高中物理人教版必修二《53实验研究平抛运动的规律》课件
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53实验研究平抛运动课件人教版必修2
预习导学
3 实验：研究平抛运动
[目标定位] 1.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹并验证 轨迹是一条抛物线．
2．能根据运动轨迹求平抛运动的初速度．
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
一、实验原理
使小球做平抛运动，利用描迹法描出小球的运动轨迹，建立 坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标 x 和 y，由公式：x＝
小，其轨迹线越陡，越靠近y轴，所以可能原因为B.
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
【例3】 在研究平抛运动的实验中，为了确定小球在不同时 刻所通过的位置，实验时用如图5－3－4所示的装置，先 将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面钉上复写 纸和白纸，并将该木板竖直立于槽口附近．使小球从斜槽 上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下 痕迹A；将木板向远离槽口方向平移距离x，再使小球从斜 槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹 B；将木板再向远离槽口方向平移距离x，小球再从斜槽上 紧靠挡板处由静止释放，得到痕迹C.若测得木板每次移动 的距离均为x＝10.00 cm.A、B间距离y1＝4.78 cm，B、C间 距离y2＝14.58 cm.(g取9.80 m/s2)
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
方法二：图象法
建立y－x2坐标系，根据所测量的各个点的x、y坐标值分别
计算出对应y值的x2值，在y－x2坐标系中描点，连接各点
看是否在一条直线上，并求出该直线的斜率即为a值．
2．计算平抛运动的初速度
(1)平抛轨迹完整(即含有抛出点)
在轨迹上任取一点，测出该点离原点的水平位移 x 及竖 直位移 y，就可求出初速度 v0.因 x＝v0t，y＝12gt2，
3 实验：研究平抛运动
[目标定位] 1.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹并验证 轨迹是一条抛物线．
2．能根据运动轨迹求平抛运动的初速度．
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
一、实验原理
使小球做平抛运动，利用描迹法描出小球的运动轨迹，建立 坐标系，测出轨迹曲线上某一点的坐标 x 和 y，由公式：x＝
小，其轨迹线越陡，越靠近y轴，所以可能原因为B.
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
【例3】 在研究平抛运动的实验中，为了确定小球在不同时 刻所通过的位置，实验时用如图5－3－4所示的装置，先 将斜槽轨道的末端调整水平，在一块平木板表面钉上复写 纸和白纸，并将该木板竖直立于槽口附近．使小球从斜槽 上紧靠挡板处由静止释放，小球撞到木板并在白纸上留下 痕迹A；将木板向远离槽口方向平移距离x，再使小球从斜 槽上紧靠挡板处由静止释放，小球撞在木板上得到痕迹 B；将木板再向远离槽口方向平移距离x，小球再从斜槽上 紧靠挡板处由静止释放，得到痕迹C.若测得木板每次移动 的距离均为x＝10.00 cm.A、B间距离y1＝4.78 cm，B、C间 距离y2＝14.58 cm.(g取9.80 m/s2)
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
方法二：图象法
建立y－x2坐标系，根据所测量的各个点的x、y坐标值分别
计算出对应y值的x2值，在y－x2坐标系中描点，连接各点
看是否在一条直线上，并求出该直线的斜率即为a值．
2．计算平抛运动的初速度
(1)平抛轨迹完整(即含有抛出点)
在轨迹上任取一点，测出该点离原点的水平位移 x 及竖 直位移 y，就可求出初速度 v0.因 x＝v0t，y＝12gt2，
人教版高中物理必修二5.3《实验 研究平抛运动》ppt课件
x
g
x v0t v0 t x 2 y
y
没有原点,只是抛物线的一部分 yBC yAB gT 2 v0T x0
v0 x0
g yBC yAB
x0 x0
x
yAB A T
yBC
B T
C动”的实验时，让小球多次沿同 一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。为了 能较准确地描绘运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你
（1）实验前应对实验装置反复调节，直到_斜__轨__末__端__切__ __线__水__平__，__A__板__水__平__，__插__槽___P_0_P_0′_垂__直__斜__轨__并__在__斜__轨__末___ _端__正__下__方___，每次让小球从同一位置由静止释放，是为 了_使__小__球__每__次__做__平__抛__运__动__的__初__速__度__相__同___。 （2）每次将 B 板向内侧平移距离 d，是为了_使__记__录__纸__上_ _每__两__点__之__间__的__水__平__距__离__等__于__小__球__在__水__平__方__向__实__际__运__动__的__ __距__离__。
正确的是（ BD ）
A. 小球抛出点的位置坐标是 ( 0，0 ) B. 小球抛出点的位置坐标是 ( ─10，─ 5 ) C. 小球平抛初速度为 2 m/s D. 小球平抛初速度为 1 m/s
6. 在做“研究平抛物体的运动”这一实验时，下面哪些说
法是正确的 ( AB )
A. 安装弧形槽时，必须使槽的末端的切线方向保持水平 B. 进行实验时，每次都要让小球从同一位置由静止释放 C. 小球与槽的摩擦不可避免，但这不影响实验结果 D. 为了得到实验结果，不要忘记用天平称出小球的质量
新人教版高一物理必修二课件%3A5.3实验 研究平抛运动的规律 (共22张PPT)
问题探 究 如何获得平抛运动的轨迹?
