小学书法课教案教程文件
书法小学备课教案模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够认识并掌握汉字的基本笔画和结构。
- 学生能够运用正确的执笔姿势和书写姿势进行书写。
- 学生能够正确书写指定字帖中的生字。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、比较，培养学生对书法艺术的审美能力。
- 通过示范、练习，提高学生的书写技巧和审美水平。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。
- 培养学生耐心细致、勤奋好学的品质。
二、教学重难点1. 教学重点：- 正确的执笔姿势和书写姿势。
- 汉字的基本笔画和结构。
- 指定字帖中指定字的书写。
2. 教学难点：- 汉字结构的理解和运用。
- 汉字书写的美感和艺术表现。
三、教学准备1. 教师准备：- 书法字帖。
- 汉字结构图。
- 汉字笔画演示视频。
- 生字卡片。
- 优秀书法作品展示。
2. 学生准备：- 书法用具（毛笔、墨汁、宣纸、砚台）。
- 书法练习本。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍书法艺术的历史和特点，激发学生的兴趣。
2. 引导学生欣赏优秀书法作品，让学生感受书法的美。
（二）讲授新课1. 讲解汉字的基本笔画和结构，通过演示和讲解，让学生掌握笔画顺序和结构特点。
2. 讲解正确的执笔姿势和书写姿势，强调姿势对书写质量的重要性。
3. 介绍书法字帖的使用方法，让学生学会如何选择适合自己的字帖。
（三）示范与指导1. 教师示范书写指定字帖中的生字，讲解书写技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师示范，练习书写指定字帖中的生字。
3. 教师巡视指导，纠正学生的书写错误，提高学生的书写质量。
（四）课堂练习1. 学生按照教师的要求，独立完成指定字帖中的生字书写。
2. 教师巡视指导，关注学生的书写姿势和书写质量。
（五）作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的进步。
（六）总结与作业布置1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
小学书法校本教材教案
一、教案名称：第一章《书法基础知识》教学目标：1. 让学生了解书法的起源和发展历程。
2. 掌握书法的基本工具和书写姿势。
3. 理解书法的基本笔划和结构。
教学重点：书法的起源和发展历程，基本工具和书写姿势。
教学难点：书法的基本笔划和结构。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。
教学过程：1. 导入：讲解书法的起源和发展历程，引导学生对书法产生兴趣。
2. 讲解：介绍书法的基本工具和书写姿势，演示正确的书写姿势。
3. 练习：学生自行尝试书写，教师巡回指导。
4. 总结：强调书法的基本笔划和结构的重要性。
二、教案名称：第二章《基本笔划训练》教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔划。
2. 能够正确书写基本笔划。
教学重点：书法的基本笔划。
教学难点：基本笔划的书写顺序和运笔。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。
教学过程：1. 导入：回顾上一章的内容，引导学生进入本章的学习。
2. 讲解：讲解书法的基本笔划，包括横、竖、撇、捺等。
3. 练习：学生自行尝试书写基本笔划，教师巡回指导。
4. 总结：强调基本笔划的书写顺序和运笔的重要性。
三、教案名称：第三章《汉字结构训练》教学目标：1. 让学生理解汉字的结构。
2. 能够正确书写汉字的结构。
教学重点：汉字的结构。
教学难点：汉字结构的书写顺序和布局。
教学准备：课件、毛笔、墨汁、纸张。
教学过程：1. 导入：回顾前两章的内容，引导学生进入本章的学习。
2. 讲解：讲解汉字的结构，包括上下结构、左右结构等。
3. 练习：学生自行尝试书写汉字的结构，教师巡回指导。
4. 总结：强调汉字结构的书写顺序和布局的重要性。
四、教案名称：第四章《书法作品欣赏》教学目标：1. 让学生欣赏书法作品，提高审美能力。
2. 能够分析书法作品的特点和风格。
教学重点：书法作品的特点和风格。
教学难点：欣赏和分析书法作品的能力。
教学准备：课件、书法作品。
教学过程：1. 导入：引导学生欣赏书法作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解书法作品的特点和风格，分析作品中的笔划和结构。
小学书法优秀教案
一、教案名称：小学书法第一课时教案二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 使学生能够独立书写简单的汉字。
四、教学重点与难点：重点：掌握书法基本姿势和笔法。
难点：如何正确书写汉字，具备一定的书法美感。
五、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
3. 教师示范作品。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和特点。
2. 引导学生了解书法在我国的历史地位和文化价值。
二、基本姿势讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解书法的基本姿势（坐姿、握笔姿势等）。
2. 学生跟随教师一起练习基本姿势。
3. 教师巡回指导，纠正学生的姿势错误。
三、笔法讲解与练习（10分钟）1. 教师讲解书法的基本笔法（点、横、竖、撇、捺等）。
2. 学生跟随教师一起练习基本笔法。
3. 教师巡回指导，纠正学生的笔法错误。
四、书写汉字（10分钟）1. 教师选取简单的汉字，讲解书写顺序和结构。
2. 学生跟随教师一起书写汉字。
3. 教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
五、课堂总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的知识点。
2. 布置课后作业（练习书写汉字）。
教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生掌握了书法的基本姿势和笔法，能够独立书写简单的汉字。
在教学过程中，要注意巡回指导，纠正学生的姿势和笔法错误，以确保学生书写的规范性和美观度。
激发学生对书法艺术的兴趣，培养他们的欣赏能力。
六、教案名称：小学书法第二课时教案七、课时安排：1课时八、教学目标：1. 进一步巩固学生的书法基本姿势和笔法。
2. 引导学生掌握汉字的结构和书写规律。
3. 提高学生对书法作品的欣赏能力。
九、教学重点与难点：重点：掌握汉字的结构和书写规律。
难点：如何使书写具有结构和美感。
十、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教材或相关图片。
小学书法全册教案模板范文
一、课程名称：小学书法二、教学对象：小学三年级三、教学目标：1. 培养学生正确的坐姿、执笔姿势，养成良好的书写习惯。
2. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和常用字的书写方法。
3. 提高学生的审美情趣，激发学生对书法艺术的兴趣。
四、教学重点与难点：教学重点：正确的坐姿、执笔姿势，硬笔书法的基本笔画和常用字的书写方法。
教学难点：硬笔书法的运笔技巧和笔画的连贯性。
五、教学时间：共40课时六、教学过程：第一课时：导入与认识毛笔1. 导入：通过展示书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 认识毛笔：介绍毛笔的历史、种类、用途等。
3. 学习执笔方法：讲解五字执笔法，让学生进行实际操作。
第二课时：基本笔画练习1. 学习基本笔画：点、横、竖、撇、捺等。
2. 练习基本笔画：学生跟随教师示范，反复练习。
第三课时：常用字书写练习1. 学习常用字的书写方法：以“人、大、一、二、三”等字为例。
2. 练习常用字：学生跟随教师示范，反复练习。
第四课时：作品欣赏与评价1. 欣赏书法作品：让学生了解不同书体的特点。
2. 评价作品：引导学生从字形、笔画、结构等方面进行评价。
第五课时：左右结构字练习1. 学习左右结构字的书写方法：以“山、水、木、火”等字为例。
2. 练习左右结构字：学生跟随教师示范，反复练习。
第六课时：上、下结构字练习1. 学习上、下结构字的书写方法：以“天、地、夫、土”等字为例。
2. 练习上、下结构字：学生跟随教师示范，反复练习。
（以此类推，后续课时可依次进行以下内容的教学）第七课时：偏旁部首练习第八课时：多字组合练习第九课时：书法作品创作第十课时：书法比赛（以下课时可根据实际情况进行调整）十一课时：书法知识讲座十二课时：书法展览参观十三课时：书法作品装裱十四课时：书法社团活动十五课时：书法作品展示（后续课时可根据实际情况进行调整）七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、练习态度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的掌握程度。
小学生毛笔书法课教学教案
小学生毛笔书法课教学教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和发展。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和热情，提高学生的审美能力。
3. 引导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途和书写工具。
2. 毛笔书法的历史和发展：书法的起源、演变和各个时期的代表人物。
3. 毛笔书法的基本技巧：笔法、字法和章法。
4. 书法作品的欣赏和评价：欣赏经典书法作品，提高学生的审美能力。
5. 创作自己的书法作品：根据所学知识，创作一幅毛笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本知识和技巧，书法作品的欣赏和评价。
2. 教学难点：毛笔书法的笔法和字法的运用，创作自己的书法作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解毛笔书法的基本知识、历史和发展。
2. 示范法：示范毛笔书法的笔法和字法，展示书法作品的欣赏和评价。
3. 实践法：让学生动手练习毛笔书法，创作自己的书法作品。
五、教学准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材和经典书法作品。
2. 教室布置：保持教室安静、整洁，准备好书法练习用品。
六、教学过程1. 导入：通过展示经典书法作品，引起学生对毛笔书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解毛笔书法的基本知识，包括毛笔的种类、用途和书写工具。
3. 示范：示范毛笔书法的笔法和字法，让学生直观地了解书法的技巧。
4. 练习：让学生动手练习毛笔书法，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 欣赏与评价：欣赏经典书法作品，引导学生学会欣赏和评价书法作品。
七、课堂小结2. 强调毛笔书法的重要性，激发学生继续学习的热情。
八、课后作业1. 回家后继续练习毛笔书法，巩固所学知识和技巧。
2. 收集自己喜欢的书法作品，下节课分享给同学们。
九、教学反思2. 根据学生的学习情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。
十、课程进度安排1. 第1-2节：讲解毛笔书法的基本知识，示范笔法和字法。
小学书法教学教案课件模板
一、课程名称：小学书法教学二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解汉字书法的基本知识，包括汉字的起源、发展及书法的类别。
2. 培养学生正确的执笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 使学生掌握基本笔画和结构，提高书写速度和准确性。
4. 培养学生对书法艺术的审美情趣，激发学生的书法兴趣。
四、教学内容：1. 汉字书法基础知识2. 执笔姿势与书写姿势3. 基本笔画与结构4. 书写练习五、教学重点与难点：1. 教学重点：基本笔画与结构的掌握，正确的执笔姿势和书写姿势。
2. 教学难点：基本笔画的书写要领，学生书写速度和准确性的提高。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍汉字书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学生观看书法作品，感受书法的艺术魅力。
二、学习执笔姿势与书写姿势1. 教师示范正确的执笔姿势和书写姿势，学生跟随练习。
2. 学生互相检查，教师点评。
三、学习基本笔画1. 教师讲解基本笔画的书写要领，示范书写。
2. 学生跟随练习，教师点评。
四、书写练习1. 学生在米字格纸上练习基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写姿势和笔画。
第二课时一、复习导入1. 学生回顾上一节课的内容，教师提问检查。
2. 教师简要介绍基本笔画的组合，讲解结构。
二、学习基本结构1. 教师讲解基本结构的书写要领，示范书写。
2. 学生跟随练习，教师点评。
三、书写练习1. 学生在米字格纸上练习基本结构的书写。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写姿势和结构。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书写姿势和笔画的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
五、课后作业1. 学生在课外练习基本笔画和结构的书写。
2. 教师检查作业，给予指导和鼓励。
七、教学资源：1. 教学课件2. 米字格纸3. 毛笔、墨汁、宣纸4. 书法作品图片八、教学评价：1. 学生对汉字书法知识的掌握程度。
2. 学生书写姿势和笔画的准确性。
小学低年级书法课教案-共19课时
小学低年级书法课教案-共19课时第一篇：小学低年级书法课教案-共19课时1基本笔画（一）教学目标: 1.复习笔画横、竖、撇、捺的几种形式。
