小学语文写景作文指导方法有哪些

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写景作文的技巧有哪些

写景作文的技巧有哪些一、观察事物1. 仔细观察：在观察事物时，要注意细节，注意事物的形状、颜色、声音、气味等。

可以通过观察物体的外观、听取声音、闻气味等方式来获取信息。

2. 深入思考：在观察事物时，要深入思考，思考事物的特点、意义、作用等。

可以通过对比、归纳、演绎等方法来分析事物。

二、运用修辞手法1. 比喻：比喻是通过将两个不同的事物相提并论，以突出某一共同特点，使之形象生动。

例如：“小明像一只小鸟，活泼可爱。

”2. 拟人：拟人是将非人事物赋予人的特征或情感，使之具有生命力。

例如：“太阳的脸红彤彤的，好像害羞了。

”3. 排比：排比是通过重复相似的句式，以增强语言的气势和节奏感。

例如：“天空是那么蓝，那么美。

”三、选择合适的写作顺序1. 时间顺序：按照时间顺序写作，可以按照季节变化、早晨晚上、白天黑夜等顺序来写。

2. 空间顺序：按照空间顺序写作，可以按照由远到近、由上到下、由左到右等顺序来写。

3. 主次顺序：按照主次关系写作，可以先写主要的，再写次要的，也可以先写印象深的，再写印象浅的。

四、运用感官描写1. 听觉描写：通过描写声音的大小、声音的节奏、声音的来源等方式来表现声音的特点。

2. 视觉描写：通过描写物体的形状、颜色、光影等特点来表现物体的形象。

3. 嗅觉描写：通过描写气体的味道、气味等特点来表现气体的特点。

4. 触觉描写：通过描写物体的温度、质感、重量等特点来表现物体的特征。

五、表达自己的情感1. 直接表达：可以直接表达自己的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。

2. 间接表达：可以通过描绘景象来表达自己的情感，如通过对风景的描绘来表达对某个地方的喜爱之情。

六、勤于修改1. 检查语法：检查句子的语法是否正确，是否有错别字、病句等。

2. 修改句意：检查句子的意思是否清晰，是否有歧义。

3. 修改结构：检查文章的结构是否合理，是否有重复、杂乱的地方。

4. 修改语言：检查语言是否流畅、优美，是否有过于平淡、乏味的地方。

小学写景方法指导(精选范文十篇)

小学写景方法指导（精选范文十篇）一、写景作文方法指导1、写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

二、写景范文集锦01傍晚的公园傍晚，我来到公园。

沿着石板小路往上走，就来到了公园的大草坪。

大草坪上种了许多树，散发着香味的香樟树；红叶似火的枫树；小巧玲珑的灌木丛。

草坪的四周铺着石板，把公园围成了一个椭圆形，草坪中间还躺在一块大石头，大石头上能容得下六个人呢！在石头旁还有一个大建筑，它设计得非常美观，中间是一棵苍天大树，大树旁种着许多小灌木，周围摆放着黑色大理石做的椅子，傍晚，人们就坐在这里休息，小狗们则在这里打闹。

