第四节_地形图的判读__公开课课件

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地形图的判读ppt课件

第一章地球和地图
第四节地形图的判读
高效上好每节课·快乐上好每天学
课程标准
1.在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
2.在地形图上识别五种主要的地形类型。
学会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓学习目标 1
，估算海拔与相对高度等。
学习目标 2 会在地形图上识别五种主要的地形类型。
高效上好每节课·快乐上好每天学
地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的，那么如何将高低起伏的地标特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 等高线地形图新知2 分层设色地形图新知3 地形剖面图
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知1 等高线地形图
阅读教材24页，说说下面几个名词的含义。
B.丘陵
C.山地
D.高原
高效上好每节课·快乐上好每天学
海拔高度和相对高度等高线和等深线等高线地形图山体部位的判读坡度陡缓的判断
地形图的判读
五中陆地地形
分层设色地形图
判断依据
地形剖面图
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知2 分层设色地形图
分层设色地形图在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。
1.画出剖交点； 4.将交点转绘到水平线上； 5.显示各点的垂直距离； 6.连线。
高效上好每节课·快乐上好每天学
新知3 地形剖面图绘制地形剖面图
达成学习目标 2 高效上好每节课·快乐上好每天学
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《地形图的判读》PPT课件

等高线重叠在一起。
几种基本地形部位的判读
等高线地形图
50
A
B
Ｃ
Ｄ
200
150
250
100
250
300
山顶
陡崖
山脊
分层设色地形图
线深等
能力展示
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（）
Ｄ
2、图中四条河流中，水速最慢的是（）
a
河流中分布有瀑布的是（）
地面起伏高度
边缘陡峭中间起伏小
500m以上
500m以上
大
200－500m
较小
和缓，中间低四周高
200m以下
小
山
等高线
是海拔相等的各点的连线。
等高线绘法示意图
山
等高线的绘制
100
100
100
100
100
100
100
100
200
200
200
200
200
200
150
150
150
150
150
150
c
从等高线的数值来看，四周高，中间低
盆地
A
１
4、当地政府准备在此修一座水库，则坝址应选（） A、1-2 B、1-3 C、2-3 D、2-4
２
３
４
Ｃ
提示：水库大坝一般选在河谷、山谷的狭窄地区。
甲
乙
５、计划修建一条甲村到乙村的公路应选择蓝色方案，还是绿色方案，为什么？
高原
平原
山地
丘陵
盆地
山地：海拔在500米以上，相对高度大，坡度较陡，沟谷幽深。
丘陵：海拔在500米以下，相对高度不大，起伏和缓。

第四节地形图的判读PPT课件(共28张PPT)

3.垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。
4.山坡上向下凹的部位。
等高线向高处弯曲
5.两个相邻山顶的中间部分。
鞍部
陡崖
过关斩将(2)
已知王村气温是10℃，按大气温度随海拔高度升高而降低的一般规律，丁山的气温应是
℃。
（4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代表实际距离米。
垂直或近似垂直的陡坡。
绿色表示
分层设色地形图的判读
怎么读呢？
高原
山地盆地
丘陵
平原
五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地
p27
五种地形的比较
是处。
海拔
山地高 ②气象哨建在王村不建在余村的理由是______________________。
垂直或近似垂直的陡坡。等高线闭合，中间高四周低。
因为甲路线上的等高线稀疏，是缓坡。
(海拔升高100米，温度下降0.6摄氏度)
④从王村修建公路到余村，有甲乙两种方案，你认为哪种方案好，为什么？
乙方案好，因为乙通过路线的坡度平缓，施工较易。
1、读右图，完成下列问题。
（1）甲处地形部位
是陡崖。
（2）A点的海拔
是 300米。
（3）沿AB线路和沿CD线路爬到山项，坡度较陡是。 AB线路（4）将线段比例尺改用文字式，图上1厘米代表
余村：山谷，李村：鞍部，气象哨: 山脊。
②气象哨建在王村不建在余村的理由是
___王_村__在_山__脊_，__气__象_哨__应_建__在_山_。脊
，地势较高，便于观测
③以王村为基点，丁山的相对高度
是 650米。已知王村气温是10℃，
甲
乙
按大气温度随海拔高度升高而降低

