马克思主义的诞生和巴黎公社教案
第1课 马克思巴黎公社(教案)
专题八解放人类的阳光大道第1课马克思主义的诞生和巴黎公社【学习要求】1.了解《共产党宣言》的发表。
2. 认识马克思主义产生的重大意义。
3.了解巴黎公社革命的主要史实，4.认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
【考试说明】1、《共产党宣言》2、马克思主义3、巴黎公社基础知识回顾一、马克思主义诞生（由空想到科学）（一）条件1、经济前提：工业革命的发展工业革命促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会的基本矛盾。
2、阶级基础：三大工人运动标志着无产阶级开始登上历史舞台3、思想基础：马克思主义三大思想来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义。
4、实践基础：马克思、恩格斯理论研究与革命实践（二）标志：1848年《共产党宣言》的发表（三）意义：标志着马克思主义的诞生，使工人运动有了科学理论指导，从此国际工人运动蓬勃开展起来，开创了无产阶级革命的新时代，形成了不可抗拒的历史潮流。
二、巴黎公社的成立----社会主义从理论走向实践！1、巴黎公社成立的历史背景：1、背景⑴民族矛盾：普法战争中法国失败⑵阶级矛盾：9月4日巴黎革命，成立第三共和国，资产阶级政府推行投降卖国政策2、过程：1871年3月18日革命；3月28日巴黎公社成立。
3、革命措施⑴政治：①军队：废除资产阶级反动军队，代之以新的国民自卫军；②政权：公社委员会是国家最高权力机关；③民主制度：公职人员由选举产生，人民有监督和罢免权。
作用：打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政（是工人阶级的一个创举）。
⑵经济：规定了公职人员最高工资；4、性质：巴黎公社是无产阶级的政权（历史上第一个无产阶级政权），是无产阶级专政的一次伟大尝试。
5、失败⑴“五月流血周”（5月21日—5月28日）6、意义巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。
丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。
【合作探究精讲点拨】材料一《共产党宣言》中说：“一个幽灵，一个共产主义的幽灵在欧洲徘徊。
马克思主义的诞生教案 (2)
马克思主义的诞生教案课标要求1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义2、了解巴黎公社革命的主要史实，认识世界第一个社会主义国家建立的历史意义。
教学目标：1、知识与能力：（1）要求学生掌握的基础知识：工业革命后资本主义经济发展,资本主义弊端日益暴露；欧洲三大工人运动；马克思主义的三个理论来源。
（2）、了解第一国际主要活动及意义。
（2）简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；（3）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
2、过程与方法：（1）引导学生从经济基础、阶级关系、思想基础、实践基础归纳马克思主义诞生的历史条件。
（2）引导学生阅读理解课本的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法；3、情感态度与价值观：（1）学习马克思主义产生的时代背景，体会任何思想都是一定历史时期的产物。
分析马克思主义的理论来源，尤其是通过比较空想社会主义和马克思主义，提高理论思维能力。
学习马、恩对人类做出的巨大贡献，深入认识个人在历史上的作用。
学习巴黎公社的措施，判断其无产阶级政权的性质；（2）学习马、恩青年时期的生活、学习和远大理想，树立正确的人生观、价值观、世界观；学习两位革命导师的伟大友谊及合作精神，培养团结互助的精神；学习巴黎公社英雄先烈的事迹，树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格。
教学重点和难点：1、重点：①马克思主义的诞生；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的革命措施。
2、难点：《共产党宣言》的内容及意义[导入]假如你是一位工人，你每天为资本家工作十几个小时，而且工作环境恶劣，收入又低，政治上更是毫无权利可言。
资本家获得丰厚利润，但却没有提高工人的待遇和改善工作环境。
对此，你有什么样的想法，采取什么样的行动呢？（我们来找一个工人代表来谈谈他的看法）教师小结：当时的工人很想摆脱资本家的剥削和压迫，建立一个没有剥削和压迫的理想社会，于是在19世纪三四十年代出现了大规模的工人运动，并诞生了指导工人运动的科学理论——马克思主义。