在建筑物的西面还有一座小亭子，夏天雨后，小亭子旁会出现一条清澈的细小的水沟，把亭子衬托得格外美丽。

夕阳把最后一抹霞光洒向公园，公园变得更美了。

我爱公园，我爱傍晚的公园！02山区的金秋山区的秋天，丰富多彩，如诗如画，令人陶醉。

一片片庄稼熟了，一簇簇枫叶红透了，一缕云丝也没有的天空更蓝。

再看看万紫千红的果林吧，柿树上挂满了红红的灯笼，梨树上挂满了黄澄澄的娃娃头红果树上缀满了红玛瑙，驰名中外的“红元帅”压弯了枝条，等待着启程到国际市场抖威风。

小升初语文：写景作文指导及阅读答题技巧

小升初语文：写景作文指导及阅读答题技巧
一、写景作文指导
1. 了解写景作文的结构：写景作文一般由三个部分组成，即开头、叙述和结尾。

开头是对所描写的景物的介绍；叙述是对景物的具体描写；结尾是对景物的总结。

2. 注意描写的细节：描写景物时要注意抓住其中的细节，比如气象、颜色、光线、声音等，以便使文章更加具体生动。

3. 注意描写的顺序：在描写景物时要注意把握描写的顺序，以便使文章更加清晰流畅。

4. 注意把握文章的情调：在写景作文时要注意把握文章的情调，使文章更加有感染力。

二、阅读答题技巧
1. 注意文章结构：在阅读文章时要注意文章的结构，以便更好地理解文章的内容。

2. 注意文章的关键词：在阅读文章时要注意文章中出现的关键词，以便更好地理解文章的内容。

3. 注意文章的主旨：在阅读文章时要注意文章的主旨，以便更好地理解文章的内容。

4. 注意文章的细节：在阅读文章时要注意文章中出现的细节，以便更好地理解文章的内容。

小学作文写景方法指导

小学作文写景方法指导一、技巧介绍：在小学生的写景文章中常常看不到“景”，文中写的尽是去游玩的路上发生的事，或是吃了什么、玩了什么游戏、说了什么话语。

即使有的写了风景，也难以让“读者”感受到作者看到的优美的风景。

因为通篇仅是景物的叙述。

例如： A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的日光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。

分析：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写。

其实，有了具体的描写才算是写景文。

才能使读者通过你的习作，想象画面，感受到大自然的奇妙。

写好写景文首先要做到：敞开心灵感受美的细微不同1、敞开心灵感受美。

有人说：“小学生们常常缺乏发现美的眼睛。

”老师也发现在每次学校组织的春、秋游活动中，多数学生对玩不玩游乐场、几点到草坪上野餐，比能否看到美丽的景色要有兴趣得多。

而阅读课外书籍多的孩子对美景、花草的盛衰则更为敏感。

那是因为书籍能将学生对美景的欣赏能力提升起来，相对分散他们对游戏、对吃的注意。

因此，借助书籍将心灵敞开就能让你长出一双能发现美的眼睛。

2、感受美景的细微不同。

来自于阅读、生活、写自己真实感受的作文，与背诵摘抄好句子而“凑”出来的作文的不同之处正在于前者能感知并描写出景物的不同之处。

例如：同样是写海，A、B句作者对景色的观察与表达能力就有差异。

A、蔚蓝的大海一望无边，美丽的鱼儿在水中游来游去。

沙滩上有海浪送来的各式贝壳，有半圆形的、椭圆形的……B、中午一层层波浪像巨人在奔跑，他追逐着海浪那白色的沫儿向我冲来。

他越来越大、越来越响、最后一下撞在岩石上，浪花四溅、卷走了我的拖鞋、淋湿了我的裤脚。

傍晚，当波浪涌起的时候，那映照在浪峰之上的霞光又红又亮。

它闪动着、滚动着、冲上沙滩，追逐着岸上的人们，又退尽。

分析：A句作者眼中的海就是一块蓝色，再无海浪、白沫、滚动之分了。

写景作文的写作指导

写景作文的写作指导1．按一定的顺序写景物我们在观察景物时，为了看得完整、细致，在确定观察点后，先介绍景物整体给人的总的印象，再按一定的方位顺序，或从外到里，或从前到后，或从上到下，或由中间到四周依次描写，这样才能层次分明地反映景物的全貌。

