公司保密协议培训课件PPT

将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
第 一 条
人力资源部
第二条 公司的秘密信息的范围包括但不限于：
一 技 术
在公司传递给员工后 并非因为员工的过失 而为公众掌握的信息 或材料；
3
4
在公司传递给员工时 其后在不违反公司的 已属于员工占有的信 任何保密义务的情况 息或材料，且当时员 下由第三方传递给员 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 工对公司并不负有任 工的信息或材料。
会在其履行职务的过程中不断接触到更多
秘密信息；
Байду номын сангаас
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
2、用户资料应列档案的来往信函、电传、传真、合同、底价、成交价格、成交
二 数据、佣金、折扣；
经 营 信 息
3、公司的经营策略、业务总结、市场调研、经营诀窍、客户名单、行销计划、 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 采购资料、定价政策、进化渠道；
人力资源部 第二条 公司的秘密信息的范围包括但不限于：
三 其 它 信 息
公司通过会议、通知、合同等方式确定为商业秘密的事项； 公司经营、管理活动中符合本协议第一条条件的其它商业秘密事项。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
logo 人力资源部
鉴于员工承认，向公司现有或潜在的 竞争对手披露任何这些秘密信息，将会导 致公司处在一个非常不利的竞争地位，并 将会损害公司的利益。
为了规范双方的权利和义务，确保公 司商业秘密的安全，保护公司的合法商业 利益不受到非法侵害，保障和促进公司业 务的健康、正常发展，根据中华人民共和 国法律、法规以及公司的实际情况，双方 订立本保密协议。
1、技术方案、报价方案、工作流程、技术指标、计算机软件、计算机硬件设 备、数据库、程序、代码、研究开发记录、技术报告、实验数据、实验结果、图 纸、样品、操作手册、技术文档；
信 2、公司正在申报或已经拥有的计算机软件版权、专利权、商标权等知识产权
息 及该知识产权形成的产品。
1、公司业务发展的总体计划；
logo 人力资源部
本保密协议（以下简称本协议）由
，一家依据中国法律成立及存在的公司（
以下简称公司）与
（以下简称员
工）签订。
公司以及其所有子公司所从事的业务为
开发、提供互联网技术、技术服务、技术
培训和互联网信息。
鉴于员工意识到，其担任的职务涉及公
司的业务和技术信息，而这些业务和技术
信息为保密性质，属于公司的财产，且将
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
人力资源部 第三条 秘密信息不包括：
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在公司传递给员工时 已被公众掌握的信息 或资料；
人力资源部
协议条款如下：
本协议所称的秘密信息是指：不为 公众所知悉的，属于公司专有或公司 保密的，员工通过其与公司的雇佣关 系或者因为其与公司的雇佣关系而知 悉的任何有行或无形信息或材料。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
何保密义务； 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
某某公司保密协议
人力行政中心 20XX年X月X日 将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。
将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的 作文教 学中， 落实到 作文教 学的等 各个环 节，充 分激发 了学生 写作的 主动性 和积极 性，加 强了学 生间的 了解与 沟通， 培养了 良好的 写作习 惯，提 高了学 生的写 作水平 。
4、酝酿中的谈判方案及合同内容；将"咖啡屋"学习模式应用于小学生的作文教学中，落实到作文教学的等各个环节，充分激发了学生写作的主动性和积极性，加强了学生间的了解与沟通，培养了良好的写作习惯，提高了学生的写作水平。 5、公司财务中的长期计划、财务报表、会计账册、财务年度预决算、准备公布
但尚未公布的统计数据。