教师综合实践培训心得体会(精选4篇)

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2023年教师集中培训的心得体会范文(精选5篇)

2023年教师集中培训的心得体会范文(精选5篇)

2023年教师集中培训的心得体会范文(精选5篇)心得体会一:关于教育理念的思考这次集中培训让我受益匪浅,特别是对教育理念的思考让我有了新的认识。

在培训中,我学习了现代教育理论和方法,尤其是强调学生主体性和探究性学习的方法。

在以往的教学中,我较为传统,注重知识的传授,忽略了培养学生的学习能力和自主思考能力。

通过本次培训,我意识到教育的目的不仅在于传授知识,更在于激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的创造力和解决问题的能力。

因此,在今后的教学中,我会更注重培养学生的自主思考能力,以及运用启发式教学和情感教育来激发学生的主观能动性。

心得体会二:关于教学方法的改进本次培训对我最大的收获就是对教学方法的改进。

以往,我多采用直接讲授和传授式的教学方法,学生的学习兴趣和动力不高。

在培训中,我学习了一些新的教学方法,如合作学习、探究式学习和案例教学等。

通过这些方法的应用,我发现学生的学习积极性大大提升,他们更愿意参与到课堂讨论和活动中来,也能够更好地掌握学习内容。

因此,在今后的教学中,我决定深入研究这些教学方法,尝试将其运用到实际教学中,使我的课堂更加活跃、生动有趣。

心得体会三:关于评价机制的反思本次培训中,评价机制的反思给我留下了深刻的印象。

以往,我在评价学生时过于依赖考试成绩,忽略了对学生综合素质和创新能力的评价。

通过培训,我了解到现代教育注重培养学生的综合素质,要从知识、能力、品德、兴趣和创新等多个方面进行评价。

因此,在今后的教学中,我会注重培养学生的综合素质,并尝试运用多种评价手段,如作品展示、个人报告和小组合作等,来综合评价学生的学习成果和发展情况。

相信这种改变能够更准确地了解学生的学习状况,为他们的发展提供更有针对性的指导。

心得体会四:关于教师自我提升的重要性此次培训让我深刻认识到教师自我提升的重要性。

在培训中,我见识到了许多优秀的教育工作者,他们有着丰富的教学经验和深厚的理论基础。

通过他们的介绍和分享,我收获了很多宝贵的教育经验和教学方法。

教师综合实践培训心得体会大全5篇

教师综合实践培训心得体会大全5篇

教师综合实践培训心得体会大全5篇教师综合实践培训心得体会大全5篇教师综合实践培训心得体会篇1综合实践课的心得体会实践活动课就是一门学生在教师的指导下,参与各种实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习课程。

它不再让学生仅仅局限于学校和教室这样狭隘的圈子里,而是让学生走向广阔的社会参加各种实践活动,亲身体验所学知识在实践中的应用过程,从而提高了学生自主解决问题的能力、动手能力、与人交往的能力等社会实践能力,锻炼了学生的意志力,增强了适应社会的信心和社会责任感、民族自豪感,对学生各个方面素质的发展起到了有力的促进作用。

今个学期,我们小组研究的课题是《越是民工荒,民工越不慌》。

回想从组对到现在,途中真的是问题多多埃首先,我们遇到的第一个问题就是计划永远赶不上变化,有些内容肯定会由于各种原因实现不了。

比如,接待单位的失约,调查对象的不予理睬,或者涉及到人家商业秘密的内容等。

另外我们实践的时间也都挺长,有的三四天,有的一星期,有的甚至长达半个月。

要想如期完成任务,大家就要有不怕吃苦的精神,要有顽强奋斗的毅力,做好跟困难做斗争的准备。

所以,那时候我们设计好问卷后,就制定了一定的目标,并分配了没人一定的任务。

接着就是召开小组讨论的问题。

可能就是我这个做组长的管理不够严格,造就一班想答便车的懒人。

记得有一次临时召开会议的时候,有组员就是以看一场小小的篮球比赛这个理由就拒绝前去开会。

第二就是在开会上,在讨论一点很小的问题的时候,有些组员为了向其他组员突出自己“独到”的观点来显示自己,不断地打断别人的发言,整天在那里吱吱歪歪但是又表达不出什么有用的观点。

