陶渊明《归去来兮辞》文言文知识归纳
归去来兮辞原文译文及知识点总结
归去来兮辞原文译文及知识点总结一、《归去来兮辞》原文归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔，僮仆攘攘，夫役绳绳。
山原旷其盈虚，泾渭湛其清浊。
君子未有恃，众则何依？留侯之懿，贾谊之贤，都人士之耻，朝妻良之姦，后宫之艳主，夕贵妃之媚。
荃不察阴阳之随，杂乱太仁之域。
岂不尔思？室是远而日暮，孰云〔云从踪〕？问客行之报命或不遇。
苟富贵，无相忘。
子车单于将何及？终风且乐，何罪之有？尔生曾为乐，尔后何为病？人生有情泪沾臆，江水江花岂终久。
男儿欲自守，青春岂不留。
二、《归去来兮辞》译文我归去来了，我的田园已漫芜草难回吗？既然自认心灵被形势所累，为何心烦意乱而独自悲伤？觉悟往事再不能警告，意识到未来是可以追寻的。
实际上迷途尚未远离，感受到现在与过去的不同。
船飘远了，轻轻地飘着，风吹拂衣角。
问正在担心前路的征夫，为何悔恨晨光的微弱。
我仰望宏伟的宫阙，心情喜悦地边走边奔，仆人们忙碌着，士兵们守卫着。
山野辽阔，一片浩瀚而空虚，江水湖泊清澈而混浊。
君子仍未有所依靠，众人又该何去何从？留侯之行为崇高，贾谊之忠正，都市人士则感到惭愧，朝廷的良民却品行不端，后宫的女性主人们生活放荡，傍晚的贵妃们娇媚。
姜太公不明白阴阳的变化，挂着太多仁爱而乱了方寸。
你可曾思考过吗？房屋远了就是日暮，又有谁能找到云行的轨迹呢？问行人却无法得到报喜的信息。
如果财富富裕，不再相互遗忘。
子车单于将无法到达何境？终究风还是且快乐，何罪之有？你生来曾经是愉快的，之后又为何病态？人生有爱情就会流泪，江水江花又岂能永久。
男子欲自我保护，青春岂能不留下痕迹。
三、知识点总结《归去来兮辞》是中国古代文学名篇之一，被收录于《楚辞》中。
本篇通过描绘主人公归去来的心路历程，表达了对现实社会和人生境遇的思考和疑惑。
1. 地理景观描写：诗中通过对田园乡村和山水风景的描绘，展示了中国古代文人对自然环境的深切感受和对山水的热爱。
《归去来兮辞》文言知识归纳(全)
《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（2）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。
（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。
）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。
）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。
）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。
）⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》（动词，实行，执行。
文言文归去来兮辞的重点释词
❖《归去来兮辞》知识点❖一、通假字：❖乃瞻衡宇（衡，通“横”）❖景翳翳以将入（景，通“影”，日光）❖词类活用：❖瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，名词，生活）❖眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快）❖倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀）❖审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋）❖园日涉以成趣（日：名词作状语，每日）❖乐琴书以消忧（琴，书：名词用作动词，弹琴，读书）❖或棹孤舟（棹：桨，这里用作动词，用桨划）❖2）尝从人事人事❖古义：指做官。
今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。
❖（3）寻程氏妹丧于武昌寻❖古义：不久。
今义：常用义为“寻找”“追寻”等。
❖（4）悦亲戚之情话亲戚❖古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。
今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。
❖（5）幼稚盈室幼稚❖古义：小孩。
今义：指不成熟的做法。
❖（6）于是怅然慷慨慷慨❖古义：感慨。
今义：指大方的行为。
❖（7）恨晨光之熹微恨❖古义：遗憾。
今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。
1、险衅：臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）2、见背：慈父见背（背弃我，指死亡）3、夺：舅夺母志（改变）4、祚：门衰祚(zuò)薄（福分）5、鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没有）6、吊：茕茕孑立，形影相吊（安慰）7、婴：而刘夙婴疾病（缠绕）8、废：未曾废离（停止侍奉）9、察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举）10、寻：寻蒙国恩（不久）11、笃：则刘病日笃（病重）12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（提升）13、区区：是以区区不能废远（拳拳，形容自己的私情）14、听：听臣微志（听任，准许）❖古今异义的词❖1、至于：至于成立（①古义：到。
