[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(技能的形成)模拟试卷1.doc
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷1.doc
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（D）效度
11教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )。
（A）作出分析
（B）作出判断
（C）进行评估
（D）作出决策
12有些课题包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用( )。
（A）以教师为中心的讲授策略
（B）师生互动策略
（C）以学生为中心的发现学习
（D）合作学习策略
13以下不影响教学方法选择的是( )。
（A）教学目的和任务
（B）学科和教材的特点
（C）教学方法改革的需要
（D）学生的心理特点
14下列选项属于班级授课制优越性的是( )。
（A）有利于培养学生的个性
（B）促进学校教育的普及
（C）便于个别教学
（A）正确
（B）错误
22启发式教学是一种具体的教学方法。( )
（A）正确
（B）错误
23布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。( )
（A）正确
（B）错误
24教学过程的中心环节是巩固知识。( )
（A）正确
（B）错误
25在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单位。( )
（A）正确
（B）错误
26中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。( )
（A）正确
（B）错误
27 “师傅领进门，修行在个人”，这句话强调了教学过程中教师和学生双方的作用。( )
（A）正确
（B）错误
（A）激发学习动机
（B）感知教材用知识，解疑答惑
3以下教学目标的表述最不合理的是( )。
（A）学生在新的情境中能扩展分化的意义，至少能说出一点
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷7(题后
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是( )。
A．练习法B．讲授法C．谈话法D．讨论法正确答案：B解析：主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法等。
迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
知识模块：教学2．全面发展教育是为了促进人的全面和谐发展而实施的教育，学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A．课外活动B．实践活动C．教学活动D．班主任工作正确答案：C解析：教学是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径。
知识模块：教学3．同课异构有利于促进教师反思，它是一种( )型反思。
A．事件记录B．自我批判C．他人比较D．同伴互助正确答案：B解析：同课异构是同一节的内容，由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。
听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们所取得的效果，找出他们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。
所以是教师找出自己课的优缺点后进行的反思。
知识模块：教学4．确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，以下对教学评价目标说法正确的是( )。
A．教学评价目标要间接考核学生的行为方式B．教学评价目标要抽象化C．教学评价目标要使用量化的方式D．教学评价目标要进行主观描述正确答案：C解析：确定教学评价目标的第一步是确定所要达成的学习效果，教学评价目标要使用量化的方式。
知识模块：教学5．下列教学策略的类型中，以教学方法和技术为中心是( )。
A．内容型策略B．形式型策略C．方法型策略D．综合型策略正确答案：C解析：方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略，这是一个包含着各种各样方法、技术、程序和模式的领域。
知识模块：教学6．赫尔巴特说：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷4(题后
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．以分班、分组为目的的所进行的测验是( )。
A．形成性测验B．安置性测验C．总结性测验D．诊断性测验正确答案：B解析：安置性测验的根本目的是分班、分组。
安置性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低。
形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。
诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。
诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。
总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。
在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。
知识模块：教学2．认为教学过程是教师的教与学生的学相结合的过程，是二者有机结合，辩证统一的过程，而不是二者的简单相加，这是教学过程本质的( )。
A．交往说B．发展说C．特殊认识说D．双边活动说正确答案：D解析：交往说认为，教学是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往，教师与学生是“交互主体的关系”，因此，教学过程是教师和学生以课堂为主渠道的交往过程。
发展说认为：教学过程的本质就是促进学生德、智、体、美、综合实践等方面的全面发展。
其代表人物有赞科夫、皮亚杰。
特殊认识说认为，教学过程作为人类社会的一种特殊的认识过程，是认识和实践统一的活动过程；是学生在教师的指导下，对人类已有的知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的实践活动的统一过程。
双边活动说认为，教学过程是教师的教和学生的学的双边活动相统一的过程。