我觉得,即使开这种小会议也要讲求纪律,打断别人的发言是不礼貌的,也不要做那种不经大脑的观点。

第二点接待单位和媒体的问题,对于接待单位和媒体一定要提前联系,提前确认。

千万别出现万事俱备只欠东风的状况。

接待单位和媒体一个也不能少。

在和接待单位与媒体交谈时有一些区别之处。

综合实践培训心得体会4篇

综合实践培训心得体会4篇

【最新】综合实践培训心得体会4篇综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,表达经验和生活对学生发挥咱价值的实践性课程.下面是带来的综合实践培训心得,欢送查看.综合实践培训心得体会范文1___年8月24---27日,我非常有幸参加了由河南省教育厅在郑州组织的高中新课程综合实践活动培训班.本次培训,分别邀请了河南省教育厅田少辉,省根底教研室主任邵水潮,省根底教研室综合实践室主任岳宇巅,教育部综合实践活动工程部负责人.华中师范大学教授郭元祥,郑州七中教科室主任赵丽霞等各市地综合实践指导专家和一线教师.本次培训活动,有讲座,示范课,现场交流会等多种方式方法,使我受益匪浅.下面,是我培训后对综合实践活动课程的一些浅薄的认识.首先,教学理论的提升.综合实践活动是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用,表达经验和生活对学生发挥咱价值的实践性课程.就其构成来讲,包括研究性学习.社区效劳.劳动技术教育和社会实践活动四大领域.是这次培训,我认为这门课最突出的优点就是:(一)贴近学生生活,能激发学生自主探求知识的欲望.爱因斯坦曾经说过:〝兴趣是最好的老师,兴趣永远胜过责任感.〞综合实践活动课程,强调从学生熟悉.感兴趣的话题入手,来引导学生选择自己感兴趣的主题.让学生带着这些问题进行查阅资料,研究探索.这样不但激发了学生学习的愿望,而且还激发了学生自主探求知识的欲望.课后,在学生经过初步的研究活动后,又回到学生生活实际,解决学生的实际生活问题.(二)坚持学生的自主选择和主动探究,为学生个体充分开展创造空间.倡导学生对课题的自主选择和主动实重学生,〝学什么〞由同学们自己选择,〝怎么学〞由学生自己设计,〝学到什么程度〞由学生自己做出预测和规定.从确定课题,到实施方案,到最后成果展现,整个实践活动过程中,学生学会交往,学会分享,学会合作.乐于发现,善于沟通,勇于表达.用心理解,真诚接纳,热情相助.这些可贵的体验将为他们今后的人生旅途蓄满动力.学生自己搜集信息.整理信息.交流信息,培养了学生运用和掌握信息技术的能力,从而开展了学生的实践能力和创造能力.其次,教学现状的反思.就像宜阳七中综合实践指导教师梁敬涛所说,综合实践课,听了让人心动,看了让人感动,想要付诸行动,确实不太好弄.很形象的概括了这门课的为难处境.目前,大局部学校已把综合实践活动课列入课程方案表,但将之落到实处的却是寥寥无几.对课程认识不到位,不统一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;没有课标,没有教材,没有经验;外出平安保障,硬件设施跟不上以;教师能力;家长.社会支持不够;教师培训欠缺,指导不力等等,原因颇多.近年各校生源普遍不好,学生根底差,面对更加枯燥和繁重的高中课业负担,往往感到力不从心,想退缩,想放弃,所以每年都会有好多学生退学.另外,社会急躁,学生在急躁中开展也就从没有踏实过.〝当今的学生怕苦却不怕死〞真是残酷又真实的描绘.综合实践课程作为一种载体,应运而生.通过系列实践活动,挖掘了学生的内在潜能,发挥了学生的自主性.在开放的社会大课堂中,他们在实践中综合运用知识解决实际问题,锻炼了自己的生活自理能力,以及搜集和处理信息的能力.社会交往能力,还有团队合作能力.他们的胆子变的大了,责任感增强了,信心也提高了.让学生在生活中,社会中体验,真正有做人的感觉.借综合实践的踏实,系住学生悬在半空的心灵,慢慢等待尘埃落定,真的不失为一种值得探索的教育良策.最后,教学实践的建议.在实践活动课的探索方面,走在前面,做得比拟更好的学校很多,郑州七中就是其中的一个典型.该校已经制定了三年实践活动实施规划与方案,研究性学习在七中已经进入常态化开展阶段.他们的教科主任赵丽霞向我们展示了实践活动成果图片,教学楼两旁前后的空地,花坛两旁,有学生种的玉米地,蔬菜地,每班都有一块责任田.这让自小生活在城里的五谷不分的学生,从中不仅收获了劳动的喜悦,也学到了很多书本上没有的知识.课后,老师们中间流行的,不再是去网上偷谁家的菜,而是去摘哪班的菜.放学后,学生们也会送给老师一把自种的纯天然的绿色蔬菜,师生关系也是相当融洽.七中的学生实地调查大石河水质污染情况,并向市政府提出整改建议.还对地铁.公交路线的合理性进行调查论证,向市政府提出意见,均被采纳,正在修建的郑州地铁,因他们的合理建议,而改线.她还特别提到了他们的动漫社,学生自己购置纯色的体恤,鞋子,自己设计个性动漫图案,印制上去,在淘宝网上买,汶川地震,甘肃舟曲泥石流灾难时,他们把卖得的钱捐给了灾区.另外,还有街舞社.影评社.话剧社.播送社.课下,和一个同行聊,他提到这样一个案例,安阳一个小学,老师给学生布置了这样一个任务,让小学生站在马路上,半个小时之内,借用陌生人 ,给老师打通 .看后,听罢,让人唏嘘不已.都说应试教育下,培养出的都是些〝高分低能儿〞,但在综合实践活动课程下成长起来的学生,谁能否认他们不是综合能力普遍提高的高分高能的人才呢?作为一所普通高中,面对高考的指挥棒,学习时间紧,任务重等诸多客观因素的制约,我校很难搞那些比拟复杂.费时费力的工程.根据我校实际情况,结合综合实践活动课程根本思想,我有一个不太成熟的想法:针对学生外出上网.早恋.学习不刻苦.缺少感恩思想等问题,不妨搞一下根本的综合实践活动,一来,可以解决现实存在的制约学生学习.成长的问题,帮助学生翻开心结,让他们更加轻松的全身心的投入到学习中来.二来,也可以丰富调动学生的课余生活,让学生,特别是一些学困生,在活动中体会到到乐趣,获得成就感,重树战胜学习.生活上各种困难的信心.具体操作时,可以以班级为单位,各班分假设干小组,各一名设小组长,让学生自主选择课题,课下调查研究,分析原因,提出解决方案.由小组负责人推荐优秀稿件,在班会上分专题讨论,人人参与.最后在全校范围内进行评比,并举行或成果展示交流或不同主题演讲比赛.相信对存在某方面问题的同学,在思想上会有较大触动,对不存在某些心理问题的同学,也是一种警策.因为在老师的指导.参与和组织下,学生自主查找资料,组内合作交流,设计方案并展现实施,自主找到的解决方式和途径,会更加切合学生实际,也能尽量减少其抵触情绪,易于为学生所接受.学生在与他人联系.交往中,学会了合作.分享,懂得了感恩.奉献,形成了善于质疑.乐于探究.努力求知的积极态度和情感,养成了不怕吃苦.勇于克服困难的意志品质,增强了对自我.对家人.对社会的责任感,学习态度.学习风貌会有大的改观,学习成绩自然也会随之提高.综合实践活动课程作为国家规定的一门必修课程,不同于学科课程,它作为新生儿虽然刚刚开展几年,但是却能感受到它的存在必然性,虽然常态化开展需要一定的时间,所以作为教师更有义务去实施,去不断探究,相信探索之路没有尽头,愿我们携起手来,共筑综合实践活动课程开展下濮阳县一中的美好明天!以上,是我这次参加实践活动课程培训班的所感.所悟.所思,井中观天,必有偏颇,不当之处,恳请领导给予批评指正.综合实践培训心得体会范文2>这本书,以及综合实践校本培训的学习,使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识,而且借鉴了综合实践活动课程教学一些可贵的经验.1.课程内容的开发.经过这次的培训学习,使我感到,综合实践活动课程的开发要依据以下几条原那么:(1)重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索.综合实践活动的开发要以学生实践经验开展为核心,围绕学生与自然的关系.学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条逻辑线索进行.然环境状况开展的对自然的体验.欣赏.学习.探索与行动等一系列实践活动,这些活动旨在使小学生开展探究的兴趣,了解人与自然相互依存的关系,养成对自然负责任的态度和行为.比方,我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题,也可开展有关保护大自然等方面的主题活动.比方我们可开展〝每人认养一棵树,小树和我共成长〞的大型综合实践活动,于3月份启动,引领学生走入社区,搜集有关植树.护树.养树的有关知识,学生选择自己喜欢的课题参与实践,打算通过系列活动培养学生的实践能力,有环保意识,力争通过一个学生的行动带动一个家庭,影响一个社区.B体验与融入社会.通过参观.访问.实际参与.探究等活动,了解社会现象,了解自己在社会中的角色与定位,体会当地敬老院去参观.访问.了解老人的情况及政府对他们的关心,开展慰问演出活动,这既对学生进行了思想教育,又是一种社区性效劳活动.C认识与完善自我.通过畅想.感悟.交流.体验.行动等活动,了解自己的能力,兴趣.情绪.价值观等个性品质,学习生活技能,养成自理.自律.自省的习惯.(2)努力开发综合实践活动的四种课程资源.A从学生的生活实际出发,尊重学生的兴趣.爱好和特长.B从教师对活动提供指导的实际出发,开展教师的爱好和特长,开发教师的教学潜能.C从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发,重视利用学校的资源,通过实践活动提升学校的办学特色.D从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发,利用社会性资源和网络资源.如地处沙那水库附近的学校,可开发以沙那水库为主要内容的实践活动;地处农村的要考虑农村的实际,地处城镇的要考虑城市的实际 .(3)充分表达综合实践活动的六个特点合实践活动超越严密的知识体系.分门别类的学科的界限,着眼于学生的整体开展.第二.注重实践性,引导学生亲身经历.综合实践活动的关键是让学生去做.去探索.去经历.去感受.在实践过程中学生的社会责任感得到增强,认识水平得到提高,发现和解决问题的能力得到锻炼,创新意识和实践能力得到培养,从而促进其开展.师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程,而非根据预定目标预先设计的课程,随着实践活动的不断展开,学生的认识和体验不断深化,创造性的火花不断迸发,新的活动目标和活动主题将不断生成.第四.表达开放性,引导学生融入生活.综合实践活动是一个开放的课程领域,它具有开放性,其课程目标.课程内容.活动方式等方面都具有开放性的特点.