②今义：程度副词）❖❖2、成立：至于成立（①古义：成人自立。
②今义：创立）❖3、不行：九岁不行（①古义：不能走路。
②今义：不可以）❖4、秀才：后刺史荣举臣秀才（①古义：优秀人才。
《归去来兮辞》知识点总结、翻译
《归去来兮辞》知识点总结:一、通假字：乃瞻衡宇（衡，通“横”）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义：（1）于时风波未静古义：指战乱。
今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。
（2）尝从人事古义：指做官。
今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培养，调配，奖罚等工作。
（3）悦亲戚之情话古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。
今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭的成员。
（4）幼稚盈室古义：小孩。
今义：指不成熟的做法。
（5）于是怅然慷慨古义：感慨。
今义：指大方的行为。
（6）将有事于西畴古义：指耕种之事。
今义：指发生某事。
（7）既窈窕以寻壑。
古义：幽深曲折的样子。
今义：女子文静而美好三、词类活用1、名词的活用（1）名词作动词或棹孤舟棹，名词作动词策扶老以流憩策，名词作动词乐琴书以消忧琴，书：名词用作动词，弹琴，读书(2)名词作状语园日涉以城趣时矫首而遐观2、动词活用瓶无储粟，生生所资生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活审容膝之易安容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋策扶老以流憩动词用作名词拐杖3、形容词活用携幼入室幼形容词作名词孩子倚南窗以寄傲傲形容词作名词傲然自得的情怀善万物之得时善，形容词作动词羡慕4、意动用法悦亲戚之情话悦以为悦乐琴书以消忧乐以为乐5、使动用法眄庭柯以怡颜怡使愉快四.一词多义：心－－因事顺心（心愿）既自以心为形役（内心）夫－－问征夫以前路（名词）乐夫天命复奚疑（助词）故－－故便求之（所以）亲故多劝余为长吏（故交，朋友）之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词）求之靡途（代“为长吏”，代词）四方之事（助词“的”）奚－－奚惆怅而独悲（为什么）乐夫天命复奚疑（什么）而－－门虽设而常关（表转折）觉今是而昨非（表并列）时矫首而遐观（表修饰）鸟倦飞而知还（边承接）五.文言句式：1 判断句（1）皆口腹自役（“皆”表判断）（2）富贵非吾愿（“菲”表否定判断）2 被动句（1）遂见用于小邑（见，被）（2）以心为形役（为，被）3 省略句（1）情在骏奔（省略主语“余”）（2）寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”）（3）稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候）4倒装句宾语前置（1）复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。
陶渊明《归去来兮辞》知识点归纳及训练
千里之行，始于足下。
陶渊明《归去来兮辞》学问点归纳及训练《归去来兮辞》是东晋时期文学家陶渊明创作的一篇辞章。
以下是对该作品的学问点归纳及训练。
一、作品内容概述：《归去来兮辞》描绘了陶渊明在西晋末年成为隐士后的生活状态和对现实的思考。
他以归去来兮之辞，表达了归隐田园的愿望以及对乱世的忧虑和绝望。
作品以抒情的方式描绘了一位隐士的心境和追求。
二、作品特点：1. 归隐田园的主题：作品通过描述陶渊明在山水之间过着安静的隐居生活，表达了自己对世事的厌倦和对田园生活的憧憬。
2. 对现实社会的批判：作品中揭示了作者对当时乱世的不满和对人情冷暖的触动，并借此反思了人类存在的逆境。
3. 抒发情感的手法：陶渊明运用了丰富的修辞手法，如比方、借代等，来表达自己的情感和思想。
三、作品中的知名词句：1. “归去来兮，田园将芜胡不归？”：表达了陶渊明对归隐田园生活的憧憬和对世事的厌倦。
2. “落叶填兮，秋水共长天一色。
”：通过描绘秋天飘落的落叶和四周景色一片和谐的景象，表达了隐居后的安静与安逸。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. “况复秦兮，得似此良人。
”：通过这句话来表达对过去和现实的对比，对乱世的不满和对归隐生活的憧憬。
四、真题训练：1. 《归去来兮辞》主要表达了作者_____。
A. 对归隐田园的憧憬和对乱世现实的不满B. 对现实社会的批判和对奇特生活的追求C. 对自由与公平的追求和对奇特生活的憧憬D. 对人生道路的选择和对人生哲学的思考2. 以下哪句话的意思与《归去来兮辞》中“田园将芜”相反？A. 人间万事，不过花飞尽、蝶舞时。
B. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。
