九年级物理上册 第1章 第2节内能和热量课件 (新版)教科版PPT
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九级物理上册第一章2内能和热量课件(新版)教科版
2.内能和热量
[方法指导]做功和热传递的判断
2.内能和热量
类型三 热值与热量
例3 我国长征运载火箭发射时用氢气做燃料是因为氢气的
___热__值___大。如图1－2－3所示是林红同学家厨房内的天然气表月 初的示数，则林红家2017年3月份消耗____30____m3的天然气，这些
第一章 分子动理论与内能
2.内能和热量
导学设计
学点 1 温度与热运动
观察如图1－2－1所示的实验。
图1－2－1
2.内能和热量
思考： 问题1：温度表示物体的___冷__热___程度。物体的温度越高，扩散越 ___快___，说明构成物体的大量分子做无规则运动越___剧__烈___。 问题2：物体内部大量分子的无规则运动叫做__热_运__动___。
2.内能和热量
问题4：根据内能的知识，分析比较各杯中水的内能的大小。
图1－2－2 ①__d___杯中水的内能最大，因为__水__的__质_量__最_大__、_温__度__最_高___。 ②_a_、_b__两杯中水的内能不好比较，因为 ___a_杯__中_水__的_温__度__高_，__b_杯_中__水_的__质__量_大____________。
2.内能和热量
类型二 改变内能的方式及应用
例2 改变物体的内能有不同的方式，如图1－2－2甲所示，在一
个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速
压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来。这是通过___做__功___的
方式使玻璃筒内的空气___内__能___增加，温度升高，达到棉花的
燃点，使棉花燃烧。图乙通过__热__传_递___的方式
2.内能和热量
应用示例
类型一 物体的内能
教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共45张PPT)
• 4.物体的密度、温度、质量、体积和状态均不同， 是无法比较内能大小。
• 5.一切物体，不论温度高低，都具有内能。 • 6.内能有不可测量性，我们不能准确的知道一个
物体的内能的具体数值。
想一想： 物体的内能还与哪些因素有关？
• 对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目 越多，所以分子动能和势能的总和也会越大， 即内能也大。
偏大 正确
偏小
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
2
16℃ (16摄氏度)
-4℃ (零下4摄氏度)
1.定义：表示物体的冷热程度
2.单位：常用：摄氏度（℃） 放在液体中
使用 视线与管内液面相平 不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
热传高递温方向Q：内能低不温是从内(能不多同的物
内生能 转热发移传物高递体温实质转Q：移物到体不向是物低内传能体温递少温的体 (度物同体之一传间递物)
部分
部分 体之间)
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
做功改变物体内能
对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
1、做功过程中，是机械能与内能相互转化 2、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
5、关于物体 的内能，下列说法正 确的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
练习
• 1、下列现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
• 5.一切物体，不论温度高低，都具有内能。 • 6.内能有不可测量性，我们不能准确的知道一个
物体的内能的具体数值。
想一想： 物体的内能还与哪些因素有关？
• 对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目 越多，所以分子动能和势能的总和也会越大， 即内能也大。
偏大 正确
偏小
实
验 用 温 度
体 温 计
寒 暑 表
计
2
16℃ (16摄氏度)
-4℃ (零下4摄氏度)
1.定义：表示物体的冷热程度
2.单位：常用：摄氏度（℃） 放在液体中
使用 视线与管内液面相平 不超过量程
原理：液体热胀冷缩性质
温 度
3.测量―温度计
实验用温度计 寒暑表
种类 体温计：有缩口、可离开人体
热传高递温方向Q：内能低不温是从内(能不多同的物
内生能 转热发移传物高递体温实质转Q：移物到体不向是物低内传能体温递少温的体 (度物同体之一传间递物)
部分
部分 体之间)
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
做功改变物体内能
对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
1、做功过程中，是机械能与内能相互转化 2、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
5、关于物体 的内能，下列说法正 确的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
练习
• 1、下列现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
教科版九年级物理上册第1章第2节内能和热量(共41张PPT)
2.物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的 内能.物体温度升高 所有分子的动能总和必定 增加,因而这个物体的内能 增加 . 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一.
