人教版音乐教案《森林的故事》教案
大班音乐森林的故事教案【含教学反思】
大班音乐森林的故事教案【含教学反思】
一、故事情境简介
在大班的音乐课上，老师带领着孩子们进入神秘的音乐森林，里
面有各种动物和植物。
孩子们欣喜地跟随着老师，同时聆听着森林里
美妙的声音。
二、学习目标
1.通过故事情境，激发孩子的兴趣，提高他们对音乐的认知
和理解；
2.培养孩子的音乐感受能力和想象力，让他们能够用音乐表
达自己的情感；
3.提高孩子们的合作意识和团队精神，帮助他们学会在集体
中愉快地参与音乐活动。
三、教学内容及方式
1. 教学内容：
1.音乐森林的故事情境；
2.动物和植物的音乐表现；
3.合唱歌曲《音乐森林》。
2. 教学方式：
1.导入：播放音乐森林背景音乐，引导孩子进入音乐森林，
给孩子们布置任务，让他们在森林里寻找动物和植物的音乐；
2.学习：让孩子们自由发挥，分组表演各自找到的音乐表现，老师和其他同学进行点评和讨论；
3.合唱：在孩子们自主表现和探索的基础上，老师引导孩子
们共同学唱《音乐森林》。
四、教材设置
教材名称ISBN号
《音乐森林》978-7-5081-6250-8
五、反思
1.教学过程中，老师应该更加注重孩子们的主观能动性，引
导他们自主探索和表现。
2.在学习过程中，应该给予孩子们充分的自由空间，让他们
在自由探索和表现的基础上，建立起对音乐的感知和理解，从而提高
孩子们对音乐的兴趣和热爱。
3.在教学中，老师要加强与家长的配合，共同构建起互动的
教育场景，让孩子们在家庭和学校中都能够得到有效的音乐启蒙教育。
小学三年级下册音乐教案（人教版）
小学三年级下册音乐教案（人教版）小学三年级下册音乐教案(人教版)第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：……2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
课前准备：电影《刘三姐》片断。
教学过程：一、导入1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-森林狂想曲｜人教版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旋律、节奏和音乐表现力这三个重点。对于难点部分，如复杂节奏和音乐与剧情的结合，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
-在情景剧创作过程中，教师应引导学生思考音乐与剧情的关系，通过实例分析音乐如何增强戏剧表现力。
-在小组合作中，教师需关注每个学生的参与情况，鼓励学生进行有效沟通，确保团队合作顺畅。
-结合歌曲主题，教师可设计相关讨论活动，让学生探讨森林保护的重要性，将环保理念与音乐教学相结合。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.了解情景剧的基本元素，如角色、情节、场景等，并学会运用音乐来表现这些元素。
3.通过小组合作，创作并表演以森林为主题的情景剧，展示音乐在其中的重要作用。
4.感受不同乐器的音色，如弦乐、木管、打击乐等，理解它们在音乐剧中的表现力。
5.培养学生对自然环境和动物的关爱之情，激发其保护生态的意识。
二、核心素养目标
同学们，今天我们将要学习的是《森林的故事-森林狂想曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过森林，感受过大自然的神奇？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索森林的奥秘和音乐的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐在情景剧中的作用。音乐能够营造氛围、表达情感、推动剧情发展。它在情景剧中起着至关重要的作用。
其次，在讲授新课的过程中，我注意到学生们对旋律、节奏的掌握程度有所不同。为此，我采用了分层教学的方法，对不同程度的学生给予不同的指导和关注。对于节奏掌握较好的学生，我鼓励他们挑战更复杂的节奏；而对于节奏掌握不太好的学生，我耐心地进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-春天举行音乐会｜人教版
实践活动环节，孩子们分组讨论和创作音乐，展示了他们的团队协作能力和创造力。但同时，我也注意到，有些小组在讨论过程中，个别成员参与度不高。为了提高全体学生的积极性，我计划在下次课堂中，尝试采取更多鼓励性的措施，让每个孩子都能充分发挥自己的优势。
三年级下册音乐教案第一单元情景剧森林的故事-春天举行音乐会｜人教版
一、教学内容
《森林的故事-春天举行音乐会》选自三年级下册音乐教科书第一单元，本章节主要内容包括：
1.学唱歌曲《春天举行音乐会》，感受歌曲的韵律美，培养学生的音乐欣赏能力。
2.了解情景剧的基本概念，通过角色扮演，体验音乐与戏剧的结合，提高学生的表现力和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和音乐创作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们通过《春天举行音乐会》这首歌曲，了解了音乐与春天的联系，以及如何通过音乐表达对春天的感受。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂，我们走进了《森林的故事-春天举行音乐会》，和孩子们一起探索了春天音乐的奥秘。在教学中，我注重引导学生感受音乐与自然的联系，尝试通过不同的教学手段，让孩子们在实践中体验和创造音乐。