实验原理
1、如何获得小球做平抛运动的轨 迹？
方案一 ：描迹法
实验原理
方案二 ：径迹法
o
x
y
实验原理
方案三 ： 照相法 用频闪照相机得到物体运动的轨迹 v0
实验 怎样得到平抛运动的轨迹?
方案一: 描迹法
实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支 架)，坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线， 铅笔.
c
Δy=gT 2= l
x=v0 T
∴ v0 = x/T=2l /T2= g l
d
代入数字 l = 1.25cm=1/80 m
得到 v0 =0.70m/s
练习
一学生做“研究平抛物体的运动”实验时，画运动轨迹只在白 纸上画出了与初速度平行的Ox轴，忘了画坐标原点和Oy轴，而 且也只画出了中间一部分轨迹，如图所示．如何只用一刻度尺得 出小球的初速度(不需测实际数据只用物理量的符号代表所测 量)． 测量方法：(简答)___________________．
(5)实验过程中木板不能动 (6)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速
度，这样可使结果的误差较小。
实验 研究平抛运动的规律
问题探 究1
如何检验斜槽末端部分是否水平 ？
若将小球放在斜槽末端水平轨道的任何位置， 小球都不滚动，则可以认为斜槽末端水平
实验 研究平抛运动的规律
问题探 怎么判断木板面是否竖直? 究2
实验 研究平抛运动的规律
实验注意事项: (1)保证斜槽末端的切线必须水平. (2)木板平面竖直且平行于小球平抛的轨道平面，并
使小球的运动靠近木板但不接触. (3)坐标原点不在斜槽口的末端,应在槽口上方小球球
实验原理
1、如何获得小球做平抛运动的轨 迹？
方案一 ：描迹法
实验原理
方案二 ：径迹法
o
x
y
实验原理
方案三 ： 照相法 用频闪照相机得到物体运动的轨迹 v0
实验 怎样得到平抛运动的轨迹?
方案一: 描迹法
实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支 架)，坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线， 铅笔.
c
Δy=gT 2= l
x=v0 T
∴ v0 = x/T=2l /T2= g l
d
代入数字 l = 1.25cm=1/80 m
得到 v0 =0.70m/s
练习
一学生做“研究平抛物体的运动”实验时，画运动轨迹只在白 纸上画出了与初速度平行的Ox轴，忘了画坐标原点和Oy轴，而 且也只画出了中间一部分轨迹，如图所示．如何只用一刻度尺得 出小球的初速度(不需测实际数据只用物理量的符号代表所测 量)． 测量方法：(简答)___________________．
(5)实验过程中木板不能动 (6)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速
度，这样可使结果的误差较小。
实验 研究平抛运动的规律
问题探 究1
如何检验斜槽末端部分是否水平 ？
若将小球放在斜槽末端水平轨道的任何位置， 小球都不滚动，则可以认为斜槽末端水平
实验 研究平抛运动的规律
问题探 怎么判断木板面是否竖直? 究2
实验 研究平抛运动的规律
实验注意事项: (1)保证斜槽末端的切线必须水平. (2)木板平面竖直且平行于小球平抛的轨道平面，并
使小球的运动靠近木板但不接触. (3)坐标原点不在斜槽口的末端,应在槽口上方小球球
人教高中物理必修二 5.3 实验：研究平抛运动 课件(共15张PPT)
事 项
2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚 下，在斜槽上释放小球的高度应适当，使小球以
合适的水平初速度抛出，其轨迹在坐标纸的左上角
到右下角间分布，从而减小测量误差。
3、坐标原点
（小球做平抛运 动的起点）不是
O
槽口的端点，应
O′
是小球在槽口时
球心在木板上的 水平投影点。
坐标原点（平抛起点）
【方案二】
②调整木板:用悬挂在槽口的铅垂
骤 线把木板调整到竖直方向,并使木
板平面与小球下落的竖直面
平行且靠近,固定好木板;
③确定坐标轴:把小球放在槽口处,用铅笔记下小球在槽口 时球心在木板上的水平投影点O,O即为坐标原点,再利
用铅垂线在纸上画出通过O点的竖直线,即y轴;
④确定小球释放点:选择一个小球在斜槽上合适的位置由静 止释放,使小球运动轨迹大致经运动
目标与要求：
1.能描出平抛运动的轨迹。 2.会计算平抛物体的初速度。
回忆
平抛运动的特点： 水平方向：匀速直线运动
竖直方向：自由落体运动
一、水平方向的运动规律 实验设计
观察结果:两球相撞 【实验结论】:平抛运动水平方向的运动
规律是匀速直线运动
二、 竖直方向的运动规律 实验设计
弹丸竖直高度AB的高h; （4）由于弹射器每次射出的弹丸初速度不可能完全相等,
在实验中应采取的方法是在C处铺一张白纸，上面铺 一张复写纸，几次弹丸的落点在一个最小的圆圈上， 圆心为C点，多测几次求其平均值.