题干描述的是双边活动说，故选D。
知识模块：教学3．以下关于发现学习的说法不正确的有( )。
A．有利于学生掌握探究的方法B．适用范围有限C．能激发学生兴趣D．发现效率极低正确答案：D解析：发现学习的优点主要表现在：(1)有利于提高学生的智慧潜能，培养学生的直觉思维；(2)有利于培养学生的内在动机，激发学生的学习兴趣；(3)有利于学会发现的技巧，掌握探究的方法；(4)有利于知识的记忆、保持和提取。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(综合)模拟试卷1(题后
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（综合）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 名词解释 5. 填空题7. 简答题8. 案例分析题单项选择题1．根据《中华人民共和国教育法》规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。
”这属于( )A．义务性规范B．授权性规范C．强制性规范D．制裁性规范正确答案：B 涉及知识点：综合2．我国教师申诉的法律依据是( )A．《中华人民共和国义务教育法》B．《中华人民共和国职业教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国教师法》正确答案：D 涉及知识点：综合3．中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之。
王某的做法侵犯了李某的( )A．人格尊严权B．隐私权C．人身安全D．名誉权正确答案：B解析：隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。
隐私包括个人私生活、个人日记、照片、储蓄及财产状况、生活习惯及通讯秘密等。
知识模块：综合4．根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对未成年学生( )A．不承担安全教育职责B．不承担自救教育职责C．不承担监护职责D．不承担教育保护职责正确答案：C解析：学校依法不是未成年学生法定的或指定的监护人，故学校的法定职责中没有对未成年学生的监护权。
学校虽然没有监护职责，但是学校有法定的教育保护职责。
知识模块：综合5．根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校应当把( )放在首位，将其寓于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动。
A．美育B．德育C．智育D．体育正确答案：B解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定。
知识模块：综合6．是否具备( )是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。
A．坚定的职业道德信念B．真诚的职业道德情感C．良好的职业道德行为习惯D．坚强的职业道德意志正确答案：D 涉及知识点：综合7．面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(课程)模拟试卷3(题后
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．课程的总体规划是( )。
A．课程设置B．课程计划C．课程设计D．课程要求正确答案：B解析：课程计划也称为教学计划，是课程设置与编排的总体规划。
它是根据教育目的和学校的培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校的教学和各种教育活动做出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及它们的开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
知识模块：课程2．形式教育和实质教育之争的本质是( )的争论。
A．能力与知识B．直接经验与间接经验C．分科与综合D．课程与思想正确答案：A解析：形式教育论认为教学的主要任务在于训练学生的思维形式，知识的传授无关紧要；实质教育论强调教学的主要任务在于给学生传授知识，智力则无须进行特别的培养和训练。
故形式教育和实质教育之争的本质是关于知识与能力的争论。
知识模块：课程3．教师进行教学的直接依据是( )。
A．教学大纲B．教学计划C．教学目的D．教学目标正确答案：A解析：教学大纲作为国家对学生接受一定教育阶段之后的结果所做的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。
它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据，是各学科的纲领性指导文件。
新课改中，课程标准代替了原来的教学大纲。
知识模块：课程4．( )必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。
A．课程设置B．课时分配C．学科顺序D．学周安排正确答案：A解析：课程设置必须符合培养目标的要求，它是一定学校的培养目标在一定学校课程计划中的集中表现。
知识模块：课程5．依据一种理论建立起来的课程是不适宜的，是站不住脚的，应该通过平衡和协调教师、学生、内容和环境四个要素之间的联系，对所有的理论进行“择宜”或折中，使其成为确定课程的理论依据。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(课程)模拟试卷2(题后
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（课程）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．综合实践活动是( )。
A．经验性课程B．核心性课程C．学科性课程D．分科性课程正确答案：A解析：经验性课程又叫作活动课程，它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。
而综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验、密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
因此，综合实践活动课程属于经验性课程。
知识模块：课程2．能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是( )。
A．课程是知识B．课程是计划C．课程是经验D．课程是活动正确答案：D解析：课程的活动课程观重视儿童的发展，体现人文关怀。
