班级管理信息系统复习过程

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管理信息系统复习题

《MIS 》复习题一、填空题1.管理信息系统是一个人机系统。

2.数据资料中含信息量的大小，是由消除不确定程度来确定的。

3.企业的有效运行实际上就是促进企业的人流、物流、资金流和信息流的合理流动过程。

4.管理系统按层次可分为战略管理、管理控制和作业管理（或运行控制等三个层次。

5.数据模型有层次数据模型、网状数据模型和关系数据模型三种。

6.数据流图的四种基本符号是外部实体、数据流、处理、数据存储。

7.计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物。

8.目前的计算机网络定义来源于资源共享的观点。

9.数据库三级模式体系结构的划分，有利于保持数据库的数据独立性。

10. 在关系模式 R（ A ， B， C，D ）中，有函数依赖集F={B → C，C→ D， D→ A} ，则 R能达到第 __2__范式。

11. 在数据库设计中用关系模型来表示实体和实体之间的联系。

关系模型的结构是__二维表格 ____。

12. 消除了部分函数依赖的1NF 的关系模式必定是 __2NF___13.目前的计算机网络定义来源于资源共享的观点。

14. MRP Ⅱ的进一步发展是ERP。

15. 最优化生产技术OPT 强调的是物流的优化。

16. U型组织即直线职能制组织结构，它是一种内部一元化领导的组织形式，又可进一步分为纯直线制组织和直线职能制组织。

17. MIS 生命周期可以划分为系统规划、系统开发和运行与维护三大阶段。

18.管理信息系统规划的常用方法有企业规划法、关键成功因素法、战略目标集转化法。

19.信息的第一和基本性质是事实性20.管理信息系统由管理、信息、系统三个部分组成。

二、名词解释1.数据库它能以最佳的方式、最少的数据数据库是以一定的组织方式存储在一起的相关数据的集合，冗余为多种应用服务，使程序与数据具有较高的独立性。

2.OPTOPT是一种新的管理思想。

OPT提出了一种新的均衡编制与排产方法，与传统的强调生产作业优先级的确定、能力计划的编制等管理方法不同，OPT强调物流的优化。

管理信息系统复习大纲

对外经济贸易大学继续教育与远程教育学院2017-2018学年第二学期《管理信息系统》复习大纲一、单选题1.2.3.4.5.6.7.8.9.36. TCP/IP作为网络通信协议可以用于（）58. 系统的基本组成部分包括（）69. 以下哪种数据库语言可以实现对设置用户权限等操作（）73. 网络中，各个工作站或称结点均与一根首尾相连的总线相连的方法属于：二、判断题 (对的选A,错的选B)81. 管理信息系统中用于调整或改变输入与输出是系统的反馈功能。

