部编版美术三年级上册全册教案
小学美术三年级上册教案全册完整版
小学美术三年级上册教案全册完整版一、教学内容详细内容如下：1. 第一单元“身边的线条”：学习线条的种类、特点及应用。
2. 第二单元“多彩的世界”：学习色彩的搭配、调和，创作出丰富多彩的画作。
3. 第三单元“奇妙的想象”：培养学生的想象力，运用线条和色彩表现奇特的画面。
4. 第四单元“动物、植物和我”：学习动物、植物的表现方法，结合自身特点进行创作。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的种类、特点及应用，能灵活运用线条进行创作。
2. 培养学生色彩搭配和调和的能力，提高审美水平。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识。
4. 让学生学会观察生活中的动植物，运用绘画技巧表现它们。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的运用、色彩的搭配与调和、想象力的培养。
2. 教学重点：掌握线条的种类、特点及应用；学会观察生活中的动植物，运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、示范作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、水彩笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的实例，引导学生关注身边的线条和色彩。
2. 知识讲解：讲解线条的种类、特点及应用；色彩搭配与调和的方法。
3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，指导学生进行绘画实践。
4. 随堂练习：布置相关练习，让学生巩固所学知识。
5. 课堂互动：组织学生互相评价、交流，提高审美和创作能力。
六、板书设计1. 第一单元：身边的线条线条的种类、特点及应用2. 第二单元：多彩的世界色彩搭配与调和3. 第三单元：奇妙的想象想象力的培养与运用4. 第四单元：动物、植物和我观察与表现方法七、作业设计1. 作业题目：第一单元：用线条描绘身边的事物。
第二单元：创作一幅色彩丰富的画作。
第三单元：发挥想象力，创作一幅奇特的画作。
第四单元：观察并描绘身边的动植物。
2. 答案：第一单元：线条描绘的作品，如房屋、树木、人物等。
第二单元：色彩丰富的画作，如彩虹、花园、日落等。
部编人教版小学三年级美术上册全册教案
部编人教版小学三年级美术上册全册教案一、教学目标1. 了解小学三年级美术上册全册的教学内容和教学目标。
2. 培养学生的美术兴趣和创造力。
3. 提高学生的绘画和手工技能。
二、教学内容本册教材共分为六个单元，分别是：1. 单元一：常见颜色及运用。
2. 单元二：简单线条及其表现形式。
3. 单元三：常见形状及其组合。
4. 单元四：简单图案的绘制。
5. 单元五：常见材料的运用。
6. 单元六：自然景物的绘制。
三、教学方法1. 启发式教学：通过给出一些启发性的问题和情境，引导学生主动思考和发现。
2. 实践教学：组织学生进行实际动手操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作和交流，促进彼此研究和进步。
四、教学步骤1. 导入：通过简单的图片、物品或问题引发学生对本单元内容的兴趣，并激发学生的思考。
2. 研究：结合教材内容，进行多种形式的教学，如示范、讲解和实际操作等。
3. 实践：以小组或个人为单位，让学生参与实践活动，巩固所学知识和技能。
4. 总结：对学生的研究情况进行总结和回顾，激发学生的研究兴趣和自信心。
五、教学评价1. 观察学生在教学过程中的表现和态度，记录学生的研究情况。
2. 给予学生及时的反馈和鼓励，促进学生的积极参与和进步。
3. 定期进行小测验或作品展示，评价学生对所学知识和技能的掌握情况。
六、教学资源1. 《部编人教版小学三年级美术上册全册》教材。
2. 美术工具和材料，如颜料、画笔、纸张、剪刀等。
七、教学反思1. 在教学过程中不断总结和反思，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能得到适当的教育和关注。
以上是部编人教版小学三年级美术上册全册的教案，希望对您的教学工作有所帮助。
部编版三年级美术上册全册教案导学案
部编版三年级美术上册全册教案导学案第一课：了解绘画用具和颜色的基本概念- 本节课主要目标是让学生了解绘画用具和颜色的基本概念。
- 学生能够正确使用绘画用具并了解不同颜色的基本特点。
- 学生能够尝试使用不同颜色进行简单绘画创作。
教学过程1. 引入：通过展示绘画用具和一些颜色的图片，引起学生对本节课的兴趣，激发学生的探索欲望。
2. 探究：通过讲解和示范，向学生介绍不同的绘画用具，并请学生试用一下。
3. 拓展：通过观察和比较，让学生了解不同颜色的基本特点，如红色热烈、蓝色冷静等。
4. 实践：让学生尝试用不同颜色进行简单的绘画创作，并在绘画作品旁边写上所使用的颜色名称。
研究重点- 了解绘画用具的基本概念；- 了解不同颜色的基本特点；- 尝试使用不同颜色进行简单绘画创作。
研究方法- 观察和比较；- 实践尝试。
课堂作业根据老师的示范和要求，使用不同颜色的绘画用具完成一幅简单的绘画作品，并写上所使用的颜色名称。
第二课：认识各种画线方式及其作用- 本节课主要目标是让学生认识各种画线方式及其作用。
- 学生能够运用不同的线条表达形象和感情。
- 学生能够尝试用不同的线条进行创作。