2.练习书写。
教学重、难点:掌握各个笔画的正确写法。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入在书写中有几种基本笔画？这节课我们要来复习四个基本笔画。
（横、竖、撇、捺）二、重点讲解横、竖两个笔画 1.说说横和竖有几种形式长横、短横、垂露竖、悬针竖、短竖2.老师范写3.学生仿写4.自由练习书写三、交流点评选几个学生作品展览点评。
四、总结第二课时教学过程：一、复习导入复习上节课的横、竖，指名说说书写时要注意的地方。
二、讲解撇、捺两个笔画 1.指名说说撇和捺有几种形式长撇、短撇、竖撇、斜捺、平捺、横折、竖折2.老师范写3.学生仿写 4.自由交流书写三、点评交流选一两名学生作品展览点评。
四、总结安全提示：不坐摩托、三无车辆。
2基本笔画（二）教学目标: 1.复习笔画折、提、钩、点、横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提的几种形式。
2.练习书写。
教学重、难点:掌握各个笔画的正确写法。
课时安排：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入在笔画折、提、钩、点中有哪些形式？这节课我们就来学习这个四个笔画。
二、讲解折、提、钩、点四个笔画1.横折、竖折、撇折、长提、短提、竖钩、卧钩、左点、右点、挑点2.老师范写3.学生仿写4.自由练习书写三、交流点评选几个学生作品展览点评。
四、总结第二课时教学过程：一、复习导入复习上节课的折、提、钩、点，指名说说书写时要注意的地方。
二、讲解横撇、横折折撇、横折弯钩、横折提四个笔画1.老师范写 2.学生仿写 3.自由交流书写三、点评交流选一两名学生作品展览点评。
四、总结安全教育道路交通安全之乘车人必须遵守下列规定：①不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。
②机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。
③乘坐货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。
3基本笔画（三）教学目标: 1.复习笔画竖折折钩、横折钩、竖弯、竖弯钩、横折弯、横折折折钩、横撇弯钩、撇折点。
小学书法课教案简案模板
一、课程名称：书法基础训练二、教学目标：1. 知识与技能：了解汉字书法的基本知识，掌握正确的握笔姿势和书写方法。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践，培养学生的书法兴趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和热爱，提高学生的文化素养。
三、教学重点：1. 正确的握笔姿势和书写方法。
2. 汉字的基本笔画和结构。
四、教学难点：1. 书法作品的布局和整体美感。
2. 学生对书法技巧的掌握和应用。
五、教学准备：1. 教师准备：书法教材、示范作品、黑板、粉笔、毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛毡等。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、毛毡等。
六、教学过程：（一）导入1. 教师简要介绍书法的历史和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 展示优秀的书法作品，引导学生欣赏书法的美感。
（二）新课讲授1. 讲解正确的握笔姿势，强调手指、手腕和手臂的协调运用。
2. 介绍汉字的基本笔画和结构，讲解每个笔画的书写顺序和技巧。
3. 通过示范，展示正确的书写方法，让学生跟随模仿。
（三）实践练习1. 学生按照教师的要求，练习握笔姿势和基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握正确的书写方法。
3. 学生尝试书写简单的汉字，教师给予个别指导。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和学生共同评价。
2. 教师点评优秀作品，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对书法学习的疑问。
3. 教师布置课后作业，鼓励学生回家练习书法。
七、教学反思：1. 教师对教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 关注学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量。
3. 持续关注学生的书法学习进度，及时给予指导和鼓励。
八、教学评价：1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生书法作品的书写质量。
3. 学生对书法学习的兴趣和热情。
书法小学生课程教案模板
课程目标：1. 让学生了解中国书法的基本知识和历史背景。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 训练学生的书写技能，提高书写规范性和美观性。
4. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
课程对象：小学四年级学生课时安排：2课时教学重点：1. 书法的基本笔画和结构。
2. 书法的书写规范和技巧。
教学难点：1. 书法的书写节奏和力度控制。
2. 书法作品的整体布局和审美。
教学准备：1. 教师准备：书法教材、示范作品、毛笔、墨水、宣纸、砚台、黑板、粉笔。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、砚台。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍书法的历史和艺术价值，激发学生的兴趣。
2. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏。
二、讲解书法基础知识1. 介绍书法的起源、发展和主要流派。
2. 讲解书法的基本笔画和结构，如点、横、竖、撇、捺等。
三、示范书法书写技巧1. 教师现场书写，展示正确的握笔姿势和书写方法。
2. 讲解书法的书写节奏和力度控制，强调书写时的呼吸和节奏感。
四、学生练习1. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
2. 教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调书法的基本笔画和书写规范。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 展示学生的练习作品，进行点评和指导。
二、深入学习书法结构1. 讲解书法字的结构和布局，如间架结构、平衡对称等。
2. 介绍一些常用的书法字体，如楷书、行书、草书等。
三、示范书法作品创作1. 教师现场创作一幅书法作品，展示书法的整体布局和审美。
2. 讲解书法作品的创作技巧和注意事项。
四、学生创作1. 学生根据所学知识，创作一幅书法作品。