（）82. TCP/IP是一套为电子邮件能够正常发送与接收的协议。

（）83. 信息系统开发工作的目的和出发点是满足设计要求。

（）84. TCP/IP协议是用于实现同构或异构计算机、网络之间的通信协议。

（）85. 管理信息系统开发的成功与否，取决于对系统开发方法的选择。

（）86. 一个数据库可以为多个信息系统使用。

（）87. TCP/IP是是Internet最基本的通信协议。

（）88. 用扫描仪读取条码数据属于信息系统的存储功能。

（）89. 领导重视是企业信息系统建设成功的重要前提之一。

（）90. 采用结构化法开发是一个循环往复，逐步完善的过程，灵活性好，整体性差。

（）91. 姓名字段不适合作为学生信息表的关键字。

（）92. 采用项目管理有助于信息系统开发过程中控制项目的进度和经费。

（）93. 层次模型数据库的主要特点是采用二维表的方式组织数据。

（）94. 保证信息传输过程中不被篡改是电子商务安全控制任务之一。

（）95. 对象则由属性和方法组成是面向对象的方法主要概念之一。

（）96. TCP/IP协议为计算机之间互连提供一个标准框架。

（）97. 计算机网络中常见的拓扑结构有总线型、星型、环型、树型和混合型等（）98. 二维表中垂直方向的列称为记录。

（）99. 决策支持系统属于作业层的信息系统。

（）100. 共享和结构化是文件系统管理数据的特点。

（）101. 一个数据文件可以为多个信息系统使用。

如何利用信息技术提高班级管理的智能化水平

如何利用信息技术提高班级管理的智能化水平在当今数字化时代，信息技术的飞速发展为教育领域带来了前所未有的机遇和挑战。

对于班级管理而言，合理有效地运用信息技术能够显著提高管理的智能化水平，优化教育教学环境，提升学生的学习体验和综合素质。

以下将从多个方面探讨如何利用信息技术实现这一目标。

一、建立班级信息管理系统班级信息管理系统是提高班级管理智能化水平的基础。

通过该系统，可以集中存储和管理学生的个人信息、学习成绩、考勤记录、奖惩情况等各类数据。

教师能够方便快捷地查询和更新这些信息，及时了解学生的动态，为个性化教育提供依据。

例如，利用电子表格软件如 Excel 或专业的学生管理软件，设计详细的学生信息表格，包括基本信息、家庭背景、兴趣爱好等。

同时，设置数据的自动计算和分析功能，如统计学生的成绩分布、出勤率等，以便直观地掌握班级整体情况。

二、利用在线沟通工具加强家校合作良好的家校合作对于学生的成长至关重要。

信息技术为家校沟通提供了便捷的渠道，如微信、QQ 等即时通讯工具，以及专门的家校沟通平台。

教师可以通过这些工具及时向家长反馈学生在学校的表现、作业完成情况等。

家长也能随时与教师交流孩子在家中的学习和生活状态，共同关注学生的发展。

此外，还可以定期组织线上家长会，分享教育经验和学生的成长点滴，增强家校之间的信任和合作。

三、借助教学平台优化教学资源管理丰富的教学资源是提高教学质量的重要保障。

借助在线教学平台，如智慧课堂、慕课平台等，教师可以整合和共享各类教学资料，包括课件、教案、试题等。

学生可以根据自己的学习进度和需求，自主选择学习资源进行预习、复习和拓展学习。

教师还能通过平台了解学生对资源的使用情况，针对性地进行辅导和调整教学策略。

四、运用智能考勤系统提高管理效率传统的人工考勤方式不仅费时费力，还容易出现误差。

引入智能考勤系统，如人脸识别考勤、指纹考勤等，可以实现快速准确的考勤记录。

这些系统能够自动生成考勤报表，教师可以一目了然地了解学生的出勤情况，及时发现迟到、早退和旷课的学生，并采取相应的措施。

管理信息系统复习题详解演示文稿

画出处理的业务流程图。
第六页，共20页。
6.教学管理的主要工作过程是：系办输入班级和教学时间，查看教学计划表，
确定本学期教学任务。根据本学期教学任务，查看教师表制作开课任务书和班级教学计划表。查询时，教师输入教师姓名和时间，查询本人的教学任务，学生输入班级和时间，查询班级教学计划。画出教学管理的数据流程图。
第十三页，共20页。
13．甲企业某一次工资增长按如下条件决定：
⑴凡1990年以前进入企业的，技术员增加500元，工程师增加700元，高工增加1000元。
⑵凡1990年以后进入企业的，技术员增加300元，工程师增加500元，高工增加700元。
用判断表写出工资增长的决策，然后再转换成判断树的形式来表示该决策。
第十五页，共20页。
15.某金融部门的贷款发放最高限额问题描述如下：对于固定资产超过500万元（含500万元）的企业：（1）如果无不良还款记录，低于3年期(含3年)的贷款最高限额为
100万元；
（2）如果有不良还款记录，低于3年期(含3年)的贷款最高限额为 50万元。
对于固定资产低于500万元的企业：（1）如果无不良还款记录，低于3年期(含3年)的贷款最高限额为60万
第十七页，共20页。
17. 招聘考试考核数学、英语、计算机三门课程，录取规则是：
（1）总分240分（含）以上录取；（2）总分180分（不含）以下不录取；
（3）其他分数如果全部在60分（含）以上，需参加面试再决定是否录取；如果有一门60分（不含）以下需复试该课程再决定是否录取；或其中两门在60 分（不含）以下的不录取。画出此项处理的决策表。
第十八页，共20页。
18.某公司货运收费标准是：本地货运每吨运费10 元。外地货运每吨运费20元，距离500公里（含）以上每吨加运费5元。外地货运量100吨（含）以上