物体内部所有分子做无规 则运动的动能和分子势能 的总和，叫做物体的内能。
注意：一切物体在任何情况下都有内能
冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子 仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的 火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能
1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物 体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生 物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能 虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标 志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速 度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之， 温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化， 一定会引起内能的变化。
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大， 温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
练习
火柴可以擦燃，也可以点 燃。前者是用 做功方式改 变物体内能的，后者是用 方式改热变传递 物体内能的。
试着描述和解释下面的现象：
外界对气体做功，气 体内能增加，温度升 高。
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的 内能.物体温度升高 所有分子的动能总和必定 增加,因而这个物体的内能 增加 . 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一.
物体内部所有分子做无规 则运动的动能和分子势能 的总和，叫做物体的内能。
注意：一切物体在任何情况下都有内能
冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子 仍在做无规则运动,所以它具有动能.燃烧的 火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能
1. 内能和温度的关系 物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物 体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生 物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。 如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能 虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标 志着物体内部分子运动速度的快慢。 因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速 度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之， 温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化， 一定会引起内能的变化。
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大， 温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
练习
火柴可以擦燃，也可以点 燃。前者是用 做功方式改 变物体内能的，后者是用 方式改热变传递 物体内能的。
试着描述和解释下面的现象：
外界对气体做功，气 体内能增加，温度升 高。
教科版九年级上册第一章第2节内能和热量课件(共16张PPT)
(2)符号： q
q 公式：
=
Q m
• Q---某种燃料完全燃烧后放出的热量---焦耳 J
• m---表示某种燃料的质量---千克 kg
• q---表示某种燃料的热值---焦耳每千克 J/kg
注意：表示燃料放热本领的大小；大小只与燃料种类有关， 与燃料质量、燃料是否燃烧等因素无关。
Q=m q
Q的单位：J M的单位：kg Q的单位：J/kg
= 0.2kg× 3.0×107J/kg = 6.0×106J 答：
【例二】 一家三口一个月消耗了30m3的天然气。(q天然气= 2.7×107J/m3) (1)那么这些天然气完全燃烧可以放出多少焦耳的热量？ (2)这相当于完全燃烧多少千克干木柴？(q木柴= 1.2×107J/kg)
解：(1) 已知q天然气= 2.7×107J/m3，V天然气=30m3
1.2 内能和热量
一、温度与热运动
思考：扩散的快慢可能与什么因素有关？
温度表示物体的冷热程度。
一、温度与热运动
由实验可知： 温度越高，扩散得越快，分子运动越剧烈。
温度可以反映大量分子运动的剧烈程度； 热运动：大量分子的无规则运动又叫做。
二、物体的内能
内能：物体内所有分子的分子动能和分子势能之和。 说明：(1)内能是V的单位：m3 Q的单位：J/m3
2.燃料放热量的计算
【例一】小明家的无烟煤热值为3.0×107J/kg，如果完 全燃烧200g无烟煤，可以释放多少焦耳的热量？
解： 已知q= 3.0×107J/kg，m=200g=0.2kg ∴完全燃烧200g无烟煤所释放的热量
Q = mq
(2)一切物体在任何情况下都具有内能。
思考：物体的内能大小与什么因素有关？ (1)温度
初三物理上册《内能与热量》ppt课件(教科版)
结论：一切物体都有内能。
内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能比冷水的内能大—--内能大小与温度有关。 同一物体，温度越高，内能也会越大。