首先，我发现孩子们对春天的音乐有着浓厚的兴趣。在导入新课环节，他们积极分享自己在春天听到的自然声音，这为后续的学习奠定了良好的基础。在新课讲授中，我通过歌曲分析，让孩子们了解到音乐是如何描绘春天的。他们对此表现出很高的热情，这也让我深感欣慰。
人教课标版三年级音乐下册第四章绿色的梦— 音乐情景剧 森林的故事教案
《森林的故事》教学设计
教学目标：
1、看图了解故事情景。
2、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐的形式表现《森林的故事》。
重点难点：
1、让学生感受做好充分的准备，表演要层次清晰、不拖拉，排练的过程很重要。
2、学生了解故事情节，让我们能做到保护家园。
教具准备：多媒体设备、Flash画面。
教学过程：
一、导入：（师声分享关于森林的资料）
1、谁能把自己找到的关于森林的图片或其它资料给大家介绍一下。
2、学生准备各种相关图片，资料并进行讨论。
二、出示本单元的图片
1、将图连在一起，讲述了一个怎样的故事。
2、学生根据内容，说出自己的想法。
3、师总结：动物们也遭到了失去家园的劫难，我们编音乐剧让更多的朋友知道保护家园的重要性。
三、情景剧表演：
1、教师提供各种素材（头饰、打击乐器、音响资料等）。
2、分组设计活动。
3、各组设计角色扮演动物，教师进行指导。
4、分组展示。
学生进行评价，教师进行点评。
5、小节：表演音乐剧是对大家表演才能的一次锻炼，关于演情景剧大家有没有想法呢？（自由发言）
教学反思：在表演音乐剧前，重要的是要做好充分的准备，表演要层次清晰、不拖拉，排练的过程很重要，平时应多利用课本的内容进行发挥，使学生的表演水平不断提高。
[新]人教版三年级音乐下册：《森林的故事》教案2.doc
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《森林的故事》教案一、说教材音乐情景剧《森林的故事》是人教版小学音乐三年级下册第四单元《绿色的梦》中的内容。
讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。
可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。
当绿树如荫时，森林里又恢复了往日欢乐的景象。
歌曲《大家来环保》是一首创作歌曲，四二拍节奏，活泼而又欢快，表达了少先队员们对环保的呼吁：让我们从小事做起，从身边做起，让人人都知道环境保护的重要性，希望每个人都成为地球上的清洁工二、说教学目标根据教材特点结合低年级段学生年龄的特征，我将本课教学目标设立为：(一)知识与技能目标：1．能根据图片内容讲述故事情节。
2．能用欢快的声音演唱歌曲《大家来环保》，能自主地、有创造性地表演歌曲。
3．能用配乐表演等形式充分表现《森林的故事》(二)情感与态度目标：通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。
三、说教法结合新课标要求以及这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等身心特点，我运用创编故事、情境表演等方式，引导学生积极主动参与到教学中，坚持以教师为主导，学生为主体的原则，激发学生学习兴趣，培养创新精神。
四、说学法兴趣是学生探索创造的力量源泉，是学习最好的老师，而激发学生的学习兴趣是培养想象力和创新能力的前提，因此，在教学时，我创设情境设疑激趣，给学生提供发挥创造的最大思维空间，营造快乐的学习氛围。
五、说教学重难点为画面选择合适的音乐并用歌舞，情境表演等形式表现森林的故事，在音乐实践中培养学生相互合作的能力。
六、说教学过程为了使学生在富有趣味和充满情感的意境中自然的融入课堂，我设计了如下教学过程。
(一)、激趣铺垫导入新课打开音乐圣殿的金钥匙是什么呢？是学生的音乐兴趣和参与实践活动的积极态度。
因此，如何诱发、培养、发展学生的音乐兴趣是我整堂课的重要任务之一。
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》
幼儿园大班音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过本堂课的学习，让幼儿了解自然界中的森林生态、森林中的动物，培养幼儿的环保意识，并能够在音乐中发挥自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景表现出来。
2.细心聆听，并感受音乐的情感，培养幼儿的音乐素养。
3.通过本教案的设计，呈现了多样化的音乐元素，如节奏、韵律、旋律等，让幼儿有一个多元化的音乐体验。
二、教学内容a. 音乐材料1.建议使用特定的森林音乐，可以搭配大屏幕投影展现森林画面，加强视听效果。
2.为了更好的配合教学，建议准备以下乐器：–音乐伴奏器（可适应各种素材进行创作的音乐制作软件）；–竖琴、响木、木鱼、手鼓、长笛等乐器。
b. 教学内容1.音乐活动：《森林的故事》–环节1：幼儿围着大树，听音乐。
–环节2：带着幼儿体验森林的气息。
–环节3：课堂上设计“森林”手画面，通过多种手势展现森林中动物的形态。
–环节4：创作歌曲，用声音传达森林的气息和情景。
2.自主练习在音乐活动中培养幼儿的音乐表现力。
三、教学步骤a. 环节1：幼儿围着大树，听音乐1.引导幼儿围着大树，静静地品味《森林的故事》这首音乐的气息和情景，引导幼儿了解自然的生态，感受森林中的动植物活动。
b. 环节2：带着幼儿体验森林的气息1.引导幼儿仔细观察课堂上播放的森林画面，了解森林中不同动物的生活状态。
2.引导幼儿体验森林的声音，让幼儿模拟树的摇晃、鸟儿的歌唱、虫子的爬行等等。
