2011北京高考真题生物(含解析)

2011年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）

理科综合能力测试（生物部分）

一、选择题

1.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是

A. 断尾壁虎长出新尾巴

B. 砍伐后的树桩上长出新枝条

C. 蝌蚪尾巴消失的过程

D. 胚胎发育中出现造血干细胞

【答案】C

【解析】本题考查了细胞分化的相关知识。

细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。蝌蚪尾巴消失的过程是细胞凋亡的过程，故C错误。

2.在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是

A. 给海龟安装示踪器调查其洄游路线

B. 给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线

C. 用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系

D. 用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰（富）度

【答案】D

【解析】本题考查了种群密度的调查方法及丰富度的调查方法的相关知识。

通常丰（富）度的统计方法有两种：一种是记名计算法，二是目测估计法。而标志重捕法是调查种群密度的常用方法。所以D项错误。

3.下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是

A. 叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核

B. 氢离子可以通过扩散作用进入液泡内

C. 溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入

D. 内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中

【答案】D

【解析】本题考查细胞物质运输相关知识

叶绿体光反应合成的A TP用于暗反应合成糖类，故A错误；

氢离子等无机盐离子通过主动运输穿过原生质层，故B错误；

溶酶体是从高尔基体中分离出来的，不需要内质网形成小泡运入，故C错误；

质网形成的小泡可以到达高尔基体，高尔基体再形成小泡到达细胞膜与之相融合，故D正确。

4.胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是

A. 胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链

B. 沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂

C. 胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关

D. 核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素

【答案】D

【解析】本题考查了蛋白质的相关知识。

题干中说由一个基因编码，所以DNA两条链中只有一条链转录，故A错误；

沸水浴加热后构成胰岛素的肽链的空间结构被破坏（二硫键，氢键等被破坏）而肽鍵并没有断裂，故B错误；

蛋白质的功能与氨基酸序列和蛋白质的空间结构都有关系，故C错误；

合成后的多肽需经一定的加工，修饰或互相聚合才有活性，通常是要去掉部分肽链，形成胰岛素时也需要经过蛋白酶的作用，故D正确。

5.一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（1.8% NaCl 溶液）对患者进行治疗。其原理是

A. 升高细胞外液的离子浓度

B. 促进抗利尿激的分泌

C. 降低细胞内液的离子浓度

D. 减少细胞外液液体总量

【答案】A

【解析】本题考查细胞物质的运输。

一次性过量饮水，细胞外液浓度低于细胞内液，细胞吸水，造成细胞肿胀，注射高浓度盐水，细胞外液的浓度升高，使细胞体积恢复正常，故A正确，故C、D错误；

体内水液过多，会抑制抗利尿激素的释放，促进排尿，故B错误；

二、非选择题

29. （18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结

果如图2。

（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。

（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势，说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量，说明该组T细胞（活化T细胞）细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在。

（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是__________，感染的时间是在注射T细胞或血清的_________天。

实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。

（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是细胞，而不是活化T细胞。

（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实

验组应选择的实验材料包括（填选项前的符号）。

a. 培养过活化T细胞的培养液

b. 培养过巨噬细胞的培养液

c. A组小鼠的巨噬细胞

d. B组小鼠的巨噬细胞

e. 培养过未活化T细胞培养液

f. 细菌X

（6）该系列实验的目的是研究。

【答案】（1）对照

（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内

（3）细菌X 前1

（4）活化巨噬

（5）a、d、f

（6）小鼠抗细菌X的免疫应答

【解析】本题考查免疫调节的相关内容。

（1）考查实验对照性原则，A组注射的是细菌X，B组注射的是生理盐水，两组之间形成对照。

（2）由图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组的活细菌数量的增长趋势是相同的，且与Ⅰ组比较可知血清中的抗体是不能有效地抑制脾脏内细菌繁殖。图2可知Ⅰ组小鼠在注射T细胞的4天中，脾脏中活细菌的数量基本没有变化，说明该组T细胞是可以抑制细菌数量的增长。

由此推测该细菌生活在细胞内，因为Ⅱ组注射血清（即抗体）并不能够抑制细菌的数量，所以该细胞生活在细胞内。

（3）通过实验操作可知，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是细菌X；观察图２，感染一天后注射T细胞或血清，反过来，感染的时间是在注射T细胞或血清的前一天。

（4）由图3可知，纵坐标为免疫细胞对细菌X的杀伤力，横坐标为加入的细胞数，加入活化巨噬细胞时，杀伤力强，加入活化T细胞与未活化巨噬细胞的杀伤力基本相同且比较低。所以能有效杀伤细菌X的活化巨噬细胞。

（5）该实验的目的是证明活化的T细胞可以释放某种物质活化了巨噬细胞，所以在选择实验材料时一要有培养过活化T细胞的培养液，其中可能含有活化巨噬细胞的物质，二要有没有被活化过的巨细胞，三要有细菌X，以证明巨噬细胞能否被活化。故应选择ａ、