在课程内容上,尽管规定了四大指定领域,但对不同地区不同的学生,不同的班级和不同的学生而言,其具体的活动内容是多种多样的,活动的具体主题是开放的,它由学生所处的社区背景.自然资源以及学生的现实生活的需要和问题的不同而不同,只要是与学生的现实生活相关联,只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题均可作为学生进行综合实践活动的内容.第五.强调自主,培养学生创新精神.综合实践活动充分尊重学生的兴趣.爱好,为学生的自主性的充分开展开辟了广阔的空间,他们自己选择学习的目标.内容.方式和指导教师,自己决定活动方案和活动结果呈现的方式,指导教师只对其进行必要的指导,不包揽学生的工作.发在使用范围上具有鲜明的地方性或地域性,综合实践活动课程开发的目标和内容上致力于加强学校与社会或社区开展的联系,充分利用社区人力资源.自然资源.财力资源,确立有利于学生了解社区.接触社区.关注社会,为促进社会开展尽心尽责的活动主题(4)从学科课程的学习内容中选择主题,这也是一条很有效的渠道.容,我们要有发现课题的慧眼,注重学科之间的整合.比方,科学课本中有植物的一生.饲养小动物.品德教材中〝父母恩情深似海〞等都可以做为综合实践活动的主题.2.对综合实践活动课型.教学模式有了更进一步的认识.通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多,比方选题指导型.方案设计型.专题研讨型.设计制作型.家庭体验型.社区实践型.成果交流型等等.综合实践活动虽然没有固定的上课地点,没有统一的教学内容,没有专门的指导教师,就实施而言,也没有固定的模式,它需要广阔教师发挥自己的聪明才智,进行创造性的劳动,但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施:第一阶段:活动准备阶段.这一阶段的根本任务是:提出问题,确定活动主题;构成活动小组;制定活动方案以及准备必要的工具和条件.(活动方案包括的内容主要有:活动的主题或课题.活动的内容.活动的具体目的和任务.方法.活动的具体过程.任务分工.保证条件等)),搜集文献资料和第一手资料,进入实际的活动场景,进行具体的活动操作,获得实际的实践体验.这是整个课程实施中最核心.最活泼.同时也是最艰难的阶段.第三阶段:总结交流阶段.这一阶段的根本任务:整理活动过程中获得的资料.经验.结果和感受,形成对问题的根本看法.问题解决的根本经验,开展实践能力以及良好的情感态度价值观.总结交流的内容有:活动的过程与方法.结论.收获.经验等.成果的表达方式有:口头材料.实物.图片.音像制品.简单的书面材料.交流的方式应多样化:如辩论.研讨.展览.墙报.刊物.网页.小报等.第四阶段:拓展提升阶段.提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题,以激发学生探索和求知的欲望,引导活动向纵深开展.〝路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.〞我们会在自我分析.自我总结的根底上扬长避短,继续学习综合实践活动的课程校本培训.教师综合实践培训心得体会范文3___年10月30日,我有幸参加了>为期一天的培训,主讲人是苏州市综合实践教研员徐燕萍老师和区教研室史银根老师,主要是关于综合实践学科的相关理论及如何在校园内开展好综合实践学科.内容主要有两局部:上午是由徐燕萍老师讲的综合实践课程的理念和操作;下午是由史银根老师讲的综合实践活动课程的实质及实施.通过一天的培训活动,让我对综合实践学科有了新的认识,知道了它是一门综合性.实践性.经验性很强的学科,所包含的内容也很广泛,并不是仅仅局限于课堂的单一学科,而是一门新的学科,它包含了很多学科的内容,其内容包括:研究型学习.劳动技术教育.社区效劳以及社会实践四个方面.更主要的是让学生走出课堂,走进生活实践中去,关注我们身边的人和事,用自己的亲身体验去获得我们书本中所没有的知识.综合实践课程基于学生的世界经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用.很多学者认为:〝没有设置综合实践活动的课程的改革不能称之为课程改革.〞这一切都指出了综合实践学科的重要性,徐老师用她绘声绘色的演讲及综合一些在这方面做得非常突出的学校(星海中学,立达中学等)的实例进行了分析和指导,在整个综合实践活动中,老师仍然是学习的组织者和指导者,而学生依然是活动的参与者,形式不局限于课堂,可以走出校园,深入社会,根据确立的研究主题,去综合所有同学的想法,进行分析.归纳.总结出最正确方案,然后去进行深入的研究和调查,最后进行集体展示和交流,它所产生的影响是不可估量的,每个学生都会为自己的成功感到骄傲,同时获取了经验,更有利于学生的身心开展,对提高学生的实践能力起到了至关重要的作用.徐老师在培训过程中,剖析了目前综合实践课程中存在的弊端,并列举了一些综合实践课程实施较好的学校的实例,让我受到了很大的启发.下午,看了黄桥小学综合实践课程成果展示,让我们所在场的培训老师大开眼界,体会到了真正的综合实践该如何去上,怎么样才能上好,取得的成果是如何的惊人等等.总之,培训实践虽然短短一天,但让我收获颇丰,也感受到自己肩上的担子很重,综合实践课程的设置在学生的整个学习生涯中是多么的重要.就让我们走出课堂,走进实际,让我们的学生学会如何生活,如何获取更重要的信息及如何关爱和适应这个社会.通过这种培训也让我懂得了:综合实践活动教育资源的应用不仅是效劳教学,而且是效劳自身,有利于自身进步.同时也让我们教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间.有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平.此外,通过培训让我知道了:学校是在一个大的层面上确立一个方向性的主题,下边的各个年级各个班级都可以在这个大的主题下,根据学生的愿望和兴趣再确立自己的研究专题.这样就可以把综合实践活动做成一个系列活动,既有学校的特色,又有各个班级的特点.这对于我们学校的综合实践活动的开展真是一个特别好的启发.综合实践培训心得体会范文3综合实践是近几年里日渐引起人注意的一个学科,但是在教学中却显得比拟薄弱,缺少教材,让老师无从下手.我常常为此感到力不从心,有幸参加了临沂市举行的市级综合实践优质课评比,让我收获了很多关于这方面的知识,在综合实践这一方面的认识又得到了提高.通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第一位,重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识,从而提高学生应用知识和解决问题的能力.综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性,全身心地投入到学习中去,而不是像传统的教学那样一味的灌鸭式填输,在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识.综合实践的课型是多样的,在这次听课学习中可以看到很多课型,主要有果展示师注重的是引导学生的动手的能能力,教师起到示范引导的作用.另外一方面我发现在综合实践的课堂上学生是主体,教师处在一个引导的位置,这对培养学生的独立能力很有帮助.动手实践课主要是在课上完成并且展示的,而成果展示课那么需要在课下下很多功夫,资料来源于课外,那么就需要学生利用课的时间去搜集去汇总,在课堂上进行小组交流展示,个人认为成果展示课比动手实践课要花费教师和学生更多的心血和时间,但这也正是培养学生能力的主要途径,综合实践课的最终目的也正在此.那么综合实践到底要怎么进行下去,我认为在教学过程中还是要主要培养学生的动手实践,独立调查和小组的合作能力,教师只是一个领路人,要时时刻刻让学生处在一个主导地位,这才是综合实践索倡导的.总而言之,此次学习接触了许多优秀教师的优质课,让我有很多的收获,综合实践是一个非常薄弱的学科,希望能有更多的人关注他,希望将来可以有一本正式的教材,供我们来时参考钻研,在所有老师的共同努力下相信综合实践会有一个质的飞跃,也希望能够多举办关于综合实践的活动让更多的人可以深入了解综合实践,让综合实践真正走近每个学生的身边.综合实践培训心得体会范文45月_日—_日,我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训.这几天,通过听(听讲座.学校综合实践活动课程实施的汇报).看(看学校环境.学生活动情况),我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅.一. 听讲座汇报,明确方向(一)张建芳老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路张建芳老师的报告内容详实,其中穿插了许多典型的案例,他语言又幽默幽默,整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中.张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起,围绕着课程的实质.内容和实施,结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略.他从国外讲到国内,从过去谈到现在,从教师的教学方式说到学生的学习方式,从综合实践活动对师生的开展到教师如何开展综合实践活动,从活动设计到各种课型,张老师分析得透彻,指导得到位,给我们龙湾区的30位学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认识.(二)典型学校的汇报给了我们学习的典范嘉兴市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅.嘉兴实验小学〝德育类综合实践活动课程开发与实施〞,嘉兴茅盾实验小学的〝学科专题研究与综合实践活动一体化开发〞,嘉兴县于城小学的〝学校综合实践活动的校本化实施〞,嘉兴教育学院科研部的〝学校团队活动与综合实践活动整合〞,这些非常有特色的综合实践活动课程模式,都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用.他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展现在我们的眼前.嘉兴实验小学的〝菱动画〞让我记忆深刻,这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品,真是让我大开眼界,原来小学生也有如此能耐.。