内能大小与哪些因素有关？
20 oc
20 oc
大杯水的内能 比小杯水的内能大
说明：物体内能的大小与分子的多少有关Fra bibliotek第2节
内能和热量
内能大小与哪些因素有关？
1. 内能与物体的温度、分子的多少、种类、结构、 状态等因素有关； 2. 同一物体，温度越高，内能越多。 3. 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。 4. 物体的密度、温度、质量、体积和状态均不同， 是无法比较内能大小。 5. 一切物体在任何情况下都具有内能。
6、物体吸热 温度 升高 内能 增加 ；
7、小明说：“热传递过程中传递的是温度”（ ╳ ） 热量
╳
第2节
内能和热量
改变内能的方式之二：做功
做功： 从其他形式的能量转化为内能或内能转化为其
他形式的能量。
1、做功改变内能的实质是什么? 能量的相互转化。 图1（如内能电能；机械能内能） 图2
2、做功分为对内做功和对外做功： 对内做功: 机械能转化为内能，内能增加。（如钻木取火） 对外做功：内能转化为机械能。内能减少。（如地热发电）
新西兰地热发电站 钻木取火
第一章 分子动理论与内能
想想议议： 取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝的温度升 高，内能增加？
来回弯折铁丝 与物体来回摩擦 做 功
第一章 分子动理论与内能
直
击
中
考
1、关于物体内能，下列说法正确的是( A )
A.同一物体温度降低，它的内能一定减小
B.静止的物体没有动能，也没有内能
教科版物理九年级上册1.2《内能和热量》ppt课件1(共33张PPT)
温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动 的剧烈程度。
实验探究：温度对扩散的影响
温度反映了构成物体的大量分 子做无规则运动的剧烈程度。
温度与热运动
热运动：物体内部大量分子的 无规则运动叫做热运动。
二、物体的内能
运动的物体具有动能。 运动的分子同样具有动能。 因为地球的吸引，下落的苹果具有重力势能。
教学目标
1.知识与技能 （1）知道分子运动的快慢与温度的关系； （2）了解内能的概念，能简单描述温度和内 能的关系； （3）知道人类改变和利用内能的两种方式； （4）了解热量的概念；从能量转化的角度认 识燃料的热值。
教学目标
2.过过程与方法 （1）通过对比演示实验或自主实验探究，知道物体温度越高，分 子运动越剧烈。 （2）类比已知认识到宏观能量（机械能和势能），认识物体内的 微观能量——内能——分子动能和分子势能之和。 （3）通过实例分析内能是一种重要的能量形式。 （4）用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要 的能源。从能的转化角度认识燃料的燃烧过程。 （5）通过实例认识做功过程、热传递过程都是改变物体内能的过 程。
怎样改变和利用物体的内能 在古代，人类学会了站木取火——做功
怎样改变和利用物体的内能
通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使 铁熔化——热传递
怎样改变和利用物体的内能
地下藴藏着丰富的地热资源，世界上大约 有20个国家人类使用地热取暖或发电。
1.温度越高，扩散越快，大量分子运动越剧烈 2.物体内所有分子无规则运动的 动 能 和分子 相互作用的势能 的总和，叫物体的内能。与分 子多少、种类、结构、状态有关。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
实验探究：温度对扩散的影响
温度反映了构成物体的大量分 子做无规则运动的剧烈程度。
温度与热运动
热运动：物体内部大量分子的 无规则运动叫做热运动。
二、物体的内能
运动的物体具有动能。 运动的分子同样具有动能。 因为地球的吸引，下落的苹果具有重力势能。
教学目标
1.知识与技能 （1）知道分子运动的快慢与温度的关系； （2）了解内能的概念，能简单描述温度和内 能的关系； （3）知道人类改变和利用内能的两种方式； （4）了解热量的概念；从能量转化的角度认 识燃料的热值。
教学目标
2.过过程与方法 （1）通过对比演示实验或自主实验探究，知道物体温度越高，分 子运动越剧烈。 （2）类比已知认识到宏观能量（机械能和势能），认识物体内的 微观能量——内能——分子动能和分子势能之和。 （3）通过实例分析内能是一种重要的能量形式。 （4）用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要 的能源。从能的转化角度认识燃料的燃烧过程。 （5）通过实例认识做功过程、热传递过程都是改变物体内能的过 程。
怎样改变和利用物体的内能 在古代，人类学会了站木取火——做功
怎样改变和利用物体的内能
通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使 铁熔化——热传递
怎样改变和利用物体的内能
地下藴藏着丰富的地热资源，世界上大约 有20个国家人类使用地热取暖或发电。
1.温度越高，扩散越快，大量分子运动越剧烈 2.物体内所有分子无规则运动的 动 能 和分子 相互作用的势能 的总和，叫物体的内能。与分 子多少、种类、结构、状态有关。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
九年级物理上册1.2内能和热量课件新版教科版
第一章 第2节
内能
一、内能
自古以来，人们就在 不断地寻找与热有关的某 种能量。
“热”是一种能量 吗？它能做功吗？
一、内能
1．分子具有动能和势能 构宏成观物物质体的由分于子运在动不而停具地有做动热能运，动因，为同受
样到具重有力动和能弹，力而而分具子有间势具能有。相互作用力，又 使得它们具有势能。
分子和足球、孩子是否有相似之处？
，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 白雾马上消失 。
练一练
2．在下列选项中，物体内能的改变是通 过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中的