基准：雨我透过玻璃窗外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。

雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的`珠子，渐渐地连成一条线。

地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。

这一段景物描绘，就是作者在屋里看看雨景。

观测顺序就是按由下到下的顺序变化的：由“天地间”至“屋顶的瓦片上”，至“房檐下”，最后至“地上”。

这样按方位顺序把下雪的情景写下得十分完备精细。

2．突出重点写景一定必须挑选最主要的地方精细写下，不要不提挑选样样都写下。

例：放风筝天空中的风筝越来越多，冷清极了。

一只美丽的“小蝴蝶”，橘黄的身子布满墨绿的斑纹，呼扇着翅膀徐徐下降。

那金黄色的“小蜜蜂”，吻住两只绿色的翅膀，似的在百花丛中飞来飞去。

那鲜红的“小金鱼”，尾巴一挂一挂的，似的在水里游。

除了那精巧的“大卫星”，手挥着金光，仿佛在宇宙中飞行器？空中的风筝很多，作者只选择了其中四只风筝，有地上的“大蝴蝶”、“小密蜂”，有水里的“大金鱼”，还有天上的“小卫星”。

作者对这四只风筝的颜色、形状、动态进行了细致的描写，给我们留下了鲜明的印象。

如果作者把天上的风筝名字一一列出来，不就成了流水账了吗？如果把每只风筝都详细描写，写出的文章就显得太臃肿了。

所以写景物除了细致观察，还要有选择、突出重点。

3．把握住景物的特征，精确地描绘景物大自然中的景物千差万别，同一种事物也在不断发生着变化。

我们要善于细致观察，抓住景物的牲。

请比较下面两段话：春雨，雨就是最奇怪的，一下就是两三天。

千万别偏齿。

看看，像是牛毛，像是花针，像是细丝，科多地横，织着，人家屋顶上笼罩着一层厚烟。

小学生写景作文指导

小学生写景作文指导景色是我们周围自然环境中的美丽，也是小学生作文中常见的写作题材之一。

写景作文是培养小学生观察力和想象力的重要途径，同时也可以通过细腻的描写，让读者感受到文字的美好。

下面是一些指导小学生写景作文的方法。

1. 观察细致入微小学生写景作文时，首先要细心观察周围的自然环境。

可以去户外走走，沉浸在自然中，感受大自然的美丽。

观察时要注意细节，包括颜色、形状、大小等。

例如，可以观察树木的叶子、花朵的颜色、天空的云朵等等。

这些细节将成为你作文中的描写素材。

2. 用五官感受小学生在写景作文时可以通过五官来感受自然环境，进而进行描写。

例如，可以通过观察来描述风景的样子，通过听声音来描述自然的声音，通过嗅闻来描写自然的气味，通过触摸来感受自然的触感等等。

利用五官的感受，可以增加作文的真实感。

3. 想象力是重要的小学生写景作文时，不仅要依靠观察，还要发挥自己的想象力。

可以想象一个美丽的场景，然后详细描绘出来。

例如，可以想象一个五彩斑斓的花园，然后描述花朵的颜色、芳香和飞舞的蝴蝶等等。

注意要用形象生动的语言来描绘，让读者感觉仿佛身临其境。

4. 使用形容词和比喻在写景作文时，可以运用形容词和比喻手法来增加描写的艺术感。

例如，可以用“碧蓝的天空”、“细腻如丝的白云”来描述天空的美丽，用“温暖的阳光洒在身上，如同一抹大自然的拥抱”来描写阳光的温暖等等。

形容词和比喻可以使作文更加丰富多样，让读者感受到文中的美好景色。

5. 增加细节描写小学生写景作文时，可以通过增加细节描写来丰富作文内容。

例如，可以描述花朵的形态、花瓣的纹理、花香的味道，并配以对比描写如草地的绿意、树林的清凉等等。

这样的细节描写能够使作文更加生动有趣，读者更容易产生共鸣。

6. 注意语言表达小学生在写景作文时，要注意自己的语言表达。

要使用简洁明了的语句，避免使用太过复杂的长句和生僻的词汇。

同时，要确保自己的语句通顺、连贯、语法正确。

这样可以让读者更容易理解你所描述的景色，也能提高作文的质量。

