部编版道德与法治七年级下册整册思维导图
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图第一课：青春期的变化青春期是人生中一个重要的阶段，伴随着生理、心理和行为方面的变化。
在生理方面，青春期表现为身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
青春期的人生命力旺盛，身体充满能量，充沛精力、思维敏锐。
青春期的人更关注外表，同时也开始接触道德和法治等方面的思考。
在这个阶段，青春期的变化会对人的认知能力、自我意识和情感世界产生影响。
青春期的变化会带来一些烦恼，但我们应该认识到身体发育各不相同是正常的，正视并欣然接受。
我们不应该自卑或嘲弄别人，而应该追求外在美和内在美，提高品德和文化修养。
在心理方面，青春期的变化会带来一些矛盾和心理上的挣扎。
我们应该积极面对这些问题，正确处理态度，参加集体活动，培养兴趣爱好，自我调节，以健康的方式成长。
第二课：青春心弦青春期的人在性别方面也会有明显的生理特征差异，同时也会表现出性格特征、兴趣爱好、思维方式各具特点。
我们应该平静而欣然接受这些差异，认识性别角色和性别刻板印象的影响因素。
性别角色和性别刻板印象会对我们的潜能发挥产生危害和影响，因此我们应该帮助了解异性不同的特点，学会如何塑造自我，让优势互补，发挥自身潜力。
同时，我们也要打破常规，关注他人与社会，看重创造的意义与价值，不断尝试、探索、实践，用劳动改变自己，影响世界。
Phenomenon: How to Interact with the Opposite Sex1.Accept one's own logical gender while not being overly influenced by gender stereotypes.2.Appreciate the strengths of the other person and improve oneself.3.Have a balanced attitude towards oneself and others。
部编版道德与法治七年级下册整册思维导图
第二课青春心弦
(一)1.男生女生
1.生理特征差异
明显（与生俱来）
2.性格特征、兴趣
爱好、思维方式
各具特点
平静而欣然
接受
1.表现
2.影响
因素
性别刻
板印象
危害影响自身
潜能发挥
优势互补
3.认识
性别角
色
1.作用
1.帮助了解异性不同
特点
2.学会如何塑造自我
现象，如何与异性相
处
2态度接受自己生理性别的
同时，不过于受性别
刻板印象的影响。
4.各有
性别优
势
1.做法
1.欣赏对方优势、完善自己
2.认识自己的优势，发现
对方的优势，取长补短，
让自己更优秀。
3.不自傲、不自卑，相互理
解、相互帮助、相互学习，
2.青春萌动
(一)
1.表现
1.步入青春期
2.在异性面前有自我表现欲望
3.更在意自己形象
4.渴望异性肯定和接受
2.与异性
相处
意
义
做
法
1.有助于了解异性思维方
式、情感特征。
2.看到对方某些优秀品质。
3.是我们进步成长的重要
方面，也是对我们的考验。
让这份友谊成为青春美好
的见证。
7下道法- 全册思维导图
第一单元青春时光青春的邀约悄悄变化的我生理变化矛盾心理3.处理方法1.表现：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟成长的不仅仅是身体发展独立思维开发创造潜力男生女他和她1.原因：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。
②思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
④人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。
3.正确对待：①受遗传、营养等因素的影响，身体的发育情况各不相同。
②正视变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
③追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2.影响：①积极：旺盛的生命力，充满能量，感觉生活拥有无限可能。
②消极：带来烦恼。
2.正确认识：思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神第一单元青春时光2.意义：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
2.做法：①勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。
②敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；③关注他人与社会，看重创造的意义和价值。
④创造离不开实践。
用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
3.对性别角色认识的意义：①了解与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
2.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
1.男女生差异：青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异。
①参加集体活动②通过求助他人③培养兴趣爱好转移注意力④自我调节断实现自我超越。
3.做法：①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。
道德与法治七年级全册思维导图
七年级下 册
青春时光
做情绪情 感的主人
在集体中 成长
走进法治 天地
青春的邀 约
揭开情绪 “我”和“我 法律在我
的面纱
们”
们身边
青春的心 弦
品出情感 的韵味
共奏和谐 乐章
法律伴我 们成长
青春的证 明
美好集体 有我在
第一单元 青春时光
第二单元 做情绪情感的 主人
第三单元 在集体思维导图
制作者：封俊琴
七年级上册
成长的节拍 友谊的天空
师长情谊
生命的思考
中学时代
友谊与 成长同行
师生之间
探问生命
学习新天地 交友的智慧
亲情之爱
珍视生命
发现自己
绽放 生命之花
第一单元 成长的节拍
第二单元 友谊的天空
第三单元 师长情谊
第四单元 生命的思考
七年级下册思维导图
制作者：封俊琴