《马克思主 义的诞生和巴黎公社》 导学案
《马克思主义的诞生和巴黎公社》导学案一、学习目标1、了解马克思主义诞生的历史背景，包括经济、政治和思想等方面的因素。
2、掌握马克思主义的主要内容和基本原理，理解其科学性和革命性。
3、认识巴黎公社的历史背景、过程和主要措施。
4、分析巴黎公社的失败原因和历史意义。
二、学习重难点1、重点（1）马克思主义诞生的背景和主要内容。
（2）巴黎公社的主要措施和历史意义。
2、难点（1）理解马克思主义的科学性和革命性。
（2）分析巴黎公社失败的原因。
三、知识梳理（一）马克思主义的诞生1、背景（1）经济基础：工业革命推动了资本主义经济的迅速发展，但也导致了资本主义社会的基本矛盾日益尖锐，即生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾。
（2）阶级基础：工业革命促进了资本主义的发展，同时也使无产阶级队伍不断壮大。
19 世纪三四十年代，欧洲三大工人运动（法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义）标志着无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台，但由于缺乏科学理论的指导，这些运动都以失败告终。
（3）思想基础：德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义为马克思主义的创立提供了理论来源。
（4）个人因素：马克思和恩格斯深入工人群众，总结工人运动的经验，批判地继承了人类优秀的思想文化成果。
2、标志1848 年，《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。
3、主要内容（1）阐述了社会发展的客观规律，指出资本主义必将被共产主义所取代。
（2）指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用，揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权。
（3）号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。
4、意义马克思主义的诞生，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。
（二）巴黎公社1、背景（1）1870 年，法国在普法战争中战败，法兰西第二帝国垮台。
（2）资产阶级临时政府对外屈膝投降，对内准备以武力解散国民自卫军。
北师大版高中历史必修一第21课马克思主义的诞生和巴黎公社教学设计1
学生分组讨论，教师巡回指导，鼓励学生发表自己的观点学会倾听、尊重他人意见。
（四）课堂练习（500字）
在课堂练习环节，教师设计以下练习题：
1.列出马克思主义的核心思想，并简要说明其意义。
2.概述巴黎公社的成立背景、过程、政策措施及失败原因。
3.结合所学知识，分析马克思主义诞生和巴黎公社的历史背景、过程及影响。
2.珍惜巴黎公社先驱们为争取社会主义事业所付出的努力，学习他们的革命精神，坚定为社会主义事业奋斗的信念。
3.树立正确的历史观，认识到历史的发展是有规律的，人民群众是历史发展的主体。
4.培养学生的爱国情怀，使他们认识到马克思主义在中国革命和建设中的重要作用，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
5.培养学生的批判精神，使他们能够理性看待历史事件，不盲从、不偏激，形成独立思考的能力。
6.针对本节课所学内容，设计5道选择题和3道简答题，以检测自己对知识点的掌握程度。
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合教材和课堂所学，注重历史素养的培养。
2.作业形式多样化，鼓励学生进行独立思考，提高分析问题和解决问题的能力。
3.作业难度适中，关注学生个体差异，使不同层次的学生都能在原有基础上得到提高。
5.加强史料教学，提高学生的实证意识。运用史料分析法，让学生在实证的基础上，深入剖析马克思主义诞生和巴黎公社的历史事件。
6.设计实践教学活动，提升学生的综合能力。如小组合作撰写小论文、开展辩论赛等，让学生在实践中提高团队协作能力和表达能力。
7.注重分层教学，关注个体差异。针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学策略，使他们在原有基础上得到提高。
二、学情分析
本章节的教学对象是高中一年级学生，他们在初中阶段已经对历史知识有了一定的了解，但对于马克思主义的诞生和巴黎公社的认识可能还停留在表面。在此基础上，他们对理论知识的学习兴趣和能力有待提高。此外，学生在分析历史问题时，可能缺乏系统性和深度，需要教师在教学过程中加以引导。