六年级写景作文写作指导

六年级写景作文写作指导范文一：最近要写一篇写景作文，我来和大家分享一下写作指导。

首先，我们需要选择一个有趣的环境来写，可以是校园、公园、海滩等。

然后，可以从自然景观、人文景观、氛围等方面入手，描写出场景的特点和美丽。

让读者在读完之后能够仿佛身临其境。

接着，我们可以从写作技巧方面提高文章的质量。

如运用比喻、拟人等修辞手法，让描写更加生动有趣；遵循“由近及远、由表及里”的原则进行描写，营造出更为立体的画面。

当然，要注意正确使用词汇，不能出现生僻字和错别字，影响读者的阅读体验。

下面，我就用这些技巧来写一篇写景作文吧。

我选择的是一处很美的公园，这里有翠绿的草坪、高大的树木、各种各样的花卉。

一进门就可以看到游人在草坪上玩耍、梦幻般的喷泉、宛若画卷的湖泊。

在这种氛围下，感觉仿佛回到了自然中，心情变得舒畅愉悦。

用词分析：本文运用了描述公园景象的词汇，如“翠绿”、“高大”、“花卉”，生动地描绘出了场景的形态；同时，文章也展现了作者的文采，如“梦幻般”、“宛若画卷”等形容词，增添了文章的魅力。

写作重点：选择具体的场景进行描写，运用修辞手法提高文章的质量，正确使用词汇，增加文采。

范文二：大家好，今天我要和大家分享一些写景作文的写作指导。

首先，写作前要做好思路准备，考虑好需要描写的场景、角度、感受等信息，避免毫无头绪地写作。

其次，需要注重细节描写，让文章更加立体丰满，读者能够感受到作者的感受和丰富的想象力。

另外，作者也需要注意用词准确、恰当，用词造句方面力求通顺流畅，没有语病。

多了解一些形容词、修辞手法等知识，可以让文章更有特点、更富想象。

下面，我就以一个晴朗的早晨为例，给大家展示一下写景作文的写作技巧吧。

在这个早晨，阳光洒在了窗帘上，让房间充满了明媚的光芒。

透过窗户，可以看到远处海面上朝霞的绚丽、鸟儿在空中飞翔、小树丛里的虫鸣等。

在这个美丽的场景下，我不禁感叹自然和生命之美，感到无比的感慨与美好。

用词分析：在这篇作文中，作者运用了许多描述景象的形容词，如“明媚”、“绚丽”、“飞翔”等，生动地描绘出了美好的画面。

写景作文写作指导

写景作文写作指导【篇一：小学写景作文写作技巧】小学写景作文写作技巧⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

（色，形，味，声）⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想那个象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？⒍多运用修辞书法，适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。

定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。

采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。

写景作文的基本写法：1.①交代观景的时间、地点。

②总写景物的特点或感受。

2，有条理、有重点地描写景物的特点。

3、①总结全文，抒发感情。

②照应开头或题目。

春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

小学语文写景作文指导方法

小学语文写景作文指导方法一篇作文想要吸引人，不能仅仅靠技巧和完美的形式，真情实感如同作文的灵魂，再美的文章没有灵魂，如同一个人徒有其表，内心空虚，不能长久地保持人格魅力。

写景作文也要有真情实感，才能真正地吸引人。

下面是小编为大家整理的关于小学语文写景作文指导方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文写景作文指导方法一、明确写什么景明确写的是什么景，这是写景作文的第一步。

