文明礼仪伴我行少先队活动课优秀说课稿

文明礼仪伴我行
---少先队活动说课稿活动背景
中华民族被称世人称为“礼仪之邦”，自古以来，懂礼、讲礼、尚礼是我们中华民族优良传统。

可国人的现状是什么呢？报纸上曾不止一次报导中国游客到国外去的种种不文明行为。

在国外的宣传标语，除了英文还有就是汉字了，告之国人应该做什么不应该做什么，可见在外国人眼中的国人素质有多么的低下。

目前，在校的小学生中独生子女所占比例非常大，都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已逐步趋向过多包办和过分溺爱。

学生对于礼仪的认识不够，家庭教育的礼仪教育方面有严重缺失和错误。

文明礼仪教育是一颗有生命力的种子。

只要适时播下这粒种子，它就会在孩子的心里生根并结出丰硕的果实。

因此，讲文明、懂礼貌是小学生健康成长的需要，是他们将来走向社会的必备素质，也是社会进步的必然要求。

结合我校以文明礼仪教育为特色，举行“文明礼仪伴我行”主题活动，使队员懂礼仪、讲礼仪，将文明礼仪进一步深入到学生心中。

活动目标
用少先队员喜闻乐见的主题队会形式，通过查找资料、小组合作进行表演示范等多种方式学习文明礼仪基本规范，让文明礼仪深入队员的内心。

通过“演一演、谈一谈、评一评、表决心”等环节，层层深入，引导队员了解文明礼仪的知识，树立文明礼仪的观念，提高文明礼仪的意识。

做到日常行为讲规范，人际交往讲礼仪，社会活动讲文明。

活动准备
对队员思想道德的教育，不是仅凭一次说教、一个活动来达成的，德育往往是一个逐渐渗透的过程。

所以，活动的准备期是一个重要组成部分，准备的过程，实际上就是一种内化的过程。

在活动之前，在辅导员老师的组织带领下，主要做以下几点准备：
1.辅导员老师和队员们共同搜集整理视频、照片、墙报、问卷等资料，制作主题队会课件。

2.指导队员们自主编排、排练喜闻乐见的小品、快板等节目。

3.活动前和队员们一起制定和学习“文明小天使章”争章要求。

平时加强文明礼仪教育，发现队员身上的闪光点。

活动过程
活动前播放《文明在哪里》等待队员，渲染气氛。

演一演：相声《出洋相》
【设计理念】通过对一些不文明现象的情境再现、队员和辅导员之间的互动评价，渲染气氛，导入活动。

让队员们牢记教训，深刻认识到文明礼仪的重要意义。

文明，使人举止文雅。

礼仪，使人风度翩翩。

用这种轻松的方式，让队员懂得礼仪的重要意义。

然而，在和谐的校园中，总会出现一些不和谐之音，接下来的相声《出洋相》中的场景再现让队员们有所思考。

接着让队员们谈谈自己身边存在的不文明现象，让大家在反思中感悟。

谈一谈：社会礼仪大家谈
【设计理念】让队员们知道在社会上，要做文明的使者，用真心搭建礼仪桥；在校园里，更应该是文
明的小天使，用微笑铺就文明路；在家庭中，是文明的孩子，用孝顺懂事建造爱心屋。

诙谐幽默的相声，把我们学校的小记者吸引了过来。

小记者采访这一环节的设计贴近学生生活。

在一问一答中，考验队员在生活中该怎样灵活应对不同的情境，成为一个文明礼仪的传播者，示范者。

采访过程中让队员们，回顾“你好、谢谢、请……十三字文明礼貌用语。

在学校要讲文明，那么在社会上没人监督的时候，我们应该怎么做呢？
评一评：礼仪天使大家评
【设计理念】让队员们通过相互的评价，评选出文明礼仪小天使，颁发“文明小天使奖章”，将少先队活动与雏鹰争章活动紧密结合起来，为队员们树立榜样。

评选分成三个环节，先让队员夸夸身边的好队员，然后大家一起投票，评选出文明小天使，最后由辅导员老师颁发“文明小天使奖章”，宣读颁章词。

让队员在仪式过程中感受一种荣誉感。

做一做：《文明礼仪操》《文明礼仪三句半》
【设计理念】用这种形象直观的表现方式让大家了解文明礼仪的知识，明确文明礼仪的具体要求。

队员们学习生活的时间大多在校园里度过，校园文明礼仪的养成能让队员们展现出新时代少年的精神风采，大屏幕上演示出一幅幅校园美景，同学们准备了《文明礼仪操》，营造出了一种和谐、美丽而且温馨的校园氛围。

在这样的文化背景之下，队员的情会被激荡，心也会被融化。

表决心：队旗下宣誓
【设计理念】在队员们高涨的情绪中，由辅导员老师带领全体队员在队旗下宣誓，提醒队员时刻用誓词来激励和鞭策自己。

宣誓本身有一种社会意义，而集中宣誓仪式，是队员庄严地表达自身愿望的仪式，具有深刻的意义。

在庄严的时刻里，中队辅导员讲话，肯定队会组织的过程中每位队员的付出与收获，并对队员提出新的希
望。

宣布队会结束、散会。

辅导员讲话：
孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。

”让我们用自己的行动，从平时的点滴，从身边的小事做起，做个讲文明懂礼貌的好学生。