新教师培训学习实践总结(精选12篇)

新教师培训学习实践总结(精选12篇)

新教师培训学习实践总结新教师培训学习实践总结(精选12篇)丰富多彩的学习生活已经告一段落,相信你会领悟到不少东西,该总结一下这段时间的得与失,好好写份学习总结了。

你想好怎么写学习总结了吗?下面是小编帮大家整理的新教师培训学习实践总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

新教师培训学习实践总结篇18月21日,学校安排了为时一天的新老师岗前培训,我收获颇多:一名好老师除了要有广博的知识和专业的教育教学能力外,更重要的是用一颗博大的心去爱自己的学生,忠诚于教育事业。

我迫切的期望自己成为一名在课堂上游刃有余的老师,期望每一个孩子在我的课堂上能有所得。

所以我仔细地聆听陈校长的讲座,体味着他每个故事后面的深意。

陈校长是一位从一线走来有丰富教学经验的校长,他从一线老师的角度出发,细细的阐述了如何成为学生眼中的好老师。

成为学生喜欢的好老师必备的三个因素如下:1、喜欢学生,能与学生沟通。

“亲其师则信其道”,老师爱学生,从心灵上与学生交流,把教育当成一种对社会的服务,而不是对学生高高在上的给予。

同时以身作则,注重身教。

学生才会“亲”你,“信”你,“敬”你。

经过问卷调查,受学生欢迎的老师有以下几个共同的特点:笑容满面;有阳光思维;心态平和。

试想学生整天面对一个愁眉苦脸的老师,即使老师的课设计的再好,学生学习的效果也会大打折扣的吧,因为他们认为老师不喜欢他们。

2、能让学生爱上你的课堂。

兴趣是最好的老师,兴趣使人主动的学习,反之被动的学习。

其效果的差别也是不言而喻的。

如何上出一堂生动的课呢?首先,老师的知识功底要扎实,学问渊博“千问不倒”,那么学生会由衷的佩服老师。

作为一名数学老师,应多看业务书籍,多解题,一题多解,以备不时之需。

其次具备敬业精神,教育也是一种投资,虽然回报需要一个漫长的过程,老师舍得在学生身上投入,耐心而细致的面对问题,面对学生,学生怎会不喜欢你。

再次课堂吸引力高,语言是直观教学的一种重要的方式,虽然数学不像语文课文朗读那样对语言要求那么高,但是数学同样需要借助语言魅力来感染学生,抓住学生。

教师综合能力提升培训心得5篇

教师综合能力提升培训心得5篇

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教师实训总结(精选4篇)

教师实训总结(精选4篇)

教师实训总结(精选4篇)教师实训总结篇1实习是大学进入社会前理论与实际结合的最好的锻炼机会,也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段,更是大学生培养自身工作能力的磨刀石,作为一名刚刚从学校毕业的大学生,能否在实习过程中掌握好实习内容,培养好工作能力,显的尤为重要。

为此演讲稿栏目小编为大家收集整理了精彩的实习报告范文,供大家参考,希望对大家有所帮助!一、任务与目的实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。

通过实习,使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作,增强感性认识,培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识,去独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

“学而不厌,诲人不倦。

”三年来,我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标,全面严格要求自己,不断追求进步,不断完善自己,不断超越自己。

在实习期间,深受学校领导的照顾和关怀,并在指导老师的带领下,认真负责,做好各项教学工作,完成任务要求,做一名合格的人民教师。

二、原理1、PPT原理在制作Powerpoint前一定先要进行教学设计中的学习需求分析,学习内容分析,学习者分析,教学策略的制定。

在这些分析的结果之上再来进行Powerpoint的设计和制作。

在制作Powerpoint中首先要确定哪些教学内容用Powerpoint来呈现。

这和黑板的板书一样,首先要确定板书内容。

但Powerpoint和黑板板书在选择内容的依据上是不相同的。

多媒体是Powerpoint的特点。

所以对于语言文字不擅长表达的信息如需要学生感性认识的现象,如抽象复杂的关系,如动态的变化过程,对于这些信息尽量用图表、图片、动画、影视等直观形象形式来呈现和表达。

Powerpoint这中多媒体演示软件,在媒体组合,在多媒体信息呈现上是很有优势的。

综合实践活动_教学心得(3篇)

综合实践活动_教学心得(3篇)

第1篇作为一名教育工作者,我有幸参与了综合实践活动课程的开发和实施。

这一课程旨在培养学生的综合素质,包括创新精神、实践能力、团队协作和社会责任感。

在过去的实践过程中,我深刻体会到了综合实践活动课程的重要性和挑战性,以下是我的一些心得体会。

一、课程理念的认识与践行综合实践活动课程的核心是“以人为本,全面发展”。

这意味着在课程设计中,我们要充分考虑学生的个体差异,尊重学生的兴趣和选择,鼓励学生自主探索、实践和创新。

在实践中,我深刻认识到以下几点:1. 注重学生主体地位:在课程实施过程中,我努力营造一个宽松、和谐的学习氛围,让学生成为学习的主人。

通过小组讨论、角色扮演、实地考察等多种形式,激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度。

2. 强调实践性:综合实践活动课程强调学生在实践中学习,我鼓励学生将所学知识应用于实际生活,通过动手操作、合作探究等方式,提高他们的实践能力。

3. 关注学生全面发展:在课程设计中,我注重培养学生的道德品质、智力发展、身心健康和审美情趣,使他们在德、智、体、美等方面得到全面发展。

二、课程内容的设计与实施综合实践活动课程内容丰富多样,涉及科技、文化、艺术、社会等多个领域。

在设计课程内容时,我遵循以下原则:1. 贴近学生生活:课程内容应与学生的生活实际相结合,激发学生的学习兴趣,提高他们的生活自理能力。

2. 注重跨学科整合:综合实践活动课程强调跨学科整合,我尝试将不同学科的知识和技能融合在一起,培养学生的综合素养。

3. 体现时代特色:课程内容应紧跟时代发展,关注国家和社会热点问题,培养学生的社会责任感和使命感。

在实施课程过程中,我注重以下几个方面:1. 创设情境:通过创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣,使他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 合作学习:鼓励学生分组合作,共同完成学习任务,培养他们的团队协作能力。

3. 个性化指导:关注学生的个体差异,给予他们个性化的指导,帮助他们克服学习困难,提高学习效果。

教师实训心得体会(精品5篇)

教师实训心得体会(精品5篇)

教师实训心得体会(精品5篇)教师实训心得体会篇1在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。

当时有人建议我使用强制的方法。

如罚站、罚蹲等。

诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。

却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。

作为教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师更是益友。

我取得的教学效果还不错,有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了,还积极举手回答问题。

十来岁的小孩子很好动,而且注意力非常容易分散,这样很容易开小差,影响教学效果。

为了改善这种情况,我给每个小组在黑板上加小红花,哪个小组认真听课,就给哪个小组加小红花,这种方法取得的效果果然好。

以前常常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没办法控制,现在却可以很好地控制课堂秩序,直接向课堂要效益了。

俗话说:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。

”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。

我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习,逐渐爱上学习。

无论是上语文还是数学,我都采取以“学生为主,老师为辅”的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。

