2011北京高考真题生物(含解析)
2011年各地高考生物试题(按新课标)分类汇编(含答案)
2011年各地高考生物试题（按新课标）分类汇编（含答案）《分子与细胞》细胞的分子组成（11年新课标卷）6.下表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是6.A【解析】染色体容易被碱性染料染色，所以被称为染色体，一般所用的染料为醋酸洋红或者龙胆紫，所以A正确。
脂肪用苏丹Ⅲ鉴定显橘黄色，与苏丹Ⅳ反应显红色，蛋白质与双缩脲试剂发生显色反应显紫色，所以B错误。
葡萄糖属于还原性糖，与斐林试剂在加热条件下反应呈砖红色沉淀，C错。
DNA与二苯胺发生显色反应显蓝色，与甲基绿发生显色反应显绿色。
RNA与吡罗红发生显色反应显红色，D错。
（11年北京卷）4.胰岛素的A，B两条肽链是由一个基因编码的。
下列有关胰岛素的叙述，正确的是A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A,B两条肽链B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关。
D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素。
答案：D多肽链在核糖体合成后，需要在内质网加工，要通过蛋白酶处理，切掉部分肽段，然后进入高尔基体加工（11年山东卷）6.只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是A.苏丹Ⅲ染色体观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿（詹纳斯绿B）染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁（呲罗红）染色观察动物细胞中的DNA和RNA答案：C（2011年江苏卷）1．下列物质合成时，需要模板的是 BA．磷脂和蛋白质B．DNA和酶C．性激素和胰岛素D．神经递质和受体（2011年江苏卷）21．研究发现，砷( As)可以富集在植物体内，转化为毒性很强的金属有机物，影响水稻的株高、根长和干重；加P（与As原子结构相似）处理后水稻茎叶和根中P含量增加、As含量相对减少，水稻生长加快，干重增加。
对此现象合理的解释是（多选）BCDA．As在水稻细胞内富集，由细胞膜的结构特点决定B．As进入水稻细胞，导致有关酶失去活性，影响细胞代谢C．P影响As的吸收，与细胞膜上的载体种类和数量有关D．P是构成磷脂、核酸和A TP的重要元素，能促进水稻生长发育（2011年福建卷）26.(28分)回答下列Ⅰ、Ⅱ题Ⅱ。
高中生物高考专题03 细胞的生命历程-十年(2011-2020)高考真题生物分项详解(原卷版)
专题03 细胞的生命历程【2020年】1.（2020·山东卷）CDK1是推动细胞由分裂间期进入分裂期的关键蛋白。
在DNA复制开始后，CDK1发生磷酸化导致其活性被抑制，当细胞中的DNA复制完成且物质准备充分后，磷酸化的CDK1发生去磷酸化而被激活，使细胞进入分裂期。
大麦黄矮病毒( BYDV )的M蛋白通过影响细胞中CDK1的磷酸化水平而使农作物患病。
正常细胞和感染BYDV的细胞中CDK1的磷酸化水平变化如图所示。
下列说法错误的是（）A. 正常细胞中DNA复制未完成时，磷酸化的CDK1的去磷酸化过程受到抑制B. 正常细胞中磷酸化的CDK1发生去磷酸化后，染色质螺旋化形成染色体C. 感染BYDV的细胞中，M蛋白通过促进CDK1的磷酸化而影响细胞周期D. M蛋白发挥作用后，感染BYDV的细胞被阻滞在分裂间期2.（2020·山东卷）在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。
若某细胞进行有丝分裂时，出现“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。
不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是（）A. 可在分裂后期观察到“染色体桥”结构B. 其子细胞中染色体的数目不会发生改变C. 其子细胞中有的染色体上连接了非同源染色体片段D. 若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞3.（2020·天津卷）一个基因型为DdTt的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系见下图。
导致该结果最可能的原因是（）A. 基因突变B. 同源染色体非姐妹染色单体交叉互换C. 染色体变异D. 非同源染色体自由组合4.（2020·浙江卷）下列与细胞生命活动有关的叙述，正确的是（）A. 癌细胞表面粘连蛋白增加，使其容易在组织间自由转移B. 高等动物衰老细胞的线粒体体积随年龄增大而减小，呼吸变慢C. 高等植物胚胎发育过程中，胚柄的退化是通过编程性细胞死亡实现的D. 愈伤组织再分化形成多种类型的细胞，这些细胞中mRNA的种类和数量相同5.（2020·浙江卷）高等动物胚胎干细胞分裂过程中，发生在同一时期的是（）A. 核糖体的增生和环沟的形成B. 染色体的出现和纺锤体的出现C. 染色单体的形成和着丝粒的分裂D. 中心体的复制和染色体组数的加倍6.（2020·浙江卷）若某二倍体高等动物（2n=4）的基因型为DdEe，其1个精原细胞（DNA被32P全部标记）在培养液中培养一段时间，分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示，图中细胞有2条染色体DNA含有32P。
2011北京海淀高考一模生物(含解析)
海淀区高三年级第二学期期中练习理科综合能力测试一、选择题1.科研工作者对某种常见病进行调查，得到如下结果：①同一地区发病率因环境因素的巨大变化而出现明显变化；②同卵双胞胎的发病情况高度一致；③在某些种族中发病率高；④不表现明显的孟德尔遗传方式；⑤发病有家族聚集现象；⑥迁徙人群与原住地人群的发病率存在差别。
由此推断该病最可能是A. 只由遗传物质改变引起的遗传病B. 只由环境因素引起的一种常见病C. 单基因和环境共同导致的遗传病D. 多基因和环境共同导致的遗传病2.下图是两种细胞增殖方式染色体行为示意图，相关叙述不正确的是A. 甲种方式姐妹染色单体分开，使子细胞都含有P1、P2、M1、M2B. 乙种方式P1和M1、P2和M2分离，子细胞具有不同组合的染色体C. 利用甲种方式繁殖后代，有利于生物遗传性状的稳定和物种的进化D. 繁殖过程中存在乙种方式的生物，有利于种群适应环境和发展进化3.下图表示有关腺体和激素对蛙的发育过程的影响。
图中①②③分别代表三种激素。
发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。
下列有关叙述正确的是A. 前20天中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加B. 用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙C. 若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育D. 切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少4.泡菜（如四川泡菜）在腌制时，抑制有害菌繁殖是关键。
下列与此有关的叙述，不利于抑制有害菌繁殖的是A. 接入含有菌种的“老汤”B. 适量加入盐、酒和调料油C. 利用无氧环境抑制有害菌D. 利用发酵产物抑制有害菌5.在高光强、高温和高氧分压的条件下, 高粱由于含有磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶，其利用CO2的能力远远高于水稻。
从高粱的基因组中分离出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用农杆菌介导的转化系统将其转入水稻体内，从而提高水稻的光合效率。
2011年北京市高考生物试卷
2011年北京市高考生物试卷一、选择题1．（6分）下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞2．（6分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度3．（6分）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中4．（6分）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素5．（6分）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）A．升高细胞外液的离子浓度B．促进抗利尿激素的分泌C．降低细胞内液的离子浓度D．减少细胞外液液体总量二、非选择题（共3小题，每小题18分，满分50分）6．（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2（1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理．（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势，说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T 细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量，说明该组T细胞（活化T 细胞）细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在．（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是，感染的时间是在注射T细胞或血清的天．实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是细胞，而不是活化T细胞．（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞．若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括（填选项前的符号）．a．培养过活化T细胞的培养液b．培养过巨噬细胞的培养液c．A组小鼠的巨噬细胞d．B组小鼠的巨噬细胞e．培养过未活化T细胞的培养液f．细菌X（5）该系列实验的目的是研究．7．