C. 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。
D. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3. 陶渊明通过《归去来兮辞》的描写，既抒发了自己对归隐田园的憧憬，又批判了乱世的现实。
这一描写手法叫做_____。
A. 对比手法B. 夸张手法C. 借代手法D. 排比手法4. 以下哪句话可以作为《归去来兮辞》的开篇？A. 茑萝共长天一色。
《归去来兮辞》知识点归纳整理
《归去来兮辞》知识点归纳整理
古今异义词
悦亲戚之情话亲戚古：指包括父母兄弟在内的内外亲属今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古：指知心话今：指男女间谈情说爱的话
农人告余以春及，将有事于西畴有事古：指农事今：泛指
既窈窕以寻壑窈窕古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好
觉今是而昨非是古：正确今：判断词非古：过错、错误今：不
恨晨光之熹微恨古：埋怨、遗憾今：仇恨、怨恨
词类活用
名词作状语
园日涉以成趣日：每天
时矫首以遐观时：有时
形容词作名词
携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子
名词作动词
乐琴书以消忧琴书：抚琴、读书
或命巾车，或棹孤舟棹：划船
策扶老以流憩策：拄着
使动
眄庭柯以怡颜怡：使。
愉快
意动
乐琴书以消忧乐：以。
为乐
悦亲戚之情话悦：以。
为愉快
善万物之得时善：以。
为善羡慕
一词多义
引
引以为流觞曲水疏导、引
引壶觞以自酌端起
引而不发，跃如也拉弓
相如引车避匿掉转
引兵欲攻燕率领、引导
秦军引而去避开、退却
乘
聊乘化以归去，乐夫天命复奚疑顺应
因利乘便，宰割天下趁着
以区区之地，致万乘之势shèng量词，古时一车四马为一乘
牛十二，乘韦先四的代称
行
善万物之得时，感吾生之行休将要
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣行为汉天子，我丈人行也辈分
三人行，必有我师焉行走。
《归去来兮辞（并序）》知识点归纳
《归去来兮辞》教与学知识点梳理一、基本常识1、题解辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。
起源于战国时的楚国，故称楚辞。
汉代常把辞与赋合称为辞赋，辞和赋还是有区别的。
一般说来，辞重言情，赋重铺陈2、作者陶渊明，东晋诗人。
出身于破落官僚家庭，家境贫寒。
29岁起为江州祭酒，不久自解职归。
以后做过镇军、建威参军，因不堪行役之苦，转任彭泽令，仅80余天即辞归田园。
晋安帝义熙末，50多岁时，被征为著作佐郎，不就。
晚年穷到“窥灶不见烟”（《泳贫士》）的程度。
最终在贫病交加中死去，卒年62岁。
陶渊明的诗留存一百二十多首，其中有20余首是写田园生活和景色的田园诗。
这些诗冲破当时“玄言诗”的风气，为五言诗开辟了新境界。
陶渊明长于诗文辞赋。
作品题材大致分为两类。
一类是描绘田园美景，抒发厌恶官场、洁身自好的情怀。
如《归园田居》、《饮酒》、《移居》等；另一类为咏怀诗，如《泳荆轲》、《读山海精.精卫填微木》等，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。
散文首推《桃花源记》，辞赋《归去来兮辞》称著文史。
欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。
”3、写作背景陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。
据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。
当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。
他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。
二、字词语言1、古今异义词悦亲戚之情话亲戚古：指包括父母兄弟在内的内外亲属今：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或成员情话古：指知心话今：指男女间谈情说爱的话农人告余以春及，将有事于西畴有事古：指农事今：泛指既窈窕以寻壑窈窕古：幽深曲折的样子今：指女子文静而美好觉今是而昨非是古：正确今：判断词非古：过错、错误今：不恨晨光之熹微恨古：埋怨、遗憾今：仇恨、怨恨2、词类活用（1）名词作状语园日涉以成趣日：每天时矫首以遐观时：有时（2）形容词作名词携幼入室，有酒盈樽幼：儿童、小孩子（3）名词作动词乐琴书以消忧琴书：抚琴、读书或命巾车，或棹孤舟棹：划船策扶老以流憩策：拄着（4）使动眄庭柯以怡颜怡：使。
归去来兮辞文言文知识点总结
归去来兮辞文言文知识点总结《归去来兮辞文言文知识点总结》
嘿，大家好呀！今天咱来好好唠唠《归去来兮辞》里的那些知识点哈。
先来说说字词方面吧，像“归去来兮”，这里的“来”“兮”都是语气词，就好像咱平时说话会加个“呀”“啊”啥的。
还有“景翳翳以将入”里的“景”，可不是咱平常说的风景那个景，它是“日光”的意思呢。
再讲讲句式，“既自以心为形役”，这可是个被动句哦，就是说心被形体给奴役啦，就像我那次啊，被朋友硬拉着去逛街，我这心可不就被我这身体给“役使”了嘛，没办法呀。