沪教版历史与社会九年级上册《马克思主义的诞生与巴黎公社》优秀教案(重点资料).doc
第十课马克思主义的诞生与巴黎公社（第一课时）教学目的1、知识与技能：19世纪30～40年代欧洲三大工人运动；马克思主义的三个和三个组成部分；《共产党宣言》2、过程与方法：（1）通过对马克思主义诞生历史条件的教学，培养学生分析、概括问题的能力。
（2）引导学生阅读理解教材所引的《共产党宣言》的有关资料，帮助学生逐步掌握处理历史资料的方法。
3、情感态度价值观：通过对马克思、恩格斯创立科学理论的革命活动的教学，培养学生的国际主义精神和为共产主义事业奋斗的崇高理想。
马克思主义是时代的产物，是马克思、恩格斯为人类幸福呕心沥血的成果，它的诞生对世界的发展产生了深远的影响。
教学重点、难点：马克思主义的诞生的历史条件教学过程复习提问、导入新课工业革命产生了哪些积极的影响？（学生思考回答）工业革命使社会生产力有了飞速的发展。
随着工业革命的深入，资本主义制度的各种弊端也日益暴露。
广大工人的反抗斗争不断，而工人运动的实践使越来越多的人感到无产阶级革命迫切需要科学理论的指导，马克思主义应运而生新课教学一、历史条件1．工业革命推动资本主义迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提。
工人的处境不但没有因为工业革命而有所改善，反而更加恶化。
广大工人为改善恶劣的劳动条件和生活状况，不断展开各种形式的斗争，工人运动逐渐兴起。
工业革命初期发生的早期工人运动，一般表现为捣毁机器、焚烧工厂的自发斗争。
此时的工人们尚不能把机器同使用机器剥削工人的资本主义制度区别开来。
随着工业革命的深入，工人运动和工人斗争的水平逐渐提高。
19世纪30～40年代，独立工人运动兴起。
2．独立工人运动的兴起是马克思主义诞生的阶级基础。
▲为什么随着工业革命的深入，工人反抗斗争的水平会进一步提高？（学生思考、作答）工人阶级争取经济利益的斗争往往遭到维护资产阶级利益的国家政权的暴力镇压。
工人们从斗争的实践中逐渐认识到，要想从根本上改善自己的处境，就必然改变政治上的无权地位。
马克思主义的诞生与巴黎公社
第十课马克思主义的诞生与巴黎公社【教学目标】1、知识目标：马克思；恩格斯；《共产党宣言》；巴黎公社2、能力目标：培养学生分析历史现象的能力。
3、情感、态度、价值观目标：（1）使学生认识到马克思、恩格斯创立了科学社会主义对人类历史发展作出了伟大贡献。
（2）使学生认识到共产主义社会是一个曲折发展的过程。
【教学重点和难点】马克思主义的诞生；巴黎公社的历史地位。
【教材分析】讲述工人运动的兴起与马克思主义的诞生，人类史上第一个工人阶级政权――巴黎公社的尝试。
1、工人运动中的理论建设和《共产党宣言》的思想核心。
2、法德战争与普法战争。
3、巴黎工人起义的历史背景。
4、说明工人要获得解放必须建立自己的政权。
5、巴黎公社政权的性质：工人阶级自己的政权。
6、巴黎公社的历史意义：工人阶级找到的实现自身解放的一种途径。
【目标重点】知道近代欧洲工人运动的重大事件，了解马克思主义诞生的历史条件和意义；【课时安排】1课时【板书设计】一、《共产党宣言》1、背景2、马克思、恩格斯3、《共产党宣言》二、巴黎公社1、背景——法德战争2、公社政权建立1871、3、28——人类历史上第一个工人阶级政权3、公社失败【教学过程】（复习导入）略。
（新课教授）一．马克思、恩格斯的创立科学社会主义1、无产阶级反对资产阶级斗争的深入发展，迫切需要科学的革命理论的指导。
马克思、恩格斯适应时代的需要，担负起创立科学社会主义的历史使命。
2、1844年底，马克思和恩格斯相会于巴黎，结成了毕生的战斗情谊，他们为人类解放而并肩战斗。
3、马克思、恩格斯以他们的卓越天才，投身于当时阶级斗争和科学实验的实践，在总结工人运动经验的基础上，批判继承了人类思想的优秀成果，创立了科学社会主义。
4、1848年2月作为共产主义者同盟代表大会纲领的《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。
二、巴黎公社巴黎公社，这是伟大的历史创举。
本目需要讲清两点：1.巴黎公社的成立。
突出强调：3月18日革命的结果是国民自卫军中央委员会掌握了政权，成功地实现了世界上第一次无产阶级革命；公社的选举，当选的委员中，大多数是工人或工人阶级的代表；公社的成立，宣告历史上第一个无产阶级政权的诞生。
第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社 教案
【教学目标】唯物史观：通过解释马克思主义诞生的社会背景，分析巴黎公社运动失败的根本原因，使学生理解到生产力和生产关系之间的辩证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用。