计算机信管备考顺序

计算机信管备考顺序计算机信息管理备考顺序可以根据个人的掌握程度和考试重点来安排。

以下是一个常见的备考顺序：1. 数据库管理系统：数据库管理系统是计算机信息管理的核心内容，包括数据库的设计、建模、查询语言等知识点。

建议先复习数据库基础知识，然后深入学习数据库管理系统的原理和应用。

2. 网络技术与应用：网络技术与应用是计算机信息管理的重要组成部分，包括网络的基本概念、网络协议、网络拓扑等知识点。

建议先复习网络基础知识，然后深入学习网络技术与应用的原理和实践。

3. 信息系统分析与设计：信息系统分析与设计是计算机信息管理的关键环节，包括需求分析、系统设计、系统开发等知识点。

建议先复习系统分析与设计的基本概念和方法，然后深入学习信息系统分析与设计的原理和实践。

4. 信息安全与管理：信息安全与管理是计算机信息管理的重要内容，包括信息安全的基本概念、安全策略、安全管理等知识点。

建议先复习信息安全的基础知识，然后深入学习信息安全与管理的原理和实践。

5. 计算机硬件与维护：计算机硬件与维护是计算机信息管理的基础内容，包括计算机硬件的组成、维护和故障排除等知识点。

建议先复习计算机硬件基础知识，然后深入学习计算机硬件与维护的原理和实践。

6. 计算机信息系统项目管理：计算机信息系统项目管理是计算机信息管理的重要环节，包括项目管理的基本概念、项目规划、项目实施等知识点。

建议先复习项目管理的基础知识，然后深入学习计算机信息系统项目管理的原理和实践。

以上是一个常见的计算机信息管理备考顺序，具体的备考顺序可以根据个人情况进行调整。

同时，备考过程中要注重理论学习和实践操作的结合，加强习题练习和真题模拟，提高备考效果。

班级管理信息系统

班级管理信息系统高校招生规模的逐步扩大和人事制度的改革,在校学生人数将不断增加，而学生管理人员则相对减少。

加上我国高等学校基层学生管理工作的头绪多、内容杂、管理细、要求高，传统管理办法已基本不适应新形势的要求。

在计算机飞速发展的今天,应用数据库技术实现学生成绩的计算机管理是可行而必要的工作。

实现高校学生管理信息系统，既能够提高工作效率，又可以提高工作水平.学生管理是高校管理的重要组成部分，对于学校和政府教育管理单位来说都至关重要, 所以学生管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但是使用传统人工的方式管理学生学籍、档案、成绩等，效率低、保密性差，不利于查找、更新和维护。

使用计算机对学生信息进行管理,能够极大地提高学生管理的效率, 节约教育经费，这也是适应学校信息化建设发展趋势的重要因素.随着科技的发展，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，已经成为我们日常生活中不可缺少的部分.信息技术的迅速推广应用，给高校学生管理工作带来了前所未有的机遇和挑战，当前高校班级传统管理模式已不能适应时代的要求,迫切需要我们改变原有的管理思路、管理模式，实现向信息化环境下的新型高校班级管理模式转变。

这是摆在我们高校教育工作者面前的重大而现实的问题。

系统包括的功能：班级管理：包括三部分：一是班级信息的增删改查，二是班级日常管理包括班级课程、班干部、宿舍、课程表、班级考评、班级活动、缴费记录、班级工作日志等的管理;三是班级工作管理包括班主任工作计划与总结、班级工作计划与总结、主题班会与记录、学生谈话记录等的管理；学生信息管理：学生基本信息，家庭成员信息，奖惩信息，考工考级信息,综合测评信息,学生成绩,转学深造修复学等的管理功能；综合查询信息管理：包括查看符合条件的学生信息、班级信息、生成符合要求的报表；系统用户管理:包括用户信息的增、删、改、查功能，用户权限的设置功能等.方案2案例1 高校班务管理信息系统一、项目背景分析随着信息化的来临和计算机在日常管理中的广泛应用，在学校的校内网站上有教师个人信息系统,学生个人信息系统,但是没有班级事务管理信息系统.为了实现班务管理的信息化，在此不妨开发一个班务管理系统.二、规划基本问题的确定:该系统的战略规划采用企业系统规划法（BSP)。

管理信息系统复习题

《管理信息系统》练习题第一章管理信息系统概述一、单项选择题1 管理信息系统是一个( )。

a．网络系统b．计算机系统c．操作系统d．人机系统2 管理信息系统是一个广泛的概念，下列不属于管理信息系统范畴的( )a．业务信息系统b．管理信息系统c．决策支持系统d．专家系统3 管理信息系统的应用离不开一定的环境和条件，环境具体指的是( c )。

a．组织所处的自然环境b．组织所处的社会环境c．组织内外各种因素的综合d．组织所处的自然环境和社会环境的综合4 从管理决策问题的性质来看，在运行控制层上的决策大多属于( )的问题。

