东南大学2016级自动化本科专业培养方案
自动化专业(控制)培养方案
自动化专业（控制）培养方案培养目标培养学生具有自动控制、系统工程、智能系统、自动化仪表与装置、计算机应用与网络、机器人、信息化技术等工程技术基础和专业知识，掌握自动控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等基本理论和知识，树立较为全面的系统观念，具备在自动化及相关领域进行科学研究、技术管理、技术开发和知识创新的综合能力，造就具有扎实的自然科学基础、较高的人文社会科学素质、宽广的专业知识和较强的国际竞争力的复合型高级技术和管理人才；具有坚实数理基础、富有创新精神、专业知识扎实并具备实践能力，在相关专业领域具有国际竞争力的高素质本科人才。
培养要求学生主要学习控制科学和自动化技术的基本理论与知识，掌握自动控制系统分析与设计、研究与开发、集成与运行、管理与决策等方面的基础理论和基本知识，在工业控制、系统工程、自动化仪表、智能系统、计算机应用、信息处理等方面受到专门知识和技术的基本训练，本专业毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1.系统地掌握自动控制科学与技术的基本理论、基本知识和发展动态；2.树立全面的系统观念，具备分析问题和解决问题的基本能力；3.具有信息系统设计、开发、集成及工程应用等方面的基本能力；4.自动化工程设计能力较强，富有创新精神与良好的团队合作意识；5.具有较好的人文社会科学素质和较强的组织管理能力。
6.具有较强的工作适应能力，具有在本学科进行一定的科学研究、科技开发、组织管理和知识创新的综合实力。
专业核心课程自动控制理论微机原理与接口技术现代传感技术和过程检测系统过程控制工程过程工程原理自动化综合实验电路原理数字电子技术基础模拟电子技术基础教学特色课程双语教学课程：自动控制理论、过程控制工程、面向对象的编程技术原版外文教材课程：自动控制理论、过程控制工程、无线传感器网络综合型实验课程：测控系统设计与实践、自动化综合实验自学讨论型课程：现代传感技术和过程检测系统、DSP系统设计、软件技术基础研究型课程：自动控制理论设计型课程：过程控制课程设计计划学制4年毕业最低学分160+4+5 授予学位工学学士学科专业类别电气信息类所依托的主干学科控制科学与工程说明辅修专业：28学分，修读标“*”号的课程，以及在专业课程选修9学分。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案引言：自动化技术在现代社会中的应用越来越广泛，掌握自动化专业知识和技能已成为人才市场的热门需求。
为了培养适应社会发展需要的自动化专业人才，需要制定一套系统化的培养方案。
本文将提出一套1200字以上的自动化专业培养方案。
一、培养目标：1.培养学生具备扎实的基础理论知识和专业技能，能够在自动化领域中独立开展科学研究和工程应用。
2.培养学生具备综合应用能力，能够运用自动化技术解决复杂实际问题。
3.培养学生具备良好的团队合作精神和创新能力，能够适应自动化领域中的跨学科、跨行业的需求。
二、培养方案：1.建立系统化的课程体系：根据自动化专业的基本知识和应用领域的需求，制定系统化的课程体系，包括必修课、选修课和实践课程。
必修课主要包括自动控制原理、电气与电子技术、计算机控制技术等；选修课可以根据学生的个人兴趣和专业发展方向进行选择，如智能控制、机器学习、机器人技术等；实践课程主要包括实验、实习和项目实践，以培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
2.注重理论与实践相结合：在课程设置和教学模式上，注重理论与实践相结合。
理论课程主要以授课方式进行，注重培养学生的基础知识和理论分析能力；实践课程主要以实验、实习和项目实践为主，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
同时，鼓励学生参与科研项目和工程实践，培养学生的综合应用能力。
3.强化实践环节：在实践环节中，强化学生动手能力和解决实际问题的能力。
组织学生参与实验室实验、工程实践和实习，提供真实的实践环境和问题，让学生通过实践来巩固和应用所学的知识和技能。
同时，鼓励学生参与科研项目，提供机会让学生进行科学研究，培养学生的创新能力。
4.提供跨学科培养机会：自动化专业涉及多个学科领域，为了培养具备跨学科能力的人才，可以提供跨学科培养机会。
例如，与计算机科学、电子工程等专业进行交叉课程设置，让学生有机会学习相关学科的知识和技能，增强综合应用能力。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案1.引言自动化技术在现代工业和社会中扮演着重要的角色。
随着工业自动化水平的不断提高以及人工智能和机器学习的快速发展，自动化领域的需求也越来越高。
为了培养具有专业知识和技能的自动化技术人才，我们设计了一套全面的自动化专业培养方案。
2.培养目标我们的自动化专业培养方案旨在培养掌握自动化领域核心理论和技术的专业人才，具备工程实践能力和创新能力，能够独立开展自动化系统设计、安装、调试和维护工作的高级专业人才。
3.课程设置我们的自动化专业培养方案包含了丰富多样的课程设置，以确保学生能够全面掌握自动化领域的知识和技能。
主要的课程包括：- 自动控制原理：介绍自动控制系统的基本概念和原理，包括控制器设计、系统建模和参数辨识等内容。