放入一些冰块，啤酒变凉
水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热 D．划火柴，火柴燃烧
练一练
3．美国宇航局的科学家们认为在美国东 海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星 窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个 罕见的现象。
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度 升高时内能增大。
2．改变物体内能的方法
二、物体内能的改变
你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
1．用火焰加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折
2. 太阳晒 4. 用手焐 6. 用锤子不断敲击 8. ……
将这些பைடு நூலகம்法分两类，说说你分类的原则是什么？
不断的向瓶内打气，使得瓶内的
水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降 低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时
内能
一、内能
自古以来，人们就在 不断地寻找与热有关的某 种能量。
“热”是一种能量 吗？它能做功吗？
一、内能
1．分子具有动能和势能 构宏成观物物质体的由分于子运在动不而停具地有做动热能运，动因，为同受
样到具重有力动和能弹，力而而分具子有间势具能有。相互作用力，又 使得它们具有势能。
分子和足球、孩子是否有相似之处？
，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到 白雾马上消失 。
练一练
2．在下列选项中，物体内能的改变是通 过做功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 B．太阳能热水器水箱中的
放入一些冰块，啤酒变凉
水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热 D．划火柴，火柴燃烧
练一练
3．美国宇航局的科学家们认为在美国东 海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星 窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个 罕见的现象。
二、物体内能的改变
1．一个物体温度降低时内能减少，温度 升高时内能增大。
2．改变物体内能的方法
二、物体内能的改变
你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？
1．用火焰加热 3. 用手搓 5. 在地上摩擦 7. 反复弯折
2. 太阳晒 4. 用手焐 6. 用锤子不断敲击 8. ……
将这些பைடு நூலகம்法分两类，说说你分类的原则是什么？
不断的向瓶内打气，使得瓶内的
水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞 做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降 低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时
教科版九年级上册物理 1.2 内能和热量 课件 (共20张PPT)
一、温度与分子运动
温度:表示物体的冷热程度。
温度（高）
扩散（快）
分子无规则 运动（剧烈）
二、物体的内能 质量
温度
影响
影响
内能：所有分子的分子动能和分子 间相互作用的分子势能的总和。
种类、状态、 结构影响
机械能
内能
物体运动---动能
分子无规则运动---分子动能
弹簧伸长、缩短---弹 分子间斥力、引力---分子势
性势能
能
（1）有没有物体没有内能？为什么？
一切物体都有内能。因为一切物体的分子都在不停 的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有相互作用的力， 因而具有势能。
（2）一杯冷水和一杯热水的内能大小相等吗？
内能的大小跟什么因素有关呢？
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有 分子的动能总和增加
保证。
勤 于 学 习 ,不 断提高 自身素 质 认 真 学 习 邓 小平理 论、“ 三个代 表”重 要思想 、党的 xx 届xx全 会、 团的xx大 和市 委 经 济 工 作 会议精 神,以及 各项业 务知识 ,注重理 论联系 实际,理 论指 导实践 ,积极运 用 辩 证 的 观 点、科 学的方 法,提高 观察分 析和解 决实际 问题的 能力,注重向群众、向
物体对外做功， 能相互转化
内能_____。
做功的 多少
知识拓展
1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相 同，它们的内能是否相同？如果不同， 哪一个的内能大？
物体的内能还与它的质量有关。
2、若物体吸收热量，内能增加，温度是 否一定升高?
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
温度:表示物体的冷热程度。
温度（高）
扩散（快）
分子无规则 运动（剧烈）
二、物体的内能 质量
温度
影响
影响
内能：所有分子的分子动能和分子 间相互作用的分子势能的总和。
种类、状态、 结构影响
机械能
内能
物体运动---动能
分子无规则运动---分子动能
弹簧伸长、缩短---弹 分子间斥力、引力---分子势
性势能
能
（1）有没有物体没有内能？为什么？
一切物体都有内能。因为一切物体的分子都在不停 的做无规则运动，因而具有动能。分子之间有相互作用的力， 因而具有势能。
（2）一杯冷水和一杯热水的内能大小相等吗？
内能的大小跟什么因素有关呢？
温度越高
分子的无规则运动就越剧烈
分子无规则运动越剧烈
分子动能就越大.