培养运用辨证的、历史的观点分析问题的能力。
时空观念：通过分析马克思主义诞生的过程和巴黎公社运动的背景和失败的原因，让学生理解特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。
史料实证：通过阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养学生分析、概括问题的能力；通过分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养运用史实分析历史问题的能力。
历史解释：引导学生分析科学社会主义与空想社会主义的区别和巴黎公社政权的性质等内容，让学生能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，对历史事件有理有据地表达自己的看法。
家国情怀：感受马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。
体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，树立自强不息的民族精神。
【教学重点】马克思主义诞生的背景；《共产党宣言》的内容和意义；巴黎公社政权的性质和革命意义。
【教学难点】科学社会主义的含义；巴黎公社的经验教训。
【教学过程】1、导入展示材料“千年第一思想家”，探讨马克思主义为何能够使马克思当选千年第一思想家，导入本课学习的内容。
2、新课讲授第一部分：马克思主义理论的诞生（1）马克思主义诞生的条件经济基础：展示对话女儿：妈妈，我冷。
妈妈：妈妈知道冷，但我们没钱买煤。
女儿：妈妈，我们为什么没钱买煤？妈妈：你爸爸失业了。
女儿：爸爸为什么失业？妈妈：因为煤太多了。
通过材料中母女的对话，引导学生分析对话中体现的经济现象，并进一步解释资本主义社会中存在的生产资料私有制与生产社会化的固有矛盾和因此产生的社会问题，阐述马克思主义诞生时的社会经济背景：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端日益暴露。
阶级基础：展示表格“三大独立工人运动”马克思主义诞生的阶级基础：独立工人运动的兴起，标志着工业无产阶级形成及壮大，并作为一支独立政治力量登上历史舞台。
马克思主义的诞生教案(通用4篇)
马克思主义的诞生教案（通用4篇）马克思主义的诞生教案（通用4篇）马克思主义的诞生教案篇1马克思主义的诞生（教案）一、教学目的1.知识目标：知道空想社会主义的三个代表人物及其主张；熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。
2.能力目标：通过了解马克思、恩格斯的革命实践，培养学生探求真理的顽强精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。
二、教学重点《共产党宣言》，巴黎公社革命三、教学难点《共产党宣言》的理解四、教学方法与手段以提问法为主；电脑课件五、教学过程[导入]在上课前两分钟让同学们欣赏《国际歌》，上课后提问：刚才这首歌的名字是什么？作者是谁？（教师总结）欧仁#8226;鲍狄埃是巴黎公社的社员，《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。
巴黎公社是第一个工人政权，其理论指导思想是什么？这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。
[讲授新课]提问：打开课本，请同学们看本课标题，找出这节课的线索是什么？（教师总结）马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索来的，这也是我们这节所要学的基本知识。
（投影知识目标）过渡：科学理论的诞生不是一下子形成的，而是有一定的理论来源：一理论来源（投影板书）1 空想社会主义三个代表人物及其观点① 圣西门② 傅立叶③ 欧文2 德国的古典哲学3 英国的古典政治经济学提问：马克思主义的理论来源有三个，先看空想社会主义。
大家看这一标题的内容，看后回答问题：① 在什么社会背景下产生空想社会主义理论？② 空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么？（教师总结）19世纪初，西欧社会贫富分化明显，工人阶级生活非常悲惨，等待他们的是饥饿、失业与死亡。
在这种情况下，产生改造社会的方案，形成空想社会主义思潮。
而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文。
（投影三人图片，结合三人观点给学生介绍；投影“新和谐公社”蓝图，深化学生对欧文观点的理解。