- 电气工程基础：介绍电气工程的基本原理和技术，包括电路分析、电机原理和电力系统等内容。
- 传感器与测量技术：介绍传感器和测量技术的原理和应用，包括温度传感器、压力传感器和流量传感器等内容。
- 自动化系统设计：介绍自动化系统的设计方法和工程实践，包括PLC编程、SCADA系统和工业机器人等内容。
- 工程实践与实习：提供实践和实习机会，让学生能够将所学知识应用于实际工程项目中，锻炼工程实践能力。
4.实践教学除了传授基础理论知识外，我们的自动化专业培养方案还注重实践教学。
我们设有实验室和实践基地，为学生提供实践教学的机会。
学生将有机会参与实验室实验、项目实训和企业实习等活动，通过实践操作和项目研究，提高自己的工程实践能力和解决问题的能力。
5.创新与科研自动化专业培养方案中，我们也注重学生的创新与科研能力的培养。
我们鼓励学生参与科研项目、学术论文的撰写和竞赛等活动，提升学生的科学研究能力和创新精神。
6.综合素质培养除了专业知识和技能的培养外，我们的自动化专业培养方案还注重学生的综合素质培养。
我们鼓励学生参加社团组织、志愿者活动和体育运动等，培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
自动化专业培养方案
必修 0.5 选修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 2 2 0.5 4 3 0.5 1
2 2 2 2 5 3
8 34 34 8 68 51 6 0.5 周
考查 考试 考查 考查 考试 考试 考查
大学生职业 发展与就业 指导（1）
3 1） 51 （
4 6
4
68
5 1） 85 （
2 2 10 1
2 2
34 34
专业方向课 专业拓展课 实践课 合计
2694
100
191
3、课程模块结构表 课程模块 主要课程名称 学时 数 比例 （%） 学分 数 比例 （%）
通识课程
马克思主义基本原理、思想道德修养与法律基 础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论、中国近现代史纲要、形势与政策、体育、 835 大学英语、计算机基础、C 语言程学设计、高 等数学、线性代数、复变函数与积分变换、概 率论与数理统计、大学物理、通识导论、军训 工程制图与 CAD、电路分析基础、模拟电子技 术、数字电子技术、微机原理与接口技术、电 机与拖动基础、自动控制原理、传感器与检测 技术、MATLAB 与控制系统仿真、电子设计自 动化(EDA)、计算机控制技术、单片机原理及 应用、电力电子技术、工厂供电、直流拖动控 制系统、交流调速技术、电气与可编程控制技 术(PLC)、数控技术、集散控制系统、现场总 线技术、工业组态技术、控制仪表与装置、过 1407 程控制系统、金工实习、专业实践、毕业实习、 毕业设计、现代控制理论、文献检索、专业外 语、信号分析与处理、单片机 C 语言设计、系 统辨识与自适应控制、数字图像处理、数字信 号处理、DSP 原理及应用、虚拟仪器技术、最 优控制、系统工程导论、智能控制技术、面向 对象程序设计、机械设计基础、机器人控制技 术、计算机网络概论、嵌入式系统设计、数据 库原理及应用 心理学基础、教育学基础、现代企业管理、科 学史、科学教育和人文教育、科学哲学、从方 以智到邓稼先、物理美学、西方文化的人文精 神、 中国文化的人文精神、 中国文学名篇欣赏、 303 外国文学名篇欣赏、大学语文、安庆师范学院 与皖江文化、音乐艺术鉴赏、绘画艺术鉴赏、 书法艺术鉴赏、黄梅戏艺术欣赏、美学与艺术 欣赏、影视欣赏
新版自动化专业本科生培养方案课件.doc
自动化专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养知识、能力、素质，德、智、体、美全面发展，在较宽的科技领域（包括控制理论与工程应用、系统分析设计与仿真、运动控制、过程控制、飞行器导航制导与控制以及系统工程技术、电子工程技术、计算机技术与应用等）掌握坚实的基础理论和系统的专业知识，并具备在高等院校、科研院所及工业企业等部门和行业从事与控制系统相关的分析、设计、开发、集成、管理及维护的高素质、复合类、创新型高级科技人才。
本专业注重宽基础、强适应性，注重基础理论及其与工程实际相结合，面向国家现代化建设，并具有紧密结合航天、宇航与国防工业现代化建设需求的人才培养特色。
二、培养要求本专业学生主要学习自动化领域的基本理论和基本知识，接受自动化领域的基本方法及其解决实际工程问题等方面的基本训练，具有自动化工程设计与研究方面的基本能力。
（一）毕业生应在思想和情感方面具备以下主要素质：1.政治品质。
热爱祖国，关心国家大事、时事政治，有较强的法制法规观念；2.思想品质。
树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义的世界观；3.道德品质。
具备良好的道德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。
