做文明好学生。
2、自觉用中学生行为规范约束自己行为。
3、为争创文明班级贡献自己的力量。
教学过程：一、班主任发言：同学们，今天咱们班会的主题是“争做文明学生，争创文明班级”！大家都知道，华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。
二、大家讨论，各抒己见：讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？总结：这是不少同学感到烦恼的问题。
下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：1、直接接触如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。
如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。
2、永不放弃没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。
你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。
3、责任自负要对自己的而不是他人的态度负责。
4、不要怪罪怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。
如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。
5、就事论事只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。
6、注意聆听要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。
如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。
7、避免揭短揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。
8、公平协商解决问题要靠双方的共同努力。
要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。
9、学会宽恕宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。
讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？总结：如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。
文明行为规范主题班会教案(优秀6篇)
文明行为规范主题班会教案（优秀6篇）行为规范主题班会篇一一、活动目的1、通过活动使学生总结一年多来的日常行为习惯，发表自己的个人见解，促使学生将日常行为表现化为自己自觉的行动。
2、通过活动展示学生的创造力与表演才能，增进同学之间的了解与友谊。
3、通过活动锻炼同学的组织能力，培养其合作意识。
二、教学理念三、重点和难点1、遵守日常行为规范对完善自我形象的重要作用2、主持人语言的感情投入及感染性。
四、班会形式把主动权交给学生，每一位学生就学习过程中的其中一个话题表明自己的观点。
集体大讨论。
在自由、轻松的氛围中达到教学目的。
五、准备工作1、全班动员、明确目的，组织学习《学生手册》的内容。
2、准备个人成长档案袋、个人成长记录的相关材料。
3、布置主题班会的会场。
4、主持做好组织准备工作。
5、按照主持人要求轮流发言。
8、准备演讲稿。
六、班会过程1、组织教学与导入主题（班主任）2、小品(一)情景1：明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教坛讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？明明低下头：嗯……情景2：（数年后）明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又塞车了，所以……老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！3、小品(二)（话说牛顿过世两百周年的那天下午，苹果树下有两个对话的声音。
天呀！正在讲话的不是别人，正是苹果树与在树下哭泣的小牛。
）果树：咦！是谁在树下哭泣呢小牛：啊！苹果树终于肯理我了，听说你就是给牛顿启发智慧的苹果树吧？果树：其实也不是啦！牛顿的成就，不是只靠我那天不小心掉下的树果。
小牛：我母亲兄弟跟我说过，其实牛顿小时候也跟我一样，功课不太好。
果树：嗯，你说的没有错，牛顿在学校念书时，常常回答不好问题，经常受到处罚。
小牛：是不是你看他太可怜了，所以就传授给他聪明的头脑吧？果树：当然不是，牛顿是个会思考的小孩，后来，他懂得发奋图强，成绩才渐渐好起来了。
校园文明行为规范主题班会(优秀4篇)
校园文明行为规范主题班会（优秀4篇）文明行为规范主题班会篇一通过本次的班会活动，同学们不光对文明有了看法和了解，也收获了许多哲理与感悟。
步入21世纪，人类文明的到极大的跨越和发展，从而面对文明产生了理解上的差异和区别。
作为校园的一员，作为文明社会的一份子，我们深刻认识到，文明史有细节内在构成，素质更是文明的积累。
因此，我们不光应当从现在起，培养自我素质，更要注意文明的细节，关注身边的不文明事件，并及时的提出改正加以防止。
并且，文明也应当融入生活融入每一处，在公共场合不大声喧哗，不随意乱扔纸屑，不践踏绿化，保护环境做一个有素质的好公民，文明用语都是日常生活应该做到的。
首先在实践中强化自身的道德修养。
强化道德修养需要从书本中汲取知识，更需要积极投身到实践中去锻炼，也只有如此，才能培养与时代相适应的道德情感，意志和信念，形成相适应的道德语言，行为和习惯，才能发现自己的缺点和不足，更好地改造自己的主观世界，提高自己的道德修养。
只有通过实践才能培养自己的一身浩然正气，才敢于向破坏文明校园的不和谐因素挑战。
其次，在不断强化自身的素质过程中提升思想道德境界。
加强思想道德修养，关键在于在各种环境下能够做到自重，自省，自警，自励。
自重就是尊重自己的人格，注意自己的言行，珍惜自己的名誉，待人处事端庄厚重，念念不忘自己的身份，不轻浮，不流俗；不自大也不自卑。
自省就是要严于解剖自己，进行经常性的自我批评，扬长避短，勇于承认并及时改正错误；自警就是经常地警示告诫自己，不说有损自己及学校声誉，形象得的话，不做有损学校及社会形象的事。