组成这个物体的所有 分子的动能总和增加
保证。
勤 于 学 习 ,不 断提高 自身素 质 认 真 学 习 邓 小平理 论、“ 三个代 表”重 要思想 、党的 xx 届xx全 会、 团的xx大 和市 委 经 济 工 作 会议精 神,以及 各项业 务知识 ,注重理 论联系 实际,理 论指 导实践 ,积极运 用 辩 证 的 观 点、科 学的方 法,提高 观察分 析和解 决实际 问题的 能力,注重向群众、向
物体对外做功， 能相互转化
内能_____。
做功的 多少
知识拓展
1、一小杯水和一大桶水，它们的温度相 同，它们的内能是否相同？如果不同， 哪一个的内能大？
物体的内能还与它的质量有关。
2、若物体吸收热量，内能增加，温度是 否一定升高?
若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?
教科版九年级物理上册《1.2内能和热量》精品PPT优质课件
钻木取火
用物理学术语解释“摩擦起热”和“钻木取火”
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
1、研究的对象是什么？ ——空气
2、为什么要放入易燃物？ ——转换法，显示空气温度升高
3、实验说明了什么？ ——压缩空气做功，空气内能会增大
[演示2] 用自制的热功互换器实验
1、观察到的现象有哪些？ 打气——瓶塞跳起——出现水雾
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（D） A．0℃的冰可从0℃的水中吸热 B．100℃水的内能比0℃水的内能大 C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能不会为零
3.已知烟煤的热值是2.9×107J/kg，那么（ B） A. 2kg烟煤燃烧时一定放出5.8×107J的热量 B. 1kg烟煤完全燃烧时一定能放出2.9×107J的热量 C. 1kg烟煤温度降低1℃释放出2.9×107J的热量 D. 10kg烟煤的热值为2.9×108J
4.某一四口家庭分别单独使用不同种类的燃料时的平 均月消耗分别为：木柴约200千克，烟煤约80千克， 液化石油气约30千克，煤气约60千克。这四种燃料中 的热值最高的是( A )
A、液化石油气 B、煤气 C、烟煤 D、木柴
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
单位：焦耳（J）。
内能和机械能 所以内能是不同于机械能的另
的区别
一种形式的能。
物体
机械能
物体动能 物体势能
机械能与整个物体运 动情况有关。
物体 分子动能 内能 分子势能
内能与物体内部分子热运
动和分子间的相互作用情 况有关。
一切物体都有内能
新教科版九年级物理上册课件：1.2《内能和热量》(共29张PPT)
热 量 1.4 1012 J 5 需要干木柴 m 1.2 10 kg 7 热 值 1.2 10 J/kg
约120吨干木柴完全燃烧放出的热量等于10吨 氢完全燃烧放出的热量。
请回 答
分层练习:
一、判断下列说法是否正确?
1、一个物体温度升高，内能增加（ √） 2、一小杯水和一大桶水，温度相同，内能相同 （× ） 3、20℃的水一定比80℃的水内能小（ ） × 4、0℃的物体的内能也为0（× ） 5、放在地面上静止的物体，它不具有任 何形式的能（ ×） 6、物体运动的速度越快，内能越大（ ） ×
二、物体内能跟温度的关系
一个物体温度越高
物体内部分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大. 组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能也就增加
如何来改变物体的内能?
生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些?
想一想\做一做
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； C、放在热水中烫； E、用锤子敲 G、用力反复弯折；
观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式
内能如何变化
能的种类 是否改变
不变 内能的 转移
如何量度改 变了多少
热
传 递
物体吸收热量， 内能_____； 物体放出热量， 内能_____。
热量的多 少
做
功
对物体做功，物 改变 体内能会_____； 做功的 机械能与内 物体对外做功， 能相互转化 多少 本身内能_____。
三.
四、以下的日常生活事例，通过做功来 增加物体内能的是（ A ） A．给自行车车胎打气，气筒发烫
约120吨干木柴完全燃烧放出的热量等于10吨 氢完全燃烧放出的热量。
请回 答
分层练习:
一、判断下列说法是否正确?