（二）毕业生应获得以下主要方面的知识和技能：1.掌握数理等基础理论的原理和方法；2.具备较扎实的外语综合能力，能够顺利地阅读本专业外文文献；3.掌握计算机、电气等关联学科的相关原理、方法及相应实验仪器的使用技能；4.身心健康，具有较好的人文社会科学基础以及军事训练方面的基本知识；5.掌握自动控制原理、控制系统分析和综合（设计）等专业知识和方法，具有较好的工程实践能力；6.掌握科学计算、系统仿真、软硬件开发等实验方法和技术；7.具有辩证的、逻辑的、形象的和创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并具备基本的发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（三）毕业生应在意识和意志方面具备以下主要素质：1.协作意识。
具备与同学同事协同工作、协调配合的能力；2.创新竞争意识。
东南大学级化学本科专业培养方案(可编辑修改word版)
东南大学级化学本科专业培养方案门类：理学专业代码：授予学位：理学学制：制定日期：一. 培养目标本专业致力于培养具备扎实的化学专业基础知识和应用实践能力，具有创新创业精神、安全环保意识和国际化视野，能在化学及相关领域从事科学研究和技术开发等工作的应用型、研究型人才。
本专业毕业生的预期目标：、能够作为成员或领导，在一个团队中独立承担某一专业领域的工作；、可胜任化学及相关领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作；、在化学及相关领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习；、能够通过继续教育或其它学习途径，实现自我知识拓展及能力提升；、具有良好的职业道德，有意愿并有能力服务社会。
二. 毕业生应具有的知识、能力、素质本专业要求学生掌握自然科学、化学基础及专业知识，通过实践环节提高解决问题的能力和创新意识，注重人文科学素质修养，知识、能力、素质综合发展。
本专业所培养的学生应具备的知识、能力和素质要求设有六项。
、知识要求：握化学专业所需的数学、自然科学、经济管理等基础知识以及化学学科领域的基础理论、专业知识，掌握化学应用方面的专业实践技能，并可灵活、综合应用这些知识和技能。
、问题研究和分析能力：善于发现化学及相关领域中存在的复杂问题，能够利用所学基本知识和基本理论，分析遇到的问题以得出有效结论。
、设计与开发解决方案能力要求：具备进行化学化工产品的应用开发能力，针对化学及相关领域中遇到的复杂问题，能够根据所学知识提出合理可行的解决方案，并能够完成技术方案的具体实施，并在设计环节中体现创新意识。
、项目管理能力：理解并掌握化学原理和经济决策方法，在复杂应用环境中能够实现各方面的科学管理。
、团队合作与社会沟通能力：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色；能够就复杂化学问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
01自动化专业培养方案
三、课程设置
1.数学基础：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；
2.物理基础：物理力学、电磁学等；
3.电子信息技术基础：模拟电路、数字电路、信号与系统等；
4.自动控制系统基础：控制原理、控制系统设计、自动控制器、传感器与执行器等；
5.计算机技术基础：计算机原理、编程语言、数据结构与算法等；
2.掌握自动控制系统的基本理论和方法，包括自动控制原理、传感器、执行器、控制器等方面的知识；
3.了解电气工程、机械工程、计算机科学与技术等相关专业的基础知识，具备跨学科的综合能力；
4.了解自动化技术的最新发展和应用，具备自主学习和掌握新知识的能力；
5.能够运用所学的知识和技术，进行自动化系统的设计、开发、运行和管理；
2.实习课程：安排实习环节，使学生能够亲身参与自动化系统的设计、开发、运行和调试，加深对自动化工程实践的理解和掌握。
3.毕业设计：要求学生在毕业设计中选择一个具体的自动化系统或问题，进行系统设计、开发和实施，锻炼学生的综合运用能力。
五、实践环节
1.校外实习：学生在规定的时间内进行校外实习，了解企业的自动化技术应用和工作流程，加深对自动化工程实践的认识。
2.科研项目：学生可以参与导师或团队的科研项目，学习科研方法和技能，培养创新能力。
3.竞赛和实践项目：学生可以参加学校或社会组织举办的各类竞赛和实践项目，提高实践能力和团队合作精神。
六、实践基地
1.实验室：校内建立自动控制系统实验室和机器人实验室，提供实践教学和科研的场所。
七、就业和发展
自动化专业毕业生可在工业、制造、能源、交通、医疗等领域从事自动化系统设计、运行与维护、自动化设备开发与销售、系统集成与工程管理等工作。也可以从事科研和教育等行业，参与自动化技术的研究与教学。同时，可以通过继续深造获得硕士或博士学位，从事更深入的研究和教育工作。
自动化专业 教学计划 培养方案 (2)
自动化专业教学计划培养方案
自动化专业的教学计划和培养方案通常会涵盖以下几个方面：
1. 基础课程：包括数学、物理、电路、信号与系统等基础
课程，为学生打下坚实的理论基础。
2. 核心课程：包括控制系统、电子技术、模拟与数字电路、自动控制原理、机器人技术等核心课程，培养学生的自动
化专业知识和技能。
3. 实践教学：包括实验课、实习和工程实践等实践环节，
通过实际操作和实际项目的参与，提升学生的实际动手能
力和解决实际问题的能力。
4. 选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置一定数量的选修课程，如机器视觉、智能控制、工业自动化系统设计等，以满足学生个性化的专业培养需求。
