2020五年级语文下册第四单元课时练习题

）爆发特大地
震。
5 、（
）今天的事情可以放到明天去做，可是你永远
失去了今天。
四、在句子中的括号内填上合适的关联词。
妈妈严肃地说： “孩子，（
）你觉得几天的事情可
以放到明天去完成， （
）你要知道，现在地球上少
栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》
的人。现在（
）你多么努力， （
）无法了
解你失去这一天所应了解的一切。 ”
我真希望能从底下帮他一把。
这时，加伦、得洛西和科勒提都在大声喊着： “捏利，爬
上去！再加把劲儿！ ”涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横
木顶只剩一臂远的地方。
（ ）好样的（
）下面的人欢呼道（
）再坚持
一下（
）（ ）瞧啊，涅利抓住平台（
）
所有的人都在为他鼓掌。 “好样的！”老师也向他喊道，
“好，下来吧。”
16 、范仲淹的故事
课内读写练习
一、 我是拼写小专家。
l í ng chéｎ
x ī zh ōｕ
qi ē cuō
sh ì
di à n
z ji ā yáｏ
xi à ng
w ěi w ǎn
shē n zàｏ
z ǎi
二、形近字组词。
淹（
） 肴（
） 粥（
）岂
（
）
掩（
） 希（
） 弱（
）乞
（
）
三、把下面的词语补充完整。
碍（ ）
五、写出下面词语的近义词。
犹豫—（
） 允许—（
）
灵巧—
（
）
希望—（
） 瘦弱—（
）
嘲笑—
（
）
六、先解释带点字的意思，再解释词语的意思。
君临天下：
旁若无人：
五、给下面的句子加上合适的关联词语。
1 、（
）涅利非常瘦弱，他（
）坚强地爬上
了高高的横木。
2 、涅利（
）能坚持到底， （
）有同学、老
师的鼓励。
1、巨大的工程或重要的人物宣告完成。
（
）
2、 非 常生 动 活泼 ， 如 同活 的 一样 。
（
）
3
、
思
索
、
考
虑
。
（
）
4、价值许多城池，形容物品非常珍贵。
（
）
四、选词填空。
凝视 瞥见 扫视 浏览 瞻仰
1 、这段文字太精彩了，你要是只（
）一回的话，
是不会体会到它的妙处的。
2 、纳塔莉转身，正好（
）放在过道里的陶瓷老
但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。
他又一使劲， 胳膊肘搭到平台上了， 接着腿也上去了。 最后，
他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！
1 、用“
”画出表现加涅坚持不懈的句子。
2 、读画横线的句子，体会句子表达了人物怎样的思想感
情。
3 、给文中的括号内填上标点。 18 虎口藏宝
江水（
）（ ） 千（ ）难逢
废（ ）忘
食 （ ）不介意
（ ）茶淡饭
划粥割（
） 山（ ）水长
（ ）门不出
四、我会近义词
杰出——（
） 轰动——（
） 阅览
——（
）
传诵——（
） 委婉——（
） 美食
——（
）
五、课文精彩内容回顾。
1、范 仲淹是
杰出的
家、
家。著名的《岳阳楼记》就出自他的笔下，文章中的千古名
句
“
，
使
他
明
白
了
。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶
碗少年，想起他那一夜的演出，而且每每想起，总会有
一阵微微的激动。这位顶碗少年，当时年龄和我相仿。
我想，他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。我
相信他是不会在艰难曲折的人生和艺术之路上颓（
tu í）
丧或者退却的。他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得
前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，
选择一个关联词造句。
五、按要求写句子。 1 、妈妈把佩佳叫醒了。 改成被字句： 3、 佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下。 缩句： 六、根据课文内容回答问题。 1、妈妈上班前给佩佳安排的任务是什么？
2、佩佳的妈妈把佩佳带到外面去，她的目的是什么？
七、阅读理解。 傍晚，妈妈回来了，她问儿子： “说说看，孩子，你都
（
）
4 、山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝
境。 （
）
5 、形容柳树成荫、繁华耀眼的美景。多用来比喻在困境中
看到希望。（
）
三、按要求写词语。
近义词：
英俊—（
） 突然—（
） 仿佛
—（
）
迷惘—（
） 安静—（
） 摇晃
—（
）
反义词：
镇静—（
） 剧烈—（
） 曲折
—（
）