（16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换．aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制．正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果．（1）a和b是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括．（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为色．子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是．（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象．从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生．（4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异．8．（16分）T﹣DNA可随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变．用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T﹣DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化．在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）．（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除，因为后者产生的会抑制侧芽的生长．（2）为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）．（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含的培养基上，获得所需个体．（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体．为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与植株进行杂交，再自交代后统计性状分离比．（5）若上述T﹣DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性．（6）根据T﹣DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段．其过程是：提取植株的DNA，用限制酶处理后，再用将获得的DNA片段连接成环（如图），以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息．2011年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（6分）（2011•北京）下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质是基因的选择性表达，多细胞生物个体发育过程就是细胞的分裂和分化过程，如断尾壁虎长出新尾巴、砍伐后的树桩上长出新枝条、造血干细胞的形成等．【解答】解：A、断尾壁虎长出新尾巴有细胞的分裂过程，也有细胞分化过程，A正确；B、砍伐后的树桩上长出新枝条有细胞的分裂和分化过程，B正确；C、蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，没有涉及到细胞分化，C错误；D、造血干细胞是由胚胎干细胞分化而来的，D正确．故选：C．2．（6分）（2011•北京）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度【分析】本题是对于种群密度的估算方法和物种丰富度概念的考查，回忆种群密度的估算方法和丰富度的概念，然后分析选项进行解答．【解答】解：A、给海龟安装示踪器调查其洄游路线，方法与研究目的相符，A 错误；B、给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线，法与研究目的相符，B错误；C、贝类是活动能力极弱的动物，可以用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系，法与研究目的相符，C错误；D、用标志重捕法调查种群密度，不是调查物种的丰富度，物种丰富度是群落中物种数目的多少，达乌尔黄鼠是一个种群，不是群落，不能研究其丰富度，该方法与研究目的不相符，D正确．故选：D．3．（6分）（2011•北京）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中【分析】本题是对生物膜相同的结构和功能上的联系、物质跨膜运输方式的考查，回忆生物膜系统的组成、结构和功能上的联系的实例、物质跨膜运输的方式和发生的条件，分析选项进行解答．【解答】解：A、叶绿体合成的ATP被暗反应在叶绿体基质中应用，不能通过核孔进入细胞核，A错误；B、离子（H+）带有电荷，不能自由穿过液泡膜，H+进入液泡，是通过液泡膜上的V型质子泵转运的，B错误；C、溶酶体内的酶由高尔基体形成的小泡（囊泡）运入，不是由内质网形成的小泡（囊泡）运入，C错误；D、内质网内与核膜相连，外与细胞膜相连，内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中，D正确．故选：D．4．（6分）（2011•北京）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素【分析】本题是对蛋白质的结构多样性、功能多样性原因、蛋白质变性的原、因蛋白质合成的场所和修饰过程和基因对蛋白质的控制的综合性考查，蛋白质的结构多样性是由组成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定的，蛋白质结构多样性决定功能多样性；高温时蛋白质的空间结构改变从而使蛋白质变性；胰岛素基因中编码蛋白质的脱氧核苷酸链只有一条，且编码A链与B链；胰岛素在核糖体上形成后，需要经蛋白酶的加工、修饰形成具有生物活性的蛋白质．【解答】A、胰岛素基因的两条DNA单链中只有一条为模板进行转录形成mRNA，再以mRNA为模板翻译形成蛋白质，A、B两条肽链是由胰岛素基因的不同区段来编码的，不是两条DNA单链分别编码A、B两条肽链，A错误．B、水浴加热后，构成胰岛素的肽链充分伸展，蛋白质的空间结构改变，但是肽链不断裂，肽链断裂是在蛋白酶和肽酶的作用下完成的，B错误；C、胰岛素的功能又胰岛素的结构决定的，胰岛素的结构有氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质的空间结构决定，因此胰岛素的功能与取氨基酸的序列、空间结构有关，C错误；D、胰岛素是在胰岛B细胞中合成的，刚从内质网上的核糖体合成的多肽在N﹣末端有信号肽链称前胰岛素原（preproinsulin），随后在内质网的信号肽酶的作用下，切除信号肽成为胰岛素原（proinsulin）含84个氨基酸．运输到高尔基体后，通过蛋白酶的水解作用生成一个分子由51个氨基酸残基组成的胰岛素和一个分子C肽，D正确．故选：D．5．（6分）（2011•北京）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）A．升高细胞外液的离子浓度B．促进抗利尿激素的分泌C．降低细胞内液的离子浓度D．减少细胞外液液体总量【分析】本题考查渗透作用原理．渗透作用是具有液泡的成熟的植物细胞吸收水分的方式，原理是：原生质层具有选择透过性，原生质层内外的溶液存在着浓度差，水分子就可以从溶液浓度低的一侧通过原生质层扩散到溶液浓度高的一侧．溶液渗透压的高低与溶液中溶质分子的物质的量的多少有关，溶液中溶质分子物质的量越多，渗透压越高，反之则越低．人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降，细胞吸水膨胀，要使细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出．又渗透作用原理可知，只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时，细胞中多余的水分才能渗出，使细胞恢复正常形态．【解答】解：A、静脉滴注高浓度盐水（ 1.8% NaCl 溶液），钠离子主要保留在细胞外，会导致细胞外液渗透压升高，促使细胞内水分渗透出来，达到治疗的效果，A正确；B、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收，B错误；C、静脉滴注高浓度盐水，不会降低细胞内液的离子浓度，C错误；D、静脉滴注高浓度盐水，会增加细胞外液液体总量，D错误．故选：A．二、非选择题（共3小题，每小题18分，满分50分）6．（18分）（2011•北京）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2（1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的对照处理．（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势相同，说明血清中的抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A 组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量无明显变化，说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长．由此推测该细菌生活在细胞内．（3）实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是细菌X，感染的时间是在注射T细胞或血清的前1天．实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3．（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是活化巨噬细胞，而不是活化T细胞．（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞．若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括a、d、f（填选项前的符号）．