c. 环节3：设计“森林”手画面1.引导幼儿设计“森林”手画面，通过手势展现森林中动物的形态。
2.引导幼儿在手画面上展示动物跑，跳，飞，叫等动作，进行互动。
d. 环节4：创作歌曲，传达森林的气息和情景1.引导幼儿通过各种乐器，尝试演奏自己的森林故事。
2.鼓励幼儿创作歌曲，让他们想象自己在森林中碰到了什么动物或看到了什么情景，用声音传达出来。
四、教学时长60分钟五、小结通过这堂课的学习，幼儿不仅了解了自然界中的生态、认识了森林中的不同动植物，更能在音乐中展现自己的想象力和创造力，将森林的气息和情景发挥得淋漓尽致。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》本教案以大班级幼儿为对象，通过讲故事的形式引导幼儿们进入音乐的世界，体验音乐的美妙。
故事《森林的故事》是一个富有情节、具有互动性的故事，可以帮助幼儿们感受音乐中的情感和节奏。
目标通过本教案的学习，幼儿们将能够：1.理解并体验音乐中的情感和节奏；2.培养音乐欣赏和表达的能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
准备材料•故事《森林的故事》•CD录音机或音乐播放器•各种乐器（如小型打击乐器、木琴等）•音乐评价表格教学步骤第一步：导入在开始课程之前，教师可以与幼儿们进行简短的导入，提出一些问题，引发幼儿对音乐的兴趣。
例如：“你们听过哪些音乐？”、“音乐可以表达什么情感？”等。
第二步：故事讲解1.教师向幼儿们讲述故事《森林的故事》，讲解故事中的情节和人物形象，引起幼儿们对故事的兴趣。
2.教师可以借助图片或手势来帮助幼儿们更好地理解故事中的内容。
第三步：音乐欣赏1.教师播放与故事情节相关的音乐，让幼儿们仔细聆听，感受音乐中的情感和节奏。
2.聆听结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受和看法，鼓励他们积极参与讨论。
第四步：音乐表达1.教师向幼儿们介绍一些简单的乐器，并向他们展示如何演奏这些乐器。
2.教师组织幼儿们分成小组，每个小组配备一种乐器，在指导下进行简单的音乐演奏。
每个小组可以根据故事中的情节和角色来组织演奏。
3.幼儿们进行乐器演奏时，教师可以担任指挥，指导他们按照节奏和情感来演奏。
第五步：音乐评价1.教师向幼儿们介绍音乐评价的概念，并分享一些评价音乐的标准。
例如，音乐是否和故事情节相符，音乐的节奏是否准确等。
2.教师提供音乐评价表格，让幼儿们填写他们对音乐表演的评价。
可以让他们进行自我评价，并与小组成员互相评价。
第六步：总结展示在课程的最后，教师可以邀请一些小组演奏出色的幼儿上台表演，让他们展示他们在音乐表达中的才能。
同时，教师对整个教学过程进行总结，激励幼儿们对音乐的兴趣和热爱。
人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元《森林的故事》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《森林的故事》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱效果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表现森林中的动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们觉得哪个动物最难通过音乐表现？”
举例：针对“fa”和“sol”两个音，设计专门的音准练习，帮助学生突破音准难点。
（2）节奏组合：歌曲中出现的复杂节奏组合，如附点音符、切分音等，学生较难掌握。
举例：针对节奏组合进行分解教学，先让学生分别掌握各个部分，再逐步组合起来。
（3）情感表达：引导学生理解歌曲的情感内涵，通过声音、表情、律动等表现出歌曲的情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）简谱识别：使学生掌握《森林的故事》中出现的简谱符号，如音高、音长、休止符等，并能够正确演唱。
举例：歌曲中的“mi、fa、sol”三个音的音高识别，以及四分音符、八分音符的音长区分。
（2）节奏感知：培养学生对歌曲节奏的感知，能够准确把握歌曲的节拍，如强弱规律、速度等。
人教版三年级音乐下册（简谱）第一单元《森林的故事》教案
人教版音乐三年级下册全册教案
人教版音乐三年级下册全册教案2、采用多种教学方法，如唱歌、欣赏、表演、游戏、创作等，使学生在多种情境中全面发展音乐能力。
3、注重学生的主动性和创造性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，参与音乐创作和表演活动。
4、利用多媒体教学手段，丰富教学资源，提高教学质量。
5、注重评价，采用多种评价方式，注重过程性评价，鼓励学生在评价中发现自己的不足和改进方向，提高研究效果。
6、注重与其他学科的融合，将音乐与语文、美术、体育等学科结合起来，提高学生的综合素养。
7、注重情感教育，通过音乐教学，培养学生高尚情操，丰富情感体验，提高情感表达能力。
2、教师需要及时总结和认真反思自己的教育和教学活动，以不断修正自己的思想观念和行为，形成“研究——实践——反思”的良性循环。
此外，教师还需进行教学研究，特别是构建适合课程改革的新课堂教学模式和研究教法与学法。
同时，加强自身基本功的训练，并根据本年级实际情况灵活运用。
3、在教学研究方面，教师应注重构建适合课程改革的新课堂教学模式，并研究教法与学法。
这将有助于提高教学质量和学生的研究效果。
