人教版八年级物理上册第六章第一节质量同步练习 含答案

人教版八年级物理上册第六章第一节质量同步练习

基础巩固

1.下列物体的质量发生了变化的是( )

A.一块橡皮被用掉了一半

B.实心球从空中落到地面

C.一根直铁丝被弯成弧形

D.试管中固态的萘熔化成为液态

2.用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发现指针指在如图所示位置,这时应该( )

A.将左端平衡螺母向右旋进一些

B.将右端平衡螺母向左旋进一些

C.将右端平衡螺母向右旋出一些

D.将游码向右移动

3.在国际单位制中,质量的基本单位是( )

A .N B.kg C.m D. s

4.小明用调好的天平称物体的质量时,在天平的右盘加了几个砝码后,指针还稍微偏左.再放人质量最小的砝码,指针又稍微偏右,接下来操作正确的是( )

A.将横梁上的平衡螺母向左调

B.将处在零刻度位置的游码向右移

C.取出最小的砝码,将横梁上的平衡螺母向右调

D.取出最小的砝码,将处在零刻度位置的游码向右移

5.请完成下列单位换算

(1)人民币一元硬币质量是20g,合_________kg;

(2)小明同学的质量是50kg,合_________mg

(3)大象的质量约是6t,合_________kg;

(4)地球的质量约是6.0×1024kg,合_________t

6.如图甲所示冰块熔化成水,物体的物态发生了变化,其质量_________;泥团被捏成小动物,如图乙所示,物体的形状发生了变化,其质量_________;如图丙所示,宇航员把食物带到太空后质量_________.(均选填“变大”“变小”或“不变”)由此说明物体的质量不随物体的_________、_________、_________的变化而变化

7.如图1所示是使用托盘天平时的实验情景

(1)请你指出实验时存在的两个错误

①___________________________

②___________________________

(2)纠正错误后,重新进行实验.天平平衡时,盘中的砝码和游码的示数如图2所示,则被测物体的质量为_________g

巩固提升

8.室内滑冰场为喜欢滑冰的孩子们提供了优质的滑冰场地,冰刀在使用之前要适当打磨,在打磨过程中,冰刀的质量( )

A.变大

B.不变

C.变小

D.先变小再变大

9.天平用久了,会造成砝码磨损,用这种受磨损的砝码来称物体的质量,其测量结果将比真实值( )

A.偏大

B.偏小

C.不受影响

D.不能确定

10.如图所示是2008年北京奥运会纪念邮票,下列关于测量这枚邮票质量的方法中,可行的是( )

A.直接利用天平测量

B.用天平测出100枚相同的邮票的质量,求出一枚邮票的质量

C.先用天平测出邮票和铁块的质量,再测出铁块的质量,两次质量差即一枚邮票的质量

D.先用天平测出铁块的质量,再测出邮票和铁块的质量,两次质量差即一枚邮票的质量

11.某同学在用天平测量物体的质量时,称量之前,天平已按要求调节完成.某次的称量情况如图甲、乙所示,下列说法正确的是( )

A.该天平的最小分度值是0.2g

B.甲图左盘中物体的质量为82.2

C.杯子中的水变成冰后质量变大

D.若天平稳定后指针偏左,则测量结果偏大

12.学过天平使用的知识后,好奇的小明想用家中的一架旧天平称一个鸡蛋的质量.在调整横梁平衡时,先将游码移至零刻度线处,此时指针偏向分度盘右侧,则应将平衡螺母向_________调节他发现无论怎样调节平衡螺母,指针总略偏向分度盘右侧,于是他在天平的左盘中放入几粒米后重新调节平衡并进行了测量,如图所示.则鸡蛋的质量_________(选填“大于”“等于”或“小于”)61g

13.如图所示,某同学用天平测量一块鹅卵石的质量,天平的读数为_________g当他从托盘中取

下石块和所有砝码后,发现天平仍保持平衡,可知测量值_________(选填“大于”或“小于”)实际值.为使结果可靠,再次测量前,他应进行的操作是:先将游码移至标尺上的_________位置,后向_________(选填“左”或“右”)调节平衡螺母,直至天平平衡

14每学习了“物体的质量及其测量”的有关知识后,小明产生了这样的一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,小明设计了一个实验来探究这个问题.他选用一块橡皮泥作为研究的物体,将橡皮泥捏成各种形状,用天平分别称出其质量,并记录数据于表中

(1)由小明的实验,你得出结论:物体的质量与物体的_________

(2)小红说此结论不一定正确,你认为小红的说法_________(选填“正确”或“不正确”),

理由是___________________________

(3)本实验中测量了多组数据,爱思考的冬冬想到:许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律;有的是为了求平均值以减小误差.你认为本实验中多次测

量的目的是___________________________

能力提升

15.缈空气看不见,摸不着,空气也有质量吗?请你通过探究实验来回答这个问题

器材:托盘天平、砝码、皮球、气针等

操作:①把皮球打足气(皮球不宜太小,气要尽量充足),然后把皮球和气针一起放在天平的左盘上

②在天平的右盘上加砝码,并适当移动游码,使天平平衡

③通过气针将球内气体排出(气针扎在球上)

现象:观察到排出气体后天平_________(选填“能”或“不能”)平衡

原因:排出气体后,皮球总质量_________(选填变大”“变小”或“不变”)

结论通过这个实验,说明空气_________(选填“有”或“没有”)质量

答案

1.A

2.B

3.B

4.D

5.0.02 5×1076×1036×1021

6.不变不变不变状态形状位置

7.将待测物体放在天平的右盘而砝码放在左盘用手直接拿砝码82.4

8.C

9.A

10.B

11.A

12.左等于

13.72 大于零刻度线右

14.形状无关正确只有一种物体,存在实验的偶然性从不同情况中找到普遍规律

15.不能变小有