（5）v=l·
【实验表明】:平抛运动竖直方向的运动 自由落体运动
三、描绘平抛运动的轨迹
探究思路：
1、设法通过实验得到平抛运动的轨迹 2、在平抛运动的轨迹上找到每隔相等
实验探究平抛运动的规律课件
实验操作注意事项
实验前应检查所有器 材是否完好无损，尤 其是光电计时器和摄 像头是否正常工作。
实验时，先调整斜槽 的位置，确保小球能 够顺利滑下并撞击平 板。
在小球通过光电门时 ，应确保光电计时器 正常工作，并记录小 球通过光电门的时间 。
在测量小球水平位移 时，应使用米尺进行 测量，并记录数据。
小球
质量约为50g，表面光滑，直径约为15mm。
光电计时器
能够记录小球通过光电门的时间，精度为0.01s。
米尺
用于测量小球水平位移，精度为0.1mm。
摄像头
用于拍摄小球的运动轨迹。
实验装置图解
请参考实验装置图，包括平板、斜槽、光电门、摄像头等部 件的位置和连接方式。
实验装置图解中需要标注主要部件的名称和作用，同时配以 简要的文字说明。
实验操作流程
实验装置的安装
按照说明书的要求，正确安装实验装置，确保实 验的准确性。
实验操作步骤
在教师的指导下，按照规定的步骤进行实验操作 。
实验重复性验证
为了确保实验结果的可靠性，需要进行多次重复 实验，并对结果进行分析比较。
实验数据的记录与处理
数据记录
01
在实验过程中，需要将小球运动的时间、速度等数据记录在记
录表中。
数据处理
02
根据记录的数据，利用数学工具对数据进行处理，如计算小球
的水平位移、竖直位移等。
Hale Waihona Puke 结果分析03通过对数据的分析，得出小球平抛运动的规律，并与理论值进
行比较，加深对平抛运动规律的理解。
04
实验结果与分析
实验数据汇总与分析
实验数据汇总
将实验中收集到的所有数据进行了详细的汇总和分析，包括水平方向和垂直方向的速度、 位移、时间等数据。
人教版高中物理必修二：5.3探究平抛运动的规律 课件
人教版《普通高中课程标准实验教科书》 必修2第五章曲线运动
《探究平抛运动规律》
前言 ※实验教学设计理念
让现代科技融入传统教学
※充分利用多媒体教学手段
1、相机或手机拍摄视频，记录运动过程 2、EXCEL数据处理，发现运动规律
实验教学设计 ◎实验教学目标 ◎实验方法设计 ◎实验内容设计 ◎实验过程设计 ◎教学反思与自我评价
• 第四步：读出6个小球的横纵坐标
t/s x/cm 0 0 0.033 0.066 0.099 0.133 0.166 3.1 6.2 9.5 12.8 16.1
t2/s
y/cm
Hale Waihona Puke 000.001 0.004 0.01 0.018 0.028
0.6 2.1 4.9 8.8 13.8
• 第五步：用EXCEL处理数据得到 x（t）—y（t2）函数图像
重点
1.平抛运动的定 义、特点、规律
2.通过运动的合 成与分解将曲线 运动分解为两个 方向的直线运动 的研究
难点
定量研究平抛运 动规律的实验方 案设计
实验教学目标
通过经历整个探究过程使 学生掌握一种对运动定量 研究的方法：逐帧分析法 通过经历整个探 究过程，深化对平 抛运动的认识
能力目 标 知识目 标
y-x函数
16
14
13.8
12
10 8.8 8 y/cm
6 4.9 4
2 0.6 0 0 0 2 4 6
2.1
8
10
12
14
16
18
实验教学反思与评价
1、本节课充分贯彻了“学生为主体，教师为主导”的原 则，通过视频和图片以及益智游戏创设合适的物理情景，引 导学生有目的的观察物理现象，并运用已学过的知识解释实 验现象，通过设置有效的问题，引起学生的认知兴趣，激发 学生的内在动机，让学生积极主动地进行交流探究，循序渐 进，从而提高物理教学质量； 2、从教学效果上来看，由于用到了智能手机拍摄视频，并 用EXCEL分析数据，学生感到很新奇，因此完全被课堂所吸 引。同时，有的同学还发现此方法不仅使用于本节课，对于 其他的物体运动如自由落体也是适用的。因此，从这个角度 上看，我认为本节课最大的收获在于给了学生一种实验方 案，利用身边常见的电子科技产品：手机和电脑来研究一种 新的运动，这是一种新的探究理念和视角
《探究平抛运动规律》
前言 ※实验教学设计理念
让现代科技融入传统教学
※充分利用多媒体教学手段
1、相机或手机拍摄视频，记录运动过程 2、EXCEL数据处理，发现运动规律
实验教学设计 ◎实验教学目标 ◎实验方法设计 ◎实验内容设计 ◎实验过程设计 ◎教学反思与自我评价
• 第四步：读出6个小球的横纵坐标
t/s x/cm 0 0 0.033 0.066 0.099 0.133 0.166 3.1 6.2 9.5 12.8 16.1
t2/s
y/cm
Hale Waihona Puke 000.001 0.004 0.01 0.018 0.028
0.6 2.1 4.9 8.8 13.8
• 第五步：用EXCEL处理数据得到 x（t）—y（t2）函数图像
重点
1.平抛运动的定 义、特点、规律
2.通过运动的合 成与分解将曲线 运动分解为两个 方向的直线运动 的研究
难点
定量研究平抛运 动规律的实验方 案设计
实验教学目标
通过经历整个探究过程使 学生掌握一种对运动定量 研究的方法：逐帧分析法 通过经历整个探 究过程，深化对平 抛运动的认识
能力目 标 知识目 标
y-x函数
16
14
13.8
12
10 8.8 8 y/cm
6 4.9 4
2 0.6 0 0 0 2 4 6
2.1
8
10
12
14
16
18
实验教学反思与评价