自励就是敢于肯定自己的优点和成绩，鼓励自己奋发向上，使自己的思想品质和道德境界不断提高和升华。
文明修身，我们缺少的是意识。
在大是大非面前，我们立场坚定，态度明确，然而在平常却忽略了一些“小事”。
随手扔掉了废纸，随地吐了口痰？“有些事，我们就是不注意，其实也知道这是不对的！”对错不论，有一点我们必须要认识到，越是小的事情越能体现精神。
践行行为规范,争做文明学生主题班会教案
践行行为规范,争做文明学生主题班会教案一、教学目标1.帮助学生了解行为规范的重要性，树立文明行为意识。
2.引导学生积极践行文明礼仪，建设和谐的班级氛围。
3.培养学生的团结合作意识，共同争做文明学生。
二、教学重点1.践行行为规范的重要性和意义。
2.如何在日常生活中树立文明意识，培养自身美德。
3.通过互动讨论，促进学生之间的交流与合作。
三、教学内容1.行为规范的定义和意义。
2.文明礼仪在日常生活中的体现。
3.学习如何处理人际关系，营造和谐氛围。
4.争做文明学生的方式和方法。
四、教学过程第一步：导入1.利用学生熟悉的故事或图片引入行为规范的话题，引起学生兴趣。
第二步：讲解1.介绍行为规范的定义和意义，引导学生思考文明行为与个人素质的关系。
2.分析文明礼仪在日常生活中的重要性，让学生认识到自己的行为举止对他人的影响。
第三步：讨论1.分组讨论，分享自己在学校或家庭中的文明行为经历，学习他人的优点。
2.通过案例分析，让学生反思自己的行为，找出需要改进的地方。
第四步：实践1.安排小组活动，让学生通过团队合作的方式展现文明礼仪和团结协作精神。
2.制定班级文明行为规范并签字承诺，共同维护班级和谐氛围。
第五步：总结1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调践行文明行为规范的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中持续努力，争做文明学生的榜样。
五、教学评估1.观察学生在讨论和活动中的表现，包括是否能积极参与、表达自己的观点，是否能够与他人合作等。
2.课堂结束时，教师进行个人或小组表现评价，激励学生继续努力，持之以恒地践行文明行为规范。
六、拓展延伸1.鼓励学生在班级之外也践行文明行为，传播文明文化。
2.可以组织文明礼仪比赛、演讲比赛等活动，进一步深化学生的文明意识和社交技能。
以上为《践行行为规范,争做文明学生主题班会教案》，希望能够有效引导学生树立正确的行为观念，促进班级和谐发展，培养出更多文明礼仪的学生。
特殊应用场合和相应条款增加场合一：校园社交活动•增加条款：1.在活动中遵守规定的着装要求，展现整洁、得体的形象。
《学行为规范,做文明学生》主题班会教案等3篇
《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇《学行为规范，做文明学生》主题班会教案等3篇《学行为规范，做文明学生》主题班会教案活动主题：《学行为规范，做文明学生》活动目的：1、学习《中小学生守则》，和《小学生日常行为规范》。
帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
3、让同学们通过此次主题班会，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，在行为方面，做讲文明守规范、严于律己的好学生。
活动准备：1、布置组长组织各小组同学排练有关行为规范方面的节目。
2、行为规范小标兵达标章5个。
3、把学习小组编成若干小组，并确定具体编号。
4、准备一则相声；准备创作一首有关常规学习的诗歌；准备一首歌曲；准备一个故事；准备一些关于常规的问答题；挑选好演员、主持人，设计好开场白、过渡词等。
活动形式：班会形式活动内容：相声、快板、故事、诗朗诵、知识竟答等。
活动班会课。
活动地点：教室主持人：赵琳、聂宏翼活动过程：（一）、揭示主题：班主任讲话：同学们，中国有句古话，没有规矩不成方圆。
意思是做什么事情都得讲个规则。
《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们班将举行学行为规范，做文明学生的主题班会活动，下面请主持人王冬琦、王靖涵上台为我们主持活动。
（二）、展开主题主持人甲乙：老师们，同学们，大家好！主持人甲：行为是人与人之间交流的桥梁，规范是公民道德的基本要求，讲规范是现代社会文明的标志，讲文明是做人的基本准则。
文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。
主持人乙：孩子是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。
文明行为规范主题班会教案7篇
文明行为规范主题班会教案7篇文明行为规范主题班会教案精选篇1活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中学生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！二、活动内容：(一)、社会文明礼仪1、在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢?2、我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢?（学生自由发言：）3、教师归纳社会文明礼仪重点。
(二)、家庭文明礼仪：1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? （学生讨论：）2、如果家里来了客人我们应该怎么做呢?（学生自由发言：）3、在家里怎样对待自己的父母和兄弟姐妹？（学生自由发言：）(三)、校园文明礼仪1、中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
2、中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们中学生不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明的好学生。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听?（1）、规范的校园礼仪是怎样的呢?（学生自由发言：）（2）、这是我们常用的校园礼仪，对于我们中学生，《中学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