1、一个物体温度升高，内能增加（ √） 2、一小杯水和一大桶水，温度相同，内能相同 （× ） 3、20℃的水一定比80℃的水内能小（ ） × 4、0℃的物体的内能也为0（× ） 5、放在地面上静止的物体，它不具有任 何形式的能（ ×） 6、物体运动的速度越快，内能越大（ ） ×
二、物体内能跟温度的关系
一个物体温度越高
物体内部分子的无规则运动就越剧烈 分子动能就越大. 组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能也就增加
如何来改变物体的内能?
生活中通过改变温度
来改变内能的实例有哪些?
想一想\做一做
有一根铁丝，你能通过哪些方法 使它的温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒； C、放在热水中烫； E、用锤子敲 G、用力反复弯折；
观察与思考1
火柴为什么 可以擦燃？
火柴在火柴盒上移 动是一个作功的过 程，火柴头内能增 加，温度升高。
小结：改变物体的内能方式
方式
内能如何变化
能的种类 是否改变
不变 内能的 转移
如何量度改 变了多少
热
传 递
物体吸收热量， 内能_____； 物体放出热量， 内能_____。
热量的多 少
做
功
对物体做功，物 改变 体内能会_____； 做功的 机械能与内 物体对外做功， 能相互转化 多少 本身内能_____。
三.
四、以下的日常生活事例，通过做功来 增加物体内能的是（ A ） A．给自行车车胎打气，气筒发烫
教科版初中物理九年级上册1.2内能和热量((共33张PPT)
热传递：以内能的形式从一个物体向 另一个物体直接传递，叫做热传递。
热量：在热传递过程中，转移内能的 多少叫做热量。
外界对物体做功 物体内能增大 Start
硝化棉
小实验
大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气，给瓶内打 气，当瓶塞跳起时，观察瓶内 有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳 起时，空气推动瓶塞，对瓶塞做功，内能减 小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
3、物体由于 发生形变 而具有的能 叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：弹__性__形__变__的__大__小__。
二、物体的内能 思考：
1、运动的物体具有动能，分子 也在运动，那么处于热运动的 分子是否具有动能呢？
2、受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间 也有相互作用的力，分子之间是 否也具有势能？
物体对外界做功
物体内能减小
做功改变内能
为什么冷天人们 下滑时小屁屁
喜欢搓手？
什么感觉？
搓手时手变热了. 滑下时摩擦发烫了.
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了。
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内 气体体积增大，对外做功， 温度降低，气体的内能怎样 变化？你有什么看法？
结论： 改变物体内能的途径(方法)是： 做功和热传递。
讨论交流：认识燃料
1、燃料的种类很多，木柴是燃料，煤、 汽油、柴油和天然气等都是很好的燃料。 你还知道哪些燃料？和同学交流。
2、根据你的经验，相同质量的不同燃料， 燃烧时放出的热量相同吗？
热值
为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃 料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的 比，叫做这种燃料的热值，用符号q表示.
教科版初中物理九年级上册 第一章
热量：在热传递过程中，转移内能的 多少叫做热量。
外界对物体做功 物体内能增大 Start
硝化棉
小实验
大口玻璃瓶内有一些水， 水的上方有水蒸气，给瓶内打 气，当瓶塞跳起时，观察瓶内 有什么变化？为什么？
当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳 起时，空气推动瓶塞，对瓶塞做功，内能减 小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。
3、物体由于 发生形变 而具有的能 叫做弹性势能。
决定弹性势能大小的因素：弹__性__形__变__的__大__小__。
二、物体的内能 思考：
1、运动的物体具有动能，分子 也在运动，那么处于热运动的 分子是否具有动能呢？
2、受到地球吸引的物体若被举高， 具有重力势能；分子与分子之间 也有相互作用的力，分子之间是 否也具有势能？
物体对外界做功
物体内能减小
做功改变内能
为什么冷天人们 下滑时小屁屁
喜欢搓手？
什么感觉？
搓手时手变热了. 滑下时摩擦发烫了.
钻木取火
机械能转化内能，内能增加了。
讨论交流：气体的内能
气球破裂瞬间，气球内 气体体积增大，对外做功， 温度降低，气体的内能怎样 变化？你有什么看法？
结论： 改变物体内能的途径(方法)是： 做功和热传递。
讨论交流：认识燃料
1、燃料的种类很多，木柴是燃料，煤、 汽油、柴油和天然气等都是很好的燃料。 你还知道哪些燃料？和同学交流。
2、根据你的经验，相同质量的不同燃料， 燃烧时放出的热量相同吗？
热值
为了描述燃料的燃烧特性，我们把燃 料完全燃烧放出的热量Q与燃料质量m的 比，叫做这种燃料的热值，用符号q表示.