a．结构化b．半结构化c．非结构化d．以上都有5 从管理决策问题的性质来看，在战略管理层上的决策大多属于( )的问题。

a．结构化b．半结构化c．非结构化d．以上都有6 对管理信息系统进行综合，我们可以了解到，管理信息系统是由多个功能子系统组成的，这些功能子系统又可以分为业务处理、运行控制、管理控制和( d )几个主要的信息处理部分。

a．财务管理b．信息管理c．人力资源管理d．战略管理8 从信息处理的工作量来看，信息处理所需资源的数量随管理任务的层次而变化，层次越高，所需信息量( )。

a．越大b．越小c．不大不小d．不一定9 管理信息系统的最大难点在于( )难以获得。

a．系统数据b．系统信息c．系统人才d．系统需求10 金字塔形的管理信息系统结构的底部为( a )的处理和决策。

a．结构化b．半结构化c．非结构化d．三者都有11 通常高层管理提出的决策问题与基层管理提出的决策问题相比，在结构化程度上( )。

a．高层管理的决策问题的结构化程度高于基层的b．高层管理的决策问题的结构化程度低于基层的c．两者在结构化程度上没有太大差别d．以上a、b、c 三种情况都可能出现12 一个管理信息系统的好坏主要是看它( )。

a．硬件先进、软件齐全b．是否适合组织的目标c．是否投资力量最省d．是否使用计算机网络13 管理信息系统是一些功能子系统的联合，为不同管理层次服务。

电大管理信息系统知识点整理

电大管理信息系统知识点整理
电大管理信息系统是指在电大教育中建立的基于电子媒体(Internet)
的管理信息系统，由学校管理者和教职员工共同构建，基本上是由管理者、教育科学家、社会学者和科学技术人员等组成的跨学科联合团队构建出来的。

它既有管理功能又有教学功能，既可以支持电大教育机构的管理与决策，又可以支持学生学习、教师任课、教师教学等功能。

一、学校管理系统：由学校财务、学校统计、学校信息管理、学校组
织管理等组成，是电大信息管理的核心系统。

二、教学管理系统：由课程报名、上课抢位、课程内容管理、实验室
管理、题库设置、试题查询、在线教学、考试管理等组成，主要是支持电
大教职员工实施教学管理工作的系统。

三、学生管理系统：由学生学籍管理、学生档案管理、学子活动管理、宿舍管理、奖励管理、保险管理等组成，主要是支持学生学习、教师任课、教师教学等有关工作的系统。

四、会议管理系统：由会议室预约、会议室申请、会议室汇总等组成，主要是支持学校管理者进行会议以及管理会议的系统。

五、成绩管理系统：由成绩录入、成绩查询、成绩分析等组成。

班级信息管理系统分析报告

班级信息管理系统分析报告一、建立新系统的必要性随着时代的进步，信息的获得变得越来越重要，而计算机的应用更是成为我们学习、工作和生活中不可缺少的一部分。

担任了多年的班干部，我深知管理好一个班级的难度有多大，没有一个系统的管理方法将会很容易出错。

所以为了更好地进行班级信息的管理，提高班干的管理效率以及准确性，很有必要建立一个班级信息系统，以方便具体数据的输入、查询、修改、输出等。

利用VFP6.0来开发这个班级信息管理系统，成本低，还可以达到预期的效果，正符合我们的实际情况，因此建立这样一个系统是切实可行的。

二、事务流程分析通过对班级组织结构及其功能的实际调查分析，弄清了本班级事务管理工作的具体开展情况和管理功能，系统的事务流程如所示。

从事务流程图可以看出本班级的信息管理主要有以下几项管理功能：1．信息收集：各班干部按照职能的分工，各自将各种与本班同学有关的消息或通知及时收集起来，并做好相应的记录。

2．信息审核：各班干部在开展各种活动中，必须要对所将要实施的具体事项进行审核，只有适合或者符合的实际情况的资料或表单交付给系统管理员进行统计等工作。

3．信息统计：系统管理员将收集上来的各种资料或表单进行统计整理，也可以进行相应的随机查询。

一、可行性分析1.管理上的可行性。

大部分班级管理人员已经掌握了计算机的基本使用方法和操作技能，对于局域网windows环境下的软件使用比较熟悉，对于新系统的开发，表现出极大的兴趣和参考热情，提出了许多很好的建议和要求。

同时，学校制定了班级管理的诸多规章制度和规则。

为本系统实现计算机管理提供了可靠保障。

2.技术上的可行性。

随着软件开发工具的发展，众多面向对象的、可视化的开发工具能帮助系统开发者提高软件开发的质量和效率，学校已经建立了内部局域网，可为班级信息管理系统实现数据通信、资源共享。