初中七年级的道德与法治下册的一二单元总结复习思维导图.docx
七年级道德与法治下册一、二单元思维导图青春期生理化的表：（p3 三方面，注意与相关接合）悦生理化青春期生理变化的影响：①积极影响（正能量 p3）②消极影响（ p4）悄悄化的我原因（ p5 第一段第 1 句） +是正常象做法（p5 第一段 2-3 句）青春的我追求美：外在美+内在美（p5 第二段）矛盾心理的生原因：①p5 最后一段②p6 相关接2-4 行直面矛盾心理矛盾心理的主要表：p6 相关接中的三方面青春的邀约正确（看待）青春期的矛盾心理（p6 第一段）正确理矛盾心理（化解成）p6 最后一段 + p7的 4 点展独立思生理育来思想和精神化（p9 第一段）独立意识发展（p9 第二段）正确思的独立性（p6 最后一段）成的不思批判性的表（ p10 第 2 句）极作用（p11第 1-3 行）是身体培养批判精神批判的要求（注意点 p11 第 4-6行）批判的技巧（ p11 中）原因（ p11 第一段）开造潜力表：多姿多彩①打破常⋯②看重造意与价（p11 第二段）途径（措）：造离不开践⋯（p12）他和她男生女生优势互补青春的心弦异性朋友青春萌动异性情感青春期男生女生的心理差异：性格特征，趣好，思方式（p14）男女性格特征表：生理及心理性特征，性刻板效（p15）度：平静欣然接受（p15 一、二段）正确、看待男女性角色好（p16）原因：⋯完善自己，⋯取短（ p17第一段）做法：不自傲⋯不自卑，相互⋯（p17 第二段） +欣方⋯取短青春期萌心理：①含（ p18 第一句）②表（p18第二句）与异性相的必要性（p19 第一段） + ⋯我成的考⋯异性交往的要求：⋯言得当，止得体（p19 第二段） + 充正确异性朦情感：⋯正常象，⋯不是真正的情（p20）正确待异性情感：⋯慎重待，理智理（p21） +充情的理解：条件+要求（p22）每个人都有成长的渴望（ p24 第一段）成长的渴望青春的探索不会停止（如何青春憧憬p24 第二段）青春飞扬青春探索需要自信（原因= 自信的作用 +自信的人的表p24 ）自的作用：自我更自信；自青春的步伐不停歇。
人教部编版初中七年级下册道德与法治知识点思维导图
第三单元 在集体中成长第四单元 走进法治天地第九课 法律在我们身边生活需要法律法律与生活的关系法律已经深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面法律与我们每个人如影随形，相伴一生法律的定义统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺法治的定义依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律之上要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律依法办事是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要方式法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安法律保障生活法律与道德的共同作用人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序法律与道德的区别法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施法律对全体社会成员具有普遍约束力公民在法律面前一律平等，任何人没有超越法律的特权每个公民都平等的受到法律的保护，平等的享有权利和履行义务任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任法律的作用法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境规定我们享有的权利和应该履行的义务，也为我们批评、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善即受到法律的约束，又受到法律的保护，随着法制建设的推进，让我们的生活更美好第十课 法律伴我们成长法律为我们护航未成年人的定义未满十八周岁的公民特殊保护未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害未成年人的生存和发展事关人类的未来，是人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义保护未成年人的法律《宪法》《婚姻法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》保护未成年人的四道防线学校保护家庭保护社会保护司法保护保护未成年人的责任国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任未成年人对待自己的权利和义务宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务我们与法律同行依法办事要求遵守各种法律法规方式养成尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者法律权威的来源人民内心的拥护和真诚信仰树立法律信仰发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律让法律成为信仰充分体现法律自身价值，发挥其应有的功能法治精神铭刻在人们心中人民道德水平提高的好处法治时代，并不影响道德的重要性，道德提高，有益于增强守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成青少年健康成长的基本要求增强法治意识，依法办事。
七年级下册20个---人教部编道德与法治,框架,全册思维导图,详细内容,初中
课堂小结：
青春 萌动
异性 朋友
表现：渴望异性肯定
学习对方优秀品质 必要性
青春美好回忆见证
异性 情感
朦胧情感是正常现象
正确对待 异性情感
欣赏不是爱情
慎重对待，理性处理
真正的爱情？终生陪伴，责任…
课堂小结：
3.1
我们对未来憧憬和向往
成长 的渴望
积极的心态 1、如何正确对待 自己的情绪感受？ 合理的调节
2、调节情绪的方法：ABCD
3、情绪调节 的作用
做情绪的主人 帮助别人改善情绪 如何安慰别人？
课堂小结：
5.1
1.我们为什么需要情感？
丰富的
渴望、体验、内心
我
情感
2.情感与情绪的关系（表格）
们
3.情感是复杂的（分类ABC）
的
情
（A）情感是人最基本的精神需求.