然后是词类活用，“携幼入室”里的“幼”是形容词作名词，指小孩。
哎呀，就像我小时候跟着大人进屋，我就是那个“幼”呀。
还有一些特殊的用法，像“眄庭柯以怡颜”里的“怡”是使动用法，让脸色愉快。
这让我想起有次我心情不太好，然后看到家里那盆漂亮的花，一下子心情就好多了，就好像那花让我的脸“怡”起来了。
至于文章的主旨呢，那就是陶渊明对官场的厌倦和对田园生活的向往啦。
这多像咱有时候在外面累了，就想赶紧回家，回到那个让自己舒服自在的小窝呀。
总之呢，《归去来兮辞》里的知识点还不少呢，大家可得好好记住呀。
这样以后再看到它，就不会陌生啦。
好啦，就说到这儿啦，大家拜拜喽！希望大家都能像陶渊明一样，找到自己心中的那片田园哦！。
《归去来兮辞》(文言词句释义、作文素材提炼、文言知识归纳、文化常识梳理、名句默写精选)
《归去来兮辞》晨读晚背资料（文言词句释义、作文素材提炼与运用、文言知识归纳、文化常识梳理、名句默写精选）一、文言词句释义余家贫，耕植不足以自给。
幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术（所赖以维持生活的，没有办法解决）。
亲故多劝余为长吏，脱然（忧虑解除而放松的样子）有怀，求之靡（没有）途。
会（恰逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见（表被动）用于小邑。
于时风波未静，心惮（害怕）远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
及少日，眷然（思念的样子）有“归欤”之情。
何则（为什么呢）？质性（本性）自然，非矫厉所得。
饥冻虽切（急迫），违己交病［违反自己的意志，（身心）都感到痛苦］。
尝从（从事）人事，皆口腹自役。
于是怅然（失意的样子）慷慨，深愧平生之志。
犹望一稔，当敛裳宵（连夜）逝。
寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。
仲秋至冬，在官八十余日。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以（使）心为形（形体）役（役使），奚（为什么）惆怅（失意）而独悲？悟已往之不谏（挽回），知来者之可追（补救）。
实迷途其未远（确实迷了路，或许走得还不太远），觉今是而昨非。
舟遥遥以轻阚（船缓缓前进），风飘飘而吹衣。
问征夫以前路，恨（怨）晨光之熹微。
乃（于是）瞻衡宇，载欣载奔（高兴地奔跑）。
僮仆欢迎，稚子候门。
三径（代指隐士住处）就荒，松菊犹存。
携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌，眄（看）庭柯以怡（使动用法，使……愉快）颜。
倚南窗以寄傲，审容膝之易安（倚靠着南窗来寄托傲然自得的情怀，深知住在陋室中反而容易使人安适）。
园日涉（游玩、游览）以成趣，门虽设而常关。
策（拄着）扶老以流憩，时矫（举）首而遐观。
云无心以出岫（峰峦），鸟倦飞而知还。
景（日光）翳翳以将入，抚孤松而盘桓（徘徊）。
归去来兮，请息（断绝）交以绝游。
世与我而相违（不合），复驾言（助词，无意义）兮焉求？悦亲戚（亲人和朋友）之情话，乐（意动用法，以……为乐）琴书以消忧。
归去来兮辞知识点归纳
归去来兮辞知识点归纳《归去来兮辞》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，这篇辞赋表达了作者对官场的厌倦和对田园生活的向往。
以下是对这篇文章的知识点归纳：一、文学常识1、作者简介陶渊明（约 365 年—427 年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。
浔阳柴桑人。
东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。
他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
2、文体知识辞，是战国后期楚国诗人屈原在楚地民歌的基础上开创出来的一种新诗体，用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活、山川风物有关，具有浓厚的地方色彩。
到了西汉，在辞的影响下又产生了赋这种新文体。
汉人将辞和赋统称为辞赋。
二、重点字词1、通假字（1）乃瞻衡宇（“衡”通“横”）（2）曷不委心任去留（“曷”通“何”）2、古今异义（1）悦亲戚之情话（古义：包括父母兄弟在内的内外亲属。
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。
）（2）将有事于西畴（古义：指耕种之事。
今义：泛指有事情。
）（3）既窈窕以寻壑（古义：幽深曲折的样子。
今义：指女子文静而美好。
）3、一词多义（1）行：①感吾生之行休（将要）②三人行，必有我师焉（行走）（2）引：①引壶觞以自酌（端起）②林暗草惊风，将军夜引弓（拉）（3）策：①策扶老以流憩（拄着）②策之不以其道（鞭打）（4）审：①审容膝之易安（明白，知道）②博学之，审问之（详细，周密）4、词类活用（1）名词作动词①乐琴书以消忧（弹琴，读书）②或棹孤舟（划船）（2）名词作状语①园日涉以成趣（每天）②时矫首而遐观（有时）（3）动词作名词①生生所资（生活）（4）形容词作名词①倚南窗以寄傲（傲世的情怀）（5）使动用法①眄庭柯以怡颜（使……愉快）②悦亲戚之情话（使……高兴）三、重点句子1、悟已往之不谏，知来者之可追。
