师生谈话记录 表格
一年级师生谈心记录表
第一篇: 一年级小学生谈心谈话记录表同学姓名：陈X谈话时间：201X年X月XX日老师姓名：王X谈话地点：教室谈心事由：课堂不留意听课谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话内容：谈话对象分析：他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的.，可能被里谈话目的：端正学习体育课的看法，同时重视体育课面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
谈话要点：师：老师想跟你沟通的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看1、你爱体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？同学生疏看法：同学都宠爱体育课，也生疏到体育课熬炼身体的作用，但是其他课业的繁重让同学疲乏不堪，到上体育课时间想自由活动，甚至有些同学期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。
这反映出一个很严峻的现实问题，同学留意文化课学习，没有多余的时间进展身体熬炼，仅有的体育课是他们用来放松紧急学习的大脑的，体育课根本没有起到熬炼同学身体的作用。
还有相当一局部同学认为体育课是用来玩的。
老师的引导：1、正确引导同学生疏体育运动的重要性。
2、让同学合理支配各学科学习时间，到达各学科均衡进展。
第二篇: 一年级小学生谈心谈话记录表时间：体育课课后地点：校园操场司令台旁（无人）（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。
）我：老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？孙：（手里拿着篮球，一直在拍，有点不上心。
）我：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
其实你很聪明，我们高二了，还有一年多时间就高考了，现在努力还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。
只有认真的付出了，将来才能得到回报。
像你现在这样天天打篮球能有什么前途？能打进NBA？只能是身体得到了锻炼，但是光有个好身体，学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。
教师与学生谈话记录表
过程：①使其明白打架地危害性.
②使其明白打架地道德破坏性.
③列举他地种种劣迹.
④使其省悟同学对他地态度.
⑤引导其如何改变自己.
谈话效果
最近在几个方面有大进步，有地科目作业在交；上课讲话少等.
谈话对象
何书涵
谈话时间
第三周星期一
谈话地点
教师办公室
谈话目地
怎样当好本班文娱委员
谈
话
要
点
一、文娱委员工作情况调查问话.
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班地文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你地希望.
学生认识态度：
一、认真听.
二、积极响应.
三、提出开展比赛活动.
谈话效果
本班文娱活动开展起来
.
谈话效果
相反比去年有进步
教师与学生谈话记录
谈话对象
向盈盈
谈话时间
第七周星期四
谈话地点
教师办公室
谈话目地
新任班长后工作中有哪些困难?
谈
话
要
点
一、你对班长工作地任务和重要性有何认识?
二、你对怎样开展我们班地工作有些什么意见？
三、还有些什么困难？
四、老师对你地希望.
学生认识态度：
一、积极主动反映情况.
二、提出评选优秀班委干部地建议.
谈话对象
秦质棉
谈话时间
第二周星期一
谈话地点
六一班教室走道
谈话目地
带头守纪，当好班长
谈
话
要
点
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体.
学生认识态度：
教师与学生谈话记录表(优选.)
谈话对象
秦质棉
谈话时间
第二周星期一
谈话地点
六一班教室走道
谈话目的
带头守纪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当好班长
谈
话
要
点
一、带头头遵守纪律，
二、认真搞好学习；
三、关心同学，
四、关心班集体。
学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
谈话效果
9月15日出现第一次不能坚持带头。后经过谈话有所改正。
谈话起因：与同学打架。
过程：①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。
③列举他的种种劣迹。
④使其省悟同学对他的态度。
⑤引导其如何改变自己。
谈话效果
最近在几个方面有大进步，有的科目作业在交；上课讲话少等。
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三、对自己有时未起带头作用有认识。
谈话效果
能起带头作用
教师与学生谈话记录
学生姓名
秦悦
谈话时间
第九周星期二
谈话地点
六一班教室走道
谈话目的
上课听讲不用心的问题
谈
话
要
点
一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗？
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
谈话效果
有进步
教师与学生谈话记录
(完整word版)教师与学生谈话记录表
发言对象秦质棉发言时间第二周礼拜一发言地址六一班教室走道发言目的带头守纪，当好班长一、带头头恪守纪律，二、仔细搞勤学习；谈三、关怀同学，四、关怀班集体。
话学生认识态度：开始有些不大宁愿，后经过频频讲清道理，有所认识，赞同为同学们服务。
要点发言成效9 月 15 日出现第一次不可以坚持带头。
后经过发言有所更正。
教师与学生发言记录发言对象何书涵发言时间第三周礼拜一发言地址教师办公室发言目的如何当好本班娱乐委员一、娱乐委职工作状况检盘问话。
二、你在工作有哪些困难？谈三、你以为如何才能使我们班的娱乐活动展开得更好呢？四、老师对你的希望。
话学生认识态度：一、仔细听。
要二、踊跃响应。
三、提出展开竞赛活动。
点发言成效本班娱乐活动展开起来发言对象孙红燕发言时间第五周礼拜三发言地址教师办公室发言目的能上能下，不妥干部同样努力学习一、今年未当上班干部你有何想法？二、此后有哪些打算？谈三、你对老师有何见解？四、老师对你的希望。
话学生认识态度：开始有些不大做声，后频频讲清道理态度有所好转。
要并表示愿意努力求取在明年再当上。
点。
