语言：故事《小蛋壳》

备课表

班级：教师：第___周星期活动

名称

语言：故事《小蛋壳》

活动目的1.感知故事中有趣的情节，知道每个小动物都有自己的家。

2.学说故事中角色间的对话，并乐于表演。

3.了解小蛋壳的心愿，体验小蛋壳的心情变化。

活动

准备

课件。

活动过程

一、情境表演，激发兴趣。

瞧，今天来了一位小客人，它是谁呀？鸡宝宝是从哪

里出来的呢？让我们一起来表演小蛋壳的舞蹈吧！

咦，什么声音？谁在哭啊？猜猜小蛋壳为什么哭呢，

让我们来听一个《小蛋壳》的故事。

二、分段欣赏，理解故事。

（一）欣赏故事第一、第二段，了解小蛋壳的心愿。

小蛋壳怎么啦？原来小蛋壳不再是鸡宝宝的家了，鸡

宝宝又有新家了。小蛋壳很孤单，它打算重新找一个小宝

宝做它的家。你觉得小蛋壳会实现它的心愿吗？

（二）欣赏故事第三至第七段，练习对话。

1.理解故事第三段，学习小蛋壳和小蜜蜂的对话。

小蛋壳遇到了谁？它对小蜜蜂说了什么？那小蜜蜂会

愿意小蛋壳做它的家吗？我们来听一听小蜜蜂是怎么说

的。

2.理解故事第四段，学习小蛋壳和小蚂蚁的对话。

小蛋壳滚到了田埂上，这次它遇到了谁？我们一起来

帮小蛋壳问一问小蚂蚁吧？小蚂蚁会愿意吗？为什么？

3.理解故事第五、第六段，学习小蛋壳和小青蛙、小

蜗牛的对话。

修改记录

活动过程

这次小蛋壳滚到了哪里呀？清清的池塘会是谁的家呢？呱呱呱，小青蛙跳来了，他们会说些什么呢？

小蛋壳又滚到一片草地上，咦，这只小动物藏在了哪里？它是谁呢？

4.小结：小动物们的家可真有趣啊，蜜蜂的家在树上、蚂蚁的家在田埂、青蛙的家在池塘、蜗牛的家在背上，不同的小动物它们的家也是不一样的。

（三）欣赏故事，体验小蛋壳的心情变化。

1.感知小蛋壳的心情。

小蛋壳找到小宝宝做它的家了吗？小蛋壳的心里还是怎么样啊？你有什么办法帮助它吗？

2.完整欣赏故事，体验小蛋壳的心情变化。

小朋友想的办法可真多呀，原来小蛋壳的用处这么大！那最后小蛋壳有没有实现它的心愿呢？那我们一起来完整地听一遍《小蛋壳》的故事吧。

三、活动延伸，迁移经验。

小蛋壳最后怎么样啦？现在小蛋壳的心情怎么样了呢？故事里的小蛋壳遇到了许多小动物，知道了这些小动物都有自己的家，那你们还知道其它小动物的家在那里吗？

课后反思

游戏活动游戏名称：游戏目的：游戏准备：