教学过程1. 引入：通过展示一些具有不同线条的艺术作品，激发学生对线条的兴趣，并帮助他们观察线条的形状和表现力。
2. 探究：通过讲解和示范，向学生介绍常见的线条方式，如直线、曲线、虚线等，并让学生模仿练。
3. 拓展：通过观察和分析，让学生认识不同线条在艺术作品中的作用，如直线可以表现力量和稳定感，曲线可以表现柔和和流动感等。
4. 实践：让学生用不同的线条进行简单的创作，如画一棵树、画一条鱼等。
研究重点- 认识各种画线方式；- 运用不同线条表达形象和感情；- 尝试用不同线条进行创作。
研究方法- 观察和模仿；- 实践尝试。
课堂作业根据老师的示范和要求，使用不同线条进行创作，画一幅简单的艺术作品。
（以下内容省略...）。
最新部编版小学美术三年级上册教案设计(全册)
最新部编版小学美术三年级上册教案设计(全册)教案一：认识彩虹教学目标- 认识彩虹的构成和形状- 理解彩虹的形成原理- 能够用颜色词语描述彩虹教学内容1. 彩虹的定义和构成2. 彩虹的形成原理3. 彩虹的颜色及颜色词语教学步骤1. 导入：观看彩虹相关的图片或视频，引起学生兴趣2. 认知：解释彩虹的定义和构成，让学生了解彩虹是由阳光通过雨水中的水滴折射形成的3. 观察：观察不同颜色的彩虹，帮助学生理解彩虹是由七种颜色构成的4. 讨论：引导学生描述彩虹的颜色，培养学生运用颜色词语的能力5. 练：让学生根据彩虹的颜色进行简单的涂色练6. 总结：复彩虹的构成、形成原理和颜色，巩固学生的研究成果教学评估- 学生对彩虹的构成和形成原理有了初步的了解- 学生能够运用颜色词语描述彩虹教案二：绘制彩虹图案教学目标- 研究使用直线和弧线画彩虹的形状- 培养学生的绘画技巧和表达能力教学内容1. 绘制彩虹形状的基本步骤和技巧2. 使用彩色画笔进行彩虹图案的创作教学步骤1. 导入：复上节课学到的彩虹的构成和颜色2. 讲解：介绍绘制彩虹形状的基本步骤和技巧，如使用直线和弧线画虹弧3. 示范：老师进行画彩虹的示范，让学生观看并理解绘制的过程4. 练：学生跟随示范，用彩色画笔在纸上绘制属于自己的彩虹图案5. 分享：学生展示自己的作品，并互相欣赏交流6. 总结：回顾本节课所学的知识和技巧，强化学生的研究效果教学评估- 学生能够使用直线和弧线画出彩虹的形状- 学生能够运用彩色画笔进行彩虹图案的创作教案三：用彩虹装饰世界教学目标- 运用彩虹图案进行创作和装饰- 发展学生的想象力和创造力教学内容1. 创作彩虹贺卡或海报2. 用彩虹装饰教室或校园环境教学步骤1. 导入：分享一些彩虹相关的艺术作品，激发学生的创作欲望和想象力2. 创作：让学生自由发挥创作，设计彩虹贺卡或海报，表达对彩虹的喜爱或祝福3. 分享：学生分享自己的作品，互相欣赏交流4. 装饰：引导学生用彩虹图案装饰教室或校园环境，增添美丽和活力5. 总结：总结本节课所学的创作和装饰技巧，强调彩虹的美丽和多样性教学评估- 学生能够通过创作表达对彩虹的理解和喜爱- 学生能够用彩虹图案装饰教室或校园环境，增添美丽和活力以上是关于最新部编版小学美术三年级上册教案设计的内容。
三年级美术上册教案(通用6篇)
三年级美术上册教案(通用6篇)三年级美术上册教案篇1一、教材内容分析《多彩的梦》属于造型—表现领域。
教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。
俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。
画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。
教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。
二、学生特征分析三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。
结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。
三、教学目标知识技能目标：结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。
过程与方法目标：能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
情感态度和价值观目标：通过创作感受美术源于生活，感受生活，激发自己的想象力!四、教学重点：学生回忆和创作梦境，选用自己熟悉的创作手法展现自己的梦。
五、教学难点：梦的展现方式。
六、教学准备：1、教师用具：课件、图画等2、学生用具：彩笔、蜡笔、刮纸等七、教学过程：教师：曾经有人说老师我白日做梦!大家知不知道什么叫做白日做梦啊学生：知道!……教师：额……老师真的很尴尬，白日做梦就是说一个人白天睡觉在做梦，比喻一些事情根本不可能发生!当然，大家晚上睡觉的时候做的梦，在现实当中是不是也不会发生吧……学生：哈哈……1、观看有关梦的图片2、教师：老师首先给大家展示一部电影，看看同学们知不知道这是那部电影?学生：哇，是《爱丽丝梦游仙境》……教师：哦!老师很惊讶，看来有不少同学看过这部电影了!那么大家一定知道电影中爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧?学生回答：…3、学生发现教师：同学们好棒!电影非常好看，同学们回答的也很棒!学生回答：…师总：那么这节课我们也来创作一下自己想去的梦境吧!——出示课题：《多彩的梦》学生活动：欣赏片段《爱丽丝梦游仙境》预告片段，激发学生的兴趣。
三年级上册美术教案
三年级上册美术教案三年级上册美术教案三年级上册美术教案1教材分析《错位的图片》是小学美术课本第五册中的一节设计活动。