2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调书法作品的整体布局和审美。
2. 鼓励学生在课后继续创作，提升书法水平。
小学书法校本教材教案
小学书法校本教材教案第一章：书法基础知识1.1 教学目标：让学生了解书法的定义和分类掌握书法用具的正确使用方法培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力1.2 教学内容：书法的定义与分类书法用具介绍（毛笔、墨、纸、砚）书法的基本笔画和结构1.3 教学活动：讲解书法的定义和分类示范书法用具的正确使用方法指导学生进行书法练习1.4 教学评价：观察学生在书法练习中的表现评估学生对书法知识的掌握程度第二章：基本笔画训练2.1 教学目标：让学生掌握书法的基本笔画培养学生正确的书写姿势和习惯提高学生的书法表达能力2.2 教学内容：书法的基本笔画（横、竖、撇、捺、折）正确的书写姿势和握笔方法练习基本笔画的书写2.3 教学活动：讲解书法的基本笔画和书写姿势示范基本笔画的书写方法学生进行基本笔画练习2.4 教学评价：观察学生在书写中的姿势和握笔方法评估学生对基本笔画的掌握程度第三章：汉字结构训练3.1 教学目标：让学生了解汉字的基本结构培养学生正确的字形和间架意识提高学生的书法美感3.2 教学内容：汉字的基本结构类型（独体字、左右结构、上下结构）正确的字形和间架原则练习汉字结构的书写3.3 教学活动：讲解汉字的基本结构和字形原则示范汉字结构的书写方法学生进行汉字结构练习3.4 教学评价：观察学生在书写中的字形和间架结构评估学生对汉字结构的掌握程度第四章：书法作品创作4.1 教学目标：让学生掌握书法作品的创作方法培养学生的艺术创造力和审美能力提高学生的书法表达能力4.2 教学内容：书法作品的格式和构图原则创作书法作品的步骤和技巧学生进行书法作品创作4.3 教学活动：讲解书法作品的格式和构图原则示范书法作品的创作方法学生进行书法作品创作4.4 教学评价：评估学生在书法作品创作中的艺术表现力评价学生对书法作品格式和构图的掌握程度第五章：书法欣赏与评价5.1 教学目标：让学生了解书法艺术的历史和流派培养学生的书法欣赏能力和审美观念提高学生的书法评价能力5.2 教学内容：书法艺术的历史和流派介绍书法欣赏的方法和技巧书法作品的评价标准和原则5.3 教学活动：讲解书法艺术的历史和流派引导学生进行书法作品的欣赏和评价学生进行书法作品的评价和讨论5.4 教学评价：观察学生在书法欣赏和评价中的表现评估学生对书法艺术的理解和欣赏能力第六章：硬笔书法训练6.1 教学目标：让学生掌握硬笔书法的基本技巧培养学生正确的硬笔书写姿势和握笔方法提高学生的硬笔书法表达能力6.2 教学内容：硬笔书法的特点和技巧正确的硬笔书写姿势和握笔方法硬笔书法的基本笔画和结构6.3 教学活动：讲解硬笔书法的特点和技巧示范正确的硬笔书写姿势和握笔方法学生进行硬笔书法练习6.4 教学评价：观察学生在硬笔书写中的姿势和握笔方法评估学生对硬笔书法技巧的掌握程度第七章：书法与文化7.1 教学目标：让学生了解书法与中国文化的关系培养学生对书法文化的兴趣和热爱提高学生的文化素养7.2 教学内容：书法与中国文化的深厚联系著名书法家的故事和作品介绍书法在现代社会的作用和价值7.3 教学活动：讲解书法与中国文化的关系引导学生研究著名书法家的故事和作品讨论书法在现代社会的作用和价值7.4 教学评价：观察学生在书法文化学习中的兴趣和参与度评估学生对书法文化知识的理解和掌握程度第八章：书法比赛与展示8.1 教学目标：让学生体验书法比赛的乐趣和挑战培养学生的竞争意识和团队精神提高学生的书法表达能力和自信心8.2 教学内容：书法比赛的形式和规则准备比赛的方法和技巧展示书法作品的技巧和方式8.3 教学活动：讲解书法比赛的形式和规则指导学生准备比赛作品组织书法比赛和展示活动8.4 教学评价：观察学生在比赛中的表现和发挥评估学生对比赛准备和展示技巧的掌握程度第九章：书法创新与实践9.1 教学目标：让学生尝试书法的创新和创作培养学生的艺术创造力和实践能力提高学生的书法表达和审美能力9.2 教学内容：书法创新的方法和技巧创作书法作品的步骤和要点实践书法创新和创作9.3 教学活动：讲解书法创新的方法和技巧示范创作书法作品的步骤和要点学生进行书法创新和创作实践9.4 教学评价：评估学生在书法创新和创作中的表现和成果评价学生对书法创作技巧和艺术理解的掌握程度10.1 教学目标：培养学生对书法艺术的热爱和终身学习的意识激发学生对书法未来的展望和探索10.2 教学内容：回顾学习书法的过程和经验展望书法艺术的发展和未来10.3 教学活动：引导学生反思书法学习的重要性和价值讨论书法艺术的发展趋势和未来展望10.4 教学评价：评估学生对书法艺术的理解和热爱程度重点和难点解析重点环节1：书法基础知识的学习补充说明：在书法教学中，基础知识的掌握至关重要。
小学阶段书法课程教案模板
一、课程名称：小学书法课程二、课程目标：1. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，增强文化自信。
2. 掌握正确的坐姿、握笔姿势，养成良好的书写习惯。
3. 熟悉汉字的基本笔画、偏旁部首，理解汉字结构规律。
4. 提高书写速度和书写质量，形成自己的书法风格。
三、教学对象：小学一至六年级学生四、教学时间：每周一节，每节课40分钟五、教学工具与材料：1. 教师用书、教案2. 学生用书、毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等书写工具3. 书法教材、书法作品、教学课件六、教学过程：（一）导入1. 播放书法艺术视频，激发学生兴趣。
2. 介绍书法艺术的历史和文化价值。
（二）新课教学1. 讲解本节课的学习内容，如基本笔画、偏旁部首、汉字结构规律等。
2. 展示优秀书法作品，让学生欣赏并分析其特点。
3. 指导学生进行书写练习，纠正不良姿势和书写习惯。
（三）示范与讲解1. 教师示范书写，讲解书写技巧和注意事项。
2. 学生跟随教师示范进行书写练习。
（四）互动环节1. 学生之间互相交流书写心得，互相点评作品。
2. 教师选取优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。
（五）总结与布置作业1. 总结本节课的学习内容，强调书写技巧和注意事项。
2. 布置课后作业，要求学生按照要求进行书写练习。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，如提问、回答问题、互动等。
2. 书写质量：评价学生的书写姿势、握笔姿势、书写速度和质量。
3. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师对教学内容和方法进行反思，不断优化教学过程。
2. 关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
九、教学进度安排：第1课时：书法艺术简介及基本笔画第2课时：偏旁部首及汉字结构规律第3课时：楷书基本笔画书写练习第4课时：楷书偏旁部首书写练习第5课时：楷书整字书写练习第6课时：行书基本笔画书写练习第7课时：行书偏旁部首书写练习第8课时：行书整字书写练习第9课时：隶书基本笔画书写练习第10课时：隶书偏旁部首书写练习第11课时：隶书整字书写练习第12课时：书法作品欣赏与创作注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