开发班级管理信息系统技术上是可行的。

3.经济可行性。

班级管理信息系统所需要的投资在立项通过后，由学校投入。

(整理)管理信息系统-教务系统分析,数据字典,流程图

第1章前言在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等.以前都是人工进行操作.随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。

随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机来处理，减轻人工的压力并提高工作效率。

近年来，随着社会对人才需求的不断提高，以培养人才为根本目标的教育教学活动正在进行前所未有的改革,因此对教学管理提出来了更高的要求.用传统的人工方法进行愈来愈多的教务管理工作，不但效率低下，而且容易出错，浪费大量的人力财力.为了提高教务工作的效率,很多单位、部门、公司都曾着手开发了教务管理软件，但由于各高校具体情况不同，管理方法也存在很大差异,很难做出一套各高校普遍实用的教务管理软件。

鉴于此，依据我校具体设置、管理方法，以教学计划和师生管理为核心，制作一套实用性强的教务管理系统就显得十分重要了，从而以技术的现代化，使我校教学管理向科学化、合理化、规范化推进.第7章系统概述2.1系统特点随着教育的发展，学校的教育方针政策逐渐改变：学生自主选择专业及专业方向与课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式的改革向传统管理软件提出了新的挑战。

高校教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。

面对种类繁多的数据和报表，手工处理方式已经很难跟上现代化管理的步伐，教务管理系统的出现较好地解决了一些问题.教务系统有以下这些特点:（1)高效性。

加快了信息发布速度，减少了人力的开销，缩短了从采集到发布的时间周期,而且由于管理周期缩短和人力开销的减少，可以在高校信息化中获得更多的好处。

（2）高实用性。

由于教务管理工作不同于其它行业的管理工作，管理软件在市场上没有专业的管理软件；找软件开发公司单独开发软件所需费用又太高，至少需要几千元，并且实用性不强,日后的维护升级等问题也不易解决。

教务管理信息系统并不需要特别高的配置，编写管理信息系统的软件在市面上也十分便宜。

班级管理信息化的任务与模式

班级管理信息化的任务与模式班级管理信息化是指运用信息技术手段来提高班级管理效率，实现班级管理工作的科学化、规范化和智能化。

在信息化时代，班级管理信息化已成为各级学校班级管理工作的重要内容和发展方向。

实施班级管理信息化，可以提高教学质量，促进学生全面发展，改善教学和管理环境，提升管理水平。

在班级管理信息化中，任务主要包括以下几个方面：一、教学管理任务：1.教师教学计划的制定与跟踪：通过信息化系统能够对教师的教学计划进行集中管理，以便及时调整和跟进教学进度。

2.作业布置与批改：信息化系统能够方便地进行作业的布置和批改，同时也能够统计学生的作业情况和成绩。

3.学生作业和考试成绩的管理：通过信息化系统能够及时记录学生的作业和考试成绩，便于教师查阅和分析学生的学习情况。

4.学生评价与反馈：信息化系统能够方便地进行学生的评价和反馈，及时了解学生的学习情况和问题，并及时给予指导和帮助。

二、班级管理任务：1.班级学生信息管理：通过信息化系统能够集中管理班级学生的基本信息、出勤情况、家庭背景等，方便教师和班主任进行班级管理工作。

2.班级纪律管理：通过信息化系统能够方便地记录学生在班级中的违纪行为，并及时给予处罚和纠正，同时也可以及时查看学生在其他班级的违纪情况。

3.班级活动管理：通过信息化系统能够方便地组织和管理班级的各种活动，包括班会、集体活动等，提高班级凝聚力和活跃度。

4.班级奖励与表彰：通过信息化系统能够方便地记录和管理对学生的奖励和表彰，及时鼓励和激励学生，提高学习积极性和参与度。

2.家校互动平台建设：通过信息化系统能够建立家校互动平台，方便教师和家长之间进行在线交流，包括学生学习情况、家庭教育等方面。

3.家长课堂管理：通过信息化系统能够方便地进行家长课堂的管理，包括线上家长课堂和线下家长课堂，提供给家长学习的资源和平台。

实施班级管理信息化可以采用以下几种模式：一、综合管理模式：二、分工管理模式：三、个性化管理模式：该模式下，根据不同班级的特点和需求，定制不同的班级管理信息系统，以满足不同班级的管理需求。