知识模块：课程3．下列不属于综合实践活动特点是( )。
A．实践性B．开放性C．生成性D．整合性正确答案：D解析：与其他课程相比，综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特性。
知识模块：课程4．当前世界各国最常用的课程类型为( )。
A．活动类型B．核心类型C．融合类型D．学科类型正确答案：D解析：学科课程是最古老、使用范围最广的课程类型。
知识模块：课程5．根据布卢姆教育目标分类理论，要求学生记忆数学法则或公式，这属于认知领域中的( )。
A．知识目标B．领会目标C．分析目标D．应用目标正确答案：A解析：根据布卢姆教育目标分类理论，要求学生记忆数学法则或公式，这属于认知领域中的知识目标。
知识模块：课程6．课程计划的基本内容不包括( )。
A．板书设计B．学年编制C．学周安排D．课时分配正确答案：A解析：课程计划的基本内容包括教学科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。
知识模块：课程7．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所需的以“三基”为中心的基础教育。
“三基”指的是( )。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(技能的形成)模拟试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（技能的形成）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于( )。
A．原型定向B．原型模仿C．原型操作D．原型内化正确答案：A解析：A项原型定向是指学习操作性知识的过程，让学生清楚做什么和怎么做，比如数学老师要把解题的过程明确的给学生讲清楚，让学生知道解题的步骤。
B项原型模仿不属于心智技能形成的过程。
C项原型操作是指通过原型操作把心智技能实践出来，其实就是一个学习后去实践的过程，比如数学老师让学生自己去做题。
D项原型内化是指实践之后就会把原来外显的一些形式变成头脑里内潜的东西。
比如学生在做完题后，就把整个过程由原来看老师的过程变成自己头脑里内在的东西了，这时就真正掌握了。
知识模块：技能的形成2．把习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合成定型的、一体化的动作，称为( )。
A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练正确答案：C解析：操作整合是把构成整体的各动作要素，依据其内在联系联结成整体，形成操作活动的序列，获得有关操作活动的完整的动觉映像的过程。
知识模块：技能的形成3．根据操作对象的不同可以将操作技能分为徒手型操作技能与( )。
A．器械型操作技能B．细微型操作技能C．连续型操作技能D．开放型操作技能正确答案：A解析：根据操作对象的不同可以将操作技能分为徒手型操作技能与器械型操作技能。
知识模块：技能的形成4．小明在持续背诵15天英语单词后，虽然每天坚持但成绩不见提高，这是练习中的( )。
A．起伏现象B．高原现象C．先快后慢D．个别差异正确答案：B解析：本题考查的是高原现象。
高原现象：练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。
知识模块：技能的形成5．以下不属于动作技能学习心理过程的阶段的是( )。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷12(题后
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷12(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．( )是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。
A．设计教学法B．班级授课制C．个别教学制D．分组教学制正确答案：B解析：班级授课制是一种集体教学组织形式。
班级授课制的优点：①有利于经济有效地、大面积地培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的教学作用。
缺点：①主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；②强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
知识模块：教学2．把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验来说明和印证学生掌握的知识的方法称为( )。
A．演示法B．讲授法C．实验法D．参观法正确答案：A解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。
知识模块：教学3．将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于( )。
A．班级授课制B．分组教学制C．开放课堂D．道尔顿制正确答案：B解析：将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于分组教学制。
知识模块：教学4．( )是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A．课堂教学B．复式教学C．开放教学D．电化教学正确答案：A解析：课堂教学主要指教学组织形式中的班级授课制，它是现代学校教学的基本组织形式。
知识模块：教学5．数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是( )。
A．直观性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．科学性与思想性统一原则正确答案：D解析：科学性与思想性统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治教育、思想教育和道德品质教育。
山东省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷2(题后含答
山东省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．教学的基本任务是( )A．培养学生良好的道德品质B．促进学生智力与能力的全面发展C．使学生系统地掌握科学基础知识D．培养学生正确的思想导向正确答案：C2．在学校教育中，要求学生锻炼身体、讲究个人卫生、积极进行体育锻炼。
这是对学生( )方面的要求。
A．德育B．智育C．体育D．美育正确答案：C解析：题干描述的是对学生体育方面的要求。