教材以儿童喜爱的图片形式，为大家提供了二条活动的线索：第一，从儿童的生活实际出发－展示了从生活中收集的一些小图片并经过了错位处理，如摩托车、小女孩的照片等。
第二，针对学生动手能力的实际情况，附上了错位图片的制作步骤图例指导学生。
学生分析1、三年级的学生对美术课有浓厚的兴趣，好奇心强，同时也是的但缺乏一定的实践操作能力，因此，让他们通过制作错位的图片培养创造力、想象力和动力能力是很重要的。
2、学生具有了初步的设计能力和表达能力。
设计理念1、在整个学习活动中，以同一张图片经过变化可以产生不同的美引出其中错位方法概念理解、“怎样制作错位的图片”的探索和设计并制作错位的图片的活动来体现学生的自主学习。
教师在课堂上通过组织学生的合作探索和交流活动，体现教师是儿童活动的指导者、合作者和支持者。
2、在自主探索与自主操作的活动中，采用小组合作的学习方式，促进儿童的相互认同、相互学习、相互交流和团结协作。
3、在大胆质疑、自主探索和交流活动中，引导学生能发现问题、提出问题，进行自主性学习。
教学目标1、通过欣赏各种变化的图片，让学生了解一张图片通过变化可以产生不同的美。
2、通过制作错位的图片，培养学生培养创造美的能力和实践动手能力。
3、通过错位图片的制作，培养学生耐心、认真的学习品质。
教学流程一、教学准备（一）教师注意收集或网上下载与错位图片有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解一些图形变化的知识。
（二）教师预计活动过程中可能出现的问题及处理的方法。
（三）教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。
二、教学过程（一）、图片欣赏，揭示课题。
师：同学们，今天的美术课老师带来了许多漂亮的图片，请大家仔细看，看看你们能发现什么？【教师使用了大量由一张图片变化而成的图片，并引导学生说说图片的效果或教师介绍，生边看有声音的图片演示边发出阵阵感叹声，气氛非常的热闹。
小学三年级上册美术教案五篇
教案的艺术性就是构思巧妙，能让学⽣在课堂上不仅能学到知识，⽽且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
⼩编整理了⼩学三年级上册美术教案五篇，希望对你有帮助!⽼师你好⼀、教学内容：课本第1—4页。
三年级上册美术教案⼆、教学⽬标：三年级上册美术教案1、能抓住教师的形象神态进⾏描绘，培养⾃⼰的观察⼒。
2、能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。
3、掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。
4、在充满⽣活情趣的绘画与制作中，增进师⽣之间的感情。
三年级上册美术教案三、教学重点：掌握贺卡设计的⽅法步骤，能制作⼀张尊师卡⽚送给⾃⼰喜欢的⽼师，表达⾃⼰的⼼意，提⾼⾃⼰的动⼿设计能⼒。
四、教学难点：能记忆或想象画出师⽣之间印象深刻的故事，培养⾃⼰的绘画表现⼒。
五、教学准备：卡纸。
六、教学设计：三年级上册美术教案本课围绕“⽼师”这个主题，将表现性绘画和⼿⼯制作融⼊到师⽣情感交流之中，教师的教学艺术将激活学⽣对教师的美好印象。
语⾔的交流、⼼灵的对⽩、细节的把握将再次勾勒师⽣学习⽣活的直观画⾯。
活动⼀重在启发学⽣观察、记忆⾃⼰喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆——学习讨论——提供指导——创造表现——交流评析。
上课前讲发⽣在某位教师（或者是⾃⼰）⾝上的故事，让学⽣猜猜这位教师是谁，并引导学⽣对结果进⾏推理分析：“你是怎样猜出来的？”，“这位教师外形有何特点？”，“你还知道他（她）喜欢⼲什么？”，通过交流学习讨论引发学⽣对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过⽰范画或学习作业的展⽰观察，让学⽣重温“⾃画像”那⼀课中⼈物的基本画法，抓住⾃⼰喜欢的教师的特点进⾏独特的创作表现。
作业之后，可将作业进⾏展⽰，先让学⽣们猜猜画上是哪位教师，再请作者本⼈进⾏介绍，⾸尾呼应，结束本课的学习。
活动⼀作业表现仅仅是教师个体形象，活动⼆与活动⼀⽐较，要表现的⼈物更多，情节更⽣动。
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：色彩的奥秘第1节：色彩的识别与命名第2节：色彩的搭配与运用2. 第2章：线与形状的世界第1节：线条的表现力第2节：形状的组合与创意3. 第3章：有趣的拼贴画第1节：拼贴画的制作方法第2节：拼贴画的创意实践二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线条和形状的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用；形状的组合与创意。
2. 教学重点：色彩、线条和形状的基本知识；拼贴画的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物、图片等，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
（1）展示不同颜色的水果、衣物等，让学生识别并说出颜色的名称。
（2）展示不同形状的物品，让学生观察并描述形状的特点。
2. 新课内容：（1）色彩的识别与命名：讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等，并进行课堂实践。