小学书法教课教案模板范文
一、课程名称：小学书法二、教学对象：小学一年级三、教学目标：1. 让学生了解汉字书法的基本知识，激发学生对书法艺术的兴趣。
2. 培养学生正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的学习习惯。
3. 通过书法练习，提高学生的审美能力和艺术素养。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：坐姿、执笔方法、书法基本笔画和结构。
2. 教学难点：书法基本笔画的书写技巧和字的间架结构。
五、教学准备：1. 教学课件：展示书法作品、书法知识、书写姿势和执笔方法等。
2. 教学用具：书写用具（毛笔、墨汁、宣纸、砚台等）、挂图、书法作品等。
3. 学生准备：准备好书写用具，提前预习书法知识。
六、教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道书法是什么吗？书法有哪些特点？3. 学生回答后，教师简要介绍书法的基本知识。
二、学习书写姿势和执笔方法1. 教师讲解正确的坐姿和执笔方法，并示范。
2. 学生跟随教师练习坐姿和执笔方法。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势。
三、学习书法基本笔画和结构1. 教师讲解书法基本笔画和结构的书写技巧。
2. 学生跟随教师练习基本笔画和结构。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误书写。
四、书法创作1. 教师引导学生选择合适的书法作品进行临摹。
2. 学生按照临摹要求，进行书法创作。
3. 教师巡视指导，给予学生鼓励和指导。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的书法作品，教师和同学进行评价。
2. 教师点评学生的作品，指出优点和不足。
3. 学生相互学习，共同进步。
六、总结与布置作业1. 教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。
2. 学生回顾所学知识，巩固所学内容。
3. 布置作业：学生回家后，练习本节课所学的基本笔画和结构，并临摹一幅书法作品。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的书写情况，调整教学策略，提高教学质量。
八、教学时间：1课时通过本节课的学习，使学生掌握书法的基本知识，养成良好的书写习惯，提高审美能力和艺术素养。
小学书法教学备课教案模板
---一、教案基本信息1. 课程名称：小学书法课程2. 授课年级：[年级]3. 授课班级：[班级]4. 授课时间：[具体日期] [上课时间]5. 授课教师：[教师姓名]---二、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解汉字书法的基本知识和技能。
- 指导学生掌握正确的执笔方法和书写姿势。
- 训练学生书写基本笔画和常用字。
2. 过程与方法：- 通过观察、模仿、练习等方式，提高学生的书写能力。
- 培养学生的观察力、审美能力和耐心。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的文化自信和民族自豪感。
---三、教学内容1. 书法基础知识：- 汉字书法的历史与演变。
- 常见书法字体及其特点。
- 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具的使用方法。
2. 书写技能：- 正确的执笔方法和书写姿势。
- 基本笔画的书写技巧。
- 常用字的书写规范。
---四、教学过程1. 导入新课- 通过欣赏书法作品，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍书法的历史和文化价值。
2. 讲解示范- 讲解书法基础知识，如执笔方法、书写姿势等。
- 示范基本笔画的书写和常用字的书写。
3. 学生练习- 学生跟随教师示范进行练习。
- 教师巡视指导，纠正学生的错误。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的书法作品。
- 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
5. 总结与拓展- 总结本节课的学习内容。
- 鼓励学生课后继续练习，提高书写水平。
---五、教学准备1. 教师准备：- 书法教材和教具。
- 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
- 书法作品图片或实物。
2. 学生准备：- 准备书写工具（毛笔、墨汁、宣纸等）。
- 做好书写前的准备工作。
---六、教学评价1. 课堂表现：- 学生是否积极参与课堂活动。
- 学生是否认真听讲、练习。
2. 书写作品：- 学生书写作品的规范性和美观度。
- 学生书写速度和熟练程度。
---七、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
小学书法校本课程备课教案
一、教案名称：小学书法校本课程备课教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解书法的基本概念和技巧。
2. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。
3. 使学生能够运用书法技巧进行简单的书法创作。
四、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的工具。
2. 书法的基本技巧：笔法、墨法、纸法、砚法。
3. 书法的欣赏方法：欣赏书法作品的方法、欣赏书法作品的角度。
五、教学过程：第一节：书法的基本概念一、导入：1. 向学生介绍书法的定义：书法是中国传统文化的一种艺术形式，是用毛笔和墨水在纸上书写文字的一种艺术。
2. 向学生介绍书法的种类：楷书、行书、草书、隶书。
3. 向学生介绍书法的工具：毛笔、墨水、纸、砚台。
二、新课内容：1. 讲解书法的基本概念，展示相关的书法作品，让学生对书法有更直观的了解。
2. 讲解书法的种类，展示各种书法的字帖，让学生进行临摹练习。
3. 讲解书法的工具，介绍毛笔的用法，让学生进行实际的书写练习。
三、课堂练习：1. 让学生选择一种书法字帖，进行临摹练习。
2. 让学生用毛笔和墨水，在纸上书写自己的名字，体会书法的乐趣。
四、总结：1. 让学生谈谈对书法的认识和感受。
2. 强调书法的重要性和价值，鼓励学生在课后继续练习书法。
六、教案名称：小学书法校本课程备课教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本笔法和结构。
2. 培养学生对书法艺术的认识和审美能力。
3. 使学生能够独立完成书法作品。
九、教学内容：1. 书法的基本笔法：横、竖、撇、捺、折。
2. 书法的结构原则：平衡、对比、呼应、变化。
3. 书法作品的创作：构图、布局、题款、钤印。
十、教学过程：第八节：书法的基本笔法一、导入：1. 复习上节课的内容，引导学生回顾书法的基本概念和种类。
2. 引入本节课的主题：书法的基本笔法。
二、新课内容：1. 讲解书法的基本笔法：横、竖、撇、捺、折。