5. 实习和实训：通过与企业合作，安排学生进行实习和实训，让学生接触实际工程项目，了解行业发展趋势和实际工作要求。
6. 毕业设计：学生在大四进行毕业设计，要求完成一个针对自动化领域的项目，通过自主研发和实践，综合应用所学的专业知识和技能。
7. 学科竞赛和科研活动：鼓励学生参加相关的学科竞赛和科研活动，提升学生的创新能力和科研能力。
8. 学生实践能力培养：通过课堂讨论、小组合作和综合实践等方式，培养学生的团队合作、沟通协调、问题解决等综合能力。
以上是一般的自动化专业教学计划和培养方案的主要内容，具体的教学计划和培养方案可以根据学校和教师的实际情
况进行调整和完善。
自动化专业培养方案(本科)
学分
所占总学 实验/上
分比例 （%）
机/实践 学分
32.8
6
15.5
7.5
14.4
4.5
5.3
43
68.0
61
所占总 学分比 例（%）
3.1 3.9 2.4
22.6 32.0
总 学 时
1344 624 512 160
2640
理论 学时
854 480 438 160
1932
课内学时
实验/ 上机 学时
课内 总学时
毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有良好的政治、思想、文化、道德、身体和心理素质，具有社会责任感； 2．具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相 关信息的基本方法； 3．具有较扎实的数学、物理等自然学科的基础知识，较好的人文社会科学和管理科学 基础以及外语综合运用能力； 4．系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、 信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等； 5．具有系统的自动控制科学与技术知识体系，较好地掌握运动控制、工业过程控制及 自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，掌握本专业领域内一定的专业知识与 技能，了解本专业学科前沿的发展趋势； 6．培养具有较强的工作适应能力，具有一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际 工作能力，培养系统观念和分析问题、解决问题的基本能力； 7．培养较强的设计、开发、工程应用、技术创新等工程实践能力； 8．培养较强的工作适应性、人际交往能力和团队协作精神； 9．具有进一步专业和职业发展能力； 10．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。
电工电子 教学中心
2
收音机、万用表的焊接、安装与调 试；实用电工电子电路设计
自动化专业培养方案
附件7自动化专业人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，人文素质与科学素养深厚，基础扎实、实践能力强、具有创新精神的高级复合型应用人才。
毕业生可胜任运动控制、工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术及信息处理等领域的系统分析、设计、运行、科技开发与研究等工作。
二、培养规格毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2.掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路、电子技术、自动控制理论、计算机软硬件基础及应用、生产过程检测与控制技术、电机拖动、电力电子技术等；3.较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电子与计算机技术、电力电子技术及信息处理等方面的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练；4.在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力；5. 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究能力；6.掌握一门外国语，能够熟练阅读和翻译本专业外文资料。
三、学制与学位基本学制：4年（弹性学制3至8年）。
授予学位：工学学士。
四、毕业总学分及学时基本要求与分配毕业总学分及学时基本要求与分配表1五、主干学科控制科学与工程、计算机科学与技术。
六、主要课程自动控制理论、微机原理及应用、过程参数检测与变换、集散控制系统、控制仪表及系统。
七、集中进行的实践教学环节安排与要求1.军训、入学教育：2周。
学生进校后进行的军事理论学习与技能培训。
2.电子技术课程设计（课余进行、不安排停课）：2周。
学生修完电路、模拟电子技术课程后，在教师指导下拟定题目，综合运用所学的电路及电子技术知识，设计（仿真）实验、分析实验结果、撰写报告。
初步掌握电子设计方法。
23.金工实习：2周。
到学校工程训练中心开展机床电器，机械加工等实践活动。
自动化专业本科培养计划
自动化专业本科培养计划一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。
