二年级数学学生分层辅导计划

类别
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二年级数学学生分层辅导计划
姓名
基本情况
辅导措施
教师：
预期效果
这部分 学生基础较好, 上课专心听讲 、积极回答问 题,思维灵活、 勇于创新,能积 极、主动地探 究知识，认真 完成老师布置 的作业，并在 课余时间积极 阅读课外书 籍，增加知识 的储备量。
这部分学生 要求教师不仅要严格 要求，督促其不断进 步，而且应该适当地 给一些难题，让他们 真正做到在班上出类 拔萃。让他们动手解 决问题，进一步培养 动手、动脑、开拓创 新的能力。同时，要 进行分层教学，多给 他们设计开放性试 题，能力性试题，让 他们得到更大发展。
通过 师生共同的努 力，使他们有 良好的学习风 气和良好的学 习习惯，培养 他们自主、自 立、自强能力 。在没有教师 的情况下能认 真完成各项任 务，并能树立 赶上优秀生的 目标。
这部分学
生所比例较 少，主要是他 们对基础知识 的掌握不够扎 实，而且不能 自觉完成老师 布置的任务， 上课不爱动脑 筋，课后不能 认真负责地完 成作业。
针对以上出现的
问题，教师不仅要加 大基础知识的教学， 更应该培养他们会动 脑，勤动脑，大胆创 新精神，同时，教师 要循循善导，要有耐 心爱心，对他们出现 的问题，认真分析原 因，耐心辅导。
通过师生
共同努力，使 他们脱去“后 进生”的帽 子，努力赶上 良好生，同时 使他们思维上 一个台阶，形 成主动、认真 学习的习惯。
针对出现的 问题，认真分析原因 制定合理的措施，逐 步转化，使他们有良 好的学习习惯。基础 较好又贪玩的同学， 可以经常找他们谈 话，让他们的玩的同 时更要注重学习。基 础不太好、接受能力 差，Biblioteka Baidu能主动学习的 同学，应该常常当面 辅导，教给他们正确 的学习方法，对其不 懂的地方要耐心讲 解，平等对待每一个 学生。
通过 教师和同学们 的努力，这部 分学生都能在 稳定的状态下 进一步提高， 力争使每一位 学生做的更 好！
这部 分学生所占比 例较大，他们 的基础知识不 太扎实，学习 习惯还没有完 全养成。如上 课贪玩，不认 真听讲，不勤 于动脑、创新 开拓精神不 够，学习风气 一般，需要老 师经常督促， 不太自觉。