因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式,激发了学生浓厚的学习兴趣。

教师实训心得体会篇2怀着满满的激动和好奇,我踏进了小学校门,看着那些精神饱满的小学生,我想起了小学时的自己,也是这样的精力充沛和无忧无虑。

今天,我就要再一次体会童年的欢乐时光,真希望我的到来能够给他们带来更多的欢乐和帮助。

终于到了我所在的班级,踏进教室的那一刻,我没有想象中的那么高兴。

因为此刻的我不再是一名学生,而是一名实习老师了。

作为老师,我们就要做好榜样,争取给学生们留下好的印象。

或许是因为陌生,还是羞涩,孩子们没有我想像中的热情,只有一声简单的问好。

有关教师培训心得体会四篇

有关教师培训心得体会四篇

有关教师培训心得体会四篇教师培训心得体会篇1一年的实习眼前就要结束了。

在实习中,我的收获很多,学习了不少东西,锻炼了自身的能力,提高了自身的各方面的修养。

我实习的学校是的农一师十团中学。

是汉校,有丰富的语言环境,优秀的教师们,发展前途很好的一所学校。

在这样的环境里,我看到了一种千载难逢的好机会,就是说,在这样的学校里实习,实在是好不容易的。

在实习过程中,我珍惜这个机会,利用所有可用的条件,进行教学,做实习,提高了汉语授课能力,提高了双语教学能力,更新了双语教学观点,提高了双语教学方面的修养。

实习期间,我的辅导老师是科学老师、教务员王素华老师,在王老师的精心指导下,完成任务情况如下:听课222节,教案106篇,上课92节,说课106次,监考16场次,参加班会24次,科研论文七篇,参加学校的各类教研活动次数38次,听课后的体会与感受和与指导老师评价议课次数为222次,综合实践活动三次。

下面,我对一年的实习工作作以下总结:一、思想观点方面:作为一个团员,年轻教师,而且享受国家待遇,肩负着培养双语教育神圣使命的责任,我不仅珍惜这样来之不易的好机会。

而且在十团中学学习中获得了师德师风方面、汉语授课方法方面、教育学生方面、培养学生能力方面不少的经验,对于促进我今后教育教学工作的提高,奠定了良好的基础。

首先,当我接到一年学习的消息,我心里很高兴,我认为这样的学习,我实在很需要。

学习过程中,我可以验证自己所学的知识,又可以深入实践,提高双语教学能力。

而且学习地就在汉族聚居地。

学习语言的条件比任何地方好,在这里,我们可以找到良好的学习环境。

我来到培训学校后,学校对我很热情的对待。

安排了我的生活必须,发了兵团编制的双语教师学习手册,这个手册是对我学习的好工具了。

在培训期间,我严格要求自己,努力钻研,进一步提高语言水平和教育教学理论,提高了综合语言运用能力。

二、学习态度方面:我在学习过程中,更端正自己的学习态度,抓紧机会,认真开始了学习。

培训老师的实习报告总结范文5篇

培训老师的实习报告总结范文5篇

培训老师的实习报告总结范文5篇篇1一、实习背景及目的在我人生的这个重要阶段,我有幸参与了培训老师的实习项目。

实习的目的不仅是将我所学的理论知识应用于实践,更是为了深化我对教育培训行业的理解,提升我的教学技能和职业素养。

通过此次实习,我希望能够了解并掌握真实的教学环境中所需要的基本技能和策略,为未来的教育工作生涯奠定坚实的基础。

二、实习内容1. 教学实践与体验在实习期间,我参与了多个培训课程的设计与执行。

我首先观摩了资深教师的授课,学习他们的教学方法和课堂管理技巧。

随后,我在导师的指导下进行实际的授课操作,亲身体验了教学的各个环节。

我针对不同课程的特点,设计了多样的教学活动,利用互动游戏、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。

2. 学员管理与辅导在实习过程中,我也承担了学员管理的任务。

我学习了如何制定合理的课程安排,确保学员的学习进度。

同时,我还对学员进行了个性化的辅导,帮助他们解决学习中遇到的问题。

通过与学员的沟通交流,我深刻体会到了因材施教的重要性。

3. 培训效果评估为了不断提升教学质量,我参与了培训效果的评估工作。

通过设计调查问卷、组织座谈会等方式,我收集了学员对课程的反馈意见。

结合这些反馈,我分析了培训效果,并提出了改进建议。

三、实习收获与体会1. 提升了教学技能通过实习,我将理论知识转化为实践,有效提升了教学技能。

我学会了如何设计课程、组织教学活动、管理课堂秩序等基本技能。

2. 增强了沟通能力在实习过程中,我与学员、导师以及团队成员的沟通交流增多,这使我更加明白了沟通的重要性。

我学会了如何倾听他人的意见,如何表达自己的观点,这对于我未来的教学工作非常有帮助。

3. 深化了职业素养在实习中,我体会到了教育工作者的责任与担当。

我学会了如何面对教学挑战,如何保持教育热情,这使我更加坚定了从事教育工作的决心。

四、存在问题与建议1. 教学内容需进一步优化在实习过程中,我发现部分课程内容设置不够合理。

建议对课程进行深入研究,根据学员的实际需求调整教学内容。

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)

教师综合素养提升培训心得体会范文(16篇)教师综合素养提升培训心得体会范文(通用16篇)教师综合素养提升培训心得体会范文篇1阳春三月,春意盎然,踏着和煦的春风,我很荣幸参加了滁州市实验小学举办的培训活动,受益匪浅。

通过培训,我认识到作为语文教师,我们不是只懂一些语文理论知识就行,还应加强自身的文化修养;更应俯下身子,用爱心去滋润学生的心灵,将自己的人文素养渗透到学生身上,下面具体谈谈我的感悟。

俗话说,想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水,专家们的讲座就充分印证了这句话。

张睿老师用渊博的科学文化知识旁征博引给我们讲述深奥的语文思维力这一理论,并提出了句群这一新概念。

为了让我们真正领悟到这一理论在培养学生思维方面的优势,张老师结合一篇篇教学课例进行对比分析,她的讲座通俗易懂,让我深受启发。

在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴望的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务,这使我更加体会到学习的重要性。

我们只有不断学习,不断提升,才能胜任教育这项工作。

加强学习不仅仅只是在专业知识方面,还要扩充到各个领域。

我们应该把学习和实际教学结合起来,努力寻找新的教育教学方法。

听完两位专家的讲座,我惊异于他们敏捷的思维,风趣幽默的语言,饱满的工作热情以及健康乐观的人生态度,今天我们看到了她们的成功,却不知这背后她们付出的辛勤汗水。

为了研究语文思维力这一课题,张老师不惜在百忙之中抽出时间向一位又一位专家请教;为了查阅一个概念,她不惜在假期里整日泡在图书馆。

走进张文娟老师的空间,我惊异于她的笔耕不辍,张老师对自己有着严格的人生规划,她要求自己每三天就要读一本书,每两天就要写一篇反思。

为了让孩子们能在习作时有话可写,张老师牺牲寒暑假带着孩子们去体验生活。

从她身上我感受到了一位老师对工作无尽的热情以及对学生不求回报的.爱。

反观自己,我自愧不如,这十多年的教学生活,让我已经慢慢倦怠,我不知道从什么时候开始变得爱抱怨,抱怨抄不完的笔记,抱怨一项又一项检查。

综合岗培训心得优质6篇

综合岗培训心得优质6篇

综合岗培训心得优质6篇真实的感受和深入的思考是我们获取优秀心得体会的基础,个人对同一件事有所不同感受时,都需要认真写好心得,下面是作者为您分享的综合岗培训心得优质6篇,感谢您的参阅。

综合岗培训心得篇1首次接触综合实践,觉得他所提出的理念很新,真正注重让学生亲历。

活动中,从课题的选择到资料的收集,从实验数据的分析到报告的撰写,从准备汇报内容到汇报交流,整个过程的每个环节都要有学生自己来完成,老师只起着指导的作用。

作为一名青年教师,我深感能接确这个新鲜事物而高兴。

回想当初,“综合实践”这个词语作为陌生的事物进入我的思想,就象见到一个陌生人,我的认识经历了一个由抵触、怀疑到认识、熟悉的过程。

记得学校刚开始进行综合实践培训时,总觉不理解,也没必要,一开始时,我认为这无非都是一些走过场的东西,应付一下就可以了。

后来觉得并非如此简单,学校及各部门及老师们都非常重视,于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度,把综合实践培训作为一件很重要的大事来对待。