3．班主任通过在课余和学生聊天来了解学生的方法是( )A．谈话法B．访问法C．问卷法D．作品分析法正确答案：A解析：题干的描述体现的是谈话法的内涵。
4．下列观点不能体现教育平等观念的是( )A．有教无类B．因材施教C．学不躐等D．把一切知识教给一切人正确答案：C解析：C项体现的是循序渐进原则。
5．下面有关智育的说法，不正确的是( )A．文化课是实现智育的唯一途径B．智育的任务是向学生传授知识、发展技能、培养学生具有主动性和创造精神C．智育是全面发展教育的组成部分之一D．智育是全面发展教育的基础正确答案：A解析：智育的实施途径不仅限于文化课，故A项说法有误。
6．引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为( )A．内驱力B．需要C．期望D．诱因正确答案：D解析：题干所述是诱因的含义。
7．心理学成为一门独立学科始于( )A．1859年B．1869年C．1879年D．1889年正确答案：C解析：1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，人们把这一事件看作是心理学脱离哲学，走上独立发展道路的标志，也意味着科学心理学的诞生。
8．红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉。
这是感觉的( )A．适应现象B．后像现象C．对比现象D．联觉现象正确答案：D解析：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象叫联觉。
山东省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷4(题后含答
山东省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷4(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．小学的教育目的是衡量小学教育活动效果的根本依据和标准，这反映了小学教育目的的( )A．教育作用B．评价作用C．导向作用D．激励作用正确答案：B解析：教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。
教育目的是衡量、评价教育实施效果的根本依据和标准。
2．历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是( )A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．裴斯泰洛齐D．杜威正确答案：C解析：在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
3．教师所表现出来的最突出的角色是( )A．教员角色B．领导者角色C．心理医生角色D．管理者角色正确答案：A解析：傅道春在编著的《教育学》中认为，教师所表现出来的最突出的角色是教员角色，它具有较强的专业性而处于核心地位。
4．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。
依此而建立的课程理论是( )A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论正确答案：D解析：结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程。
因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。
5．作为个体身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性的是( ) A．学校教育B．个体实践活动C．遗传素质D．成熟、环境正确答案：C解析：遗传素质是人的身心发展的前提。
6．学校开展德育工作的基层单位是( )A．班级B．教研室C．学科组D．学习小组正确答案：A7．“儿童中心论”的代表人物是( )A．华生B．杜威C．柏拉图D．洛克正确答案：B解析：儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
8．教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等。
这种行为所体现的教学目标属于( )A．普遍性目标B．行为性目标C．生成性目标D．表现性目标正确答案：D9．孟子说“征于色，发于声，而后喻”，意在强调教师的( )A．道德素养B．专业知识C．教学技能D．教育机智正确答案：C解析：“征于色，发于声，而后喻”的意思是：(一个人的想法，只有)从脸色上显露出来，从声音中表现出来，然后才能为人们所了解。
山东省教师公开招聘考试(教育理论综合知识)模拟试卷8(题后含答
山东省教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷8(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．班级组织建立的首要原则是( )A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则正确答案：A解析：有利于教育的原则是班级组织建立的首要原则。
当其他原则与其发生冲突的时候，其他原则都必须无条件地服从这一原则。
2．在教学过程中实施的、使教师能够了解学生学习进展情况的评价是( )A．诊断性评价B．形成性评价C．终结性评价D．发展性评价正确答案：B3．明代以后，科举考试开始异化，其固定格式是( )A．四书五经B．八股文C．神学D．六艺正确答案：B4．传统教学的“三中心”是指( )A．学生中心、活动中心、生活中心B．学生中心、社会中心、实践中心C．教师中心、实践中心、生活中心D．教师中心、课堂中心、教材中心正确答案：D解析：赫尔巴特提出了传统教学的“三中心”，即“课堂中心”“教材中心”“教师中心”。
5．世界上最早颁布《义务教育法》的国家是( )A．中国B．日本C．新加坡D．德国正确答案：D解析：德国(当时的普鲁士)于1763年做出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。
6．被称为心理学的“第三势力”的是( )A．精神分析B．行为主义C．人本主D．建构主义正确答案：C解析：人本主义被称为心理学的“第三势力”，第一、第二势力分别是行为主义和精神分析。
7．( )是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
A．小学阶段B．初中阶段C．高中阶段D．青年中期正确答案：B解析：初中阶段品德发展具有波动性，这一时期既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。