（2）色彩的搭配与运用：介绍色彩搭配的原则，引导学生进行实践。
（3）线条的表现力：讲解线条的基本类型，如直线、曲线等，并进行课堂实践。
（4）形状的组合与创意：讲解形状的基本知识，如三角形、圆形等，引导学生进行创意实践。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的奥秘：色彩的识别与命名、色彩的搭配与运用。
2. 线与形状的世界：线条的表现力、形状的组合与创意。
3. 有趣的拼贴画：拼贴画的制作方法、拼贴画的创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色铅笔或水彩笔画一幅描绘自己房间的画。
（2）用线条和形状创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）描绘房间的画：要求色彩搭配合理，画面丰富。
（2）线条和形状的画作：要求线条流畅，形状组合富有创意。
部编版三年级美术上册全册教案(含教学反思)
部编版三年级美术上册全册教案(含教学
反思)
教学目标
- 了解三年级美术上册的整体教学内容和目标
- 掌握教学方法，帮助学生理解和运用相关美术知识和技能
- 提升学生的创造力和审美能力
教学内容
- 第一单元：认识图画艺术
- 第二单元：认识色彩
- 第三单元：认识线条
- 第四单元：认识形状和空间
- 第五单元：认识视觉艺术
- 第六单元：认识绘画工具和材料
教学方法
- 通过展示和讨论经典艺术作品，激发学生的兴趣，并引导他们了解艺术的不同表现形式。
- 运用小组合作活动，帮助学生在互动中培养创造力和合作能力。
- 使用实践性的绘画活动，让学生通过实践来理解美术知识和
技能。
教学反思
在教学过程中，学生对艺术的兴趣得到了激发，他们能够主动
参与课堂活动，并展示了对美术知识的理解和运用能力的提升。
然而，有一些学生在绘画技巧和创造力方面还存在困难，需要进一步
的指导和练。
在后续的教学中，我将注重不断提高学生的绘画技巧
和培养他们的创造力，以更好地促进他们在美术领域的发展。
以上是部编版三年级美术上册全册教案及教学反思的简要内容。
详细的教案和反思请参考附件。
最新部编版三年级美术上册全册精品教案
最新部编版三年级美术上册全册精品教案第一课：认识颜色目标- 通过本课研究，让学生能够认识常见的颜色，并能正确地使用颜色名称。
教学内容1. 通过展示图片和实物，介绍常见的颜色如红色、蓝色、黄色等。
2. 通过游戏和练，巩固学生对颜色的认知和理解。
3. 让学生进行实际操作，使用颜料或彩色笔画出不同的颜色。
教学步骤1. 引入：用图片展示不同的颜色，让学生猜猜是什么颜色。
2. 导入：教师逐个介绍常见的颜色，并分别用物品展示。
3. 游戏：游戏时间，让学生辨认出老师说出的颜色。
4. 练：学生自由选择用颜料或彩色笔画出老师指定的颜色。
5. 结束：复本课学到的颜色名称。
教学评价通过本课的教学，学生能够正确地认识常见的颜色，并能够在实际操作中使用这些颜色。
可以通过观察学生的作品，以及针对学生的表现提问进行评价。
第二课：线条的认识与练目标- 通过本课研究，让学生能够认识不同类型的线条，并能够用线条进行简单的练。
教学内容1. 介绍不同类型的线条，如直线、曲线、竖线、横线等。
2. 让学生观察身边环境中的线条，并用画笔进行模仿练。
教学步骤1. 引入：通过展示图片和实物，让学生观察并认识不同类型的线条。
2. 导入：教师逐个介绍不同类型的线条，并用示例进行说明。
3. 练：让学生自由观察周围环境中的线条，并用画笔进行模仿练。
4. 结束：复本课学到的线条类型。
教学评价通过本课的教学，学生能够认识不同类型的线条，并能够通过观察和练进行模仿。
可以观察学生的练作品，以及针对学生的表现提问进行评价。
第三课：认识形状目标- 通过本课研究，让学生能够认识简单的图形形状，并能够用图形进行简单的练。
教学内容1. 介绍简单的图形形状，如圆形、方形、三角形等。
2. 让学生观察身边环境中的图形，并用画笔进行模仿练。
教学步骤1. 引入：通过展示图片和实物，让学生观察并认识简单的图形形状。
2. 导入：教师逐个介绍简单的图形形状，并用示例进行说明。
3. 练：让学生自由观察周围环境中的图形，并用画笔进行模仿练。
三年级上册美术教案(12篇)
三年级上册美术教案（12篇）三年级上册美术教案篇1教学目标：1、了解、把握用几何形方方圆圆进展概括事物的方法，并运用这一方法熟悉、观看表现各种事物和人物。
2、初步体验运用几何形造型乐趣，用方形、圆形、三角形组成美妙画面，表达自己的感受，进展学生运用几何形这一绘画语言进展表现的力量，使学生从感受生活的乐趣中，发觉图形的美。
3、学会更好的用绘画语言表达自己的情感，拓展学生的开放性思维和创新意识。
课业类型：造型表现。
教学重点：学习用简洁的几何形观看事物，并用添加或削减的方法夸大、概括地造型表现出来。
教学难点：由几何形绽开的想象。
教法学法：绘画法、演示法、嬉戏法、观看法、故事法等教学课时：一课时。
教具预备：范画、方方圆圆的几何形、生活实物、彩笔等。
教学过程：一、故事激趣，启发导入。
1、故事引入：“从前有两个小朋友，它们的名字叫方方和圆圆，有一天，它们发生了争吵，都说自己的本事大、朋友多，圆圆说：“我的本事可大了，圆形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的......”；方方说：“我的本事也不小，而且我的朋友也许多，你们看：电视机、房子、盒子......；方方和圆圆始终在争论谁的本事大......”究竟它们谁的本事最大呢？2、请你说说生活中有哪些东西是方方的，圆圆的？3、提醒板书课题。