4、教师应该加强自身的基本功训练，并根据本年级的实际情况灵活运用所学知识和技能，以达到更好的教学效果。
5、教师需要按照全册教学进度进行教学。
具体来说，第一单元包括《美丽的大自然》的三节课，第二单元包括《可爱的家》的四节课，第三单元包括《音乐中的故事》的六节课，第四单元包括《小小音乐剧》的六节课，第五单元包括《七彩的生活》的六节课，第六单元包括《五十六朵花》的七节课，最后在第二十周进行期末测试。
第一单元美丽的大自然在第一节课中，教师的教学目标是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
同时，教师还希望学生能够用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点是用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》，教学难点是歌曲中的合唱部分。
在教学过程中，教师先进行谈话导入，出示课件三声部练曲。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1.通过音乐活动，让幼儿了解并感受森林的声音和氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点1.让幼儿学会用肢体动作表现森林里的各种声音。
2.引导幼儿用自然的嗓音演唱歌曲。
三、教学难点1.培养幼儿对音乐的敏感度，能够准确地表达音乐情感。
2.引导幼儿在团队合作中，互相配合，共同完成任务。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《森林的故事》、音乐CD、投影仪、森林图片。
2.教学场地：宽敞的教室。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拉伸、跳跃等。
（2）教师引导幼儿用自然的嗓音发出“啊、哦、呜”等声音，感受声音的变化。
2.导入（1）教师播放歌曲《森林的故事》，让幼儿聆听并感受歌曲的氛围。
（2）教师出示森林图片，引导幼儿观察并讲述森林里的故事。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿用自然的嗓音演唱。
（2）教师分解歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐做动作。
4.实践活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组代表森林里的一个角色（如小鸟、小兔、大树等）。
（2）教师播放音乐，各小组根据角色特点，用肢体动作表现森林里的声音和氛围。
（3）教师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
5.合作表演（1）教师组织幼儿进行合作表演，各小组依次展示自己的表演。
（2）教师邀请其他小组进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如是否积极参与、是否与同伴合作等。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，共同感受音乐的魅力。
2.环境创设：教师在教室布置森林主题环境，让幼儿在日常生活中感受森林的氛围。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们听听这首歌曲里有哪些森林的声音？”“谁能告诉我，小鸟的声音是怎么样的？小兔又是怎样的？”“我们一起模仿一下，小鸟的鸣叫和小兔的跳跃吧！”2.教师在引导幼儿用肢体动作表现森林声音时，可以这样进行：“小兔子们，让我们一起来模仿兔子跳跳跳，看看谁跳得最像小兔子。
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用
幼儿园大班音乐教案童话故事《森林》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《童话故事与音乐》，详细内容为童话故事《森林》。
通过讲述森林里各种动物的生活，让幼儿感受音乐与童话故事的结合，培养他们的音乐兴趣和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉童话故事《森林》的内容，能够跟随音乐唱出故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，提高他们的节奏感和音准。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：童话故事与音乐的结合，让幼儿在理解故事的基础上，唱出角色的特点。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐感知力、表现力和节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、故事书、动物头饰、小乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演森林里的动物，讲述童话故事《森林》。
引导幼儿关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐唱出故事中的角色。
（2）教师示范如何用动作表现故事中的角色，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，每组选择一个角色，用动作和歌声表现故事情节。
（2）交换角色，让幼儿体验不同角色的特点。