教育管理系统流程图

一、系统规划1.现行业务系统描述在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。

以前都是人工进行操作。

随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。

随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机处理，以减轻人工的压力并提高工作效率，而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。

上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。

其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。

其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境；不容易升级与扩展；无法实现数据的共享与并行操作；代码重用性差。

随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立，原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。

这就对系统可扩展性和标准化的要求更高。

而原有的系统由于其与生俱来的缺点已无法再适应现有的需求了。

因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统已刻不容缓。

2．组织结构图1大致是学校的组织结构图：校教务处，是使用综合教务系统的主要部门，对学生的教务管理主要由教务处承担，进行集中管理。

图1 组织结构图3．业务流程分析教务管理系统是一个面向学校教务人员，为其提供服务的综合信息管理系统。

教务人员通过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。

学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。

教务管理系统工作流程由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护（如：系所信息，专业信息等）。

包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。

所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。

系统开始投入使用，教务人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及它的编号。

管理信息系统总复习--华理考试用

华东理工大学网络学院《管理信息系统》（ch1－ch4）班级学号姓名成绩一、填空题(1分×20＝20分)1.信息被列为与物质和能源相并列的人类社会发展的三大资源。

2.管理信息系统是现代管理方法和手段相结合的、多学科交叉的边缘科学。

3。

管理信息系统科学的三要素是系统的观点、数学的方法、计算机的应用。

4。

管理信息系统除具备信息系统的基本功能外，还具备特有的预测功能、计划功能、控制功能辅助决策功能。

5. 管理的职能就是计划、组织、领导、控制四大方面，其中任何一方面都离不开信息系统的支持。

6。

战略规划的目的是编制实现长期目标的战略。

7。

数据库结构的三模式是关系模型、层次模型、网状模型。

8。

超文本是由标记和文本内容两者组成的。

1。

诺兰阶段模型把信息系统的成长过程划分为6个阶段.2。

信息系统发展的阶段理论被称为诺兰阶段模型。

3．反映数据流在系统中流动情况的图是数据流程图。

4. 一般将系统产生、发展和灭亡的生命历程称为系统的生命周期。

5．U/C矩阵的主要作用是确定子系统.6．数据流程图的四种基本元素是数据流、处理、外部实体、数据存储。

7．数据流程图配以数据字典，就可以从图形和文字两个方面对系统的逻辑模型进行描述，从而形成一个完整的说明。

8．系统详细调查具体内容包括管理业务状况的调查和分析，数据流程的调查和分析。

9．系统分析的主要任务是尽可能弄清用户对信息的需求,完成新系统的逻辑设计,规定新系统应当做什么。

10．在工资系统中，电费扣款一项属于固定个体变动属性数据。

11. BSP方法将过程和数据类两者作为定义企业信息系统总体结构的基础。

12。

系统分析阶段主要任务是形成逻辑模型,系统设计阶段主要完成新系统的物理设计.13．数据字典主要是对数据的静态特性加以定义。

1. 程序设计说明书是以一个处理过程作为单位，用以定义处理过程的书面文件、其编写者为系统设计员，交给程序员进行程序设计。

2．具有固定个体变动属性的数据应存放在周转文件中.3．管理信息系统的系统设计包括两个阶段，即总体设计阶段和物理设计阶段.4．邮政编码是区间码。

学生(班级)信息管理系统17

【摘要】：本文主要针对学生信息管理系统进行分析。

首先分析了高校中学生信息的管理中出现的问题，阐述了本系统开发的目的、需求分析、详细设计等内容。

其开发主要包括后台数据库的建立以及前端应用程序的开发两个方面。

对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。

而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

【关键词】：数据库Visual Basic 学生信息管理系统目录前言 .................................................................................................................... - 3 -1.系统介绍............................................................................................................ - 4 -2.开发学生信息管理系统的意义...................................................................... - 4 -3.使用计算机管理学生信息的意义.................................................................. - 4 -4.运行环境.......................................................................................................... - 4 -4.1硬件环境 ..................................................................................................................... - 4 -4.2软件环境 ..................................................................................................................... - 5 -4.2.1数据库的概念.................................................................................................................. - 5 -4.2.2新建一个数据库.............................................................................................................. - 5 -4.2.3修改已建立的数据库...................................................................................................... - 5 -5．功能分析 ............................................................................................................ - 5 -6．数据库设计 ........................................................................................................ - 6 -6.1数据库需求分析 ......................................................................................................... - 7 -6.2数据库概念结构设计 ................................................................................................. - 7 -6.3数据库逻辑结构设计 ............................................................................................... - 10 -6.4数据库结构的实现 ................................................................................................... - 11 -7. 相关窗体和模块功能 ....................................................................................... - 12 -7.1创建公用模块 .......................................................................................................... - 12 -7.2系统用户管理模块的创建 ...................................................................................... - 12 -总结 .................................................................................................................... - 18 -致谢 .................................................................................................................... - 19 -参考文献 ................................................................................................................ - 20 -前言随着学校规模的不断扩大，学生数量急剧增加，使得学生管理工作也变得越来越复杂，越来越繁重。