1、本节课充分贯彻了“学生为主体，教师为主导”的原 则，通过视频和图片以及益智游戏创设合适的物理情景，引 导学生有目的的观察物理现象，并运用已学过的知识解释实 验现象，通过设置有效的问题，引起学生的认知兴趣，激发 学生的内在动机，让学生积极主动地进行交流探究，循序渐 进，从而提高物理教学质量； 2、从教学效果上来看，由于用到了智能手机拍摄视频，并 用EXCEL分析数据，学生感到很新奇，因此完全被课堂所吸 引。同时，有的同学还发现此方法不仅使用于本节课，对于 其他的物体运动如自由落体也是适用的。因此，从这个角度 上看，我认为本节课最大的收获在于给了学生一种实验方 案，利用身边常见的电子科技产品：手机和电脑来研究一种 新的运动，这是一种新的探究理念和视角
5.3实验：研究平抛运动-人教版(2019)高中物理必修第二册课件(共20张PPT)
实验3：探究平抛运动的特点课前回顾1.平抛运动可以分解为哪两个分运动?水平方向上的匀速直线运动竖直方向上的自由落体运动⎪⎩⎪⎨⎧==2021gt y t v x实验目的1.知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运动，知道什么是平抛运动。
2.知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。
3.知道判断做平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动。
4.知道判断做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运动。
实验:研究平抛运动1、如何获得小球做平抛运动的轨迹？方案一 ：描迹法方案二：频闪照相法现代影像技术的发展为我们研究平抛运动的轨迹提供了方便．若能拍摄到物体做平抛运动的几张照片(如图所示)，就能描绘出平抛运动的轨迹．用数码相机的摄像功能或用数码摄像机都能实现，有条件的学校也可用频闪照相的方法来实现．一 抛体运动1.抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用。
2.平抛运动：①初速度沿水平方向②只受重力的作用3.平抛运动的特点本节课用的实验方法：描迹法实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)，坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
实验步骤1、安装调整斜槽：用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，并使其末端的切线保持水平。
B A V0(1)水平方向观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.做出解释x y对A 球B 球:因为 Fx=0则 a x =0所以A 、B 两球在水平方向上均做匀速直线运动.竖直实验操作1、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖直面平行且靠近,固定好木板。
2、确定坐标原点O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在白纸上的水平投影点O，O即为坐标原点。
利用重锤线画出竖直轴y（两点法）。
y3．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。
新人教版高中物理必修二：5.3实验%2B研究平抛运动 (共11张PPT)
1mv2 2
mgx2 4y
带入数据后得：EK1=0.0596J，EK2=0.0594J， EK3=0.0591J，因此初动能的平均值为 EK=0.0594J
题2 研究轻质弹簧的弹性势能与弹簧长度改变量的关系， 实验如下：在离地面高为h的光滑水平桌面上，沿着与桌 子边缘垂直的方向放置一轻质弹簧，左端固定，右端与质 量为m的小钢球接触。当弹簧处于自然长度时小钢球恰好 在桌子边缘，如图让钢球向左压缩弹簧一段距离后由静止 释放，使钢球沿水平方向射出桌面，小球在空中飞行后落 到水平地面，水平距离为S。（1）请推导出弹簧的弹性 势等能物E理P量与的小关钢系球式质：量m、；桌（面2）离弹地簧面压高缩度量h，x与水对平应距的离钢S 球飞行水平距离S的实验数据如下表示：
实验：研究平抛运动
实验目的：描出平抛物体的运动轨迹，求出平抛 物体的初速度。
实验原理：物体的平抛运动可以看作是水平方向 的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的 合成。利用y=gt2/2 , x=v0t 可以求出初速度发 V0大小 。
实验器材：斜槽，木板，坐标纸，图钉，小球， 铅笔，刻度尺不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
题4 书P 76例1 如下图所示是研究平抛运动 的实验装置，图中是实验后在白纸上作的轨迹的 所测数据。（1）在图上已蒜出0点及0x、0y轴， 试说明这两条坐标轴是如何作出的？（2）说明 判断槽口切线是否水平的方法（3）实验过程中 需要经多次释放小球才能描绘出运动轨迹，进行 这一实验步骤时应注意些什么？（4）根据图中 给出的数据计算出此平抛运动的初速度V0。
【（3）同一位置释放 （4）V0＝1.6m/s】