虽然作为一名小学教师教学工作非常繁忙,但却从未放松过在这方面的学习,一方面在时间上尽力争取,另一方面态度上可以说非常认真。

随着学习的推进,自身对此事的认识也由被动的迫于环境,不得不学,转变为主观上主动的去学习,认为应该学。

因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。

本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。

可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点,也可以发掘学校周围社区教育资源,设计主题。

使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态,为学生创造表现自我的机会。

让学生在玩中学,学得轻松,学得愉快,学生的主体作用得到充分的表现,激发学生的学习兴趣,让他们感受到原来学习是这么快乐的事,学生在每一节课堂上,享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

因为有这样的课堂氛围,学生常常会这样说:“老师,让我来”;“老师给我一次机会”;“老师让我试一试,好吗?”……学生在课堂上获得了多方面的满足和发展,把“要我学”转化成“我要学”,学生真正成为学习的主人。

2023年教师个人培训的实践成果分享与启示(精选4篇)

2023年教师个人培训的实践成果分享与启示(精选4篇)

2023年教师个人培训的实践成果分享与启示(精选4篇)篇一:教师个人培训的成果分享与启示:教学方法的创新在2023年的教师个人培训中,我参加了一门关于教学方法创新的课程,并将所学的理念和方法应用到了我的教学实践中。

通过这次培训,我取得了一些成果,并得到了一些启示。

首先,我在培训中学习到了一些新的教学方法,如项目学习、合作学习和探究学习等。

通过运用这些方法,我发现学生的学习兴趣和主动性得到了显著提升。

例如,在进行项目学习时,我让学生选择自己感兴趣的主题,并自主分组展开研究,他们在这个过程中不仅学到了知识,还培养了解决问题的能力和团队合作精神。

其次,我在培训中学习到了一些新的教学工具和技术。

通过运用这些工具和技术,我能够更好地促进学生的学习效果和学习成果的展示与分享。

例如,我使用了一些在线平台和应用程序,让学生可以通过互联网进行学习资源的获取和学习成果的展示,这样不仅方便了学生的学习,也为他们提供了展示和分享的机会。

最后,通过这次培训,我意识到了教师个人培训的重要性,并且认识到了自己在教学中的不足。

我深刻理解到教师是学生学习的引导者和推动者,在教学中应不断更新教学理念和方法,并不断提高自己的教学技能。

只有不断学习和成长,才能更好地满足学生的需求和提高教学质量。

在以后的教学中,我将继续运用所学的教学方法和工具,不断创新和改进自己的教学实践。

同时,我也会积极参加更多的教师个人培训,不断提高自己的教学能力和专业素养。

我相信,通过持续的个人培训和教学实践,我能够成为一名更好的教师,为学生的学习成长做出更大的贡献。

篇二:教师个人培训的成果分享与启示:个性化教育的实践在2023年的教师个人培训中,我参加了一门关于个性化教育的课程,并将所学的理念和方法应用到了我的教学实践中。

通过这次培训,我取得了一些成果,并得到了一些启示。

首先,我在培训中学习到了个性化教育的核心思想是根据每个学生的特点和需求,提供个性化的学习支持和指导。

教师培训学习心得总结(6篇)

教师培训学习心得总结(6篇)

教师培训学习心得总结通过参加校本培训,我学习了先进的教育理论,也和我校的优秀教师进行了面对面的交流,可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教,经过培训、实践,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。

既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展的眼光看学生,同时,不断地充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。

以前我的认识就是"春蚕到死丝方尽",教师的工作的确需要奉献。

通过校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。

也许"给学生一杯水,自己首先得有一桶水"的说法已经有些过时,但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的"活水",又有何不可同时,随着信息时代的到来,学生获取知识的途径也越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势。

只有这样,才能感染学生勤学善思。

也只有这样才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好老师。

首先,教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。

严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

其次,对学生胸怀要博大,情感的体验要细微,"没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生".师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和创造性。

教师综合实践活动心得体会11篇

教师综合实践活动心得体会11篇

教师综合实践活动心得体会11篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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小学综合实践教师培训心得体会范文(精选15篇)

小学综合实践教师培训心得体会范文(精选15篇)

小学综合实践教师培训心得体会小学综合实践教师培训心得体会范文(精选15篇)当我们经过反思,有了新的启发时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧,以下是小编收集整理的小学综合实践教师培训心得体会范文,希望对大家有所帮助。

小学综合实践教师培训心得体会篇1今年暑假我有幸在长沙参加了由湖南省教育厅主办的小学综合实践活动课程的骨干教师培训。

这次综合实践活动培训让我受益匪浅,专家们特别是姜平教授、吴雨老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,让我认识到了什么是综合实践课程,学习了综合实践课的范式以及课堂教学策略。

综合实践活动课程是国家规定的一门必修课程,它在我国部分学校(特别是长沙的几所学校)经过多年的实验,取得了很好的经验。

一、综合实践活动走入课堂。

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划(试验稿)所规定的必修课程,自3年级开始设置,每周平均3课时。

综合实践活动课具有实践性、开放性、自主性、生成性,根据主题活动经历的过程划分为选题指导型、主题分解型、活动策划型、中期反馈型、成果交流型、方法指导型等六大类型。

综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要,又适应了社会发展的需求。

每一个学生的个性发展都具有独特性,具体性,每一个学生都有自己的需要,兴趣和特长,都有自己的认知方式和学习方式,综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。

当今社会变迁日速,产生了一系列新的问题,如环境问题,道德问题,国际理解问题,信息科技问题等等。

这些问题都具有跨学科的性质,综合实践活动为学生参与,探究,理解这些新的社会问题提供了机会。

二、综合实践活动在身边综合实践活动是一门实践性很强的综合性学科,以现实主题为核心,注重学生的直接体验和真切感受,综合地利用各学科的知识,用综合的办法,通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法,全方位地培养学生的创新精神与实践能力。

教师综合素质提升培训心得体会(通用15篇)

教师综合素质提升培训心得体会(通用15篇)

教师综合素质提升培训心得体会(通用15篇)教师综合素质提升篇1这次培训,对我来说,是一次难忘的充电机遇。

教育局给我们提供了这个再学习、再提高的平台,让我们凑集在一起相互交换,一起学习,取长补短,共同提高。

我们不仅学到了丰盛的知识,还提高了业务素质。

郑金洲老师曾说过:教师要在反思中提高、在研究中成长、在锤炼中升华、在探索中进步、在“积识”中“成智”,否则一不留神就会陷入“用昨天的知识教今天的学生,让他面对明天的未来”这种尴尬的境地。

培训中老师倾泻了很多心血,他们根据要求精心筹备,毫无保留地把他们的所知传授给我们。

这次培训,我们听得津津有味,受益匪浅。

在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学,如何有效”等等。

培训内容虽然很少,但结合培训内容重新审视自己,我发现了自身的许多不足,一路走下来,填补了我平时教学中的漏洞。

基本方法:以旧引新、情境引入、操作引入、开门见山、谈话引入、游戏引入……要求做到三个字:短、平、快。

1、以旧引新——最传统的方法。

找到新旧联系,设置悬念。

数学知识之间联系紧密,先前学习的知识、经验、基本思想方法为后继的学习奠定了基础,后继学习的知识是对数学知识领域的发展,能促进学生数学活动经验的丰富。

2、情境引入。

创设生活情境和现实背景。

当数学知识与一定的现实背景结合起来,它才建立起逻辑意义,同时学生学习数学的基础是学生的生活经验,所以具体情境与现实的数学知识背景,有利于学生对数学知识的认识、体验与理解。

3、创设趣味情境。

心理学研究表明,千篇一律的、刻板的、多次重复的事物,很难吸引人们的注意,相对变化、新奇性的刺激物更能引起人们的注意。

4、操作引入。

动手操作是小学最热爱的一种活动方式。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的知慧在他的指尖上。

”通过操作活动,在形象感知的基础上,学生从中感悟到知识的内涵和外延,在不知不觉中进入了新知的学习中。

建议:引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的欲望。

综合实践培训心得体会(15篇)