）圣西门主张实业制度，要求人们尊崇劳动，由实业家和学者管理社会，改善穷苦阶级的生活条件。
高中历史《马克思主义的诞生》教案5 新人教版必修1
第19课马克思主义的诞生A教学目标一、知识与能力1、识记：空想社会主义；三大工人运动；马恩创立科学共产主义；《共产党宣言》的内容及意义；巴黎公社成立的历史背景；巴黎公社的成立；巴黎公社采取的革命措施；巴黎公社的失败及其历史意义。
2、理解：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义，了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训，培养历史思维和解决问题的能力。
3、运用：通过马克思主义诞生的历史条件的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物观点从政治、经济和思想文化之间的辩证关系对问题进行观察和分析的能力。
二、情感态度价值观通过对马克思主义产生和巴黎公社的学习，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，初步认识人类社会发展的基本规律。
三、过程与方法1、引导学生回顾工业革命所产生的影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。
2、引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。
3、引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。
B重点难点重点：马克思主义的诞生；巴黎公社的革命措施。
难点：空想社会主义和巴黎公社性质C教学方法本节课理论性和史实性都较强，在讲述时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。
使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。
D教学过程略述本章前言【导入新课】假如你是一位工人，你每天为资本家工作十几个小时，而且工作环境恶劣，收入又低，政治上更是毫无权利可言。
资本家获得丰厚利润，但却没有提高工人的待遇和改善工作环境。
对此，你会有什么样的想法、采取什么样的行动呢？教师小结：当时的工人很想摆脱资本家的剥削和压迫，建立一个没有剥削和压迫的理想社会，于是在19世纪三四十年代，出现了大规模的工人运动，并诞生了指导工人运动的科学理论――马克思主义。
2021年高中历史 7.1《马克思主义的诞生和巴黎公社》教案 大象版必修1
2021年高中历史 7.21《马克思主义的诞生和巴黎公社》教案大象版必修1课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。
了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。
基础学科通用知识要点一、空想社会主义（探寻公正的理想国）：1、形成原因：（1）19世纪初，随着工业革命的发展，资本主义制度的弊端日益暴露。
（2）一些思想家和社会改革家提出改造社会的方案。
2、代表人物：法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文3、主要观点：圣西门主张实行实业制度；傅立叶主张建立“法郎吉”；欧文进行“新和谐社会”的实验二、马克思主义的诞生：1、历史条件：（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端也日益暴露。
（2）阶级基础：19世纪三四十年代欧洲的三大工人运动表明工人阶级已经觉醒。
（3）思想基础：人类优秀文化成果，特别是德国的古典哲学、英国的古典政治经济学、英法的空想社会主义学说。
（4）实践基础：马克思、恩格斯长期的革命实践和理论研究。
2、诞生的标志：1848年，马、恩为共产主义者同盟起草的纲领----《共产党宣言》发表《共产党宣言》主要内容：（1）肯定了资本主义在人类历史上的积极作用。
（2）揭示了资本主义必然崩溃的秘密。
（3）宣告了工人阶级的历史使命。
（4）昭示了未来共产主义社会的原则。
《共产党宣言》主要意义：（1）标志着马克思主义的诞生。
（2）成为国际无产阶级锐利的思想武器。
（3）工人运动蓬勃兴起，对人类社会进程产生了深远影响。
三、巴黎公社——第一个工人政权：1、背景：外患：普鲁士军队的侵略；内忧：资产阶级临时政府的反动统治；2、革命措施：政权建设方面：(1)废除旧军队、旧警察，取消资产阶级法庭和议会，代之以国民自卫军，建立自己的治安、司法和立法机构(2)由直接选举产生的代表组成的公社委员会是最高权力机关；(3)公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免；(4) 任何公职人员的工资不得超过熟练技术工人的工资；社会经济方面：(1)没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；（2）实行八小时工作制；教育方面：推行世俗教育和义务教育；3、性质：第一个新型的工人政权4、失败原因：资产阶级临时政府的镇压；巴黎公社寡不敌众。