5-3 实验：探究平抛运动的特点 (教学课件)-高中物理人教版 (2019)必修第二册
师生合作探究法
3 先演示实验一遍，同学们根据 老师的提示，合作进行实验
4 讨论分析法 设置问题贯穿整个教学流程，同学实 验后，探讨相关问题，得出结论
Байду номын сангаас
5
5
导入新课 研读思考
演示思考
拓展延伸 探讨分析
实验探究
导入新课
预计用时5分钟。 师生回顾上节课知识，师生以对 话的方式展开，引起学生的疑问， 激发学生的探究热情。
拓展延伸
预计用时3-4分钟。 老师布置一道经典例题，简要 说明题目要求，请同学们回答相关 问题，提炼出物理模型并解决问题。
5
01
老师布置相关作业， 加强学生对平抛运 动的应用，对生活 中平抛运动的了解。
02
老师对本节课的知识进 行概括总结，使本课知 识要点化、系统化，加 强学生的记忆，加深对 平抛运动的理解。
2
高一（12）班共40人，学风较好，思维跳跃。
学生可能面临的挑战
对曲线运动的研究，由于综合性比较强，学生 综合分析的能力、实验能力可能面临挑战。
3
3
1
平抛运动的特点
2
平抛运动的规律
3
学习和借鉴本节 课的研究方法
3
教学难点
平抛运动规律的探究过程
教学难点
平抛运动的研究方法
教学难点
引导学生进行运动分解
事实性知识
能理解现实或实验中的 典型情景，并从中剥离提 炼出物理模型，分析相应 物理现象
方法性知识
能做出平抛运动的受力 分析，能分解平抛运动， 能通过分析，得出平抛运 动水平以及竖直方向的运 动形式
2
通过平抛运动规律的研究， 用实验得出结论的过程中， 能认真思考，积极参与，勇 于探索，逐步树立严谨科学 的实验态度合正确的认识观
3 先演示实验一遍，同学们根据 老师的提示，合作进行实验
4 讨论分析法 设置问题贯穿整个教学流程，同学实 验后，探讨相关问题，得出结论
Байду номын сангаас
5
5
导入新课 研读思考
演示思考
拓展延伸 探讨分析
实验探究
导入新课
预计用时5分钟。 师生回顾上节课知识，师生以对 话的方式展开，引起学生的疑问， 激发学生的探究热情。
拓展延伸
预计用时3-4分钟。 老师布置一道经典例题，简要 说明题目要求，请同学们回答相关 问题，提炼出物理模型并解决问题。
5
01
老师布置相关作业， 加强学生对平抛运 动的应用，对生活 中平抛运动的了解。
02
老师对本节课的知识进 行概括总结，使本课知 识要点化、系统化，加 强学生的记忆，加深对 平抛运动的理解。
2
高一（12）班共40人，学风较好，思维跳跃。
学生可能面临的挑战
对曲线运动的研究，由于综合性比较强，学生 综合分析的能力、实验能力可能面临挑战。
3
3
1
平抛运动的特点
2
平抛运动的规律
3
学习和借鉴本节 课的研究方法
3
教学难点
平抛运动规律的探究过程
教学难点
平抛运动的研究方法
教学难点
引导学生进行运动分解
事实性知识
能理解现实或实验中的 典型情景，并从中剥离提 炼出物理模型，分析相应 物理现象
方法性知识
能做出平抛运动的受力 分析，能分解平抛运动， 能通过分析，得出平抛运 动水平以及竖直方向的运 动形式
2
通过平抛运动规律的研究， 用实验得出结论的过程中， 能认真思考，积极参与，勇 于探索，逐步树立严谨科学 的实验态度合正确的认识观
新人教版中学物理必修二：5.3研究平抛运动的规律(共28张PPT)
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
探究平抛运动的规律
探
一、复习运动的合成与分解
究
平 抛
二、平抛运动
运
动 的
三、平抛运动的规律
规
律
四、课堂小结
一、复习：
两个直线运动的合运动可以是 曲线运动；一个曲线运动也可 以分解成两个直线运动。
二、抛体运动：
以一定的初速度将物体抛出， 在空气阻力可以忽略的情况 下，在只受重力作用的情况 下物体所做的运动。
三、平抛运动
哈！这回你逃不掉了吧！
什么是平抛运动？
物体以一定的初速度沿水平方 向抛出，在重力作用下的曲线 运动。
物体做平抛运动的条件：
1、 具有水平方向的初速度。 2、只受重力作用。
四、平抛运动运动规律
（一）平抛运动竖直方向的运动规律
1
2
1
2
1
2
1
2
结论：
由实验结果表明：物体1
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
探究平抛运动的规律
探
一、复习运动的合成与分解
究
平 抛
二、平抛运动
运
动 的
三、平抛运动的规律
规
律
四、课堂小结
一、复习：
两个直线运动的合运动可以是 曲线运动；一个曲线运动也可 以分解成两个直线运动。
二、抛体运动：
以一定的初速度将物体抛出， 在空气阻力可以忽略的情况 下，在只受重力作用的情况 下物体所做的运动。
三、平抛运动
哈！这回你逃不掉了吧！
什么是平抛运动？
物体以一定的初速度沿水平方 向抛出，在重力作用下的曲线 运动。
物体做平抛运动的条件：
1、 具有水平方向的初速度。 2、只受重力作用。
四、平抛运动运动规律
（一）平抛运动竖直方向的运动规律
1
2
1
2
1
2
1
2
结论：
由实验结果表明：物体1
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
新人教版高中物理必修二课件：5.3 实验：研究平抛运动(共15张PPT)
5.3实验：研究平抛运动
实验目的： 探究平抛物体运动的规律 实验器材：
平抛运动演示起，小球，木槌, 频 闪照相机，投影仪
一、探究平抛运动物体在竖直方 向的运动规律