8.2
我 在共建中
与 尽责
集
体
共 成
在担当中 成长
长
1.在共建中尽责的重要性 2.在共建中尽责的具体要求
A 选举领导者 B 规则的制定 C 共同创造良好氛围
1、集体成员都要承担责任 2、为什么我要承担责任? 3.承担建设集体责任的做法
A 勇于担责 B 学会接纳、关爱、参与……
9-1
课堂总结
生活与法律
息息相关
（为什么？）
生
活
需
要
法治的脚步
法
律
生活需要法律来规范调整 法律渗透社会方方面面 法律与每个人相伴一生
法律的出现 法律的起源和本质
法治
内涵 意义 依法治国的总目标
部编版七下道德与法治 第一单元思维导图(知识结构图)可修改,2020年3月
部编版七年级下册《道德与法治》2020年3月6日第一单元青春时光思维导图（知识结构图）制作：李祖锋选中-右键-组合-取消组合-可修改移动各个板块如有错误，请批评指正。
青春时光青春邀约青春心弦变化身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟共性青春的活力内在美和外在美的统一个体差异——悦纳、正视、接受、尊重生理学会独立思考——不一味追求独特，不人云亦云，独到的见解，接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神——敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
开发创造潜力——思想上，①树立创新创造的意识，勤奋学习，自觉劳动，勇于创造。
②合法前提下，敢于打破常规，追求创新。
行动上，③关注他人与社会，看中创造的价值和意义；④在实践中创造。
思维反抗与依赖闭锁与开放勇敢与怯懦矛盾与困惑心理直面矛盾心理①参加集体活动②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节,学会当自己的“心理医生”男生女生性别差异生理差异—生理→接纳性格特征兴趣爱好思维方式心理→了解性别刻板印象——不受影响①认识自己的优势，欣赏对方优势，相互取长补短。
②相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
优势互补(相处之道)青春萌动①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②从对方身上看到并学习某些优秀品质。
③是成长重要方面，也是考验。
品质吸引理性对待异性朋友相处原则→内心坦荡、言谈得当、举止得体承认——正常现象澄清——欣赏与向往不等于爱情态度——慎重对待，理智处理朦胧情感两性认识青春 证明能量释放行己有耻1.行己有耻内涵：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2.怎样做到行己有耻：①要知廉耻，懂荣辱。
有所为，有所不为。
②要有知耻之心，提高辨别“耻”和明辨是非善恶的能力。
③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力。
3.关键词：底线意识、道德底线、法律底线、自控力、知耻之心。
七年级道德与法治下册-第三单元在集体中生活 思维导图
温暖（认可、接纳、尊重、安全、归属、荣誉） 情感需要
共同目标 分工明确 团结协作强大力量
人际交往 接纳、尊重、
理解、包容
平台、资源、机会
负责任
涵养品格 发展个性
一致？不一致？ 个人愿景与集体规则
不正当，不合理，不同需要， 个人利益与集体利益
有无平衡点? 多个集体， 多个角色
区分小集体
个人与集体
矛盾 冲突
集体与小集体
意义 觉察认识
理想样态 美好集体
建设
担当
集体 生活
处理矛盾 和谐
共同愿景 精神家园
良好氛围
共建
愿景 规则与制度
主人翁意识
氛围
承当责任
七年级下册道德与法治第四课思维导图