8．( )是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。
A．心理评估B．心理测验C．心理诊断D．心理测量正确答案：A解析：题干所述是心理评估的概念。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(技能的形成)模拟试卷
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（技能的形成）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的( )阶段。
A．整合B．定向C．模仿D．熟练正确答案：C解析：一般来说，操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
操作定向也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。
操作模仿即学习者通过观察，实际再现特定的示范动作或行为模式。
操作整合是把模仿阶段习得的动作依据其内在联系联结起来，固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。
操作熟练是操作技能掌握的高级阶段，这个阶段形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的程序化、自动化和完善化。
根据题干描述，小丽还处于操作技能的模仿阶段。
故选C。
知识模块：技能的形成2．在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿现象，称为( )。
A．起伏现象B．高原现象C．过度学习D．中止现象正确答案：B解析：技能学习的练习过程中练习者开始进步快，此后有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
这个中间的停顿期叫高原期或高原现象。
知识模块：技能的形成3．在技能形成的练习过程中，其进步情况用( )表示。
A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线正确答案：D解析：在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习曲线表示。
知识模块：技能的形成4．技能的活动方式是( )。
A．遗传获得的B．知识经验的C．合乎法则的D．不随意运动的正确答案：C解析：技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
知识模块：技能的形成5．最能体现心智技能的是( )。
A．骑车B．跑步C．写作D．跳舞正确答案：C解析：心智技能也叫智力技能、认知技能，它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷2(题后
山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．课外活动与课堂教学( )。
A．是同一种活动B．方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动C．都是一种正规的教育活动，但方向不一致D．都是一种正规的教育活动，且方向一致正确答案：D解析：课外活动与课堂教学都是正规的教育活动，且目的方向是一致的，都是为了实现全面发展的教育目的，完成学校的教育任务。
知识模块：教学2．一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( )较高。
A．信度B．难度C．效度D．区分度正确答案：A解析：信度是指测验结果的可靠程度。
如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高；否则，信度则较低。
难度是指测验的难易程度。
效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
知识模块：教学3．“讲授法”经久不衰的主要原因是( )。
A．对教师来说讲授最为简便B．教学是以传授间接经验为主的C．它是教学成本最低的方法D．它是一种最古老的方法正确答案：C解析：讲授法最大的优点是能在短时间内传授大量的知识，教学成本比其他的教学方法低，故而经久不衰，因此选C。
知识模块：教学4．教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度很快，引起了学生的抱怨。
这一课堂问题行为产生的原因是( )。
A．课堂内部环境B．教师的教育失策C．学生的身心因素D．家庭环境正确答案：B解析：教师在教学的过程中，授课内容过难，讲课速度很快，引起了学生的抱怨。
这一课堂问题行为产生的原因主要是教师的教育失策。
知识模块：教学5．反思性教学的特点不包括( )。
A．按部就班地按照大纲和教材形式教学B．借助教育行动研究，在解决问题的过程中优化教学C．反思只是手段，其目的在于发现问题然后解决问题D．不是一般的回想教学，而是以深入研究并解决教育问题为基本点正确答案：A解析：按部就班地按照大纲和教材形式教学是传统教学的表现形式。
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识(教学)模拟试卷10.doc
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（B）错误
26标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。( )
（A）正确
（B）错误
四、简答题
27教学的一般任务是什么?
（A）基本性
（B）基础性
（C）范例性
（D）差异性
3制定和选择有效教学策略的关键是( )。
（A）依据教师自身的特征
（B）依据教学进度
（C）依据教学目标
（D）依据有关教学策略的理论知识
4目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是( )。
（A）个别教学
（B）小组教学
（C）班级授课制
（D）复式教学
5评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( )。
（B）以经验为中心
（C）以教师为中心
（D）以学生为中心
8教师“双目微眯，嘴角微翘，面露微笑”是表示( )的面势语，是教师在工作中的表情常态。
（A）兴趣
（B）严肃
（C）亲切
（D）满意
9教师在板书时的字形字迹、书写笔顺、演算步骤、解题方法、制图技巧、板书态度与作风、习惯动作与语言等，往往成为学生模仿的对象，留下深刻入微的影响。这说明了板书具有( )特点。
（A）直观性
（B）简洁性
（C）启发性
（D）示范性
10曾子曰：“吾日三省吾身。”这句话说明，作为教师应该进行( )。
（A）学业评价