二、嬉戏体验，理解感知。
1、嬉戏感知——用两个个袋子装着两种不同外形：方形、圆形，请学生摸一摸，辨别外形，并把自己的感受说出来。
2、找朋友——消失包含两种外形的图片（可以是照片，也可以是图画），请学生从上面找出各种外形。
3：比照找不同——用实物照片和用几何形概括了的图画进展比照，让学生找出它的一样点和不同点。
（让学生学习用几何形来概括和理解大自然中的各种外形，便于把握简洁、概括的绘画语言）。
4、说说你在生活中见过的动物，还有哪些的形状分别近似于方形、圆形。
（七星瓢虫、刺猬的形状与圆形想死，牛、羊等动物的形状与方形相像，等等）5、用几何形概括事物的形状，有助于我们把握事物的形状特征。
部编版三年级上册美术全册精品教案
部编版三年级上册美术全册精品教案
一、教学目标
- 让学生通过本册教材的研究，认识和了解美术的基本知识和技能。
- 培养学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表现能力。
- 培养学生的美术修养，提高他们对艺术的欣赏能力。
二、教学内容
本教案以部编版三年级上册美术全册为教学内容，共分为以下几个模块：
1. 第一单元：认识色彩
2. 第二单元：绘画的基本形式
3. 第三单元：线条与造型
4. 第四单元：图案与装饰
5. 第五单元：立体造型
三、教学方法
在教学过程中，我们将采用多种多样的教学方法，例如：
- 观察与讨论：通过观察和讨论艺术作品，帮助学生掌握艺术的基本概念和技法。
- 实践与创作：让学生亲自动手进行艺术实践和创作，培养他们的艺术表现能力和创造力。
- 赏析与评价：通过欣赏和评价优秀的艺术作品，提高学生对艺术的欣赏和鉴赏能力。
四、教学重点
本教案的教学重点主要包括以下几个方面：
- 艺术基本概念的理解和掌握，如色彩、线条、形状等。
- 艺术技法的研究和运用，如画笔的使用、绘画技巧等。
- 艺术创作的培养和提高，通过实践和创作，让学生展现自己的艺术才华。
五、教学评价
我们将通过以下方式对学生的研究效果进行评价：
- 作品评价：对学生的艺术作品进行评价，包括创意性、技巧性、表现力等方面的评价。
- 表现评价：对学生在艺术表现中的态度、参与度、创造力等进行评价。
六、教学计划
本教案将根据实际情况制定具体的教学计划，确保教学进度和效果的顺利推进。
以上是《部编版三年级上册美术全册精品教案》的简要内容，希望对您有所帮助。
部编三年级美术(上册)教学案
部编三年级美术(上册)教学案部编三年级美术（上册）教学案一、教材分析- 教材名称：《部编三年级美术（上册）》- 出版社：××出版社- 作者：××- 出版年份：××二、教学目标本教学案的目标是通过研究《部编三年级美术（上册）》教材，培养学生的审美能力和创造力，使他们能够自由表达对美的感受和理解，提高他们的绘画技能和艺术素养。
三、教学内容和安排1. 第一课：认识颜色- 教学内容：介绍颜色的基本概念和分类，让学生认识常见的颜色，并了解颜色在绘画中的表现力。
- 教学安排：- 导入：通过展示不同颜色的图片和实物，引发学生对颜色的兴趣和好奇。
- 活动一：带领学生进行色彩分类游戏，让他们通过分类的方式认识不同的颜色。
- 活动二：进行简单的颜色混合实验，让学生亲自体验颜色的混合过程，并观察颜色变化。
- 活动三：引导学生通过绘画作品表达对颜色的感受和理解。
2. 第二课：绘制静物- 教学内容：教授学生如何观察和描绘静物，培养他们对形状和纹理的观察能力。
- 教学安排：- 导入：展示一些有趣的静物图片，引发学生观察和联想，并激发他们的绘画欲望。
- 活动一：带领学生观察真实的静物，询问他们对静物的感觉和特点。
- 活动二：进行简单的线描实践，让学生学会观察和描绘静物的形状。
- 活动三：引导学生通过绘画作品表达对静物的感受和理解。
3. 第三课：绘制人物形象- 教学内容：教授学生如何绘制简单的人物形象，培养他们对人物比例和轮廓的观察能力。
- 教学安排：- 导入：播放绘画人物形象的视频，让学生对人物绘画有初步的了解。
- 活动一：带领学生观察不同人物形象的特点和表达方式，引发他们的创作灵感。
- 活动二：进行基础人物比例练，让学生学会掌握人物的基本比例关系。
- 活动三：引导学生通过绘画作品表达对人物的感受和理解。
四、教学评估为了评估学生对本教学内容的掌握程度和创作能力，可以采用以下评估手段：- 观察学生在课堂上的参与度和表现。
三年级美术上册教案(全册)
启发学生想一想可以用哪些方法来制作点（不同材质、不同工具等）。
7。制作：
每人动手用自己喜欢方法进行点彩游戏，可以用彩纸粘贴，也可以用水粉来点，还可以用各种圆形的物品（如：瓶盖）进行拓印。
8。评比：
学生可以在完成作品以后，评出最有创意、最有意思、最细致作品等。
教学后记：
第4课、生活离不开电话
费城举办庆祝美国独立100周年的博览会上，贝尔和华生表演了他们的发明成果。）
6．你还见过哪些有着特殊功能的电话？！
（根据学生的回答展示各种不同功能的电话图片
三、设计创作
1．你想象中未来的电话，将是怎样的呢？
2．你将用哪些方法进行设计制作呢？
（教师展示一些作品供学生参考）
3．让我们也来做一会小小设计家，进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满足更多人的不同需求的未来电话！
6．教师演示，讲解方法。
(1)用笔尖蘸墨，在纸上以淡墨铺色，让学生了解神奇变化的铺墨方法。
(2)再用枯笔(渴笔)擦出动物的皮毛，让学生掌握方法。
(3)完成一种动物造型。
7．学生练习，用概括的笔触、变化的笔墨完成动物造型。
8．互相评价，评选“今日之最”。
(1)学生作业展示交流，说—-说自己画的小动物。