学生成绩管理系统数据流程图及数据字典

学生成绩管理系统数据流程图及数据字典一、数据流程图学生成绩管理系统是一个用于管理学生学业成绩的系统。

下面是该系统的数据流程图，详细描述了系统中各个模块之间的数据流动和处理过程。

1. 学生信息录入模块这个模块负责将学生的个人信息录入系统。

当学生入学时，管理员会采集学生的基本信息，如姓名、性别、年龄、班级等，并将这些信息输入到系统中。

这些信息会通过数据流进入学生信息存储模块。

2. 课程信息录入模块这个模块负责将课程的基本信息录入系统。

管理员会录入课程的名称、学分、授课教师等信息，并将其输入到系统中。

这些信息会通过数据流进入课程信息存储模块。

3. 成绩录入模块这个模块负责将学生的成绩录入系统。

教师会根据学生的课程表和考试成绩，将学生的成绩输入系统。

成绩信息会通过数据流进入成绩信息存储模块。

4. 成绩查询模块这个模块负责查询学生成绩。

学生和教师可以通过系统提供的查询功能，输入学生的姓名或者学号，查询该学生的成绩信息。

查询结果会通过数据流返回给用户。

5. 成绩统计模块这个模块负责对学生成绩进行统计分析。

系统会根据学生的成绩信息，计算每门课程的平均分、最高分、最低分等统计指标，并将统计结果通过数据流返回给用户。

6. 成绩报表生成模块这个模块负责生成学生成绩报表。

管理员可以选择生成某个班级或者整个学校的成绩报表，系统会根据选择的条件，从成绩信息存储模块中提取相应的数据，并生成报表。

报表会通过数据流输出给管理员。

二、数据字典下面是学生成绩管理系统中使用的数据字典，包含了系统中所使用的各种数据对象及其属性。

1. 学生信息（Student）- 姓名（Name）：学生的姓名，数据类型为字符串。

- 性别（Gender）：学生的性别，数据类型为字符串。

- 年龄（Age）：学生的年龄，数据类型为整数。

- 班级（Class）：学生所在的班级，数据类型为字符串。

2. 课程信息（Course）- 课程名称（Name）：课程的名称，数据类型为字符串。

管理信息系统》期末考试试题及答案

管理信息系统》期末考试试题及答案答案：管理信息系统期末考试试题及答案课程名称：管理信息系统使用班级：题号一二三总成绩成绩考试性质：考试试卷类型：A 考试方法：闭卷人数：5-10审批：任课教师：XXX 教务处审批：主任签字题目命名：作业订正不要内线订正，以装订名称为准装订名称：学号-姓名-班级一、单项选择。

（共30题，每题1分，总计30分。

）1、信息（C） A.是形成知识的基础 B.是数据的基础 C.是经过加工后的数据 D.具有完全性2、万维网又称（B） A.XXX3、管理信息是（A） A.加工后反映和控制管理活动的数据 B.客观世界的实际记录 C.数据处理的基础 D.管理者的指令4、信息化（B） A.是推动工业化的动力 B.是工业化的基础 C.代替工业化 D.向工业化发展5、信息管理正在向（D） A.决策管理发展 B.数据管理发展 C.ERP发展 D.知识管理发展6、管理控制属于（D） A.中期计划范围 B.长远计划范围C.战略计划范围D.作业计划范围7、管理信息系统是一个（D） A.网络系统 B.计算机系统C.操作系统D.人机系统8、管理信息系统是一个广泛的概念，下列不属于管理信息系统范畴的是（D） A.业务信息系统 B.管理信息系统 C.决策支持系统 D.专家系统9、管理信息系统的应用离不开一定的环境和条件，环境具体指的是（B） A.组织所处的自然环境 B.组织所处的社会环境 C.组织内外各种因素的综合改写：以下是《管理信息系统》期末考试试题及答案，共包括三道单项选择题，每题一分，总计三十分。