实迷途其未远，觉今是而昨非。
理解：认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。
确实走入了迷途大概还不远，已觉悟到现在的做法是对的而曾经的行为是错的。
《归去来兮辞》文言知识点总结
千里之行，始于足下。
《归去来兮辞》文言学问点总结《归去来兮辞》是一篇由南朝宋代文学家陶渊明所创作的辞文。
这篇文章以自然景色描写和人生哲理思考为主线，表达了作者对于现实生活的体悟和对于归隐田园的诗意憧憬。
下面将以文言学问点为主线，对《归去来兮辞》进行总结。
一、辞体辨析《归去来兮辞》是一篇辞文，辞是一种古文体裁，它是比较短小而且格律较为松散的散文。
辞在形式上可有平仄、对仗、章、句、字等要求，以达到音乐节奏的美感。
《归去来兮辞》虽然没有明显的韵律和背景故事，但在句式运用和词语选取上，也体现了辞文的特点。
二、描写自然景色《归去来兮辞》通过描写自然景色，营造出安静祥和的田园风光，既反映了陶渊明退隐田园的愿望，也传达了对于人生的独立追求。
文章开篇即以“归去来兮”描写的自然景色，表现了作者对于归隐山水的憧憬之情。
接着以“念彼天之生矣”、“念彼人之聪矣”等开头，描绘了山川河流和人类社会的和谐共生，呈现了作者对于自然界和人类命运的深刻洞察。
三、人生哲理思考《归去来兮辞》在描写景色的同时，也蕴含了深层次的人生哲理思考。
文章中提到“岁亦晏其所穫”的观点，表达了对于平淡生活的认可和追求。
同时，通过描写人们追求名利、功成名就的艰辛和污浊，以及“馀音绕梁，三日不绝”的虚名之过，表达了作者对于虚荣和名利崇拜的批判。
可以看出作者对于人生追求的真谛有着独特的见解，主见以淡泊、简朴的心态去面对人生。
四、动态静态结合第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
《归去来兮辞》在句式运用上，恰当地运用了动态静态结合的手法，形成了独特的节奏感。
在描写田园风光时，作者运用了较为平仄的句式，如“庶几尔俗，使我不能”、“知得失之所在矣”。
这些平仄的句子形成了简练而有力的语言节奏，给人以韵律感。
而在表达人生哲理时，作者运用了较为平缓的句式，如“培育淳风，茂陵竟日”、“馀音绕梁，三日不绝”。
这些平缓的句子形成了静谧而悠长的节奏感，给人以思考的空间。
五、修辞手法运用《归去来兮辞》在修辞手法的运用上，也有肯定的特点。
《归去来兮辞》必备文言知识分类汇编(文学文化常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写)
《归去来兮辞（并序）》必备文言知识分类汇编（文学文化常识+文言词语释义+文言知识归纳+名句默写）一、文学文化常识作者简介：陶渊明（352或365年-427年），名潜，字元亮，自号五柳先生，私谥靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。
文化知识：（1）吏：指县丞、县尉，是县吏中职位较高的官吏。
②三径：西汉末，兖州刺史蒋诩隐居后，在院中开辟三径，只与求仲、羊仲来往。
后以“三径”代指隐士住处。
③家叔：对人谦称自己的叔叔为家叔，指陶夔，当时任太常卿。
对别人谦称自己家里年纪大的人，如家严、家父、家慈、家母、家兄、家姊等。
④仲秋：仲秋为秋季的第二个月，即农历八月。
春夏秋冬，四时成岁，每季都有孟、仲、季三个月，“孟”是第一，“仲”是第二。
古时称仲秋，民间称为中秋。
又称秋夕、八月节、八月半、月夕、月节，又因为这一天月亮满圆，象征团圆，又称为团圆节。
民间中秋节有吃月饼、赏月、赏桂花、猜灯谜等多种习俗。
中秋这个节气一般与秋分相距最近，偶然也有碰上中秋的。
⑤帝乡：天帝居住的地方，也即所谓仙境。
二、重要词语释义余家贫，耕植不足以自给。
幼稚（小孩）盈室，瓶无储粟，生（维持）生（动作名，生活）所资（凭借），未见其术。
亲故（故交）多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡（无，没有）途。
会（适逢）有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。
于时风波（战乱）未静，心惮远役，彭泽去（距离）家百里，公田之利，足以为酒。
故便求之。
及少日，眷然有归欤之情。
何则（道理）？质性自然，非矫厉（造作勉强）所得。
饥冻虽切，违己交病（身心都感到痛苦）。
尝从人事（做官），皆口腹自役。
于是怅然慷慨（感慨），深愧平生之志。
犹望一稔（成熟），当敛裳宵逝（离去）。
寻（不久）程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去（离开）职。
仲秋（农历八月）至冬，在官八十余日。
因事顺心（心意），命篇曰《归去来兮》。
乙巳岁十一月也。
归去来兮，田园将芜胡（为什么）不归？既自以心（内心）为形役，奚（为什么）惆怅而独悲？悟已往之不谏（劝止，挽回），知来者之可追（补救）。
《归去来兮辞》文言知识归纳(全)