现象：两球同时落地
结论：平抛运动在竖 直方向的的分运动是 自由落体运动
二. 探究平抛运动物体在水平方B 向A 的运动规A′律
C
如图所示为频闪摄影方法
例4 在“研究平抛物体的运动”的实验中， 某同学只在竖直板面上记下了重锤线y的方向，
但忘记了平抛的初位置，在坐标纸上描出了一 段曲线的轨迹，如图所示。现在曲线上取A、B 两点，量出它们到y轴的距离，AA’=x1，BB’=x2， 以及AB的竖直距离h，用这些可以求出求得小
球平抛时的初速度为多大？
A
A’
拍摄的研究物体做平抛运
动规律的照片，图中A、B、
C为三个同时由同一点出发
的小球。AA′为A球在光
滑水平面上以速度v运动的
轨迹； BB′为B球以速度v
被水平抛出后的运动轨迹； C′
B′
CC′为C球自由下落的运动
轨迹。通过分析上述三条
轨迹可得出结论：
解析 仔细观察照片可以发现，B、C 两球在任一曝光瞬间的位置总在同一水 平线上，说明平抛运动物体B在竖直方 向上的运动特点与自由落体运动相同； 而A、B两小球在任一曝光瞬间的位置 总在同一竖直线上，说明平抛运动物体 B在水平方向上的运动特点与匀速直线 运动相同。所以，做平抛运动的物体在
B．按图安装好器材，注意
O点和过O点的竖直线。
，记下平抛初位置
C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，
用平的答案填在横线上。
⑵上述实验步骤的合理顺序是
。
实验目的： 探究平抛物体运动的规律 实验器材：
平抛运动演示起，小球，木槌, 频 闪照相机，投影仪
一、探究平抛运动物体在竖直方 向的运动规律
现象：两球同时落地
结论：平抛运动在竖 直方向的的分运动是 自由落体运动
二. 探究平抛运动物体在水平方B 向A 的运动规A′律
C
如图所示为频闪摄影方法
例4 在“研究平抛物体的运动”的实验中， 某同学只在竖直板面上记下了重锤线y的方向，
但忘记了平抛的初位置，在坐标纸上描出了一 段曲线的轨迹，如图所示。现在曲线上取A、B 两点，量出它们到y轴的距离，AA’=x1，BB’=x2， 以及AB的竖直距离h，用这些可以求出求得小
球平抛时的初速度为多大？
A
A’
拍摄的研究物体做平抛运
动规律的照片，图中A、B、
C为三个同时由同一点出发
的小球。AA′为A球在光
滑水平面上以速度v运动的
轨迹； BB′为B球以速度v
被水平抛出后的运动轨迹； C′
B′
CC′为C球自由下落的运动
轨迹。通过分析上述三条
轨迹可得出结论：
解析 仔细观察照片可以发现，B、C 两球在任一曝光瞬间的位置总在同一水 平线上，说明平抛运动物体B在竖直方 向上的运动特点与自由落体运动相同； 而A、B两小球在任一曝光瞬间的位置 总在同一竖直线上，说明平抛运动物体 B在水平方向上的运动特点与匀速直线 运动相同。所以，做平抛运动的物体在
B．按图安装好器材，注意
O点和过O点的竖直线。
，记下平抛初位置
C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，
用平的答案填在横线上。
⑵上述实验步骤的合理顺序是
。
5-4抛体运动的规律2-平抛运动的规律探究PPT人教版(教材)高中物理必修第二册
竖直方向：自由落体运动 5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 故夫知效一官，行比一乡，德合一
君，而征一国者。
B。通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。
9. 怎样才能促进共享单车的良性发展？请结合材料简要概括。
平
物体以v0抛出经时间t到达C点
3、落地速度：v
v02 (gt)2
v02 2gh
，与水平方向的夹角 tan gt
v0
落地速度由初速度和高度共同决定。
平 抛 运 动 的 两 个 推 论
平
（1）速度与水平方向的正切值等于位移与水平方向正切值的两倍。
抛
运
tan 2 tan
动
Ox 中点
的 两
Px
x
O
α
θ
个
t y
推
论
v
C θx
抛 运 动 的
水平速度：匀速直线运动 vx = v0
竖直速度：自由落体运动 vy = gt 速度方向 tan v y gt
v
v
2 x
v
2 y
=
v02 g2t 2
合速度（实际速度）
规
vx v0
律
水平位移：x v0t
O
v0
α
x
x
竖直位移：y 1 gt2 2
S
x2 y2
(v0t
)2
(
1 2
gt
个 落的高度h有关，与初速度v 无关。 委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：
0
决 x v t v 2h 内16容.《分离2析骚、》中小屈原球表在达趁水着迷平途方未远向，赶做紧匀回到速正路直的线两句运：回动朕，车以水复路平兮射，及程行迷之未远。0
人教版高中物理必修二课件：5.3 实验：研究平抛运动(共20张PPT)
小球
铁架台
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修二课 件：5 .3 实 验 ：研究 平抛运 动(共 20张PP T)
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优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修二课 件：5 .3 实 验 ：研究 平抛运 动(共 20张PP T)