8。展示：
学生将自己的作品摆放在老师事先布置好的大森林的背景中，自由观看欣赏评价。
9。拓展：
查一查与动物有关的知识，如世界动物日（10月4日）。
第6课、水墨画动物
教学目标
1、通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型，体验笔墨意趣，激发孩子对水墨画的兴趣。
2、了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。
教师出示：鹌鹑蛋，鸽子蛋、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋。
人教部编版小学三年级美术第4课《瓜果飘香》教学设计
第4课《瓜果飘香》教案教学目标：1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。
2、能画出自己喜欢的水果。
3、培养学生亲近生活的热情。
教学重点:通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点教学难点:运用色彩,完成一幅水果组合图画。
教学准备：几个水果实物、课件、彩色笔、图画本。
教学课时：1课时。
教学过程：1【导入】激趣导入1、今天老师从果园里给你们带来了3个奇妙的“水果”,你们想知道老师的宝箱里装了哪些水果吗?2、现在老师请三位同学上来摸一摸，闻一闻水果,然后在黑板上画出水果的形状。
三位学生画完后,其他同学通过观察台上三位同学画的水果形状,猜出老师宝箱里装的是什么水果。
3、师问：是什么水果弯弯的像月亮？圆圆的这个呢？最后这个像个葫芦，它是谁呢？生答：香蕉弯弯的像月亮,苹果圆圆的,梨像个葫芦。
4、师小结：全部答对了,我们把掌声送给这三位同学吧！老师揭秘宝箱: 香蕉、苹果和梨。
5、那在日常生活中你们都喜欢吃水果吗?喜欢。
小结:因为水果不仅好吃,酸酸甜甜的,还有很丰富的营养,维生素,多吃水果能让我们长得漂漂亮亮的,个子长得高高的哦!6、揭示课题:今天就让我们一起走进瓜果的世界——《瓜果飘香》。
2【讲授】观察了解常见的水果有哪些?请看课件(出示常见的瓜果)观察水果的形状和颜色，并完成提示。
1、想一想,瓜果都有哪些形状和颜色呢?圆形瓜果：苹果（红或绿）、西瓜（绿）、葡萄（紫）椭圆形瓜果：菠萝（橙）、哈密瓜（绿）葫芦形瓜果：梨（黄）心形瓜果：桃子（粉）、草莓（红）船形瓜果：香蕉（黄）2、讲授示范，每种水果示范一到两个。
a、苹果:形状上宽下窄,上面有苹果柄;b、草莓:形状上圆下尖,表面还有很多小颗粒,用“点”表现;c、香蕉:形状弯弯的就像月亮,注意画出立体感,上面有香蕉柄;d、菠萝、要点:形状看似很复杂,表面有很多凹凸不平的地方,但老师有口诀:先画一个大土豆,穿上格子衣,在格子中间添上小圆圈,最后画上小叶子;e、梨:形状上窄下宽,像个葫芦,表面上有很多小点;f、葡萄:要画出一串串的感觉,前面的葡萄用正圆表现,后面的遮住的葡萄用弧线表现;g、桃子:上尖下圆,中间有一个凹槽,用“线”表现出来。
部编教材三年级上册美术教案
部编教材三年级上册美术教案一、教学目标1. 了解并研究基本的美术知识和技能；2. 培养学生的艺术观察力和创造力；3. 培养学生的审美能力和想象力；4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 第一单元：自由的线条1.1. 理论知识- 了解线条的概念和分类；- 研究基本的线条表现方法。
1.2. 实践活动- 运用粗细、长短、曲直等要素进行线条练；- 创作一幅以线条为主题的图案作品。
2. 第二单元：形状的组合2.1. 理论知识- 掌握基本的形状分类；- 研究基本的形状组合方法。
2.2. 实践活动- 运用基本形状进行组合创作；- 创作一幅以形状组合为主题的立体作品。
3. 第三单元：色彩的魅力3.1. 理论知识- 了解基本的色彩分类和调配方法；- 研究色彩搭配的基本原则。
3.2. 实践活动- 运用基本色彩调配方法进行色彩练；- 创作一幅以色彩表现为主题的绘画作品。
三、教学步骤1. 导入课程内容，引发学生兴趣；2. 介绍理论知识，通过展示示例作品进行说明；3. 组织实践活动，引导学生进行创作；4. 指导学生进行作品展示和交流；5. 总结课程内容，强调学生的成果和收获。
四、教学评价1. 通过学生作品的展示和交流，评价学生的艺术表现力和创造力；2. 通过观察学生的实际操作，评价学生的技能掌握程度；3. 通过课堂讨论和小组合作，评价学生的团队合作意识。
五、教学资源- 部编教材三年级上册美术教材；- 艺术实践工具和材料；- 示例作品参考。
以上是部编教材三年级上册美术教案的基本内容和教学步骤，希望能够对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
小学三年级美术上册教案全册
学年度第一学期三年级美术教学设计
教者：
学年度第一学期三年级美术教学计划
教学进度计划
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新人教版小学三年级美术上册教案目录第1课魔幻的颜色 (2)第2课万花筒 (5)第3课大人国与小人国 (7)第4课前前后后 (9)第5课登山游戏 (11)第6课黑与白 (13)第7课快乐的回忆 (15)第8课星空的联想 (17)第9课天然的纹理 (19)第10课美丽的花 (21)第11课各式各样的鞋 (22)第12课团包纸工 (24)第13课化平凡为神奇 (26)第14课梦幻的城堡 (28)第15课我设计的自行车 (30)第16课新颖的电脑 (32)第17课会响的玩具 (34)第18课电脑美术——画“花布” (36)第19课美术小记者 (38)第20课迷人的动画片 (40)第1课魔幻的颜色教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