(四)、文明用语不离口1、谈吐很能反映一个人的文化教养。
践行行为规范,争做文明学生主题班会教案
践行行为规范,争做文明学生主题班会教案一、主题：践行行为规范,争做文明学生二、目的：通过本次主题班会，引导学生树立正确的行为规范意识，提升学生综合素养，培养学生文明礼仪意识，营造和谐文明的校园氛围。
三、内容安排：1.开篇热身（5分钟）：学生进行简单的自我介绍，营造活泼轻松的氛围。
2.导入主题（10分钟）：通过图片、视频等多媒体形式展示社会上的文明与不文明行为对比，引发学生思考。
3.规范行为解读（20分钟）：老师对学生常见的不文明行为进行案例分析和讲解，指导学生正确的行为规范。
4.角色扮演（15分钟）：分组进行角色扮演，模拟校园生活中出现的不文明行为场景，让学生通过身临其境的方式深化对规范行为的认识。
5.文明行为展示（15分钟）：学生进行文明礼仪展示，展示他们的理解和实践，互相学习，互相借鉴。
6.总结提升（10分钟）：老师对本次班会内容进行总结，强调规范行为的重要性，鼓励学生在日常生活中践行文明行为规范。
四、活动形式：1.视频、图片展示2.案例分析3.分组讨论4.角色扮演5.文明礼仪展示五、考核评价：1.班会参与度2.角色扮演表现3.文明礼仪展示效果六、注意事项：1.确保班会内容贴近学生生活，让学生在参与中感受到行为规范的重要性。
2.鼓励学生积极参与讨论和展示，激发其表现欲和学习热情。
3.班会结束后可设置反馈环节，让学生分享自己的感受和体会，促进班会效果的巩固和延续。
七、总结：通过本次主题班会的开展，学生将更加深刻地意识到行为规范对一个人的重要性，养成良好的行为习惯，争做文明学生。
希望通过这样的教育活动，能够在学生中形成良好的道德风尚，共同营造和谐、文明的校园氛围。
特殊应用场合：1. 特殊人群班会（如特殊教育班级）针对特殊人群班会的增加条款：1.个性化案例分析：针对特殊人群的行为特点，选择与其相关的案例进行分析和讲解。
2.辅助工具支持：提供符合特殊人群认知特点的辅助工具，如图片卡片、简化语言提示等。
学行为规范,做文明学生主题班会教案
学行为规范,做文明学生主题班会教案学行为规范，做文明学生主题班会教案一、主题：培养学生良好的学习行为规范，提倡做文明学生教学目标：1.了解学生学习行为规范的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识；2.培养学生团结互助、守纪守法的品质；3.提高学生自我管理和学习效率。
教学内容：1.学习行为规范的重要性；2.如何做一名文明学生；3.自我管理的方法与技巧。
教学过程：1. 活动一：开场引导（5分钟）•引导学生合唱一首阳光、向上的歌曲，营造和谐氛围。
2. 活动二：学习行为规范的重要性（15分钟）•通过案例分析，让学生认识到不良学习行为的危害，激发学生对学习行为规范的重视。
3. 活动三：如何做一名文明学生（20分钟）•分组讨论，让学生分享自己的文明行为感悟，并展示在日常学习生活中如何做到文明、礼貌。
4. 活动四：自我管理的方法与技巧（15分钟）•教师介绍自我管理的重要性，提出一些实用的自我管理方法，并组织学生制定个人学习计划。
5. 活动五：总结反思（5分钟）•教师对本次主题班会进行总结，学生进行自我反思，提出自己的收获和改进之处。
教学手段：1.多媒体投影仪；2.班会学习用具；3.制作海报和展板。
教学评价：1.班会结束后，学生填写学习心得体会，班主任进行评价；2.教师观察学生在接下来的学习生活中是否有明显改进。
二、总结通过本次主题班会，学生们深入了解了学习行为规范的重要性，提高了自我管理和学习效率，更加注重培养团结、守纪守法的品质，为树立良好的学习风气打下坚实基础。
希望同学们能够在日常学习生活中严格遵守规则，做一名合格的文明学生。
特殊应用场合场合一：农村学校班会教学•在农村学校中，学生的家庭背景、学习环境等因素与城市学校有所不同，需要特别关注学生的实际情况。
增加条款：•针对农村学生的家庭情况，可以增加关于孝顺父母、尊敬长辈、保护家乡环境等方面的内容。
相关问题及注意事项：•学生可能因为家庭经济条件较差，会影响到学习，需要关注这部分学生的心理需求和学习动力。
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“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？
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看了以上一些不文明现象，大家是不 是有所感受？
我们该怎样做呢？所以我们进入第二个篇章
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升国旗礼仪
立正站好，向国旗行注 目礼，我们要尊重国旗，要 知道为了这一面国旗有多少 人为此付出了生命.国旗代 表着我们的国家，升国旗是 一件神圣而庄严的事，我们 不应该当作儿戏，不应该说 话打闹而要尊重它爱护它。
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在现代汉语中，文明指一种社会进 步状态。它与“野蛮”一词相对立。文 明与文化这两个词汇有含义相近的地方， 也有不同。文化指一种存在方式，有文 化意味着某种文明，但是没有文化并不 意味“野蛮”。
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程门立雪
杨时从小就聪明伶俐，四岁入村学，七岁就能写诗，八岁就能作赋， 人称神童。他十五岁时攻读经史，熙宁九年登进士榜。他一生立志著书 立说，曾在许多地方讲学，倍受欢迎。居家时，长期在含云寺和龟山书 院，潜心攻读，写作教学。
A.能
B.有时 C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
A.能 B.有时
C.不能
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说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意咯。 精品课件
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这样的脚印并不好看