《归去来兮辞》文言知识归纳一、通假字（1）曷不委心任去留（曷，通“何”，为什么）（2）景翳翳以将入（景，通“影”，日光）二、古今异义1.亲戚古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话3.有事古义：农事；今义：指有事情4.窈窕古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好5.来者古义：未来的事情；今义：来的人6.征夫古义：行人；今义：出征的士兵7.扶老古义：手杖；今义：扶持老人8.风波古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子9.人事古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作10.去留古义：指生死；今义：离开留下11.寻古义：不久；今义：寻找12.交古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等三、词类活用（一）名词的活用1.名词作状语①园日涉以成趣名作状，每日、每天②时矫首而遐观名作状，有时2.名词作动词①策扶老以流憩名作动，拄着②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书③或棹孤舟名作动，划船④实迷途其未远名作动，误入迷途（二）动词的活用1.动词作名词①生生所资动作名，生活②审容膝之易安动作名，容膝的小屋2.动词作状语感吾生之行休动作状，将要（三）形容词的活用1.形容词作名词①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情②携幼入室形作名，幼儿，儿童2.形容词作状语心惮远役形作状语，到远处。
（四）使动用法①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快（五）意动用法①悦亲戚之情话意动，以……为愉快②乐琴书以消忧意动，以……为乐③善万物之得时形容词意动，以……为善四、一词多义1．行Xíng①感吾生之行休《归去来兮辞》（副词，将，将要。
）②三人行，必有我师焉《论语六则》（动词，行走。
）③为吾子之将行也《殽之战》（动词，离开，前往。
）④日月之行，若出其中《观沧海》（动词，运行。
）⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》（动词，实行，执行。
《归去来兮辞》知识点总结归纳详细
陶渊明
一、作者简介 陶渊明（365-427），晋宋时期
文学家。浔阳柴桑（今江西九 江）人。名潜，一名渊明，字 元亮，别号五柳先生，私谥靖 节先生，他出生于没落的地主 家庭，少年时曾怀有“大志济 于苍生”的志向。 29岁开始入仕，从此的13个 年头，时官时隐，历任江州祭 酒、建威参军、建威将军、彭 泽县令之类的小官。在彭泽县 令任上仅85天，就辞官回家， 躬耕陇亩，从此不再出仕。
2、谈谈你对这一段中“觉今是而昨非”一句的理 解。 答：昨日之“非”，今天之“是”，陶渊明算是 彻悟，一了百了。故一个“觉”字，真有一种迷 途知返的味道。陶渊明率性而行，鄙弃官场，向 往田园，做了千古的榜样，可千百年来又有几人 能够做到呢？
第一段： 弃官归家——自责自我安慰
已往
对比
来者
归 隐
出 仕
序文小结：
叙述了作者家贫出仕和 弃官归田的经过，交代了写 作的原由。
学习第一段
归去来兮！田园将芜，胡不归？既自以心为形役, 奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实（确 实）迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏,风飘飘 而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
●自读自译这段文字，准确解释加红色的词。 芜：荒芜。 胡：为什么。疑问代词。 以心为形役：以，让，介词；心为形役，心志被形体所役使。 奚：何，为什么，疑问代词。 惆怅：失意状。 谏：①规劝，挽回；②挽回，纠正。此取后项义 来者：指未来的事情。 追：来得及弥补。 其：无实义，置句中起调整音节作用。 遥遥：漂荡。 • 飏：飘扬。形容船驶行轻快。征夫：行人而非征兵之人。 • 以：拿（以前路问征夫）后文：“农人告余以春及”也是这样。 • 熹微：微亮，天未大亮。
朗读节奏
归去/来兮！田园/将芜//胡 不归？既//自以心/为形役，奚 //惆怅/而独悲？悟//已往/之不 谏，知//来者/之可追。实/迷途 /其未远，觉//今是/而昨非。舟 //遥遥/以轻飏，风//飘飘/而吹 衣。问/征夫//以前路，恨//晨 光/之熹微。
陶渊明《归去来兮辞》知识点归纳及训练
千里之行，始于足下。
陶渊明《归去来兮辞》知识点归纳及训练《归去来兮辞》是唐代陶渊明创作的一篇辞章，以描写自然风光来表达作者内心的追求和感慨，传达了陶渊明对乡村生活和自由自在的向往。
以下是对这篇作品的知识点归纳及训练。
知识点一：作品背景《归去来兮辞》是陶渊明后期创作的一篇作品，写于晚年时期。
陶渊明在此期间已经从政治事务中解脱出来，过上了隐居生活，在自然中寻找心灵的安宁。
这篇辞章是陶渊明对隐居生活的感慨和思考的结晶。
知识点二：作品主题《归去来兮辞》的主题是归去来兮的念想。
陶渊明通过描写自然风光，表达了对自由自在、隐居山林的向往和追求。
他希望能够回归自然，追求内心的宁静和心灵的自由。
知识点三：作品结构《归去来兮辞》分为五个部分，每个部分都以“归去来兮”开头，通过描写不同的自然景物来表达作者的情感和思想。
这种重复的结构有助于加强作品的整体效果，并突出了作者对归去的渴望。
知识点四：主要写景《归去来兮辞》通过描写山川、森林、湖泊、花草等自然景观来表达作者对自由、宁静的向往。