本文将详细介绍自动化专业本科培养计划，包括培养目标、培养方案、课程设置、实践教学和毕业要求等方面的内容。
二、培养目标自动化专业本科培养计划的培养目标是培养学生具备以下能力：1. 具备扎实的数理基础知识和自动化专业基础知识；2. 具备自动化系统设计与开发的能力；3. 具备自动化技术应用与维护的能力；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作；5. 具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求。
三、培养方案1. 课程设置自动化专业本科培养计划的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。
基础课程主要包括数学、物理、电路等方面的知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。
专业核心课程包括自动控制原理、信号与系统、电子技术、计算机控制技术等内容，培养学生的专业能力。
选修课程则根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如机器人技术、工业自动化、智能控制等。
2. 实践教学自动化专业本科培养计划注重实践教学环节的设置，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。
实践教学包括实验课程、实习和课程设计等。
实验课程通过搭建实验平台，让学生亲自操作，实践掌握自动化技术的基本原理和方法。
实习环节则通过学生参与实际工程项目，了解行业实践和应用场景。
课程设计则要求学生独立完成一个小型自动化系统的设计与实现，培养学生的综合能力。
四、毕业要求自动化专业本科培养计划的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识：学生应掌握自动化专业的基本理论知识，并能够熟练运用于实际工程中；2. 技术能力：学生应具备自动化系统设计、开发和应用的能力，能够独立完成自动化项目；3. 实践能力：学生应通过实验、实习和课程设计等实践环节，培养实际操作和解决问题的能力；4. 创新能力：学生应具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求；5. 综合素质：学生应具备良好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作。
自动化专业培养方案(pdf 6页)
自动化专业一、培养目标本专业培养的学生要具备控制理论与控制工程、电子技术、信息处理、自动检测与仪表、系统工程、计算机技术和网络技术等较宽广阔领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动与过程控制、电力与能源网络控制、自动化与信息工程控制、产业与通信网络控制、金融与管理系统的控制等领域从事系统分析、系统设计、系统运行，以及进行科技开发和研究等方面工作的高级工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习电子技术、控制理论、信息技术、信息处理、系统工程、计算机工程和网络工程等方面的基础理论、基本知识和基本技能，受到较好的工程设计与实践的基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的科学基础，较好的人文科学基础和外语与现代技术的综合能力；2．掌握专业领域必须的较宽的技术理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机控制系统、智能控制系统、过程控制系统、电力自动化与安全技术等；3．较好地掌握运动与过程控制、电力电子技术及信息处理、管理与决策等方面的知识，具有专业领域1∼2个专业方向的专业知识和技能，了解自动化技术的最新进展与发展动态；4．获得较好的系统分析、系统设计、系统安全及系统开发方面的工程实践训练；5．具有设计、开发、调试、应用自动化系统和计算机控制的基本能力；6．具有较强的外语应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备一定的语义理解与分析能力和实际工作能力；7．具有较好的人文社科知识和人文素质，以及较强的协调、组织能力；8. 具有较强的自学能力、动手能力、创新意识和较高的综合素质。
三、主干学科、主要课程和主要实践性教学环节主干学科：控制科学与工程、电气工程、计算机科学与技术。
主要课程：电路分析基础、模拟电子技术、数字逻辑、C语言程序设计、微机原理与接口技术、自动控制原理I、电机与拖动基础、单片机原理及应用、计算机控制技术、PLC与IPC应用技术等。
自动化专业人才培养方案(本科)
自动化专业培养方案一、专业代码及英文名称1.专业代码：0808012.英文名称：Automation二、专业介绍自动化专业开办于1987年，是我校首批拥有一级学科硕士点的专业之一。
本专业先后入选了辽宁省转型发展试点专业、应用型转变示范专业、学校一流重点学科建设专业，设有控制科学与工程一级学科硕士学位授权点。
专业依托校企共建“罗克韦尔实验室”和“智能控制”“ASEA”2个创新创业工作室，注重学生的实践能力和创新能力培养，构建了“多元立体、分级递进”的实践教学体系，并优化课程结构，改革教学内容及方法，形成了“强基础、宽口径、重实践”的工程人才培养模式和工程实践“”教育的专业特色。