4. 小组活动（10分钟）（1）每组根据故事情节，创作一幅画。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）每组展示自己的画作，并分享创作过程。
六、板书设计1. 故事《森林》2. 角色名称：狐狸、兔子、小鸟、大象等。
3. 音乐符号：音符、节奏、音高等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于童话故事《森林》的画，并标注出自己喜欢的角色。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成画作。
教师针对幼儿的作品给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对童话故事与音乐的结合是否感兴趣。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长讲述童话故事《森林》，并尝试用音乐表现故事中的角色。
大班音乐黑森林里的故事教案
一、教案名称：大班音乐活动《黑森林里的故事》二、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 引导幼儿积极参与音乐表演，提高幼儿的自信心和表现力。
三、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、音乐乐谱、森林背景图、小动物手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，森林背景图布置在教室前方。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，感受音乐的美妙旋律。
结束后，教师引导幼儿分享自己听音乐的感受。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌词，教唱《黑森林里的故事》。
过程中，教师注意纠正幼儿的发音和节奏，确保他们能够准确地唱出歌词。
4. 角色分配（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每个小组分配一个角色（如小鸟、兔子、狐狸等）。
教师向幼儿解释每个角色的歌词部分，并教他们如何表演。
5. 音乐表演（5分钟）：教师播放音乐，幼儿根据分配的角色进行表演。
教师注意观察幼儿的表演，及时给予鼓励和指导。
6. 总结环节（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐欣赏能力、团队合作意识和自信心。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和发展水平。
3. 综合评价幼儿在音乐活动中的综合表现，提出改进意见和建议。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中为孩子播放《黑森林里的故事》音乐，鼓励孩子在家中进行音乐表演，培养孩子的音乐兴趣和家庭音乐氛围。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个“音乐角”，放置各种音乐玩具和乐器，供幼儿自由探索和演奏，激发幼儿的音乐创造力。
《森林故事》幼儿园大班音乐教案
森林故事幼儿园大班音乐教案1. 教学目标•培养幼儿的音乐兴趣和表达能力；•让幼儿能够听懂音乐故事的情节，并能够跟随音乐进行表演；•提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学准备•音乐故事《森林故事》的录音或CD；•幼儿园音乐教室或音乐教室一角布置成森林的场景，如贴满绿色纸张的墙壁、散落的树叶等；•幼儿园大班的师生。
3. 教学过程第一部分：导入（5分钟）•引导幼儿回忆他们在森林里见过的动物，如兔子、鸟儿、小熊等；•播放森林的自然声音作为背景音乐，让幼儿在这个氛围中放松身心。
第二部分：听音乐故事《森林故事》（10分钟）•教师播放音乐故事《森林故事》，并让幼儿倾听故事内容；•引导幼儿理解故事情节，包括森林中的各种动物和它们的生活场景。
第三部分：感知音乐特征（10分钟）•引导幼儿回想刚才听到的音乐故事中的音乐元素，如快慢、高低、节奏等；•让幼儿模仿故事中的音乐元素，如快速拍手、低沉的嗯嗯声等。
第四部分：合作表演（20分钟）•将幼儿分成小组，每组扮演一个动物角色；•每个小组通过表演的方式展示自己在音乐故事中的角色，如跳舞、做手势、模仿动物的叫声等；•教师引导幼儿在表演过程中注意音乐的节奏和情绪。
第五部分：创作音乐（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组设计一个自己的森林音乐片段；•每个小组选择自己喜欢的乐器或声音材料，创作出符合森林场景的音乐片段；•教师给予小组指导和鼓励，帮助幼儿发挥创造力。
第六部分：展示和总结（10分钟）•每个小组轮流展示他们的音乐片段，其他小组鼓掌欢迎；•教师引导幼儿一起总结今天的学习内容，回顾音乐故事中的情节和自己的表演经验。
4. 教学延伸•将幼儿的创作音乐录制下来，制作成音乐故事《幼儿园森林奇遇记》；•与其他班级或家长共享音乐故事，增加幼儿的自信心和成就感。
5. 反思与评估•教师观察幼儿的参与度和表达能力，评估是否达到了教学目标；•幼儿通过表演和创作音乐展示了自己的想法和创造力，教师给予肯定和指导。
大班优秀音乐教案《森林的故事》
大班优秀音乐教案《森林的故事》一、教学目标1. 通过欣赏音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力和情感体验能力。
2. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
3. 启发幼儿的创造力和表现力。
二、教学内容1. 欣赏音乐《森林的故事》。
2. 利用乐器和身体动作表演音乐。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的情感体验能力。
三、教学准备1. 录制好《森林的故事》音乐。
2. 打印好歌曲歌词。
3. 准备乐器，如木鱼、铃鼓等。
4. 准备一些与森林有关的图片和素材。
五、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1. 引导幼儿回忆森林的样子，提问：“森林中有哪些动物？森林中有哪些植物？”2. 展示森林的图片，让幼儿观察和描述图片中的内容。
步骤二：欣赏音乐（10分钟）1. 播放音乐《森林的故事》，让幼儿听音乐的同时，仔细观察和感受音乐所表达的情感。
2. 引导幼儿讨论音乐中的节奏、旋律、节拍等要素。
3. 引导幼儿用简单的词语描述他们听到的音乐，如“欢快”、“轻快”等。
步骤三：身体感受（15分钟）1. 安排幼儿按照音乐的节奏做身体动作，如上下摆动、旋转等，让他们用身体感受音乐的节奏。
2. 引导幼儿根据音乐的变化调整动作的速度和力度。
步骤四：乐器演奏（15分钟）1. 准备好木鱼、铃鼓等乐器，让幼儿自由玩乐器，感受乐器演奏出的声音。
2. 指导幼儿按照音乐的节奏和速度演奏乐器，让他们感受乐器与音乐的融合。
步骤五：声音表达（15分钟）1. 让幼儿根据音乐的情感表达自己的感受，可以通过声音、语言、肢体动作等多种方式表达。
2. 安排幼儿进行小组表演，让每个小组选择一种方式来表达他们对音乐的理解和感受。
步骤六：总结（5分钟）1. 请幼儿分享他们对《森林的故事》音乐的感受和理解。
2. 引导幼儿总结今天的音乐活动，提问：“今天我们都做了什么？你们最喜欢哪个环节？为什么？”六、教学扩展1. 继续进行其他音乐活动，如唱歌、舞蹈等，让幼儿进一步锻炼音乐表达能力和创造力。
2. 鼓励幼儿自由创造音乐，可以让他们制作简单的乐器，或者用身体发出声音。
三年级下册音乐教案《第一单元情景剧 森林的故事--大树桩你有几岁》人教版
三年级下册音乐教案《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》人教版一. 教材分析《第一单元情景剧森林的故事–大树桩你有几岁》是人教版三年级下册音乐教科书中的一个单元。
本单元以森林的故事为主题，通过歌曲《大树桩你有几岁》让学生感受和体验音乐的魅力。
歌曲以生动的语言和形象的比喻，描述了一棵大树桩与小动物们一起度过的快乐时光，引发了学生对自然环境和生态平衡的思考。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对简单的音乐节奏和旋律有一定的感知能力。
他们活泼好动，喜欢通过歌曲和游戏来表达自己的情感。
此阶段的学生对于自然环境和生态平衡有一定的认知，通过本单元的学习，可以加深他们对这个问题的理解。
三. 教学目标1.让学生感受和体验音乐的魅力，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《大树桩你有几岁》，理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。
3.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.学会歌曲《大树桩你有几岁》的歌词和旋律。
2.理解歌曲的内涵，关注自然环境和生态平衡。
3.运用音乐元素表现歌曲，如节奏、音色等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置森林的情景，让学生身临其境，感受歌曲的内涵。
2.互动教学法：引导学生参与课堂活动，提高他们的积极性和主动性。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生的团队协作能力和创新精神。
4.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，提高他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与森林情景相关的课件，引导学生进入学习氛围。
2.教学乐器：准备一些简单的乐器，如打击乐器、吉他等，用于辅助教学。
3.教学视频：准备与歌曲《大树桩你有几岁》相关的视频资料，帮助学生更好地理解歌曲。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示森林的情景，引导学生进入学习氛围。
教师简要介绍本单元的学习内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大树桩你有几岁》，让学生初步感受歌曲的美感。
小学音乐人教课标版三年级下第四组《绿色的梦— 音乐情景剧森林的故事》教案
蜗牛与黄鹂鸟二．教学过程师：今天老师给大家带来了两位动物朋友，我们一起来看看它们是谁？（出示剪好动物图片—蜗牛/黄鹂鸟）生：（答）【学生回答后贴在黑板上---标题】师：对，老师今天带来的两位朋友就是蜗牛与黄鹂鸟。
那老师的钢琴上也有这两种动物的音乐，现在请你们听一听哪段是蜗牛的音乐，哪段又是黄鹂鸟的呢？要仔细听噢 ! 【在钢琴上分别弹奏出表示两种动物的音乐】生可能答：第1段是黄鹂鸟。
第2段是蜗牛。
师：这位同学回答得非常好。
那谁能说说为什么呢？生可能答：第1段的声音比较清脆，所以是黄鹂鸟。