一、导案独学
优 质 课 件 优 秀课件 课件公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载人教 版高中 物理必 修二课 件：5 .3 实 验 ：研究 平抛运 动(共 20张PP T)
实验步骤:
1、安装调整斜槽：用图钉 把白纸钉在竖直板上，在木 板的左上角固定斜槽，并使 其末端的切线保持水平。
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1、如何获得小球做平抛运动的轨迹？
方案一 ：描迹法
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误差 （B D E ）
A．斜槽轨道必须光滑 B．斜槽水平部分轨道必须水平 C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽上同一高度释放
E. 在曲线上取作计算的点离原点O较远
例题
例3、在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边
长l＝1.25cm，若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示 ，则小球平抛的初速度的计算式为v0＝＿＿2 ＿gl＿＿ (用l、g表示)， 其值是 0.70m/s (g取9.8m／s2)．
3、确定坐标O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在图 板上的水平投影点O，O点即为坐标原点。
实验步骤
4．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平， 调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。
用铅笔在卡片缺口处的白纸上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心 所对应的位置。
g v 0 s h2 h1
谢谢观看!
第五章 曲线运动
第 三 节 实验 研究平抛运动
实验目的
1.探究平抛运动的规律 2.描绘出平抛物体的运动轨迹； 3.求出平抛运动物体的初速度。
实验原理
平抛运动可以看成是两个分运动的合运动：
⑴水平方向的匀速直线运动；
⑵竖直方向的自由落体运动．利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若
干不同位置，然后描出运动轨迹，
个轨迹的可能关系式；再测几个点的坐标代入验证。
实验数据处理
2、计算平抛物体的初速度
水平方向上的匀速直线运动 平抛运动的两个分运动为： 竖直方向上的自由落体运动
x v t
0
1
y 2 gt 2
O
v0
x
P（x，y）
y
x v0= t
=
x
g 2y
测出轨迹上某一点的坐标(x、y) 代入可求出v0
实验注意事项
用公式x＝v0t和y＝gt2/2计 y 算出小球的初速度v0，最后计 算出v0的平均值。
实验数据处理
1、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线
O
A1
A2
A3
A4
x
M
1
M
2Байду номын сангаас
y3
M
3
y
M
4
假设轨迹是一条抛物线，则轨迹上各点应满足y=ax2 。测出轨 迹上某点的坐标(x、y)，带入y=ax2中求出a，就可知道代表这
保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滑下，用同样的方法，可找出小球 平抛轨迹上的一系列位置。
实验步骤
5、计算初速度：取下白纸，以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右 的x轴，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。
x 在曲线上选取A、B、C、D、 E、F六个不同的点，用刻度尺 和三角板测出它们的坐标x和y。
1、实验中必须保证通过斜槽末端点的切线水平，方木板必须处在竖直 面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板 但不接触。
2、小球必须每次从同一位置滚下，即在斜槽上固定一个档板。
3、坐标原点（小球做平抛态度的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽 口时，球的球心在木板上的水平投影点。 4、要在斜轨上适当高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其 轨道由图板左上角到达右上角，这样可以减小测量误差。
测出曲线上任一点的坐标x和y，利用
x
v0t和y
1 2
gt 2，
就可以求出平抛物体的初速度
v0 x
g 2y
实验器材
方案: 描迹法 斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)，坐标纸， 图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
实验模拟
实验步骤
1、安装调整斜槽，用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定 斜槽.