三、培养目标本专业培养具备良好的思想品德和理工与人文素养，遵守法律法规，具有社会与环境意识和工程职业道德【目标1】，具有团队合作与组织能力【目标2】，具备创新精神与自主学习能力【目标3】，掌握必备的数学与自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、基本方法及基本技能，具备电工电子技术、嵌入式技术、检测技术、工业先进控制技术等较宽广领域的工程技术基础和专业知识【目标4】，具备良好的科学思维能力和解决自动化领域工程问题能力，能从事有关控制系统、嵌入式系统等方面的分析、设计、运行管理与维护，以及科学研究等相关工作【目标5】的应用型自动化工程技术人才。
四、毕业要求本专业学生主要学习自动化领域的基础理论及专业知识，接受工业先进控制、嵌入式系统应用等自动化领域的控制方法及其解决实际工程问题等方面的综合训练，初步具备自动化工程分析设计与运维管理，以及自动控制科学研究的能力。
本专业学生毕业时应达到如下要求：1.工程知识：具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够将其用于解决自动化领域复杂工程问题。
1.1掌握数学和相关自然科学知识，具备较强的数学推导和计算能力，能用数学和相关自然科学知识进行问题表述。
1.2掌握扎实的工程基础知识和本专业的基本理论知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案（2016级）一、培养目标本专业主要培养具备电工技术、电子技术、控制理论、信号检测技术、自动化仪表、信息处理、电气传动、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、过程控制、自动化仪表、计算机控制技术、信息处理等领域从事系统运行、设备维护、研制开发等方面工作的应用型高级工程技术人才。
二、毕业生应获得的知识和能力1．具有扎实的以数理为主的理论基础，较好的人文社科基础。
2．具有扎实的以电工、电子、控制、计算机为主的技术基础理论知识，知识面宽广，适应性强，具有良好的工程实践能力。
3．具有较强的工业自动化系统的知识及一定的自动化系统设计、调试、运行、开发的能力。
4．具有较强的从事控制理论、运动控制系统、逻辑控制系统、计算机控制系统、工业控制系统的设计、研究、开发能力。
5．具有较强的计算机硬件、软件知识及其在自动化系统中应用计算机的能力。
6．具有较强的信号检测和处理、自动化仪表的知识和一定的设计自动检测系统的能力。
7．具有较强的外语阅读能力和一定的听、说、写能力。
三、主要课程电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、电机原理与拖动、自动控制原理、微机原理及应用、计算机控制技术、过程控制技术、智能仪表、自动控制系统、现代控制理论。
四、主要实践性环节电工实习、电子技术课程设计、专业综合设计与实践、单片机课程设计、自动控制原理课程设计、自动控制系统课程设计、计算机控制技术课程设计、毕业设计。
五、主要专业实验电路分析实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、传感器与检测技术实验、自动控制原理实验、电器与PLC实验、计算机控制技术实验、过程控制技术实验。
六、标准学制四年七、授予学位工学学士八、周次分配九、教学进程安排符号说明：—理论教学★入学教育～军训×实习// 课程设计●毕业设计（论文）△考试十一、集中实践性环节教学进程表十二、课程模块学分分配表十三、课程学时分配表十四、有关说明1．形势与政策课程按专题分散进行，大学生心理健康教育课程1学分不计入总学分。
自动化 专业培养方案 - 电信学部控制学院
自动化专业培养方案执行院系:控制科学与工程学院2016年入学适用四年制本科生一、专业培养目标及要求1.培养目标通过教育教学和科学实验等活动，培养学生具备工程领域高级专业技术人才应有的创新精神、职业素养和健全人格，掌握自动控制理论、电子技术、计算机技术、检测技术等较宽领域的基础理论和自动化专业技能，面向国民经济各行业的自动化系统，成为从事设计、开发、优化、维护等工作的工程技术人才和技术管理人才，还可在高校及科研院所从事教学和研究工作。
上述培养目标可以归纳为以下5项：（1）具有健全的人格和良好的人文社会科学素养、社会责任感和职业道德；（2）具有宽广的自然科学基础、扎实的自动化工程基础和专业知识。
能够对复杂工程问题进行分析，设计合理的解决方案；（3）富于创新精神和较强的工程实践能力；（4）具有较强的交流与团队合作能力及自主学习和终身学习的意识；（5）能够在自动化相关各领域胜任技术和工程管理职务。
2.培养要求（1）知识要求：掌握控制工程基本理论和基本知识，具备电工技术、电子技术、控制理论、检测技术、信息处理、计算机技术、网络与通信技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识。
（2）能力要求：掌握自动化装置工艺与设备的设计方法，控制过程模拟优化方法；具有对新产品、新工艺、新技术和新设备中的自动化相关技术进行研究、开发和设计的初步能力；能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事设计、开发、优化、维护等工作。