地理上册《地形图的判读》课件课件人教版

3.比例尺大小与地图表示的范围大小、内容详略的关系
大
小
比例尺越大，表示的范围越__小__,内容越 _详__细_。比例尺越小，表示的范围越__大__，表示的内容越_简__略_。
练习：
1.地面某个地点高出__海__平__面_的_垂__直_距离，称海为拔____。
2.某个地点高出另一地点的_垂__直_距离，叫相做对__高__度____.
起伏
不大，边起伏很中部低
缘较陡小
400 300 200 100
100 200 300
400 300 200
100
• 等高线越密集，表示此处坡度越大；等高线越稀疏，表示此处坡度越小。
0 100
A
200 B 300
300 200 100
-100
1.把各个地点的海__拔__标注在地图上，再把海拔高度_相__同_的点连接成线，就是_等__高__线_。
第四节地形图
A
1000米 B 500米
1500米海平面
1、什么是海拔？什么是相对高度？ 2、上图中Ａ、Ｂ两面地的海拔是多少，相对高度是多少？
五种基本地形比较
基本山地丘陵高原地形类型
平原盆地
海拔 >500 <500 >500
<200 ------
地面大小地面起伏平坦或四周高，
山谷； ③鞍部：相邻两个山顶之间的低洼部分，两组等高线的凸侧相互对称； ④陡崖：等高线重叠的地方。
练习：
1、绘制分层设色地形图是根据（
）C
A、地图种类 B、海陆分布 C、等高线原理 D、比例尺大小
2、以下不属于等高线的特点是（
）

人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读(43张PPT)

b
a
K
400 200
断崖顶部的E点海拔可能为（1）判断a、b两条等高线
___D_
的海拔高度
A 59米 C 199米
B 99米
a:800米 b:600米
D 259米
（2）山顶K的海拔高度范围： 800—1000米之间
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（43张P PT）
作业
完成地理练习册《地形图的判读》所有相关练习 P16-18。
明天交。
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（43张P PT）
人教版地理七年级上册第一章第四节地形图的判读（43张P PT）
1.过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
4.文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。
凸低为脊，凸高为谷。
练习：
1.下列数据是海拔还是相对高度？ ①珠穆朗玛峰海拔8844.43米。海拔 ②惠州佳兆业中心楼高288米。相对高度 ③罗浮山飞云顶海拔1296米。海拔 ④罗浮山索道高差500米。相对高度

《第四节地形图的判读》课件

总结词
丘陵地形图判读需要掌握丘陵的特点、等高线特征以及判读技巧。
详细描述
丘陵地形图上，等高线较为密集，地势起伏较大。在判读时，应注意等高线的走向和形态，了解丘陵的分布和特征。同时结合地图上的标注信息，了解丘陵的海拔高度和相对高度。
技巧
在丘陵地形图中，可以利用等高线的走向和形态，判断丘陵的分布和特征。同时，注意观察等高线在丘陵边缘的变化，判断丘陵的边缘地形。
地形图的解析步骤
03
地形图的应用
土地利用规划
地形图可以帮助土地规划师了解土地的地形、地质、水文等条件，从而合理规划土地利用，如农业用地、工业用地、住宅用地等。
城市规划
通过地形图，城市规划师可以了解城市的地形地貌，合理规划城市布局，如道路、公园、住宅区等。
交通规划
地形图可以提供道路建设的参考依据，如山地、河流等对道路建设的影响，从而合理规划交通路线。
山地地形图的判读
总结词：山地地形图判读是地形图判读中的重要部分，需要掌握山地的特点、等高线特征以及判读技巧。
总结词
平原地形图判读相对简单，但也需要掌握平原的特点、等高线特征以及判读技巧。
技巧
在平原地形图中，可以利用等高线的走向和形态，判断平原的分布和特征。同时，注意观察等高线在平原边缘的变化，判断平原的边缘地形。
实例
在某平原地形图中，可以看到等高线稀疏，地势平坦开阔。其中有一处等高线呈环状分布，标注有“湖泊”字样，可以判断该处为湖泊地形。
详细描述
平原地形图上，等高线稀疏，地势平坦开阔。在判读时，应注意等高线的走向和形态，了解平原的分布和特征。同时结合地图上的标注信息，了解平原的海拔高度和相对高度。
平原地形图的判读
地形图的种类
总结词