发言成效相反比昨年有进步教师与学生发言记录发言对象向盈盈发言时间第七周礼拜四发言地址教师办公室发言目的新任班长后工作中有哪些困难?一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对如何展开我们班的工作有些什么建议？谈三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。
话学生认识态度：一、踊跃主动反应状况。
要二、提出评比优异班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
点发言成效能起带头作用学生姓名秦悦发言时间第九周礼拜二发言地址六一班教室走道发言目的上课听讲不专心的问题一、你上课为何不专心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？谈三、你是否是有些什么困难？四、你要准时达成作业。
话学生认识态度：开始有些抗争情绪，后经过仔细发言，提同了认识，态度诚心得多了，并要表示愿意仔细、准时达成作业。
点发言成效有进步教师与学生发言记录学生姓名发言时间发言地址发言目的谈话要点王一鸣第十一周礼拜二教室走道更正弊端，改变自己该生从前记录：①打斗②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早走。
初中教师班主任老师与学生“一对一”谈心谈话记录表
初中教师班主任老师与学生“一对一”谈心谈话记录
表
谈话时间：20xx年X月XX日。
谈话地点：教室。
谈话对象：学生。
谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。
谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课。
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么。
2、你觉得体育课的学习重要吗。
3、那你上课时的表现是怎样。
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。
这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。
还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。
教师与学生谈话记录表
有进步
教师与学生谈话记录
学生姓名
王一鸣
谈话时间
第十一周星期二
谈话地点
教室走道
谈话目的
改正缺点，改变自己
谈
话
要
点
该生以前记录：
①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
背景：家教较松，母亲溺爱。
谈话起因：与同学打架。
过程：①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。
③列举他的种种劣迹。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
谈话效果
能起带头作用
教师与学生谈话记录
学生姓名
秦悦
谈话时间
第九周星期二
谈话地点
六一班教室走道
谈话目的
上课听讲不用心的问题
谈
话
要
点
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗 二、老师讲的课你能听懂吗
三、你是不是有些什么困难
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
教师与学生谈话记录
谈话对象
孙红燕
谈话时间
第五周星期三
谈话地点
教师办公室
谈话目的
能上能下，不当干部ຫໍສະໝຸດ 样努力学习谈话要
点
一、今年未当上班干部你有何想法
二、今后有哪些打算
三、你对老师有何看法
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
。
谈话效果
教师与学生谈话记录
谈话对象
何书涵
导师与学生谈心记录表
导师与学生谈心记录表标题：导师与学生谈心记录表导师：张老师学生：小明时间：2022年5月10日地点：学校图书馆记录人：李老师导师与学生谈心记录：李老师：你好，小明同学，今天我们约定好的谈心时间到了，有什么想和我分享的吗？小明：谢谢张老师，我最近在学习上遇到了一些困难，想请您给我一些建议。
李老师：当然可以，你遇到了什么问题呢？小明：我在数学方面遇到了挑战，特别是在解题方法上，总是无法找到正确的思路。
李老师：数学确实是一个需要灵活思维的学科，你平时有没有进行过系统的习题训练？小明：有的，我每天都会做一些练习题，但是很多时候还是无法解决难题。
李老师：那你是否尝试过找同学或老师寻求帮助呢？小明：是的，我有时会请教同学或老师，但有时还是不太明白他们的解释。
李老师：好的，我理解你的困惑。
解决数学问题需要不断的练习和思考，有时候也需要借鉴他人的思路。
我建议你多参加数学讨论班或者考虑请教一些数学比较擅长的同学，多听取别人的见解，拓宽自己的思维方式。
小明：好的，我会尝试您的建议。
另外，我在学习上还遇到了时间管理的问题，总是无法合理安排时间。
李老师：时间管理是一个很重要的技能，你可以试试制定一个详细的学习计划，包括每天的学习时间和任务安排。
同时，也要记得合理安排休息时间，避免过于紧张导致学习效果下降。
小明：谢谢张老师的建议，我会尽量改进自己的学习计划。
另外，我还想请教一下关于选专业的问题。
李老师：选专业是一个关乎未来发展的重要决策，你有什么困惑或者疑虑吗？小明：我对多个专业都感兴趣，但又不确定哪个适合我，怕选错了将来后悔。
李老师：选专业确实是一个需要深思熟虑的问题。
你可以先了解一下每个专业的课程设置、就业前景等方面的信息，然后考虑自己的兴趣和潜力，再结合实际情况做出选择。
同时，也可以参加一些专业相关的实践活动或实习，亲身体验一下专业的工作内容，以便更好地做出决策。
小明：好的，我会按照您的建议去做。
非常感谢您的指导和关心。
小学师生谈话记录
话
感
想
课堂上认真听讲，是保证学习质量的关键，用心完成作业则是取得进步的必要条件，因此不能忽视。学生Biblioteka 字五年级(4)班师生谈话记录表
日期
2015.3.18
谈话教师
谈话学生
张博皓
谈话
原由
课堂上不认真听讲，做小动作，玩玩具，给同桌说话，作业也拖拖拉拉，不按时完成，让人担忧。
谈
话
主
要
内
容
课堂上你总是左顾右盼，看漫画书或玩玩具，老师讲课，你也不听，必须予以改正，下不为例。老师觉得你很聪明，并不是学不会。老师希望你尽快改正缺点，上课要克制自己，严格要求自己，注意力集中，认真思考，积极回答问题，老师相信你会进步的。如果你经常不按时完成作业，你的学习就会退步的，希望你能赶快改正缺点，但只有改正的决心还不行，一定要有改正的行动。老师期待看到你的实际行动。