第2段声音很沉重，像是蜗牛背着重重的壳。
师：讲得很棒。
那么有没有哪位同学能帮这两种动物设计一个动作呢？(请同学演示)师：很好，可是你刚才的动作是没有节奏的, 老师给你个节奏，请你跟着老师的节奏再表演一次好吗?【哼一遍节奏，让学生跟着节奏表演】再请同学设计蜗牛的动作。
同样也请同学们跟着节奏表演。
接下来请所有同学起立，一起跟着钢琴弹奏的音乐用动作来区分该表演的动物。
(时而弹黄鹂鸟的音乐，时而弹蜗牛的音乐)师：同学们表现的真棒。
那么蜗牛和黄鹂鸟之间到底发生了什么故事呢？请同学们听一遍歌曲，然后告诉我。
【播放第一遍音乐】请一位同学来描述一下这两只小动物之间的故事。
(故事的主要内容：春天到了，葡萄树刚刚长出嫩绿的叶芽，一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树底下慢慢的往上爬，正好被站在树上的两只黄鹂鸟看见了。
它们之间发生了一段有趣的对话。
)【复听音乐】请同学们再听一遍，然后告诉我哪些句子是描述蜗牛的？哪些句子是描述黄鹂鸟的？播放音乐时，(出示谱报)。
听完音乐后，生答：第2句是描述蜗牛的。
教师在钢琴上弹奏这2句之后，问：其他同学同意是这句吗？【同意】那么请同学们模仿老师用“la”进行哼唱。
师:同学们之前给这两位动物朋友设计的动作，那你么想知道老师给蜗牛设计了什么动作吗？（演示）然后请同学们向我这样做。
师：再请一位同学告诉老师描述黄鹂鸟的句子，你找到了吗？生答：第3句。
大班音乐教案《森林的故事》
大班音乐教案《森林的故事》1200字
教学目标
1.能够理解和唱出歌曲《森林的故事》。
2.能够模仿乐器的演奏音色并感悟森林中的生命之美；
3.能够与他人合作，发展其社交交往和协作技能。
教学内容：
1.歌曲欣赏：《森林的故事》，思考问题：这首歌曲表达了怎样的情感？森林是怎样的一个空间？为什么我们要保护森林呢？
2.乐器演奏欣赏：用身体、嘴巴、手指等形象的方式模拟乐器演奏的音色，如嘴发出的“呜呜呜”模拟小虫的声音，手指敲打座椅模拟鼓声等。
3.绘画创作、展览：让孩子根据自己对森林的印象进行自由创作，并在班级里进行展览交流。
4.尝试手工制作乐器：以自然材料为主要原料，制作具有原始感的乐器，如木笛、小鼓等。
教学过程：
1.整个班级一起合唱歌曲《森林的故事》。
2.在课堂上，介绍一些简单的木制乐器，并引导孩子们使用身体、嘴唇、手指等形象
地模拟乐器的演奏音色，让孩子们感悟森林中生命的美妙。
3.在“森林创作区”内，为孩子们提供木材、树叶、彩笔、颜料等材料，让孩子们来
自由创作，以此激发孩子们对森林的热爱和保护意识。
4.引导孩子们使用天然材料来制作简单的乐器，例如制作木笛、小鼓等，并让孩子们
在班级内进行交流分享。
教学评价：
本节课通过引导孩子们感悟森林的美妙，让孩子们学会了把自己融入到自然世界里面，学会了用自己的身体来模拟乐器的演奏音色，这样的表演展现出了孩子纯真的天性，
同时也发展了孩子们的协作精神、社交技能和创新思维。
森林的故事大班音乐教案
森林的故事大班音乐教案教案题目：探索森林的故事教学目标：1.通过音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.引导幼儿对自然环境的观察和探索意识。
3.培养幼儿的集体合作精神，培养团队意识。
教学准备：1.幼儿节奏器、手鼓、铃铛等。
2.音乐播放器。
3.曲目：《森林交响曲》《小鹿乖乖》《小熊宝宝》等。
教学内容和步骤：一、热身活动（10分钟）1.引导幼儿做好准备活动。
2.带领幼儿进行简单的身体放松操。
二、导入新知（10分钟）1.师生互动：问幼儿是否去过森林，他们对森林有什么印象？2.通过图片展示，引导幼儿认识森林中的动物和植物。
3.播放《森林交响曲》，引导幼儿聆听音乐中所表达的森林氛围。
三、音乐活动（30分钟）1.音乐创作：将幼儿分成小组，每个小组选择一种森林动物或植物，利用音乐器材创作出对应的音乐表演。
例如：踩踏声、叶子沙沙声等。
2.音乐游戏：播放《小鹿乖乖》等儿歌，引导幼儿模仿动物的动作和声音。
3.集体合作表演：将幼儿分成几个小组，每个小组扮演不同的森林动物，通过音乐和舞蹈来表达自己的角色。
四、反馈讨论（15分钟）1.回顾今天的音乐活动，让幼儿分享自己的创作和表演经历。
2.引导幼儿讨论森林中的动物和植物对我们的生活有什么作用？五、结束活动（5分钟）1.引导幼儿放松身心，整理活动区。
2.带领幼儿进行简单的伸展运动。
教学延伸：1.鼓励幼儿自己创作森林动物的音乐作品，并进行表演。
2.家长参与：邀请家长一同参与音乐活动，增加家园合作。
教学反思：本节课通过音乐活动，引导幼儿探索森林的故事，激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
在活动中，幼儿通过合作和合奏，加深了对音乐的理解和表达能力。
教师的引导和激发激发了幼儿的好奇心和想象力。
教案中的教学步骤合理，链条清晰，能够有效地实现教学目标。
【音乐教案】三年级音乐情景剧：《森林的故事》
【导语】⾳乐是滋润⼼灵的⾬露，是哺育感情的乳汁，在培养⼈的⾼尚情感及审美趣味⽅⾯⾃然起着别的艺术所不可替代的作⽤，学校⾳乐教育应抓住⾳乐形象性、情感性、愉悦性三⼤基本特征，让学⽣充分享受⼀切美的⾳乐，多多让学⽣欣赏⼀些优秀的作品，⽼师不时对学⽣进⾏讲解，让学⽣进⼀步去体会理解⾳乐的内涵。
以下是⽆忧考整理的相关资料，希望可以帮助到您! 教学内容 ⾳乐情景剧：《森林的故事》 教学⽬标 1、看图了解故事情节。
2、⽤沮丧、⽆可奈何的⼼情演唱歌曲《为得了》，发展学⽣的⾳乐想象⼒及表现⼒。
3、⽤图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同《森林的故事》。