1.信息是经过加工后的数据。

2.万维网又称WWW。

3.管理信息是加工后反映和控制管理活动的数据。

4.信息化是工业化的基础。

5.信息管理正在向知识管理发展。

6.管理控制属于作业计划范围。

7.管理信息系统是一个人机系统。

8.专家系统不属于管理信息系统范畴。

9.管理信息系统的应用离不开组织所处的社会环境。

10、从管理决策问题的性质来看，在运行控制层上的决策大多属于结构化的问题。

学生成绩管理系统数据流程图及数据字典

学生成绩管理系统数据流程图及数据字典一、数据流程图学生成绩管理系统是一个用于管理学生的成绩信息的系统。

下面是该系统的数据流程图，展示了数据的输入、处理和输出过程。

1. 整体数据流程图```+--------------+ +------------------+ +-------------------+| 学生信息输入 |----------->| 成绩信息录入 |---------->| 成绩信息存储 |+--------------+ +------------------+ +-------------------+||v+-------------------+| 成绩信息处理 |+-------------------+||v+-------------------+| 成绩报表生成 |+-------------------+||v+-------------------+| 成绩报表输出 |+-------------------+```2. 数据流程图详细说明a) 学生信息输入：学生的基本信息如姓名、学号等由管理员或教师输入系统。

b) 成绩信息录入：教师根据学生的学号录入对应的成绩信息，包括课程名称、考试成绩等。

c) 成绩信息存储：系统将录入的成绩信息存储到数据库中，以便后续的处理和查询。

d) 成绩信息处理：系统根据录入的成绩信息进行计算和分析，包括统计学生成绩、计算平均分等。

e) 成绩报表生成：系统根据处理后的成绩信息生成成绩报表，包括学生个人成绩报表和班级成绩报表等。

f) 成绩报表输出：生成的成绩报表可以以打印或电子文档的形式输出，方便教师、学生和家长查阅。

二、数据字典下面是学生成绩管理系统的数据字典，定义了系统中所使用的各个数据项和其属性。

1. 学生信息表（Student）- 学号（StudentID）：学生的唯一标识符，由系统自动生成。

- 姓名（Name）：学生的姓名，长度不超过20个字符。

管理信息系统复习大纲

管理信息系统复习⼤纲对外经济贸易⼤学远程教育学院2013-2014学年第⼆学期《管理信息系统》复习⼤纲⼀、单选题1. 信息系统的组成包括（）A. 输⼊和输出B. 处理和反馈C. 信息储存D. 以上各类2. 管理信息系统属于（）层的信息系统A. 作业B. 知识C. 管理D. 战略3. 数据库管理系统⽤（）实现对数据的插⼊、删除和修改等操作A. 数据定义语⾔B. 数据操纵语⾔C. 都可以D. 都不⾏4. 统计库存属于信息系统的（）功能。

A. 输⼊B. 处理C. 反馈D. 输出5. 事务处理系统主要处理（）信息A. 结构化B. 半结构化C. ⾮结构化D. 都可以6. 数据可以以（）等形式保存和记录。

A. ⽂字和数字B. 声⾳7. 企业发展规划属于（）信息。

A. 执⾏级B. 战术级C. 战略级D. 都可以8. 信息通过报纸传递消息表明信息具有（）属性。

A. 共享性B. 客观性C. 可传递性D. 时效性9. 信息系统能够（）。

A. 加强企业的竞争能⼒B. 提⾼管理⽔平C. 危及企业的发展D. 都可能10. ⽂件管理系统特点是（）。

A. 数据和程序分别保存B. 数据可长期保存在磁盘上C. 数据⽂件形式多样D. 以上三者11. 公民实体与⾝份证实体之间存在（）的关系。

A. 1对1B. 1对多C. 多对多D. 以上三者12. 数据库⽤（）实现对数据表的建⽴和修改等操作A. 数据定义语⾔B. 数据操纵语⾔C. 都可以D. 都不⾏13. 关系型数据库采⽤（）结构组织数据A. 树形图B. ⽹络图14. 数据库管理系统功能包括（）。

A. 数据库的定义功能B. 数据操纵功能C. 数据库的控制功能D. 以上三者15. 数据库处理数据最⼩单位是（）。

A. ⽂件B. 记录C. 字段D. 字节16. 实体联系模型（E-R模型）由（）组成A. 实体B. 属性C. 联系D. 以上三者17. 学⽣实体中（）属性可以作为主键。

A. 姓名B. 性别C. 专业D. 学号18. E-R模型中⽤（）表⽰实体。