具体指导：第一段点明写的是什么景?简单交代选取写这个景的原因。

例：题目《冬天的雪》第一段：有人喜欢春天的雨，有人喜欢夏天的风，有人喜欢秋天的水，而我最喜欢的，是冬天的雪。

我喜欢雪的洁白，我喜欢雪的坚强，我喜欢雪的轻盈，我喜欢雪的无私。

(注：这个第一段运用了排比的修辞手法，句式整齐，而且，点明了喜欢的是什么景，为什么选取这个景，第一段一定要写好，才可以激发阅卷老师的阅读兴趣。

)二、如何描写景物简单的平铺直叙的话，作文是没有任何文采的，要想把景物写活，写美，写出特色，需要用到一些描写方法。

1、时间顺序和空间顺序时间顺序：按时间先后来介绍某一事物的说明顺序。

时间顺序主要有：凌晨、破晓、早上、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、午夜例：从早上，雪花如鹅毛般纷纷扬扬，整整下了一个白天，到了晚上，夜深人静的时候，雪停了，洁白的雪光如烛光一般把整个夜晚都照亮了。

(注：此例先写早晨下雪的状态，再写夜晚雪停之后的景象，这样就可以看出下雪时和下雪后的景象不同，也可以感受到白天和夜晚的雪景不同。

)空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。

比如：从上到下、从远到近、由点到面、移步换景等。

例：这场大雪可谓是铺天盖地，看啊，高楼如同披上了洁白的婚纱，连树枝都穿上洁白的礼服，地面上更像是铺上了纯白的地毯，我在窗台上可以看到雪，我在庭院里可以看到雪，我在马路边也能看到雪，此时此刻，真是一个银装素裹的世界，一个自然清新的世界!(注：此例主要用了空间顺序中的从上到下和移步换景的描写方法，空间顺序的描写方法可以让读者全方位感受雪的景象。

小学生写景作文全技巧

小学生写景作文全技巧小学生写景作文全技巧在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。

下面是小编整理的小学生写景全技巧，欢迎阅读。

一、写景的六个技巧1 写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2 可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3 要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

4 写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

5 写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?6 适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

二、六个写景作文开篇法1.起因开篇法例文：北戴河海滨晚霞今年夏天，我们来到了北戴河海边。

这里的一切是那样清新、明朗。

我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。

啊!你们瞧，那不是美丽的晚霞吗?真实令人陶醉。

家乡美丽的山河土生土长在无锡的人大都能背出无锡的山水名胜。

在他们看来惠山最奇，五里湖最美。

可生长在长广的人们却认为龙王山才算无锡的奇山，长广溪才算无锡最美的一条河。

在一个春光明媚的早晨,公共汽车带我进入了长广,首先映入眼帘的,就是那巍峨的龙王山。

起因开篇法提示：起因是把事情产生的原因作为开篇的一种方法。

使用这种方法，能使事情因果分明，脉络清楚。

使用这种方法要注意：1、说明的语言要简洁，不要冗长啰嗦。

2、起因要和事情的'发展、结果相一致。

3、起因要具体，具体的起因，可以起到深化主题的作用。

小学生语文写作中的写景描写技巧

小学生语文写作中的写景描写技巧语文写作是小学生学习中的重要组成部分，而写景描写是语文写作的基本功之一。

通过描绘自然环境、人物形象等，可以使文章生动有趣，激发读者的共鸣。

下面就来介绍一些小学生在写景描写中可以运用的技巧。

一、用形象的词语描写景物形象的描写是写景描写中至关重要的一环。

小学生可以通过运用形象的词语来描述景物，使读者能够更加生动地感受到自然的美。

比如，用"湖水如镜"来描绘湖的水面；用"金色的稻谷"来描绘秋天的稻田等等。

这种方法不仅能够提高文章的可读性，也有助于培养孩子的艺术表达能力。

二、使用五感描述环境写景描写不仅仅是对景物外貌的描绘，还涉及到对环境的感知。

小学生可以通过运用五感的描述来增加读者的阅读体验。

比如，通过描述花香飘逸的空气使人感到心旷神怡，或者通过描绘鸟儿欢快的歌声给人以愉悦的感觉等等。

这样可以使读者更好地在想象中沉浸于文中的环境之中，增加共鸣和情感的传达。

三、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是写景描写中常用的修辞手法，可以给景物赋予更深的含义和形象，从而增加文章的层次感。