（3）工程要求：受到自动化实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练；了解国家对于工业自动化生产、设计、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规。
（4）其他要求：具备良好的人文社会科学素质，具有良好的团队合作意识和较强的工作适应能力与组织管理能力，遵循工程伦理的基本规范。
二、毕业生能力1.具有从事自动化专业工作所需的工科数学和自然科学知识，掌握控制工程的基本理论和基本知识，并具备自动控制理论、电子技术、计算机技术、检测技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有综合运用数学、自然科学、工程基础理论和自动化专业知识解决自动化专业复杂工程问题的能力。
2016级电气工程及其自动化专业培养方案
杭州电子科技大学电气工程及其自动化专业Electrical Engineering and Automation培养方案Undergraduate Education Program自动化学院制定2016年08月学院负责人：蒋鹏专业负责人：郑凌蔚、佘青山、罗平电气工程及其自动化专业一、培养目标电气工程及其自动化专业培养目标：培养具有深厚的文化底蕴和扎实的数理化基础知识，具有宽阔的国际视野和优良的综合素质，具有在国际环境下从事电气工程技术或管理的潜力，具有将电气工程领域最新科学技术成果转化为生产力的创造潜能，具有高新技术产品的研究开发能力，具有团队精神和管理与协调大型工程的领导潜质的复合型精英工程技术人才。
电气工程及其自动化专业期待毕业生几年之内达到以下目标：1.能设计高效的工程技术解决方案并有效的运用工程技术原则；2.在跨职能团队工作和交流并担任领导角色；3.具有高尚的职业道德；4.在与电气工程、自动化或相关领域里成功就业或学习研究生课程；5.通过继续教育或其他终身学习渠道增加知识和提升能力；6.为当地的、本国的、全球的社区服务。
二、毕业要求本专业对于学生的毕业要求如下（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德。
（2）具有运用电气工程工作所需的数学、自然科学以及经济和管理知识的能力。
（3）具有运用电气工程基础知识和电气工程及其自动化专业基础知识解决问题的能力，具有一定的电气工程实践和社会实践经历，了解电气工程领域前沿技术及发展趋势。
（4）具有创新意识和严谨求实的科学与工程基本素养，初步具有综合运用所学理论与技术、现代设计方法及开发工具分析并解决电气工程问题的基本能力。
（5）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
（6）具备设计和实施电气工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析。
（7）对电气工程对社会的影响（如知识产权保护、环境保护等）有基本认识。
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东南大学 2016级自动化本科专业培养方案
门类：工学专业代码： 080801 授予学位：工学
学制： 4 制定日期： 2016
一. 培养目标
本专业的培养目标是面向各类自动化系统的工程设计与开发，培养兼具软件和硬件设计能力、弱电和强电知识、控制基础理论和自动化工程应用能力，同时在控制科学、控制工程、智能机器人、智能信息处理等专业方向领域之一具有（知识和实践动手能力的）显著专业特长的综合型工程技术人才。
本专业毕业生在毕业五年左右的预期目标：
1、有良好的修养和道德水准；
2、能够作为成员或领导，在一个团队中独立承担某一专业领域的工作；
3、可胜任流程工业、机器人、智能信息处理、自动化仪表、现代制造等领域的科学研究、技术开发、教育及管理工作；
4、在自动化及相关领域具有就业竞争力，或有能力进入研究生阶段学习；
5、能够通过其它学习途径拓展自己的知识和能力；
6、有意愿、有能力服务社会。
二. 毕业生应具有的知识、能力、素质
1、工程知识：具有从事自动化工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并可灵活、综合应用这些知识。
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析具体的复杂自动化工程问题，以获得有效结论。
3、设计/开发解决方案：能够针对具体的自动化工程问题，设计解决方案。
所设计的方案可满足特定的工程需求，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：能够基于相关科学原理并采用科学方法对具体自动化工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、使用现代工具：能够针对具体自动化工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6、工程与社会：能够基于相关背景知识进行合理分析，评价具体的工程实践和解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7、环境和可持续发展：能够理解和评价具体的自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10、沟通：能够就复杂的自动化工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三. 主干学科与相近专业
