最新整理四年级语文小学四年级下册语文《记张自忠将军》教案.docx

最新整理四年级语文教案小学四年级下册语文《记张

自忠将军》教案

小学四年级下册语文《记张自忠将军》教案

内容概要

1．主要内容及艺术特色：

《记张自忠将军》是现代著名作家梁实秋晚年在台湾写的一篇记人的散文。文章回忆抗战时期参加国民参政会华北视察慰问团，在前线见到著名爱国将领张自忠的情景。

本文和鲁迅的《忆刘半农君》都是记人为主的散文，但在写法上却有明显的不同。与《忆刘半农君》相比较，本文在写作上有以下的特点。

首先，作者并非为张自忠将军立传，没有全面评述人物的生平业迹，而是注重直接的见闻，主要通过侧面描写来表现人物的精神风貌。所谓侧面描写，是对记写对象做间接描述，或以物写人，或以彼说此。文章用许多笔墨详细介绍了张自忠将军司令部的简单朴素和他招待慰问团的那餐饮食的清淡简朴，又与慰问团一路xx过的不少司令部的陈设以及慰问团所到之处每每受到款待进行对比衬托，从而突出表现了张自忠将军自奉俭朴、为官清廉的可贵品质。对于张将军的治军之严、作战之勇和以身殉国之壮烈，文章也没有正面介绍和描写，而是通过夜间敌人不时放炮壮胆，放哨战士态度安详，以及将军牺牲后的举国震悼，从侧面加以表现。这就如"烘云托月"一般，使所写人物的性格品质突现出来。这种写法既意味深长，又可以留下大量的艺术空白供读者想象。

第二，将见闻与感受，记述与抒情，交织融和在一起，在平朴的记叙中注入深浓的情愫。文章第二段在以细致的笔触记写了张将军司令部的简朴之后，作者写道："我们xx过多少个司令部，无论是后方的还是临近前线的，没有一个在简

单朴素上能比得过这一个。……至于那些雄霸一方的骄兵悍将就不必提了。"第三段在详细记述张将军招待慰问团的那餐饮食的同时，作者发出了这样的感慨："自从我们出发视察以来，……名为慰劳将士，实则受将士慰劳，到处大嚼，直到快活铺这才心安理得的享受了一餐在战地里应该享受的伙食。珍馐非我之所不欲，设非其时非其地，则顺着脊骨咽下去，不是滋味。"文章的第六段，作者回顾此次视察的见闻，感受更为深沉："军民疾苦，惨不忍言，大家只知道'前方吃紧后方紧吃'，其实亦不尽然，后方亦有不紧吃者，前方亦有紧吃者，大概高级将领之能刻苦自律如张自忠将军者实不多觏。我尝以为，自奉俭朴的人方能成大事，讷涩寡言笑的人方能立大功。"这里表达了作者对国难当头之际仍然到处可见的奢侈腐败之风的憎恶与鞭鞑，寄寓着关注国家民族命运的忧愤之情，而对张将军亮风亮节的敬佩与景仰更溢于言表。见闻与感受，记述与抒情的交织与融和，使文章增加了深度和广度。

此外，本文在语言风格上，既显示了白话文平易、自然、通脱的特点，又融进了文言文精练、简洁、雅致的长处。全篇文章用的是平易自然的白话，同时又适当运用了一些文言词语和句法，既能清新流畅地写人状物，表达情思，文笔又显得精炼雅洁，隽永耐读。

2．文章主旨：

作者通过在张自忠将军防地的所见所闻，表现了这位爱国将领身居高位而自奉俭朴的风范，对其谋国之忠和作战之勇深表景仰。文章不仅以敬佩之情写出了张自忠将军的高风亮节，而且融和着作者抗战时期作为一个爱国知识分子对国家命运的关注和匡世救弊的历史责任感。重难点提示

3.教学目标：

掌握文中新词语的读音

一、名词解释

1．梁实秋(1903～1987)，现代作家。1923年赴美留学，三十年代参加新月书店和《新月》杂志工作，曾就文学的阶级性等问题与鲁迅等左翼作家进行论争，1949年东渡台湾。一生致力于英国文学翻译与研究，在创作上以散文著称。

2.国之干城,国家的捍卫者。干，盾；城，城郭。干和城都起捍卫防御作用，用以比喻捍卫者或御敌立功的将领。

3.讷涩，说话迟钝，不善言谈。

4.谋国，为国家的前途命运谋划、考虑。

5.侪辈，同辈，同类的人。

二、词语辨析

1．下列加点字的读音都正确的一组是：

A．冰霰xiàn珍馐xiǖ别无长zhǎng物

B．蕴藉jiâ多觏gòu踱dú来踱去

C．讷nà涩灵榇qīn国之干gàn城

D．侪chái辈江干gān举国震悼dào

提示：d

2.《记张自忠将军》一文的主旨是：

A．记述张自忠将军的事迹，为其立传

B．对张将军的一生作出评价，赞扬其爱国主义精神

C．记写对张自忠将军的印象，对其谋国之忠和作战之勇表示敬佩与景仰D．借张将军的事迹，抒发关心国家命运的忧愤之情

提示：

C