教学过程 1、导⼊部分（师⽣课前查阅关于森林的资料）。
教师：谁能把⾃⼰找到的关于森林的图⽚或其他资料给同学们介绍⼀下？ 学⽣：出⽰⽣长茂密的森林图⽚并给⼤家介绍。
教师：据⼀份可告材料报告，在过去的1970年到2002年间，地球上的森林覆盖率下降了12%。
；在此⽣物多样化下降了1/3，淡⽔资源减少了55%。
⽼师也搜集了⼀些图⽚给⼤家看。
出⽰荒漠的图⽚。
我们听到了触⽬惊⼼的数字，真为⼈类⽣存的环境⽽担忧。
是吗？⼤家还能举出哪些例⼦来？ 学⽣：森林⽕灾、滥确滥伐、动物种类的消失等。
教师：⽣态平衡被打破，终将会威胁到我们⼈类，多么可怕，作为⼈类应怎样做呢？ 学⽣：种树造林。
教师：就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，⽤我们的⼒量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、⽥野到处充满⽣机勃勃的绿⾊，那该多好呀！ 2、出⽰本单元中的五张图⽚。
教师：这五张图连在⼀起讲述了⼀个怎样的故事？学⽣：根据⾃⼰的理解说出故事的梗概。
教师：没想到森林⾥的动物们也会遭到失去家园的动难，⼀会⼉我们要将这个故事编成⾳乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，⼤家愿意吗？看哪个组同学最成功。
3、学唱歌曲部分。
教师：在演出之前，我们⼀起先来学唱歌曲《不得了》。
出⽰歌曲，播放歌曲录⾳，初步感受歌曲的情绪及⾳乐形象。
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三、课后小结
通过音乐帮助学生了解社会，了解爱护大自然的重要性，调动学生的主人翁意识。
《森林的故事》
教材分析：
音乐情景剧《森林的故事》讲述了这样一个故事：森林曾经是动物们的乐园。可是，随着人类不断的乱砍滥伐，动物们失去了自己的家园，它们惶恐不安；一群少先队员唱着歌，亲手种下了一棵棵小树苗。当绿树如荫时，森林里又恢复了往日快乐的景象。
歌曲《不得了》是一首创作歌曲，表现了小动物失去家园后）那种惶恐不安、焦急无奈的心情。歌曲二四拍、三四拍交替进行，四个乐句，一段体结构。中速、稍快的速度。间奏的引入好象是描写动物们慌乱的脚步声。三个乐句一层一层下行，表现了动物们伤心、无可奈何的样子。结束句突然出现一个四拍的长喜，并且稳稳地落在了66150吐，首尾呼应，夏然而止。
【设计意图：渗透情感教育，用身边的事实教育学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。】
二、自主感受、合作创编
1、师：我有一个提议让我们创编一些充满光明、充满希望的歌词，让我们的地球妈妈高兴起来，好吗？
2、师：小伙伴们，刚才我们用歌声表达了我们美好的心愿，那么，我们怎样用实际行动来保护我们的地球妈妈？
3、师：掌声送给这两位同学。在这美丽的大森林里，住着这么多可爱的小动物，同学们，你们想扮演什么角色？学生争先恐后地说自己想要扮演的角色。
4、师：既然大家这么高兴，那就让我们随着音乐跳舞吧！老师也不甘示弱，我呀扮演一只小鸟。（随音乐表演 森林里动物欢乐的情景。）
【设计意图：用学生感兴趣的方式充分调动他们学习的积极性，在轻松愉悦的气氛中展开教学】
学生：各种动物的头饰。
教学过程：
一、激趣铺垫导入新课
l、师：同学们好！今天呀我们要上一节特别的音乐课，你们要发挥自己的想象力和创造力。我们一起创作一部音乐剧《森林的故事》，大家有信心吗？
生：有！
吸计意图：激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫。
2、师：同学们请看大屏幕（播放多媒体课件）这里讲述了一个怎样的故事？小组轻声讨论一下。（指名交流， 根据自己的理解讲述故事。）
教学目标：
1、看图讲述故事的情节。
2．用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。
3、用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现《森林的故事》。
教学重点：
为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。
教具准备：
教师：多媒体课件、钢琴、录音机、各种打击乐器、小松树、小鸟头饰；
师：小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐，据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％。这是多么触目惊心的数据呀！人们乱砍滥伐、大肆污染环境，使我们生存的环境越来越糟。大家能举些例子说说吗？
5、（播放多媒体课件：人类肆意破坏自然环境）师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙 伴们，听，小动物也在向我们倾诉。
学生：不乱扔垃圾；不随地吐痰；多种花草树木等。
3、现在，就让我们讨论一下，我们用哪些动作、哪些形式Байду номын сангаас完整地表现音乐情景剧《森林的故事》？
教师提供素材：打击乐器（铃鼓、响板、沙锤等）、音响资料等，培养学生的发散思维。各组设计角色扮演动物，教师巡回指导。
4、各组展示：例：（做到生生互评，师生互评。）
5、师：小伙伴们，那就让我们团结起来，一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻！（在《热爱地球妈妈》的歌声中结束教学。）