温暖—（
） 熟悉—（
） 成熟
便会突然在我耳畔响起。
是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，
才可能
。在山穷水尽的绝境里，再搏一
下，也许就能看
到
，在冰天雪地的严寒中，再
搏一下，一定会迎来温暖的
——这就
是那位顶碗少年给我的启迪。
1、 解释下列词语。
迷惘：
渺茫：
2、 将语段补充完整。
3、 用“只有……才……”写一句话。
4、 那位顶碗少年给我的启迪是什么？
有去？
5 、“将来再见也不晚”一句话可以看出范仲淹：
5、 范仲淹的志向“要么当个好大夫，要么当个好宰相。 说你对他这个志向的认识。
”说
17 体育课
一、 看拼音，写词语。
Sh āng bā
x ī gài
shu āng bì
wò
sh ǒu
z ài sh ǒu ài jiǎo
xi ǎo càｉ yī di é
1、这意想不到的失误，使所有的观众都（
）
了。
2、王小红做出这种事情，爸爸感到非常（
）。
五、按要求写句子。
1 、那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我
耳畔响起。
缩句：
3、 我看杂技。
扩句：
六、阅读理解。
这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃
动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了，
掌声不约而同地从每个座位上爆发出来。
鼓掌。
3、 少年很沉着 （ zhe zhu ó），不慌不忙地重复着刚才的
动作。
4、 “行了，不要再来了， 演下一个节目吧！ ”好多人附和（ hé
hè）着喊起来。
二、根据意思写词语。
1 、没有空着的座位，形容观众、听众或出席的人很多。
（
）
2、不知道怎么办才好，形容受窘或者发急。
（
）
3、形容人感受很深，震动很大。
）着胶卷。
2 、娜塔莉关上房门，眼睛拼命地四处（
）着照
相机。
五、阅读理解。
那两个家伙一溜烟似的离开了。威廉叔叔摸着纳塔莉的
头，松了一口气，说： “谢天谢地，总算平安无事了。虽然证
明那两个家伙是间谍 （ di é）的唯一证据被他俩夺走了， 但是，
别难过，你本来就对此无能为力。 ”
“不，威廉叔叔。他们并没有夺走你寄来的胶卷。 它在楼 上我的照相机里呢！ ”
威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说： “你可真 是个聪明的孩子！ ”
“假如他们发现我调了包怎么办？”纳塔莉问。 “不会的，这会儿他们一定将它毁掉了。 ” 一辆小汽车在外面戛 （ jiá）然停下。 纳塔莉吓了一大跳： “那两个家伙又回来了！” 威廉叔叔笑着说： “别怕，肯定是你爸爸妈妈回来了。 ” 纳塔莉回过头去，凝视着陶瓷虎那双黄玉般的眼睛。突 然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说： “真有 你的，纳塔莉！ ” 1、 结合上下文，理解词语的意思。 无能为力： 戛然： 2、 威廉叔叔高兴地夸奖娜塔莉，为什么又“连连摇
20 去的一天
一、 在加点字的正确读音上画“√” 1 、这里昨天还是一块收割后的麦茬地，今天都已经全部翻 耕了一遍。 2 、佩佳想再睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！
3 、早晨，这些面包还是面粉，可现在令人垂涎欲滴。
4 、这些书史大家今天看完后还回来的，而且人们又借走了
同样多的书。
二、比一比，再组词。
六、把下面的句子补充完整，并完成练习。
1 、得洛西和科勒提像（
）似的几下就蹿上去了。
2 、他咬着牙，脸变得像（
）一样
通红。
3 、我相信他肩上扛着一个人也能爬上去，因为他强壮得就
像（
）。
我发现这些句子都是（
）句，这样写的好处是
（
）。
六、阅读训练。
加伦之后就该涅利了，当涅利用他那瘦削的手抱住横木
时，许多人笑了起来，有的还“嘘（ xū）！嘘！”地起哄。这时，
虎。
3 、我站在广场上（
）革命烈纪念碑。
4 、娜塔莉来到楼上自己的卧室，朝四周（
）了
一遍，却没有找到合适的藏胶卷的地方。
5、娜塔莉回过头去， （
）着陶瓷虎那双眼睛。
巧妙 奇妙
1 、电脑把我们带入了一个（
）的世界。
2 、娜塔莉的手指碰到了一处鼓起的地方，斑斓的虎纹将这
里（
）地遮蔽着。
搜寻 搜索
1 、楼下的那两个人正在翻箱倒柜地（
头”？
3 、根据课文内容和自己的理解，把句子补充完整。 突然，她仿佛觉得有一只虎眼朝她眨了一下，好像在说： “真 有 你 的 ， 娜 塔 莉 ！ 你 真 是 个 的好孩子。”
19 顶碗少年
一、 在正确读音上面画“√”。
1、 我在上海大世界的露 （ l ù l ò u天）剧场里看杂技表演。