综合实践培训心得体会(15篇)

综合实践培训心得体会(15篇)综合实践培训心得体会1说实话,综合实践活动课程实施之初,作为一名教师,我感觉也很茫然,不知如何运作,既没有可供学习的资料,又没有经过系统的培训。

通过学习《小学综合实践活动课程教师行动手册》这本书,以及综合实践校本培训的学习,使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识,而且借鉴了综合实践活动课程教学一些可贵的经验。

1、课程内容的开发。

经过这次的培训学习,使我感到,综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则:(1)重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。

综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心,围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系,学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

A亲近与探索自然。

自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动,这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣,了解人与自然相互依存的关系,养成对自然负责任的态度和行为。

比如,我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题,也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。

比如我们可开展“每人认养一棵树,小树和我共成长”的大型综合实践活动,于3月份启动,引领学生走入社区,搜集有关植树、护树、养树的有关知识,学生选择自己喜欢的课题参与实践,打算通过系列活动培养学生的实践能力,有环保意识,力争通过一个学生的行动带动一个家庭,影响一个社区。

B体验与融入社会。

通过参观、访问、实际参与、探究等活动,了解社会现象,了解自己在社会中的角色与定位,体会自己与社会、与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,培养服务社会的能力。

如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心,开展慰问演出活动,这既对学生进行了思想教育,又是一种社区性服务活动。

C认识与完善自我。

通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动,了解自己的能力,兴趣、情绪、价值观等个性品质,学习生活技能,养成自理、自律、自省的习惯。

综合实践培训心得体会四篇

综合实践培训心得体会四篇

综合实践培训心得体会四篇综合实践培训心得体会四篇参加了综合实践活动课程和校本课程培训,有什么心得体会呢?以下是小编整理的综合实践培训心得体会四篇,欢迎阅读!综合实践培训心得体会1XX年x月xx日—xx日,我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训。

这几天,通过听(听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报)、看(看学校环境、学生活动情况),我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

一、听讲座汇报,明确方向(一)xxxx老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路张建芳老师的报告内容详实,其中穿插了许多典型的案例,他语言又风趣幽默,整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。

张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起,围绕着课程的实质、内容和实施,结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。

他从国外讲到国内,从过去谈到现在,从教师的教学方式说到学生的学习方式,从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动,从活动设计到各种课型,张老师分析得透彻,指导得到位,给我们龙湾区的30位学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。

(二)典型学校的汇报给了我们学习的榜样嘉兴市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。

嘉兴实验小学“德育类综合实践活动课程开发与实施”,嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”,嘉兴县于城小学的“学校综合实践活动的校本化实施”,嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”,这些非常有特色的综合实践活动课程模式,都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。

他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展现在我们的眼前。

嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深刻,这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品,真是让我大开眼界,原来小学生也有如此能耐。

在肖金良老师的讲座中,我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动,校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室,校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地,充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。

教师实践锻炼总结(精选5篇)

教师实践锻炼总结(精选5篇)

教师实践锻炼总结(精选5篇)教师实践锻炼总结篇1坚定不移地贯彻执行党的群众路线,密切联系、努力服务广大人民群众,是我们党历来所倡导和要求的。

要认真解决对人民群众的态度问题。

一要时刻牢记为人民服务的宗旨,想问题、做决策、干工作都要把为群众谋利益作为出发点和落脚点。

二要把握好人民赋予的权力,为人民掌好权、用好权,以人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为标准,不能失职失责、以权谋私。

三要虚心向人民群众学习。

人民群众是历史的主人,是推动社会向前发展的决定性力量。

只有虚心向人民群众学习,才能不断汲取智慧和力量,团结和带领人民群众把各项工作推向前进。

要认真解决同人民群众的感情问题。

感情是党群干群关系的纽带和基础。

只有在感情上同群众打成一片,才能在思想上与群众共鸣,在行动上与群众合拍。

一方面,任何时候都不能忘本。

党员干部本身就是人民群众的一分子,是在人民群众中成长起来的,应与人民群众同呼吸、共命运。

如果忘记了这一点,在感情上与人民群众渐行渐远,最终便可能做出背离人民群众的事情。

另一方面,要带着感情做工作。

特别是广大基层党员干部,与群众接触最多,只有对群众怀着深厚的感情,工作中才能更好地发挥主观能动性和创造性,真正把群众的事当成自己的事办,把群众的呼声作为第一信号,把群众的需要作为第一选择,把群众的利益作为第一考虑,把群众的满意作为第一标准。

也只有如此,才能赢得群众的信任、理解和支持,为解决难题、做好工作打下基础。

要认真解决工作作风和工作方法问题。

随着改革开放的不断推进、社会主义市场经济的不断发展,人民群众生产生活状况大幅改善,信息获取渠道越来越多,对服务的要求也越来越高。

党员干部要适应形势和任务的新要求,必须在密切联系、努力服务群众方面做新文章,不但要注重解决态度和感情问题,而且还要注重解决工作作风和方法上的问题,把联系群众、服务群众的工作做深、做细、做好。

当前,在工作作风和方法上,群众反映强烈的两个问题,一是形式主义,二是官僚主义。

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教师综合实践培训心得体会(精选4篇)教师综合实践培训心得体会1 20xx年x月xx日—xx日,我有幸参加了省中小学综合实践活动骨干教师培训。

这几天,通过听(听讲座、学校综合实践活动课程实施的汇报)、看(看学校环境、学生活动情况),我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

一、听讲座汇报,明确方向(一)xxxx老师的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路张建芳老师的报告内容详实,其中穿插了许多典型的案例,他语言又风趣幽默,整个会场时时沉浸在一片欢快的气氛中。

张老师从综合实践活动课程开设的背景谈起,围绕着课程的实质、内容和实施,结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。

他从国外讲到国内,从过去谈到现在,从教师的教学方式说到学生的学习方式,从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动,从活动设计到各种课型,张老师分析得透彻,指导得到位,给我们XX区的30位学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。

(二)典型学校的汇报给了我们学习的榜样XX市几所典型学校综合实践活动课程实施的汇报让我受益匪浅。

嘉兴实验小学“德育类综合实践活动课程开发与实施”,嘉兴茅盾实验小学的“学科专题研究与综合实践活动一体化开发”,嘉XX县于城小学的“学校综合实践活动的校本化实施”,嘉兴教育学院科研部的“学校团队活动与综合实践活动整合”,这些非常有特色的综合实践活动课程模式,都给我们上好综合实践活动课起了进一步引领作用。

他们每一所学校都能充分利用自己的学校资源,最大程度的开发和利用,因地制宜,因校而异,把自己的特色展现在我们的眼前。

嘉兴实验小学的“菱动画”让我记忆深刻,这是学生利用综合实践活动课自己制作的动漫作品,真是让我大开眼界,原来小学生也有如此能耐。

在肖金良老师的讲座中,我们了解了于城小学乡土气息的综合实践活动,校内有“百草园”、“百花园”、“气象园”、“综合实践活动展览室”三园一室,校外有“于城特种水产养殖基地”、“八字葡萄种植基地”、“江渭大地园艺公司”、“何家梨种植基地”四大基地,充分展现了农村小学的综合实践活动硕果累累。

茅盾实验小学的综合实践活动主题开发为五大板块——语言系列、科学系列、艺术系列、社会系列、生活系列,深入学生的综合实践活动。

在管建林老师的讲座中,我们收获“课队整合”的理念,运用雏鹰争章与综合实践活动的整合,让我们看到了“课中有队,队中有课”的综合实践课。

二、看于城小学,为之震撼5月20日,这天我们考察了XX县于城小学。

在这里举行了于城小学第五届小学生综合实践成果现场展示评比活动,集中展示了若干个活动课题。

一样的舞台、一样的学生、不一样的表演和充满睿智的现场答辩,课题研究对象五花八门、题材广泛,有讲理财的,有探索包装物二次利用的,有研究低碳绿色的,还有指出网瘾的危害……课题展示由负责实施的学生在10分钟内组团汇报,汇报的形式亦多样:有讲解、演唱、演示、朗诵、快板、小品等艺术形式来增强汇报的感染力。