a．培养过活化T细胞的培养液b．培养过巨噬细胞的培养液c．A组小鼠的巨噬细胞d．B组小鼠的巨噬细胞e．培养过未活化T细胞的培养液f．细菌X（5）该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答．【分析】根据实验的流程与结果可知，该实验是要判断对于细菌X的免疫是T 细胞发挥作用还是血清的作用．给A组小鼠注射X，使小鼠产生免疫应答，提取T细胞与血清注射到已注入X细菌的小鼠体内，通过对小鼠脾脏中X细菌的分析，说明是T细胞还是血清所起的作用．实验结果显示，只有注射了免疫小鼠T细胞的一组，感染小鼠脾细胞中的细菌X没有数量上的增加，从而说明了活性T细胞在免疫中的作用，也说明了细菌X是寄生在细胞中的．特异性免疫是针对特定的抗原发挥作用的，因此注射细菌X后获得的免疫只是针对细菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T细胞或血清前都必须先注射细菌X．从实验结果图可知，注射T细胞与血清是在感染的后一天，也将注射细菌X的时间是在注射T细胞或血清的前一天．据此，显然可以知道B组的实验仅是起对照作用的．【解答】解：（1）图1中B组注射生理盐水是与A组注射细菌X形成对照．（2）Ⅱ组小鼠接触过细菌X，其血清中含有抗体；由图示可以看出，与没有接触过细菌X的Ⅱ组小鼠体内的增长趋势相同，说明抗体不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖．注射来自于A组小鼠的T细胞后，I组小鼠脾脏中的活细菌数量没有变化，说明说明该组T细胞（活化T细胞）抑制细菌数量的增长，这是因为效应T 细胞参与细胞免疫，故该细菌寄生在细胞内部．（3）特异性免疫是针对特定的抗原发挥作用的，因此注射细菌X后获得的免疫只是针对细菌X，Ⅰ～Ⅳ小鼠在注射T细胞或血清前都必须先注射细菌X．从实验结果图可知，注射T细胞与血清是在感染的后一天，也将注射细菌X的时间是在注射T细胞或血清的前一天．（4）分析图3曲线，活化巨噬细胞对细菌X的杀伤力最强．（5）因假设是活化T细胞释放了某种物质活化了巨噬细胞，故实验组选择的材料应是培养过活化T细胞的培养液，用其培养由体内没有活化T细胞的B组小鼠分离出来的巨噬细胞，观察其对细菌X的杀伤力．（6）这一系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答机理．故答案为：（1）对照（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）细菌X 前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗细菌X的免疫应答7．（16分）（2011•北京）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换．aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制．正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果．（1）a和b是隐性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括aaBb、aaBB．（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为白色．子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是A、B在同一条2号染色体上．（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象．从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：父本的一部分次级精母细胞未能正常完成分裂，无法产生携带有a、b基因的精子．（4）为检验上述推测，可用显微镜观察切片，统计次级精母细胞与精细胞的比例，并比较K与只产生一种眼色后代的雄蝇之间该比值的差异．【分析】由题意分析可知，a、b基因都位于同一条染色体上，存在连锁现象，且没有交叉互换．aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制．正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果．【解答】解：（1）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，aa 个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制，所以朱砂眼果蝇的基因型为aaBb、aaBB．（2）母本双隐性纯合体雌蝇的基因型为aabb，复眼为白色；AaBb与aabb杂交，如果子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因在同一条染色体上，存在连锁现象．（3）由题意可知，AaBb与aabb杂交，子代表现型及比例应为暗红眼：白眼=1：1，但是却全部是暗红眼，说明父本没有提供ab配子，即父本的一部分次级精母细胞未能正常完成分裂，无法产携带有a、b基因的精子．（4）为了检测是否产生ab配子，可以用显微镜观察，统计视野中次级精母细胞与精细胞的比例关系，并比较之双杂合体雄蝇（K）与只产生一种眼色后代的雄蝇间该比值的差异．故答案是：（1）隐aaBb、aaBB（2）白A、B在同一条2号染色体上（3）父本次级精母携带有a、b基因的精子（4）显微镜次级精母细胞与精细胞K与只产生一种眼色后代的雄蝇8．（16分）（2011•北京）T﹣DNA可随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变．用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T﹣DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化．在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）．（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除顶芽，因为后者产生的生长素会抑制侧芽的生长．（2）为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含（一定浓度的）除草剂的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）．（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含（一定浓度的）盐的培养基上，获得所需个体．（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体．为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与野生型植株进行杂交，再自交1代后统计性状分离比．（5）若上述T﹣DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性降低．（6）根据T﹣DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段．其过程是：提取突变体植株的DNA，用限制酶处理后，再用DNA连接酶将获得的DNA片段连接成环（如图），以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片段中选取B、C作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息．【分析】顶端优势是指顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象．因为要扩增的是被插入基因片段，所以应提取突变体植株的DNA．将DNA片段连接起来的酶是DNA连接酶．图示中表示出了DNA合成方向是：引物A是顺时针方向，那么，B、D就是逆时针方向，C也是顺时针方向．利用A、D这对引物扩增的将是T﹣DNA片段，而利用B、C这对引物扩增的才是被插入的基因片段．【解答】解：（1）顶芽的存在可导致顶端优势，进而影响侧枝上花蕾的形成．（2）野生型拟南芥是否被农杆菌转化，可在个体水平进行检测，看它是否具有抗除草剂性状．因此可将其种植在含除草剂的培养基中．（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T1代播种在含盐的培养基上，获得所需个体．经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体．（4）单基因突变引起的变异，其遗传符合基因分离定律，就可用变异株与野生型植株杂交，而后自交，统计自交后代性状分离比进行判断．如果出现3：1的分离比，则为单基因突变．（5）由（3）中“抗盐性状的突变体”信息知：野生型基因的存在导致植物的抗盐性降低．（6）T﹣DNA存在于诱导形成的拟南芥突变体植株的DNA中．DNA连接酶可将不同的DNA片段进行连接．因为DNA两条链反向平行，由图示环状DNA外侧链DNA合成方向可判断，DNA扩增过程所选的引物应为B、C，这样可确保被插入的基因片段得到复制．要注意DNA两条单链反向平行，B、C作为引物可保证插入的基因片段优先复制．故答案为：（1）顶芽生长素（2）（一定浓度的）除草剂（3）（一定浓度的）盐（4）野生型1（5）降低（6）突变体DNA连接酶B、C参与本试卷答题和审题的老师有：shx779；天边彩虹；美丽心情；lyyjg；shan；浮萍（排名不分先后）菁优网2017年2月5日。
2011生物高考全国真题卷Ⅰ(附答案)
2011年全国卷生物一、选择题：1．下列能说明某细胞已经发生分化的是（）A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因2．将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。
在该实验中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为（）A．甲<乙，被动运输B．甲>乙，被动运输C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输3．将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。