2、 他们和中国观众一起， 为每一个节目喝（ hē hè）彩
（缩写句
七、课内阅读。 公元 1014 年，真宗皇帝路过应天府，全城都轰动了，
人们争先恐后地去看皇帝。书院的师生也都不放下书本，跑 去观看。可是，范仲淹却（闲、闭）门不出，仍像往常一样 埋（ máｉ má n）头苦读。 一位同学特地跑来叫他： “快去看哪， 这可是个千．载．（zǎi zà i ）难．逢．的机会， 千万不要错过！ ”但范 仲淹只随口说了句“将来再见也不晚” ， 连头也没抬又继续读 书。第二年，他取得了殿试．．的资格，到宫（廷、延）朝见皇 帝，并参加了由皇帝亲自主持的考试。 1、 给文中带点的字选择正确的读音。用“√”标出。 2、 用“／”划去文中括号里不当的字。 3、 结合上下文，理解加点词语的意思。 千载难逢： 殿试： 4、 当人们都争先恐后去看皇帝的时候，范仲淹为什么没
干了些什么？” 可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼
睛。 “你要知道，我的孩子，今天，地球上少栽了一棵树，
人们中间少了一个知道什么叫 《远处的青山》 的人。现在，
无论你多么努力， 也无法了解你丢失的这一天所应了解的
一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做
了些什么事。 ”
Fra Baidu bibliotek
……
“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。现在
—（
）
四、选词填空。
惊羡 羡慕
1、 顶碗少年柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各
样令人（
）的动作。
2、 我（
）那些靠自己的拼搏努力获得成功
的人。
偶然 竟然 依然
1、少年很沉着，动作（
）是那么轻松优美。
2、有些（
）遇到的事情，竟会难以忘怀。
3、没想到失败了两次之后，少年（
）准备第
三次定碗。
惊讶 惊呆
”
被后人广为传诵。
2 、然而，范仲淹对这种清苦的生活
。他发愤
苦读，每天差不多都是凌晨鸡鸣即起，攻读诗书，直到夜半
才
。
六、句子加工厂。
1、我们不能随意破坏公共设施。 （改成反问句）
2、范仲淹的志向，要么．．当个好大夫，要么．．当个好宰相。 （用 带点的词仿写句子）
3 、范仲淹提出并实施了许多兴国利民的革新措施。 子）
假（
） 砖（
） 涎（
）
砌（
）
暇（
） 传（
） 延长（
）
彻（
）
二、 在括号内填上合适的量词。
一（
）墙
一（
）麦地 一（
）楼 一
（
）书架
三、 选词填空。
突然 居然 果然 戛然 虽然
1 、一辆小车在他身边（
）而止。
2 、（
）连橘子皮一起吃了。
3 、天气预报真准，今天中午（
）下雨了。
4、 2008 年 5 月 12 日，四川汶川（
一、 看拼音，写词语。
pi ē ji àn
táo c í
zh ē yǎn
ji āo
ju àn
d ǎi
tú
mo
m ò shēng
tóu yūn
zhu ó
7、
二、多音字组词。
ji à（ｎ
）
tiáo（
） juàn（
）
d ào（
）间
调
卷
倒
jiān （
） diào（
） ju àn （
）
d ǎo （
）
三、根据意思写出词语。
加伦在胸前抱起双臂，眼睛盯着那些起哄的人，那神情很明
白地告诉大家， 就是当着老师的面， 他的拳头也绝不会饶人。
大伙儿立刻止住了笑。涅利又开始往上爬。可怜的小家伙，
他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上
滚落下来。老师对他喊： “下来吧！”可他没有听，努力坚持着。
我觉得他随时都会头朝下栽下来，摔得半死。可怜的涅利！
他明白了什么叫做“失去的一天”。
1
、
羞
愧
的
意
思
是
。
2、佩佳为什么不敢看妈妈的眼睛？
4、 课文中有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用横线 画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？
5、 根据提示填空。
九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务， 觉得今
天的事情
。妈妈带领他看了这一天
里
、
、
、的工作成果和
图书馆
6、
二、辨字组词。
墟（
） 洛（
（
）
嘘（
） 络（
（
）
） 蝶（ ） 碟（
）绕 ）饶
膝（
） 臂（
） 憋（
）碍
（
）
漆（
） 辟（
） 蔽（
）得
（
）
三、照样子，写词语。
犹犹豫豫：
气喘吁吁：
源源不断：
四、把下面的词语补充完整。
金（ ）辉（ ） 风（ ）日（ ） 七（ ）
八（ ）
争（ ）恐（ ） 前（ ）后（ ） 碍（ ）