北师大版高中历史必修一第21课马克思主义的诞生和巴黎公社优秀教学案例1
3.问题解决：教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.小组讨论：教师给出讨论话题，如“马克思主义对后世的影响”、“巴黎公社失败的原因”，组织学生进行小组讨论。
2.培养学生热爱祖国、热爱人民，树立为社会主义事业奋斗的信念。
3.通过对巴黎公社的学习，使学生认识到革命道路的曲折性，增强学生战胜困难的勇气和信心。
4.培养学生具有全球视野，关注人类社会发展，提高学生的社会责任感和使命感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.引导学生关注历史背景：通过展示工业革命时期的社会矛盾和问题，使学生了解马克思主义诞生的历史背景。
2.运用历史唯物主义观点，分析马克思主义的诞生和巴黎公社的历史意义。
3.结合多媒体教学手段，如视频、图片等，生动展示历史事件，帮助学生形象地理解马克思主义和巴黎公社。
4.注重培养学生的历史思维能力，引导学生运用马克思主义的观点分析历史问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对马克思主义的尊重和认同，认识到马克思主义对人类社会的重要意义。
北师大版高中历史必修一第21课马克思主义的诞生和巴黎公社优秀教学案例1
一、案例背景
本节课为人教版高中历史必修一第21课“马克思主义的诞生和巴黎公社”，旨在让学生了解马克思主义的诞生背景、内容及其对后世的影响，同时掌握巴黎公社的基本情况、意义和失败原因。通过本节课的学习，使学生认识到科学理论对社会变革的重要推动作用，培养其历史思维能力和唯物史观。
3.引发思考：提出引导性问题，如“马克思主义为什么会在这个时期诞生？”引发学生的思考。
马克思主义诞生与 巴黎公社、俄国十月革命
者参加的“世界第一届马克思大会”1996年在伦敦召开了有6000多人参加的盛况空前的“96伦敦马克思大会”1998年为纪念《共产党宣言》发表150周年，在巴黎召开了有1500多人参加的马克思主义国际学术讨论会2000年，在美国举行了世界马克思主义大会2004年，第四届国际马克思大会在法国巴黎召开材料2：1999年，英国剑桥大学就谁是人类“千年第一思想家”进行投票结果是马克思位居第一，随后英国BBC广播公司，又在全球投票，结果仍然是马克思第一。
材料3：美国中学生必读书籍，其中包括〈共产党宣言〉【导语分析】国际社会主义运动发展两大阶段？1）18482）1917【整体感知】科学社会主义。
它阐明了自然、社会和思维的发展规律，揭示了资本主义生产一.123由理想到现实；——4由一种模式到多种模式——东欧各国改革及中国的改革运动。
二.国际工人运动的中心转移由英国（第一国际成立）——法国（1871年巴黎公社）——德国（德国社会民主党成立）——俄国（二月革命、十月革命）三.空想社会主义背景：资本主义发展使贫富分化加剧，阶级矛盾尖锐。
（资本主义的矛盾暴露）代表人物：圣西门、傅立叶、欧文主张：批判资本主义社会，设想未来理想社会，（人人平等），实现方式：寄希望社会上层。
意义：为马克思主义的诞生提供了理论来源。
败因：斗争方式，认识水平的局限导致四.科学社会主义的诞生——马克思主义诞生㈠.诞生的条件：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义弊端进一步暴露，经济（经济危机、阶级矛盾）1825年；国家：英国；起因：资本主义的基本矛盾；影响：加剧了工人的贫困，社会动荡，阶级矛盾尖锐。
欧洲三大工人运动的爆发，无产阶级作为独立政治力量登上历史舞1834法国里昂工人起义、1836——1848英国宪章运动、1844德意志西.（德国的古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义）①英国古典政治经济学（亚当·斯密（《国富论》）和大卫·李嘉图（《政治经济学及赋税原理》做出了重要贡献，即奠定了劳动价值论的基础，马克思和恩格斯对此继承批判，提出了剩余价值学说，确立了马克思主义的政治经济学）；②德意志古典哲学（黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义，马克思和恩格斯对此批判吸收其中的合理成分，建立了辩证唯物主义和历史唯物主义，即马克思主义哲学）；③英法的空想社会主义及诸多社会主义思潮（马克思和恩格斯对此进行了借鉴，创立了科学社会主义）。