乙组未检测到淀粉的原因是（）A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B．叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D．维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用4.某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是（）A．草坪和树林中的动物都具有分层现象B．草坪和树林中的动物都没有分层现象C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象5．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。
则这两种物质中（）A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是淋巴因子C．甲是淋巴因子，乙是抗原D．甲是淋巴因子，乙是抗体二、非选择题6．（10分）同学从温度为55～65"C的泉水中筛选出能合成脂肪酶的细菌，并从该细菌中提取了脂肪酶。
回答问题：（1）测定脂肪酶活性时，应选择________________作为该酶作用的物质，反应液中应加入________________溶液以维持其酸碱度稳定。
北京2007-2011高考生物试题及答案
～年高考理综全国统一考试试题理科综合能力测试（北京卷）第卷（选择题，共分）本卷共小题，每小题分，共分：在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。
以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量：．水绵、蓝藻、黑藻全部．是真核生物．含有叶绿体．是自养生物．能有丝分裂．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素序列．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白．科学家研究浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。
请据图判断下列叙述不正确的是．光照强度为时，造成曲线和光合作用强度差异的原因是浓度不同．光照强度为时，透成曲线和光合作用强度羞异的原因是温度度不同．光照强度为～，曲线、光合作用强度随光照强度升高而升高．光照强度为～，曲线、光合作用强度随光照强年龄甲（百乙（百度升高而升高允合作用强皮．根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家．乙属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家．（分）某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅. 米左右。
下图是该家族遗传系谱。
请据图分析回答问题：（）该家族中决定身材矮小的基因是性基因，最可能位于染色体上。
该基因可能是来自个体的基因突变。
()若和再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为；若与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为。
( ）该家族身高正常的女性中，只有不传递身材矮小的基因。
．（分）发醉法生产酒精后的废液〔）含有大量有机物，可用于培养、获得白地霉菌体，生产高蛋白饲料。
培养、制取白地霉菌体的实验过程示意图如下：请据图分析回答问题：（）实验过程中培养白地霉的培养基是。
2011年北京高考理综试卷含答案解析
1 2 3 4 52011年北京高考理综试卷及答案解析第一卷 选择题部分（共118分）一、单项选择题（本题共16小题，每小题4分，共64分，其中1---6小题为生物，7---12小题为化学，13---16小题为物理）1．现提供新配置的斐林试剂甲液（0.1g/ml NaOH 溶液）、乙液（0.05g/ml CuSO4溶液）、蒸馏水，则充分利用上述试剂及必需的实验用具，能鉴别出下列哪些物质？①葡萄糖 ②蔗糖 ③胰蛋白酶 ④DNAA ．只有①B ．①和②C ．①和③D ．②、③和④2．右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不．正确的是 A ．图中能产生A TP 的结构有1、2、5B ．缺Mg 会影响到2的功能C ．2与4中都含有叶绿素，都能进行光合作用D ．1和2与能量转换与碳循环有关3．艾滋病研究者发现，1%～2%的HIV 感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV 之前体内存在三种名为“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质，以下对“阿尔法——防御素”的推测中不正确的是 （ ）A ．一定含有C 、H 、O 、N 四种元素B ．一定含有20种氨基酸C ．高温能够破坏其结构D ．人工合成后可以用于防治艾滋病4．食品罐头的铁盖上印有“若安全钮鼓起，压有响声，请勿购买”的提示文字，铁盖上安全钮鼓起的原因可能是（ ）A ．好氧型细菌呼吸产生C02和H 20B ．乳酸菌呼吸产生C02和C 3H 603C ．微生物呼吸产生C02和C 2H 5OHD ．硝化细菌呼吸产生C02和H 205．酶是生命活动中不可缺少的生物催化剂，以下各种酶的作用对象正确的是（ ）A ．肽酶一肽键；解旋酶一碱基间氢键；ATP 水解酶一高能磷酸键B ．解旋酶一肽键；肽酶一碱基间氢键；ATP 水解酶一磷酸基团C ．限制酶一磷酸二酯键；肽酶一碱基间氢键；纤维素酶一原生质体D ．肽酶一R 基；解旋酶一二硫键；A TP 水解酶一A TP6．下列有关细胞器的说法正确的是A ．观察叶绿体的形态与分布常常用颤藻作材料B ．线粒体通过主动运输从细胞质基质中吸收葡萄糖进行有氧呼吸C ．核糖体、中心体总是并存于细胞中D ．细胞器种类数量常常体现了细胞的特殊功能7．下列有关说法正确的是A ．乙烯和苯都能与溴水反应B ．用饱和Na 2CO 3溶液可以将乙醇和乙酸鉴别开来C ．葡萄糖和淀粉在一定条件下都能发生水解反应D ．苯不能使KMnO 4溶液褪色，所以苯不能发生氧化反应8．X 、Y 、Z 是三种短周期的主族元素,在周期表的位置如图，X 原子的最外层电子数是其次外层电子数的3倍,下列说法正确的是A ．原子半径： Y >Z >XB ．气态氢化物的热稳定性：X<ZC ．y 和z 的最高价氧化物对应水化物均为强酸D ．若z 的最高正价为+m,则X 的最高正价也一定为+m9．下列除杂的实验方法不正确的是A ．除去CO 2中的HCl 气体：通过饱和NaHCO 3溶液后再干燥气B ．除去Na 2C O 3固体中的NaHCO 3：置于坩埚中加热C ．除去Cl 2中的HCl 气体：通过NaOH 溶液后再干燥气体D ．除去FeCl 3酸性溶液中的FeCl 2：通入足量的Cl 210．下列离子方程式正确的是A ．向氨水中滴入盐酸：OH - + H + =H 2OB ．氢氧化钡溶液与稀硫酸：Ba 2＋＋OH －＋H ＋＋SO 42－＝BaSO 4↓＋H 2OC ．铜粉溶于FeCl 3溶液中：Cu+Fe 3+= Fe 2+ + Cu 2+D ．Cl 2与冷NaOH 溶液反应：Cl 2+2OH －= Cl －+ClO －+ H 2O11．用高铁酸钠（Na 2FeO 4）对河湖水消毒是城市饮水处理的新技术，制取Na 2FeO 4的反应为：Fe 2O 3+3Na 2O 2 2Na 2FeO 4+Na 2O ，下列说法不正确的是A ．Fe 2O 3是反应的还原剂B ．Na 2O 2既是氧化剂又是还原剂C ．Na 2FeO 4反应的氧化产物D ．Na 2FeO 4能消毒杀菌是因其具有强氧化性12．已知可逆反应：4NH 3(g)＋5O 2(g) 4NO(g)＋6H 2O(g) ΔH ＝－1025 kJ/mol ，若反应物的起始物质的量相同，下列关于该反应的示意图不正确的是：（ ）13．下列衰变中，属于α衰变的是A ．e Pa Th 012349123490-+→ B ．e Mg Na 0124122411-+→ C ．He Th U 422349023892+→ D ．e Si P 0130143015+→14. 在下列运动状态下，物体处于平衡状态的有（ ）A ．做匀速圆周运动的物体B ．做平抛运动的物体C ．相对静止于水平匀速运动的传送带上的货物D ．上升到最高点的蹦床运动员15.在如图所示的电路中，R 1、R 2为定值电阻，R 3为可变电阻，电源的电动势为E ，内阻为r .设电流表A 的读数为I ，电压表V 的读数为U .当R 3滑动触点向图中a 端移动，则（）A.I 变大，U 变小B.I 变大，U 变大催化剂△3C.I 变小，U 变大D.I 变小，U 变小16、如图所示，一物块置于水平地面上.当用与水平方向成060角的力1F 拉物块时，物块做匀速直线运动；当改用与水平方向成030角的力2F 推物块时，物块仍做匀速直线运动.若1F 和2F 的大小相等，则物块与地面之间的动摩擦因数A 、31-B 、23-C 、3122-D 、1-32二、双项选择题：（每小题有且只有两个选项是正确的，其中17—21题为物理，22—23为化学，24—25为生物，每小题6分，共54分）17、带电粒子垂直匀强磁场方向运动时，会受到洛伦兹力的作用。
2011年高考理综生物试卷及答案汇编
2011高考生物试题汇编大纲全国卷(72/300) (1)（适用地区：湖北贵州云南甘肃内蒙古青海西藏河北广西）新课标卷(90/300) (4)（适用地区：湖南河南江西山西新疆宁夏吉林辽宁黑龙江陕西）四川卷(72/300) (9)重庆卷(72/300) (13)山东卷(73/240) (16)北京卷(80/300) (21)天津卷(80/300) (25)福建卷(80/300) (30)浙江卷(80/300) (34)安徽卷(90/300) (38)广东卷(100/300) (43)海南卷(100) (47)江苏卷(120) (55)上海卷(150) (66)2011年普通高等学校招生全国统一考试(大纲全国卷) 理科综合能力测试（生物部分72分）选择题共21小题，每小题6分，共126分一、选择题：本大题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列能说明某细胞已经发生分化的是A. 进行ATP的合成B. 进行mRNA的合成C. 存在血红蛋白D. 存在纤维蛋白原基因2. 将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。