陶渊明运用形象生动的描写语言，将美丽的自然景物与心灵的追求相结合。
知识点五：主要感情色彩第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
《归去来兮辞》以婉约、忧郁的情感色彩贯穿全篇。
陶渊明在作品中表达了对世俗纷扰的厌倦和对自然乡村的向往。
他渴望摆脱尘世的纷扰，回归自然，过上简朴宁静的生活。
训练题1. 《归去来兮辞》的主题是什么？2. 这篇作品的结构如何？3. 陶渊明通过描写哪些自然景观来表达他的思想和情感？4. 《归去来兮辞》表达了怎样的情感色彩？5. 这篇作品是在什么背景下创作的？。
《归去来兮辞》逐字注释及文言知识归纳
《归去来兮辞》逐字注释及文言知识归纳归去来兮辞并序东晋·陶渊明余家贫，耕1植2不足以3自给4 【1】。
幼稚5盈6室，瓶7无储粟8，生9生10所资11，未见其12术13【2】。
亲14故多劝余为15长吏16，脱然17有怀18，求之19靡20途21【3】。
会22有四方之事23，诸侯24以25惠爱为德，家叔以26余贫苦，遂见用于小邑27【4】。
于时风波28未静，心惮29远役30，彭泽去31家百里，公田之利32，足以为酒33【5】。
故便求之34【6】。
及少日，眷然35有归欤36之情【7】。
何则？质37性38自然，非矫39厉40所得41【8】。
饥冻虽切42，违己交病43【9】。
尝从人事44，皆口腹自役45【10】。
于是怅然46慷慨，深愧平生之志【11】。
犹望一稔47，当48敛裳49宵逝50【12】。
寻51程氏妹52丧于武昌，情在骏53奔，自免去职【13】。
仲秋54至冬，在官八十余日【14】。
因事顺心，命篇曰《归去来兮》【15】。
乙巳岁55十一月也【16】。
耕：耕田。
植：植桑。
足以：能够。
自给：jǐ 依靠自己来满足需要。
【1】：我的家里贫穷，种田耕桑不能够满足家庭的需要。
幼稚：形容词用作名词，年幼的孩子。
盈：形容词用作动词，充满。
瓶：瓦瓮。
储粟：存粮。
生：动词，养育。
生：名词，生命。
所资：所字结构，翻译成名词性结构，所需要的物资。
其：代词，在名词或名物化的词语前表示领属关系，可翻译为“我的”术：方式，方法【2】：家里年幼的孩子很多，米缸里却没有余粮，维持生计所需要的一切物资，我没有办法解决。
亲：亲人，亲属。
为：动词，用法比较多样化，一般因时而译。
长吏：地位较高的官员。
脱然：舒畅的样子。
有怀：产生出仕之念。
之：代词，用作动词宾语，此处代指长吏。
靡：mǐ 没有。
途：途径，办法。
【3】：所以，亲友们多次劝我去做官，我心里也有这个想法，只是苦于没有做官的途径。
会：副词，表示巧合，恰巧，适逢。
四方之事：指地方势力的争斗，此处的“之”为助词，可翻译为“的”。
高中语文文言文《归去来兮辞》知识点
高中语文文言文《归去来兮辞》知识点【导语】下面是作者为大家准备的高中语文文言文《归去来兮辞》知识点（共6篇），欢迎阅读借鉴。
篇1：高中语文文言文《归去来兮辞》知识点高中语文文言文《归去来兮辞》知识点归纳《归去来兮辞》一、重点词解释：1、乃瞻衡宇，载欣载奔（一边…一边）2、三径就荒，松菊犹存（近于）二、通假字1、曷不委心任去留（通“何”）2、景翳翳以将入（通“影”，日光）三、一词多义1、行：三人行，必有我师焉（行走）感吾生之行休（将要）李白乘舟将欲行（离去）则知明而行无过矣（行为）2、引：林暗草惊风，将军夜引弓（拉开）引壶觞以自酌（端起）引以为流觞曲水（退隐）不宜妄自菲薄，引喻失义（疏导，引来）3、乘：公与之乘，战于长勺（乘坐）聊乘化以归尽（顺应）以区区之地，致万乘之势（古代四匹马拉的兵车）因利乘便，宰割天下（趁，就着）4、策：振长策而御宇内（马鞭子）策扶老以游憩（拄着）退而论书策（竹简）蒙故业，因遗策（计策，策略）四、词类活用1、策扶老以流憩（拄着，名作动）2、园日涉以成趣（每天，名作状）3、或棹孤舟（划着，名作动）4、善万物之得时（以…为善，意动用法）5、乐琴书以消忧（以…为乐，意动用法）6、携幼入家（儿童，形容词作名词）7、眄庭柯以怡颜（使颜怡，使动用法）8、倚南窗以寄傲（自足自待的心情，形作名）9、感吾生之行休（将要，动作状）五、古今异义词1、于时**未静（古义：指战乱：今义：比喻纠纷和乱子）2、尝从人事（古义：治人之事；今义：人的离合、境遇、存亡等或关于工作人员的录用变动等）3、寻程氏妹丧于武昌（古义：不久；今义：寻找，追寻）4、悦亲戚之情话（古义：亲属戚属今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的`成员）5、觉今是而昨非（是：古义：正确；今义：判断词，是。
非：古义：错误；今义：判断词，不是）六、特殊句式1、复驾言兮焉求（宾语前置句）2、胡为乎遑遑欲何之（宾语前置句）3、乐天天命复奚疑（宾语前置句）4、农人告余以春及（介词结构后置句）5、既自以心为形役（被动句）6、童仆欢迎，稚子候(于)门（省略句）七、难句翻译1、悟已往之不谏，知道来者之可追译：我觉悟到过去做错的已无法挽回，知未来的事还来得及补救2、实迷途之未远，觉今是而昨非译：虽然走入迷途但还不是太远，现在已经明白了如今归田是对的，以前出仕是错的。
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陶渊明《归去来兮辞》文言文知识归纳
一、通假字
乃瞻衡宇
曷不委心任去留
景翳翳以将入
二、古今异义
1.亲戚