教科版初中物理九年级上册 第一章
1.2内能和热量(课件) 教科版九年级物理上册(共25张ppt)
内能、热量、温度三者的关系
1、同一物体，温度升高，内能增加，温度降 低，内能减少，但物体的内能增加，温度不 一定升高（如晶体熔化、水沸腾等） 2、物体的内能增加了，可能是对物体做了功 ，也可能是发生了热传递，吸收了热量。 3、一个物体只能说含有内能，不能说含有热 量，只能说传递内能，不能说传递温度。
作这种燃料的热值.
（2）燃料的热值用q表示，热值的单位是J/kg.
（3）定义式： q Q m
q的单位：J/kg Q的单位：J m的单位：kg
（4）物理意义：热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧
放出的热量.
（5）推导式：Q=mq
观察与思考 观察热值表，你有什么收获？（信息、物理含义）
常用燃料的热值（单位：J/kg）
2．物体的内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的 总和，叫作物体的内能.
内能的单位是焦耳（J） 机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体 内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能 是不同于机械能的另一种形式的能.
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山也有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所 以一切物体都具有内能.
2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（D） A．0℃的冰可从0℃的水中吸热 B．100℃水的内能比0℃水的内能大 C．水的温度越高，所含热量越多 D．物体的内能不会为零
3.下面四句话中都有一个“热”字，其中哪一句的“热”字 表示温度的意思（ C ） A．冰块吸热会溶解 B．在热传递中，低温物体吸收热量 C．这杯水热得烫手 D．物体里大量分子的无规则运动叫热运动
固体
液体
气体
干木柴 1.2×107 酒精 烟煤 2.9×107 柴油 焦碳 3.0×107 石油 无烟煤 3.4×107 汽油 木炭 3.4×107 煤油
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做功分为对内做功和对外做功：
外界对物体做功，机械能转化为内能； （内能增加） 物体对外界做功：内能转化为机械能。 （内能减少）
物理与生活
(1)擦燃火柴时,火柴的温度 升高 , 内能 增大 。这是通过 做功 的方式 改变火柴的内能。
摩擦生热
(2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度 升高 , 内能 增大 ,这是通过 做功 的方式 改变物体的内能。
二.怎样改变物体的内能
改变物体内能的两种途径：
• 1.做功 • 2.热传递
实质上是其他形式的能与内能之 间的相互转化
实质上是内能的转移（内能由高 温物体转移到低温物体）
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
A.物体吸热 温度升高 内能增加
B.物体放热 注温度意降：低 内能减少
★热传递改变内能的实质是：
通过做功使物体温度升高，内能增大
想想议议 取一根粗铁丝，我们有什
么办法使粗铁丝的温度升高， 内能增加？
来回弯折铁丝
用火加热铁丝
与物体来回摩擦
做 功
放在太阳下晒
热 传
用锤敲打
放在热水中浸 递
1.定义：物体里所有分子的动能和势能的总和
2问 和.一： 些切在 有物冬 的体天同在任往学何往用时手嘴候冷对都的着具发手有内痛呵能，气为，了有使的手同暖学 3则.与用温两度手和来质量回有搓关动。什么道理？
热传高递温方向Q：内能低不温是从内(能不多同的物
内生转能热移发传物高递体温实质转Q：移物到体不向是物低内传能体温递少温的度体 (物同体之一传间递物)
部分
部分 体之间)
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
做功改变物体内能
对物体做功，内能增加； 物体对外做功，内能减少。
1、做功过程中，是机械能与内能相互转化 2、在做功过程中，内能改变的多少可用 做功的多少来量度
前者是用热传同递一改物变体内：能，后者用做功改变
内 能
4.与内温能度，的使关手系温温度度升越高高。内能越大 温度升高内能增大
但：