若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A. 甲<乙，被动运输B. 甲>乙，被动运输C. 甲>乙，主动运输D. 甲=乙，主动运输3. 将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。
乙组未检测到淀粉的原因是A. 叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B. 叶片光合作用强度低，没有淀粉的积累C. 维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D. 维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用4. 某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确的是A. 草坪和树林中的动物都具有分层现象B. 草坪和树林中的动物都没有分层现象C. 只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D. 草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象5. 研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。
2011北京石景山高考一模生物(含解析)
2011北京石景山高考一模理科综合测试生物试题一、选择题1. 下列关于转化的叙述中，正确的是A. 光合作用中ATP与ADP、NADP+与NADPH之间的相互转化，发生在光反应阶段B. 有氧呼吸把有机物转化成无机物，无氧呼吸把有机物转化成小分子有机物C. 血糖和肝糖元、肌糖元之间可以相互转化，保证人体内血糖浓度的相对稳定D. R型肺炎双球菌转化成S型菌，必须将其与活的S型菌混合2. 下图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程，下列相关说法正确的是A. ①→②→③→④为一个完整的细胞周期B. ①中完成DNA的复制及相关蛋白的合成C. ②和③分别处于有丝分裂的后期和末期D. 若此图表示减数第一次分裂，①中会发生联会3. 某种开花植物细胞中，基因P(p)和基因R(r)分别位于两对同源染色体上，将纯合的紫花植珠（基因型为PPrr）与纯合的红花植株（基因型为ppRR）杂交，F1全开紫花，自交后代F2中紫花：红花：白花=12：3：1。
则F2中表现型为紫花的植株基因型有A. 9种B. 12种C. 6种D. 4种4. 下图表示某人工设计的生态系统，下列叙述不．正确是A. 该生态系统经过能量多级利用，提高了系统总能量利用效率B. 该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓，促进了系统中物质循环和能量流动的进行C. 合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量D. 该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理，但各营养级之间的能量传递效率并未提高5. 下列有关生物技术的说法，正确的是A. DNA粗提取时，用体积分数为95％的冷却酒精进一步纯化DNAB. 制作果醋时应避免通入空气以保证有关菌种正常代谢C. 制作果酒时应反复冲洗葡萄以避免杂菌的影响D. 测定土壤中能分解尿素的细菌数目，应采用平板划线法二、非选择题29. （12分）在秦岭某区域的一片锐齿栎林中选取锐齿栎（乔木）、木姜子（灌木）、披针叶苔草（草本）等3种有代表性的植物为研究对象，测定光合速率的日变化，得到如图1所示曲线，同时测定森林不同高度的光照强度日变化如图2所示。
2011年全国高考生物试题精编版答案及解析
2011年高考生物试题分类汇编答案及解析细胞的分子组成1、【答案】：A【解析】：染色体容易被碱性染料染色，所以被称为染色体，一般所用的染料为醋酸洋红或者龙胆紫，所以A正确。
脂肪用苏丹Ⅲ鉴定显橘黄色，与苏丹Ⅳ反应显红色，蛋白质与双缩脲试剂发生显色反应显紫色，所以B错误。
葡萄糖属于还原性糖，与斐林试剂在加热条件下反应呈砖红色沉淀，C错。
DNA与二苯胺发生显色反应显蓝色，与甲基绿发生显色反应显绿色。
RNA 与吡罗红发生显色反应显红色，D错。
2、【答案】：D【解析】：DNA的双链在转录时只能把一条链作为模版链，A错。
沸水浴加热只能破坏蛋白质的空间结构，肽链的断裂需要蛋白酶破坏肽键才可以，B错。
蛋白质的功能取决于氨基酸的数目，排列顺序，空间结构，C错误。
多肽链在核糖体合成后，需要在内质网加工，要经过蛋白酶处理，切掉部分肽段，然后进入高尔基体加工最后在高尔基体内包装成成熟的蛋白质，D对。
3、【答案】：C【解析】：苏丹Ⅲ试剂是一种不溶于水，溶于酒精、脂类等有机物的染料，可以自由进出细胞膜，细胞的活性不影响染色。
观察有丝分裂染色体细胞在解离时已经死亡。
.健那绿（詹纳斯绿B）的原理是染活体细胞的线粒体，在线粒体内还原氢的作用下，染料由无色变为绿色，，如果细胞死亡，则线粒体内没有还原氢，则不能起到染色的作用。
观察动物细胞中的DNA和RNA实验中，其中酒精灯将涂有口腔上皮细胞的载玻片烘干步骤，和加盐酸水解也是杀死细胞。
4、【答案】： B【解析】：合成蛋白质需要信使RNA作为模版，指导氨基酸的数目和排列。
DNA复制是半保留复制，需要模版。
磷脂，性激素，神经递质这些物质的合成不需要模版。
5、【答案】： BCD【解析】：细胞膜的结构特点是流动性，离子的吸收是细胞膜的功能决定的，细胞膜上的载体蛋白决定细胞膜具有选择透过性，水稻的株高、根长和干重受到影响，说明新陈代谢受到影响，影响离子主动运输的因素与膜上载体种类和数量有关。
6、【答案】：Ⅱ（1）①③（2）细胞膜时间（3）三 [H]与氧结合形成水，同时释放大量的能量【解析】：人口腔上皮细胞中的DNA位于细胞核，被甲基绿染成绿色，，RNA分布细胞质中，被毗罗红染成红色。
北京高考真题生物含解析
2011年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理科综合能力测试（生物部分）一、选择题1.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩上长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞【答案】C【解析】本题考查了细胞分化的相关知识。
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。
蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡的过程，故C错误。
2.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是A.给海龟安装示踪器调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度【答案】D【解析】本题考查了种群密度的调查方法及丰富度的调查方法的相关知识。
通常丰（富）度的统计方法有两种：一种是记名计算法，二是目测估计法。
而标志重捕法是调查种群密度的常用方法。
所以D项错误。
3.下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是A.叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B.氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C.溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D.内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中【答案】D【解析】本题考查细胞物质运输相关知识叶绿体光反应合成的ATP用于暗反应合成糖类，故A错误；氢离子等无机盐离子通过主动运输穿过原生质层，故B错误；溶酶体是从高尔基体中分离出来的，不需要内质网形成小泡运入，故C错误；质网形成的小泡可以到达高尔基体，高尔基体再形成小泡到达细胞膜与之相融合，故D正确。
4.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。
下列有关胰岛素的叙述，正确的是A.胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B.沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C.胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D.核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素【答案】D【解析】本题考查了蛋白质的相关知识。
2011北京朝阳高考一模生物(含解析)
北京市朝阳区高三年级第一次综合练习理科综合测试（生物部分）一、选择题1. 下列有关细胞结构和功能的叙述，错误．．的是A. 同时存在内质网和中心体的细胞一定是动物细胞B. 同时存在叶绿体和细胞壁的细胞一定是植物细胞C. 核糖体在真核细胞与原核细胞中具有共同的功能D. 细胞核和线粒体中都可以进行碱基互补配对2. 以测定的产氧和耗氧速率为指标，研究温度对某种绿藻的光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下图所示。
下列分析不正确．．．的是A. 测定光照下产氧速率时，各温度条件下的光照强度必须相同B. 测定呼吸耗氧速率时，需置于黑暗条件下进行C. 35℃是最有利于该绿藻生长的温度D. 若温度长期保持在40℃，则该绿藻不能生长3. 某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响，结果如下图所示。
据图分析正确的是A. 多种激素共同影响到达呼吸峰的时间B. 随着乙烯浓度增大，呼吸峰值不断增大C. 随着乙烯浓度增大，呼吸峰出现的时间提前D. 乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率4. 耐冷菌是生活在低温环境下的一类微生物，在0～5℃可生长繁殖，最高生长温度一般在30℃左右。