古义：内亲外戚；今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员2.情话
古义：知心话；今义：男女间谈情说爱的话
3.有事
古义：农事；今义：指有事情
4.窈窕
古义：幽深曲折的样子；今义：指女子文静而美好
5.来者
古义：未来的事情；今义：来的人
6.征夫
古义：行人；今义：出征的士兵
7.扶老
古义：手杖；今义：扶持老人
8.风波
古义：指战乱；今义：常用来比喻乱子
9.人事
古义：指做官；今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作
10.去留
古义：指生死；今义：离开留下
11.寻
古义：不久；今义：寻找
12.交
古义：交互，都；今义：常用义“交友”、“交通”等
三、词类活用
名词的活用
1.名词作状语
①园日涉以成趣名作状，每日、每天
②时矫首而遐观名作状，有时
2.名词作动词
①策扶老以流憩名作动，拄着
②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书
③或棹孤舟名作动，划船
④实迷途其未远名作动，误入迷途
动词的活用
1.动词作名词
①生生所资动作名，生活
②审容膝之易安动作名，容膝的小屋
2.动词作状语
感吾生之行休动作状，将要
形容词的活用
1.形容词作名词
①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情
②携幼入室形作名，幼儿，儿童
2.形容词作状语
心惮远役形作状语，到远处。
使动用法
①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐
②眄庭柯以怡颜形容词的使动，使……愉快
意动用法
①悦亲戚之情话意动，以……为愉快
②乐琴书以消忧意动，以……为乐
③善万物之得时形容词意动，以……为善
四、一词多义
1．行
Xíng
①感吾生之行休《归去来兮辞》
②三人行，必有我师焉《论语六则》
③为吾子之将行也《殽之战》
④日月之行，若出其中《观沧海》
⑤余嘉其能行古道，作《师说》以贻之《师说》
⑥怵然为戒，视为止，行为迟《庖丁解牛》
⑦臣修身洁行数十年《信陵君窃符救赵》
⑧《琵琶行》
háng
①两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天杜甫《绝句》
②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中《过秦论》
③汉天子，我丈人行也《苏武传》
2．引
①丁壮者引弦而战《塞翁失马》
②相如引车避匿《廉颇蔺相如列传》
③引壶觞以自酌《归去来兮辞》
④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如《廉颇蔺相如列传》
⑤初一交战，操军不利，引次江北《赤壁之战》
⑥不宜妄自菲薄，引喻失义《出师表》
⑦敢竭鄙怀，恭疏短引《滕王阁序》
3．乘
chéng
①聊乘化以归尽《归去来兮辞》
②公与之乘战于长勺《曹刿论战》
③因利乘便，宰割天下《过秦论》
④顾自民国肇造，变乱纷乘《序》
⑤目京师乘风雪……至于泰安《登泰山记》
shèng
①于是为长安君约车万乘《触龙说赵太后》
②以乘韦先，牛十二犒师《殽之战》
4．策
①执策而临之《马说》
②策扶老以流憩《归去来兮辞》
③策勋十二转，赏赐百千强《木兰诗》
④蒙故业，因遗策《过秦论》
⑤均之二策，宁许以负秦曲《廉颇蔺相如列传》5．审
①审容膝之易安《归去来兮辞》
②故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变《察今》
③余经秋审，皆减等发配《狱中杂记》
6、委
①曷不委心任去留《归去来兮辞》
②如土委地《庖丁解牛》
③百越之君，俯首系颈，委命下吏《过秦论》
④与人期行，相委而去《陈太丘与友期》
7．怀
①怀良辰以孤往《归去来兮辞》
②则有去国怀乡《岳阳楼记》
③新妇谓府吏，感恩区区怀《孔雀东南飞》
④外托服从之名而内怀犹豫之计《赤壁之战》
⑤汝姊在吾怀《项脊轩志》
⑥怀其璧，从径道亡《廉颇蔺相如列传》
8.而
①觉今是而昨非连词表并列
②门虽设而常关连词表转折
③时矫首而遐观连词表修饰
④鸟倦飞而知还连词表承接
⑤泉涓涓而始流连词表修饰
9.之
①悟已往之不谏，知来者之可追。
助词，取独
②恨晨光之熹微助词，取独
③悦亲戚之情话助词，取独
④善万物之得时，感吾生之行休助词，取独
⑤胡为乎遑遑欲何之动词，到，往
⑥求之靡途代词，它
⑦公田之利助词，的
⑧会有四方之事助词，的
⑨感吾生之行休助词，取独
10.以
①既自以心为形役介词，使，让
②舟遥遥以轻飏连词，表修饰，“而”
③农人告余以春及介词，把
④引壶觞以自酌连词，表承接来
⑤聊乘化以归尽连词，表修饰
⑥园日涉以成趣连词，表结果
⑦木欣欣以向荣连词，表修饰
⑧问征夫以前路介词，用
⑨乐琴书以消忧连词，表目的
⑩耕植不足以自给连词，用来，来
⑾诸侯以惠爱为德介词，把
⑿家叔以余贫苦介词，因为，由于
⒀策扶老以流憩连词，相当于“而”五、特殊句式
判断句
皆口腹自役
倒装句
1.介词结构后置
①将有事于西畴
②农人告余以春及
③问征夫以前路
2.宾语前置
①复驾言兮焉求
②胡为乎遑遑欲何之
③乐夫天命复奚疑
④皆口腹自役
被动句
①既自以心为形役
②遂见用于小邑
省略句
①寓形宇内复几时?
②稚子候门
③脱然有怀，求之靡途
④于是怅然慷慨，深愧平生之志
⑤或命巾车，或棹孤舟
固定句式
载欣载奔
例：载饥载渴载歌载舞。