温度高的物体，内能一定大吗？
内能增大，温度一定升高吗？
5.改变物体内能的方式
做功――能量转化 (等效的) 热传递――能量转移
通过热传递方式改变内能时,有一部分内能从物体上转出又 将转入另一个物体.我们把被转移的这部分内能称为热量。
对于热量的概念应注意以下几点：
• 1.不能说过某个物体具有多少能量，更不能比较 两个物体热量的大小，只有发生了热传递的过程 有了内能的转移，才能讨论热量问题。所以说热 量是一个过程量。
• 2.热量的大小与物体内能的多少温度的高低没有 关系。
改变物体的内能
方式
热 传 递
做功
（机械功）
内能如何变化 能的种类 如何量度改
1.2 内能和热量
知识回顾：
• 1.分子动理论的内容是什么？
• 2.物体由于 运动 而具有的能叫动能 • 3.物体由于相对位置而具有的能叫重力势能
运动着的篮
苹果和地球
球具有动能
相互作用具
有势能
将已知事物跟
未知事物进行
比较根据它们
的相同或相似
推知未知事物
也可能有某种
属性这是科学
运动着的分子 也具有动能
２、燃料的热值（q）：把１kg某 种燃料在完全燃烧时所放出的热量。 如：酒精 q=3.0×107J/kg。
燃烧的热值
１、燃料分类：固体燃料、液体 燃料、气体燃料。 ▲质量相等的不同燃料在完全燃 烧时所放出的热量是不同的。
２、燃料的热值（q）：把１kg某 种燃料在完全燃烧时所放出的热
量。如：酒精 q=3.0×107J/kg。
内能转出将使物体内能减少叫放出热量,同一状态下物体 温度将会降低。
内能转入将使物体内能增加叫吸收热量，同一状态下 物体温度将会升高。
因此：可用内能变化量来量度热量，热量的单位和内 能一样---焦耳
1.定义：在热传递过程中改变的内能叫热量 (热量=内能的改变) 热量 2.单位：焦耳（J） 3.与物体温度变化有关与温度高低无关
认识的一种重 要方法。
互相吸引的分 子也具有势能
• 结论：
• 1.由于分子 不停地做无规则的运动 所以 分子具有动能。
• 2.由于分子 之间有相互作用力 子也具有势能。
所以分
♣ 内能： 物理学中，我们把物体内所有的分子动
能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
熔炉里高温的铁水
南极的冰山
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
是否改变 变了多少
ห้องสมุดไป่ตู้
物体吸收热量， 内能_____； 物体放出热量， 内能_____。
不变 内能的 转移
传递热量 的多少
对物体做功， 内能_____；
改变 机械能与内
物体对外做功， 能相互转化
内能_____。
做功的 多少
燃烧的热值
１、燃料分类：固体燃料、液体 燃料、气体燃料。 ▲质量相等的不同燃料在完全燃 烧时所放出的热量是不同的。
•对同一种物质，体积发生变化，分子间距发生 变化，则分子间相互作用力的强弱也会发生变 化，故分子间势能发生变化，内能也跟着变化
•当物质的状态发生变化，分子间距也会发生变 化，则分子间相互作用力的强弱也会变化，所 以分子间势能发生变化，内能也变化
影响内能大小的因素： • 物体温度 • 物体质量 • 物体体积 • 物质状态
• 4.物体的密度、温度、质量、体积和状态均不同， 是无法比较内能大小。
• 5.一切物体，不论温度高低，都具有内能。
• 6.内能有不可测量性，我们不能准确的知道一个 物体的内能的具体数值。
想一想： 物体的内能还与哪些因素有关？
• 对同一种物质，质量越大，物体内部分子数目 越多，所以分子动能和势能的总和也会越大， 即内能也大。
注意：
• 1.内能和物体对应的，可以说物体的内能，但不 能说一个或几个分子的内能。内能对分子无意义。
• 2.同一物体，温度越高，内能越多；同种物质， 相同温度，质量越大，内能越大；
• 3. 判断一个物体的内能是否改变，主要看其温度 是否发生变化。物体温度升高，内能一定增大；
但物体内能增大物体温度却不一定增加（如晶体 在熔化过程中吸热但温度不变）。
温度计及温度计的使用：
例1:下列说法正确的是（ C）
• A.物体的温度降低它的热量就减少 • B.物体吸收热量，温度一定升高 • C .物体的温度升高，其内能一定增加 • D.两个物体的温度相等，它的内能一定相等
例2:关于内能下列说法正确的是（C D）
• A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 • B.静止的物体没有动能也没有内能 • C.静止的物体没有动能但有内能 • D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具