关于耐冷菌下列选项中不正确．．．的是A. 耐冷菌参与代谢的酶在低温下仍具有较高的催化活性B. 不同取样地点相比较，北方寒冷地区水土中较易分离出耐冷菌C. 探究耐冷菌生活的最适温度，自变量应为温度，无关变量应相同且适宜D. 分离纯化耐冷菌的过程中，使用过的培养基及其培养物必须经过消毒处理后才能丢弃5. 下列有关现代生物科技相关知识的叙述中，正确的是A. 植物体细胞杂交主要应用于快速培育无病毒植株B. 基因工程的出现使人类有可能按照自己的意愿定向改造生物C. 动物细胞培养时可利用显微镜直接计数或稀释涂布平板法进行计数D. 生态工程可以解决人类面临的所有环境问题二、非选择题（共50分）29. （16分）为了探究神经系统对胰岛素分泌的影响以及胰岛素含量与血糖变化的相互关系，选取健康体征相同以及对饲喂信号（铃声）反应一致的空腹实验狗，分组编号后，按下表中实验措施进行实验。
2011年北京高考生物试题分析
2011年北京高考生物试题分析高三生物组侯妹仿一、试题难度难度适中，但是学生时间分配不合理，很多学生只给生物非选择题15分钟左右的时间，是不足以完成阅读和思考的，直接影响了生物部分的得分。
因为今年的试题综合性更强，知识覆盖面更广，同时试题的整合点非常新颖，能够真正考察学生对知识的理解，而不是对知识的背诵。
同时设置了很多一分的填空，给学生更多的获取分数的机会，非常人性化。
二、考察内容题目考察内容1题细胞分化、凋亡2题生态学中调查方法和目的的搭配3题细胞中物质运输、光合作用4题胰岛素的内容5题水盐平衡29题主要考察学生对免疫的理解和实验设计的掌握情况，给出三图，要利用三图中信息才能有效作答。
主要考察获取信息的能力。
30题主要考察减数分裂过程中染色体的行为变化以及染色体上基因对性状的影响，获取题中给出的各种信息是读懂题的关键，也是本题所要考察的获取信息能力。
31题综合考察植物激素、培养基选择、杂交筛选、基因工程等内容，知识综合度和跳跃性非常强。
总体来看，今年的生物试题基本延续了新课标的理念要求，重在能力考查，强调知识之间的逻辑关系，知识整合度高，尤其体现在非选择部分，如29题以实验设计的形式进行了有关免疫知识和实验基本原理的考查，侧重考查学生对知识的理解以及在新情境中对问题的分析解决能力。
30题乍一看以为在考查基因的自由组合定律，但事实上设计了多个陷阱。
两个基因在同一条染色体上，指向不能用基因的自由组合定律作答，a、b基因分别控制不同性状，但隐性纯合子又会抑制某些性状，属于特殊遗传现象。
考生必须在读懂题目后，才能理解本题的主体考查是减数分裂过程中染色体的行为变化以及染色体上基因对性状的影响。
此题非常能够体现新课标的理念，纯背诵的同学，不理解减数分裂、遗传规律内涵的学生在这个题目上会非常吃亏。
31题以T-DNA为材料背景，综合考查了植物激素、杂交、培养基、基因对性状的控制、基因工程等多个方面的内容，非常综合，跳跃性强。
2011年高考试题——理综生物(全国卷)解析版.pdf
理科综合能力测试 一、选择题：本题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．下列能说明某细胞已经发生分化的是 A．进行ATP的合成B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白D．存在纤维蛋白原基因 细胞分化的实质是基因选择性表达。
ATP的合成发生在所有活细胞中，A不能说明；在没有分化的细胞中也进行mRNA的合成，B不能说明；存在血红蛋白的细胞一定是红细胞，是已经分化的细胞，C能说明；所有的正常细胞中都存在纤维蛋白原基因，D不能说明。
C 【点评】本题主要考查细胞分化的要求学生对相关生物学概念理解到位，记忆准确，解读题目信息的难度不大。
乙，被动运输 C．甲>乙，主动运输D．甲=乙，主动运输 【解析】考查查渗透作用相关知识。
水分子过膜方式是是自由扩散，属于被动运输洋葱表皮0.3g／mL的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，发生质壁分离立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加蔗糖溶液处理前外表皮细胞液的浓度。
题主要利用课本实验进行展开3．将生长状态一致的同一品种玉米植株分为甲、乙两组，甲组培养在适宜的光照条件下，其叶维管束鞘细胞中有淀粉积累；乙组培养在光照较弱的条件下，其叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉。
乙组检测到淀粉的原因是A．叶片不进行光合作用，只进行呼吸作用B．叶片光作用强度低，没有淀粉的积累C．维管束鞘细胞没有与淀粉合成相关的酶D．维管鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用玉米淀粉维管束鞘细胞乙组叶维管束鞘细胞中没有检测到淀粉弱光条件下叶片光作用强度低，没有淀粉的积累4.某校园有一片草坪和一片树林，下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述，正确A．草坪和树林中的动物都具有分层现象B．草坪和树林中的动物都没有分层现象C．只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象D．草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象这两个中动物5．研究发现两种现象：动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为效应B细胞；给动物注射从某种细菌获得的物质乙后此动物对这种细菌具有了免疫能力。
07~11年北京高考理综试题生物部分及答案
2007年全国高考北京理综生物卷解析1．水绵、蓝藻、黑藻全部A．是真核生物B．含有叶绿体C．是自养生物D．能有丝分裂2．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需要的产品。
下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A．棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B．大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC．山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D．酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白3．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响，得到实验结果如右图。
请据图判断下列叙述不正确的是A．光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B．光照强度为b 时，造成曲线I和II光合作用强度差异的原因是温度的不同C．光照强度为a～b，曲线I、II光合作用强度随光照强度升高而升高D．光照强度为a～c，曲线I、III光合作用强度随光照强度升高而升高4．根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是A．甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家B．甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家C．甲属于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家D．乙属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家29．（12分）某地发现一个罕见的家族，家族中有多个成年人身材矮小，身高仅1.2 米左右。
下图是该家族遗传系谱。
请据图分析回答问题：（1）该家族中决定身材矮小的基因是___________性基因，最可能位于___________染色体上。
该基因可能是来自___________个体的基因突变。
（2）若II1和II2再生一个孩子、这个孩子是身高正常的女性纯合子的概率为_________；若IV3与正常男性婚配后生男孩，这个男孩成年时身材矮小的概率为______________。
（3）该家族身高正常的女性中，只有____________不传递身材矮小的基因。
30．（18分）发酵法生产酒精后的废液(pH4.3)含有大量有机物，可用于培养、获得白地霉菌体，生产高蛋白饲料。
2011年全国统一高考生物试卷(新课标)(含解析版)
2011年全国统一高考生物试卷（新课标）一、选择题：本大题共6小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A．红细胞具有水溶性B．红细胞的液泡体积增大C．蒸馏水大量进入红细胞D．低温时红细胞膜流动性增大2．（6分）A、B两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示．下列分析错误的是（）A．甲酶能够抗该种蛋白酶降解B．甲酶不可能是具有催化功能的RNAC．乙酶的化学本质为蛋白质D．乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变3．（6分）番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是（）A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变4．（6分）取紫色洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组．然后，两组外表皮都用浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少．此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是（）A．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，主动运输B．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的高，主动运输C．甲组细胞的水分渗出量比乙组细胞的低，被动运输D．甲组细胞的水分渗出量与乙组细胞的相等，被动运输5．（6分）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是（）A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B．该实例包含神经调节和体液调节C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础6．（6分）如表是根据实验目的，所需选用的试剂与预期的实验结果正确的是（）A．A B．B C．C D．D二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．7．（9分）在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图．回答问题：（1）图中物质A是（C3化合物、C5化合物）（2）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是．（3）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的（低、高）．（4）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的（高、低），其原因．8．（10分）回答问题（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。