小学生可以通过比喻来描绘山的形状，如喻为"屹立不倒的巨人"；也可以通过拟人来描绘太阳，如将太阳拟人为"太阳公公"等等。

这样的比喻和拟人描写将景物赋予了人性化的特点，使文章更富有趣味和想象力。

四、结合情感描写写景描写不仅仅是在描述外在的景物，还可以通过结合情感的描写来增加文章的感染力。

小学生可以通过描述自身的情感和感受，给景物注入更多的情感。

比如，在描绘雨天时可以用"雨滴轻拍窗户，带来了一丝清凉和宁静，让我心情舒畅"等等。

通过结合情感描写，读者能够更好地感受到孩子内心的变化和情感的共鸣。

五、注重节奏和韵律写景描写中，节奏和韵律的运用是非常重要的。

小学生可以通过选择有节奏感的词语和句子结构，使文章更有吸引力。

比如，通过运用"流水潺潺"、"风吹草低见牛羊"等句子，给人以诗意的美感。

小学语文写景的方法有哪些

小学语文写景的方法有哪些写景作文，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来，以此来烘托气氛，突出文章的中心思想或衬托人物的心情，下面小编为大家带来了小学语文写景的方法有哪些，供大家参考。

1小学语文写景的方法有哪些一、立足于观察观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。

二、抓住特征写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽.这样,你笔下的景象就会生动起来。

三、要层次分明层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序.一般来说,写景文章有如下几种顺序。

1 .空间方位顺序.上下、左右、前后、远近等等。

2 .时间顺序.可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 .地点转换顺序.也称移步换景,或参观、游览顺序。

四、要动静结合所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,使他们很和谐地呈现在读者眼前.只有这样、你笔下的景色才能活起来,才能使读者的印象更深刻。

五、要抒发感情任何景物都是客观存在的,但这种客观存在的景物却能给人不同的感受.我们写景要写自己热爱的景色,表达一定的主题思想,要表达出对自然的热爱,这就是借景抒情。