a
解析：由平抛运动规律
Δy=gT 2= l
x=v0 T
∴ v0 = x/T=2l /T2= gl
代入数字 l = 1.25cm=1/80 m
得到 v0 =0.70m/s
b c
d
练习
一学生做“研究平抛物体的运动”实验时，画运动轨迹只在白纸上画出了与初速度平
行的Ox轴，忘了画坐标原点和Oy轴，而且也只画出了中间一部分轨迹，如图所示．如
平衡法调整斜槽:将小球轻放在斜槽平直部分的末端处，若小球在平 直轨道上的任意位置都静止，就表明水平已调好。
2、调整木板：用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向，并使木 板平面与小球下落的竖直面平行。然后把重垂线方向记录到木板的白纸 上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不 变。
5、要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可使结
果的误差较小。
例题
例1．在做“研究平抛运动”实验时，除了木板、 小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需 要的是（ C F ）．
A．游标卡尺
B．秒表
C．坐标纸
D．天平
E．弹簧秤
F．重垂线
例题
例2、在做“研究平抛运动”实验中应采取下列哪些措施可减小
何只用一刻度尺得出小球的初速度(不需测实际数据只用物理量的符号代表所测量)．
测量方法：(简答)___________________．
得到的v0=_________________________．
解析:任取水平间距相等的三点1，2，3，如图示，测量水平间距s，
竖直间距h1、h2．
s=v 0 t h2 -h1 =gt 2
A．斜槽轨道必须光滑 B．斜槽水平部分轨道必须水平 C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽上同一高度释放
E. 在曲线上取作计算的点离原点O较远
例题
例3、在研究平抛物体运动的实验中，用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边
长l＝1.25cm，若小球在平抛运动中先后经过的几个位置如图中的a、b、c、d所示 ，则小球平抛的初速度的计算式为v0＝＿＿2 ＿gl＿＿ (用l、g表示)， 其值是 0.70m/s (g取9.8m／s2)．
3、确定坐标O：把小球放在槽口处，用铅笔记下球在槽口时球心在图 板上的水平投影点O，O点即为坐标原点。
实验步骤
4．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有孔的一面保持水平， 调整卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。
用铅笔在卡片缺口处的白纸上点个黑点，这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心 所对应的位置。
g v 0 s h2 h1
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第五章 曲线运动
第 三 节 实验 研究平抛运动
实验目的
1.探究平抛运动的规律 2.描绘出平抛物体的运动轨迹； 3.求出平抛运动物体的初速度。
实验原理
平抛运动可以看成是两个分运动的合运动：
⑴水平方向的匀速直线运动；
⑵竖直方向的自由落体运动．利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若
干不同位置，然后描出运动轨迹，
个轨迹的可能关系式；再测几个点的坐标代入验证。
实验数据处理
2、计算平抛物体的初速度
水平方向上的匀速直线运动 平抛运动的两个分运动为： 竖直方向上的自由落体运动
x v t
0
1
y 2 gt 2
O
v0
x
P（x，y）
y
x v0= t
=
x
g 2y
测出轨迹上某一点的坐标(x、y) 代入可求出v0
实验注意事项
用公式x＝v0t和y＝gt2/2计 y 算出小球的初速度v0，最后计 算出v0的平均值。
实验数据处理
1、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线
O
A1
A2
A3
A4
x
M
1
M
2Байду номын сангаас
y3
M
3
y
M
4
假设轨迹是一条抛物线，则轨迹上各点应满足y=ax2 。测出轨 迹上某点的坐标(x、y)，带入y=ax2中求出a，就可知道代表这
保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滑下，用同样的方法，可找出小球 平抛轨迹上的一系列位置。
实验步骤
5、计算初速度：取下白纸，以O点为原点画出竖直向下的y轴和水平向右 的x轴，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。
x 在曲线上选取A、B、C、D、 E、F六个不同的点，用刻度尺 和三角板测出它们的坐标x和y。
1、实验中必须保证通过斜槽末端点的切线水平，方木板必须处在竖直 面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板 但不接触。
2、小球必须每次从同一位置滚下，即在斜槽上固定一个档板。
3、坐标原点（小球做平抛态度的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽 口时，球的球心在木板上的水平投影点。 4、要在斜轨上适当高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其 轨道由图板左上角到达右上角，这样可以减小测量误差。
测出曲线上任一点的坐标x和y，利用
x
v0t和y
1 2
gt 2，
就可以求出平抛物体的初速度
v0 x
g 2y
实验器材
方案: 描迹法 斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)，坐标纸， 图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
实验模拟
实验步骤
1、安装调整斜槽，用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定 斜槽.
a
解析：由平抛运动规律
Δy=gT 2= l
x=v0 T
∴ v0 = x/T=2l /T2= gl
代入数字 l = 1.25cm=1/80 m
得到 v0 =0.70m/s
b c
d
练习
一学生做“研究平抛物体的运动”实验时，画运动轨迹只在白纸上画出了与初速度平
行的Ox轴，忘了画坐标原点和Oy轴，而且也只画出了中间一部分轨迹，如图所示．如
平衡法调整斜槽:将小球轻放在斜槽平直部分的末端处，若小球在平 直轨道上的任意位置都静止，就表明水平已调好。
2、调整木板：用悬挂在槽口的重垂线把木板调整到竖直方向，并使木 板平面与小球下落的竖直面平行。然后把重垂线方向记录到木板的白纸 上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置保持不 变。
5、要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的初速度，这样可使结
果的误差较小。
例题
例1．在做“研究平抛运动”实验时，除了木板、 小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需 要的是（ C F ）．
A．游标卡尺
B．秒表
C．坐标纸
D．天平
E．弹簧秤
F．重垂线
例题
例2、在做“研究平抛运动”实验中应采取下列哪些措施可减小
何只用一刻度尺得出小球的初速度(不需测实际数据只用物理量的符号代表所测量)．
测量方法：(简答)___________________．
得到的v0=_________________________．
解析:任取水平间距相等的三点1，2，3，如图示，测量水平间距s，
竖直间距h1、h2．
s=v 0 t h2 -h1 =gt 2