《马克思主义的诞生和巴黎公社》教学设计
《马克思主义的诞生和巴黎公社》教学设计一、教材分析师大版）第七单元“科学社会主义从理论到实践”第21课。
内容包括：第一，概述空想社会主义与工人觉醒。
随着资本主义社会的发展，资本主义制度的弊端日益暴露，为了解决资本主义矛盾的症结，出现了空想社会主义学说。
这些设想是美妙的，但无法解决资本主义社会的基本矛盾，无法指导逐渐高涨的工人阶级的斗争。
广大工人已经觉醒，需要科学理论的指导，这些为马克思主义诞生提供了历史条件。
关于马克思主义诞生的历史条件，包括理论的来源，注意实行多角度的分析。
第二，主要介绍《共产党宣言》的内容、意义、启示。
马克思主义的诞生使社会主义运动发展起来，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义运动由空想到科学。
第三，介绍巴黎公社的发生和失败。
教师要重点引导学生分析巴黎公社的革命措施、性质和意义。
巴黎公社是特殊条件下的具有自发性、偶然性的起义这个难点，学生不易掌握，要结合教材和时代背景分析。
性质要结合措施讲解，得出结论：巴黎公社是建立无产阶级专政的一次伟大尝试。
1、《课程标准》：（1）简述《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的重大意义；（2）了解巴黎公社革命的主要史实，理解其在建立无产阶级政权上的经验教训。
知识与水平：资本主义经济危机发生；欧洲三大工人运动；空想社会主义；《共产党宣言》的发表；巴黎公社的革命措施、历史意义和教训；分析马克思主义诞生的主、客观历史条件；使用巴黎公社的革命措分析巴黎公社的政权性质。
过程与方法：通过度析马克思主义诞生的相关背景，理解其诞生是历史的必然。
任何一种理论都不是凭空捏造的，可采用归纳法；结合材料分析《共产党宣言》的内容，培养学生理解观点的水平，并使用准确的观点分析历史和现实现象的水平；分析巴黎公社失败的原因，协助学生培养透过历史现象分析历史本质的水平。
情感态度价值观：通过马克思、恩格斯相关革命活动的介绍，培养学生为人类革命事业持续探索的精神，教育学生对优秀传统文化要有批判地吸收；通过对巴黎公社战士活动的介绍，对学生实行爱国主义教育，教育学生为了中华民族的崛起和强盛努力学习，培养准确的民族观和自强不息的民族精神。
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马克思主义的诞生和巴黎公社
【教学目标】
1、知识与能力
了解马克思主义的产生的历史背景，培养运用辨证的、历史的观点分析问题的能力。
阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养分析、概括问题的能力。
分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养运用史实分析历史问题的能力。
2、过程与方法
引导学生欣赏图片、文史资料，借助形象思维以感知历史，体验历史，培养审美能力。
按照师生互动的原则，采取灵活多样的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。
教师注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
3、情感态度与价值观
感受马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。
体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力
【教学重点】马克思主义的诞生、《共产党宣言》的内容及巴黎公社的革命措施。
【教学难点】巴黎公社的经验教训。
【教法设计】本课运用启发式教学法、材料引导法、多媒体演示法、提问法较好
【教学过程】
一、导入新课
1999年的世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们猜一猜一千年来最伟大的思想家是谁？BBC宣布，人们评选的结果是卡尔•马克思第一。
爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二至第四名。
为什么会是马克思呢？接下来我们就一起认识一下这位伟大人物。
二、讲授新课
（一）马克思主义的酝酿——历史条件
结合以下四则材料，概括指出马克思主义是在什么样的背景条件下产生的。
（提示：可从经济前提、阶级基础、思想来源、社会实践等方面归纳）
展示图片和材料：
材料一: 寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。
“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉？”小女孩在瑟瑟发抖。
妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。
”师：随着资本主义的迅速发展，资本主义社会暴露出哪些弊病？
生：工业革命后,资本主义发展,矛盾日益暴露。
（第一个）
师：1825年，经济危机发生，工人处境恶化，社会矛盾日益激化。
工人阶级为了改善自身的经济政治状况，就会——
生：斗争、抗争。
下面我们就来看一看工人阶级是如何抗争的。
展示材料：
材料二：19世纪三四十年代欧洲工人三大运动。
教师引导学生结合资料分析，此时的工人运动不仅要求改善生活的待遇，还要政治权利。
师：三大工人运动表明了什么？工人阶级迫切需要的是什么？
生：科学理论的指导。
（第二个）
师：马克思主义是凭空而来的吗？
生：不是。
马克思主义的诞生必然要吸收人类优秀的思想文化成就。
展示材料。
材料三：19世纪人类思想三大成果：用图片加简要的文字说明。
学生归纳马克思主义诞生的理论来源：三大优秀思想成果。
（第三个）设计意图：展示材料和图片，并结合学生的回答总结，使学生认识到马克思主义的产生并非是空中楼阁，是对前人思想的继承和发展。
从而激发学生的学习兴趣。
师：马克思主义的诞生与马克思、恩格斯的主观努力分得开吗？
生：分不开。
展示材料。
材料四：马克思、恩格斯深入工人群众，开展理论研究。
生：马克思、恩格斯的主观努力。
（第四个）
师：我们感受到了19世纪三四十年代的资本主义社会危机重重，资本主义在发展，资本主义社会的各种弊端日益暴露，并爆发了周期性的经济危机。
经济危机加剧了本就尖锐的社会矛盾，工人斗争不断，政治危机严重，广大人民对启蒙思想家所宣扬的理性王国深感失望，急需科学的理论指导人民改善贫困的生活状况。
（二）《共产党宣言》的发表
1、诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表。
2、内容：（以互动探究的方式，归纳《共产党宣言》的内容）
（1）阐明了社会发展客观规律，断言社会主义必将取代资本主义——社会发展规律学说
（2）指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用——阶级斗争学说
（3）揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权——无产阶级专政学说
3、意义：①《共产党宣言》的问世，标志着马克思主义的诞生。
②无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来
（三）巴黎公社的建立和失败
巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。
——马克思1、师：结合教材内容，谈谈巴黎公社是在什么样的特殊条件下爆发
的，以及巴黎公社的概况。
2、“公社”是什么性质的政权？有何重要意义？
3、展示国际歌和欧仁鲍狄埃头像，提问：《国际歌》体现了什么精神？设计意图：从情感、价值观的角度，使学生体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，树立自强不息的民族精神。
师：巴黎公社虽然失败了，但是巴黎公社战士的精神长存。
4、请结合材料及教材内容，谈谈巴黎公社失败的原因。
失败的原因：
（1）从客观上看，巴黎公社遭到法国和普鲁士的联合绞杀，反动势力过于强大。
（2）从主观上看，是公社领导人的某些失误造成的，说明法国工人阶级还不够成熟，如：未建立工农联盟，没有统一的领导，没有乘胜追击残敌等。
（3）从根本原因上看，当时法国资本主义还处在上升时期，还代表着历史发展的主流。
5、历史经验：巴黎公社是推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次尝试，为后来的无产阶级革命运动提供了极其宝贵的历史经验。
【课堂小结】
马克思主义即社会主义理论从空想变成科学，承担起指导国际工人运动的历史重任，为十月革命的到来奠定了理论基础，而巴黎公社革命是无产阶级夺取政权的首次尝试，它建立了人类历史上第一个无产阶
级政权。
虽然最终失败，但影响深远。
【巩固习题】
《共产党宣言》中说：“一个幽灵，一个共产主义的幽灵在欧洲徘徊。
旧的欧洲一切势力……都为驱除这个幽灵而结成了神圣的同盟。
”这里的“幽灵”是（）
A.为共产主义事业而献身的英灵
B.共产主义的思想
C.共产主义运动
D.反对资本主义制度的工人运动【布置作业】
1、马克思主义与巴黎公社之间到底是什么关系？
2、马克思主义理论是关于人类社会美好未来的探索，是在实践中不断发展完善的。
我国的社会主义建设在今天已经取得了巨大成就，但是与马克思主义的理想还有很大差距。
作为祖国未来的接班人，为了人类社会的美好未来，我们应该做些什么？
指导教师：
指导时间：。