2小学语文写景的方法有哪些一、抓住景物的特征对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。

而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。

正所谓"静观默察，烂熟于心"。

因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。

这样，才能抓住景物特征加以描写。

为此，一要注意不同季节的特征。

一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。

每个季节的景物都有各自的特征;二要注意时间变化的特征。

小学四年级语文说课稿写景作文的技巧与方法

小学四年级语文说课稿写景作文的技巧与方法写景作文是小学语文教学中的一项重要内容，它在培养学生的观察力、表达能力、想象力等方面起到了重要的作用。

本文旨在介绍小学四年级语文说课稿写景作文的技巧与方法，帮助教师更好地指导学生写作。

一、打好基础，引导学生观察细节在引导学生写景作文前，首先需要打好基础，引导学生注重观察细节。

可以通过带领学生观察校园里的风景，或者鼓励他们去户外感受大自然等方式，培养他们对于环境的敏感度。

在观察中，老师可以提示学生注意物体的形状、颜色、大小、位置、运动等，培养他们的观察力。

二、培养学生的感知能力，加强感官体验写景作文的特点是要通过文字来表达对景物的感受，因此，培养学生的感知能力是至关重要的。

教师可以通过为学生展示图片、播放声音等方式，激发他们的感官感受能力。

例如，通过播放鸟儿鸣叫的声音，引导学生想象出清晨鸟儿在林中吟唱的美丽场景，以此来激发他们的写作灵感。

三、利用修辞手法，提升作文的艺术感为了使作文更具艺术感，教师可以引导学生在写作中运用一些修辞手法。

例如，学生可以使用拟人、比喻、夸张等手法，让作文更加生动有趣。

同时，学生也可以尝试使用排比、对偶等修辞手法，提升作文的表达力。

四、合理安排篇章结构，提高作文的连贯性作文的篇章结构是作文中的重要组成部分，合理的篇章结构能够使作文更加连贯有序。

在小学四年级阶段，教师可以引导学生按照“开头、主体、结尾”的思路来组织作文。

开头部分可以引入作文的主题，主体部分可以具体描述景物的细节，结尾部分可以总结全文，给读者留下深刻的印象。

五、鼓励学生多进行修改与润色，提高作文的质量写作是一个反复推敲的过程，鼓励学生多进行修改与润色能够大大提高作文的质量。

教师可以在学生完成初稿后，提供具体的修改意见和建议，引导他们修正错误和进一步完善文章。

同时，还可以组织学生进行互相修改和评价，从而促进作文能力的提升。

六、注重培养学生的写作兴趣与自信心作文是一项需要时间和积累的技能，因此，注重培养学生的写作兴趣与自信心是非常重要的。

小学语文作文景物描写的方法

小学语文作文景物描写的方法好的写景作文，往往不取决于你在文章中写了多少个景物，也不在于你选择的景物能否引起读者的兴趣，关键在于文章中要有重点描写的景物，而每个景物都非蜻蜓点水般地描写。

下面是小编为大家整理的关于小学语文作文景物描写的方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文作文景物描写的方法一、有角度，分层次。

任何一处的景物都不能一眼尽览，总需要多角度地审视，才能给人留下总的印象。

我们要把景物完整地再现出来，就需要多角度来描绘。

1、把整体分解开来描写。

这种方法如同剪贴画，由一块一块的部分拼凑成一个整体，让读者领略其全貌。

对于春光来说，我们都领略过美，但我们却不知怎样用语言来表现这个似实实在在但又很抽象的精灵。

朱自清的《春》就用分解法来描写，分解成春草、春花、春风、春雨及人的图画，然后组合成整个春的景象。

2、超越时空的描写。

许多景物的特色与全貌，并不是作者一时一地能完全掌握的。

比如四时的变化，方圆几十里的地貌状况等，但要想反映它们的特色，就需要超越时空来描写了。

比如欧阳修的《醉翁亭记》：“若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

”这样，读者不仅了解了一时的景色，而且四季佳景，晦明变化都能一一观赏到。

3、恰当的顺序。

我们观看景物一般是从外到内，由大到小，由远及近的。

我们描写景物，目的就是让读者和我们一样欣赏到大自然的美，因此，在写景时，我们应考虑到并尊重观赏者的习惯，按照这样的顺序去描写。

二、突出特征，工笔细描。

人们对西湖、玄武湖和昆明湖都流连忘返，究其原因就是它们各有自己的个性。

只要我们细心观察，就会发现景物的独特的个性与风采了。

姚鼐《登泰山记》有一段关于日出的描写：亭东自足下皆云漫。

稍见云中若樗蒲数十立者，山也。

极天云一线异色，须臾成五采，日上正赤如丹，下有红光动摇承之。

回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。

小学语文写景作文方法

小学语文写景作文方法许多同学在写作中不懂得景物作文的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。

下面是小编为大家整理的关于小学语文写景作文方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!1小学语文写景作文方法写景作文方法⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

写景作文写作要点景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。

可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。

那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题：1、写景要有顺序。

人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。

描写时也应该“顺其自然”。

例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。

”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。

又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。

小学三年级写景作文的方法和技巧(6篇)

小学三年级写景作文的方法和技巧（6篇）1、重点突出，详略得当好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。

而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。

写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写;二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了;三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。