（B）教学反思
（C）教学评价
（D）学生评价
11下列关于教学策略的认识正确的是( )。
（A）教学策略即教学方法
（B）制定教学策略就是做好教学计划
（C）能够找到统一的适用于所有教学的教学策略
（B）讨论法
（C）讲授法
（D）实验法
15下列有关教学评价的叙述中，阐述最恰当的一项是( )。
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（C）过度学习
（D）中止现象
3在技能形成的练习过程中，其进步情况用( )表示。
（A）图示
（B）坐标
（C）遗忘曲线
（D）练习曲线
4技能的活动方式是( )。
（A）遗传获得的
（B）知识经验的
（C）合乎法则的
（D）不随意运动的
5最能体现心智技能的是( )。
（A）骑车
（B）跑步
（C）写作
（D）跳舞
（C）微细型操作技能和粗放型操作技能
（D）徒手型操作技能和器械型操作技能
19练习是操作技能形成的基本途径，下面关于技能的叙述，不正确的是( )。
（A）技能水平随练习而提高
（B）练习过程中存在“高原现象”，过了此期，技能水平还会提高
（C）技能水平随练习会不断提高，不会出现起伏现象
（D）技能的形成过程中存在个别差异
（B）使学生了解动作本身
（C）巩固学生对动作的认知
（D）使学生学会利用言语来标志练习
二、多项选择题
22动作技能与智力技能的区别主要有( )。
（A）活动的对象不同
（B）活动的结构不同
（C）活动的要求不同
（D）活动的器官不同
23下面属于器械型操作技能的是( )。
（A）芭蕾舞
（B）骑自行车
（C）击剑
（D）溜冰
28动作技能与肌肉运动有关，与大脑无关。( )
（A）正确
（B）错误
29心智技能的对象具有观念性。( )
（A）正确
（B）错误
30在心智技能的形成过程中，原型定向之前已发生原型内化。( )
（A）正确
（B）错误
31能力是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。( )
（A）正确
（B）错误
四、简答题
32简述操作技能的形成阶段。
（A）打排球
（B）自由体操
（C）跳水
（D）游泳
8我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于( )。
（A）智慧技能
（B）态度
（C）认知策略
（D）动作技能
9了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是( )。
（A）原型定向
（B）原型操作
（C）原型内化
（D）操作定向
10下面有关操作技能的特点正确的是( )。
（A）独立开设思维训练课
（B）培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力
（C）结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序
（D）在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果
18根据动作的精细程度和肌肉运动强度不同，可以把操作技能分为( )。
（A）连续型操作技能和断续型操作技能
（B）闭合性操作技能和开放性操作技能
6就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
（A）言语指导
（B）示范
（C）练习
（D）反馈
7根据动作对环境的依靠程度的不同可以将技能分为封闭性操作技能与开放性操作技能。封闭性操作技能对外界的帮助依赖性程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。以下不属于封闭性操作技能的有( )。
三、判断题
24动作技能是一种借助于内部语言在人脑中进行的认识活动方式，如游泳、打球和书法等。( )
（A）正确
（B）错误
25在操作技能的形成中，过度学习的量越大越好。( )
（A）正确
（B）错误
26达到自动化水平的技能叫做技巧。( )
（A）正确
（B）错误
27技能学习最基本的条件是讲解。( )
（A）正确
（B）错误
（C）成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去了进取的决心
（D）在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷的现象
17对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是( )。
（B）操作定向
（C）操作模仿
（D）操作整合
16 “高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是( )。
（A）学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象
（B）在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历了一段时间的复习之后，有的同学的复习效果逐步减退
20苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即( )、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。
（A）认知一定向阶段
（B）动作初步形成段
（C）动作的定向阶段
（D）动作协调和技能完善阶段
21在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在( )上。
（A）考查言语的动作效应
[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（技能的形成）模拟试卷1
一、单项选择题
1学习芭蕾舞时，小丽把连续动作分成小节拍，跟着舞蹈老师一步步做，这是操作技能形成的( )阶段。
（A）整合
（B）定向
（C）模仿
（D）熟练
2在动作技能练习过程中，练习成绩出现忽高忽低或停顿现象，称为( )。
（A）起伏现象
（D）心智技能和应用技能
13吹、拉、弹、唱属于( )。
（A）识记技能
（B）心智技能
（C）操作技能
（D）认知技能
14下列选项中，属于心智技能的是( )。
（A）看到风景
（B）分析问题
（C）打字
（D）洗衣服
15在动作技能形成的过程中，个体在了解一些基本的操作机制后，试图尝试做出某种行为的阶段是( )。
（A）操作熟练
（A）物质性、外显性、展开性
（B）观念性、内潜性、减缩性
（C）物质性、外显性、减缩性
（D）观念性、内潜性、展开性
11操作技能形成的具体途径是( )。
（A）模仿
（B）练习
（C）想象
（D）学习
12技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为( )。
（A）操作技能和动作技能
（B）心智技能和动作技能
（C）理解技能和应用技能