重点难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。
你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色:a. 出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
(师贴出定义)。
b.观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么? (不能由别的颜色调合成)c.得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色，做实验:通过实验，使大家认识三间色。
师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。
生:橙色。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。
师小结:通过色水实验，我们得出了三个公式。
说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫师:通过刚才的讲解、实验。
我们发现这三种色里面，不管哪」种色，都是由两种原色相加产生的。
根据这点，我们也给间色下定义。
生:(答)师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。
3、做游戏:师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。
师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在谁手中，谁就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。
老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。
同学传色，师生共同做这补色游戏。
在玩中学，把课堂气氛推向高潮。
三、课堂练习1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。
2、作业要求:可自己设计图形填色。
调色时注意水份的掌握，平涂着色。
3、学生作业，教师巡视指导。
4、讲评作业。
四、课后拓展在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天，秋天，冬天）的感觉，表达心情，天气，味道……板书设计：魔幻的颜色红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫教学反思：第2课万花筒教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
重点难点：1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段1、让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？2、引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
3、引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。
4、其中有一个三角形的花样是真实的。
其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
二、发展阶段1、我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画；再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。
2、然后思考用什么方法使图案对称。
（将纸叠在一起剪，用印的方法来画……）3、色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。
并且将它表现出来。
三、学习用绘画的方式表现“万花筒”的美丽图案四、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。
五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计巧妙的地方。
六、课后拓展在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，海鸥无数个三角形花样，所以我们才叫它万花筒。
不同的学生看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。
试着做一个万花筒。
板书设计万花筒对称教学反思第3课大人国与小人国教学目标：1、能够举例说明大小是通过相互比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。
重点难点：1、能否用对比的方法，来突显主人公的“大”或“小”。
2、用来突显主人公的“大“或”小“的表现方法是否有创意。
3、构图是否完整。
4、能否有意识地使用一些自己喜欢的色彩组合。