主干学科：控制科学与工程、电气工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术等。
相近专业：电气工程及其自动化、信息工程、测控技术与仪器
四. 主要课程
1、通识教育基础课程：德育课及文化素质类课程、军事体育类课程、大学英语、计算机类课程、自然科学类课程等。
2、大类学科基础课：电路基础、数字与逻辑设计、电子电路基础、数据结构、信号与系统、微机系统与接口、信息通信网络概论、自动控制原理I。
3、专业主干课：自动化专业导论、运筹学与最优化、自动控制原理II、自动化元件、自动检测技术、电力电子技术、运动控制、计算机控制系统、数字信号处理、人工智能导论。
4、方向课：从三年级开始，分4个方向培养，方向1为控制科学；方向2为控制工程；方向3为智能机器人；方向4为智能信息处理。
具体各方向课程见后。
五. 主要实践环节
工业系统认识、电路实验、数字逻辑电路实验、电子线路实践、微机实验及课程设计、控制系统建模与分析综合设计、控制工程系统综合设计、智能机器人系统综合设计、数字图像处理系统综合设计、课外实践、毕业设计等。
六. 双语教学课程
共7门：信号与系统、电磁场与波、复杂系统与过程控制、ERP系统设计、数字图像处理、硬件描述语言及实验、Computer Architecture and Organization。
七. 全英文教学课程
共4门：数字与逻辑设计、网络信息编程、数据挖掘、自主移动机器人。
八. 系列研讨课程（含新生研讨课）
新生研讨课：航天与自动化、自动化与工业化、信息化的关系、认知与自动化、生产计划与自动化、工程设计导论；
软件基础研讨课：C++程序设计、Java高级程序设计、C#高级程序设计、安卓系统编程；
硬件基础研讨课：MCU技术及课程设计、DSP技术及课程设计、嵌入式系统及课程设计；
专业方向研讨课：控制系统建模与分析综合设计、控制工程系统综合设计、智能机器人系统综合设计、数字图像处理系统综合设计、多机器人系统建模与分析、现代控制系统设计、实时优化与先进控制、现代交流调速技术、特种机器人、服务机器人、机器视觉、离散事件系统建模与控制导论、管理信息系统。
九. 毕业学分要求及学士学位学分绩点要求
参照东南大学学分制管理办法及学士学位授予条例，修满本专业最低计划学分要求150，即可毕业。
同时，外语达到东南大学外语学习标准、平均学分绩点≥2.0者，可获得工学学士学位。
十. 各类课程学分与学时分配
十一. 实践类课程学分比例
实践类课程学分：36.78，总学分：150，比例：24.52%
通识教育基础课程
（1）思政类
（2）军体类
（3）外语类
“大学英语”课程实行分级教学，学生根据分级考试成绩分别推荐学习“2级起点”、“3级起点”或“4级起点”系列课程，详见《大学英语课程设置方案（修订版）》，共选择6学分
（4）计算机类
（5）自然科学类
（6）通识选修课程
（7）新生研讨课
专业相关课程
（1）大类学科基础课
（2）专业主干课
（3）专业方向及跨学科选修课
集中实践环节（含课外实践）&短学期课程
（1）大类学科基础课
（2）专业主干课
（3）专业方向及跨学科选修课
集中实践环节（含课外实践）
学分合计：59.5
学程安排
第一学年第1学期
第2学期
第3学期
第二学年第1学期
第2学期
第3学期
第三学年第1学期
第2学期
第3学期
第四学年第1学期
第2学期
第3学期
其他
跨学年、跨学期选修课说明
[1]：选1学分
自动化与工业化、信息化的关系（研讨课），认知与自动化（研讨课），航天与自动化（研讨课），生产计划与自动化（研讨课），机器智能与机器人（研讨课）
[2]：选2学分
离散数学， ERP系统设计（双语），离散事件系统建模与控制导论（研讨课），管理信息系统（研讨课），电磁场与波（双语），计算机图形学
[3]：选1学分
计算机组成与结构（研讨课），实时系统与控制（研讨课），硬件描述语言及实验（双语）， Computer Architecture and Organization，自主移动机器人（双语）
[4]：选1学分
LINQ原理及应用程序设计， Java高级程序设计（研讨课），网络信息编程（全英文），安卓系统编程（研讨课）， C#高级程序设计（研讨课）
[5]：选2学分
误差理论与数据处理（英文），数据库原理及设计，导航定位控制与应用， VLSI系统导论（外系）
[6]：2选1
MCU技术及课程设计（研讨课）， DSP技术及课程设计（研讨课）
[7]：方向2
自动化仪表，复杂系统与过程控制（双语），系统辨识与建模
[8]：方向3
工业机器人系统，机器人技术基础
[9]：方向4
数据统计分析，模式识别与机器学习，数字图像处理（双语）
[10]：2选1
自动控制原理Ⅱ（a），自动控制原理Ⅱ（b）
[11]：方向1
非线性及自适应控制，网络化控制，智能控制概论
[12]：2选1
机器视觉（研讨课），数据挖掘（全英文）
[13]：4选1，后续四2
控制系统建模与分析综合设计Ⅰ（研讨课），控制工程系统综合设计Ⅰ（研讨课），智能机器人系统综合设计Ⅰ（研讨课），数字图像处理系统综合设计Ⅰ（研讨课）
[14]：2选1
多机器人系统建模与分析（研讨课），现代控制系统设计（研讨课）
[15]：2选1。