2、突出景物的具体特点或特征这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。

只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。

在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。

准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。

3、情景交融，借景抒情单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。

单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。

4、在景物描写要写进人或动物的活动如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。

小学生写景作文写作技巧归纳

小学生写景作文写作技巧归纳小学生写景作文写作技巧归纳在中，不管是写人，记事，常常会有景物描写。

那么写景应注意什么呢?下面是小编为你带来的小学生写景作文写作技巧归纳，欢迎阅读。

⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。

要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。

这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

【范文】春雨四季的雨，各有千秋：春天的雨温婉动人，夏天的`雨大气磅礴，秋天的雨夹杂着淡淡惆怅，冬天的雨带着一丝凄凉。

相比之下，我更爱春雨，因为春雨“润物细无声”。

严冬一过，春雨便唤醒了世间的万物。

它的亲吻让大地苏醒，土里的种子翻个身，打个滚，揉揉蒙眬的眼睛，伸个懒腰醒来了。

瞧，小草探出脑袋，抖抖身子，精神劲儿十足。

春雨给柳树送去一个微笑，柳枝吐出嫩芽作为回报。

因为春雨的爱抚，湖水也不停地荡着波纹……春雨是缠绵的、柔情的，好像是天空对大地的细语倾诉。

它轻如牛毛，如烟如雾，亮泽了行人的头发，打湿了行人的衣衫。

它如丝如雾的身影舞动于世间的每一个角落，像是春姑娘手中的绣花针，一针一线地绣出了美丽的春天。

雨过天晴，鸟儿扇动翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起春天的赞歌。

迎春花也开心地露出灿烂的笑容。

这一切都是春雨的功劳呢!“春雨贵如油”，早春的雨吹响了劳动的号角!农民伯伯脸上露出了欣慰的笑容，他们开始了忙碌的一年，田地里的拖拉机唱起了欢快的歌。

小学生作文写作指导：写景作文技巧

• 这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景，得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。
• 把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入景了。
• 比如：
• 当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。满天的星星显得格外明亮，它们不住地眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟我说什么，我心情愉快地朝家里走去。满天的星星通了人情。星星的动态里有了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑，星星好像要对 “我”说一些赞许的话，这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得干干净净以后，有一种特别愉快的心情，带着这种心情去看星星。
小学写景作文技巧
写景作文口诀
• 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 • 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 • 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 • 定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。 • 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出； • 体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。 • 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。 • 写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。
• 由此可见，在写景文章中，景与情的关系是非常密切的。也可以这样说，写景即写情。
• 同学们到风景区游览，欣赏自然风光，增长见识，真是一件乐事。游览之后，写下的记游作文应该是既有充实的内容，又有活泼的情趣的。这充实的内容，就是在于把接触到的风景区的优美环境充分的描写出来。有的记游作文，把注意力放在理清游览的顺序，结果，作文里尽是交代先是乘车出发，再是到第一个景点，然后休息午餐，再到第二个景点……景点名称是一一记下来了，对景物的特点，作者是怎样观赏的，却写得太少。看不到景物的特点，看不到作者是怎样欣赏美景的记游作文不是成功的作文。

二年级写景作文教学方法

二年级写景作文教学方法
一、让学生把写景作文的总体构思画出来
想要让学生写出充满文采而丰富多彩的景物描写，首先要求学生用纸笔把关于景物的总体构思画出来。

让孩子们先从描述景物的大致思路入手，例如：什么时候环境，环境有什么色彩，有什么特色，空气有什么气味，水中有什么生命迹象等等，都可以引发孩子们的思维活力，而后画在纸上，有利于辅助孩子们的思考以及形象地记忆。

二、让学生尝试从不同角度来描述
在学生进行总体构思时，可以同时让他们想象站在不同角度来看景象，例如：平视，俯视，斜视等角度，并让他们从不同的视角来描述，突出景物的多元性和魅力。

并在这一环节培养孩子们的文学创造性思维能力及想象力，为他们后续在大中小作文之间进行转换积累足够的素材。

三、多样化练习
给予孩子们定期的景物描写方面的练习，如：小组活动，教师与学生一起观看图片，讨论不同景物的抽象特点；或文学会话，给孩子们提供一段文章，让他们充分发挥想象力，由旁听人领头，向提供的话题探讨表达更多的相关景物描写角度及特点；或上机操练，在计算机上模仿操练景物描写，丰富孩子们的运用技能。