教具：多媒体教学过程：一、引导阶段(用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。
)1、同学们，你知道格列佛和大人国与小人国的故事吗？如果你能在想象中漂流，就一定会创作出更多的奇迹。
请同学欣赏课件：《大人国与小人国》2、提出问题：（1）你们认为格列佛是一个什么样的人呢？（2）你们想知道格列佛曾经有过哪些奇遇吗？（3）格列佛认为战争不是好事。
为了阻止小人国与邻国之间的战争，他用绳子将邻国的战船扎在一起，不让他们航行。
（4）渐渐地，小人国的人们和格列佛成为了好朋友，有些人还敢在格列佛的头发里玩捉迷藏的游戏呢。
二、新授阶段1、观察、思考、感受：a:出示几组大与小比较的课件：让学生说说你会有什么感觉。
b:出示课件：有一个男孩还有一个女孩。
想一想怎样将其中的女孩变成巨人？互相说一说，巨人的哪些动态适合用横构图表现？哪些动态适合用竖构图表现？三、发展阶段1、出示课件：假如你是一个巨人，遇到以下情况怎么帮助小朋友解决？（以小组合作方式讨论）（1）朋友们到一个神秘的大森林里去旅行，会遇到哪些困难？险境？假如你是巨人，你会怎么帮助他们？（2）假如你是巨人，在愉快的节日里，你会为小朋友们做哪些事情呢？（3）假如你是一个巨人，你还有哪些办法能使我们的地球变得和平、安宁、清洁和美丽呢？（请把你的想法与同学共享，看看谁的想法新奇、有趣。
）（4）欣赏同龄人的作品，了解不同的表现方法，体验在《大人国与小人国》里的。
2、课堂练习：通过以上的欣赏与了解，如何结合自己想象与感受，把你编的大人国与小人国的故事画成一幅画，画完后讲给同学听。
3、小结：4、展示、评价、延伸：各组选出有特色的作品贴到黑板上，互相欣赏、互相提出问题，发表自己的感受，教师及时评价，给予肯定。
四、课后拓展课后根据自己的喜爱用泥塑等形式来表现这一主题，把小的东西放大或把大的东西缩小。
板书设计：大人国与小人国对比相互比较教学反思：第4课前前后后教学目标：1、通过回忆，观察与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
重点难点：1、能否例举“近大远小”的现象。
2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。
3、画面是否表现出了物体的前后关系。
教具：多媒体教学过程:一、引导阶段1、交流课前观察的结果。
2、教师同时出示相应的图片，影像资料等。
说说这些景物都有些什么规律？举例说明。
二、发展阶段1、教师引导学生讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？学生1：把一样物体放在另一样物体的后面，就产生前后的感觉。
学生2：物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。
2、教师小结：知道了“近大远小”的规律后，说说你准备如何用它来表现景物前后关系？学生分组讨论3、教师可以为学生的作业指定一个主题，也可以让学生讨论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。
4、绘画之前可以与学生探讨一下绘画顺序:先画什么比较合理？三、学生作业，教师辅导，优秀作业点评四、收拾与整理要让学生养成将剪下来的废纸屑随手放进纸篓的习惯，这样课后的收拾与整理就比较方便。
五、课后拓展寻找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简单的语言加以书面评论。
板书设计：前前后后前后关系既是遮挡关系教学反思：第5课登山游戏教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘。
教学难点：画面的布局。
教具：多媒体教学过程：一、师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）师生游戏2、师生共同讨论游戏棋的种类，导入新课。
二、新课讲授：师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件），大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
（板书课题）1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？师生讨论2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成。
棋谱组成师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？学生小组讨论，小组汇报。
小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示课件）3、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
学生尝试4、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
实践总结：线过于弯曲密集——不利于安排线路。
条流畅舒展——棋格顺序明显a)在纸随意画一条弯曲的线。
初步领悟b)根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象创作内容要安排的景物。
c)安排棋子的行进路线图或序号。
d)根据画面想象如何进行登山游戏。
（出示课件）5、提出作业要求：（出示课件）a)路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。