整个展示过程精彩纷呈,给我们留下了深刻印象。

课题展示后现场解答无疑是整个活动的亮点,老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流,学生、师生间的精彩对答博得了在场师生的阵阵掌声。

现场展示实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。

展示之后,我们跟随陆校长来到了“甲鱼养殖基地”和“葡萄种植基地”,校外辅导员给我们讲解了学生在基地的学习情况。

于城小学,作为一个农村小学,这一切给我们带来了极大的震撼。

三、想学校,认识思考综合实践活动是新课程的核心课程,这门课程既不是课外活动,也不是活动课程,而是通过教育交往为中心的活动,其强调的是学生的参与,重视的是学生的体验、感受,以学生兴趣和内在需要为基础,以主动探索为特征,以实现学生主体能力综合发展为目的。

《新课程标准》指出:“要积极开发并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。

”因此,教师应因地制宜、因时制宜,充分开发利用各种教育资源,包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源,拓展综合实践活动的实施空间。

(一)依托校内外基地的实践,产生实践主题我校本身就是综合实践活动课程的巨大资源。

我校校园内花木成荫,品类众多,还建有一个红领巾劳动基地,很适合作为课程资源让学生进行研究。

学校曾在劳动基地上尝试种植了很多植物,包括各种花卉、蔬菜。

我觉得这正好给学生提供了实践的机会。

另外,我校地处永昌堡之内,永昌堡是国家级重点文物保护单位,现正处于开发阶段,是一个非常宝贵的爱国主义教育基地,正是综合实践活动好好利用的主题。

(二)走进社区,丰富实践内容现代教育理念倡导我们将社区环境作为教育资源有着无比重要的意义。

社区资源是离我们最近的、最便于利用的课程资源,是使学生走出教室,参与社会实践活动,以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感的最佳学习领域。

我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源,使其最大限度地得以开发利用,开展综合实践活动。

其实,周边的.生活设施都是我们可利用的教育资源,都能成为我们开展主题活动的活教材。

我们校和居民住宅区毗邻而居,交通方便;街道上更是集合了银行、商店、超市、邮局、农贸市场等,可以说我们社区的环境充满生机和活力。

这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源,充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。

(三)寻求家庭配合,拓宽实践渠道学校举办集创造性、趣味性、知识性、参与性为一体的综合实践活动,对家长了解和参与学校教育提供了良好的渠道。

许多家长与孩子一起探索、尝试、思考,可以促进家庭成员之间的交流和家庭亲情。

同时学校教育也潜移默化地影响着每一个家庭的生活方式,在教师、其他家长的教育经验影响之下,对于每个家长的家教理念都会起到更新作用。

开展综合实践活动课程是美国教育家杜威的“教育即生活”、“从做中学”等教育理论在基础教育中的应用,它体现了素质教育的内在要求,是我国基础教育课程体系的结构性突破。

通过几天的学习,我充分地感受了XX市综合实践活动课程研究的成果,充分地认识了综合实践活动对培养学生自主能力的积极作用,也深刻体会到我校综合实践活动全面铺开的意义和承担的责任。

最后,我想借用专家的话——“再好的课程,如果不去实践,那么,你永远走不进这门课程。

再难的课程,只要我们热情地参与进去,就会有丰厚的回报!”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程,我们也能创造出属于我们的辉煌!教师综合实践培训心得体会2 6月11日至18日,我有幸参加了XX省小学综合实践活动骨干教师培训。

这次培训主要以理论讲座为主,期间,我听取了五六位专家的讲座,觉得收获不少,在此谈谈自己一点心得:广州二师范许XX教授的讲座留给我很深的印象,他的讲座生动有趣,以自己独特的眼光与学识深刻剖析了中西教育的不同。

他认为:中国教育是一种灌输式教育,先将成人的经验告知学生,让学生按已有成功经验去学习、实践,学生虽然可以从教学活动中获得知识,但人的思维却被禁锢了。

而西方教育是一种尝试教育,先让学生尝试进行体验,在体验中发现难点,然后在解决难点中积累经验,最后得出结论,这才是真正的研究性学习。

许教授还举了很多教育的例子指出我们教育的一些弊端。

比如:现在很多学校在如火如涂地搞国学教育,让孩子们摇头晃脑、热情洋溢地背诵《弟子规》、《三字经》、《论语》等。

这样做有什么意义呢?它不但培养不了学生的好好奇心、想像力和创新能力,反而会抹杀了这些能力,对学生的损害是很大的。

其实,背诵《弟子规》等,无非是传承中国传统的道理、伦理准则,背诵能起到多大的效果呢?我们现在当务之急是要以身作则,为孩子树立好的榜样,而不是让孩子们毫无领会地背诵这些枯燥的文字!听了省教育厅综合实践教育黄XX博士的讲座,我陷入了沉思:当前,很多中小学以应试教育为主,综合实践活动这门课程基本处于边缘化的位置,得不到领导应有的重视。

虽然,也有些学校开设了这门课程,但流于形式,所做的一些活动以第二课堂形式呈现,参与的学生也只是少部分人,不能达到全员参与的目的。

我们知道,综合实践活动是新形势下人才培养模式转变的突破口,是落实素质教育目标、培养创新人才的重要措施,其重要性是不言而喻的。

学校要发展,办学就要有特色。

特色教育不是如何提高学生考试成绩,而是着力培养学生社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

听了黄博士的讲座,我深感自己的责任重大,不但要做好本职的综合实践教学工作,而且还要努力推进学校综合实践活动这门课程的开展,让综合实践活动课程得到更广泛更有力的支持与发展!在教学中,我常常为缺少综合实践活动主题而犯愁,在听了黄XX博士和周可桢教授关于课程资源开发的讲座后,我觉得自己受益不少。

他们详细阐述了如何进行综合实践活动资源的开发这一问题,对于我今后在学校活动主题建设方面应该帮助很大。

深圳大学李臣博士的“综合实践的乡土味”讲座则从如何融合当地乡土文化方面来挖掘综合实践活动主题,强调综合实践主题开发要立足于本地资源,要结合当地的特色文化。

只有融合当地的土文化,综合实践活动课程才可能实现可持续发展!短短的八天综合实践理论学习,让我对综合实践活动的认识与理解提高了更高一层。

当然,这次培训,我还认识了很多来自全省各地的同行,在平时的聊天与活动中,我与他们结下了难以忘怀的友谊。

同样,班主任陈老师细腻的关心,周教授严谨的治学态度也给我留下了很深的印象,让我对他们产生怀念与感激!教师综合实践培训心得体会3 20xx年6月11日——18日,我有幸参加了在广东第二师范学院举行的综合实践活动骨干教师培训。

在这几天的理论学习中,听了不少资深教授的讲座后,让我开阔了视野,也更新了我的教育理念。

这次学习对我来说就是一次思想上的冲击,一次头脑的洗礼,更是一次顿悟的点拨。

这次培训的内容不仅是我渴求的,更是我在教学工作中迫切需要的。

我从中感受到前所未有的振奋,受益匪浅。

教授们的讲座为我们指明了道路,其中穿插了许多典型的案例,教授们分析得非常透彻,给我们学员树立新课程理念,尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。

其中,李臣之教授讲的《综合活动的乡土味》为我们的综合活动的开展提供了无限的素材;邹立波教授的《课程理解与课程实施》让我懂得了综合实践课程要以学生为中心,着重培养学生的动手实践能力,激发学生的创新能力;还有王惠副教授、高慎英博士等等的讲座都让我印象深刻。

这门学科如何开展,所有的这些都需要我们用心去体会,去挖掘生活中的素材,指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题,使综合实践活动的课题在学生的生活中来,越是贴近学生的生活,贴近学生的经验,贴近社会现实,学生就越能较好地操作,越有积极性。

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