2011 生物 全国卷
在高三复习的过程中，总会注意到一些热点问题的讨论，复习中就反复强调：太空育种、病毒&免疫（禽流感、甲型H1N1流感）等热点问题，看来本次高考生物又一次“赶流行”。
生物热点问题还是要成为高三复习的一个必要条件。
2011年高考全国卷生物试题分析一、选择题：本大题共13小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.下列能说明某细胞已经发生分化的是A．进行ATP的合成 B. 进行mRNA的合成C. 存在血红蛋白D. 存在纤维蛋白原基因【答案】C【命题立意】此题考查学生对细胞分化的理解能力及知识的运用能力。
【解析】同一个体的不同细胞含有本物种全套的基因，所以D错；分化和未分化的细胞都要合成自身必须蛋白质，因此都有ATP和mRNA的合成，排除A、B。
血红蛋白是红细胞特有的蛋白质，因此存在血红蛋白的细胞是已经分化的细胞，故选C。
【点评】在考查基础知识的同时，加强了对能力尤其是理解能力、综合运用能力及分析解决实际问题能力的考查。
理解细胞的分化实质是“基因发生选择性表达”是解题的关键。
2. 将紫色洋葱在完全营养液中浸泡一段时间，撕取外表皮，先用浓度为0.3g/mL 的蔗糖溶液处理，细胞发生质壁分离后，立即将外表皮放入蒸馏水中，直到细胞中的水分不再增加。
若在该实验过程中，蔗糖溶液处理前外表皮细胞溶液的浓度为甲，细胞中的水分不再增加时外表皮细胞液的浓度为乙，则甲、乙的关系，以及实验过程中水分进出细胞的方式为A．甲＜乙，被动运输 B. 甲＞乙，被动运输C．甲＞乙，主动运输 D. 甲＝乙，主动运输【答案】B【命题立意】此题以植物细胞吸水和失水的原理为知识背景，考察学生对知识的应用能力。
【解析】水分进出细胞的方式是自由扩散式属于被动运输，排除选项C、D。
甲乙都是相同的细胞，甲处于完全培养液中而乙处于清水中浸泡，所以乙吸收水分多于甲，因此甲＞乙。
【点评】培养全体学生具有良好的科学素养是科学教育最根本的任务。
2011年北京市高考生物试卷(含解析版)
绝密★启封并使用完毕前2011年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）生物部分一、选择题1．（6分）下列生命过程中，有细胞凋亡过程的是（）A．断尾壁虎长出新尾巴B．砍伐后的树桩上长出新枝条C．蝌蚪尾巴消失的过程D．胚胎发育中出现造血干细胞2．（6分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A．给海龟安装示踪器调查其洄游路线B．给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C．用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D．用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度3．（6分）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中4．（6分）胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素5．（6分）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损．可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl溶液）对患者进行治疗．其原理是（）A．升高细胞外液的离子浓度B．促进抗利尿激素的分泌C．降低细胞内液的离子浓度D．减少细胞外液液体总量二、非选择题（共3小题，每小题18分，满分50分）6．（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图l，结果如图2（1）对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。
（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势，说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。
注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量，说明该组T细胞（活化T细胞）细菌数量的增长。
由此推测该细菌生活在。
2011年高考北京生物卷试题分析
2011年高考北京生物卷试题分析一、试题难度2011年北京市高考理综生物部分,试题整体难度较去年略有下降，选择部分比去年难度稍大，非选部分比去年相对容易一些，考生在考场上的时间分配还是不够合理，很多考生只给生物非选题15分钟左右的时间，是不足以完成阅读和思考的,直接影响了生物部分的得分。
二、与2010年的比较2011年是新课改后北京市的第二次高考，试题的总分值和题型与2010年没有变化。
考试范围涵盖了必修1、2、3和选修1、3共五册书的内容。
2010年的理综生物，选择题题目新颖，但由于正确答案设置的过度明显，很多学生用排除法，在短短5分钟之内就可以将五个题目做完，正答率很高，全市的均分突破了25分。
非选择题部分，分别考查了植物激素， DNA的复制发现史，动物激素三个大方面的内容，并全部以实验设计为承载，思考力度大，逻辑感强，区分度高。
2010年的试题整体上说体现了新课标的理念，重在能力考查，但美中不足，没有涉及选修3的内容。
今年的生物试题基本延续了新课标的理念要求，重在能力考查，强调知识之间的逻辑关系，知识整合度高，尤其体现在非选择部分，如29题以实验设计的形式进行了有关免疫知识和实验基本原理的考查，侧重考查学生对知识的理解以及在新情境中对问题的分析解决能力。
30题乍一看以为在考查基因的自由组合定律，但事实上设计了多个陷阱。
两个基因在同一条染色体上，指向不能用基因的自由组合定律作答，a、b基因分别控制不同性状，但隐性纯合子又会抑制某些性状，属于特殊遗传现象。
考生必须在读懂题目后，才能理解本题的主体考查是减数分裂过程中染色体的行为变化以及染色体上基因对性状的影响。
此题非常能够体现新课标的理念，纯背诵的同学，不理解减数分裂、遗传规律内涵的学生在这个题目上会非常吃亏。
31题以T—DNA为材料背景，综合考查了植物激素、杂交、培养基、基因对性状的控制、基因工程等多个方面的内容，非常综合，跳跃性强。
总体上说，今年的试题较去年而言，综合性更强，知识覆盖度更广，设置了很多一分的填空，给学生更多的获取分数的机会，非常人性化，同时试题的整合点非常新颖，能够真正考查学生对知识的理解，而不是对知识的背诵。
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2011年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）理科综合能力测试（生物部分）一、选择题1.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是A. 断尾壁虎长出新尾巴B. 砍伐后的树桩上长出新枝条C. 蝌蚪尾巴消失的过程D. 胚胎发育中出现造血干细胞【答案】C【解析】本题考查了细胞分化的相关知识。
细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。
蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡的过程，故C错误。
2.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是A. 给海龟安装示踪器调查其洄游路线B. 给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C. 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D. 用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度【答案】D【解析】本题考查了种群密度的调查方法及丰富度的调查方法的相关知识。
通常丰（富）度的统计方法有两种：一种是记名计算法，二是目测估计法。
而标志重捕法是调查种群密度的常用方法。
所以D项错误。
3.下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是A. 叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核B. 氢离子可以通过扩散作用进入液泡内C. 溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入D. 内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中【答案】D【解析】本题考查细胞物质运输相关知识叶绿体光反应合成的A TP用于暗反应合成糖类，故A错误；氢离子等无机盐离子通过主动运输穿过原生质层，故B错误；溶酶体是从高尔基体中分离出来的，不需要内质网形成小泡运入，故C错误；质网形成的小泡可以到达高尔基体，高尔基体再形成小泡到达细胞膜与之相融合，故D正确。
4.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。