思维导图|七年级下部编版道德与法治思维导图1.作用I L¾⅛ Ir^I思维鬥因2•哥养社评垢神）第一总寺春-T期⅛⅛化.（二）3.S⅛.神交化，左开发创追潜⅛...L音春期粒立:t识g2-⅛≡^无解，L⅛⅛⅛.运含创S«#«＜蜀气≡fe. ≈⅛¾巴创⅛⅛Λ歿巧2•省表送餐点、⅛⅛含直更议为能力∙ M⅛8设性…工考电呈人蛊曼•疔事K对人'1⅛S⅛≤∑≡MFig求独待2-不丿、云亦云，M有浊冷孵4.接射f⅛人合理、王I a⅞jE.l-^⅛⅛自三看注，丄敢亍表达不団更虫・BJfc对不台冬專常说不，心于挑⅛⅛⅛1•爭当E奋孕习、gχ茅赴、矣于工逹好少年z*r⅛o..M关注他人与社会.看宝亡港占意文与铲值・4.STβr⅛ii.援鳶、实忌劳练创氓2 W弄坤，M∙开放创逆港⅛ .2弓寺話首 （二）. 二政实+殊更注 些能；切 ha-§飞捕-■■■ 」 I一 一三寺的H.F溟寺印12Λ⅛ 的：⅛ ≡. （音吞的机 素F?要-・） 】•衣长的浸堇 1.自 <? 冲用） 2 ≡⅛ 3√≡S ⅞ 力」 4摘想 久却泌妄们兗;⅛激贰 2旨拙灵们牙矽三大・:⅛荣的辜必 M 自它的人言三吒交往和表达.⅛z = 心学*•与至捋・屋云侥勢和才华・濒 发潘圣菲活力.获冯更多实族机今与 «4可欺 在我仃芫自£・灯 春奋进的涉段永不 ffS.. 2∙⅛⅛ 丄克眼懵性.吧制不 ⅛SS ∙战胜自己. 2相但自三、⅛⅛⅛ 试.不烂步• M 不匿兗服刊点、战 胜自己■ ⅛⅛⅛Ξ. 4 M 强旳总立.主取 的芹却和不俘的至 ⅛. I一鉴義丄不*运• 一些基二貝浪 不fe ⅛⅛... 2我•星H≡∖良栄卑⅛5⅜. 有序不为.1•有壬土之心，提冬步去耻兰老 力. Z 直该童贰包齐・闻过瓦裟礼，寰 <η⅞=・， 左创立朕些港识.不X 放埴増性 践.不遑反法律・， 4•存还港冠至总不曼诺臣.堆琶 自夷力… 5∙長丸翹、淫栄学邻伪，有 粥为... 1∙^≡≡O^. ⅛≡⅛⅛求• 2.k≡J ⅞⅛tfe,勿 ⅛<h≈÷r. 勿以善小而不为一 3二烫思齐’与槐1.&—无塗亍.也S -s β⅛⅛ Z 錯亲怜人卷事的基4⅛臥」 3彖孩对人生适世和人兰理艺 的思考・• 4 •给于衣ff ：W 妄充昔的力：！• B 软•血社台.±^-3⅛⅛.t^^⅛⅛⅛W ⅛3⅛⅛⅛ 活登逊 丰fi.⅛⅛⅛⅛^∙⅛⅛^^⅛≡ 化.⅛⅛⅜≡⅛^^¾⅞ 士 L ^~⅛⅛ΞE 的喑半弍曼•秩I^ = :•人 2∙⅛⅛S^^S^⅛. 第四 « ⅛开1»⅛的 ®»-.(-). 2. 祚 E 3.1 ⅛⅞ ⅛. 港憐严二服因建、努才向 上… 、•可塗上契陋共个小小拦希 f ¾≡ 止涉不能 S≤5≡⅛^k 養动与国故.£K-→匡&枫性 ∑η <≠≡⅛ ⅛⅛t ⅛^.作為痒. ∙fe 4春战自我省疾射习惯・昌笛和懐 1 ⅛β 一 ∙ s.li ⅛⅛⅛⅛. ⅞ • 如锻… g≤ -→ 三⅞的明二«演 <φ 已 /•4斥 .⅛⅛悭T gτt^r⅛⅛的嚐給接生它 2•瑰酗方盛去 1.饮 法 枣3 逞茅 F ⅛ 绻的 (-)・ 1.我 -IrJ 的 ⅛巷 第五 » A ⅛ ⅛ 感的 鉤味 C-) I 书) 2精廉作冃■ t I 绪:理哲百"K 玲定的. ⅛⅛⅛⅛¾r 交化・， 惜或：柜对兔定• ” ⅛与»关 L s ⅛的桑 4 If ⅛⅜込強帕的宝活经乡KSfiR 帚毀… 别CL。
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第二课青春心弦
(一)1.男生女生
1.生理特征差异
明显（与生俱来）
2.性格特征、兴趣
爱好、思维方式
各具特点
平静而欣然
接受
1.表现
2.影响
因素
性别刻
板印象
危害影响自身
潜能发挥
优势互补
3.认识
性别角
色
1.作用
1.帮助了解异性不同
特点
2.学会如何塑造自我
现象，如何与异性相
处
2态度接受自己生理性别的
同时，不过于受性别
刻板印象的影响。
4.各有
性别优
势
1.做法
1.欣赏对方优势、完善自己
2.认识自己的优势，发现
对方的优势，取长补短，
让自己更优秀。
3.不自傲、不自卑，相互理
解、相互帮助、相互学习，
2.青春萌动
(一)
1.表现
1.步入青春期
2.在异性面前有自我表现欲望
3.更在意自己形象
4.渴望异性肯定和接受
2.与异性
相处
意
义
做
法
1.有助于了解异性思维方
式、情感特征。
2.看到对方某些优秀品质。
3.是我们进步成长的重要
方面，也是对我们的考验。
让这份友谊成为青春美好
的见证。
内心坦荡、言谈得当、举止
得体……。