举
手
之
劳
，
校
园
可
以
更
美
好
这不是展示雕刻技艺的地方
水 在 滴 ， 资 源 正 流 精走品课件
更让我们震撼 的是：
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据中央电视台报道，国 庆节后的天安门广场，随处可 见口香糖残迹，40万平方米 的天安门广场上竟有60万块 口香糖残渣，密密麻麻的斑痕 与天安门广场的神圣和庄严形 成了强烈反差。
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尊师的礼仪：
尊重教师是每一个 学生的起码礼貌。路上 或不同场合见到老师要 向老师问好，或微笑行 注目礼。进老师办公室 要轻轻敲门或喊报告。 在课堂上要注重礼仪， 回答问题要自然大方， 声音要清晰，做好上下 课与课中的礼仪。
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形象礼仪：
小学生正处于求学阶 段，着装方面应朴素大方、 活泼整洁为主。校内以校服 为主。女生发式以简洁易冲 洗梳理为宜，不烫发、染发。 男生的发型要保持整齐、干 净以富有朝气的短发为主。 不留长发、不染发。平时不 留长指甲。
难发现的，为此，
美国人特意在垃圾
பைடு நூலகம்
桶前写下这句中文
告示；据说，这是
专门提醒咱们没有
耐心找垃圾桶的中
国人，而其他国家
包括美国的游客并
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没有这样的“待 遇”。
去过泰国皇宫的中 国人都会在洗手间 看到这句告示；据 说。这是皇室人员 专门叮嘱咱们经常 忘记冲厕所的中国 人，而其他国家包 括泰国的游客并没 有这种“礼待”。
A.没有
B.有过
C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
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（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
理解，善为人意。己所不
欲，勿施于人，对人处事
要胸怀要宽，度量要广。
同学们之间讲究礼貌。多
用敬语，养成良好习惯。
宽以待人 谦虚谨慎 知耻尚廉 心胸坦诚
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请你说说那些曾经感动过 我们的......那些发生在我们生 活中最普通的......
文明，让你举止文雅;让你受到尊 重；为你赢得掌声。但是，在我们 的校园中仍然存在个别不文明的行 为，你能为他们指出来吗？
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人是不 问谁知 津留道 ；下这
来些 的垃 无圾
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,
洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹
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洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹
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下课后的狂奔乱跑，餐厅里的插队、 翘腿等某些行为，有失我们宏力学 校学生文雅的形象！
心 情 很 沉 重！！！
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在巴黎，公共场合 有中文的地方并不 多，但去过巴黎圣 母院的中国人都会 看到这句中文告示； 据说，这是专门示 意给咱们爱在公众 场合“热闹”的中 国人看的，而其他 国家包括法国的游 客并没有这种“礼 遇”。
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美国人的环保艺术
很到位，在珍珠港
景区，与园林互为
一体的垃圾桶是很
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家庭礼仪：
上学、放学或外出回 家，都应向长辈打招呼； 客人来访，要热情地接待。 客人告辞时，应起身相送。 长辈休息时，不要轻易打 扰他们，长辈病了，要勤 问候、多问候。
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对同学的礼仪：
相互尊重与帮助。要 坦诚相见，相互沟通交流，
修养： 严以律己 见贤思齐 扬善去恶
相互学习取长补短。宽容 顾全大局
有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程颐， 以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因对某问题有 不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。
时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，塑风凛凛，瑞雪 霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧 的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人 不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。
这时，远山如玉簇，树林如银妆，房屋也被上了洁白的素装。杨时 的一只脚冻僵了，冷得发抖，但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒 来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已 一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。
后来，杨时学得程门理学的真谛，东南学者推杨时为“程学正宗”， 世称“龟山先生”。