相关主题

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范围是（Ｄ）
A大于260米
B小于260米
C240米—260米之间
D260米—280米之间
2从图中___C___（B、C）坡登山至山顶A比较容易，
原因是___此_处_等_高__线_稀_疏_，__说_明_该_坡__坡_度_缓_________。
3在陆地地形景观中该图表示的地形属于（ B ）
A、山地 B、丘陵
海拔：地面某个地点高出相对高度：某个地点高出
的垂直距离。的垂直距离。
甲的海拔，乙的海拔，甲乙的相对高度。
学以致用：
世界最高峰珠穆朗玛峰海拔是8844﹒43 米，世界最低点死海海拔（－415米），两地的相对高度为米。
等高线：把海拔相同的各点连接成线。
等高距：相邻等高线数值的差
Ｄ●
C、高原
D、盆地
③ ④
② ①
二、合作探究:(小组之间互相合作完成) 活动要求：让学生利用自己拳头，制作等高线模型和
等高线地图。 ①观察自己拳头这座“五指山”并找出山顶、山脊、
山谷、鞍部和陡崖等地形部位； ②在自己拳头画出等高线，标注高度。 ③张开拳头，总结山顶、陡坡、缓坡、山脊、
山谷、陡崖、鞍部等地形在等高线地形图上弯曲规律。 ④在拳头上滴水，观察水流情况，“哪里容易形成河流？
高原、山地的海拔都在米以上，丘陵海拔在米以下，平原海拔在米以下，盆地高低。
地沿形某剖一面方图向200m地--1-0-0势-m可0的m以1等起0更0深m伏线2直00和m观等坡高的线度表的示陡地缓面。上 300 m
300m 200m 100பைடு நூலகம் 0m -100m -200m
1图中A点的海拔高度
300 200 100
Ａ
100 200 300
Ｂ
300 200 100
Ｃ
100 200 300
Ｄ
北冰洋太平洋
大西洋
北冰洋印度洋
嫩江三中李成荣
学习目标
1.会运用地图计算海拔与相对高度。 2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、
陡崖、鞍部等。重点、难点：识别等高线地形图上的山峰、
山脊、山谷、陡崖、鞍部等。
Ａ●
Ｅ●
▲Ｃ
●Ｂ
点A和点B的海拔一样吗？是多少？DE两点的海拔一定相同吗？山峰C的海拔范围？到山峰C，路线AC和BC哪条容易？为什么？
5000000
● ●
500
400
300
200 100
①②
此图的等高距？找两点，要求海拔都是200米，找两点，要求相对高度为300米,山峰D的海拔范围？到D,路线AD、BD哪个更容易些？为什么？ ① ②的
海拔一样高吗？ＡＢ的相对高度？Ｂ位于山顶Ｄ
的什么方向？ＢＤ直线距离１厘米,实地距离是？
等高线闭合，数值中间高四周低。山峰
山脊弯曲部分向低处凸
区分山脊和山谷
山山脊谷
山谷弯曲部分向高处凸
虚线CD两处的地形分别是？ CD两处可能有河流的是？河流向什么方向流？
①②③处的地形分别
高原— 海拔较高，一般在500米以上，顶部平坦边缘陡峻。
山地— 海拔较高，一般在500米以上，峰峦起伏，坡度陡峻。
丘陵— 海拔较低，一般在200—500米之间，地面有起伏，但坡度和缓。
平原— 海拔较低，一般在200米以下，地面平坦。
盆地— 四周高，中间低。
1、下列四图中，表示河流流向正确的是（Ｄ）
是？可能有河流的是？ ① ①河向什么方向流？
③
②河呢？①②两河流
速较快的是？ ②
多条等高陡线崖重合的地方。
位于山顶之间的部位。
⑤
①山顶
②山脊
⑤
③山谷 ④陡崖 ⑤鞍部
图中还有山谷山脊吗？
代号甲丙丁 EF
GH
二.地读形我部位国名东称部山某顶地区鞍等部高线陡地崖形图山，谷回答：山脊
1.请将图中五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填入下表。
Ａ
Ｃ▲
D
B
二、分层设色地形图
1、什么是分层设色地形图在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色（海洋则着上深浅不同的蓝色），可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种图叫分层设色地形图。
结合课本第27页图1.42联系生活实际，总结五种陆地地形的海拔特点及地面起伏程度：
1:200000
b
a
丁
1.甲地的海拔是米；甲地与乙地的相对
高度是
米。2.甲乙图上距离2厘米，实
地距离？3.图中ab是山谷还是山脊？4.图中
适合攀岩的地点？
3、读右图，完成下列各题：
(1)此图的等高距 100米。
(2)图中F点的海拔是_3_0_0__米。
(3)写出字母代表的地形名称：
A___山__顶___ B__鞍__部____
C___山__谷__
D__山__脊____
E___陡__崖__此处适合攀岩运动。
●
(3)沿①②登山, ① 处容易，
为什么？
等高线稀疏，坡缓。
海拔相同的点连接成线，就是等高线。深度相同的点连接成线，就是等线。
在绘有等高线和等深线的地图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色，可以一目了然地看到地表的高低形态和海底的起伏状况，这种地图叫分层设色地形图。