2. 示范书法笔法的运用，让学生进行临摹练习。
小学的书法教案(
小学的书法教案(一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级上册第三单元《快乐的字体》。
本节课主要让学生学习硬笔书法的基本技巧，通过练习，掌握楷书的书写方法，培养学生对书法艺术的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握硬笔书法的基本技巧。
3. 通过练习，使学生能够熟练地书写楷书，提高学生的书法水平。
三、教学难点与重点重点：掌握硬笔书法的基本技巧，学会书写楷书。
难点：如何让学生熟练地运用基本技巧，写出漂亮的楷书。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、书法教材、毛笔、墨水、练习纸。
学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅优美的书法作品引发学生的兴趣，引导学生探讨书法的魅力，进而导入本节课的学习。
2. 基本技巧讲解：讲解硬笔书法的基本技巧，包括握笔、运笔、收笔等，并通过示范，让学生直观地了解和掌握。
3. 楷书书写方法讲解：讲解楷书的书写方法，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写要领，并通过示范，让学生学会书写楷书。
4. 实践练习：学生在练习纸上按照讲解的方法，独立地进行楷书书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价，从而提高学生的自信心和成就感。
六、板书设计板书设计主要包括书法的基本技巧和楷书的书写方法，以简洁明了的图示和文字，帮助学生更好地理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用硬笔书法写出你最喜欢的古诗。
答案：示例：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 作业题目：请用硬笔书法写出你的名字。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对硬笔书法的基本技巧掌握较好，但在书写楷书时，部分学生存在笔画不规范、结构不严谨等问题。
在今后的教学中，应加强对学生书写规范的指导，提高学生的书法水平。
拓展延伸：鼓励学生参加校内外书法比赛，提高学生的书法兴趣和水平。
同时，可开展书法欣赏活动，让学生了解和欣赏不同风格的书法作品，丰富学生的书法知识。
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案
小学软笔书法课精品教案(毛笔书法精品教案一、教学内容本节课选自《小学软笔书法教程》第三单元“毛笔书法基础”，详细内容包括第一章“毛笔的选择与保养”，第二章“基本笔画与结构”，以及第三章“简单字体的书写方法”。
着重讲解毛笔的正确握笔姿势、基本笔画如横、竖、撇、捺的书写要领，以及“永字八法”在实际书写中的应用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握毛笔的基本使用方法，了解笔画的书写顺序和结构。
2. 技能目标：通过练习，学生能够正确书写横、竖、撇、捺等基本笔画，并能独立完成简单字体的书写。
3. 情感目标：培养学生对软笔书法的兴趣，激发对传统文化的尊重和热爱。
三、教学难点与重点重点：毛笔的基本笔画书写技巧，简单字体的书写方法。
难点：笔画间的连接与结构的平衡，以及书写过程中的笔力控制。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、教学PPT、书写示范视频。
学具：学生每人一套毛笔书法练习工具（包括毛笔、墨汁、练习用宣纸）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国书法艺术作品，引导学生欣赏，引入毛笔书法的学习。
通过提问方式了解学生对书法的基础认识。
2. 知识讲解（10分钟）讲解毛笔的选择、保养及正确握笔方法。
结合教材详细讲解基本笔画及书写顺序。
3. 示范与练习（15分钟）教师现场示范基本笔画的书写，强调书写要领。
学生跟随示范进行书写练习，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成简单字体的书写练习。
教师选取学生作品进行点评，指出优点与不足。
5. 应用拓展（10分钟）通过“永字八法”教授学生如何书写“永”字，并引导学生将其应用到其他字的学习中。
分组讨论，让学生分享书写心得。
六、板书设计1. 板书毛笔书法基础2. 板书内容：毛笔的选择与保养基本笔画与结构简单字体的书写方法3. 板书配图：基本笔画示意图七、作业设计1. 作业题目：请学生用毛笔书写“山、水、日、月”四个字，每个字写三遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的教授方法是否适合学生，学生的掌握情况如何。
小学阶段书法课程教案
小学阶段书法课程教案教案标题：小学阶段书法课程教案教案目标：1. 培养学生对书法的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 提高学生的字体美感和书写技巧。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 学习基本的汉字书写规范和笔画顺序。
2. 学习常用的字体风格和书写技巧。
3. 培养学生的字体美感和审美能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和练习纸。
2. 教师准备书法作品范例和书法字帖。
3. 教师准备书法工具，如毛笔、墨汁等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的书法作品，引起学生对书法的兴趣。
2. 教师与学生进行互动，询问学生对书法的了解和兴趣。
步骤二：基础知识讲解（10分钟）1. 教师介绍汉字的基本结构和笔画顺序，引导学生正确书写汉字的方法。
2. 教师介绍常见的字体风格，如楷书、行书等，让学生了解不同字体的特点和应用。
步骤三：示范与练习（20分钟）1. 教师示范一些常用字的正确书写方法和笔画顺序。
2. 学生跟随教师的示范进行练习，注意姿势和笔画的顺序。
3. 教师逐个点评学生的练习情况，给予肯定和建议。
步骤四：创作与欣赏（15分钟）1. 学生在教师的指导下，尝试书写一些简单的词语或短句。
2. 学生互相欣赏和评价自己的作品，鼓励他们分享自己的心得和体会。
步骤五：总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结今天的学习内容和收获。
2. 学生表达对书法课程的感受和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示自己的作品。
2. 组织书法俱乐部或小组活动，提供更多的书法学习机会和交流平台。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和书写姿势。
2. 教师评估学生的书写技巧和字体美感。
3. 学生彼此欣赏和评价作品，互相提供反馈和建议。
教学资源：1. 书法教材和练习纸。