下列有关胰岛素的叙述，正确的是A. 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链B. 沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂C. 胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关D. 核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素【答案】D【解析】本题考查了蛋白质的相关知识。
题干中说由一个基因编码，所以DNA两条链中只有一条链转录，故A错误；沸水浴加热后构成胰岛素的肽链的空间结构被破坏（二硫键，氢键等被破坏）而肽鍵并没有断裂，故B错误；蛋白质的功能与氨基酸序列和蛋白质的空间结构都有关系，故C错误；合成后的多肽需经一定的加工，修饰或互相聚合才有活性，通常是要去掉部分肽链，形成胰岛素时也需要经过蛋白酶的作用，故D正确。
5.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。
可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl 溶液）对患者进行治疗。
其原理是A. 升高细胞外液的离子浓度B. 促进抗利尿激的分泌C. 降低细胞内液的离子浓度D. 减少细胞外液液体总量【答案】A【解析】本题考查细胞物质的运输。
一次性过量饮水，细胞外液浓度低于细胞内液，细胞吸水，造成细胞肿胀，注射高浓度盐水，细胞外液的浓度升高，使细胞体积恢复正常，故A正确，故C、D错误；体内水液过多，会抑制抗利尿激素的释放，促进排尿，故B错误；二、非选择题29. （18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。
（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。
（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势，说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。
注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量，说明该组T细胞（活化T细胞）细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在。
（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是__________，感染的时间是在注射T细胞或血清的_________天。
实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。
（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是细胞，而不是活化T细胞。
（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。
若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括（填选项前的符号）。
a. 培养过活化T细胞的培养液b. 培养过巨噬细胞的培养液c. A组小鼠的巨噬细胞d. B组小鼠的巨噬细胞e. 培养过未活化T细胞培养液f. 细菌X（6）该系列实验的目的是研究。
【答案】（1）对照（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）细菌X 前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗细菌X的免疫应答【解析】本题考查免疫调节的相关内容。
（1）考查实验对照性原则，A组注射的是细菌X，B组注射的是生理盐水，两组之间形成对照。
（2）由图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组的活细菌数量的增长趋势是相同的，且与Ⅰ组比较可知血清中的抗体是不能有效地抑制脾脏内细菌繁殖。
图2可知Ⅰ组小鼠在注射T细胞的4天中，脾脏中活细菌的数量基本没有变化，说明该组T细胞是可以抑制细菌数量的增长。
由此推测该细菌生活在细胞内，因为Ⅱ组注射血清（即抗体）并不能够抑制细菌的数量，所以该细胞生活在细胞内。
（3）通过实验操作可知，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是细菌X；观察图２，感染一天后注射T细胞或血清，反过来，感染的时间是在注射T细胞或血清的前一天。
（4）由图3可知，纵坐标为免疫细胞对细菌X的杀伤力，横坐标为加入的细胞数，加入活化巨噬细胞时，杀伤力强，加入活化T细胞与未活化巨噬细胞的杀伤力基本相同且比较低。
所以能有效杀伤细菌X的活化巨噬细胞。
（5）该实验的目的是证明活化的T细胞可以释放某种物质活化了巨噬细胞，所以在选择实验材料时一要有培养过活化T细胞的培养液，其中可能含有活化巨噬细胞的物质，二要有没有被活化过的巨细胞，三要有细菌X，以证明巨噬细胞能否被活化。
故应选择ａ、ｄ、ｆ。
（6）综合实验一和实验二可该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。
30. （16分）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换。
aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。
正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。
（1）a和b是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。
（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母本果蝇复眼为色。
子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是。
（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生。
（4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。
【答案】（1）隐aaBb、aaBB（2）白A、B在同一条2号染色体上（3）父本次级精母携带有a、b基因的精子（4）显微镜次级精母细胞与精细胞K与只产生一种眼色后代的雄蝇【解析】本题考查遗传的基本定律相关内容。
（1）由题意可知是a、b隐性基因，个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制，所以正常眼的基因型是A＿B＿，朱砂眼果蝇的基因型是aaB＿，褐色眼的基因型是A＿bb。
所以朱砂眼果蝇的基因型是aaBB或aaBb。
（2）题意知果蝇的朱眼（a）和褐色眼（b）存在于2号染色体上，而A、B是其同源染色体，所以A、B在同一条染色体上。
如果二者不在同一条染色体上测交的结果是褐色眼：暗红眼：朱砂眼：白眼＝1：1：1：1。
（3）正交的结果会产生如题所示的现象，而反交不会出现，说明正交时，父本不能产生带有a、b的精子，所以原因可能是父本的一部分次级精母细胞不能正常完成分裂，无法产生带有a、b的精子。
（4）切片可以用显微镜观察，统计次精母细胞与精细胞的比例，并比较k与只产生一种眼色后代的雄蝇。
31. （16分）T-DNA可能随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。
用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的T-DNA上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。
在适宜条件下培养，收获种子（称为T1代）。
（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除，因为后者产生的________会抑制侧芽的生长。
（2）为筛选出已转化的个体，需将T1代播种在含的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为T2代）。
（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含的培养基上，获得所需个体。
（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。
为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与植株进行杂交，再自交代后统计性状分离比。
（5）若上述T-DNA的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性。
（6）根据T-DNA的已知序列，利用PCR技术可以扩增出被插入的基因片段。
其过程是：提取植株的DNA，用限制酶处理后，再用将获得的DNA片段连接成环（如右图），以此为模板，从图中A、B、C、D四种单链DNA片断中选取作为引物进行扩增，得到的片断将用于获取该基因的全序列信息。
【答案】（1）顶芽生长素（2）（一定浓度的）除草剂（3）（一定浓度的）盐（4）野生型 1（5）降低（6）突变体DNA连接酶B、C【解析】本题主要考查基因工程相关知识。
（1）顶芽的存在产生的生长素抑制侧芽的生长会导致顶端优势，致使植物只进行营养生长，开成的花蕾少，所以去除顶芽可以形成更多的花蕾。
（2）由题意可知，实验的目的是选择出抗除草剂的植株，所以将T1代播种在含有除草剂的培养基上以选出上述性状的植株。
（3）同理，为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将T2代播种在含一定浓度的盐的培养基上，获得所需个体。
（4）假设突变体抗盐性性状有单基因突变引起，将纯和的突变体（能够稳定遗传的突变体）与野生型植株杂交，再自交一代，观察子二代性状分离比，如果两种性状符合基因分离定律，则认为假设成立，即突变体抗盐性性状有单基因突变引起。
（5）突变体基因功能缺失，抗盐性却增强，说明野生型的基因有降低抗盐性的功能。
（6）欲扩增出被插入的基因片段，需要提取突变体植株的DNA，用限制酶、DNA 连接酶处理得到DNA环；DNA内环和外环的合成方向相反，要获得被插入的基因片段序列，需要选择B、C作为引物。