2. 书法作品范例和字帖。
3. 书法工具，如毛笔、墨汁等。
教学反思：在小学阶段的书法课程中，教师应注重培养学生的兴趣和热爱，通过示范和练习提高学生的书写技巧和字体美感。
小学生书法基础课教案模板
课程名称：小学书法基础课适用年级：一年级课时安排： 40分钟教学目标：1. 激发学生对书法的兴趣，培养学生对汉字书写的热爱。
2. 教授学生正确的坐姿和执笔方法，养成良好的书写习惯。
3. 使学生初步掌握基本的笔画和字的结构，为后续的书法学习打下基础。
教学重难点：- 教学重点：正确的坐姿、执笔方法以及基本笔画的书写。
- 教学难点：坐姿和执笔方法的正确运用，以及基本笔画书写的规范性和美观性。
教学准备：- 教具：书写用具（毛笔、墨汁、宣纸、砚台等）、挂图、示范作品、多媒体课件等。
- 学具：学生个人书写用具（毛笔、墨汁、宣纸、砚台等）。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体课件展示书法家的作品，引导学生欣赏书法的美。
2. 提问：同学们，你们知道书法是什么吗？书法有哪些种类？3. 简要介绍书法的基本知识和书法的重要性。
二、学习正确的坐姿和执笔方法1. 展示正确的坐姿挂图，讲解坐姿要领：头正、身直、肩平、臂开、足安。
2. 介绍正确的执笔方法，讲解执笔姿势和执笔要点。
3. 学生跟随教师示范，练习正确的坐姿和执笔方法。
三、学习基本笔画1. 展示基本笔画挂图，讲解每个笔画的名称、写法和注意事项。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画的书写。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
四、学习汉字结构1. 介绍汉字的基本结构，讲解常见的结构类型。
2. 展示示范作品，讲解汉字结构的书写规律。
3. 学生跟随教师示范，练习书写汉字。
五、课堂练习1. 学生根据所学内容，自行练习书写基本笔画和汉字。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，给予鼓励和表扬。
六、总结与评价1. 教师总结本节课所学内容，强调坐姿、执笔方法和基本笔画的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相交流学习经验。
3. 教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。
课后作业：1. 学生回家后，按照正确的坐姿和执笔方法，练习书写基本笔画和汉字。
2. 家长监督学生的练习，确保学生养成良好的书写习惯。
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小学书法课教案教案书法书法课教学计划本学期的书法课根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。
通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。
二、精选学习内容目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。
如何使它真正落到实处？我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。
首先，阐明学书法道理、增强学习勇气。
在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。
其次，创造学书气氛、形成专注心境。
要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
三、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。
再次是要求学生注意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。
通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培养雅度气质。
四、加强书法训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。
加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。
五、开展形式多样的书法活动为了体现学生一个时期的书法学习程度。
给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，本学期计划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗；组织学生参加校外各类书法竞赛等。
第一课目字旁、酉字旁教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
第二课小字头、春字头教学目标：1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。
2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。
教学重点、难点：通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。
教学过程：第一课时一、导入、新授：1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）2．做运腕操。
（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）二、新授：观察“党”字。
引出课题。
1．田字格出示“小字头”。
2．观察笔画特征、摆放位置。
（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。
4．小字头书写要领：短竖粗直在中间，挑点撇点护两边。
左低右高相响应，穿插避让兄弟情。
5．练习书写。
6．出示《写字姿势歌》。
写字之时身坐稳，肩平背直头摆正。
胸离桌沿要一拳，眼离桌面要一尺。
手握笔杆中下方，两脚平放有精神。
7．生练习书写。
师范写并点评。
挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定三、练习书写“赏”字。
1．先观察字形，整体呈三角形。
2．提笔书空，揣摩笔意。
3．学生练习，互评。
原则：先优点,后缺点。
第二课时教学要求：1、掌握春字头的字的书写要领。
2、练习书写春字头的字。
教学重点：春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写春字头的字。
二、指导1、出示小黑板。
春2、学生观察字形。
3、讨论交流。
春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。
春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
春字头：①三横长短错误。
②撇、捺不开张。
三、练习“春、泰、奏、秦”。
完成“想一想”。
春字头的三横为什么不能写成“三”字？四、总结全文第三课足字旁门字框教学目标1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。
2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程第一课时（一）创设情境今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。
瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！出示：踩、蹈、跳仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、教学“踩”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写“蹈、跳”。
四、小结评价。
第二课时（一）门字框1．出示课件；“闪”问；这是什么结构的字？（半包围结构）引导学生观察字形特点。
教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。
2．出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。
（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。
3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。
4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。
5．教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。
6. 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
7．教师巡视辅导，发现问题及时纠正8．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第四课反犬旁田字底教学目标1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。
2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程第一课时（一）出示：猜、独、犹仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。
反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。
（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、教学“猜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写“独、犹”。
四、小结评价。
第二课时（一）出示：畜、亩、备仔细观察这些字，你发现了什么？学生领悟偏旁的表意功能。
总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。
于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。
口旁皆是横折短，田旁却是折画长”（二）观察例字，领悟偏旁的要领1、教学“畜”（1）学生观察例字（2）学生口述，教师范写（3）、学生试写，大家评价。
2、练习书写“亩、备”。
四、小结评价。
第五课独体字（一）教学目标：1．掌握独体字的汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字。
教学准备：钢笔、写字书。
教学过程：一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。
2．出示汉字：正、出、亚、互、生、止3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长横要平，长竖要正长短横的变化间距均等布白匀称4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
临写一段话。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第六课独体字（二）教学目标：1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。
2．继续加强学生的写字姿势训练。
教学准备：钢笔、写字书。
教学过程：一、问题导入，引发兴趣。
谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。
（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。
板书：独体字（一）二、笔画复习。
书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。
三、讲授新课，讲演试评。
读一读（出示小黑板：力、母）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
指导书写笔画少的独体字。
1．“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略向右斜。
请一生上台写。
评议。
学生练写两个。
2．“母”字，学生读提示，体会书写要点。
请一生上台写，老师相机指导。
（注意横折弯钩的斜度）。
总结：少画稍小。
多画稍大。
学生练写两个。
“之”、“事”、“日”、“为”字四、学生练习，把握重点。
临写一段话。
五、点评指导，共同提高。
出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
第七课独体字（三）教学目标：1．掌握独体字的汉字的书写规则。
2．正确、规范地书写独体字。
教学准备：钢笔、写字书。
教学过程：一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。
2．出示汉字：月、四、身、血、耳、也3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？长字宜长扁字宜扁4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
临写一段话。
三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课避就交错教学要求：1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。
2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错”。
教学重点：1、了解“避就”和“交错”的关系。
2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错”。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题1、板书：避就交错2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。
3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错”。